高一上學期班主任總結15篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的高一上學期班主任總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一上學期班主任總結1

　　本學期，共召開班會17次。家長會一次，班委會10次，積極組織學生參加學校的各項有益活動�？偨Y如下：

　　一、抓好新生入學教育

　　從教育教學的實踐看，高一新生與初中學生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題，對穩(wěn)定這個時期學生的思想情緒，調(diào)整學習狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成良好的學習習慣，對挖掘學習潛力，爭取有效的學習時間，提高教育教學攝影師等有極大的作用。

　　剛步入高中的學生，新的環(huán)境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時機對學生正確引導，做好學生中學階段最后學習生活的引路人，使學生盡快完成此階段的過渡。在行為規(guī)范方面盡快納入學校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養(yǎng)學生的以下幾種意識。

　　1、培養(yǎng)“自律自制”意識：《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》對中學生提出了統(tǒng)一要求。這些守則和規(guī)范必須得到全面落實。在教師的指導下，為培養(yǎng)多種道德情感，鼓勵其對自我行為作出正確的判斷與選擇。于是新生一入學，我就把學生守則講規(guī)范明道理，見行動當作班級工作的'中心來抓。同時，組織學習有關校規(guī)校紀，最近12月出臺的，學校，年級組的新要求等，使他們明確怎么做才符合一個合格中學生的要求。在此基礎上制定出班規(guī)作為正行的準則。

　　為了搞好全班的工作，在班會課上舉行“故事會”，讓人人宣讀遵守紀律模范人物的典型事跡，開展課間操，課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差，自律自制能力差的學生，在群體的優(yōu)化中，接受了健康的道德熏陶，增強自律自制意識。此時，班主任因勢利導，幫助他們制訂“自律自制”計劃，使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為，更符合中學生的心理需求和道德標準，達到正其行的高人目的。

　　二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識

　　文明禮貌是一個人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生，獨立意識逐漸增強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，多數(shù)學生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向（本班有3位學生是家庭離異的）。因此，我把對學生尊師禮貌習慣的培養(yǎng)作為入學教育的重點之一。我抓住時機首先向學生介紹各科任教師的學識水平，性格特點，教學教研成果等，使學生闡明教師勞動與學生成長的關系，使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動，如果僅有教師的教，而沒有學生的學是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動。在此基礎上，提出尊師的禮貌常規(guī)，尤其強調(diào)課堂上尊重教師的具體要求，還教育學生在集體活動中應講文明，講禮貌，不做有損中學生形象的事。同學們對照他人，反省自己，揚長避短，使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強，基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。

　　三、加強形象教育

　　在學生中樹立起學習的楷模。我先后樹立了學習，遵守紀律，團結同學，講衛(wèi)生，各項活動等方面先進典型，使學生在日常工作學習中有了板樣，這些典型看得見，感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如：學習方面，請來高三年級的同學傳經(jīng)送寶，在一起暢談學習方法。受益非淺。

　　四、尊重關愛學生

　　平時，遇事和班干部商量傾聽學生們的意見，嚴格要求，尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。

　　愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關愛學生，更關注他們的進步與成長。對于他們的成績，給予鼓勵和支持；對于他們的缺點，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成為他們的朋友。但是，在關愛的過程中，要求更嚴。對個別嚴重違紀現(xiàn)象，必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。

　　總之，實踐證明，以行育情，以情育情，以理育情，會增加教育教學工作的魅力。

高一上學期班主任總結2

　　本學期在學校安排下，我擔任高一（2）班班主任，本班總人數(shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學生是來自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學生家長長期在外打工，家庭條件一般。就學習習慣和學習態(tài)度來看，女生學習習慣好于男生，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生學習比較刻苦。目前學習氛圍基本形成，但是很多同學還是缺乏主動性，在學習上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數(shù)同學有點拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績一般�，F(xiàn)結合本班學生實際情況，談談本人對新生班級所做的相關工作。

