人才培養(yǎng)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的人才培養(yǎng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
人才培養(yǎng)總結(jié)1
在20xx年高職高專人才培養(yǎng)水平估評(píng)中,我系在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿完成了全系六個(gè)專業(yè)的剖析和其他評(píng)估任務(wù),評(píng)估專家對(duì)被本系被抽查的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)給予好評(píng),該專業(yè)的說課獲得較好成績(jī)。為鞏固“迎評(píng)”成果,貿(mào)易系進(jìn)行了評(píng)估整改,組織全系教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估整改方案》,并根據(jù)學(xué)院的總體部署,結(jié)合本系的具體狀況和制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃方案,認(rèn)真總結(jié)和分析了評(píng)估過程中存在的問題,制定了評(píng)估整改工作方案及具體措施,開展了一系列卓有成效的評(píng)估整改工作,F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下:
一、完善組織機(jī)構(gòu),保障評(píng)估整改工作的順利進(jìn)行
貿(mào)易系成立了教學(xué)水平評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從組織上給予保證。該小組負(fù)責(zé)貿(mào)易系教學(xué)水平評(píng)估整改工作的總體部署、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、管理。小組成員如下:
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成員:xx
全體專業(yè)教師以教研室為單位,在教研室主任和專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下,根據(jù)人才水平評(píng)估的要求,結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際狀況,針對(duì)存在的差距和不足,研究整改的措施和確定努力方向,并組織實(shí)施。
二、分析現(xiàn)狀與問題,確保整改工作落到實(shí)處
根據(jù)今年在評(píng)估工作結(jié)束后,學(xué)院提出了“以重點(diǎn)解決評(píng)估專家組提出的反饋整改意見為主線,以鞏固評(píng)建工作成果、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)校園發(fā)展為目的,制定切實(shí)可行的整改工作方案,明確整改職責(zé),確保各項(xiàng)整改工作落到實(shí)處”的指導(dǎo)思想,分析全系和各專業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題:
(一)師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)不盡人意
貿(mào)易系現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易和建筑專業(yè)群,分為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、建筑工程管理、工程造價(jià)6個(gè)專業(yè),骨干教師隊(duì)伍基本構(gòu)成,現(xiàn)有教師31名中,教授職稱的教師為3人,占9.68%,副高職稱的教師為6人,占19.35%,講師及中級(jí)職稱教師19人,占61.29%,助教3人,占9.68%,雙師型教師15人,占48.39%,研究生19人,占61.29%,在讀博士研究生2人,在讀碩士2人,40歲以下青年教師的比例占61%以上。但從總體看,行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到校園擔(dān)任兼職教師較少,國(guó)際貿(mào)易和建筑專業(yè)群師資隊(duì)伍的分布和結(jié)構(gòu)比例尚不平衡,高級(jí)職稱在專業(yè)群分布上不合理。提升師資隊(duì)伍水平措施不力。
(二)人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)與改革需要進(jìn)一步創(chuàng)新
貿(mào)易系現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易綜合、國(guó)際貿(mào)易單證、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、工程識(shí)圖、工程造價(jià)預(yù)算等實(shí)訓(xùn)室,在辦學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)高等教育和職業(yè)教育并重,注重優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,用心探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化,但是,與兄弟系相比,人才培養(yǎng)模式離工學(xué)結(jié)合、校企合作與頂崗實(shí)習(xí)的要求有較大差距;一些課程還未重視教學(xué)模式改革,在改革教學(xué)方法和手段、融“教、學(xué)、做”為一體、強(qiáng)化學(xué)生潛力的培養(yǎng)等方面仍與高職教育要求有必須距離。
(三)校企合作工作須有突破
校企合作盡管已經(jīng)起步,xxx同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理xxx技術(shù)有限公司、xxx中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司等企業(yè)與我系建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系,校企合作取得了較好的成績(jī)。但是一些合作項(xiàng)基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。
(四)科研項(xiàng)目研究水平亟待提高
目前,貿(mào)易系在科研項(xiàng)目上已有一個(gè)適用新型專利,一個(gè)橫向項(xiàng)目、三個(gè)學(xué)院項(xiàng)目結(jié)題;一個(gè)省級(jí)項(xiàng)目正在進(jìn)行,在不同的期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文逐年增多;已參與多本規(guī)劃教材、高職教材、校本教材;在為社會(huì)服務(wù)上,主要為社會(huì)成員帶給繼續(xù)教育服務(wù),會(huì)議服務(wù),但從整體科研水平來看,成果發(fā)表層次較低,數(shù)量偏少,特色不足;在科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合上;在主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和社會(huì)服務(wù)潛力等方面有待提高。
三、整改工作中采取的主要措施及取得的成效
(一)組織學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師理論修養(yǎng),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
評(píng)估后,根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署,貿(mào)易系制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有針對(duì)性地組織全體教師進(jìn)行定期學(xué)習(xí),全面提高了教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)水平。同時(shí),根據(jù)學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo),將教師的個(gè)人愿景與學(xué)院發(fā)展愿景、專業(yè)發(fā)展愿景相融合,提高教師教書育人的自覺性和職責(zé)心。主要學(xué)習(xí)資料有:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、教育部《關(guān)于提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(16號(hào)文件)》、《xxx長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估整改方案》、《貿(mào)易系人才培養(yǎng)水平評(píng)估整改方案》、《xxx長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《xxx省高職高專院校教師職務(wù)資格條件》和《xxx長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)方案》。透過學(xué)習(xí),全系教師能把學(xué)習(xí)與促進(jìn)校園教育改革、發(fā)展和校園穩(wěn)定的實(shí)際緊密結(jié)合起來,把自身的利益置于校園的總體改革發(fā)展之中,紛紛表示要為學(xué)院的評(píng)估整改出謀劃策,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本系還以各教研室為基本的教學(xué)研究單位,組織開展職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)和研究,提高教師教學(xué)研究的水平,為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高帶給人力資源保障。
(二)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)潛力的培養(yǎng)
1、專業(yè)建設(shè)取得重大突破
根據(jù)xxx省教育廳《關(guān)于組織開展20xx年全省高職高專院校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目推薦工作的通知》,我系申報(bào)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目已獲批準(zhǔn);專業(yè)特色進(jìn)一步確立,專業(yè)群建設(shè)得到彰顯。貿(mào)易系確定的專業(yè)群發(fā)展思路是:
1、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)群,以提高質(zhì)量作為重點(diǎn),服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向,建設(shè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)合,服務(wù)中小民營(yíng)企業(yè);按照行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)崗位和商務(wù)外語)增強(qiáng)核心職業(yè)潛力;增強(qiáng)信息化運(yùn)用潛力為特色的專業(yè)群,實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。
