化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
10月13日下午，我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——武鳴高中,那是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來(lái)的體會(huì)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見(jiàn)習(xí)周，要求隊(duì)員主動(dòng)聽(tīng)課，累積經(jīng)驗(yàn)。在來(lái)到武高后的第二天，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量濃度），除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。實(shí)習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外，我還積極跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課后，我都會(huì)和同組實(shí)習(xí)老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到很多。此外，我還積極聽(tīng)隊(duì)友的課，以求互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
2、備課與上課
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在來(lái)到武高之前，由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)該上到第二章了，所以沒(méi)有怎么準(zhǔn)備第一章的內(nèi)容，來(lái)到武高才發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒(méi)開(kāi)始上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識(shí)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本《自主能力測(cè)試》,一本《教材解析》,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比如《化學(xué)周報(bào)》等，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。
�、趯�(xiě)教案。
研究完教材，研究完教參，跟著的就是編寫(xiě)教案了——寫(xiě)教案、寫(xiě)PPT，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素，本著設(shè)計(jì)合理、思路清晰、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、學(xué)生易于接受的原則。我改了又寫(xiě)，寫(xiě)了又改，寫(xiě)好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
�、蹅鋵W(xué)生
在實(shí)習(xí)階段，我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班學(xué)生的基本情況。通過(guò)老師給的分析，我對(duì)我班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解，總結(jié)出了407班學(xué)生特點(diǎn)：407班是普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力還有課堂聽(tīng)課效率不高，課前不愛(ài)做預(yù)習(xí)，課后不愛(ài)做練習(xí)。掌握了學(xué)生的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。
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試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫(xiě)好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內(nèi)容，還使得我把語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能及時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時(shí)補(bǔ)救。
⑤上課。
這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節(jié)課——膠體及其分類時(shí)，由于對(duì)授課內(nèi)容已經(jīng)很熟悉，我還是很放得開(kāi)，但有些拘謹(jǐn)，講課聲音有點(diǎn)小，跟學(xué)生的交流也比較少。由于要講的知識(shí)點(diǎn)多，有些地方我以為很簡(jiǎn)單講得比較快，沒(méi)想到有些學(xué)生并不理解。在接下來(lái)的習(xí)題課，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步，
聲音也洪亮很多，也注意跟學(xué)生的互動(dòng)。課后我積極進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取隊(duì)友的建議和學(xué)生的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評(píng)講課，還有一次主題班會(huì)課。雖然上課的機(jī)會(huì)不多，但在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進(jìn)，以后我定會(huì)加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中，在月考和段考過(guò)后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)那么好的學(xué)生出來(lái)談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì)前，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)資料并寫(xiě)好了PPT。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，提出了很多當(dāng)前宿舍中遇到的棘手的問(wèn)題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最后給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的注意點(diǎn)，雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的'打算。
在實(shí)習(xí)期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評(píng)，使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了教師工作，相信這對(duì)我以后的工作有很大的幫助。
3、師生間的關(guān)系
高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來(lái)一定的幫助。
4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo)
每周星期二或者星期三晚修、晚自習(xí)，我都會(huì)安排部分同學(xué)到教師休息室對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。希望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的幫助。
三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng)
實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，也達(dá)到了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)多月里我們學(xué)到了很多！雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們的實(shí)習(xí)主要分為三個(gè)方面：教育實(shí)習(xí)、班級(jí)工作實(shí)習(xí)和中學(xué)教學(xué)管理�，F(xiàn)將我們教育實(shí)習(xí)情況做如下匯報(bào)：
一、實(shí)習(xí)安排
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，借閱教材、熟悉課本。9月20日召開(kāi)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我們開(kāi)始備課和試講。從10月10日開(kāi)始，實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地，到11月26日結(jié)束，歷時(shí)6周時(shí)間，第一周，我一聽(tīng)任課老師講課為主，同時(shí)熟悉班級(jí)情況。第二周到第五周，我們開(kāi)始教育實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)班主任工作。第六周，我以繼續(xù)實(shí)習(xí)班主任工作和實(shí)習(xí)中學(xué)管理為主。
二、教育實(shí)習(xí)
從10月10日進(jìn)入婁底一中的那一刻起，我們就深知我們不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時(shí)刻注意著我們的著裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，選定了我們的實(shí)習(xí)科目及指導(dǎo)教師。根據(jù)老師的安排，我們都有了我們的任務(wù)。
實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，思想?yún)R報(bào)專題這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過(guò)程中，我們便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在參與簡(jiǎn)單的協(xié)助工作同時(shí)我們認(rèn)識(shí)啦班上2/3的學(xué)生，同時(shí)很班主任和任課老師有了比較好的溝通。由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，我們還通過(guò)和班級(jí)的主要班干部進(jìn)行深入的接觸，我們可以更好的了解班級(jí)的基本情況，使我們快速進(jìn)入狀態(tài)，這也有益于我們后面的教學(xué)。
通過(guò)第一周的聽(tīng)課，我們對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道我們會(huì)是什么樣子。就在第二周，我們便開(kāi)始講課了。講課前，我們認(rèn)真準(zhǔn)備教案，和任課老師進(jìn)行良好的溝通，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)我們真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)我們作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓我們收獲不小，45分鐘的課，讓我們深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。