　　一、糾正錯誤思想，明確學習目的

　　高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來學校一直是佼佼者，所以來高中后，很容易麻痹大意，目空一切；一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓練后，同學們在學習上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠，還可以放一放，到高三再去努力；還有學生即使進入了實驗班，也不想好好讀書，認為讀書無用，還不如去打工等等。

　　針對這些錯誤思想，我在學生進班后就開始了理想教育，并告知當前形勢，采用個別談話與集體教育相結合的方式，讓學生明白高中學習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學生進班不久，利用班會時間，我讓學生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學生主動分析自我得與失，反思學習過程。在教室后面的黑板上，每天都由我或學生寫上一些勵志格言等。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學生明白“強中自有強中手”，學習如“逆水行舟不進則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。通過這些措施，讓學生明白高中的學習是從進入高中就開始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺。

　　現(xiàn)在我們學生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數(shù)同學有自己的目標，其中有幾個變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉入的學生，這名學生是很有個性的，除英語外，其它學科很有實力，但是他一直都沒有很用心的去學習，有一次因為作業(yè)問題，在和他家長聯(lián)系后，我再次和他進行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的.現(xiàn)狀，學習上單獨指導他強化英語學習，在期中考試中，他取得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分。

　　二、形成良好習慣，掌握學習方法

　　高一新生進校后面臨很多困難，在生活中要適應新的同學、老師和居住環(huán)境，學習上面對與初中相比更難的各個學科，如果他們沒有良好的習慣，不能掌握正確的方法，就會事倍功半，影響最終成績。

　　比如據(jù)我了解到的學生中的一些不好習慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉，翹起二郎腿；做作業(yè)考試時喜歡對答案，抄答案；上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的；學習過程要老師督促，老師沒有安排任務就會無所適從，自習時看小說；不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動思考；學習與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。

　　針對這些情況，我首先采取的是宣講紀律政策，告知學生在哪個時間段應該做什么事，要求學生寫出每日學習計劃，并做好每日學情記載，由我和班干部一起來抓課堂和自習紀律，對于課堂上積極主動發(fā)言、早自習大聲讀書、課后主動幫助同學學習的這些同學給予表揚，及時批評那些違紀違規(guī)現(xiàn)象，并評選出學習生活好習慣之星。

　　同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂，由同學們上講臺來講題，其他同學提問，利用班會時間安排一些學生講學習與生活的經(jīng)驗，同時將一些好的學習經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面。

　　三、促進內(nèi)部和諧，創(chuàng)建優(yōu)秀集體

　　一個優(yōu)秀的集體，是由一個個優(yōu)秀的學生組成的，當他們還不是很優(yōu)秀時，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng)造好的氛圍，正確的引導學生朝優(yōu)秀前進。

　　優(yōu)秀的集體從細節(jié)開始，從每個人做起。在班級事務上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門記得關燈、關門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實，每件事都很到位。

　　優(yōu)秀的集體從生活開始。一直以來，我都認為，好的生活習慣決定好的學習習慣，好的生活氛圍才有好的學習氛圍。所以，我會定期召開寢室長會議，了解寢室成員及內(nèi)部情況，利用查寢時間，我也會挨個寢室去了解，并且在年級的統(tǒng)一布置下，每個寢室都制定了寢室公約，為了讓同學們更多點了解，我還專門開展了《尋找最美同學》的演講比賽。讓同學們在生活與學習中多去觀察，學習他人的優(yōu)點，學會寬于待人，學會換位思考，學會理解。同時，我還號召每個寢室要有共同的志向，對于在學習和生活中表現(xiàn)良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質獎勵。

　　雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不愉快的事情，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學們之間這種團結與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績，并且在11月和12月連續(xù)兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結果。

　　雖然以后的情況我無法預料，但是我相信，在同學們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀。

高一上學期班主任總結3

　　本學期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響，召開班會18次；班委會18次；積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關心支持下，師生的共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。總結如下：

