【熱】月考總結(jié)與反思

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的月考總結(jié)與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

月考總結(jié)與反思1

　　通過這次考試，我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個(gè)沉重的打擊，也讓眼前的事實(shí)證實(shí)了一切。分?jǐn)?shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要往挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證實(shí)自己的實(shí)力。

　　事情并不那么簡單，而是更糟糕了 ……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時(shí)，我不是在與同學(xué)攀比成績，而是那個(gè)在墻角蹲著的失落身影。霎時(shí)間，我的`心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊！面對著試卷，臥冬無話可說 …… 我一個(gè)人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。

　　是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲盡的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔。回家了，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷 ……

　　接下來，只是靜靜等待下一番狂風(fēng)雨的到來……

　　我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

月考總結(jié)與反思2

　　當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

　　一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高

　　這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

　　二、病句修改出錯(cuò)率過半

　　病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。

　　三、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低

　　第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

　　第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會分析與概括。

　　四、文言文閱讀得分相對較高

　　此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤�？磥泶朔椒ㄟ�得繼續(xù)加強(qiáng)。

　　五、課內(nèi)閱讀得分超低

　　本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。

　　六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

　　此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。

　　七、名著閱讀得分超低

　　本題本8分，但學(xué)生的`平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。

　　八、作文情況不妙

　　作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實(shí)在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

　　這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。

月考總結(jié)與反思3

　　這周孩子們迎來了他們初中的第一次年級性考試，月考。當(dāng)然，我和孩子們一樣緊張，擔(dān)心他們考不好，粗心丟分等等。這次考試不僅是對孩子們近一個(gè)月學(xué)習(xí)情況的檢測，也是對我一個(gè)月來教學(xué)情況的檢測。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，這次考試孩子們考的總體來說還不錯(cuò)。七班英語是年級第三，10班政治也是年級第三，年級主任和辦公室老師們都對我進(jìn)行了肯定和鼓勵。我在充滿自信的同時(shí)，也認(rèn)真對這次月考進(jìn)行了反思和總結(jié)，經(jīng)過反思，我總結(jié)了學(xué)生們易錯(cuò)的.地方。

　　政治：1、對于選擇題，很多同學(xué)不認(rèn)真審題，因粗心而出錯(cuò)，還有的選擇題明明讓選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而有的同學(xué)選的是正確的選項(xiàng)，因此建議大家以后做題要認(rèn)真審題。2、簡答題，很多同學(xué)不注意簡答題的答題格式。3、有一部分同學(xué)在做簡答題時(shí)不能用上平時(shí)老師讓背誦記憶的書上的重要知識點(diǎn)，這就證明有的學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，因此我必須更加嚴(yán)格地督促他們?nèi)ビ洃浐捅痴b。4、注意字體，保持卷面干凈整潔。5、材料分析題不要照抄照搬材料。

　　英語：1、對于連詞成句的題，大家常犯的錯(cuò)誤是忘記加句點(diǎn)，還有忘記首字母大寫，雖然這些問題平時(shí)我一直強(qiáng)調(diào)，但是還是有很多同學(xué)一直犯類似的錯(cuò)誤，因此以后我要加強(qiáng)同學(xué)們在這方面的練習(xí)。2、粗心失分，很多學(xué)生審不清題意，盲目做題，因此丟失很多分?jǐn)?shù)，特別是be動詞的使用和指示代詞這一部分;3、平時(shí)我要多教大家一些做題的技巧;4、作文要注意字?jǐn)?shù)達(dá)到題目要求，杜絕語法錯(cuò)誤，注意書寫;4、對于有人稱代詞，特別是形容詞性物主代詞和名次性物主代詞這一部分，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　通過對這次月考的反思總結(jié)，下周的教學(xué)任務(wù)也有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，希望在下次月考中學(xué)生們能有更大的進(jìn)步。

月考總結(jié)與反思4

　　這學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很低，雖然對成績低有所預(yù)計(jì)，但是結(jié)果比預(yù)計(jì)還可怕。我靜下心來，仔細(xì)的查找了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和試卷中存在的問題，認(rèn)真反思了自己教學(xué)工作全過程，并針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應(yīng)學(xué)生、提高教學(xué)成績。

