數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)1
9月26日，我有幸聽取了參加山東省第六批高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手的參賽選手的課堂教學(xué)，本次參加的選手來(lái)自全省十七個(gè)地市，評(píng)委由來(lái)自山師大、曲師大的教授，人民教育出版社編輯，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志社編輯和內(nèi)蒙的教學(xué)能手組成。全部參賽選手均提前一天通過(guò)抽簽決定自己所講內(nèi)容，學(xué)生均來(lái)自諸城一中。
此次聽課，給我感觸最大的有以下幾點(diǎn)：
一、公開課開場(chǎng)白的重要性。由于每個(gè)選手都是初次接觸諸城一中的學(xué)生，因此拉近與學(xué)生之間的距離就顯得尤為重要。每一個(gè)選手各盡所能，將自己最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生和評(píng)委及所有聽課老師的面前。比如：一位選手講的'是等差數(shù)列求和這一節(jié)，他在自己的PPT上，展現(xiàn)了這樣的一段文字：
文字內(nèi)容展示諸城的歷史文化，極易引起學(xué)生的自豪感和共鳴;文字的排列是等差數(shù)列的排布，為本節(jié)課的開展設(shè)下伏筆，真可謂一舉兩得。
二、選手自身教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)。
(1)口頭語(yǔ)就很能體現(xiàn)參賽選手的這一特點(diǎn)，比如聊城二中的魏清泉用的最多的一句：請(qǐng)看標(biāo)準(zhǔn)答案。山師附中的莊增臣：還有什么問題嗎?北鎮(zhèn)中學(xué)的王建娥：孩子，試試看;很厲害;很漂亮;非常好。
(2)對(duì)問題背景的設(shè)置，和處理方式。有的選手按部就班，從復(fù)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)入手，逐步處理函數(shù)的應(yīng)用，有的選手直入主題，將課本給出的例題的背景改為與自身有關(guān)或與學(xué)生熟知的環(huán)境中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)PPT的制作，充分體現(xiàn)選手對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)的把握。如濰坊二中的宮忠勝：第一張：歡迎步入數(shù)學(xué)課堂;第二張：復(fù)習(xí)回顧;第三張：情景引入;第四張：小組交流;第五張：公式應(yīng)用;第六張：隨堂練習(xí)。
(4)精煉的語(yǔ)言表述。在總結(jié)函數(shù)的應(yīng)用這一節(jié)時(shí)，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林寶磊：設(shè)、列、解、答。四個(gè)字高度概括了應(yīng)用函數(shù)解決相關(guān)實(shí)際問題的幾個(gè)步驟，使學(xué)生一目了然，也讓聽課老師深深感受到選手對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的高度提煉。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)2
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。
因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；還填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，特組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開展了“趣味練習(xí)題”練習(xí)、數(shù)學(xué)王國(guó)、數(shù)學(xué)故事，介紹幾何圖形中的相關(guān)知識(shí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹、口算比賽、制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)交流并讓全校學(xué)生欣賞、數(shù)學(xué)思想方法介紹—畫圖法、倒推法、替換法、這一系列邏輯思維能力為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的.實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體老師的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)開展，我們?cè)S多學(xué)生的計(jì)算能力提高了，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們?cè)u(píng)出了五位優(yōu)秀學(xué)員。還有很多的同學(xué)也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表?yè)P(yáng)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)3
為提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)，我校數(shù)學(xué)教研組開展了以講評(píng)課為主的教研活動(dòng)周活動(dòng)。參與教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，向高效課堂邁進(jìn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題。
一、課堂教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)
八位講課教師的教學(xué)可以用四個(gè)字概括就是“求真、務(wù)實(shí)”。大部分教師通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的引入，從舊知識(shí)中尋找新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，消除了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感，恐懼心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。青年教師的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)效率明顯提高。中年教師規(guī)范的課堂教學(xué)語(yǔ)言，扎實(shí)的.教學(xué)功底，良好的課堂調(diào)控能力，起到了很好的示范作用。
二、課堂教學(xué)存在的問題
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，這次教研中，也有不少方面值得我們反思。例如：
1.課堂教學(xué)中，如何更加有效的提問？
2.習(xí)題的設(shè)置上，如何更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異性？
3.時(shí)間的分配上，如何更科學(xué)，更合理？
4.如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)？
