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師范生實(shí)習(xí)周總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的師范生實(shí)習(xí)周總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 1
作為一名師范生，實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這短短的一周實(shí)習(xí)時(shí)間里，發(fā)覺自己在各個(gè)方面都需要進(jìn)行很大的改善，這一周和老教師們學(xué)習(xí)到的處理事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)也是在學(xué)校里面學(xué)不到的。一周時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，在這一周的時(shí)間里，我們不僅僅要快速適應(yīng)從學(xué)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變，更需要我們快速適應(yīng)與學(xué)生和學(xué)校老師的相處。這應(yīng)該也是快速成長(zhǎng)的必經(jīng)之路吧！
在這一周里，我發(fā)覺自己看待事情的眼光非常的短淺，沒有往長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)去考慮問題。為此，我正班主任還給我舉了個(gè)特別讓我記憶深刻的例子。她說:“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生吸煙了，你當(dāng)時(shí)想的可能僅僅只是吸煙對(duì)身體不好，這是一種青少年的不良好習(xí)慣。但是當(dāng)你往大的方向去想問題，你就會(huì)想到點(diǎn)煙需要火，有火機(jī)。煙頭處理不好可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)，宿舍里面人又多，30個(gè)學(xué)生，如果出了事情我們誰(shuí)都付不起責(zé)。”我承認(rèn)聽完她一席話我很是驚訝，因?yàn)槲覐膩聿粫?huì)想的那么多。我想到的真的只是對(duì)他個(gè)人的傷害，沒有往大的層面去想問題，或者由于年紀(jì)和經(jīng)歷沒有敢往那個(gè)方面想的勇氣吧！
當(dāng)然，除了生活方面，在知識(shí)層面也覺得自己需要迅速成長(zhǎng)。雖然教的學(xué)生是初中生，但是，如何把課程上得生動(dòng)有趣，這是一門大學(xué)問。在這一周里，我去聽了老地理老師的`課，雖然她說自己不是專業(yè)的，但是她駕馭課堂的能力是我需要學(xué)習(xí)的。而且她在講課的時(shí)候有條不紊，不僅僅學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還能把以前的知識(shí)聯(lián)系起來，既能有效的復(fù)習(xí)以往的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系。課堂紀(jì)律也非常的好，沒有學(xué)生會(huì)搗亂，大家都認(rèn)真的聽課。老師發(fā)出的問題大家也積極的回答，課堂的學(xué)習(xí)氛圍非常的好。最為關(guān)鍵的是老師講課思路清晰，知識(shí)較為連貫，這樣更有利于學(xué)生的理解與知識(shí)的掌握。這是一個(gè)老師最需要學(xué)習(xí)的東西，作為老師最為重要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少，而不是一節(jié)課里面老師教了多少。
這一周里學(xué)習(xí)到的東西很多，很慶幸自己有不同的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也非常感想在這個(gè)過程中給予我?guī)椭睦蠋熀屯聜儭Ｔ诮酉聛硪粋�(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我會(huì)更加的努力，努力學(xué)習(xí)，更加完善自己。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 2
又是新的一周，轉(zhuǎn)眼間來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了。時(shí)間過得好快，對(duì)這里的一切也要已經(jīng)十分熟悉了。之前，回到了大學(xué)里，為了考教師資格證，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入了實(shí)習(xí)學(xué)校這個(gè)大家庭了，在回去的這幾天里，我的心里一直放不下我的學(xué)生們，他們就要進(jìn)行期中考試了，但是數(shù)學(xué)的知識(shí)傳授是不能停的。于是，我便開始準(zhǔn)備下面的新課了，等腰三角形，等邊三角形。由于前一周，我自己的事情比較多，所以沒有來得及寫教案，當(dāng)我再次拿到教案本的時(shí)候，看完了課標(biāo)，以及課本知識(shí)以后，我深知教案的編寫是十分重要的。