建筑專業(yè)群,以提高質(zhì)量作為重點(diǎn),服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際,緊跟行業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),強(qiáng)化職業(yè)潛力培養(yǎng),培養(yǎng)建筑企業(yè)基層需要的高技能人才,實(shí)施跨學(xué)科的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,做大建筑專業(yè)群。
2、課程建設(shè)與改革更加深入
在《單證實(shí)務(wù)》和《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》等課程建設(shè)與改革的帶動(dòng)下,《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》、《建筑概預(yù)算》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等課程,授課教師采取課程組教師合作,運(yùn)用基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、英國(guó)BTEC、案例法、工學(xué)交替等教學(xué)方法進(jìn)行了課程教學(xué)模式改革,并提交過程考試改革方案。透過課程建設(shè)與改革,教學(xué)方法和手段進(jìn)一步將“教、學(xué)、做”融為一體,強(qiáng)化學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
3、行業(yè)、企業(yè)合作有所突破
透過對(duì)xxx同創(chuàng)化工有限公司、郝氏管理xxx技術(shù)有限公司、xxx中天房地產(chǎn)集團(tuán)有限公司合作的總結(jié),貿(mào)易系又與5家公司簽訂校企合作協(xié)議,目前,與進(jìn)行與對(duì)中國(guó)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)和中小外貿(mào)企業(yè)洽談,擬建立“長(zhǎng)三角外經(jīng)貿(mào)職業(yè)技能人才教育與發(fā)展研究基地”和“國(guó)際電子貿(mào)易外包基地”,使貿(mào)易系行業(yè)、企業(yè)合作獲得質(zhì)的飛躍。
4、教師科研熱情得到煥發(fā)
近幾年,貿(mào)易系骨干教師得到培養(yǎng),科研熱情不斷提高,透過評(píng)估,找到差距,教師科研熱情得進(jìn)一步煥發(fā),在已有科研成果的基礎(chǔ)上,一項(xiàng)省級(jí)成果進(jìn)行了結(jié)題,申報(bào)了一項(xiàng)省級(jí)自然基金課題,兩項(xiàng)省教育規(guī)劃課題,十多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院課題。擬報(bào)國(guó)家規(guī)劃教材3本,計(jì)劃20xx-1011學(xué)年EI和一級(jí)級(jí)別論文5篇以上,核心期刊論文有所突破。
(三)強(qiáng)化思想政治工作與學(xué)生管理
根據(jù)學(xué)院黨委評(píng)估整改的要求,黨總支帶領(lǐng)全體黨員,進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、圍繞黨建和思想政治教育工作中迫切需要解決的問題,圍繞工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,緊密聯(lián)系本職工作實(shí)際,用心開展思想政治工作與學(xué)生管理。
1、思想政治工作
(1)樹立以教學(xué)為中心,為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新觀念
在黨總支的組織下,全體教師樹立以教學(xué)為中心,為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,高職院校的中心工作就是要以教學(xué)為中心,培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”的合格人才。因此,思想政治工作要破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期思想政治工作“高于一切,居高臨下”的統(tǒng)帥觀念,要緊密圍繞這個(gè)中心開展工作,主動(dòng)“服從”、“服務(wù)”于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),配合教學(xué)部門提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神品位,促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展,增強(qiáng)其走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)樹立團(tuán)結(jié)凝聚、人格帶動(dòng)、典型示范的新觀念。
黨總支書記和團(tuán)總支書記和輔導(dǎo)員的組織下,黨團(tuán)員用自身良好的形象和榜樣示范作用強(qiáng)化育人成果,破除思想政治工作“我講你聽,我打你通”教化型觀念,注重“德”的內(nèi)化,重視學(xué)生的內(nèi)在需要,注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的用心性和奮發(fā)向上的熱情,引導(dǎo)他們向更高的境界邁進(jìn)。從現(xiàn)實(shí)的狀況看,學(xué)生思想的熱點(diǎn)以及最大的切身利益,主要是集中在如何發(fā)展自己,全面提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)潛力。
2、學(xué)生管理工作
(1)認(rèn)真抓好新生入學(xué)教育工作
新生入學(xué)教育是高職學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課,對(duì)新生的影響具有”先入為主”的特征,因此,新生入學(xué)教育工作開展的好壞,將直接影響日后的學(xué)生教育管理工作的成敗。
(2)加強(qiáng)專業(yè)思想和職業(yè)道德教育
高職學(xué)生的專業(yè)思想牢固與否,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量;職業(yè)道德的優(yōu)劣,必然對(duì)高職畢業(yè)生能否更好地服務(wù)社會(huì)產(chǎn)生直接的影響,從這個(gè)好處上說,專業(yè)思想和職業(yè)道德教育是高職教育成敗的基石。當(dāng)前,加強(qiáng)用心落實(shí)雙證制度,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能意識(shí)。
(3)做好日常思想教育、管理工作
學(xué)生日常思想教育、管理工作是高職學(xué)生思想政治教育工作的重要資料,不僅僅是教室、宿舍內(nèi)的學(xué)生教育管理,已經(jīng)延伸成為從課內(nèi)到課外的全過程教育管理。貿(mào)易系大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),透過規(guī)范班級(jí)考核方式,強(qiáng)化學(xué)生日常行為修養(yǎng),注重學(xué)生興趣培養(yǎng),促使良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。系統(tǒng)的、有針對(duì)性的思想教育能夠較好的發(fā)揮教育的先導(dǎo)作用,幫忙學(xué)生解決面臨的思想困惑。而嚴(yán)格的管理,不僅僅能較好地規(guī)范學(xué)生的言行,保證良好的學(xué)習(xí)生活秩序,還有利于高職學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣、在實(shí)踐中自覺踐行職業(yè)潛力。
(4)用心開展創(chuàng)新教育與職業(yè)指導(dǎo)教育
在高職學(xué)生中開展創(chuàng)新教育和職業(yè)指導(dǎo)教育,透過開展專業(yè)技能競(jìng)賽,開展專業(yè)技能培訓(xùn),模擬經(jīng)營(yíng)等,強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手潛力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛力,引導(dǎo)他們?cè)谡_認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,根據(jù)崗位職業(yè)的要求,在日常學(xué)習(xí)生活中,有的放矢地完善自我,不斷提升參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,不僅僅是時(shí)代的要求和社會(huì)的呼喚,還是解決高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的重要途徑。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和職業(yè)指導(dǎo)教育,要堅(jiān)持把創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)潛力的培養(yǎng)放在首位,要加強(qiáng)綜合人文素質(zhì)的教育、培養(yǎng),要透過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)潛力。
人才培養(yǎng)總結(jié)2
常榮幸參加了首期教師發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng),期間學(xué)到了很多新的知識(shí)、新的觀點(diǎn),新的理念,結(jié)識(shí)了很多新的朋友。感謝高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目給予的機(jī)會(huì)和傾情教授。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育在可持續(xù)發(fā)展中的核心作用。培訓(xùn)課程聚焦如何教學(xué)這一核心問題,把可持續(xù)發(fā)展觀與先進(jìn)教學(xué)理念相結(jié)合,讓我開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),拓寬了思路。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的教育使命感,我要為培養(yǎng)有全球視野、有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次國(guó)際化人才貢獻(xiàn)一份力量。
在培訓(xùn)中,我一邊學(xué)習(xí)一邊思考,結(jié)合外語學(xué)科的發(fā)展,就國(guó)際化人才培養(yǎng)形成了幾點(diǎn)看法和觀點(diǎn)。
1、在全球化進(jìn)程中,國(guó)家外語能力建設(shè)日顯重要。我國(guó)倡議的“一帶一路”建設(shè)需要各類專業(yè)技術(shù)和管理人才,更要文化先行、教育先行。只有爭(zhēng)取了民心,“一帶一路”建設(shè)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。民心相通的核心是語言互通,“一帶一路”需要語言鋪路。英語在“一帶一路”建設(shè)中具有不可替代的作用,但僅靠英語難以通心。因此,“一專多能”(懂專業(yè)、能多語種溝通協(xié)作)、“一精多會(huì)”(精一門外語、會(huì)多門外語)的國(guó)際化復(fù)合型專門人才培養(yǎng)應(yīng)是今后一段時(shí)期內(nèi)大學(xué)外語教育改革的一個(gè)重要方向。