　　1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風，學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習、、等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的`學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。

　　2、重視培養(yǎng)一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班干隊伍

　　班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設有一個堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養(yǎng)訓練一支素質高的班干隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強責任感。根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來完善班干隊伍。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。

　　3、激發(fā)學生樹立信心努力進取

　　同學們老關注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。

　　每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。

高一上學期班主任總結4

　　一、接班前的預設

　　本班學生基礎好；學習習慣很好；自覺性較強，沒有或很少雜念，能自我調(diào)整；對學習有清楚的認識，學習目標明確；有持之以恒的毅力和精神；對老師的話執(zhí)行力強。

　　二、高一255班班級管理思路

　　治班原則：關愛每個個體，民主建設集體

　　班級文化：寬松、自主的班級文化氛圍；讓高中生活過得像小學一樣快樂；把學習變得像游戲一樣有吸引力；讓班級充滿家的溫暖。班級目標：一個人是一條龍，一個班是戰(zhàn)神

　　所要效果：舒暢和諧，紀律嚴明，敢打敢拼，團結一心。建設健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班規(guī)等。

　　三、第一學期主要工作總結

　　班級凝聚力的培養(yǎng)；班干部隊伍建設；了解學生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應高中學習生活；感恩教育，習慣養(yǎng)成教育，勵志教育；班級各項制度的建立和完善；了解、熟悉各個學生，并進行交流、教育、指導；學習自覺性及自主性的培養(yǎng)和教育；學習目標和興趣的指導和教育；完成年級及學校的各項安排和任務。

　　四、第一學期班級管理檔案

　　德育，知榮恥，班訓，說明書/檢討書；日常值日分工表，大掃除安排表；請假統(tǒng)計記錄表；個人量化記錄表，小組量化記錄表；255班學生問卷調(diào)查；值日班長班級日志，班干部班級事務記錄；主題班會，考試分析表彰班會；歷次成績分析存根表。

　　五、本學期工作中好的方面

　　心態(tài)比較平和，工作熱情較高，工作比較負責；管理較為人性化，能夠以人為本；有明確的德育目標并能一以貫之。

　　六、工作中的不足之處

　　欠缺嚴厲，對量化檢評扣分的同學懲罰力度不夠；偶爾意氣用事；說話、行為的方式有時過于隨意，容易使個別同學誤解；部分同學學習過于松散，不及格科目較多，很多同學需要付出更多的努力，對其約束力不夠；班里學優(yōu)生優(yōu)勢明顯，但班級整體平均分較低，年級500名以下的'同學的轉化工作需要經(jīng)一步加強；很想夸夸學生們，雖然想方設法尋找合適的表達方式和足夠的夸獎理由，只因為想看到的是每個同學的進步和成功，因此夸獎的不夠多，沒力度。

　　七、今后工作的措施和目標：

　　繼續(xù)加強自覺性引導和教育，體現(xiàn)以人為本，促進學生健康成長；繼續(xù)強化自我管理，調(diào)動同學們?yōu)槌晒ο朕k法，并付出努力，突出做到、做好；引導同學們建立并完善各項班級制度，讓制度說話，以此監(jiān)督并督促個體進步；進一步引導每個同學明確學習目標，珍惜時間，集中精力學習；通過高255班的實踐，探索成功的教育之路，引領慈利三中的教育方向。

高一上學期班主任總結5

　　20xx學年是我擔任班主任的第一年，擔任高一（2）班的班主任。高一（2）班共47人，25男22女。內(nèi)宿生27人，外宿生29人。經(jīng)歷一年的鍛煉，我內(nèi)心變得很強大，回想一年，收獲與感觸同在，現(xiàn)總結如下：

　　上個學期的感悟以及教訓：

　　在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的心理和社會的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡。我深信每一個學生都有著巨大潛力。

　　同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀，允許他們有這樣或那樣的小毛病，允許他們在未入學之前就已經(jīng)存在一些問題。