課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，我們也會(huì)講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽(tīng)得很清楚；但如果準(zhǔn)備不充分，課上我們的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連我們都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于教室比較寬敞，并且每個(gè)班級(jí)都有70多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到我們說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
課后，我們同過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和掌握度，第二天視情況的利用午自習(xí)或其他時(shí)間給他們進(jìn)行“加餐”。讓他們對(duì)知識(shí)可以更好的掌握。
三、班主任工作實(shí)習(xí)
第二周至第五周，在實(shí)習(xí)班主任管理工作過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“創(chuàng)建安全文明校園”主題班會(huì)的開(kāi)展和板報(bào)出版，并使班級(jí)工作順利進(jìn)行。協(xié)助班主任在“第20屆婁底一中校運(yùn)會(huì)”的班級(jí)管理。還有，參與并監(jiān)督他們的期中考試并批閱試卷。其次，在平時(shí)，我們協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)建安全文明校園。再次，進(jìn)行早自習(xí)晚自習(xí)和放學(xué)后衛(wèi)生監(jiān)督是我們每天必備的工作，干凈的教室環(huán)境使學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境生活。通過(guò)班主任的工作，讓我們清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
我們的工作深得任課老師和班主任的信任，不管是在上課和班級(jí)管理方面還是其他方面，他們對(duì)我們的工作十分的放心，同時(shí)也表示感謝。比如講：初三242班任課老師李娜蓉，想學(xué)習(xí)怎么使用多媒體課件。我們的實(shí)習(xí)老師馬斯，就利用周末的時(shí)間到老師家教她怎么使用多媒體課件，深的李娜蓉老師的贊賞。還有，初三235班的班主任賀紅梅老師，由于家里出啦一點(diǎn)問(wèn)題，一直呆在家，而我們的實(shí)習(xí)老師唐沙和蘇赟就通過(guò)電話和班主任溝通并向班主任反應(yīng)班級(jí)情況，把班級(jí)管理的有條不紊。讓老師十分的感動(dòng)和感謝。這樣的事造我們的實(shí)習(xí)隊(duì)里還有很多很多，我在這里就不細(xì)講啦！
四、中學(xué)教學(xué)管理
主導(dǎo)與主體的關(guān)系。主導(dǎo)為主體服務(wù)，當(dāng)主體遇到障礙時(shí)，疑惑不解時(shí)，走偏失向時(shí)，無(wú)從著手時(shí)，茫然無(wú)助時(shí)，心猿意馬時(shí)，教師適時(shí)去引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激發(fā)、喚醒，教師是參謀，是催化劑，是風(fēng)向標(biāo)，但絕不是主角，學(xué)生是課堂的主人，把學(xué)習(xí)的權(quán)利、機(jī)會(huì)、快樂(lè)還給學(xué)生。老師一句簡(jiǎn)單的：“加油��！老師期待你的進(jìn)步�！倍伎赡苡绊憣W(xué)生一生。我們要成為一位好老師，好老師就是學(xué)生的`良師益友。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多的東西，我們覺(jué)得在這一個(gè)月里所學(xué)的東西可以講會(huì)讓我們受益終生。實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)如何當(dāng)好一名教師我們有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。
在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著填寫(xiě)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)訓(xùn)的仿真性，使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊(cè)。
作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
實(shí)訓(xùn)的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有實(shí)訓(xùn)過(guò)，但感覺(jué)對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤�。老師在上邊�?jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)！有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩；在實(shí)訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
通過(guò)這學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)——一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
一．自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí)，并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí)，才能使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的'抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。
二．要真正做到“學(xué)以致用”
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必
將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1．教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
2．班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。
首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等。
3．與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書(shū)面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三．工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)�？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。是通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
(1)運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這次實(shí)習(xí)就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，從實(shí)踐中找到理論知識(shí)的不足。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃。
(2)了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，我們必須通過(guò)深入教學(xué)前線，熟悉學(xué)校、課堂、教學(xué)運(yùn)作的各個(gè)方面，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與中學(xué)生溝通，體驗(yàn)老師與學(xué)生的微妙關(guān)系。
(3)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于20xx年9月3日至11月30日在大同市
學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄。課后與老師談?wù)撨@節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在跟老師的交流中我學(xué)會(huì)了許多東西。
(2)備課
1.備教材
在沒(méi)有到七中之前，我對(duì)學(xué)校使用的教材完全不熟悉，當(dāng)我拿到他們的`教材時(shí)，我就開(kāi)始深入鉆研教材，把握化學(xué)計(jì)量的重難點(diǎn)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好黃老師給我了一本《化學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)》，學(xué)生便是用這本做輔導(dǎo)書(shū)，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。
2.編寫(xiě)教案
教案與教材是想呼應(yīng)的，一本好的教案是老師對(duì)該教材的深刻理解，同時(shí)也是老師對(duì)教材中的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的描述。研究完教材和教參，跟著的就是編寫(xiě)教案了，寫(xiě)教案、改教案是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。
3.試講
講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量，使我對(duì)所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能及時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時(shí)補(bǔ)救。
4.上課
這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。
1.班主任工作見(jiàn)習(xí)。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了！回想起剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方，面對(duì)新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。
再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色？——老師，也有著不一樣的心情和體驗(yàn)。親身體會(huì)到老師是一份良心的職業(yè)，是最無(wú)私的職業(yè)，希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)你說(shuō)：“老師好！”感覺(jué)做再多也是值得的！
在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多也參與了很多。
學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽課”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一年級(jí)的化學(xué)教師就《化學(xué)反應(yīng)的速率》這一節(jié)進(jìn)行切磋和交流，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中提供了很多的思路。
欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因?yàn)槭且幻蠋焻⑴c了監(jiān)考工作。提前到達(dá)考場(chǎng)，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫(xiě)好考試時(shí)間，接著就逐個(gè)檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書(shū)的孩子們，看著他們就想起了我的高中時(shí)光。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)也會(huì)期望我如果是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！現(xiàn)在的我確實(shí)成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(zhǎng)，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺(tái)下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時(shí)我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們?cè)谀骋粋�(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì)有一段時(shí)間的新鮮感，但是感覺(jué)過(guò)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的！如果你一開(kāi)始的選擇就是適合自己的'，那么你是幸運(yùn)的；但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己想做的事，不喜歡的事也要用心去完成，堅(jiān)持去做好，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。
作為實(shí)習(xí)生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長(zhǎng)會(huì)”——不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份參加。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺(tái)發(fā)言，也不會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流（因?yàn)槲規(guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W(xué)），但是心情仍舊不由自主地緊張。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片”。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了學(xué)生，看到我他們都特別興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認(rèn)真地聆聽(tīng)學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對(duì)于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲姨幱谶@個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時(shí)的我也向他們一樣，有著自己的目標(biāo)，我也曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。對(duì)于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學(xué)生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。
在上課時(shí)，我總會(huì)尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)寫(xiě)一些方程式，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也把主動(dòng)權(quán)交給他們，讓學(xué)生來(lái)講。還會(huì)以游戲的形式來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如“問(wèn)答接龍”：我最先提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答，并對(duì)她的答案做出評(píng)價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，以此類推。學(xué)生也樂(lè)在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開(kāi)課！其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開(kāi)課，當(dāng)時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽(tīng)課，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。
緊張過(guò)后，便是毫無(wú)頭緒的備課中……
一節(jié)公開(kāi)課，我就這樣準(zhǔn)備了三四天的時(shí)間。我頓時(shí)體會(huì)到備好一節(jié)課是多么不容易，需要做好各方面的準(zhǔn)備工作。一節(jié)好課需要反復(fù)的去琢磨和研究，反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)該也值得我們不斷地去思考和完善！
老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽(tīng)很多老教師的課，和她們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。
感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切，我改變了，我成長(zhǎng)了！
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)工作
(1)聽(tīng)課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
(2)課堂教學(xué)
(3)課后輔導(dǎo)
我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。
(4)期中考試工作
在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確。最后我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據(jù)。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實(shí)習(xí)班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順利的完成了班主任的'各項(xiàng)任務(wù)。
(1)在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一(7)班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習(xí)我都會(huì)去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學(xué)生的良師，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，想辦法改掉學(xué)生的壞習(xí)慣。我努力地融入學(xué)生當(dāng)中，做學(xué)生的朋友。每天我
都會(huì)在晚自習(xí)前提前二十分鐘來(lái)到教室和學(xué)生交流。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，喜歡和我們交流。漸漸地，學(xué)生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。和學(xué)生熟悉之后，我的班主任工作開(kāi)展得更加順利。我也開(kāi)始著手做差生的思想工作。通過(guò)與差生進(jìn)行溝通，我了解了他們的困擾。因?yàn)榛A(chǔ)太差，他們想聽(tīng)課也聽(tīng)不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺(jué)，玩手機(jī)等等。對(duì)于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習(xí)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中我看得出他們很用心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰，同時(shí)也很難過(guò)。因?yàn)槲业哪芰κ怯邢薜�，并不能幫助他們很多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力。
(2)在班級(jí)日常管理方面
在三周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到周圍同學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在某些學(xué)生身上，只要管理好那些學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，讓他們真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，召開(kāi)班干會(huì)議，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面
在實(shí)習(xí)期間有一次校運(yùn)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)期間，我與班干們共同安排好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，時(shí)刻與同學(xué)在一起，組織并監(jiān)管好學(xué)生，以防意外發(fā)生。同學(xué)們和我溝通了學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。我都能一一耐心為他們指引方向。在擔(dān)任班主任期間，我組織了一次主題為“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。班會(huì)上同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛非常好，這次班會(huì)圓滿成功，并且起到了很好的教育意義。
3、教育調(diào)查
于20xx年xx月份，我還對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有了初步了解，加強(qiáng)自己教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向。通過(guò)研究分析，完成了一份調(diào)查報(bào)告。詳見(jiàn)調(diào)查報(bào)告。
四、結(jié)束語(yǔ):
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次"老師好"，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的"主動(dòng)請(qǐng)纓"卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，"千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我逐漸變得"勇敢"。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕"主動(dòng)出擊"會(huì)招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，勇氣去嘗試。"不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹"即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)
而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開(kāi)始!
