小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)（通用15篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，為此要做好工作總結(jié)。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 1
“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識(shí)。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。
實(shí)踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會(huì)，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長(zhǎng)”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動(dòng)，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
學(xué)生激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報(bào)開展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、政教處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。
(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
(一)行為習(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。
2、配合班主任切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問;按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。
(三)文明習(xí)慣
尊敬老師，對(duì)老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。
(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。
(3)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。對(duì)于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的`共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 2
我校養(yǎng)成教育堅(jiān)持“以人為本、德育為先、注重實(shí)效”的育人觀念，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以文明班級(jí)評(píng)比為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人氛圍，提高了德育工作實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，收到了一定效果�，F(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。
一、構(gòu)建管理機(jī)制，明確工作任務(wù)。
建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由梁榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織有德育工作經(jīng)驗(yàn)的老教師組成考核小組，每月對(duì)各班養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督促檢查，考核評(píng)比，并對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析反饋。
明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善師生值周檢查制度，實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為建立一支作風(fēng)正派、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、方法先進(jìn)、率先垂范、為人師表的教師隊(duì)伍，我校每學(xué)期開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、師德案例和教育反思，引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育。
二、充分發(fā)揮班會(huì)和少先隊(duì)主陣地作用，開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。
要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會(huì)課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強(qiáng)實(shí)效性，我校在七月份對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，把全校學(xué)生分成三個(gè)年齡段，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知能力，制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全校掀起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育的熱潮，各班積極開展學(xué)生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下，增強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)，通過具體的的實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生寫字水平，我校舉辦了書法比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫字練字的興趣；此外，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊(duì)會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解循環(huán)使用教科書的意義。
三、充分利用課堂及課外等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們著重在課堂上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的`主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
另外，培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，在四、五年級(jí)，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
四、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合
一個(gè)人成長(zhǎng)過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，在開學(xué)初，我們召開養(yǎng)成教育家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要，要求每天作業(yè)讓家長(zhǎng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之，我校開展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成。現(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個(gè)地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動(dòng)撿拾。學(xué)生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動(dòng)問好。遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明有序。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，著力推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 3
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、上課注意聽、練習(xí)、作業(yè)等方面的習(xí)慣，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)情況，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地思考、探索和討論。
教學(xué)中，抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣、懸念、疑慮；恰當(dāng)?shù)?問題，能使學(xué)生展開聯(lián)想；合適的問題情境，能觸動(dòng)學(xué)生反思，觸發(fā)學(xué)生開展討論。
另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn)；通過一題多變，使學(xué)生能對(duì)問題從不同角度、不同方向去探索和思考，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通之目的。
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣（如反思、聯(lián)想、質(zhì)疑等）提供了時(shí)機(jī)，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會(huì)、時(shí)間和空間，學(xué)生的思維和行動(dòng)才能落到實(shí)處。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實(shí)踐，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間保證。在這一方面，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)。
通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個(gè)體資料，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材，以個(gè)體發(fā)展帶動(dòng)群體發(fā)展。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 4
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長(zhǎng)期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗過程，對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想
1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等。
三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法
�。ㄒ唬┟鞔_職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣
開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺(tái)，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長(zhǎng)及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。
我們每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的`方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。
�。�2）樹立典型，帶動(dòng)整體
對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如三年級(jí)學(xué)生楊錦堂、四年級(jí)柳xx、六年級(jí)雷xx等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)給予肯定、表揚(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如我班楊延?xùn)|同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎�？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把窗臺(tái)擦得很干凈，擦好窗臺(tái)后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對(duì)一個(gè)孩子來說，不簡(jiǎn)單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上楊xx同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 5
