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秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了更多關(guān)于班級管理，班級文化建設(shè)，與學(xué)生溝通交流的經(jīng)驗。在這里進(jìn)行總結(jié)和反思，能為今后更好地開展工作打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的班主任工作中，我有五點(diǎn)心得體會：
一。在低年級的班級管理工作中，訓(xùn)練行為習(xí)慣是一個重要的方面。
每個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣，如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是班主任和科任教師應(yīng)該考慮的問題。在工作中，應(yīng)采用“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我會要求學(xué)生“不能這樣”，并經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣，舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。
二。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但更要關(guān)注其學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能保證學(xué)習(xí)成績的'不斷提高。因此，應(yīng)該通過各種活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中；在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生動手動口，自主學(xué)習(xí)，避免機(jī)械訓(xùn)練。
三。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。
每個人的行為習(xí)慣、性格都不是十全十美的，低年級學(xué)生尤為如此。這些性格與行為習(xí)慣缺陷，多來自學(xué)生的心理弱點(diǎn)。如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此，我們應(yīng)多利用班會課，班級活動，文藝演出、知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個健康的心理。
四。給予后進(jìn)生更多的關(guān)注。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每個老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，老師容易獲得成就感。但是，一個班級中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的，是后進(jìn)生。后進(jìn)生由于家庭，個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。在日常工作中，教師對此類學(xué)生批評，指責(zé)多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，甚至是退步。我們應(yīng)更加耐心細(xì)致地做后進(jìn)生的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
五。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。我們可以利用班會課進(jìn)行評比活動，給學(xué)生評星。從紀(jì)律，進(jìn)步，勞動，讀書，學(xué)習(xí)各個方面，讓學(xué)生進(jìn)行屏蔽。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，也調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康，全面的發(fā)展。
在這一學(xué)期的工作中，我學(xué)習(xí)到的這些班級管理經(jīng)驗將為以后的工作打好基礎(chǔ)。在接下來的班務(wù)工作中，我將繼續(xù)努力，多做一份貢獻(xiàn)。
秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)2
冬日融融，臘梅飄香，香樟搖曳。站在本學(xué)期的終點(diǎn)站，回望來路，看著我們的堅實的腳印，想起我們揮灑激情的日子，看著學(xué)生斗志高昂的精神，我們感到無比充實和自豪。又是一度朔風(fēng)勁，碩果依舊滿枝頭。本學(xué)期我們高三年級班主任教研組各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將教研組開展的主要工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真分析高三學(xué)生備考特點(diǎn)，明確并落實了教研工作的重點(diǎn)。
1、“以人為本”、“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實了《來鳳一中XX————XX學(xué)年度德育計劃》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營造了良好的氛圍，使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。
2、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行專門研究，隨時為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在的學(xué)生，通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識心理活動的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；三是注重從源頭消除學(xué)生。我們分析認(rèn)為，造成學(xué)生考試的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。
3、特別重視教研活動，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考后，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以“信心不動搖”為主題的班會課，并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課，他的“堅定信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定。同時，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)。
4、重視非智力因素
我們十分注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。一是樹立遠(yuǎn)大的理想。本學(xué)期我們先后開展了“理想·前途·信念”系列教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激勵學(xué)生立志成才，報效祖國。有了遠(yuǎn)大的理想，學(xué)生所迸發(fā)出的學(xué)習(xí)熱情是難以估量的。二是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是健全的人格。
5、應(yīng)學(xué)�！皬�(qiáng)化年級管理”之要求，我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了高三年級學(xué)生的'檢查和管理。工作中，我們體驗到了不少的酸甜苦辣，豐富了人生的經(jīng)歷。
6、狠抓后進(jìn)生的教育管理，各班建立了一整套抓后進(jìn)生的管理辦法，想盡千方百計，把轉(zhuǎn)化工作做到學(xué)生心里去，并通過不同形式的法制教育警醒學(xué)生，杜絕了任何形式的歧視差生的做法，真正做到了讓學(xué)生留得住、學(xué)得實、進(jìn)得快這一要求，使學(xué)生沿著健康的人生道路不斷成長。
7、為了培植高考本科增長點(diǎn)，我們集體研討了抓好音、體、美等特長生的管理和培養(yǎng)措施，并收到了良好的效果。
8、重視對學(xué)生干部的鍛煉和培養(yǎng)，為國家鑄造德才兼?zhèn)涞娜瞬�。我們在十一個教學(xué)班里民主推薦了十一位學(xué)生，組成了高三年級學(xué)生會，并對他們進(jìn)行了多次培訓(xùn)，各施其職而又統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，開展了查操、籃球賽等活動，有力地增強(qiáng)了學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。
9、在民主與集中的基礎(chǔ)上，制定了《高三年級班主任工作評估細(xì)則》，期末對高三十一位班主任的工作進(jìn)行了“公正、公開、公平”地考核，促進(jìn)了班主任的工作管理，調(diào)動了班主任的工作積極性。
二、工作中存在的不足
缺乏開拓進(jìn)取精神和教育教研成果。這將在今后的工作中，與同志們一道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更廣泛更深入地探索研究，把這項工作抓出特色、抓出成效。
XX年1月2日
秋季學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的班主任，同時兼任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的有效配合下，均順利完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
本班共有學(xué)生43人，其中：男生21人，女生22人，大部分學(xué)生的家長由于工作辛苦，對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管不到位，致使部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握力度不夠，對新知識的接受能力和理解能力較差。從整體來說，學(xué)生的思想端正，學(xué)習(xí)積極性較高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。
二、工作回顧
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理工作扎實有效。做好班級常規(guī)管理工作是做好教育教學(xué)工作的前提。這學(xué)期我結(jié)合多年的班級管理經(jīng)驗，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來開展班級常規(guī)管理工作。在工作中，我以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨，為學(xué)生營造舒適、和諧、干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)。開學(xué)初，根據(jù)班上實際，明確了我班“班級衛(wèi)生管理員、公共財產(chǎn)管理員、紀(jì)律管理員”，同時賦予他們相應(yīng)的.職責(zé)和權(quán)利，在班上他們率先垂范，一切以“管理員”看齊，各項工作開展有條有序。平時我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
（二）班干管理工作得心應(yīng)手。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，事實表明，他們是合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我做班主任感到最欣慰的。
�。ㄈ┘w活動開展欣欣向榮。本學(xué)期我緊緊圍繞如何將我班建設(shè)成為先進(jìn)班集體，開展了“國旗下的講話”、“衛(wèi)生我班最干凈”、“創(chuàng)建文明班級體”等活動。通過各種活動的開展，同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于各項活動中，取得了較好的成績。
�。ㄋ模┎钌D(zhuǎn)化工作峰回路轉(zhuǎn)�！瓣P(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生”這是我的習(xí)慣。本班優(yōu)生少，差生多，為了能更好地輔導(dǎo)差生，除我利用空余時間進(jìn)行幫教外，我還實行了“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會有百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。再加上自己利用晚上和雙休日時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
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