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開(kāi)了，說(shuō)心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過(guò)沮喪，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)挑戰(zhàn)，有過(guò)希望··一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。
我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開(kāi)了實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。
我是不幸的，因?yàn)閷W(xué)院就我一個(gè)在這個(gè)點(diǎn)實(shí)習(xí)，缺少與同學(xué)之間的交流；然而，我是幸運(yùn)的一個(gè)，作為學(xué)院唯一的實(shí)習(xí)生來(lái)到這里，遇到了非常負(fù)責(zé)任的何老師，并且我們組有個(gè)老師請(qǐng)了產(chǎn)假，何老師就為我接替了那個(gè)班，我的講課機(jī)會(huì)很多，她對(duì)我的指導(dǎo)也多，在實(shí)習(xí)初期一個(gè)多月的時(shí)間，只要我去上課，無(wú)論是新課還是實(shí)習(xí)，她都回去聽(tīng)課，聽(tīng)了之后，會(huì)給出中肯的意見(jiàn)，有時(shí)相同的課，她也要再去聽(tīng)，希望我能夠取得更大地進(jìn)步。平心而論，我在這方面成功了，我由原來(lái)的怯弱，慢慢地變得自信起來(lái)了，她不斷地鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，使我由原來(lái)的羞澀變得大方起來(lái)，在教學(xué)方面也有了很大的提升。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們的大版本資料我都講過(guò)，不僅如此，高二理科班除了少數(shù)班級(jí)沒(méi)去上過(guò)課外，我都去上過(guò)課，并且受到了學(xué)生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事，當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。
在試做方面，開(kāi)始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生；在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開(kāi)始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽(tīng)一部分的，但在某些原則性的問(wèn)題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開(kāi)展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋�，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的.，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。
在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長(zhǎng)了許多，我也很喜歡這種改變。
感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準(zhǔn)的課，尤其對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，課前的準(zhǔn)備極為重要。課前先要通讀一下教材，還要結(jié)合一些參考書(shū)和習(xí)題，了解本節(jié)內(nèi)容哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。接下來(lái)就是備課，這是最頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樾率掷蠋煹闹R(shí)儲(chǔ)備不夠，其次在教材的處理方面不得當(dāng)，這時(shí)我們就要主動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫(xiě)好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷�。尤其是在新課程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問(wèn)，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開(kāi)朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問(wèn)題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨嚨娜�，辦公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_(kāi)朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開(kāi)朗、大方；因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾；因?yàn)樗麄兊呐浜�，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們！
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門證”。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
從20xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1、聽(tīng)課；聽(tīng)課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽(tīng)課為主，我聽(tīng)了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開(kāi)始以為聽(tīng)課聽(tīng)不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課也很重要。而且聽(tīng)課要聽(tīng)不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽(tīng)不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開(kāi)始我總是很不愿意去聽(tīng)文科班的化學(xué)課，不太愿意聽(tīng)新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽(tīng)了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽(tīng)課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過(guò)去聽(tīng)課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽(tīng)課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽(tīng)了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽(tīng)著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺(jué)得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課；備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺(jué)得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺(jué)得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間備課，認(rèn)真研究對(duì)比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過(guò)多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時(shí)間不充分，沒(méi)有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié)，沒(méi)有多次試講，導(dǎo)致在上課過(guò)程中，總是遺忘連接知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)只是把知識(shí)點(diǎn)講完了，卻沒(méi)有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案；