　　我的第一年就是用來長見識的，接受教訓的。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的，需要有更多的努力。

　　于是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力，現(xiàn)得教訓如下：

　　1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教，學生都應該會——尊師、愛護公物、保持教室衛(wèi)生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒。

　　2、內(nèi)心沒有一個班級的明確目標。衛(wèi)生、內(nèi)宿、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒、談話等等。

　　3、惡性循環(huán)。我給學生的都是消極暗示——你做錯了，你哪里那里又做得不好，你這么做是不對的等等，學生沒信心了，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響。

　　4、沒有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟于事，生活在失望當中，一度非常痛苦。5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說--有什么樣的班主任就有怎樣的班級）。每出一件事情，我都責怪自己為什么沒做好，為什么又沒有做好？陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。

　　6、剛開始的'時候，新為人師，我認為跟學生的關系是平等的，對于管理人還是沒什么經(jīng)驗，所以不是很敢管。

　　7、除了與學生的關系，自己與科任老師的關系、學生與科任老師的關系處理得有待改善。

　　所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦。

　　下學期的措施與反擊：

　　經(jīng)過一個寒假的反思以及沉淀，我總結了班級問題（基本上沒有走到正軌），決定各個擊破。

　　一表面的問題

　　1、班級課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。（晚修、上課紀律的問題）

　　2、班級衛(wèi)生（愛扔東西）

　　3、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間。

　　4、班干部沒有起到帶頭作用，班干部培訓不到位（老師一不在就亂套）

　　5、宿舍（特別是男生）很難管理（衛(wèi)生、臥談到很晚之類的）

　　二深層次的問題

　　1、學生的對自己沒有信心

　　2、班級凝聚力不夠

　　3、學習沒有氛圍（安靜）

　　三措施

　　1、衛(wèi)生+學習習慣問題

　　一開學就緊抓桌面書本擺放問題（高度、整潔度、分類擺放），專門任命了一個桌面管理員定期檢查；教室衛(wèi)生問題，每天除了勞動委員督促，時不時自己檢查，晚修前保潔。定學習目標，競爭對手，以及學習計劃。

　　2、多開展活動班級凝聚力問題

　　這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節(jié)、女生節(jié)等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到——我是2班的，這是2班特有的。增強班級凝聚力。

　　3、班干部培訓的問題

　　找時間多與班干部談話，培訓內(nèi)容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。

　　4、我能教給他們什么——打造魅力班會課（心理健康教育）

　　我一直在想，除了學習環(huán)境，我究竟能給他們留下什么東西？怎么留？除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法？班主任能利用的時間少，也就只有班會課，但基本會沖掉很多，一個學期就7、8次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié)、女生節(jié)、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實施、情緒處理、關于友情。

　　5、安全教育

　　這個是每周必提醒的——飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網(wǎng)絡安全、面對自然災害的自救辦法等等。

　　感悟：

　　1、班主任工作要“嚴”。“嚴師出高徒”這句話并不是沒有原因的。我們學校的大部分學生沒有自覺性，對他們的要求越松，收到的效果越弱。所謂“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，你對學生的要求高，他們也會偷懶效果會減半，何況你根本都不要求他們，

　　2、班主任工作要"細"。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了，一直以為只要細心工作就好，實際上遠遠不止。新班主任特別需要把工作細化！比如像班級的任務（像魏書生）要每個人細化，最好弄一個表格，誰做什么誰做什么寫得清清楚楚；比如對學生的要求——教室要干凈整潔到什么程度，書要怎么擺放，勞動工具要怎么擺放，甚至要詳細到集會時應該把凳子在左側提著走等等，這個有

　　待進一步完善：

　　3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的決心。表現(xiàn)在學習不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。天天到，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。

　　4、要有愛和耐心�？傆幸恍�學生很調(diào)皮或是不想學習。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉化成信念，并逐步付于行動。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