2、課程是人才培養(yǎng)的核心要素,課程設(shè)置必須為教育目標(biāo)服務(wù)。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)Bok在《回歸大學(xué)之道》一書中闡述了本科教育的八大目標(biāo),即表達(dá)能力、批判性思維能力、道德推理能力、公民意識(shí)、適應(yīng)多元文化的素養(yǎng)、全球化素養(yǎng)、廣泛的興趣和為就業(yè)做準(zhǔn)備。兼具工具性與人文性的大學(xué)外語課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力、全球視野、人文情懷以及多元文化包容性,也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)勝任力。
3、從我國(guó)高校人才培養(yǎng)的實(shí)際出發(fā),大學(xué)的外語教育不僅要教授語言知識(shí),還要著力拓展專門用途外語和跨文化教育等方面。通用的外語課程是基本組成部分,其目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言技能,同時(shí)教授社會(huì)、文化、科學(xué)等基本知識(shí),拓寬學(xué)生的國(guó)際視野,提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。專門用途外語課程以外語使用領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向,包括學(xué)術(shù)外語(通用學(xué)術(shù)外語、專門學(xué)術(shù)外語)和職業(yè)外語兩類課程,旨在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用外語開展專業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力,提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。跨文化教育課程幫助學(xué)生了解中外世界觀、價(jià)值觀、思維方式等方面的差異,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),提高學(xué)生的社會(huì)語言能力和跨文化交際能力。
人才培養(yǎng)總結(jié)3
一、高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)目前存在的問題
1.培養(yǎng)目標(biāo)模糊籠統(tǒng)
在《英語本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中,英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為:“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求的,具有扎實(shí)的英語基本功、寬廣的知識(shí)面、較全面的英語基本理論和知識(shí)、較強(qiáng)的語言綜合運(yùn)用能力、一定的商務(wù)知識(shí)和能力的應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能熟練地運(yùn)用英語在商務(wù)、教育、旅游、新聞、科研等部門從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作。”從這一目標(biāo)看,其并沒有突出英語專業(yè)的專業(yè)性,可以套用在任何一種專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上;其對(duì)于學(xué)生基本功或知識(shí)面方面的要求過于泛泛,并沒有提出具體標(biāo)準(zhǔn);其培養(yǎng)目標(biāo)與英語專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容不相符合。這會(huì)影響英語專業(yè)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)方案的具體實(shí)施,致使教學(xué)過程中目標(biāo)不明確、教學(xué)要求無法確定以及教學(xué)內(nèi)容無法與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一。
2.專業(yè)設(shè)置雷同和共質(zhì)化
在我國(guó)高等教育大眾化浪潮的推動(dòng)下,很多院校進(jìn)行了合并、升格及轉(zhuǎn)型,導(dǎo)致出現(xiàn)了很多問題。首先,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)全日制普通本科院校中有90%的院校設(shè)有英語專業(yè),并且大多數(shù)院校對(duì)英語專業(yè)的設(shè)置并未考慮本學(xué)校的特色,各院校之間專業(yè)設(shè)置雷同,造成英語專業(yè)畢業(yè)生過剩、就業(yè)難等惡果。其次,英語專業(yè)培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的同質(zhì)化非常嚴(yán)重,所有高校英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)基本上是照搬照抄《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》,沒有體現(xiàn)出本學(xué)校特色和本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的特點(diǎn)。
3.課程設(shè)置脫離實(shí)際
課程設(shè)置是一個(gè)專業(yè)建設(shè)的基石。課程設(shè)置是否科學(xué)、合理,直接關(guān)系到該專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生能否滿足社會(huì)和企業(yè)的需求。我國(guó)大多數(shù)高校英語專業(yè)課程設(shè)置脫離實(shí)際。據(jù)調(diào)查,語言技能訓(xùn)練課程在英語專業(yè)總學(xué)時(shí)中占了三分之二(67%),其他專業(yè)課程和相關(guān)專業(yè)課程分別只占15%和18%。這就使英語專業(yè)學(xué)生很難在語言技能之外真正擁有一門“專業(yè)”,也就很難在人才市場(chǎng)中擁有競(jìng)爭(zhēng)力。這種嚴(yán)重脫離實(shí)際的課程設(shè)置使得學(xué)生在校的大量時(shí)間在研修英語專業(yè)知識(shí),而缺少擁有一種實(shí)際應(yīng)用的技能的機(jī)會(huì),這也是造成大多數(shù)英語專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)局面的重要原因之一。
4.學(xué)生能力單一,就業(yè)面窄
目前,大多數(shù)高校的英語教學(xué)仍是傳統(tǒng)的模式,過于強(qiáng)調(diào)外語專業(yè)知識(shí)的傳授,只注重外語語言基本功的培養(yǎng),缺乏學(xué)科間的交叉、融合和滲透,忽視對(duì)學(xué)生分析問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,導(dǎo)致學(xué)生能力單一,畢業(yè)后就業(yè)面窄。
二、培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的必要性
首先,隨著近幾年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)外語人才的需求急劇增加,而對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,知識(shí)全面的外語人才卻極其有限。因此,外語專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)只局限于詞法、語法等語言技能的學(xué)習(xí),必須隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展豐富自己各方面的能力和素養(yǎng),使自己成為懂經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)等多學(xué)科的復(fù)合型人才。
其次,培養(yǎng)復(fù)合型人才也是我國(guó)教育體制改革的必然。由于人才市場(chǎng)對(duì)單純語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求量正逐漸減少,而對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才大量需求,我國(guó)教育體制也要進(jìn)行相應(yīng)的改革,無論英語專業(yè)理論課程還是實(shí)踐課程都應(yīng)與市場(chǎng)接軌,著重培養(yǎng)英語專業(yè)復(fù)合型人才。
最后,近幾年英語專業(yè)的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)要求培養(yǎng)復(fù)合型人才。自1999年各大高校擴(kuò)招,英語人才激增,而傳統(tǒng)的就業(yè)行業(yè)近于飽和。近幾年,英語專業(yè)已被列入高失業(yè)率專業(yè)之中,單純性人才幾乎無法找到對(duì)口職業(yè)。因此,培養(yǎng)英語復(fù)合型人才會(huì)在很大程度上緩解英語專業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
三、英語專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)策略
1.更新觀念,明確目標(biāo)
在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,學(xué)生在擁有外語這門語言能力之外同時(shí)掌握一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí),才能增加擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)性。在外語教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)首先在教職員工中更新觀念,確定現(xiàn)代教育思想,明確培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo),轉(zhuǎn)變?cè)瓉砼囵B(yǎng)英語教師和專門翻譯人才的單一目標(biāo)。
2.改革專業(yè)教育體系