編寫教案雖有一定的格式，但不能強(qiáng)求一律，應(yīng)多從實(shí)際出發(fā)，以方便教學(xué)為宜，以提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)，教案的主要內(nèi)容有：課題，教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排，教法和教學(xué)媒體的選擇，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，課后回憶。
而其中我認(rèn)為首當(dāng)其沖，很重要的是教學(xué)目的`。教學(xué)目的是一篇教材教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，是教學(xué)大綱的具體落實(shí)，也是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所以必須寫的具體，明確恰當(dāng)，適中。有指導(dǎo)作用，要防止籠統(tǒng)或瑣碎，偏高或偏低的現(xiàn)象。確定教學(xué)目的的依據(jù)。一是大綱，二是教材，三是學(xué)生。教學(xué)大綱中規(guī)定了各年級(jí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的具體要求，因此不能脫離大綱的指導(dǎo)，每一篇或每一章節(jié)教材，都有各自的特點(diǎn)，因此，必須從具體的教材內(nèi)容出發(fā)。學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力有差別，因此必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況�？傊�，擬訂教學(xué)目的，必須有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)化智能。
而現(xiàn)在我經(jīng)過聽了好幾個(gè)老師的課以后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老師在上課時(shí)，總是將教學(xué)目的在課堂上剛剛開課時(shí)，便把教學(xué)目的寫在了課件中，我認(rèn)為這樣并不可取，因?yàn)榻虒W(xué)目的，最終用于教師本人，對(duì)這一堂課的教學(xué)成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不用在課堂上向?qū)W生們展示出來。除此之外，重點(diǎn)和難點(diǎn)的安排，應(yīng)該從本節(jié)課的教學(xué)目的出發(fā)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在編寫的時(shí)候，要在系統(tǒng)的講述過程中，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教師的運(yùn)用貴在從重點(diǎn)和難點(diǎn)上啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)和發(fā)散學(xué)生的智能。這也是考試中學(xué)生最應(yīng)該掌握的，這才是這一節(jié)課的重中之重。
我認(rèn)為，一個(gè)老師，當(dāng)寫好一份教案，上好一堂課的前提就有了，這是非常重要的。也是我在今后更加要努力的一方面。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 3
今天是周末了，回顧本周的工作與生活，與之前又有了新的收獲與成長(zhǎng)。
周一在周末的良好休整之后，以最佳的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝，還是因沒睡醒而呆呆發(fā)愣的寶貝，就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的寶貝，這些在我們眼中都顯得格外清新。上午為實(shí)習(xí)生們開了個(gè)小會(huì)，介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(zhǎng)和主任們，又讓我們自我介紹了一下，作為師大的一名學(xué)生，作為小組長(zhǎng)，真得很自豪我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然，我堅(jiān)定地相信我們自身對(duì)待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。
周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng)，在觀看完孫瑞雪老師對(duì)于“細(xì)小事物，玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語(yǔ)言敏感期”的相關(guān)視頻后，小中大班的老師們進(jìn)入了緊張而有序的討論當(dāng)中。老師們的討論帶給了我很多反思與收獲。相信我們?cè)谶@樣一個(gè)有著濃厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱情的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，定會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)，飛速成長(zhǎng)。
