二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期又快要過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)年來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做出總結(jié)，希望克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二，在課堂教學(xué)中
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，掛圖，手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)中采用集體，小組，個(gè)人等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)遇到引導(dǎo)學(xué)生全體參與。
作業(yè)布置方面，由于二年級(jí)沒(méi)有書面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長(zhǎng)簽名。但是很多同學(xué)在家都沒(méi)有讀英語(yǔ)的習(xí)慣，平時(shí)的英語(yǔ)知識(shí)的積累只有靠課堂上所掌握的一點(diǎn)知識(shí)，這樣很難提高他們的口語(yǔ)的表達(dá)能力。
在聽力方面，為了提高學(xué)生的聽力水平，我常常讓學(xué)生聽一些英語(yǔ)歌曲和一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，英語(yǔ)繪畫的`錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，表演對(duì)話。比如教到Storytime的時(shí)候我常常是叫學(xué)生直接看圖，根據(jù)英語(yǔ)的句子說(shuō)故事，再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生就是要培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，根據(jù)圖片說(shuō)出正確的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。
在課后輔導(dǎo)工作方面，先叫學(xué)生讀，不會(huì)讀的就做上記號(hào)，第二天的中午可以來(lái)問(wèn)我，特別是對(duì)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期二年級(jí)英語(yǔ)的主要教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言性質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生具有初步的英語(yǔ)聽、說(shuō)的能力。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力，在課堂中使用規(guī)范的英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)，養(yǎng)成說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，從小要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，做一名講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好學(xué)生。以下是我教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、在教學(xué)上
二年級(jí)的孩子坐不住，愛(ài)動(dòng)，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時(shí)候會(huì)把游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂，提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，避免孩子過(guò)于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
二年級(jí)的教材每個(gè)單元都有歌謠，歌曲，小故事，語(yǔ)言交際，難度較大，所以我們同年級(jí)老師進(jìn)行了集體備課，每堂課抓住重點(diǎn)，以培養(yǎng)興趣為主，課堂上多以聽說(shuō)為主。本學(xué)期我們還進(jìn)行了Phonics語(yǔ)音教學(xué)和字母教學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)中，把歌曲和詩(shī)歌的教學(xué)看成是一種活躍課堂教學(xué)氣氛的形式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、參與表演等方式，把枯燥無(wú)味的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、在行為習(xí)慣的`培養(yǎng)上
一二年級(jí)的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，聽說(shuō)為輔，而讀寫暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，我們編了一些朗朗上口的小口令，如：One，two，three，followme等來(lái)訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺(jué)的聽讀習(xí)慣，教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
三、期末測(cè)試
二年級(jí)英語(yǔ)還不需要考試，但是為了學(xué)生能更好地過(guò)渡到三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，期末測(cè)試我們分口試和筆試�？谠嚍楹�(jiǎn)單的語(yǔ)言交際，朗誦表演課文內(nèi)容，筆試為簡(jiǎn)單的連線題。結(jié)合期末的測(cè)評(píng)情況來(lái)分析，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)一步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大大增強(qiáng)，表現(xiàn)在能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞或句子來(lái)進(jìn)行交際。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度與投入度大有提高，表現(xiàn)在學(xué)生能在小組合作學(xué)習(xí)中積極配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)情趣濃厚。歌謠的掌握情況比較好，學(xué)生能自己按節(jié)奏進(jìn)行朗誦，并能通過(guò)自己的想象力來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)作并進(jìn)行表演。
根據(jù)以上的總結(jié)，我覺(jué)得在以后的教學(xué)工作中我要注意加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的綜合能力。繼續(xù)在教學(xué)中滲透對(duì)語(yǔ)音和字母的認(rèn)識(shí)教學(xué)。不斷豐富自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高課堂學(xué)習(xí)的參與度。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)3
本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整，二年級(jí)的四個(gè)班，雖然老師多了起來(lái)，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表�，F(xiàn)將本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)上
一二年級(jí)的孩子坐不住，愛(ài)動(dòng)，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時(shí)候會(huì)把游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂，提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，避免孩子過(guò)于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學(xué)生都非常喜歡。
二年級(jí)教學(xué)方面，為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級(jí)課時(shí)短缺的問(wèn)題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級(jí)的課堂上來(lái)，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革，為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備。
二、在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上