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒(méi)有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課；非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì)；在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過(guò)程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問(wèn)到一些問(wèn)題，一下子也反應(yīng)不過(guò)來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開(kāi)始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒(méi)有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過(guò)程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)（離子方程式的書(shū)寫(xiě)），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過(guò)程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思；教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過(guò)程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生；
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見(jiàn)到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問(wèn)題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過(guò)程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽(tīng)從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹(shù)立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開(kāi)展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)；
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的.安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍；
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒(méi)有的，通過(guò)大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過(guò)不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽(tīng)課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅�，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹(shù)才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開(kāi)心。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒(méi)有了剛開(kāi)始來(lái)時(shí)的抱怨，有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛(ài)與自在。
我所去的學(xué)校是煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒(méi)有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開(kāi)始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說(shuō)并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說(shuō)就沒(méi)有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說(shuō)說(shuō)教學(xué)吧。
我被安排到了英語(yǔ)組，跟初三的一個(gè)老師，就正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
四、班主任工作
（1）在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我覺(jué)得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級(jí)日常管理方面
我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為化學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的.飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
一晃兩個(gè)月就要過(guò)去了，時(shí)間真是手中的沙，無(wú)論怎么抓，還是會(huì)不留情的離開(kāi)你。但是很慶幸，我在其中收獲了很多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。更加明白了，教育實(shí)習(xí)真的是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是師范理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，它為我們未來(lái)的教師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)更是培養(yǎng)我們教師基本素養(yǎng)，提升膽量，相信自己，明確方向的一段十分重要的時(shí)機(jī)。
下面我主要從教學(xué)工作、班主任工作、實(shí)習(xí)感想三個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)，也同時(shí)是一段美麗的回憶之旅。
一、教學(xué)方面
1、聽(tīng)課
學(xué)校給我們安排的的實(shí)習(xí)年級(jí)是高一。我被分配到的是高一年級(jí)12班，同時(shí)也是在12班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和19班、20班教學(xué)工作，跟隨的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)很熱情的女老師——寧琳老師。其實(shí)當(dāng)知道自己負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)班主任班級(jí)是12班（重點(diǎn)班），心理壓力還是很大的，但是寧琳老師給了我很大鼓勵(lì)，我打心底感激她。
從到的第一天起，我比較注重聽(tīng)課，因?yàn)樵邶堥T中學(xué)，全校實(shí)行的都是“1、3、5高效課堂模式“這是近幾年比較流行的高中教育法，對(duì)我們師范生而言，可以說(shuō)是一種完全沒(méi)有接觸過(guò)的新的課堂模式，這無(wú)疑是是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是汲取新知識(shí)很好的契機(jī)。于是，我抓之一切聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，尤其是我自己的科目化學(xué)（寧琳老師、方曄老師、舒長(zhǎng)青老師），每次聽(tīng)課我都要先嘗試備課，自己心底先有個(gè)底，然后再有目的性地去聽(tīng)課，同時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，從一個(gè)和以往不同的角度——教師的角度，來(lái)重新評(píng)估課堂，重點(diǎn)有內(nèi)容、知識(shí)線索、講解方法、教師語(yǔ)言藝術(shù)這四方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽(tīng)課的時(shí)候除了學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方法，也同時(shí)要有自己的想法“如果這樣講會(huì)怎樣呢？”保持這種疑問(wèn)和思考，才會(huì)進(jìn)步的更多。
同時(shí)，為了學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗(yàn)，我還聽(tīng)了其他的科目，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等等。在整個(gè)聽(tīng)課實(shí)踐中，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方；二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況，如睡覺(jué)啊、說(shuō)話啊、討論對(duì)學(xué)科的興趣等等。
聽(tīng)了這么多課之后，我最大的感受是：要成為一名好老師真心不容易！有本領(lǐng)的老師充滿了教學(xué)的睿智，就算是一道很簡(jiǎn)單的題目、很瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，如果講的方式不得當(dāng)，會(huì)大大加大學(xué)生理解的負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)的難度，相反的，如果講述得當(dāng)、分析有法，練習(xí)有理，會(huì)讓學(xué)生事半功倍。這就是，教師的作用。