周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，因?yàn)槊堪喽夹逻M(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng)，所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看......一天下來，真的'疲憊不堪，對(duì)比之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同，無論是生活自理能力還是自主探究學(xué)習(xí)能力。給我的反思，幼兒教育真的很重要，讓孩子適齡入園非常重要，落下半年的學(xué)習(xí)，趕上真的很不容易，甚至有可能會(huì)讓孩子有恐懼不知所措的感覺�？吹轿恼碌募议L(zhǎng)或是未來家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要注意這樣的問題呦。
周四周五大家在期待家度過，盼望著周末的再次到來，期待著精心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外，周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么。一周的工作有時(shí)候覺得又漫長(zhǎng)又短暫，在一天天的辛苦中收獲幸福快樂，一眨眼的功夫就要迎來了周末。
周六是田雪同學(xué)的生日，除她外的我們五個(gè)人很早就在計(jì)劃為她準(zhǔn)備個(gè)小驚喜了。上午大家買了蔬菜，開開心心去做飯，午飯期間唱歌端出蛋糕，簡(jiǎn)單卻溫馨的生日，祝田老師快樂，祝我們都簡(jiǎn)單快樂！下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團(tuán)小組的團(tuán)日活動(dòng)――獅城公園踏青。周日的此時(shí)，大家在做休整，寫博文、做活動(dòng)設(shè)計(jì)、背單詞......總之，期待我們的第三周！
充實(shí)而有意義的一周，簡(jiǎn)單而快樂的一群人，溫暖而充滿激情的實(shí)習(xí)生活，加油！
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 4
緊張而又有序的一周又要結(jié)束了，在這一周中從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周情況總結(jié)如下：
一、本周主要有幾大亮點(diǎn)
1．各班的班主任到班都很早，而且能夠及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生值日和自習(xí)。
2、晨讀時(shí)段和中午休息時(shí)，班級(jí)紀(jì)律很好。班任老師及時(shí)到班，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。而且我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別好的現(xiàn)象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會(huì)自學(xué)的拾起來，放到垃圾箱里。
4、本周學(xué)校精心組織月考，每位教師都能夠嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真批改，大多數(shù)同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成績(jī)。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的`是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
二、三點(diǎn)不足：
1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、2、3、8號(hào)垃圾桶旁邊偶爾有紙屑等雜物處理不干凈現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、現(xiàn)在已進(jìn)入夏季，打雷閃電容易造成電腦等電器燒壞，望各個(gè)辦公室成員在下午放學(xué)回家時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源。
4、放學(xué)路隊(duì)。
放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常安靜。但在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)�，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好。
小結(jié)完畢，謝謝大家！
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 5
這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個(gè)班的課都給大家練了唱，先是從五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)給大家進(jìn)入，介紹了音階，讓大家唱了音階，但是大家的音準(zhǔn)情況特別不好，一個(gè)班幾乎沒有幾個(gè)能唱準(zhǔn)的，就是音樂基礎(chǔ)為零，從小沒有受到音樂的訓(xùn)練和熏陶，導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)情況特別不理想，但是我讓四個(gè)班每個(gè)班的學(xué)生都挨個(gè)唱音階或者單音，我給每個(gè)人都做了音準(zhǔn)的糾正，有的同學(xué)在反復(fù)地聽和糾正過后能唱準(zhǔn)，證明大家還是在聽的.時(shí)候注意力特別不集中，如果注意力高度集中，集中精力去聽這個(gè)音高，那么很少會(huì)唱不準(zhǔn)的。