目前,高校英語專業(yè)教育體系大多分為三個(gè)層次,即專業(yè)教育層次、通識(shí)教育層次以及綜合教育層次。專業(yè)教育主要包括英語專業(yè)技能課程(即培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力)和英語專業(yè)知識(shí)課程(即語言、文學(xué)、文化類課程);通識(shí)教育包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及程序設(shè)計(jì)和馬克思主義基本原理等課程;綜合教育包括入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練以及體育達(dá)標(biāo)之類的課程。筆者認(rèn)為在專業(yè)教育體系方面應(yīng)該加大學(xué)生實(shí)踐綜合能力培養(yǎng)課程的分量,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置。由此,建議建立以下三大模塊:專業(yè)教育模塊、文化修養(yǎng)教育模塊以及教育實(shí)踐模塊。 " 文化修養(yǎng)教育模塊目的是幫助學(xué)生開闊視野,增強(qiáng)文化素質(zhì)和修養(yǎng)。此階段可開設(shè)英美概況、英文文學(xué)作品選讀、歐洲文化入門以及希臘羅馬神話等課程。并且,考慮到學(xué)生畢業(yè)后要作為語言中介角色進(jìn)入社會(huì)工作,所以不僅要了解西方文化歷史,更應(yīng)該了解中國(guó)語言文化內(nèi)涵,所以這階段應(yīng)同時(shí)開設(shè)現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)以及民俗研究等有關(guān)中國(guó)語言文化課程。同時(shí),建議開設(shè)西方禮儀、中外音樂文化視聽、外語影視賞析等課程,以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人文化修養(yǎng)。
教育實(shí)踐模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力、思維創(chuàng)新能力和實(shí)際的工作能力。主要課程除了開設(shè)畢業(yè)論文、英語學(xué)術(shù)論文寫作等,還應(yīng)開展第二課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),如英語角、口語協(xié)會(huì)、翻譯協(xié)會(huì)、外國(guó)語言文化藝術(shù)節(jié)、語音訓(xùn)練小組和自主學(xué)習(xí)中心等,以及舉辦各種英語競(jìng)賽,包括英語戲劇、英語配音、英語演講和英語寫作等,并開展社會(huì)實(shí)踐,為學(xué)生創(chuàng)造外事接待、社區(qū)志愿者家教或到工廠翻譯實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)。
3.實(shí)行供需結(jié)合培養(yǎng)模式
高校的人才培養(yǎng)應(yīng)該與人才市場(chǎng)的需求緊密合作,F(xiàn)今,很多院校試行“訂單式”培養(yǎng)模式,一些高校與企業(yè)攜手,共同制訂培養(yǎng)方案,企業(yè)提出對(duì)人才素質(zhì)的具體要求,并提供學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),高校按需組織教學(xué)。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)階段不僅有機(jī)會(huì)將所學(xué)理論知識(shí)用于實(shí)踐,同時(shí)在就業(yè)前就已經(jīng)了解企業(yè)文化、生產(chǎn)流程等方面內(nèi)容,節(jié)省了企業(yè)培訓(xùn)時(shí)間,減少了人力資源成本。這樣,為企業(yè)和學(xué)生“量身定做”的培養(yǎng)方案,不僅有效地解決了畢業(yè)生就業(yè)難的問題,更為各企業(yè)提供了很快能進(jìn)入“角色”的優(yōu)秀人才,一舉兩得。
4.輔修第二專業(yè)學(xué)位模式
。1)主修加輔修方式。是指本科生在學(xué)習(xí)主修專業(yè)(本、?疲┑耐瑫r(shí),輔修另一跨學(xué)科的其他專業(yè)知識(shí),如外交、貿(mào)易、法律和管理等,修滿規(guī)定學(xué)分后,可獲輔修證書。這個(gè)方式與多專業(yè)方式的區(qū)別在于無需修滿第二或第三專業(yè)所有課程,只需選修其專業(yè)的主要專業(yè)課程,獲得外語專業(yè)以外的專業(yè)知識(shí),這是一種實(shí)用、高效的復(fù)合型人才培養(yǎng)方式。
。2)選修課方式。選修課的優(yōu)勢(shì)是學(xué)生自主選擇,學(xué)生可以根據(jù)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)等環(huán)境需求以及個(gè)人興趣,選修自己感興趣的非外語專業(yè)的課程。選修課是目前操作最容易的復(fù)合型人才培養(yǎng)方式。
。3)考取資格證書方式。職業(yè)資格證書是持有者具備某種職業(yè)所需要的專門知識(shí)和技能的證明,是用人單位招聘、錄用員工的主要依據(jù),應(yīng)該鼓勵(lì)外語專業(yè)的學(xué)生在校期間考取多種資格證書。學(xué)生在考取相關(guān)資格證書的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)過程中,會(huì)集中精力、有針對(duì)性地培訓(xùn)自己,經(jīng)實(shí)踐證明,這是培養(yǎng)外語復(fù)合型人才最高效、最實(shí)用的方式。
5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
首先,可采取國(guó)內(nèi)外進(jìn)修方式培養(yǎng)教師。外語專業(yè)教師可以借助國(guó)家留學(xué)基金等方式到國(guó)外進(jìn)行相關(guān)專業(yè)進(jìn)修,還可以到國(guó)內(nèi)各高等院校進(jìn)行國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者的交流,向有較多經(jīng)驗(yàn)的高校學(xué)習(xí)、交流,了解其他院校是如何進(jìn)行復(fù)合型人才培養(yǎng)的。
其次,可采取校內(nèi)交流方式培養(yǎng)教師。在高等院校內(nèi)部,各個(gè)院系之間可以實(shí)行資源共享,外語學(xué)院可以和其他學(xué)院合作開設(shè)專業(yè)課和專業(yè)選修課,充分利用校內(nèi)的其他資源,為外語專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)課程,聘請(qǐng)其他院系的教師承擔(dān)課程,對(duì)外語系學(xué)生進(jìn)行更專業(yè)的復(fù)合型的知識(shí)教育。
人才培養(yǎng)總結(jié)4
根據(jù)國(guó)家教育部職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的要求,近兩年來,我校為進(jìn)一步解放了思想,大膽探索,嘗試實(shí)施了工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革。使學(xué)校增強(qiáng)了辦學(xué)活力,教學(xué)質(zhì)量水平不斷提高,畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。但是,從貫徹落實(shí)國(guó)家教育部指示精神的需要看,與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校的工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式相比,還有很大差距。這就需要我們進(jìn)一步探討,認(rèn)真研究,加以反思,建立起更科學(xué)可行的運(yùn)行和保障機(jī)制。
一、關(guān)于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)
所謂工學(xué)結(jié)合就是通過學(xué)校與企業(yè)合作,將學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的一種教育模式。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合,采取靈活的教學(xué)形式和時(shí)間安排,讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)掌握一定專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),形成了學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式。
二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的依據(jù)
1、理論的依據(jù):《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出,“要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式,逐步建立和完善半工半讀制度”。教育部也對(duì)工學(xué)交替作了明確指示,這些政策規(guī)定,給這項(xiàng)工作的開展提供了指導(dǎo)與保障。
2、實(shí)踐的依據(jù):職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方針是“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”。把學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合,重視對(duì)學(xué)生技能水平的培養(yǎng)真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才,就需要職業(yè)學(xué)校積極探索新的人才培養(yǎng)模式。
三、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的意義
1、促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)零距離接軌,實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)。實(shí)施這種模式,企業(yè)成為了“育人主體”的一部分,學(xué)校又能充分利用企業(yè)的專業(yè)設(shè)備資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,這既解決了學(xué)校專業(yè)設(shè)備條件不足的矛盾,又解決了學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)問題、還使學(xué)生能掌握過硬的專業(yè)崗位技能,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),提高了職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
2、提高了學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性,減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力