　　有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒，自己天天陽光燦爛，學生也就不見得會怎樣陰暗。

　　教育不是消耗，我不喜歡把老師比做蠟燭，消耗掉了就再也沒有了。教師應該是一眼活泉水，源源不斷；應該是一輪小太陽，天天陽光燦爛。

　　知道怎么對自己是好的，才知道怎么對他人（學生、親友）是好的。也就是“可持續(xù)發(fā)展”。所以要繼續(xù)做得更好的話，我這個暑假要做的是整理，沉淀，積蓄力量，然后重新出發(fā)，愿有一個好的開始。

高一上學期班主任總結6

　　本學期在學校和政教處的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、摸清班級情況

　　我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇�；驌癜嗌�。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學生的行為習慣、學習習慣較差，有 5~6人無心學習，還有個別學生有吸煙的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理

　　這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)( 獎懲條例 )，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的.學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

　　三、抓好養(yǎng)成教育

　　剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

　　(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

　　(2) 學習習慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

　　經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

　　四、落實班會制度

　　1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

　　2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

　　從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

　　《成功后的思索》

　　《法意味著什么》

　　《相約圣誕party》

　　《金錢是否萬能》

　　《能力和分數(shù)誰重要》

　　《學習十六大報告貫徹十六大精神》

　　實行班會制度的收獲：

　　(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

　　(2)通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。

　　(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。

　　(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素質。

　　(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

　　六、教訓深刻，今后工作壓力重重。

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合，與科任教師配合，群策群力，適時適地給學生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。

　　成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高一上學期班主任總結7

　　首先，感謝領導給予我的信任，將高一(7)班交給我。其次，感謝高一(7)班的科任老師對高一(7)班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一(7)班不會有現(xiàn)在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

　　一、 融入班級 時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認可我。

　　二、 習慣培養(yǎng) 高一(7)班的學生的個性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間)剛開始，也有學生不滿意，經(jīng)過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。(一是鍛煉他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象)

　　三、 積極引導 高一(7)班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等�？傊畯母鱾�方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學校、3年之后的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的.效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。

　　四、 及時溝通 班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

　　總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一(7)班成為一個“讓自覺成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣，讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。

　　班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學生的一生發(fā)展服務。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。

高一上學期班主任總結8

　　這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。

　　經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一（4）班學生的特點是：

　�。�1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。

　�。�2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。

　　（3）因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。

　　針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級德育工作

　　1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

　　2、制定了較細致的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律。

　　3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。

　　4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

　　二、班級學習情況

　　經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

　　2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

　　4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

　　三、工作經(jīng)驗總結

　　在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

　　1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的.干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導班級輿論

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸�，并給予適當?shù)呐�評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

　　4、注意與學生交流溝通的深度和廣度

　　交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

　　5、加強與家長之間的交流

　　加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。

　　6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

　　為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。

　　7、班主任一定要身體力行，以身作則。

　　班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

　　以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。

高一上學期班主任總結9

　　本學期，我擔任的是高一年級6班的班主任工作�；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！

　　在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績：班級量化考核每周都是前三名，本學期的三次月考中，我班兩次第三名與一次第五名。

　　作為一名班主任，我現(xiàn)將20xx年上半年工作總結如下：

　　一、開學三步曲

　　在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

　　1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

　　3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

　　營造家的氛圍

　　1、學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

　　2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

　　3、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

　　4、寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周二我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

　　二、創(chuàng)特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

　　我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到操場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了領導的表揚。

　　特色之二：注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學生交流的'主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

　　我和學生之間，有三個共同———共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、做好高一班主任工作計劃，積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　五、為人師表，率先垂范、

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書、因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　六、班主任隨想

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

　　總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以后的工作中，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將工作做好更好。

高一上學期班主任總結10

　　本學期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學校領導的支持下，在高中學部和年級組的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、培養(yǎng)良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　（一）注重教室文化的建設