周五下午給合唱團(tuán)排練了，合唱團(tuán)一共22個(gè)人，有的是報(bào)的合唱團(tuán)，有的是因?yàn)闆]有選上自己心儀的項(xiàng)目被調(diào)劑到合唱團(tuán)來了，女生特別少，男生很多，目前我給大家分了三個(gè)聲部，第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者比賽的視頻，告訴大家什么叫合唱，合唱里配合特別重要，大家都聽得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲練習(xí)，給大家講解了呼吸方法，氣息的運(yùn)用方法，演唱方法等。唱音的時(shí)候，大家還是總唱不準(zhǔn)，我依然挨個(gè)給大家糾正，因?yàn)槲矣X著如果各個(gè)人都唱不準(zhǔn)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)是無法進(jìn)行下去了，到后來因?yàn)榇蠹铱偸浅粶?zhǔn)我都有些心灰意冷了，在想我到底能不能弄了，五月份還有合唱比賽，但是就大家現(xiàn)在的歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不可能的。
課下和我的指導(dǎo)老師交流，蔡老師鼓勵(lì)了我，說慢慢來，別著急，讓他們多聽，多給他們糾正音準(zhǔn)，讓他們多唱，肯定會(huì)有一定的效果，我聽了之后信心也增加了，可能也因?yàn)樯险n的時(shí)候有一位同學(xué)在我反復(fù)糾正和讓他聽音的過程中唱準(zhǔn)了音，雖然后來又不準(zhǔn)了，但是我還是挺欣慰的，至少覺著看到一點(diǎn)兒希望了。
時(shí)間過得真快，距離實(shí)習(xí)結(jié)束還是兩個(gè)多月的時(shí)間，以后的日子里，我會(huì)充分利用我的課上和課下時(shí)間，讓大家好好感受音樂了解音樂。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 6
這一周是有點(diǎn)漫長(zhǎng)和煎熬的一周，覺得自己很迷茫，突然間失去了動(dòng)力，不知道該干什么。
首先是是否考研的問題。來實(shí)習(xí)學(xué)校有近兩個(gè)月了，但是自己真正講過的課屈指可數(shù)，所以我覺得前途渺茫。實(shí)習(xí)之前抱著豪情壯志，覺得自己一定會(huì)得到極大的鍛煉，會(huì)真正體會(huì)到一個(gè)教師的辛酸苦辣，為以后的教師生涯積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)實(shí)是我并沒有很多講課的機(jī)會(huì)，再加上自己有些膽怯的心理，還是沒有擺脫上講臺(tái)講課的緊張。所以覺得自己頂崗實(shí)習(xí)就出師不利，以后的教師生涯就更加岌岌可危。
其實(shí)現(xiàn)在想通了很多，問題還是出在自己身上。首先是自己急切的心理，心態(tài)過于浮躁，即使沒有講課的機(jī)會(huì)，我也應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的備課，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能因?yàn)樽约翰恢v課就不備課，如果我在課下不做大量的準(zhǔn)備和案頭工作，要想講出一節(jié)好課是很難的，這也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：講課有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺少經(jīng)驗(yàn)和資料的積累。其次當(dāng)問題來臨的時(shí)候自己心態(tài)的調(diào)節(jié)。沒有一件事是按你想象當(dāng)中去發(fā)展和演變的，理想和現(xiàn)實(shí)的差距自己要學(xué)會(huì)慢慢去接受，不能自己想怎么樣就怎么樣，周圍的所有人和事都跑過來為你服務(wù)，事與愿違的時(shí)候就對(duì)周圍的人產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，認(rèn)為他們都是你的阻礙，從而把自己孤立起來。然后就是不能帶著情緒工作，不能那從一件事或一個(gè)人身上得到的不愉快的體驗(yàn)轉(zhuǎn)嫁到不相干的人和事上，這樣任由自己情緒泛濫，對(duì)自己對(duì)周圍的人都是傷害。最后是遇到問題不能逃避，要積極的面對(duì)，尋求解決的辦法。很多時(shí)候問題是自己胡思亂想編織出來的。還有就是要增強(qiáng)自己的抗壓能力，不卑不亢的去直面挫折，既不能懷疑自己，更不要驕傲自滿。