　　一、試卷分析

　　本次試卷共分五道大題，考查內(nèi)容有：第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因?yàn)檫@單元的概念有些多，學(xué)生容易區(qū)分不清。第二單元的面積計(jì)算，公式是記住了，但是不會靈活運(yùn)用。還有學(xué)生不會畫高。

　　二、存在問題

　　1、基本概念不清。學(xué)生對基本概念掌握不準(zhǔn)，區(qū)分不清，經(jīng)�；煜�。

　　2、計(jì)算粗心，作答慌張。

　　3、審題不仔細(xì)，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。

　　4、不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題，對于略有提高或變化的.題型無法應(yīng)對。

　　5、卷面潦草。

　　三、原因分析

　　1、部分學(xué)生上課聽講不專心，作業(yè)不能及時(shí)完成，不能獨(dú)立完成。

　　2、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式，備學(xué)生不足。

　　3、教師對學(xué)生的糾錯(cuò)注重不夠，作業(yè)面批面改得太少。

　　4、教師和父母的溝通不夠，沒有形成有效的教學(xué)合力。

　　5、教師的教學(xué)方式不切合學(xué)生實(shí)際，教室效率低下。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)教室管理，提高對作業(yè)的要求，多和學(xué)生溝通，談心。

　　2、深入學(xué)生，了解學(xué)情，備足學(xué)生。

　　3、注重學(xué)生的錯(cuò)題改正，提高學(xué)生的改錯(cuò)認(rèn)識。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多和父母溝通，

　　5、改進(jìn)教學(xué)方式，提高教室教學(xué)效率。

月考總結(jié)與反思5

　　時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

　　數(shù)學(xué)的成績確實(shí)不能讓自己滿意。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細(xì)節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的.發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

月考總結(jié)與反思6

　　第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。

　　這次考試一方面檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，一方面考察了學(xué)生的語文素養(yǎng)。前者是死東西，因?yàn)槲乙幌蛑鲝埢�礎(chǔ)知識自主消化，所以對于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的'語文學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復(fù)習(xí)。而答的不好的多數(shù)還是依賴?yán)蠋煟?/p>

　　不會自主復(fù)習(xí)。所以通過這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。

　　學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學(xué)好語文。

　　對于我來說，初一又是一個(gè)新的開始，我做好了從零開始的準(zhǔn)備，針對學(xué)生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

月考總結(jié)與反思7

　　經(jīng)過一個(gè)月緊張的學(xué)習(xí)終于迎來六年級的第一次月考，當(dāng)學(xué)生的成績呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我頓時(shí)懵了，幾個(gè)平時(shí)總在90分以上的同學(xué)怎么只得了80多分，而平時(shí)經(jīng)常補(bǔ)課的十多個(gè)人怎么還是成績不好?總認(rèn)為付出就有回報(bào)，努力就有收獲，可是真讓我有點(diǎn)欲哭無淚的感覺………，教室上我精講精練，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生我從接班的第一天起就擠時(shí)間幫他們補(bǔ)課，早來晚走，可是…..仔細(xì)分析試卷題型多樣，知識點(diǎn)的分布比較均衡，有很強(qiáng)的針對性。靈活性強(qiáng)，注重了基礎(chǔ)性和生活實(shí)際的相互統(tǒng)一，特別注重了學(xué)生的計(jì)算、應(yīng)用等方面能力的考查。

　　主要存在問題是:填空題單位之間的進(jìn)率換算、乘法分配律的靈活運(yùn)用。判斷題主要是分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)意義的比較，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和操作題。應(yīng)用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100塊方磚的面積，而有的學(xué)生直接用方磚的邊長×100，也可以說根本沒有正確理解題意，總之不理想。

　　問題是：

　　1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。單位之間的進(jìn)率換算小數(shù)的意義等

　　2、計(jì)算能力今后必須加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是能運(yùn)用簡便方法的，學(xué)生對一些運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會靈活運(yùn)用。

　　3、實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會找單位“ 1”，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　4、缺乏優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯(cuò)題的現(xiàn)象。

　　四、對今后教學(xué)的建議

　　從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：

　　1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的`方法，就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。

　　3、針對單位“1”的問題進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)會找單位“1”。

　　4、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運(yùn)算，熟練掌握常見的簡便運(yùn)算的類型。

　　5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)彌補(bǔ)教室缺陷。在課外輔導(dǎo)時(shí)，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補(bǔ)缺”。