一二年級(jí)的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，聽說(shuō)為輔，而讀寫暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，任課教師編制了一些朗朗上口的小口令，如：Onetwothree,followme等來(lái)訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺(jué)的聽讀習(xí)慣，教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式，把本學(xué)期的期中考試以集體表演的'形式進(jìn)行，孩子們?cè)谂啪毜臅r(shí)候都非常認(rèn)真，而且收獲良多。三、教研方面
我校的兒童英語(yǔ)教學(xué)一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時(shí)年級(jí)組的老師都會(huì)定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次，在沒(méi)有期中和期末檢測(cè)任務(wù)的一二年級(jí)，也和其他年級(jí)一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問(wèn)題，收到了良好的效果。
我校一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問(wèn)題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會(huì)更加努力，真正提高孩子的英語(yǔ)水平。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這半年以來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、在課堂教學(xué)中
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之，這一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇三
第一次教小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)，面對(duì)7、8歲的學(xué)生感到無(wú)措，但經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)二年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了很多體會(huì)，學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，二年級(jí)平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從學(xué)校有關(guān)教學(xué)的.各項(xiàng)要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實(shí)施 重心前移 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)將教學(xué)情況總結(jié)如下：
把握教材， 掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
積極貫徹 重心前移 。
將重心前移 貫徹在日常教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡及認(rèn)知能力的預(yù)習(xí)學(xué)案，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)將學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知。
了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。
因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。例如，讓學(xué)生觀察相關(guān)情境圖，對(duì)單元內(nèi)容有宏觀上的認(rèn)識(shí);將圖片與單詞結(jié)合，讓學(xué)生從視覺(jué)上獲取信息，猜測(cè)單詞的漢語(yǔ)意思等;播放錄音，從語(yǔ)音中感知語(yǔ)言。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。我使用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
自我反思
我作為新手教師，教學(xué)能力還有待提高。對(duì)課堂的控制能力以及對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)還有很多不足面對(duì)低年齡學(xué)生教學(xué)過(guò)于死板，不夠生動(dòng)富有吸引力。
在學(xué)案的編寫以及使用上還存在許多問(wèn)題，如編寫不夠嚴(yán)格，分層不夠明顯，沒(méi)能利用學(xué)生的學(xué)案得到有效的反饋信息，對(duì)于學(xué)困生的提高方法還需改善。
在培養(yǎng)學(xué)生興趣的方面還很欠缺。應(yīng)設(shè)立英語(yǔ)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的能力。
創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生學(xué)以致用，并給予學(xué)生更多的口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)。幫助學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫多方面技能綜合提高。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)5
本學(xué)年度我在教學(xué)工作中任二年級(jí)英語(yǔ)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所教學(xué)科和任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少，中差生卻俯視皆是。面對(duì)相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽其它老師的`課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，所教學(xué)生取得了很大的進(jìn)步�；厥妆緦W(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師和各們同事的支持是分不開的，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新學(xué)期里，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)6
本學(xué)年，我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這學(xué)年是我任教的第一年，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持參加《新教師崗位培訓(xùn)》的課程學(xué)習(xí)。還參加了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的英語(yǔ)教師培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。這一學(xué)年以來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)年。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，使全班都有進(jìn)步，有的'進(jìn)步非�？�。
第二、在布置和批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)和及時(shí)的批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤在全班進(jìn)行重復(fù)講解、分析。爭(zhēng)對(duì)各別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解解決決疑難習(xí)題，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，大大提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)故事，英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。如教Storytime時(shí)，還可讓他們直接參與表演，先不放錄音，讓他們看看圖畫，發(fā)揮自己的想象力，描述整個(gè)故事的過(guò)程。這樣既能靈活他們的思維，又能增強(qiáng)他們的的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，要求他們能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠，以及能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，要求就相應(yīng)的高一點(diǎn)，要求學(xué)生能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。還能利用所學(xué)實(shí)際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之，這一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間期末了，時(shí)間似流沙。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的xx英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的探索與實(shí)踐，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將xx英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、前期工作打基礎(chǔ)