　　開學初，由于是新的班集體，新的教室，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

　　（二）注意班干部的培養(yǎng)

　　進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的'工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　�。ㄈ�）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

　　高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《揚大附中東部分校中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《揚大附中東部分校中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》、《學會感恩》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

　　二、嚴格的要求是最大的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！备咭�12班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

高一上學期班主任總結11

　　“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了XX年，我的內(nèi)心還是很茫然，不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學生。前一段時間因為和學生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書，想找到答案。通過學習發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生、、、、、、。如我們學校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？另外這些班主任成功的關鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家，而家卻成了學校。”并全心全意為學生服務，以學生的一切事務為己任，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學生的`交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。

　　下面具體談談自己的心得：

　　一、學生管理：

　　當前教育是設想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止�，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己�？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子�！�

　　我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上（1.我最自豪的一件事，2、最懊悔的一件事，3、影響最大的人，4、短期目標。）；犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段�？傊�不要讓學生玩轉你，你一定要玩轉學生。

　　二、班干部管理：

　　要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。

　　三、日常事務管理：要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。

　　最后感謝校領導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。

高一上學期班主任總結12

　　這學期我擔任高一A10班的工作總結，回首這一學期來的班主任工作，緊扣教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作。這個過程感覺很累，作為一個班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，擔心自己不能勝任這個職位。但經(jīng)過一學期的工作，開始的時候我慢慢的通過老班主任和網(wǎng)上了解班主任工作，并通過自己的實踐取得了一定的效果。下面我對這學期的工作進行一下總結和概括。

　　一、班級管理心得體會

　　開始的時候為了能讓班級有一個良好地秩序，為此我讓每位學生寫出自己對班級管理的建議和方法，然后我總結出來制定了一套適用于高一A10班的班級管理制度，這個制度適用于全班學生，是我管理班級的依據(jù)。通過這一學期的情況來看，同學們對班級管理制度都比較認可，也自愿為自己違反班級管理制度而接受懲罰。我在管理班級的過程中也得到了一些自己的心得體會。

　　1、對學生的要求要嚴。這些剛進高中的學生，開始的時候還對高中有一種新鮮感，心里還不清楚高中怎么管理的，所以為了學生以后能有一個好的行為習慣，從學生的言行舉止到學習習慣都有一個嚴格的要求是十分必要的。

　　2、對學生要有愛心。班里的好多學生都是在外面租房子住的，每天要不到六點起床，晚上十一點后才能睡覺，生活學習非常的辛苦，要盡可能的去了解學生的學習生活各個方面，對于他們的困難要盡力去幫助。軍訓的時候為了能了解每位學生，我讓每位同學寫了自己的一些基本情況、自己的愛好和以后的理想目標，我整理了一下，針對那些沒適應高中生活的學生及時開導。

　　3、對學生要關心。對于高一學生來說，高中的學習具有課程多、內(nèi)容難、壓力大的特點。平時要盡可能的'去關心他們的學習和生活情況，讓他們能有一個好的心態(tài)來面對學習和生活。關注學生的每一次進步，及時去肯定和鼓勵。

　　4、對學生要有寬容愛護之心。高一學生正處于初中到高中的過渡期，難免會犯一些錯誤，犯錯誤后要指出他的不對之處，并作出要求，但也要對學生的過錯有一個寬容的心。在班級管理中還要尊重學生的人格，盡可能去讓每位學生表現(xiàn)自己的特長。

　　二、引導學生養(yǎng)成良好地學習習慣

　　1、強調(diào)自主學習，主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

　　2、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯(lián)系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

　　3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

　　4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　對學生進行文明習慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。多和家長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。四、重視對學生的安全教育

　　班級有三分之二的學生都在校外租房住，這學期我經(jīng)常利用班會和平時跟班時間對學生進行安全教育。特別重視對學生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。

　　在班級管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在以后我要盡可能的去了解學生的各方面情況，通過班會、集體活動等多種形式來養(yǎng)成班級的和睦團結氛圍。加強班干部的作用，讓班干部及時回饋班級情況，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用心去和學生接近，了解他們，處理同學們之間的矛盾，做學生的良師益友。

高一上學期班主任總結13

　　作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起.在擔任高一(1)班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對過去的總結，也是對未來的計劃.