三、課堂教學(xué)的努力方向
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們組進(jìn)行了認(rèn)真研討與總結(jié)，大家各抒己見，集思廣益，對(duì)今后的教學(xué)工作達(dá)成了如下共識(shí)：
1、為學(xué)生設(shè)計(jì)有助于促進(jìn)思維的問題。設(shè)計(jì)問題要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由淺入深、階梯式的逐步“帶著學(xué)生走向課本”。設(shè)計(jì)的問題要讓學(xué)生有東西可想，又要讓學(xué)生想得出。讓學(xué)生在“問題”的引導(dǎo)下，展開積極的思維活動(dòng)。
2、激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)。以平等的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主探索，與學(xué)生一起感受成功與挫折，分享發(fā)現(xiàn)和成果。
3、注重個(gè)性差異，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在師生互動(dòng)中顧及大多數(shù)學(xué)生，讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些跟不上進(jìn)度的學(xué)生的困惑。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力：
�。�1）會(huì)讀：會(huì)讀教材，能聯(lián)想舊知識(shí)，并能找到新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)，支撐點(diǎn)，從而有助于新問題的解決。
�。�2）會(huì)說(shuō)：不僅要說(shuō)思路，說(shuō)方法，更要說(shuō)體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯分析能力。
�。�3）會(huì)議：要有主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，合作、探究精神，集中集體智慧，協(xié)同解決問題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
�。�4）會(huì)疑：學(xué)生不僅會(huì)回答問題，更重要的是會(huì)提出問題，因?yàn)樗季S總是從問題開始的，有問題，才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問題的過(guò)程中，知識(shí)得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)。
總之，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)的是：教師在了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)困惑的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，通過(guò)組織學(xué)生有效的自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的全過(guò)程，最大化地將學(xué)生引向?qū)?shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能做到新課堂是學(xué)生自主探索活動(dòng)的場(chǎng)所，是師生討論交談的學(xué)堂，是學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái)，是充滿生命氣息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的和諧殿堂。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)4
我們xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下，有效的開展了特色教研活動(dòng)——共生活力課堂。經(jīng)過(guò)第一輪的實(shí)施，在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下，我們感覺我們的特色教研活動(dòng)取得了令人滿意的效果，不僅確實(shí)解決了我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的各種問題，而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面我把我們本次特色教研活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、特色教研活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極主動(dòng)性
這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的東西，而是真切的想搞一些實(shí)實(shí)在在的問題，真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問題。所以我們確定把問題會(huì)診作為我們這學(xué)期的特色教研活動(dòng)內(nèi)容。特色教研活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)每一個(gè)問題都認(rèn)真分析研究，尋找解決方法，其中有我們自己的經(jīng)驗(yàn)，也有借鑒他人的合適做法，在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開展過(guò)程中，我們組的每個(gè)教師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。
二、在特色教研活動(dòng)中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性
校本教研活動(dòng)雖然經(jīng)常在教育界提起，但仍然有很多的教研活動(dòng)流于形式，致使不少教師對(duì)教研活動(dòng)失去信心，認(rèn)為都是做做樣子，而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問下，我們依然開展了我們組自己的特色教研活動(dòng)。在活動(dòng)實(shí)施中，我們及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問題，并進(jìn)行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。通過(guò)系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行觀察、分析、診斷、進(jìn)行多維度解讀，我們不僅加深了對(duì)教育理論的理解，而且使我們的課堂教學(xué)更加順利的開展進(jìn)行。凡是在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的，正在遇到的.，可能遇到的問題，我們都進(jìn)行羅列出來(lái)，針對(duì)每一個(gè)問題細(xì)致研究、分析、診斷，最后尋找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問題，而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙。比如在實(shí)施教研活動(dòng)的過(guò)程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來(lái)的好處，我們深刻地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承擔(dān)的角色，也更深刻的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性。