自從第一學(xué)期我接到擔(dān)任xx英語(yǔ)教學(xué)，我就開始認(rèn)真關(guān)注有關(guān)xx英語(yǔ)的內(nèi)容了。經(jīng)過(guò)外出的聽課教研學(xué)習(xí)，我對(duì)xx英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問(wèn)題存在。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，做好上xx英語(yǔ)前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用剩余的假期的時(shí)間認(rèn)真閱讀xx英語(yǔ)教案書，仔細(xì)觀看思考xx英語(yǔ)光盤，不懂得地方就像老xx教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的備課學(xué)習(xí)，我掌握了上課流程，也為xx英語(yǔ)工作做好了準(zhǔn)備。
二、運(yùn)用xx英語(yǔ)教學(xué)原則，上好xx英語(yǔ)課
“動(dòng)靜結(jié)合原則、no chinese原則、無(wú)錯(cuò)原則”這是xx英語(yǔ)的三大原則。我在上每節(jié)xx英語(yǔ)課時(shí)都把xx英語(yǔ)的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動(dòng)于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好xx英語(yǔ)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，學(xué)生們?cè)诔枨{、說(shuō)日常用語(yǔ)、讀xx閱讀中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我十分注意xx英語(yǔ)“無(wú)錯(cuò)原則”的運(yùn)用，當(dāng)他們?cè)诔霈F(xiàn)說(shuō)錯(cuò)英語(yǔ)時(shí)我從不批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)他們，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣學(xué)生們?cè)诶蠋煿膭?lì)、幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)xx英語(yǔ)課，在課下我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)授課環(huán)節(jié)！用心寫好每一課時(shí)的手寫教案。有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動(dòng)作我總要想是否合適，直到想出合適的動(dòng)作為止。還有關(guān)蝶冰老師的幾次來(lái)我班上聽課評(píng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，還有英語(yǔ)科組姐妹們給了我很大的幫助和指導(dǎo)，也因此增強(qiáng)了我上好xx英語(yǔ)課的信心！
三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子學(xué)好xx英語(yǔ)
學(xué)好xx英語(yǔ)，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。當(dāng)家長(zhǎng)星期五前來(lái)接孩子的時(shí)候，我盡量能抽取時(shí)間與家長(zhǎng)聊天，打聽孩子們?cè)诩覍W(xué)英語(yǔ)的情況，家長(zhǎng)們都反映孩子們?cè)诩夷軌蜃杂X(jué)看光盤、讀英語(yǔ)書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時(shí)說(shuō)自己學(xué)到的日常英語(yǔ)。當(dāng)檢查每周英語(yǔ)記錄的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)能陪同孩子細(xì)心涂圖案，認(rèn)真寫每一個(gè)單元的反饋。然后我有針對(duì)性的及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)們的反饋，做到了與家長(zhǎng)思想上的密切交流。
四、多形式表?yè)P(yáng)，給學(xué)生以及時(shí)的評(píng)價(jià)
xx英語(yǔ)的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。在xx英語(yǔ)課上，我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很好，我就對(duì)他們說(shuō)“wonderful”，同時(shí)伸出大拇指夸獎(jiǎng)他們；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)xx小印章的圖案。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié)，我都會(huì)組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)，并叫他們涂好xx英語(yǔ)記錄冊(cè)。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室xx英語(yǔ)環(huán)境布置的墻面上反映出來(lái)，他們的成績(jī)以“數(shù)字”的形式來(lái)體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己累積的成績(jī)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就更高了。
五、深入研究xx的教法學(xué)法
在教學(xué)xx英語(yǔ)課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問(wèn)題。為了及時(shí)解決這些問(wèn)題，我經(jīng)常到xx英語(yǔ)網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要能有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)都要把握機(jī)會(huì)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。我告訴自己，做一行愛(ài)一行，愛(ài)一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。
六、培養(yǎng)學(xué)生課上課下說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣
認(rèn)真堅(jiān)持落實(shí)我校課堂一分鐘的'展示。首先是班上小老師的培養(yǎng)，每一節(jié)英語(yǔ)課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學(xué)號(hào)為準(zhǔn)，每一天輪流站在講臺(tái)上大膽自信講英語(yǔ)，小老師和同班同學(xué)用英語(yǔ)個(gè)性化地評(píng)價(jià)該位同學(xué)的表現(xiàn)情況，這樣的目的是既培養(yǎng)了孩子能夠大膽自信講英語(yǔ)的同時(shí)，也落實(shí)到了教學(xué)常規(guī)工作，也給了孩子一個(gè)更大的發(fā)展空間，也因?yàn)橛辛诵≈�，也大大提高了英語(yǔ)課堂的效率。課下，我還會(huì)大力鼓勵(lì)孩子們也能堅(jiān)持用英語(yǔ)交流。如：班上有同學(xué)生日，同學(xué)們能夠情不自禁的唱起了我們學(xué)過(guò)的“happy birthday ”這篇xx閱讀；如：看到學(xué)校的家長(zhǎng)老師，孩子們能夠大膽用英語(yǔ)與他們交朋友。
七、抓好孩子們的26個(gè)英文字母的聽說(shuō)讀寫，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間，我用心耐心細(xì)心地上好每一節(jié)字母課，嚴(yán)格要求孩子們必須做到：對(duì)26個(gè)字母滾瓜爛熟，聽說(shuō)讀寫樣樣過(guò)關(guān)，畢竟一個(gè)月時(shí)間有限，因此為了讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)鞏固26個(gè)字母的認(rèn)讀，我大膽創(chuàng)編了26個(gè)字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動(dòng)聽的字母歌和phonic進(jìn)行教學(xué)。這只是我對(duì)字母教學(xué)的一個(gè)新方法，談不上專業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫和字母音標(biāo)，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。
