高三班主任年終思想總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高三班主任年終思想總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三班主任年終思想總結(jié)1

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期自己的工作總結(jié)如下：

　　一 教學方面

　　本學期我擔任高三年8班和9班的語文教學工作，學生基礎薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學生審慎、深入思考問題的能力，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。

　　學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如修改病句題、古詩名句默寫題、作文等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。

　　二 班主任工作

　　在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下取得了較好的成績。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

　　⒈坦誠相對、用心觀察

　　熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的.期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有了良好的開端。

　　其次，通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

　　⒉兼聽則明、偏聽則暗

　　客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

　　⒊用規(guī)范化管理促進學生自我評價

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　　管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。

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　　規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

　　總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

　　世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心里。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。當學生意識到班主任是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。

　　同時，班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高三班主任年終思想總結(jié)2

　　高三上半年的班級工作很重要，很繁重，特別是學生處于第一輪復習的緊張狀態(tài)，學習任務較重，思想波動較大，針對學生的這些特點，本學期繼續(xù)堅持"以尊重和信任為前提，以引導為基本方法，以提高全體學生的綜合素質(zhì)為基本目標，讓學生健康、快樂地成長。"的班級管理理念，讓學生達到"靜下心，學進去，提效率"的目的。

　　針對學生的特點，本學期完成了一下幾項工作

　　1.繼續(xù)加強"綜合素質(zhì)提升"教育

　　"踏踏實實做人"、"認認真真做事"、"會感恩""提升心理素質(zhì)"始終是教育的主題，高考成績的高低和學生的這些基本素質(zhì)有直接的關系，而且在學生以后步入社會后，也會對學生產(chǎn)生很大的影響。

　　本學期一提高學習和做題效率為入手點，狠抓學生各項工作的具體落實，特殊強調(diào)"第一輪復習是你補基礎的最后機會"，"第一輪復習是你成績提升的最佳時機"，"第一輪復習是你騰飛的基本保證"的口號，強調(diào)各項工作和學習任務重在落實。每人在自己的桌角準備一個小的記錄本，用來記錄每天需要完成的各項任務，課下制定計劃，每一項任務完成后將其劃掉，通過這種方式督促自己，養(yǎng)成自己規(guī)劃自己的習慣。

　　2.幫助學生找到自信

　　到了高三階段，學生比的勁頭越來越大，壓力逐漸在增加，所以自信心越來越差。針對這種情況，在每次找學生談話時，首先問學生一個問題，"你的優(yōu)勢是什么"，給學生一定的思考時間，讓他自己去找。對于特別自卑的學生來說，他可能說自己什么優(yōu)勢都沒有，那么老師必須準確地點出他的優(yōu)勢，讓他自己認可。另外幫助他找到自己的弱點，有針對性地幫助他分析怎樣發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的弱點，并且不要將弱點過分夸大。這樣的談話，幫助學生認真地剖析了自己，找到了努力的方向，逐漸地建立起他們的自信。

　　3.狠抓課堂的聽課效率

　　不論老師講的你會不會，你必須都得聽，有可能老師無意之中講的一句話就可能成為高考的考點，對于成績好的同學更得這樣做，高手之間的對決就是點滴的差距，而且以前很多成功的學生總結(jié)的第一句話就是"上課好好聽課"。成績好的同學絕不能出現(xiàn)老師在上面講，自己做自己的題。

　　4.狠抓自習課的狀態(tài)

　　自習課是鞏固和提高的重要時間，高三的自習尤為重要，每天有很多的內(nèi)容要鞏固，有很多的試題需要完成，這就要求學生要全身心投入，爭取每個人都達到忘我的.境界。杜絕在自習課期間商量問題，這既影響自己的自習效率，也會影響別人的效率。另外自習前要做好計劃，每節(jié)自習都干什么。

　　5.讓每次考試都有收獲

　　高三的考試越來越多，每個學生要學會考試，注意在考試中逐漸培養(yǎng)好的答題習慣，培養(yǎng)好的考試心理，學會處理簡單題、難題，培養(yǎng)基本的答題技巧。在每次考試中都會發(fā)現(xiàn)自己的知識和思維漏洞，這是要狠抓不放，但不能把重點都放到難題上，要在簡單題上下功夫，因為高考的試題比例為：簡單：中等：難題=3:5:2，不要只關注后20%，而丟掉了容易得分的80%。

　　6.做好家長和學生的協(xié)調(diào)工作

　　到了高三，有一些家長比學生還著急，導致家長的教育不但對孩子起不到促進作用，而且還可能出現(xiàn)負面的作用，所以在這一階段要對家長進行必要的培訓，高三的第一次家長會尤為重要。要教育孩子多理解家長，更要教育家長多理解孩子。

　　7.充分利用校訊通、班級郵箱，班級博客，與家長加強溝通。

　　當然在工作中還會存在一些問題，望領導、老師批評指正。