三、在特色教研活動(dòng)中，我們解決了很多實(shí)際問題
這學(xué)期我們?cè)陂_展特色教研活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙。比如在學(xué)生做題過(guò)程中，總是遇到很多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的情況，這其中的錯(cuò)誤不僅是壞學(xué)生出錯(cuò)，好學(xué)生出錯(cuò)，計(jì)算問題儼然成了教學(xué)中最棘手的問題。為了切實(shí)解決這一難題，這學(xué)期我們?cè)黄鹩懻�、分析、診斷這個(gè)問題，通過(guò)我們自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察，查閱學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的客觀原因，并對(duì)特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)行分析，以及專家對(duì)此類問題的看法，我們從多個(gè)方面入手，逐漸解決了學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)這一難題，使學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)5
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。第二課堂魔方小組以提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，結(jié)合我校五六年級(jí)實(shí)際情況，特組建了魔方興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：
1、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、注重練習(xí)
雖然學(xué)生都知道魔方，但對(duì)于它其中的'奧妙很多人都不知道，因此要引導(dǎo)學(xué)生去理解，適當(dāng)?shù)闹v解和放視頻的方式，讓學(xué)生去領(lǐng)悟如何轉(zhuǎn)對(duì)。同時(shí)很多學(xué)生是第一次嘗試，所以要多點(diǎn)時(shí)間去練習(xí)每一個(gè)步驟，這樣學(xué)生才能又熟練又快的完成六面。
4、豐富了學(xué)生的第二課堂
開展魔方興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
5、增加了學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)
以班為單位，讓小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，增加了學(xué)生的熱情，也給學(xué)生增加了互相交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，讓厲害的學(xué)生帶動(dòng)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生越來(lái)越喜歡魔方。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)魔方都有不同程度的理解，另外在一定的程度上了解了魔方的奧妙。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)6
在本次數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)中，有幸聽了三節(jié)課，講了一節(jié)課，很遺憾由于有課，少聽了兩節(jié)。在聽過(guò)的這三節(jié)課中，一睹了幾位老師的風(fēng)采和不同的教學(xué)風(fēng)格，愛益匪淺，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?br/>
1、創(chuàng)造設(shè)計(jì)教學(xué)，靈活使用教材。給我感受最深的就是對(duì)于教材內(nèi)容的把握與處理方面，能結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)水平等實(shí)際情況，作出適當(dāng)，合理的設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用教學(xué)資源。尤其是馬秋影那節(jié)課�！爸矘鋯栴}”是一種情況較為復(fù)雜的問題，但在生活中有許多類似的生活原型。它原本是屬于經(jīng)典的奧數(shù)教學(xué)內(nèi)容，而新課程教材把它放在了四年級(jí)下冊(cè)的“數(shù)學(xué)廣角”中，作為普通數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)，這說(shuō)明這一教學(xué)內(nèi)容本身具有很高的數(shù)學(xué)思維和很強(qiáng)的探究空間，既需要教師的有效引領(lǐng)，也需要學(xué)生的自主探究。學(xué)生掌握起來(lái)自然就有一定的難度。但通過(guò)馬秋影老師在課前的合理鋪墊，先將本課的難點(diǎn)解決，就避免了很多課堂上可能出現(xiàn)的問題，也使一節(jié)本來(lái)很難的教學(xué)內(nèi)容，一下子就得簡(jiǎn)單了，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使課堂的有效性得到了最大的程度的實(shí)現(xiàn)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，教師選取了學(xué)生熟知的身邊的實(shí)例活動(dòng)，比如盧燕老師的《照片中的數(shù)學(xué)》所選取的就是我們吉林市的代表性建筑。密切了數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在自己的身邊。而楊紅老師則更是將教材中的人物與數(shù)據(jù)均改成了班級(jí)同學(xué)們的實(shí)際情況。激發(fā)了學(xué)生探究問題的強(qiáng)烈欲望，激活了學(xué)生的思維，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，并延伸到課堂外，讓學(xué)生繼續(xù)探尋知識(shí)，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感，體驗(yàn)了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。更使學(xué)生漸漸感知到，數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活的道理。