其實(shí)漸漸明白了成長(zhǎng)是需要時(shí)間和代價(jià)的。不要妄想一步登天，不要過分的夸大這次頂崗實(shí)習(xí)的意義。其實(shí)如果想要成長(zhǎng)和歷練，方式有很多種，并不局限于登上講臺(tái)講課。講課只是成長(zhǎng)的一個(gè)較為迅速的方式，但是本身作為一個(gè)還未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有很多東西在學(xué)校學(xué)不到，但是工作時(shí)需要用到，這時(shí)候正是我們抓住時(shí)機(jī)，為自己充電、彌補(bǔ)自己不足的大好時(shí)機(jī)，作為一個(gè)羽翼還未豐滿的新手，要成為一個(gè)稱職的老師，要學(xué)習(xí)和完善的'東西還有很多，如果只是單純的追求講課的次數(shù)和數(shù)量，那么我們的成長(zhǎng)一定不會(huì)很大，被你教過的學(xué)生收獲也不會(huì)很大。其實(shí)慢慢對(duì)頂崗實(shí)習(xí)有了改觀，剛開始是以為就是實(shí)戰(zhàn)來了，講課來了，但是現(xiàn)在慢慢覺得，這次實(shí)習(xí)更像是一面鏡子，讓你看到自己的很多不足，然后踏下心來，潛心學(xué)習(xí)，定崗的這段時(shí)間正是一個(gè)很好的充電的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的時(shí)候，有自己的專業(yè)課要學(xué)，有作業(yè)要完成，研究純數(shù)學(xué)的東西，在抽象的世界中盤旋，但是到農(nóng)村學(xué)校來實(shí)習(xí)之后，我們來到了一個(gè)全新的環(huán)境中，我們完全可以重新開始，以嶄新的面貌出現(xiàn)，擺脫了抽象數(shù)學(xué)的煩擾，走出大學(xué)欣賞外邊的世界，我們可以有充足的時(shí)間來思考人生，重塑自己，充實(shí)自己。
就像我的一個(gè)朋友說的：如果想要鍛煉自己，那么耐得住寂寞又何嘗不是一種鍛煉？明確自己的目標(biāo)，清晰的知道自己的不足，調(diào)整自己的心態(tài)，然后朝著那個(gè)目標(biāo)全力以赴，那么當(dāng)你回首這段日子的時(shí)候就會(huì)無怨無悔！
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 7
本周天氣漸涼，但北京師范大學(xué)�？诟綄賹W(xué)校的各位實(shí)習(xí)老師依舊熱情似火。各年級(jí)、各學(xué)科的課程也有條不紊地進(jìn)行著，除此之外，我們還迎來了瓊臺(tái)的學(xué)弟、學(xué)妹，他們從本周起開始負(fù)責(zé)組織下午的課后服務(wù)相關(guān)活動(dòng)。
其活動(dòng)內(nèi)容多樣——游泳、足球、籃球……北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校建校三年，課后服務(wù)活動(dòng)開展兩年，就已經(jīng)發(fā)展成為本校特色，廣受褒獎(jiǎng)，這歸功于體衛(wèi)藝?yán)蠋焸兊男燎诟冻觥?/p>
活動(dòng)中成長(zhǎng)，全方位發(fā)展，雖是要求，卻已落實(shí)到實(shí)踐，從孩子們一張張笑臉中不難看出活動(dòng)組織的成功。
臨近學(xué)期末，作為實(shí)習(xí)教師，也能明顯感受到時(shí)間緊迫，甚至有些許焦慮。如何把課堂時(shí)間再利用、已備的課再精備、面批過程再精簡(jiǎn)是決定學(xué)生掌握程度、課堂教學(xué)效率，乃至期末教學(xué)情況評(píng)定水平的決定性因素。
我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教師已有兩個(gè)月之久，一開始的疲于備課、上課時(shí)間把握不準(zhǔn)確，目前已有較大改觀。兩個(gè)月下來的收獲自然也不小，最深切的體會(huì)是，學(xué)科間聯(lián)系是緊密、分不開的，譬如第二單元空氣的教學(xué)中就有空氣質(zhì)量相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，恰巧數(shù)學(xué)課程正進(jìn)行到千克和克的教學(xué)，千克和克教學(xué)中提到但沒用到的天平，科學(xué)課恰好就用到了，看似巧合的.教學(xué)內(nèi)容的背后其實(shí)是教材對(duì)學(xué)生學(xué)情的精確把握。
跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，使得我們實(shí)習(xí)老師對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生有了全面認(rèn)識(shí)。在不同班級(jí)授課時(shí)，課堂節(jié)奏把控更準(zhǔn)確了。
最后一個(gè)月的時(shí)間，我們更需要靜下心，踏踏實(shí)實(shí)地完成僅剩的教學(xué)任務(wù)，不馬虎、不應(yīng)付了事，珍惜與學(xué)生和任課老師們共度的時(shí)光。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 8
這一周很幸福，很滿足，很開心。
周一和周二都在為周三的作課做準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備的過程中，付出了很多，也收獲了很多，真正體會(huì)了那句話：“快樂會(huì)在你忙得無暇顧及其他時(shí)突然來訪�！�
準(zhǔn)備過程：可以說這是我第一次真正靠自己去設(shè)計(jì)一堂課，所以我從上周日就開始著手準(zhǔn)備，看教參、看網(wǎng)上一些優(yōu)秀的視頻從中尋找設(shè)計(jì)靈感、查資料、找典型的例題、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計(jì)PPT，第一次親身經(jīng)歷了一次做課的過程，這種感覺真的很好。我的指導(dǎo)老師——吉老師也給了我很多中肯的意見，替我操了很多心，對(duì)我的導(dǎo)學(xué)案做了很多更改。在這次做課的過程我遇到了很多困難，比如幾何畫板的使用不夠熟練，想做的東西做不出來，還有用電腦做數(shù)學(xué)圖形和數(shù)學(xué)符號(hào)時(shí)也是困難重重，不過通過向指導(dǎo)老師請(qǐng)教以及上網(wǎng)查，很多問題都及時(shí)的解決了。