月考總結(jié)與反思8

　　又是一場大考落下帷幕，此次的期中考試增加了小四門，而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了其他幾門學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說難不難，說簡單也不簡單，它既考察你強(qiáng)悍的記憶本事，又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認(rèn)真地背誦講義，雖然也有所復(fù)習(xí)，可是大多數(shù)的知識點(diǎn)都是一筆帶過，沒有詳細(xì)背誦，下次應(yīng)不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。地理的主要原因是并沒有把中國地圖詳細(xì)地在腦海中梳理一遍，導(dǎo)致做題目的時(shí)候腦中一片空白。

　　語文退步太大，主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上，這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖，仿佛是一片扯不開的煙霧，總是在它的外圍來回摸索盤旋，始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習(xí)語文的時(shí)候必須要對其有一顆敬畏之心，而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)上，我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目，可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼，誰也不認(rèn)識誰一樣，解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目，明明已經(jīng)聽教師講述過了類似的解題的.思路與方法，可是卻不會活學(xué)活用�？磥硪院笠�把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分，大題多拿分。

　　英語的情景十分明顯也十分容易總結(jié)，那就是詞匯量的欠缺，雖然相較上次有了一點(diǎn)提高，可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時(shí)候，悠哉悠哉地聽著聽力�？墒且划�(dāng)聽力結(jié)束，開始翻開筆試的時(shí)候，我就直接愣住了，第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮(zhèn)在了我的面前，讓我無從下手。越往后看，我的眉頭皺得越來越緊，完形填空以及閱讀理解，生詞一個(gè)之后一個(gè)，靠著日復(fù)一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積，我還是勉強(qiáng)承受了下來，看來今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮，可是在班級里還是劣勢，正如化學(xué)教師說的那樣“數(shù)理化就是要靠刷題刷出來的。”這句話一點(diǎn)不假，這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度，我們就叫苦連天，有點(diǎn)吃不消，可化學(xué)真正困難的地方還沒有來到，我們應(yīng)當(dāng)加緊拓展，調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接更難的挑戰(zhàn)。

　　從今往后，我應(yīng)合理分配各科的時(shí)間，做到每一門都不落下。相信會戰(zhàn)勝自我。

月考總結(jié)與反思9

　　這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2準(zhǔn)備不充分。主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

　　第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識的.接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

月考總結(jié)與反思10

　　對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

　　一、存在的主要問題：

　　1、 在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。

　　2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

　　3、 教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

　　4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。

　　5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

　　二、改進(jìn)措施：

　�。ㄒ唬�、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

　　1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

　　有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。

　�。ǘ�）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

　　平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。

　　（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

　�。ㄋ模�、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的'期待和希望時(shí)，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從

　　而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

　�。ㄎ澹�、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。篇二：月考總結(jié)與反思例文

月考總結(jié)與反思11

　　這周，我們月考的成績出來了，我也是第一次知道，每次考試不僅學(xué)生會有一份成績單，老師們也會有屬于自己的教學(xué)成績單。

　　當(dāng)我拿到成績單時(shí)，又欣慰，有反思。我所執(zhí)教的兩個(gè)班，在月考中語文單科成績?nèi)�年級第一名、第二名，�?zhí)教教師排名第一，我很開心，也有一種初為人師的小滿足。

　　這并不是我一個(gè)人的成績，但其中也有我的努力，這是對我一直以來付出的一個(gè)很大安慰。

　　這是我和我指導(dǎo)老師共同帶的兩個(gè)班，教學(xué)中我也參與了，也跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)的功勞都在我的指導(dǎo)老師，但我也對我上的每一節(jié)課都給予了極大的'熱情和準(zhǔn)備，所以當(dāng)看到這份成績的時(shí)候，我很開心，也很感激，感激指導(dǎo)老師給我的機(jī)會與指導(dǎo)，讓我能有機(jī)會體會到看到學(xué)生的進(jìn)步比自己成功還喜悅的心情。

　　這一次，我也受到了很大的鼓舞，作為一名老師，看到學(xué)生們的成績好，比自己取得更大的成就還要開心，也許，這就是每一名從事教師行業(yè)的人的樂趣和幸福吧！