3、營(yíng)造良好氛圍，自主合作學(xué)習(xí)。在教師的課堂上能明顯的'看到老師對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和關(guān)愛，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的指導(dǎo)和激勵(lì)。與學(xué)生平等對(duì)話，交朋友，真心地幫助他們，使學(xué)生覺得老師的課堂很輕松、自然。學(xué)生在這樣和諧的學(xué)習(xí)氛圍中能獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作探究、與人交流。教師注意精選合作的時(shí)機(jī)與形式，在教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重難點(diǎn)時(shí)，適應(yīng)地組織了同桌或?qū)W習(xí)小組的合作探究。提出明確要求，保證合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，并深入小組中恰當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。
4、再有一點(diǎn)就是教師的教育機(jī)智很強(qiáng)，對(duì)于課堂上突發(fā)的種種問題處理得有條不紊。在師生平等的對(duì)話，以及生生之間的研討與互動(dòng)中，使問題一步一步得到解決，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與感悟水到渠成，體現(xiàn)了知識(shí)形成的原生態(tài)狀態(tài)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)7
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的`深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)8
12月14日下午活動(dòng)課我校組織各年級(jí)舉行初中趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷�？梢哉f(shuō)，這次競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿成功。本次活動(dòng)，參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一、取得成績(jī)
1、各年級(jí)精心出題、嚴(yán)密組織、公正閱卷等，均能高度重視，賽出了風(fēng)格、賽出了水平，活動(dòng)效果較好。
2、各年級(jí)學(xué)生的解答能力都有很大的提升，這說(shuō)明我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是常抓不懈的`，收到了一定的成效，希望今后繼續(xù)加強(qiáng)。
二、存在問題
從學(xué)生參賽過(guò)程中也可看到在培優(yōu)工作中存在的些許問題
1、學(xué)生的基本技能及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高，具有開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容方面學(xué)生掌握情況欠佳。
2、部分學(xué)生做題習(xí)慣較差。呈現(xiàn)在卷面表現(xiàn)處：書寫不規(guī)范、潦草，卷子上亂涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重等。
3、做題存在不同程度的失誤情況，或計(jì)算失誤，或做題不完整等。
4、做題還暴露出學(xué)生的邏輯推理、獨(dú)立應(yīng)試等方面較弱，馬虎的現(xiàn)象還很普遍，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠引起同學(xué)們的足夠重視。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)9
數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實(shí)際情況，建立了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：
一、興趣小組活動(dòng)安排
開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。
4、重上課
四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)10
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng)，開展了為期三周的聽課評(píng)課活動(dòng)，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié)：
一：聽課、評(píng)課活動(dòng)亮點(diǎn)
1、比如xxx老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過(guò)程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、比如胡莉老師通過(guò)游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
3、比如汪林老師通過(guò)畫學(xué)段圖的過(guò)程能讓學(xué)生理解路程與距離，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。
二、聽課、評(píng)課活動(dòng)不足
1、數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解，多做題，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的.鞏固練習(xí)。
2、聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時(shí)間及課堂評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，且有改進(jìn)措施。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，利用學(xué)科教研活動(dòng)，讓教師在反思中成長(zhǎng)、成熟。通過(guò)評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益。
2、以主題教研提升質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用課后必須寫課后反思，聽課體會(huì)，做到一課一得。
3、平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然“聽課評(píng)課活動(dòng)”結(jié)束了，但“走進(jìn)課堂”的活動(dòng)并沒有結(jié)束，下階段，我們將會(huì)帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動(dòng)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)11