總之，xx教學(xué)讓我充滿了成就感，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我的進(jìn)步！在以后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。以上是我這學(xué)期xx英語(yǔ)工作的總結(jié)。做了一年的xx英語(yǔ)教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。很感恩英語(yǔ)科組的姐妹們給我的指引，很感謝我的四位搭班班主任的配合與支持，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見(jiàn)證我成長(zhǎng)，我會(huì)不負(fù)眾望與你一路同行。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)8
本學(xué)年度我擔(dān)任二年級(jí)二班的英語(yǔ)教師。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
一、基本情況分析
我們二二班的同學(xué)都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。在課堂上回答問(wèn)題很積極。
因此，學(xué)生學(xué)的開心，老師教的輕松。根據(jù)學(xué)生狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因班而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)英語(yǔ)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績(jī)
建立完善的班級(jí)制度，班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制，挑選和培養(yǎng)積極有能力的學(xué)生，形成班級(jí)核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級(jí)班風(fēng)，做好個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的'學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分的展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要開展相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。養(yǎng)成學(xué)生良好得行為習(xí)慣，班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每個(gè)人要有責(zé)任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)懲治。
三、主要做法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
很久以來(lái)一些家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課都不重視，之所以忽視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，英語(yǔ)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，英語(yǔ)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受。
2.上好每一堂課
我認(rèn)真地分析了小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、語(yǔ)音的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的英語(yǔ)課成為學(xué)生的歡迎課。
3.做好課后輔導(dǎo)
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批英語(yǔ)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來(lái)，沒(méi)有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律�？傊�，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。
在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
五、今后努力的方向
專研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，深入鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
因工作需要，我是今年中途接任的本班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個(gè)尖子生，其余大部分學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、堅(jiān)持英語(yǔ)周周賽，注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：
�。�1）教的方面：
積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
�。�2）學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？就拿我們海南來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在海南成為了國(guó)際旅游島，每年都有許多外國(guó)游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開始有可獨(dú)立的'見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
�。�3）其他方面
我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我承擔(dān)了六年一班和二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
(1)、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí)，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授。
同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。
(2)、差生輔生
在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)。
如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的`自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
校本研修
在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。
與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng)，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭(zhēng)取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始，我就確定了教學(xué)進(jìn)度，擬出了重點(diǎn)句型和詞匯。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的'前提下，注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，確立每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)問(wèn)題，思索教學(xué)方法。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我認(rèn)真聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。
三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該單元知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及
時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
不足之處：
在教學(xué)中新舊知識(shí)結(jié)合做的不夠好，以至于部分學(xué)生學(xué)了就忘，幾乎是學(xué)一課忘一課。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易；認(rèn)真?zhèn)湔n，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，、科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究，對(duì)活
動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；我們互相聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該模塊知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課�？荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的.再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。不足之處：
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠理想，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績(jī)依然落后。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)13