　　我會以更加飽滿的熱情和投入度，對待以后的教學(xué)和工作，我會繼續(xù)努力的，加油！

月考總結(jié)與反思12

　　“月考成績出來啦，”聽到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來，“趕快發(fā)呀！發(fā)！”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來。卷子發(fā)了下來，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績怎么見人呀！數(shù)學(xué)xx分，英語xx分，還可以說的過去，可是語文xx分，政史地生xx在小學(xué)我從來沒有考過這樣的`分?jǐn)?shù)啊！哎！現(xiàn)在真是后悔也來不及了，愧疚充滿了我的心。

　　我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有認(rèn)真的記筆記？沒有，筆記我只是在書上畫畫，什么也不寫。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動的預(yù)習(xí)下一課的知識內(nèi)容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。

　　這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說過閱讀題有xx答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會有失誤；數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的知識，這一次我粗心大意，把xx當(dāng)成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學(xué)xx，一個(gè)月你就可以多學(xué)到xx個(gè)xx。

　　我相信，在我的不懈努力下，我一定會考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來向前繼續(xù)走，直到目的地！我為自己定下了目標(biāo)，就是保住第二，力爭第一！加油！我是最棒的！

月考總結(jié)與反思13

　　其實(shí)，在我眼中，月考更像是青春的神秘禮盒，你永遠(yuǎn)不知道里面究竟是驚喜還是驚嚇。

　　而這兩者，則取決于自己以往走過的路。

　　從新學(xué)期開始，我就選擇了一條平坦無憂的大路：做完作業(yè)后不復(fù)習(xí)，不重視小四門……很多時(shí)候自己也會著急，總念叨著加油上進(jìn)，卻被路上無數(shù)蠅頭小利誘惑走。因?yàn)樽约簩ψ约旱男奶�，自己對自己的不夠狠，月考給了自己沉重的打擊：跌下前10，差點(diǎn)滑下前20。

　　這一仗，我被打得鼻青臉腫。

　　我想自己對自己太過自信，這些自信積累起來的自負(fù)變成了我眼前的迷霧，遮住了那些努力，值得我學(xué)習(xí)的人。我看見的是旁人的貪玩和不以為然。我總在做不付出就能坐享其成的美夢。

　　黃粱一夢醒了，只留下我一個(gè)人被他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。

　　數(shù)學(xué)，它是我如今面前的山峰，不高，卻陡峭的很，就像幾乎所有國家的第二高峰都比第一難爬那樣。對于它，我有的只是三分鐘熱度：做三天拓展，整理三天錯(cuò)題，問三道題目……我并不明白自己真正的薄弱點(diǎn)在何處，只是一味盲目地復(fù)習(xí)書中與練習(xí)中的基礎(chǔ)知識。但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。試卷一難，我便慌了，應(yīng)用題變得亂糟糟一片，讓我的.分?jǐn)?shù)跌入谷底。

　　“多花些時(shí)間在數(shù)學(xué)上。”老師和家長總這么對我說。拿到那份自己簡單題全對，難題近乎全錯(cuò)的試卷時(shí)，我的心中是委屈的，因?yàn)樽约翰皇菦]有復(fù)習(xí)。但委屈之余，這份試卷也成為了我的前車之鑒，逼迫我將方向轉(zhuǎn)向偏難題方面。

　　“你數(shù)學(xué)又不好，怎么會在小組里？”在我惶恐于自己并未被老師分至拓展小組時(shí)，81分的同桌吐出的這一句輕飄飄的話，像一塊石頭那樣重重壓在我的心上，生疼。

　　心中憤恨，卻也明白這就是事實(shí)。同桌的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，就是因?yàn)樗�敢于去碰難題，而我在看見難題遠(yuǎn)遠(yuǎn)到來時(shí)，只會縮在沙地里，當(dāng)一只瑟縮的鴕鳥。

　　上帝總會在關(guān)上門的同時(shí)打開窗。考卷的難帶給我的不僅是失敗，還是斗志與經(jīng)驗(yàn)。我想自己已經(jīng)準(zhǔn)備好掉轉(zhuǎn)馬頭，重新在路上找到正確的方向，不畏艱難，披荊斬棘。向前沖，再向前沖！

　　還有，同桌，我和你相距的十一分，我會一點(diǎn)一點(diǎn)地咬回來。

　　君子報(bào)仇，十年不晚！

月考總結(jié)與反思14

　　當(dāng)月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當(dāng)然地自認(rèn)為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