聽(tīng)課某種程度上來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感，尤其是英語(yǔ)較為活潑的教學(xué)方式，為我的課堂注入了活力。
在不斷的聽(tīng)課中，我覺(jué)得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先，很多時(shí)候，我聽(tīng)完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問(wèn)題，分享一些自己的想法，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題，這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，到了后三個(gè)星期期，我采取了“先不聽(tīng)課、先自己獨(dú)立備課“的方式，在上完自己的課后，我再及時(shí)也會(huì)去聽(tīng)一下老師們的課，看看自己的教法和他們的有什么不同，有什么需要改進(jìn)的，有哪些是值得繼續(xù)采用的，這個(gè)過(guò)程—真的是受益匪淺。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生，通過(guò)向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生交流，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住學(xué)生的注意力，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)會(huì)更有利于他們理解，布置哪一些作業(yè)更有利于他們掌握知識(shí)，如何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。
2、備課：
備課真的是一個(gè)“蛻變”的過(guò)程，讓我歡喜讓我憂。要真正上好一節(jié)課不容易，一方面，我要認(rèn)真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書(shū)籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，我負(fù)責(zé)的12班是一個(gè)重點(diǎn)班，除了教材內(nèi)容，較為注重課外拓展，但是19和20班是藝術(shù)班，基礎(chǔ)很差，教材的內(nèi)容要講得十分透徹。我必須充分了解了學(xué)生的接受能力后才可以有效備課，費(fèi)勁心思，從細(xì)節(jié)和典型下手，選擇最有效率的教學(xué)方式。
通常，通過(guò)聽(tīng)課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況，那么這些情況在每天晚上的備課中，我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹恕?9班一開(kāi)始讓我很苦惱，因?yàn)槎鄶?shù)是學(xué)習(xí)舞蹈的藝術(shù)生，理科思維真的很差，氣氛也不活潑，我必須換著各種解釋方法和類比方法來(lái)幫助他們理解，用語(yǔ)言或者是圖片來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛；20班的學(xué)生則較為活潑，活潑中卻帶有一絲浮躁，而且兩極分化較為明顯，有一部分是化學(xué)尖子生，但是有一部分基礎(chǔ)極差，在課堂上要兼顧兩者，實(shí)屬不易，出題或者是講解時(shí)要有輕有重；而12班則需要我多花心思，找到一些好的課外素材或者拓展的知識(shí)。面對(duì)截然不同的三個(gè)班級(jí)，倘若每次不能想到對(duì)應(yīng)問(wèn)題的合適的講述方法，我都會(huì)覺(jué)得很辛苦，這也說(shuō)明我在教師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我心底總有一種幸福感油然而生。
總之，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，只有認(rèn)認(rèn)真真的備好了后，在課堂上才能應(yīng)變?nèi)f般情況，才能hold住課堂，才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)。
3、上課：
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè)的過(guò)程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過(guò)程，是將教學(xué)技能運(yùn)用和升華的一個(gè)重要的過(guò)程。
由于寧琳的信任，我聽(tīng)了一周的課之后便開(kāi)始上課了。雖然以前高中是有過(guò)試講，在大學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)歷了很多次的模擬課堂、參加過(guò)各種講課比賽，但真槍實(shí)彈，真正講一節(jié)40分鐘的課還真是沒(méi)有嘗試過(guò)�，F(xiàn)在，終于走上真正的教學(xué)舞臺(tái)，真是興奮又緊張。
我上的第一節(jié)課是20班的新課——物質(zhì)的量及其單位摩爾這是高中化學(xué)最難上好、最難理解、最難講明白的一節(jié)課。為了上好這節(jié)課，我足足聽(tīng)了5節(jié)課，備課備了2天，覺(jué)得自己做好充分的準(zhǔn)備了。但當(dāng)自己站在講臺(tái)上的`時(shí)候，看著臺(tái)下學(xué)生的臉蛋時(shí)，局促不安的感覺(jué)還是馬上涌上心頭了。但是看到臺(tái)下指導(dǎo)老師、隊(duì)友們鼓勵(lì)的眼神，連學(xué)生也給我送來(lái)加油的眼神。我鼓起了勇氣，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，終于還算順利地完成了我的第一節(jié)課。這節(jié)課后；指導(dǎo)老師很認(rèn)真地對(duì)我的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為我的表達(dá)能力、膽量、板書(shū)很優(yōu)秀、思路也很清晰，但是在講解的時(shí)候，比較抽象和難懂，和學(xué)生的互動(dòng)也比較少，對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，聽(tīng)完老師的建議之后，我明白實(shí)在有諸多問(wèn)題，但是因?yàn)槔蠋煹目隙ê凸膭?lì)，還有同學(xué)們的認(rèn)同，給了我勇往直前的動(dòng)力，使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)工作。
有的時(shí)候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理、學(xué)生互動(dòng)、細(xì)節(jié)性口誤和筆誤等各個(gè)方面進(jìn)行教誨，還總能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開(kāi)朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些實(shí)習(xí)生感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源，在此真的非常感激。
通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課，以及評(píng)課過(guò)程，課后改作業(yè)、試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，并結(jié)合聽(tīng)課老師或者隊(duì)友們的建議，進(jìn)行各種信息的整合，同時(shí)，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教授的時(shí)候，最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。
2、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要善于利用科目、課題中給出來(lái)的懸念，吸引學(xué)生進(jìn)行思考，從而更好地融入課堂。
3、圖文并茂，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊，提高學(xué)習(xí)效率。
4、講解題目或者講述知識(shí)點(diǎn)，要盡量言簡(jiǎn)意賅，不要太多拐彎抹角，要一陣見(jiàn)血，以免在某種程度上誤導(dǎo)學(xué)生；
5、次重分明，而且要兼顧不同層次的學(xué)生；給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間，不要滿堂灌，在學(xué)生小組討論的時(shí)候，可以嘗試融入，會(huì)更加了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；
6、善于總結(jié)，把知識(shí)連貫起來(lái)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。