在11月10日舉行的養(yǎng)成教育研討活動(dòng)中，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，特別是對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了尖銳的點(diǎn)評(píng)，指出了課堂教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的不足和學(xué)習(xí)之處，通過一年級(jí)教師反饋上來的今年新收一年級(jí)學(xué)生在常規(guī)方面暴露出的.問題，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到抓養(yǎng)成教育的重要性，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：注重在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)問題，在細(xì)節(jié)上加強(qiáng)引導(dǎo)，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。常規(guī)檢查的評(píng)比制度比較單一死板，努力使全校的常規(guī)檢查更科學(xué)、更富有實(shí)效。一些貼近學(xué)生生活的活動(dòng)開展的比較少，很多都與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的比賽活動(dòng)，長(zhǎng)期下去學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)也對(duì)失去了興趣，怎樣開設(shè)一些有新意，有教育意義而且學(xué)生又感興趣的活動(dòng)，是我們接下來要思考的問題也是努力的方向。
總之，“好慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)的開展讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)促進(jìn)自己成長(zhǎng)，通過自我管理、自主參與、自我教育以促進(jìn)自身發(fā)展，幫助學(xué)生建立自己健康的精神家園，為成為一代新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校也將把這項(xiàng)活動(dòng)納入到學(xué)校工作常規(guī)中，長(zhǎng)期貫徹下去。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 6
本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實(shí)施方案的指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：
一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。
成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
組員：
我們分擔(dān)任務(wù)落實(shí)到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會(huì)議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實(shí)施方案、養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測(cè)評(píng)單。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。
�。ㄒ唬⿺U(kuò)大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。
1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍，良好的師德師風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。因此，我校在教師中開展了以下活動(dòng)：學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”、研讀《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》及《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進(jìn)課堂、做個(gè)言行美的老師等活動(dòng)，在教師中收到了良好的效果，對(duì)學(xué)生的教育也起到了“潤(rùn)物無聲”的功效。
2.內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是教育的一個(gè)得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過家長(zhǎng)會(huì)把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
（二）養(yǎng)成教育具體活動(dòng)
1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次綜合測(cè)評(píng)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評(píng)價(jià)，通過自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合的評(píng)議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范，心中有目標(biāo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促，相互幫助。我校學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項(xiàng)，讓養(yǎng)成教育深入人心。
2.加強(qiáng)管理，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級(jí)的`學(xué)生中實(shí)行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對(duì)學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導(dǎo)處、大隊(duì)部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時(shí)抽查，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動(dòng)師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評(píng)分，評(píng)出各班流動(dòng)紅旗，作為學(xué)期末文明班級(jí)的評(píng)比依據(jù)，有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。
課堂是學(xué)校教育的主陣地，為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實(shí)施方案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一面讓全體教師制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范，我校通過課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、課堂參與、作業(yè)評(píng)價(jià)五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二．養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習(xí)慣。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力�！薄耙訌�(qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣�！弊寣W(xué)生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時(shí)間不少于一刻鐘，為把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時(shí)間定為我校練字一刻鐘活動(dòng)。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣。
1.大力宣傳培養(yǎng)良好計(jì)算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會(huì)上
學(xué)習(xí)我�！皩W(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起，不斷提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率、提高計(jì)算速度，在此項(xiàng)工作中加大對(duì) “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力。
2.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時(shí)間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時(shí)間定為我校“口算8分鐘”活動(dòng)，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時(shí)間內(nèi)的計(jì)算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的情況，制定適合本班學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣。
�。ㄈ┪倚５霓k學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀，同時(shí)班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動(dòng)，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動(dòng)，學(xué)校閱覽室對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，并排好課表落實(shí)到人，讓讀書真正成為一種習(xí)慣。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 7
南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！绷己玫男袨榱�(xí)慣對(duì)小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、具體進(jìn)行的工作：
1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。
3、通過對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主動(dòng)性。
4、利用電話家訪及與家長(zhǎng)面談等方式增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
二、初步形成的經(jīng)驗(yàn)
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。
2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。
3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，
�。�1）教師就是一個(gè)榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時(shí)注意自己的言行，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。
�。�2）在學(xué)生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級(jí)宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，
4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾溃挥蟹磸?fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督，長(zhǎng)此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、存在問題
由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。
四、反思
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì)。
2、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 8