這種以學(xué)校為主體,企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能非常有幫助。學(xué)生入學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間知識(shí)學(xué)習(xí)后,通過參加企業(yè)的實(shí)習(xí),學(xué)生了解和熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)管理模式,特別是對(duì)生產(chǎn)的過程及技術(shù)有了親身的體驗(yàn)和明確的認(rèn)識(shí),有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)加強(qiáng)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,能提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的能力,為學(xué)生的就業(yè)奠定起基礎(chǔ);有利于職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需要的“零距離”對(duì)接。采用這種模式,一方面可以讓學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí),又有熟練的專業(yè)實(shí)踐技能,培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)崗位的能力,為日后學(xué)生的就業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面學(xué)生通過參加企業(yè)實(shí)習(xí)還可以獲得一定的報(bào)酬,能夠解決學(xué)生的部分學(xué)費(fèi)問題,再加上國(guó)家助學(xué)金政策的實(shí)施,大大減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也減少因家庭貧困學(xué)生的流失現(xiàn)象。這對(duì)擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生和辦學(xué)規(guī)模有著重要促進(jìn)作用。是企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)“多贏”的好事。
四、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施情況
我校于20xx年分別安排08航空、08電子,08計(jì)算機(jī)應(yīng)用,09經(jīng)管,09電子專業(yè)學(xué)生到北京航空公司和富士康實(shí)習(xí)。盡管事先反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,告訴他們工學(xué)結(jié)合的意義、作用、時(shí)間安排和學(xué)生管理等。但是對(duì)質(zhì)量要求、安全觀念和考核制度教育不夠。部分學(xué)生難以適宜緊張的工作,出現(xiàn)中途退崗現(xiàn)象。給企業(yè)造成了損失,學(xué)校的聲譽(yù)也受到了損害。
根據(jù)學(xué)生反饋意見,發(fā)現(xiàn)其中的工作時(shí)間長(zhǎng)、報(bào)酬不滿意以及水土不服、想家等諸多問題反映較為突出。為此學(xué)校高度重視,多次召開有關(guān)會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吃苦耐勞、紀(jì)律、責(zé)任、安全等方面的教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守教學(xué)見習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工廠的規(guī)章制度,認(rèn)真體會(huì)“從學(xué)生到員工、學(xué)校人到社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)教師帶隊(duì),處理實(shí)習(xí)期間發(fā)生的一切問題。
五、工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的反思
工學(xué)結(jié)合、校企合作模式所涉及的政策性較強(qiáng),對(duì)學(xué)生的教育與管理工作有一定的難度,為使這項(xiàng)工作能得以正常開展,我們必須注意處理解決好有關(guān)的問題,建立起科學(xué)合理的運(yùn)行和保障機(jī)制。
1、要積極爭(zhēng)取政府的支持
開展這項(xiàng)工作,我們要積極爭(zhēng)取政府重視與支持,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,要為政府提出建設(shè)性意見。提出符合實(shí)際的具體辦法,以吸引更多企業(yè)積極支持職業(yè)學(xué)校進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。
2、要選擇好合作的企業(yè)
實(shí)施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的模式,必須選擇好有關(guān)的合作企業(yè),得到一個(gè)需求穩(wěn)定、實(shí)力雄厚的企業(yè)支持,才能確保工作的開展和實(shí)施。從已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)中表明,在選擇合作企業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮:
(1)是與學(xué)校專業(yè)設(shè)置有關(guān)的企業(yè);
。2)是安全度高、勞動(dòng)強(qiáng)度不大的企業(yè);
。3)是效益較好對(duì)人力資源的需求量大的企業(yè);
(4)是誠實(shí)守信的企業(yè)。
除尋求相關(guān)企業(yè)的支持外,我們還可利用國(guó)家對(duì)職業(yè)教育支持的政策,開展學(xué)校與企業(yè)合作,共同建立起學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的基地,如果學(xué)校能結(jié)合專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合,在校內(nèi)建立起自己的企業(yè)或生產(chǎn)的實(shí)體,定期請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo),更有利于開展工學(xué)結(jié)合、半工半讀、校企合作的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,效果將會(huì)更好。
3、要認(rèn)真研究制定并落實(shí)好工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃
在學(xué)生培養(yǎng)過程中,學(xué)校要和企業(yè)共同討論,共同制定教學(xué)計(jì)劃,要保證學(xué)生接受理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的總課時(shí)得到保證與落實(shí)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),應(yīng)按照“文化知識(shí)夠用,專業(yè)知識(shí)實(shí)用”和“以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能為中心”的原則。分配好有關(guān)課程的教學(xué)和技能訓(xùn)練的時(shí)間。并且要認(rèn)真處理好基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位課程學(xué)習(xí)的關(guān)系;學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)與專業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系;專業(yè)技能訓(xùn)練與行業(yè)崗位技能培養(yǎng)的關(guān)系。在制定工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃時(shí),還要根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活分段的方法安排好教學(xué)和實(shí)習(xí)的時(shí)間,完成好教學(xué)的任務(wù)。要有利于職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與企業(yè)需求結(jié)合,使職業(yè)學(xué)校實(shí)施工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式得以進(jìn)一步創(chuàng)新和落實(shí)。
4、要建立相關(guān)的制度,加強(qiáng)管理工作
職業(yè)學(xué)校實(shí)施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式,要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)教育培訓(xùn)、勞動(dòng)就業(yè)、生產(chǎn)安全等方面的法律法規(guī),建立健全有利于實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作的管理制度和具體辦法,確保工作有章可循,順利進(jìn)行。
。1)是申請(qǐng)制度。申請(qǐng)參加“工學(xué)結(jié)合”模式學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)由個(gè)人提出申請(qǐng),學(xué)校審批,必須年滿十六周歲,取得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人同意,并與學(xué)校簽訂協(xié)議書。
。2)是安全教育制度。在學(xué)生未進(jìn)入企業(yè)工作崗位前,學(xué)校和企業(yè)要安排對(duì)學(xué)生的安全教育,幫助學(xué)生熟悉工作防護(hù)設(shè)施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、生產(chǎn)安全、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和自我保護(hù)意識(shí),避免學(xué)生在生產(chǎn)過程中受到身心傷害,杜絕安全事故的發(fā)生。
(3)是帶隊(duì)教師管理制度。學(xué)校組織開展“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng),必須要安排專職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程管理和服務(wù),一方面是溝通、協(xié)調(diào)學(xué)生在實(shí)習(xí)中與企業(yè)的聯(lián)系;另一方面是幫助學(xué)生解決好在實(shí)習(xí)中所遇到的困難和問題;再就是配合企業(yè)開展對(duì)學(xué)生教育教學(xué)工作,做到工作與學(xué)習(xí)同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、學(xué)校管理與企業(yè)管理同步。為滿足工學(xué)結(jié)合對(duì)教學(xué)團(tuán)體建設(shè)提出的新要求,學(xué)校根據(jù)“校企互通,專兼結(jié)合,動(dòng)態(tài)結(jié)合”“理論水平與實(shí)踐能力并重”的原則。建立一支適宜工學(xué)結(jié)合需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)體。
。4)建立校企共同參與的綜合考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)
在工學(xué)結(jié)合中對(duì)學(xué)生的考評(píng)應(yīng)堅(jiān)持以企業(yè)為主,學(xué)校為輔。考核指標(biāo)包括①遵章守紀(jì)、愛護(hù)財(cái)產(chǎn)、尊重師傅、文明禮貌和熟悉崗位等常規(guī)要求;②工作業(yè)績(jī)。這兩項(xiàng)由企業(yè)指導(dǎo)老師確定。專題報(bào)告及實(shí)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容由帶隊(duì)老師確定。
人才培養(yǎng)總結(jié)5
各位老師、各位同學(xué)以及尊敬的各位來賓:
大家好!