二、班主任工作
由于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的信任和我班主任寧琳老師的幫助，我在班主任管理工作方面學(xué)到了較多經(jīng)驗(yàn)，尤其是學(xué)習(xí)到了龍門中學(xué)“德育量化”的管理方法的精髓，收獲了很多寶貴的回憶和珍貴的師生之情�？偨Y(jié)有以下幾個(gè)部分：
1、主題班會(huì)：
我在自己負(fù)責(zé)的班集體12班一共進(jìn)行了三次班會(huì)課，意在讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，也能更了解自己和他人，提升自己的學(xué)習(xí)生活、交際能力。
第一次主題班會(huì)以“且行且珍惜，握住當(dāng)下時(shí)”為主題，給學(xué)生分享了我在高中的學(xué)習(xí)方法，對(duì)高中的感想，高考的準(zhǔn)備等，收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們都能很專注到班會(huì)中，在互動(dòng)的環(huán)節(jié)也較為積極，同時(shí)也能有所收獲，總體而言，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一件頗有意義的事情。
第二次班會(huì)是“文明處處在“為主題，給學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀的教育，在班會(huì)過(guò)程中，我注重把理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)生在日常生活中會(huì)發(fā)生的一些狀況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的模擬，讓學(xué)生從不同的角度感受文明的重要，同時(shí)還有較多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以各抒己見(jiàn)。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，學(xué)生們更加注重文明細(xì)節(jié)，提高了文明素養(yǎng)。
第三次班會(huì)課是一次以“攜手，共筑夢(mèng)”為主題的一次室外團(tuán)體培訓(xùn)，通過(guò)三個(gè)小的團(tuán)體游戲，讓學(xué)生明白到團(tuán)隊(duì)合作和主動(dòng)融入集體的重要性，同時(shí)在歡樂(lè)中感受到集體的巨大魅力；同時(shí)還讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，把所有的夢(mèng)想收集到一起，大家一起守護(hù)，一起努力。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課后，12班的集體凝聚力更強(qiáng)了，真正變成了一個(gè)溫暖的大家庭。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，三次班會(huì)課，都很好地鍛煉了我自己的口才，更提高了我組織活動(dòng)的能力，突發(fā)情況應(yīng)變能力，也培養(yǎng)了我的交際能力。同時(shí)，在活動(dòng)中，和學(xué)生很容易打成一片，大大增進(jìn)了師生之間的情誼，每當(dāng)看到學(xué)生們信任的眼神的時(shí)候，一陣又一陣的感動(dòng)在我心中激蕩，這是最好的收獲。可以用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為學(xué)生們帶去新鮮有益的的經(jīng)歷，是我最光榮的事。
2、課外活動(dòng)（定時(shí)運(yùn)動(dòng)）：
這個(gè)活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)毅力。地點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，時(shí)間是每天下午第九節(jié)課，也就是活動(dòng)課。
首先我根據(jù)學(xué)生的報(bào)名情況，分成了3個(gè)運(yùn)動(dòng)小組，分派組長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生制定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)自己也充當(dāng)班級(jí)一份子，融入到運(yùn)動(dòng)中。
活動(dòng)進(jìn)行地較為順利，雖然有一些學(xué)生較為懶惰，但是這次在整個(gè)班的氛圍之下，慢慢地大家感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力，參與度也大大提高了。這里離不開(kāi)我們12班各個(gè)負(fù)責(zé)任的班干部和小組長(zhǎng)之間的默契合作，感謝他們。
同時(shí)，活動(dòng)以后，我覺(jué)得我對(duì)室外活動(dòng)的場(chǎng)面控制能力有所提高，領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力也更進(jìn)一步，團(tuán)隊(duì)合作能力也在不知不覺(jué)中得到提高。
3、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：
實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng)，我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象。
初為人師，有時(shí)候會(huì)比較難進(jìn)入教師的角色，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響，而且各個(gè)學(xué)生的情況都不太相同，存在的問(wèn)題也較為復(fù)雜，我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，總是會(huì)向原班主任取取經(jīng)，這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)到很多我在課本中沒(méi)有了解到的知識(shí)，還有很多處理事情的技巧和方法。
對(duì)于個(gè)別學(xué)生培養(yǎng)，我采取的措施主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近學(xué)生，言傳身教地去影響他們；從細(xì)節(jié)下手，關(guān)注點(diǎn)滴，多觀察，多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，周記，更加了解學(xué)生的內(nèi)心和學(xué)習(xí)狀況，才能更好地交流。
從收獲的結(jié)果來(lái)看，我的努力還是有得到一定效果的，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)始改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情誼。
4、班級(jí)事務(wù)管理：
這部分主要包括了“八到”【衛(wèi)生區(qū)視察（早上和中午），早讀檢查，課間操檢查，眼保健操檢查，午間簽到，晚修作班，宿舍檢查】。
監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情，部分學(xué)生比較懶散，不是很愿意參與衛(wèi)生打掃，這個(gè)過(guò)程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠(chéng)的態(tài)度和為班集體著想的態(tài)度給我贏來(lái)不少信任，給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始后，我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié)，然后私下與某些學(xué)生溝通，了解情況，以便跟進(jìn)。
或許因?yàn)槲页鯙槿藥�，�?duì)各種工作都很有熱情，我這這個(gè)過(guò)程中享受到許多樂(lè)趣，也得到了較多肯定，也給自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)自己以后的工作有幫助吧。
三、實(shí)習(xí)感想
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我最大的感想是：有努力才有收獲，主動(dòng)才能把握時(shí)機(jī)。只有你夠主動(dòng)，才能有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不論是上課機(jī)會(huì)還是班會(huì)機(jī)會(huì)，都要積極主動(dòng)地向老師申請(qǐng)，不過(guò)在申請(qǐng)之前一定要做好充分的準(zhǔn)備，才能為自己更好地爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)。同樣的，在對(duì)待學(xué)生方面也是如此，只有主動(dòng)去關(guān)心關(guān)注學(xué)生，努力為學(xué)生著想，主動(dòng)參與到班集體，才能真正收獲學(xué)生的信任和愛(ài)，這是一個(gè)很微妙的過(guò)程，帶來(lái)的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的累積，更是回憶的沉淀。