歷城區(qū)養(yǎng)成教育會(huì)議后，我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實(shí)施方案積極行動(dòng),開展了以下幾項(xiàng)工作現(xiàn)匯報(bào)如下：
1、召開了校務(wù)委員會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了歷城區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育方案，通過學(xué)習(xí)了解方案的精神，明確了養(yǎng)成教育近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。學(xué)校一班人對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識(shí)，增強(qiáng)了開展此項(xiàng)活動(dòng)的工作熱情和力度，為這次活動(dòng)的開展奠定了良好的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。
校委會(huì)上研究成立了我校學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由支部書記校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處，辦公室，少先隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)任組員。下設(shè)學(xué)生養(yǎng)成教育辦公室，有少先隊(duì)輔導(dǎo)員任辦公室主任。
校委會(huì)上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，初步形成了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn)。
2、召開班主任會(huì)學(xué)習(xí)歷城區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育方案，讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時(shí)傳達(dá)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議精神，明確我校養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學(xué)校養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定本班本學(xué)期的養(yǎng)成教育實(shí)施方案。
3、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（部分）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的意見和建議，完善和充實(shí)學(xué)校，班級(jí)的養(yǎng)成教育實(shí)施方案。同時(shí)力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的支持，配合學(xué)校做好養(yǎng)成教育工作。
4、與洪家樓小學(xué)聯(lián)系，組織校委會(huì)成員和班主任到實(shí)地參觀養(yǎng)成教育成果，讓班主任和班子成員有一個(gè)震撼和直觀的認(rèn)識(shí)。激發(fā)他們實(shí)施學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)在動(dòng)力。
5、組織全體教師觀看洪家樓小學(xué)從盤錦錄回來的學(xué)生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績(jī)。同時(shí)也為我們教師樹立起了一個(gè)目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)前進(jìn)。
6、利用黑板報(bào)宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，在學(xué)生中造成一定的聲勢(shì)，讓學(xué)生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么，不能做什么。另外各班級(jí)將本班養(yǎng)成教育近期所要達(dá)到的目標(biāo)刊登出來，讓全校師生都了解，都監(jiān)督，促使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
7、結(jié)合校本課程從背詩開始實(shí)施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學(xué)校設(shè)置了小預(yù)備，小預(yù)備距離上課時(shí)間一分鐘，鈴聲響教師出辦公室上課。學(xué)生在這一分鐘內(nèi)背誦語文課上和校本課上學(xué)習(xí)的`古詩詞。這樣既為上課做好了準(zhǔn)備，也為老師們鈴聲落進(jìn)課堂提供了時(shí)間保障，教師和學(xué)生同時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，一舉兩得。
8、養(yǎng)成站隊(duì)放學(xué)得好習(xí)慣，學(xué)校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故，學(xué)生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時(shí)間站隊(duì)放學(xué)形成良好的路隊(duì)習(xí)慣。
養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而長(zhǎng)期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見影的，它需要我們校長(zhǎng)，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持到最后的學(xué)生才會(huì)收益，學(xué)校才會(huì)收益，否則將一事無成。
今后打算：
通過一段時(shí)間是實(shí)施，我校學(xué)生在養(yǎng)成教育的某些方面有所好轉(zhuǎn)。前一段時(shí)間到盤錦市實(shí)地參觀學(xué)習(xí)感受很深。這兩點(diǎn)促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進(jìn)行到底的決心。今后我們將從以下幾個(gè)方面入手：
1、學(xué)生的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生通過大課間活動(dòng)感受到一種規(guī)范，一種秩序，一種習(xí)慣。
2、教師學(xué)生侯課、上課的良好習(xí)慣。
3、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際（特別是夏季到來）讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一方面是養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣，而是養(yǎng)成自覺維護(hù)校園衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，關(guān)愛自己的父母，關(guān)愛自己的同學(xué)，關(guān)愛自己的老師。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定生命，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的道路上我們會(huì)一路走好。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 9
一、指導(dǎo)思想
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、階段目標(biāo)
第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。
1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰。
2、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對(duì)學(xué)生的讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評(píng)比。
4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
第四階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰。
1、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”和優(yōu)秀班主任。
2、表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。
四、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
�、僦亻L(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；
⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖碓L，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
�、哌M(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
�、鈪⒓由祰�，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、僬n前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
�、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
�、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
�、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
�、崤囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
�、僭绯吭缙穑凰瘧杏X——做勤快人；
�、谄鸫病⒋┮�、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
�、蕹鋈虢淌也淮螋[。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔�、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；
4、節(jié)儉習(xí)慣
�、倮盟㈦娂皶r(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
�、趷圩o(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
�、軔巯б挛铮蛔非蟠┐�；
�、輴巯ЪZ食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
�、哒_支配零用錢，不吃零嘴；
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求；
⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。
五、實(shí)施途徑與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用班隊(duì)、思品、中隊(duì)會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
每月第一周召開一次班主任會(huì)議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。
（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月的`第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。
“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。
�。ㄈ╅_辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值日登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶�(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。
2、中隊(duì)爭(zhēng)星活動(dòng)，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
六、下店小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程
9月：禮儀習(xí)慣——手抄報(bào)評(píng)比
10月：學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評(píng)比 1-6年作業(yè)評(píng)比
11月：生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽
12月：節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 10
我校是一所新建成的移民小學(xué)，學(xué)生大部分都是20xx年陸續(xù)遷入的移民學(xué)生，他們?cè)谛袨榱?xí)慣上有諸多需要改善的地方。因此我校在養(yǎng)成教育工作方面，堅(jiān)持從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。
一、深化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實(shí)踐過程中，我校將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生由“讓你做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥�，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，政主任任副組長(zhǎng)，大隊(duì)部、班主任、各年級(jí)任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人，全程育人。
其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣教育。
第三，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。
二、用制度約束，以練習(xí)促養(yǎng)成規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。
學(xué)校制定了各項(xiàng)制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》、《紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比細(xì)則》，力爭(zhēng)做到時(shí)時(shí)、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實(shí)，學(xué)校對(duì)每班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
與此同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓(xùn)練來開展。如上下樓梯，學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊(duì)當(dāng)成一次練習(xí)，班主任為學(xué)生講明如何規(guī)范的上下樓梯，上下樓梯注意的細(xì)節(jié)，然后監(jiān)督學(xué)生練習(xí)上下樓梯。現(xiàn)在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走，不互相推搡打鬧，秩序井然。
另外，學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和《班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比細(xì)則》的量分作為手段，進(jìn)行“文明班級(jí)”的評(píng)比。尤其是對(duì)于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的`同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時(shí)檢查。
三、開展“小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)
學(xué)校利用一個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的突擊養(yǎng)成教育。學(xué)校運(yùn)用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)等形式，加大宣傳，營(yíng)造氛圍。另特別召開《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求學(xué)生書寫《文明禮儀伴我行》作文，講述自己對(duì)此的看法和做法。學(xué)校還充分運(yùn)用典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
雖然僅僅有一個(gè)月的時(shí)間，但是這一個(gè)月全校師生以此為重點(diǎn)，著力于此，共同努力，學(xué)生在文明禮儀和行為習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。
四、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實(shí)處
本學(xué)期我校結(jié)合自身特點(diǎn)，把養(yǎng)成教育的重點(diǎn)落到學(xué)生的寫和說中去。針對(duì)目前的學(xué)生聽、說、讀、寫能力較差的實(shí)際情況，學(xué)校有目的的在二、三、在四、五、六年級(jí)，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)，一、二年級(jí)要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 11
近期我們校開展了“踐行五和鄖陽，爭(zhēng)做美德少年”、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動(dòng)，以此為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
“踐行五和鄖陽，爭(zhēng)做美德少年”、“人人爭(zhēng)做文明小公民”是對(duì)廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)任務(wù)
1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。
3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。
4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。
三、主要工作重點(diǎn)
按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“學(xué)五和、倡五和、做五和”，開展了以下活動(dòng):
(1)強(qiáng)化“責(zé)任”教育
責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈。
�。�2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育
學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特征提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。
�。�3）加強(qiáng)“禮儀”教育
學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的.身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。
（4）落實(shí)“和善”教育
倡導(dǎo)人心和善，互相幫助，將心比心，善待他人，善待自然。
�。�5）促使“上進(jìn)”教育
在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超，人人爭(zhēng)上游”的活動(dòng)，激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭(zhēng)先。
�。�6）狠抓“衛(wèi)生”教育
對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽，爭(zhēng)做美德少年”、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
四、取得的成效與努力方向
實(shí)行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī)，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 12
近年來，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)。特別是在養(yǎng)成教育方面，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊許。下面，就我校如何加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面，談一些淺顯的體會(huì)。
一、思想疏導(dǎo)是基礎(chǔ)
長(zhǎng)期以來，由于受各種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)在令人擔(dān)憂。其具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是言語粗野。由于小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng)，一些社會(huì)上流傳過的臟話、痞話，可以毫不顧忌地說，上到父母，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟，嘴里就說得有多臭。
二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生80%是獨(dú)生子女，學(xué)生離開家長(zhǎng)后自理能力較差，學(xué)校的大部分學(xué)生（特別是男同學(xué)）是典型的“三無”學(xué)生——無牙刷，無臉巾，無桶子。
三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個(gè)重要過渡期。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出。這三個(gè)方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。面對(duì)現(xiàn)狀，我們?cè)?jīng)努力過，嘗試過，試圖想抓幾個(gè)典型，處分幾個(gè)“王牌”，以為可以懲一儆百。然而，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法，效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究，我們認(rèn)為，在養(yǎng)成教育過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的情況下，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。因此，每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)。并利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育；對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育；對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。特別是學(xué)校組織的《規(guī)范大家談》主題班會(huì)，得到了廣大學(xué)生的高度贊賞。班會(huì)活動(dòng)中我們讓學(xué)生面對(duì)面發(fā)言，彼此指出優(yōu)點(diǎn)，善意的指出缺點(diǎn)，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動(dòng)中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)起到至關(guān)重要作用的道理。
二、注重引導(dǎo)是保障
小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強(qiáng)，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此，我們一是針對(duì)學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文明語言的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點(diǎn)的`文明禮貌用語。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進(jìn)行交流。學(xué)生一用普通話，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時(shí)行為中的細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生對(duì)人不誠實(shí)，男同學(xué)愛打架等等。針對(duì)這些問題，我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前，部分家長(zhǎng)行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯(cuò)誤觀念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯，以大欺小、以強(qiáng)欺弱不以為恥，反以為榮。針對(duì)這些情況，我們號(hào)召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾，討論講文明禮貌對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響和作用。學(xué)生通過討論后，充分認(rèn)識(shí)到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯(cuò)誤。