今天,我們相聚在這里,為我院2164名20xx屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮。在此,我代表學(xué)院,向各位畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀!
三年來,20xx屆同學(xué)在省教育廳和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極努力,勤奮學(xué)習(xí),在思想覺悟、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)就20xx屆人才培養(yǎng)工作情況通報(bào)如下:
一、總體情況
學(xué)院為20xx屆2164名學(xué)生開辦專業(yè)及方向32個(gè),開設(shè)課程624門,其中必修課占80%,選修課占20%。學(xué)生平均修滿了131個(gè)學(xué)分,其中必修學(xué)分為104個(gè)學(xué)分,選修課27個(gè)學(xué)分。共有2025名學(xué)生按期完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù),順利畢業(yè),修業(yè)期滿正常畢業(yè)率93.57%。
20xx屆學(xué)生按要求參加了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。其中計(jì)算機(jī)一級(jí)考試?yán)塾?jì)通過率達(dá)到78.6%,高于四川省平均線。
截至6月12日,全院一次性就業(yè)率超過93%,其中,國(guó)際教育中心本屆畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到了100%。
20xx屆學(xué)生積極上進(jìn),先后有上千名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書,積極參加黨的知識(shí)培訓(xùn)班,并最終有778名學(xué)生光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
二、圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化專業(yè)方向和課程的設(shè)置
為了把我院20xx屆同學(xué)培養(yǎng)成擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,以能做、能說、能合作為主要特征,具備生存
與發(fā)展能力,高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院在廣大20xx屆同學(xué)們的配合與支持下,堅(jiān)定不移地圍繞生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要,深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理。各系部也在學(xué)院指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,將川渝地區(qū)今后經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)作為思考基點(diǎn),結(jié)合國(guó)家和政府性的戰(zhàn)略思考和布局,大膽對(duì)各專業(yè)社會(huì)人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)和判斷,調(diào)整專業(yè)方向和課程設(shè)置,使學(xué)生在校所學(xué)與就業(yè)崗位無縫連接,獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)乃至用人單位的高度肯定。
三、積極組織參加各類教育教學(xué)活動(dòng),成績(jī)斐然
在全院教師辛勤培育和同學(xué)們的勤奮努力下,我院20xx屆學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽,分別在院級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽中取得了豐碩的成果,例如: 商務(wù)系商務(wù)英語專業(yè)班劉紅梅同學(xué)獲得全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽B類一等獎(jiǎng)。2011年5月20日,我院信息工程系網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)班強(qiáng)治龍、硬件維護(hù)與病毒防治專業(yè)班龔建波,榮獲教育部信息化中心組織的第三屆2011年全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽四川賽區(qū)大專組一等獎(jiǎng)。。工商管理系物流管理專業(yè)班牟宏偉、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)班雷靜、譚瑞獲得第七屆“用友杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)及沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽“供應(yīng)鏈組一等獎(jiǎng)”。工商管理系經(jīng)濟(jì)信息管理班冷強(qiáng)華、任敏、楊清林、李超華、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)班羅夢(mèng)嬌獲得第七屆“用友杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)及沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽“ERP商戰(zhàn)組二等獎(jiǎng)”。旅游系吳宗澤同學(xué)代表學(xué)院參加“成都旅游職教集團(tuán)杯”2010年全省旅游院校導(dǎo)游暨景區(qū)講解員服務(wù)技能大賽,最終獲得高校中文組優(yōu)秀獎(jiǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)系成功地舉辦了第三屆大型綜合實(shí)踐教學(xué)成果匯報(bào)展,為20xx屆學(xué)生三年的學(xué)習(xí)階段畫上了一個(gè)圓滿句號(hào)。
四、打造我院畢業(yè)生“三能”品牌,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力
為全面推進(jìn)“能力本位”的思想,引導(dǎo)、幫助學(xué)生完善素質(zhì)、能力、知識(shí)的結(jié)構(gòu)搭建,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,逐步在社會(huì)用人單位中樹立我院畢業(yè)生“三能”的品牌,我院從20xx屆學(xué)生起,為學(xué)生頒發(fā)“三能證書”。
廣大20xx屆學(xué)生積極踴躍地參與證書課程的學(xué)習(xí),充分利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),陶冶性情,培育健康人格,提高品味,實(shí)現(xiàn)在素質(zhì)、能力、知識(shí)方面的提高和發(fā)展。
“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”,這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。衷心地祝福20xx屆學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、工作崗位上不斷進(jìn)步,不斷傳來佳音,讓明天的科華學(xué)院因你們?cè)谏鐣?huì)上的卓越表現(xiàn)而驕傲和自豪。祝愿同學(xué)們?cè)谛碌娜松缆飞,學(xué)業(yè)進(jìn)步!事業(yè)有成!一帆風(fēng)順!