　　一、德育工作方面

　　加強學生的思想道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的'一生，因此，我首先抓思想教育.

　　1、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求戴�；蘸蛨F徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

　　2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步.

　　3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

　　4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展.

　　5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.

　　6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力.

　　二、學習方面

　　在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。

　　1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。

　　2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。

　　3、學生的基礎較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。

　　盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。

高一上學期班主任總結14

　　回顧20xx-20xx學年度上學期，把一批還略顯稚嫩的面孔引進教室，交代進入一中應該注意的問題，和暢談三年后的他們將用更加昂揚的姿態(tài)面向未來，這些還在眼前歷歷在目，轉瞬間一學期就已過去，這段時期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結的地方，在此總結一下。

　　在班級宏觀管理方面，高一上學期面向全體學生應該提出明確目標，我制定的目標和希望達到的目標是養(yǎng)成良好習慣，規(guī)范個人行為，塑造良好品格，培養(yǎng)刻苦堅韌的學習毅力，應該讓學生逐步學會進行自主管理，充分發(fā)揮班干部的中堅作用，制定班規(guī)、班紀，進行嚴格的班級管理，并且嚴格的進行落實執(zhí)行和評價反饋。從一學期的表現(xiàn)來看，尤其是在第一個月的規(guī)范月活動中，學生在各個方面高標準，嚴要求，各項事務都走在了整個級部的前列，一舉拿下了級部各項榮譽的前幾名，這讓班級團結氛圍大增，幾面錦旗掛在教室內(nèi)，時時提醒著在座的學生們，決不能給高一、三班丟人，努力維護大家創(chuàng)造的榮譽。所以在新學期一定要積極發(fā)動學生，為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體，個人建功立業(yè)，這學期適當發(fā)一些獎品，會更好。

　　在生活常規(guī)管理中，宿舍管理一直是扣分大戶，班里有42名學生午晚休，是班級常規(guī)管理的重中之重，開學之初借助軍訓期間的良好風氣，整治宿舍，與住宿生一起學習學生指南，每一個具體環(huán)節(jié)，手把手去教，床底下用膠帶拉上紅線，床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀等，不定期過去檢查拍照，單獨找學生交流，等等；這樣學生很快適應了宿舍生活，針對后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復現(xiàn)象，先和家長取得聯(lián)系，獲取家長支持，如果家長不同意，也堅決不縱容，這學期計劃和學生繼續(xù)簽協(xié)議，達到威懾效果，心中始終上根弦，不準許出現(xiàn)重大問題。

　　在學習常規(guī)管理中，早讀我一直堅持早到校，引導每個學習小組排好值日，每天每一組有一名學生領讀，堅持了一學期了，效果整體較好，能讓學生盡早來了收心投入早讀中，心中想著本學期能有所改變，但參照兄弟班級來看，也沒有發(fā)現(xiàn)更好的舉措，先用著。

　　關于晚自習紀律問題，是學生自我管理的.重要表現(xiàn)之一，開學之初，班主任就應該嚴格要求，采取多種手段進行落實，比如，值日班長制度、班干部值日制度，但最重要的還是班主任勤觀察，勤走動，結合學生科、級部的檢查，督促學生做好自習準備，并嚴格執(zhí)行，施行一日一匯報制度，利用主題班會時間，加強學生思想教育。下學期計劃購置小黑板置于顯著位置，及時提醒存在的不足。