讓我印象最深的是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。我的課題是“兩數(shù)和的完全平方公式”，剛開始我是先看了課本和教參，心里對(duì)這節(jié)課有了初步的把握，然后我又上網(wǎng)查了這節(jié)課的視頻，看優(yōu)秀老師是怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，在看的過程中記錄了很多亮點(diǎn)，比如一些很細(xì)小但是很需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一些好的設(shè)計(jì)思路，一些準(zhǔn)確又精煉的語(yǔ)言，還有一些PPT設(shè)計(jì)的技巧：比如如何設(shè)計(jì)PPT的動(dòng)態(tài)過程使其展現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維過程等等。然后我再結(jié)合初一（1）班，也就是我所授課的班級(jí)的具體情況，開始了我的設(shè)計(jì)。我先是在紙上設(shè)計(jì)了我的引入環(huán)節(jié)，然后我又查閱了多種習(xí)題資料，搜集典型的習(xí)題，引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我沒有采用通常用的復(fù)習(xí)引入，而是問題引入，先設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：求正方形的面積，從整體和局部分別求這個(gè)正方形的面積，然后根據(jù)相等，得出一個(gè)等式，也就是完全平方公式。然后讓同學(xué)們根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則來驗(yàn)證剛才的猜想，進(jìn)而得到結(jié)論。然后讓同學(xué)們用文字語(yǔ)言來表述完全平方公式，并且用口訣來快速準(zhǔn)確得記憶完全平方公式。引入環(huán)節(jié)的大致思路是：?jiǎn)栴}——猜想——驗(yàn)證——結(jié)論，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想是我想通過我的課傳達(dá)給學(xué)生的，但是他們的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，我不知道我這樣設(shè)計(jì)他們能不能接受，但是我盡量引導(dǎo)得到位，讓他們能夠接受我這種思路。例題與習(xí)題的`選擇：我經(jīng)過查閱多種習(xí)題資料，我發(fā)現(xiàn)這塊內(nèi)容總共有三種題型，比較典型又比較基礎(chǔ)，在他們能夠接受的范圍內(nèi)，所以我就例題與習(xí)題分別選擇了對(duì)應(yīng)的三種題型。這樣一個(gè)紙質(zhì)版的導(dǎo)學(xué)案就大功告成了。到了周一，我就給指導(dǎo)老師看，指導(dǎo)老師又給我提了很多建議，同時(shí)也肯定了我的一些做法，給了我很多靈感，然后我就按照指導(dǎo)老師的建議做了相應(yīng)的修改，并把它做成了電子版，在做電子版的時(shí)候，我遇到了各種各樣的問題，比如說用幾何畫板作圖的問題，比如排版的問題，比如數(shù)學(xué)符號(hào)的問題，比如字體大小的問題等等吧，這種瑣碎的問題雖然小但是你一旦遇到就是很棘手，很揪心，感覺寸步難行，不過還好我及時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師幫我解決了這些問題。其實(shí)這會(huì)說是說的輕松，但是我整整改了一天的導(dǎo)學(xué)案，在我改了一遍又一遍，給指導(dǎo)老師看了一遍又一遍，我都快改不下去時(shí)，終于大功告成了，這也印證了一句話：“昨天很殘酷，今天很殘酷，多數(shù)人死在今天晚上�！边�好我堅(jiān)持了下來，沒有死在今天晚上。然后我把導(dǎo)學(xué)案即時(shí)的復(fù)印了出來，發(fā)給了學(xué)生。
最讓我欣慰的是初一（1）班的學(xué)生，他們提前幾天就知道我要在他們班做課，所以他們真的都很積極的配合。課代表提前把多媒體打開，準(zhǔn)備好上課我要用的投影和多媒體，提前幾分鐘我去了班上，我抑制不住緊張情緒，就跟他們說我真的很緊張，但是他們不僅沒有小看我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，反而很貼心的讓我深呼吸，并且告訴我如果緊張講不下去就找我的小課代表回答問題就好了，看到他們這么懂事，這么體貼，我就真的沒那么緊張了。上課我雖然還是有些許的緊張，但是做課完后，指導(dǎo)老師說沒看出我緊張，還放得挺開的，校長(zhǎng)還說我的教態(tài)很好，聽到他們對(duì)我的認(rèn)可，我真的很開心，不過這真的得益于1班的孩子的積極配合。每次看到他們這么可愛，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。