經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)，也開始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里，我重點(diǎn)是繼續(xù)保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本半學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課
備課的目的`是為了更好地教學(xué)，教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，掌握知識(shí)的目的是為了進(jìn)行有效的運(yùn)用。
二、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心
多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心，情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生做對(duì)的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與。
三、在課堂教學(xué)
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，規(guī)范英語(yǔ)書寫(如：大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào));嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)教學(xué)資源包的英語(yǔ)會(huì)話，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背誦對(duì)話，激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。
一學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，努力開發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成績(jī)。但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲�；仡欉@半年的工作，有收獲也有不足，有快樂(lè)也有辛勞。下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)
為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在思想政治上提高自我；擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)；同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。
二、鉆研教學(xué)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平
師者，傳道授業(yè)解惑也。一名教師一定要具備相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)水平，才能在學(xué)生中樹立起威信。為了提高教學(xué)水平，我在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：
1、 充分備課。
要上好課，首先要備好課。備課時(shí)，本人能夠充分研究教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，確立三維目標(biāo)，加強(qiáng)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，過(guò)程與方法的指導(dǎo)，以及情感與態(tài)度的樹立，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。同時(shí)，在備課時(shí)，備學(xué)生，備教法。教學(xué)必須與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，采用有效的教法，將知識(shí)點(diǎn)深入淺出地傳授給學(xué)生，照顧全體，兼顧兩頭。
2、 關(guān)注課堂情況。
新課程環(huán)境下的課堂應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活躍的。學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題。在上課時(shí)，我不會(huì)一味地埋頭講解課文知識(shí)，而是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反映情況，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并且依據(jù)學(xué)生的反映采取有效措施對(duì)教學(xué)做出及時(shí)的調(diào)整，確保課堂教學(xué)的高效有序。
3、 落實(shí)課后工作。
初二年級(jí)處于初中的銜接階段，初二學(xué)生相較于初一學(xué)生雖然稍微成熟一些，但是仍缺乏足夠的自制力。而英語(yǔ)作為一門第二語(yǔ)言，在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，課后的復(fù)習(xí)背誦就顯得尤為重要，因此充分利用早晚讀課的時(shí)間是關(guān)鍵。每天的早晚讀課，我都會(huì)給學(xué)生安排任務(wù)，如記憶單詞，背誦重點(diǎn)句型，或者大聲朗讀課文等。通過(guò)這些日常的累積，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸地培養(yǎng)了起來(lái)，語(yǔ)感增強(qiáng)了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及信心都得到了不同程度的提高。
4、 積極聽課評(píng)課。
作為一名青年教師，我還缺乏豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我積極地進(jìn)行聽課評(píng)課，多向同事學(xué)習(xí)求教，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，結(jié)合自身實(shí)際，以期提高自己的教學(xué)水平。
5、 做好課后反思。
古人有云：“吾必一日三省吾身�！苯�(jīng)常地反思自我，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，才能在將來(lái)的工作中避免類似的錯(cuò)誤。我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn)，加以揚(yáng)棄，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這將成為我教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富。
當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。回顧這一學(xué)期的工作，我也意識(shí)到了自身的不足之處。如由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上滲透的中考知識(shí)點(diǎn)不夠；上語(yǔ)法課有時(shí)不夠生動(dòng)，易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學(xué)工作中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向前輩虛心求教，爭(zhēng)取更上一層樓，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！
二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。為今后工作順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
成功之處
1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時(shí)采取了一些方法，如采用捆綁式評(píng)價(jià)，把學(xué)生分成四個(gè)小組：apple、pear、banana、peach，每節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一的小組就在所在的評(píng)價(jià)樹上畫上相應(yīng)的水果。每得5個(gè)，小組中的每位成員就獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼畫。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定。而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)�？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
存在的`不足
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)？我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中采用捆綁式評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入研究。不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
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