　　現(xiàn)在普遍存在這樣一個現(xiàn)象，學生課下的空余時間總是被動地完成老師布置的書面題目，欠缺對當天及以前知識的自覺主動地鞏固落實，導致對知識的掌握似蜻蜓點水，不能深入理解，一段時間后各知識點之間就支離破碎，留下漏洞。為此，我的具體措施是要求學生做題目之前，先在作業(yè)本上全面細致地總結出本節(jié)課所學的知識點以及強調(diào)過的基本解題方法，并鼓勵學生盡量能說出自己的體會或者由本節(jié)知識引發(fā)的思考等，然后再做題目。這樣學生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結當天所學知識，并做為硬性書面作業(yè)必須完成，久而久之，學生就會養(yǎng)成自我動手整理，自己主動思考問題的習慣，提高自我完善，主動消化吸收知識的能力。課堂是整個教學的主陣地，誰抓住課堂誰就會有好的效益產(chǎn)出，因此針對課堂有些學生接話吧、課堂睡覺、甚至玩手機的現(xiàn)象，要加大任課老師的課堂管理，同時班主任多督促、提醒。下學期應該多多發(fā)揮學習小組的作用，計劃把課堂提問和作業(yè)品質作為一項常規(guī)評價抓好。

　　作為班主任，應該時時處處表里如一、言行不二，做他們心目中最為誠實可信的人。在同行和學生面前絕不能說假話、虛話、套話。做到講話有根有據(jù)，辦事善始善終，許諾如實兌現(xiàn)，尤其對學生提出的生活或學習方面的困難問題也要想方設法去幫助和解決。這樣，就會贏得科任教師和學生們的信任，班主任在開展班級工作時就有信服力。

　　反思自己存在的不足，以期在未來的工作中，把工作做得更細致，更扎實，要把班級工作落到實處，注重實際效果，“嚴”字當頭。包括班主任自身要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，嚴格紀律。班主任工作無小事，對班務工作中的任何事情要小中見大，以靜觀動，動靜結合，從嚴出發(fā)，嚴師出高徒。在教學管理中，指導學生自覺地總結梳理已學知識，培養(yǎng)良好的自我整理習慣。新一年又是一次新的嘗試和學習的機會，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學校、家庭和學生。

高一上學期班主任總結15

　　一、高一學生的態(tài)度尤為重要

　　從初中畢業(yè)來到高一，學生們非常容易放松，很多的學生們覺得離高考還有三年的時間，覺得還很長，所以高一的第一個學期就很容易放縱自己，學習的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎，如果基礎不掌握好的話，后面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn)，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響高考。

　　這第一個學期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候，還經(jīng)常去教室外面走一走看一看，有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期，我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機后，我會幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以后都不帶手機來學校了，等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙沒有交給家長，讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長過來領人，回去反省兩天再來上課。

　　再就是與其他的老師配合，遇到課堂上面不好好聽課的，要及時制止，不能聽之任之。

　　二、建設

　　班級建設不僅僅需要我這個班主任來弄，來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關注學生們的情況，比如作業(yè)完成情況啊、上課的'學習態(tài)度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。

　　班上，在一開學的時候，我就開展了班干部的選舉，通過同學們自己的投票情況，選出了各個班主任，要求各個班干部積極管理班級，在老師不在教室的時候，班干部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現(xiàn)象，要及時制止，并且?guī)ь^遵守紀律。在就是，我和同學們一起商討，制定了班上的班規(guī)，因為是同學自己參與制定的，所以大家更愿意遵守。

　　這樣，班主任、老師、班干部和同學共同建設起這個班級，這一個學期的工作，大家的努力下，情況還是很不錯的，大家的學習成績也有相應的收獲，在這場期末考試里面，班級平均分進了前三。

　　三、下一學期的工作計劃

　　雖然這一學期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學，下一個學期，我需要十分注重后進生的成績提高。下一學期，我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目，與他們談話，制定他們各自的學習計劃。

　　再就是督促那些及格了的同學，不能放松自己，新學期繼續(xù)努力，繼續(xù)保持。

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