人才培養(yǎng)總結(jié)6
一年來,我局在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下和上級(jí)農(nóng)業(yè)部門的指導(dǎo)下,全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,積極推進(jìn)人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略,以能力建設(shè)為中心,著力加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有在職干部和農(nóng)村基層干部的培訓(xùn)培養(yǎng),提高干部素質(zhì)。圍繞建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村,大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),不斷深化農(nóng)村改革,落實(shí)支農(nóng)惠農(nóng)政策,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)得到穩(wěn)步推進(jìn),人才工作取得了較好的成績(jī),F(xiàn)將我局今年的人才工作情況匯報(bào)
一、人才基本情況
我局現(xiàn)有干部職工共_人(公務(wù)員_人,行政工勤_人,事業(yè)工勤_人,事業(yè)職員_人,專業(yè)技術(shù)_人,試崗_人),其中推廣研究員_人,副高職_人,中職_人,初職_人。
二、人才工作開展情況
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高對(duì)人才工作重要性的認(rèn)識(shí)
為了提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、推動(dòng)工作,我局組織全體機(jī)關(guān)干部集體學(xué)習(xí)了中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省第九次黨代會(huì)、市第三次黨代會(huì)、區(qū)三屆一次黨代會(huì)精神以及有關(guān)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、加強(qiáng)人才工作等材料,特別是學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)和全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的新理論,加深理解從實(shí)際出發(fā)不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式,提高自主創(chuàng)新能力,杜絕急功近利、背離實(shí)際、片面發(fā)展等不遵循科學(xué)發(fā)展的行為。深刻領(lǐng)會(huì)建設(shè)和諧社會(huì)的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求,重視民主法制建設(shè),協(xié)調(diào)利益關(guān)系,化解社會(huì)矛盾,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)社會(huì)和諧。始終堅(jiān)持黨管干部的原則,堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向,防止用人上的不正之風(fēng),促進(jìn)干部工作科學(xué)化、民主化、制度化。通過學(xué)習(xí)宣傳,營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境,為大力實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略,落實(shí)黨管人才原則打下良好的基礎(chǔ)。全局干部職工通過學(xué)習(xí),已體會(huì)到加強(qiáng)人才工作是我黨和各級(jí)政府的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù),牢固樹立了人才是第一資源的觀念,牢固樹立了人人都可以成才的觀念,牢固樹立了以人為本的觀念。
(二)深入了解人才狀況,不斷改進(jìn)人才工作
我局一直以來十分重視人才工作,倡導(dǎo)尊重知識(shí)、尊重人才,不斷加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè),穩(wěn)定科技隊(duì)伍。年初分別召開座談會(huì),廣泛聽取各方面的意見和建議,對(duì)全局人才工作和人才隊(duì)伍狀況進(jìn)行調(diào)查摸底。經(jīng)調(diào)查,我局廣大干部思想素質(zhì)較高,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能積極為畜牧獸醫(yī)工作服務(wù),但也存在干部創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、業(yè)務(wù)知識(shí)不牢固等問題,并分析原因,為全局人才工作的宏觀管理提供依據(jù),提高人才工作決策的針對(duì)性、實(shí)效性。根據(jù)我局實(shí)際,確定“以能力建設(shè)為中心,加強(qiáng)在職干部培訓(xùn)培養(yǎng)”的人才工作新思路。在干部培養(yǎng)方面,樹立“人人都能成才、努力才能成才、立足本職成才”的新理念。努力塑造一支政治堅(jiān)定、結(jié)構(gòu)合理、政績(jī)突出的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,培養(yǎng)造就一支奮發(fā)有為、業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)較高的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍,為我局開展畜牧獸醫(yī)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和組織保證。
(三)加強(qiáng)干部能力培訓(xùn)培養(yǎng)工作
根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的要求和部署,我局采取多種形式,有計(jì)劃、有步驟地開展在職干部和站所基層干部的培訓(xùn)培養(yǎng)工作,使廣大干部不斷更新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,盡快成為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的人才。
一是做好干部的政治理論教育培訓(xùn)。
二是抓好在崗學(xué)習(xí)。我局大力提倡在崗學(xué)習(xí),努力營(yíng)造立足本職成才的氛圍,使廣大干部做到在其位,謀其政,學(xué)其業(yè),扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,機(jī)關(guān)干部的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力得到了較大提高。
(四)加快畜牧獸醫(yī)科技創(chuàng)新和推廣,畜牧獸醫(yī)科技水平有顯著提高
我局牢固樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的指導(dǎo)思想,圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定這一中心認(rèn)真開展科教興農(nóng)工作,切實(shí)發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的工作,有力地促進(jìn)了科教興農(nóng)工作在全區(qū)的開展,使科技在調(diào)整畜牧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)畜牧產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。
抓好畜牧養(yǎng)殖戶培訓(xùn)工作。
1、今年我局在認(rèn)真總結(jié)、積極探索的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳動(dòng)員,搞好畜牧養(yǎng)殖培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量,加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)管,圓滿完成了規(guī)模養(yǎng)殖戶能繁母豬技能培訓(xùn)的任務(wù),從而走出了一條“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)配置、專業(yè)化服務(wù)、規(guī)范化運(yùn)作、一體化服務(wù)”的培訓(xùn)養(yǎng)殖新路子,使多數(shù)養(yǎng)殖戶通過培訓(xùn)提高了素質(zhì)。
2、良種良法得到有效應(yīng)用。認(rèn)真做好了以豬種、羊種以及草種新品種新技術(shù)的引進(jìn)試驗(yàn)和推廣。
(五)狠抓隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展
一是全局工作實(shí)行目標(biāo)管理。年初,我局根據(jù)全年工作計(jì)劃按職能把任務(wù)以責(zé)任書形式下發(fā)各站所,領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé),工作目標(biāo)實(shí)行量化管理;
二是健全制度,規(guī)范管理。我們進(jìn)一步建立完善了制度;
三是嚴(yán)格考核違規(guī)連帶責(zé)任追究方案、實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,確保全年工作目標(biāo)完成。
四是采取激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)干部帶頭抓示范基地,做到做給養(yǎng)殖戶看、帶著養(yǎng)殖戶干;
五是扎實(shí)開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作,使機(jī)關(guān)工作、隊(duì)伍建設(shè)形象良好、作風(fēng)扎實(shí)、工作效果明顯、辦事效率提升,打造人民滿意的部門。
雖然我們?cè)诩訌?qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)方面作了一些工作,但按照市委、區(qū)委、區(qū)政府的要求相比,也還存在一定的差距,主要是全局人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不盡合理,人才的科技轉(zhuǎn)化率還不高,高層次人才不足與普通型人才積壓的矛盾仍然存在。
在新的一年里,我們將著重做好以下幾個(gè)方面的工作:
一是堅(jiān)持以培養(yǎng)為主,引進(jìn)為輔,著眼于開發(fā)人才資源,加大對(duì)現(xiàn)有人才的教育培訓(xùn)。