為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期三下午，我們數(shù)學(xué)組組織了全校數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。主要目的也是為了迎接期中考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗(yàn)學(xué)生們的知識(shí)掌握情況和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，以及邏輯思維能力。本次競(jìng)賽試卷是由數(shù)學(xué)組教師交叉出題的，從總的.題型來(lái)看是符合教材內(nèi)容，我結(jié)合各年級(jí)的具體情況分析，總的來(lái)說(shuō)，從試卷的難易程度上來(lái)講，這次競(jìng)賽試卷還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的，題量來(lái)說(shuō)也不是特別的大。對(duì)于基礎(chǔ)的掌握也是側(cè)重點(diǎn)之一。所以在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，我覺得基礎(chǔ)的東西才是最重要的。這次競(jìng)賽試卷我覺得題型簡(jiǎn)單，應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到及格以上的成績(jī)，起碼應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能及格。但考試下來(lái)并不是很理想，特別是五年級(jí)、六年級(jí)，這幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外。這次競(jìng)賽低年級(jí)成績(jī)比較好，我想對(duì)于那些不及格的同學(xué)，最重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，計(jì)算能力差，教學(xué)還是要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。從學(xué)生完成試卷上來(lái)講，總體上來(lái)說(shuō)，成績(jī)不是很理想主要存在以下原因：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在課外和雙休日沒有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)鞏固、復(fù)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，在本次競(jìng)賽中，有很多學(xué)生把算式列對(duì)卻把最后的結(jié)果算錯(cuò)，也是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
3、缺乏邏輯思維能力，對(duì)于沒有接觸過(guò)的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯(cuò)。
通過(guò)本次的競(jìng)賽，我們要在以后的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
總之，這次競(jìng)賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。希望你們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)12
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍，在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下，教科室周密組織安排，全體數(shù)學(xué)老師們集思廣益、精心設(shè)計(jì)、積極籌備，我校成功舉辦了首屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。
在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，以“與快樂數(shù)學(xué)同行，讓智慧伴我成長(zhǎng)”為主題，我們開展了多項(xiàng)豐富多彩的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)。既有一年級(jí)的鐘面制作、二年級(jí)的數(shù)學(xué)故事演講比賽、三年級(jí)的“二十四點(diǎn)”擂臺(tái)賽、四年級(jí)的數(shù)學(xué)對(duì)稱美剪紙比賽、五年級(jí)的數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)比賽、六年級(jí)的論文評(píng)比，也有全校性的數(shù)學(xué)猜謎游園活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)，感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)了用數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈意識(shí)，同時(shí)提升了校園數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。
活動(dòng)過(guò)程中，每位同學(xué)積極參與，善于思考，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，使得各項(xiàng)活動(dòng)都取得了很好的效果。一樓大廳里，各年級(jí)展示的作品精彩紛呈，一年級(jí)的鐘面制作作品，做工精致，富有創(chuàng)意；四年級(jí)的剪紙作品，靈活多樣，富有個(gè)性；五年級(jí)的手抄報(bào)，無(wú)論是排版、設(shè)計(jì)，還是色彩的.搭配等都富有美感，讓人賞心悅目；六年級(jí)的數(shù)學(xué)小論文，也能寫得像模像樣，頗有自己的獨(dú)到見解；二年級(jí)的數(shù)學(xué)故事演講比賽，學(xué)生繪聲繪色，極富有感染力；三年級(jí)的“二十四點(diǎn)”擂臺(tái)賽，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，激情高漲，孩子們?cè)诳焖俚挠?jì)算中比出了智慧，賽出了水平；全校的數(shù)學(xué)猜謎游園活動(dòng)，學(xué)生更是興趣盎然，非常投入，完全沉浸在趣味數(shù)學(xué)的歡樂之中，把整個(gè)數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)推向高潮。可以說(shuō)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、鍛煉、提升的過(guò)程。
這次活動(dòng)的舉辦，凝聚著眾多人的智慧和汗水！尤其是各位部主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和班主任，正因?yàn)樗麄兊某鲋\劃策，才有了數(shù)學(xué)節(jié)方案的及時(shí)出臺(tái)；正因?yàn)樗麄兊耐膮f(xié)作，才保證了活動(dòng)的有效開展；也正因?yàn)樗麄兊募?xì)心周到，才讓數(shù)學(xué)節(jié)順利落下帷幕。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也讓我們發(fā)現(xiàn)了以后有待改進(jìn)的問題，比如，在組織數(shù)學(xué)猜謎游園活動(dòng)時(shí)，由于活動(dòng)規(guī)則不夠細(xì)化，出現(xiàn)了一個(gè)謎面多人猜，導(dǎo)致獎(jiǎng)品不夠發(fā)放；有些兌獎(jiǎng)規(guī)則不夠明確，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)難等問題。從這些問題中反應(yīng)出我們方案的制定考慮還不夠周到具體，組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