我在1班做完課之后，吉老師——我的指導(dǎo)老師在2班講課，我就去聽了，我覺得這是學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，同課異構(gòu)，吉老師就是一面鏡子，通過看吉老師講課，再對(duì)照自己的講課，最能知道自己哪里有問題了。果然“姜還是老的辣”，吉老師的課真正棒。有以下幾方面我應(yīng)該向吉老師學(xué)習(xí)：一、首先吉老師先復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，將以前的知識(shí)以知識(shí)鏈的形式串起來，然后他說了一句，今天我們所學(xué)的完全平方公式就是多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的一種特殊形式，承上啟下，畫龍點(diǎn)睛，又符合學(xué)情，真是做得很到位。隨后按照導(dǎo)學(xué)案上的引入部分講完之后，有點(diǎn)了一句：這就是我們今天要學(xué)的完全平方公式，并讓學(xué)生大聲的朗讀公式，加強(qiáng)記憶。隨后吉老師把記公式的口訣（“首”平方，“尾”平方，乘積2倍放中央）教給他們，教的時(shí)候之后向?qū)W生強(qiáng)調(diào)、公式中哪個(gè)是首項(xiàng)，哪個(gè)是尾項(xiàng)，“首平方”是什么意思，“尾平方”是什么意思，“乘積2倍放中央”在公示中又是指的什么，講的真是細(xì)致入微，很符合學(xué)生理解能力較差，底子較薄的學(xué)情。教完口訣后，他下面講例題時(shí)總是運(yùn)用口訣，將口訣真正融入到了題目中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)口訣，既能讓學(xué)生記住，又教給學(xué)生如何在題目中運(yùn)用口訣做題，他這一點(diǎn)做的真是好。如果我按照他這種方式講的話，我覺得效果會(huì)更好，而且我有必要將我的PPT動(dòng)態(tài)改一下先后順序，這樣會(huì)更加順其自然，會(huì)更加合理。在講例題時(shí)，吉老師只講了一個(gè)，第二個(gè)就讓學(xué)生們討論，然后學(xué)生交流完之后就讓學(xué)生講，講的時(shí)候，吉老師及時(shí)的打斷，在遇到舊知識(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的回憶，這才是適合這里的學(xué)生的好的教學(xué)方式。展示完之后，讓做對(duì)的學(xué)生舉手，然后讓沒做對(duì)的學(xué)生說原因，并強(qiáng)調(diào)他們錯(cuò)的原因，讓其他學(xué)生謹(jǐn)記。隨后讓學(xué)生討論3、4小題，幾分鐘之后，吉老師以拍掌的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生停止討論，看黑板，請(qǐng)一個(gè)小組上來展示，還是在重要的、必要的地方及時(shí)的打斷，讓學(xué)生注意遇到這種情形時(shí)該用什么辦法怎么解決。整節(jié)課下來，吉老師極強(qiáng)的的觀察能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)學(xué)生的了解程度、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、每道題該用什么方法點(diǎn)到為止、以學(xué)生為主體等等這些方面都是非常值得我學(xué)習(xí)的，只有我自己真正去準(zhǔn)備一節(jié)課才會(huì)知道自己的不足，才會(huì)知道吉老師做的有多好，這次做課我真的受益匪淺。
周五全校師生去了房山的平西抗日紀(jì)念館掃墓，除了為日本侵略中國(guó)時(shí)那種燒殺搶掠、無惡不作而痛心疾首之外，最讓我興奮的是在去的路上，我和學(xué)生們互相交換食物，增進(jìn)了師生感情，拉近了彼此的距離，還有在休息的間隙我們互相拍照，雖然我是平時(shí)很不喜歡拍照的，但是學(xué)生給我拍照我還是很幸福，很開心，很滿足，第一次做自己不喜歡的事，但是因?yàn)楹拖矚g的學(xué)生在一起而特別開心。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 9
這周我給中二班的孩子上了兩次課，分別是一堂社會(huì)課和一堂音樂課。這兩堂課在自己努力備課和準(zhǔn)備之下，基本能夠順利進(jìn)行，也給我?guī)砹素S富的課堂體驗(yàn)，收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我想對(duì)這兩次課進(jìn)行總結(jié)。
中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。十月第二周，秋天的腳步更近了。為了讓孩子更豐富地感受大自然的時(shí)節(jié)變化。我設(shè)計(jì)了以落葉的用途為主線的活動(dòng)，希望能夠激發(fā)孩子的興趣，也符合中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)置了一定的情景，為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與觀察，積極探索，通過體驗(yàn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。