而后，我們又在家長(zhǎng)會(huì)上加大表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)的力度。通過對(duì)反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路，學(xué)生找到了建立文明、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子。
三、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵
具體做法：
一是分域管理。我們將學(xué)校分成中低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)區(qū)域，學(xué)習(xí)和生活完全分離。高年級(jí)學(xué)生原來由于受社會(huì)風(fēng)氣，特別是一屆傳一屆的傳統(tǒng)陋習(xí)的影響，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣普遍較差。對(duì)此我們沒有急于求成，而是調(diào)整了工作重心，把重點(diǎn)放在了中低年級(jí)，并選派骨干教師擔(dān)任其班主任和科任教師。這種暫時(shí)的“抓小放大”的做法，目的是要達(dá)到“由點(diǎn)帶面”的效果。
二是教師示范。我們把每年的三月和九月份定為“行為規(guī)范教育月”。在教育
月活動(dòng)中，廣泛宣傳貫徹《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。現(xiàn)在，
從教師到到學(xué)生，從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)生，要求人人都能背誦《中小學(xué)生守則》。養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，任務(wù)是長(zhǎng)期而艱巨的。但我們深信，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的養(yǎng)成教育工作一定會(huì)更有特色。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 13
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動(dòng)，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
具體教育措施：
1、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)。
“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個(gè)學(xué)生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會(huì)”的人，成為真人。
求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對(duì)多屬獨(dú)生子女，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生（我們的養(yǎng)成對(duì)象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄��；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細(xì)”是理念和態(tài)度，“善細(xì)”是教師的詩外工夫。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程一定真實(shí)而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn)，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個(gè)臨時(shí)的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)！
3、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié)。
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標(biāo)，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個(gè)月中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴，匯報(bào)如下。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的'內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。
(2) 學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，與“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
�。ㄒ唬┬l(wèi)生方面
衛(wèi)生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅(jiān)持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
�。ǘ┬袨榱�(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。
2、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。
（四）文明習(xí)慣
尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：
(1) 在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。
(2) 在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。
�。�3） 及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，我班及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我班及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無論是老師，強(qiáng)化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實(shí)不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班，家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 14
回憶一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景的重要途徑。開學(xué)以來，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談夢(mèng)想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、重視讀和說的訓(xùn)練
語文是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的.語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我異常重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。
語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料。自古以來，能說會(huì)道，表達(dá)一個(gè)人的睿智，思維敏捷�，F(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練"勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營(yíng)造一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的根底上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不一樣的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自我要說的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。之后播放很多野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。團(tuán)體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)本領(lǐng)有較大的提高，邏輯思維本領(lǐng)也增強(qiáng)了。
在"說"的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)無視，那就是"讀"。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，能夠采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語文教學(xué)中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納本領(lǐng)，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自我歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較簡(jiǎn)便。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同開展。
小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 15
一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情�？傮w上看，經(jīng)過全體教師的共同努力，經(jīng)過扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)�；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。
1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出了新要求，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，構(gòu)成高效的教學(xué)風(fēng)格。
2、開展教科研，提高教師駕馭教材、駕馭學(xué)生的本事。9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng)。經(jīng)過全體教師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個(gè)專題。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究總結(jié)。
4、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，嚴(yán)格要求每位教師認(rèn)真各課、講課、批改作業(yè)、單無測(cè)試等，抓好四清工作。
二、以提高教學(xué)質(zhì)最為目標(biāo)
1、我校教師充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
3、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的'優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體數(shù)師近循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
4、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)著”工作
努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的各學(xué)科成績(jī)。
5、寫規(guī)范字比賽。
為了"發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣"，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步構(gòu)成了良好的書寫習(xí)慣。
以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，提升教育教學(xué)水平，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為讓孩子們的完美明天而努力!
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