　　那么，我應(yīng)該如何去做好準(zhǔn)備呢？

　　首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是粗心大意這個(gè)毛病。雖然說這個(gè)毛病幾乎在每個(gè)人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯(cuò)的'，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進(jìn)自己來說都是無濟(jì)于事的，為了改掉這個(gè)毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計(jì)劃：

　　一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點(diǎn)部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來就特別容易了。

　　二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運(yùn)用了，才是真的掌握了。

　　三、考試之前要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。

　　四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書面驗(yàn)算，做到合理利用時(shí)間。

　　我想念只要我按照計(jì)劃認(rèn)真去做，就一定能在成績上取得突破，進(jìn)入前一百名。

　　加油！

月考總結(jié)與反思15

　　第一次月考圓滿結(jié)束了，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對本次考試試卷作一全面分析。

　　一、試題分析

　　本次試題嚴(yán)格按照10年中考試題的樣式作為藍(lán)本，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級課內(nèi)文章相結(jié)合，是一次比較正規(guī)的考試，也是一套質(zhì)量較高的試題。

　　二、學(xué)生答題分析

　　選擇題部分學(xué)生完成得較好。說明我們的同學(xué)十分重視基本功，基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，課內(nèi)部分落實(shí)較好。第2、4兩題涉及到學(xué)生的知識面和閱讀量，總體來說，對一部分同學(xué)造成做題的困難，特別是近義詞辨析部分，同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念，因此錯(cuò)誤率比較高。

　　古詩文默寫和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高，還有在書寫上少許同學(xué)會因書寫不規(guī)范而丟分。我們在閱卷中為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，一致從嚴(yán)判分。

　　第三部分是閱讀理解。文言文部分，為了適應(yīng)中考，我們模仿了10年中考題，在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿分地拿下，這應(yīng)該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多，主要是由于審題等方面的問題，針對這種情形，我們會在以后的文言文教學(xué)中有針對性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練，爭取全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　現(xiàn)代文閱讀部分，學(xué)生與初一初二相比，在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高，特別是一部分優(yōu)等生。學(xué)生漸漸規(guī)范了語言，只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象，這應(yīng)該屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn)，總想著完美，反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語言，給學(xué)生做個(gè)榜樣，讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿，從而避免答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼�，F(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生，所以整體答題狀況優(yōu)良。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語言簡練方面還有待提升。

　　最后就是作文了。本次作文有一定的難度，由于學(xué)生缺乏生***驗(yàn)經(jīng)歷，所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了，自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽，自己先前緊張化作后來的成功。確實(shí)這樣的題材都能切題，但由于選材陳舊，語言干癟，都不能吸引老師，就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來說，學(xué)生的詞匯量較小，生活經(jīng)歷單一，閱讀量又受限制，因此這成為我們語文教學(xué)最大的`難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程反思。

　　針對以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：

　�。ㄒ唬┍痴b力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。

　�。ǘ�）閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練，以至同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好。

　�。ㄈ�）作文中對中、差生指導(dǎo)不到位，如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠，至使學(xué)生在作文明思路太窄。

　�。ㄋ模�對中差生關(guān)心少，使一些同學(xué)對語文興趣不大。

　　四、今后措施：

　　針對以上問題，在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。

　�、寮訌�(qiáng)古詩文言文的背誦檢查力度，加強(qiáng)早讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度。

　�、婕訌�(qiáng)閱讀教學(xué)，繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式，提高閱讀興趣，提高閱讀能力，加強(qiáng)知識點(diǎn)訓(xùn)練，注重文體知識點(diǎn)的訓(xùn)練，注重文體知識點(diǎn)的鏈接。

　　㈢加強(qiáng)課外閱讀，提高課外閱讀興趣，指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室，充分作好教室知識的遷移。

　�、杓訌�(qiáng)思維訓(xùn)練、緊扣中考思路，訓(xùn)練有關(guān)題型，增長見識，加強(qiáng)語文修養(yǎng)。

【月考總結(jié)與反思】相關(guān)文章：

月考總結(jié)與反思09-17

月考反思總結(jié)01-23

月考總結(jié)反思04-30

月考總結(jié)反思12-10

月考總結(jié)及反思03-02

數(shù)學(xué)月考總結(jié)與反思04-19

小學(xué)月考總結(jié)與反思01-30

初中月考總結(jié)與反思01-30

學(xué)生月考的反思總結(jié)02-26

月考反思總結(jié)范文03-13