上過了關(guān)于落葉的社會(huì)課，我便又設(shè)計(jì)了一堂與它相關(guān)的音樂課。將自己在學(xué)校鋼琴伴奏課上學(xué)到的歌曲《樹葉》教給孩子們歌唱。《樹葉》以落葉為主題，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，不僅加深了秋天在孩子們腦海的'印象，也提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。在教授過程中，我加入了一些與落葉和秋天有關(guān)的動(dòng)作，并讓孩子自己創(chuàng)作，訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得快樂唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，幫助提高孩子們的音樂智能。在幼兒音樂活動(dòng)開展的過程中，我的目標(biāo)不僅僅定位于學(xué)習(xí)唱歌、律動(dòng)或技能，音樂教育的目標(biāo)一個(gè)是讓幼兒在充滿音樂的環(huán)境中，積極參與自由而富有創(chuàng)造力的音樂活動(dòng)，讓幼兒對(duì)聲音和動(dòng)作節(jié)奏運(yùn)作產(chǎn)生敏銳的反應(yīng)和和諧的共鳴，使得幼兒的生活和心理節(jié)奏轉(zhuǎn)化為一種生命的動(dòng)力。
師范生實(shí)習(xí)周總結(jié) 10
隨著實(shí)習(xí)生活的正式開啟，這一周對(duì)我來說充滿了新鮮與挑戰(zhàn)。以下是我本周實(shí)習(xí)工作的主要總結(jié)與感悟。
一、環(huán)境適應(yīng)與角色轉(zhuǎn)換
本周初，我首先進(jìn)行了學(xué)校的環(huán)境熟悉與規(guī)章制度學(xué)習(xí)，努力將自己從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧�。通過參加學(xué)校的教師會(huì)議，我初步了解了學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)計(jì)劃以及日常管理規(guī)范，這為我后續(xù)的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也積極與指導(dǎo)教師和同事們溝通交流，他們的熱情與幫助讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖，也加速了我的角色適應(yīng)過程。
二、聽課學(xué)習(xí)
本周的主要任務(wù)是跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聆聽了多節(jié)不同年級(jí)、不同科目的'課程，特別是與我實(shí)習(xí)科目相關(guān)的課堂。通過觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生互動(dòng)方式，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的差距，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我注意到，優(yōu)秀的課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思維的啟發(fā)與情感的交流，這為我未來的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了重要的參考。
三、教案設(shè)計(jì)與備課
在聽課的基礎(chǔ)上，我開始嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)教案并進(jìn)行備課。我結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況以及指導(dǎo)教師的建議，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的教學(xué)材料。在備課過程中，我遇到了不少困難，如如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何合理安排課堂時(shí)間等。但通過不斷查閱資料、請(qǐng)教老師，我逐漸找到了解決問題的方法，也提高了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
四、教學(xué)反思
本周實(shí)習(xí)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思。我意識(shí)到自己在課堂管理、師生互動(dòng)等方面還有待提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識(shí)掌握上的不足。我計(jì)劃通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教、積極參與教學(xué)實(shí)踐等方式來不斷提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
五、展望未來
展望未來，我充滿了期待與信心。我相信，在接下來的實(shí)習(xí)日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，本周的實(shí)習(xí)生活雖然短暫卻收獲滿滿。我將珍惜每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
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