首屆數(shù)學(xué)節(jié)成功舉辦，給孩子們帶來(lái)驚喜收獲的同時(shí)，我們也在積累著寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信，我校的數(shù)學(xué)節(jié)會(huì)在將來(lái)的一次次活動(dòng)中不斷走向成熟，扎實(shí)推進(jìn)，越辦越紅火。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)13
數(shù)學(xué)活動(dòng)課，是數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式，也可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸。其中，數(shù)學(xué)活動(dòng)既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統(tǒng)一體，兩者不可分割。實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力，踐行數(shù)學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問題，觀察問題，解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。而數(shù)學(xué)，則為相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識(shí)。正因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性，我將數(shù)學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程，通過(guò)豐富的活動(dòng)課的內(nèi)容，引入一些具體的實(shí)例，感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面，我把數(shù)學(xué)活動(dòng)課校本實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
數(shù)學(xué)活動(dòng)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，“因?yàn)槊恳黄瑯淙~都不同于其它任何一片樹葉，所以，對(duì)于每一片樹葉而言，其本身就是創(chuàng)新�！闭怯辛诉@一理由的支持，在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)課的過(guò)程中，我努力保護(hù)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)不同于他人的'發(fā)現(xiàn)，予以肯定、鼓勵(lì)和支持。比如在“快樂的郊游”活動(dòng)中時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強(qiáng)，提出了不少問題和解決方案。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)所提問題和解決方案并不完全符合要求，或者說(shuō)他們的方案尚有欠缺，但是，在一開始，我沒有否
定他們，而是先鼓勵(lì)他們這種敢于創(chuàng)新的意識(shí)和行為，然后支持他們完善自己的想法，從而達(dá)到真正意義的創(chuàng)新。
二、 通過(guò)具體事例讓學(xué)生感染數(shù)學(xué)思想
數(shù)學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性，所謂滲透，指讓學(xué)生通過(guò)具體的事例和操作來(lái)感染數(shù)學(xué)思想，來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)方法，來(lái)應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。故而，我在設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的主題時(shí)，在很大程度上側(cè)重于實(shí)踐性，動(dòng)手性，滲透性。在進(jìn)行《節(jié)約用水》活動(dòng)時(shí)，我要求學(xué)生細(xì)心觀察生活，從實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并努力解決問題，最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報(bào)交流自己的方法和過(guò)程，以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想整合起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。
三、豐富活動(dòng)課的內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)課的靈活性。
數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)該涉及到廣泛的領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的靈活性，它可以沒有嚴(yán)密的知識(shí)體系，但一定要有利于學(xué)生豐富知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操。當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內(nèi)容時(shí)，它的形式就一定會(huì)靈活多樣。在安排數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容時(shí)，我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過(guò)眼睛去看、雙手去摸、去做，通過(guò)大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開支情況，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試當(dāng)一于的小管家，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜；讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