四、實(shí)習(xí)建議
實(shí)習(xí)后，累積了一定的經(jīng)驗(yàn)，在此我想給自己和隊(duì)友們一點(diǎn)小建議：
1、實(shí)習(xí)生們都覺(jué)得要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的掌握，尤其是對(duì)高考題型的把握，只有自己掌握得足夠堅(jiān)實(shí)，才可以為學(xué)生解答各種疑問(wèn)。所以，我們師范生必須明確：“要想給別人一滴水，首先自己得有一桶水！“
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素，即使不是自己科目的優(yōu)秀課堂也可以去多學(xué)習(xí)，可以從多方面刺激自己的教學(xué)靈感。在上課后，一定要及時(shí)和老師交流，爭(zhēng)取在下一節(jié)課堂上馬上可以進(jìn)行改進(jìn)。在上了一段時(shí)間的課后，可以嘗試總結(jié)自己的教學(xué)特點(diǎn)，不斷想方設(shè)法地提升自己，改進(jìn)課堂，充實(shí)課堂。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，全心全意投入到班集體的管理中，張弛有度，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該松就，更好地為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝，如今已經(jīng)到達(dá)尾聲了，但這段日子給我們這一支15個(gè)人的隊(duì)伍留下了美好、深刻的回憶。對(duì)我們每個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過(guò)程。兩個(gè)月里，我們大家在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，從一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了一個(gè)較為像樣的人民教師。我至今仍然深深記得指導(dǎo)老師在我上的最后一節(jié)課后給的評(píng)語(yǔ)：“你現(xiàn)在可以真正當(dāng)一名老師了，站上去就有那種感覺(jué)了�！边@句話讓我激動(dòng)了很久，我的指導(dǎo)老師對(duì)我要求很嚴(yán)格，每節(jié)課后都有褒有貶，更多的時(shí)候是指出我的不足，但這次，她給予了我這么高的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得：這兩個(gè)月的的辛苦，沒(méi)有白費(fèi)，值了！
這段經(jīng)歷，更為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們擁有了美好的第一段教學(xué)時(shí)光，大大鼓舞了我們?cè)谄D苦的就業(yè)環(huán)境中保持信心和希望，讓我們能夠以更高的能力和更好的期待來(lái)面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來(lái)的工作生涯！
在此，謝謝各位幫助過(guò)我的老師和一起奮斗一起努力的小伙伴們！只想說(shuō)一句：且行且珍惜。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
作為化學(xué)系的大學(xué)生，20xx的暑假，為了聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，我走進(jìn)化工有限公司，進(jìn)行為期二周的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)報(bào)告如下：
通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，希望能夠從實(shí)際生產(chǎn)中獲得知識(shí)和技能，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)作風(fēng)，最重要的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的能力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，這些對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時(shí)能較快適應(yīng)社會(huì)，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
通過(guò)安排到脂肪酸車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時(shí)間里，下到生產(chǎn)車間后，先了解整個(gè)脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購(gòu)入庫(kù)，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對(duì)整個(gè)車間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認(rèn)識(shí)，這對(duì)我熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。
其中，先前我對(duì)脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，但下到車間之后，我不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對(duì)機(jī)器開(kāi)工的時(shí)間長(zhǎng)度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對(duì)一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對(duì)基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。
在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過(guò)程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我對(duì)車間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識(shí)。由于化工生產(chǎn)是不間斷的，所以車間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人，車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí)一天晚班休兩天)和常白班制度.我所在的車間有四個(gè)人(主任，工藝員等)上長(zhǎng)白班，其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒.雖然我沒(méi)有被正式分配，但我時(shí)刻都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律，遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請(qǐng)教，以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程，我先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備，并了解了他們的'名稱和用途，遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作，我把工藝流程圖畫(huà)下來(lái)以便更好的熟悉工作環(huán)境。當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我剛進(jìn)車間時(shí)主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來(lái)我被安排在丙班和他們一起倒班，這樣我就可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)。在日復(fù)一日的工作中，我學(xué)到了一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高了工作效率。生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等;在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)脂肪酸年需求量30萬(wàn)噸，年產(chǎn)量20萬(wàn)噸，缺口10萬(wàn)噸，市場(chǎng)需求量很大。
脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過(guò)兩個(gè)以上的水解塔，所述的水解塔內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱;所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對(duì)脫氣塔內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過(guò)蒸餾，冷凝后而得的成品。
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