從整體上來(lái)說(shuō)，這學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的技巧欠缺，由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當(dāng)中，自己會(huì)有能力解決這些問題的。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)期我園小班級(jí)針對(duì)“如何讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”進(jìn)行課題研究，本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，讓幼兒輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本次人人參與的快樂數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，由小班級(jí)每位教師承擔(dān)一次園內(nèi)數(shù)學(xué)教研公開課活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們以集體備課的形式參與研究和討論，觀摩活動(dòng)后，全園教師在專家的指導(dǎo)下，圍繞教研目標(biāo)反思交流，修改方案，然后再組織觀摩，再研討，再觀摩，在這樣一個(gè)跟進(jìn)式研究和互助式研究過(guò)程中，研討組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用怎樣的方式方法，從而提高教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的能力。
一、教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)提升教師自身水平。
2、有經(jīng)驗(yàn)老師的引領(lǐng)，使我園的教研水平更上一層樓。
3、在專家進(jìn)行教研評(píng)議時(shí)，教師們能積極踴躍地互動(dòng)。
4、敢于對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，在反思中找答案，更新教育理念。
二、教研活動(dòng)中體現(xiàn)了二幼老師的專業(yè)素質(zhì)。
1、每位教師設(shè)計(jì)的方案活動(dòng)性強(qiáng)，小班的孩子年齡雖小，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚，體現(xiàn)了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念。
2、巧妙地加入了游戲、情景，體現(xiàn)了多元化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
3、教師們教態(tài)親切，師幼關(guān)系融洽。
4、活動(dòng)的目的突出，體現(xiàn)了重難點(diǎn)，很好地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
5、老師們有創(chuàng)造力，除了靈活運(yùn)用書上的游戲，還運(yùn)用了自己的一些游戲，適合小班年齡段的`特點(diǎn)。
6、孩子們的常規(guī)習(xí)慣好，體現(xiàn)了老師平日的基本功扎實(shí)；教學(xué)中老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，對(duì)孩子的指導(dǎo)性強(qiáng)。
三、教研活動(dòng)促教師對(duì)新教育理念的內(nèi)化。
1、在“感知3以內(nèi)的量”的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)形時(shí)，可以從圖形、顏色等方面來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)數(shù)形。
2、老師們的游戲“感知3以內(nèi)的量”還不夠，呈現(xiàn)3個(gè)的數(shù)量，一定要體現(xiàn)集合的概念。
3、在進(jìn)行比較、排序活動(dòng)時(shí)，要遵從自左向右的順序，給以明確的標(biāo)記，作為錯(cuò)誤控制。
4、數(shù)學(xué)活動(dòng)中所講的故事，一定要緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行有效地提問，強(qiáng)調(diào)量與量的對(duì)應(yīng)。
5、在點(diǎn)數(shù)活動(dòng)中，如果出現(xiàn)偏差，切記不否認(rèn)孩子，老師要正確引導(dǎo)，盡量淡化孩子的行為。
6、數(shù)學(xué)活動(dòng)不能太隨性，要嚴(yán)謹(jǐn)；注意量數(shù)對(duì)應(yīng)的情況下，一定要對(duì)應(yīng)好，給孩子正確的數(shù)概念。
7、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，分組的練習(xí)要體現(xiàn)分層，促進(jìn)幼兒個(gè)體差異發(fā)展。
8、十位老師按專家的指導(dǎo)講評(píng)，將活動(dòng)方案、反思的電子文稿發(fā)給饒園長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)15
上周二第一片區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動(dòng)，內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)的計(jì)算新知探究課，課后對(duì)本節(jié)課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個(gè)方面的收獲：
一、規(guī)范說(shuō)課的基本要求：
1、說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、說(shuō)本節(jié)課的.重難點(diǎn)。
4、說(shuō)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖。
5、說(shuō)課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。
二、總結(jié)了提高中、低年級(jí)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的方法：
中、低年級(jí)學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)其他學(xué)習(xí)小組的展示評(píng)價(jià)往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用，他們的評(píng)價(jià)很多時(shí)候針對(duì)了展示者行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，弱化了對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過(guò)我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)、肯定和支持，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評(píng)價(jià)的有效性，既要對(duì)課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要注意對(duì)展示者所展示的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的生成，解決疑難問題；同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
請(qǐng)老師們閱讀、思考、運(yùn)用！同時(shí)感謝張xx老師的展示課，葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！
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