二是以實(shí)施人才保障工程為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)加快社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè),為__區(qū)畜牧獸醫(yī)建設(shè)提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。
三是建立和完善激勵(lì)機(jī)制。大力宣傳優(yōu)秀人才先進(jìn)事跡,開展建言獻(xiàn)策和參與政府決策等活動(dòng),為優(yōu)秀人才服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)搭建平臺(tái),促使各類人才人盡其才,才盡其用,為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)又好又快地發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
人才培養(yǎng)總結(jié)7
衛(wèi)生事業(yè)要快速發(fā)展,關(guān)鍵是要有一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人才;事業(yè)的承前啟后,更要培養(yǎng)選拔一批年輕的專業(yè)技術(shù)人才。我院一直把人才建設(shè)作為醫(yī)院發(fā)展的核心,我們清醒地認(rèn)識(shí)到只有最大限度地調(diào)動(dòng)職工的積極性,讓人盡其才,學(xué)有所用,才能產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。一個(gè)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的高低取決于技術(shù)人才素質(zhì)。只有擁有一批具有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)造能力的技術(shù)人才,醫(yī)院才能辦出成績(jī),才能適應(yīng)快速發(fā)展的醫(yī)療科學(xué)水平。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織制度健全
我院現(xiàn)有在職職工171人,衛(wèi)技人員142人,占 83%,其中中高級(jí)以上職稱人員33人,占衛(wèi)技人員23%。近年來,我院始終將知識(shí)分子工作列入重要議事日程,黨政一把手切實(shí)履行人才工作的第一責(zé)任人職責(zé),建立、健全了人才工作制度,建立了由院黨政領(lǐng)導(dǎo)組成的我院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)工作辦公室,由院辦等部門負(fù)責(zé)人參加,為我院人才工作打下了良好的組織和制度保證。
二、大力弘揚(yáng)先進(jìn),營(yíng)造工作氛圍
醫(yī)院對(duì)取得成績(jī)的優(yōu)秀人才進(jìn)行物質(zhì)上和精神上獎(jiǎng)勵(lì),并通過院報(bào)、公示欄、晨會(huì)等形式進(jìn)行廣泛宣傳,對(duì)近年來涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀知識(shí)分子,先進(jìn)個(gè)人,進(jìn)行廣泛深入的宣傳,在全院營(yíng)造了濃厚的“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍。
三、走出去、引進(jìn)來 堅(jiān)持兩條腿走路
1.重視人才培養(yǎng),在醫(yī)務(wù)人員中倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念。加快外出進(jìn)修培訓(xùn)速度,選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出北京、上海和省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修深造。近年來,醫(yī)院共選派出各科優(yōu)秀人員外出進(jìn)行腦外、手外、微創(chuàng)外科、心血管內(nèi)科等?频缴虾HA山醫(yī)院、無錫手外傷醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院等醫(yī)院進(jìn)修,并分批組織近30名醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)行短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效提高了各?频脑\治水平。對(duì)外出學(xué)習(xí)人員給任務(wù)、加壓力,學(xué)習(xí)結(jié)束必須能夠獨(dú)自開展一項(xiàng)所學(xué)新項(xiàng)目。醫(yī)院所有醫(yī)療技術(shù)人員每五年進(jìn)修輪轉(zhuǎn)一次,對(duì)五年內(nèi)沒有一次進(jìn)修的,醫(yī)院給聯(lián)系進(jìn)修單位,送出去進(jìn)修。對(duì)拒絕參加進(jìn)修人員,醫(yī)院將根據(jù)具體情況,調(diào)整其工作崗位。
2.為了培養(yǎng)短、平、快的急需、特需人才,請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家定期來院查房、門診,對(duì)本院中青年醫(yī)師傳、幫、帶。由醫(yī)務(wù)科組織定期、不定期邀請(qǐng)省、市級(jí)醫(yī)院不同專業(yè)專家到我院進(jìn)行相關(guān)科室講課。事實(shí)證明,這種形式見效快,受益面廣。
3.支持醫(yī)務(wù)人員在職考研,并制定了有關(guān)政策,以利于吸引讀研畢業(yè)后繼續(xù)回醫(yī)院工作。近年來醫(yī)院考取3名研究生。鼓勵(lì)自學(xué)成才,對(duì)專業(yè)對(duì)口的自考畢業(yè)人員在全院職工大會(huì)上給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。目前,提高原有學(xué)歷取得各專業(yè)畢業(yè)文憑的醫(yī)護(hù)人員有50多人。
四、生活關(guān)心照顧,主動(dòng)排憂解難
我院知識(shí)分子,絕大部分在臨床醫(yī)療一線。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)十分注意從生活上關(guān)心他們,盡可能幫助解除他們的后顧之憂。
1、效益分配傾斜:為了更好地調(diào)動(dòng)一線專業(yè)技術(shù)人員的積極性,
近年來我院堅(jiān)持深化分配制度改革,效益分配向一線傾斜力度加大,行政后勤人員,最高時(shí)的收入也只有一線人員的三分之一。
2、關(guān)心身心健康:院領(lǐng)導(dǎo)十分注意關(guān)心知識(shí)分子的身心健康,每年醫(yī)院都組織體檢;在抓文化技術(shù)學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)健康文明生活方式的同時(shí),利用現(xiàn)有的職工之家,組織職工開展豐富多彩的文體活動(dòng),經(jīng)常進(jìn)行籃球、乒乓球、臺(tái)球等活動(dòng)比賽、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。
3、解決后顧之憂:院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心職工生活,在這方面,只要有可能,總是想盡辦法努力去做。如對(duì)于我院引進(jìn)的人才,醫(yī)院著手解決他們的住房問題,集中為他們安裝有線電視、辦理保險(xiǎn)、幫助解決他們的戶口及子女入托、入學(xué)問題,為他們解決兩地分居問題。
由于我們?nèi)荷舷轮匾,積極工作,我院的人才工作扎實(shí)并富有成效,通過我們的努力,贏得了廣大知識(shí)分子的信任,增強(qiáng)了他們對(duì)醫(yī)院的感情,他們兢兢業(yè)業(yè)的工作、無私的奉獻(xiàn),為我院建設(shè)水平不斷提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后,我院會(huì)牢固樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn),一如既往將知識(shí)分子工作當(dāng)成關(guān)系到醫(yī)院生存與發(fā)展的大事來抓,繼續(xù)把關(guān)心、愛護(hù)、尊重知識(shí)分子貫穿于醫(yī)院工作的全過程,通過扎實(shí)有效的工作,努力將我院人才工作水平再上新臺(tái)階,為建設(shè)一個(gè)技術(shù)一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流的現(xiàn)代化醫(yī)院而努力奮斗!
人才培養(yǎng)總結(jié)8
一、業(yè)務(wù)工作
我科基本完成醫(yī)院所定各項(xiàng)任務(wù)。在總?cè)蝿?wù)值、門診量、平均住院日、床位使用率、出院病人數(shù)、病人滿意度等方面均出色完成醫(yī)院規(guī)定目標(biāo)。
二、擴(kuò)大社會(huì)影響力
我科開展家庭隨訪送關(guān)愛活動(dòng),每月對(duì)出院康復(fù)病人進(jìn)行隨訪并指導(dǎo)家庭康復(fù)鍛煉;我科成立八段錦社工,每周一直周五上午十點(diǎn)于新門診大樓進(jìn)行八段錦現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);加強(qiáng)宣傳,定期進(jìn)行社會(huì)義診活動(dòng);走進(jìn)高校、社區(qū)、公司,宣講脊柱健康保健知識(shí)。
三、專科建設(shè)
優(yōu)化康復(fù)醫(yī)學(xué)科構(gòu)架,開設(shè)了中醫(yī)康復(fù)?崎T診,開展中醫(yī)康復(fù)診療工作;完善康復(fù)醫(yī)學(xué)科的基本建設(shè),全面開展康復(fù)醫(yī)學(xué)的各項(xiàng)診療技術(shù),繼續(xù)引進(jìn)了康復(fù)新技術(shù)、新設(shè)備,發(fā)展新業(yè)務(wù),完善中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的挖掘與整理工作,形成了獨(dú)特的中醫(yī)康復(fù)診療體系,完善了與現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)的有機(jī)融合,大力開展骨傷康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)、兒童康復(fù)、產(chǎn)后康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)以及代謝病康復(fù)等,朝著全方位、大康復(fù)模式邁進(jìn)一大步;進(jìn)一步完善和發(fā)展中醫(yī)特色技術(shù)診療中心的建設(shè),將傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)相結(jié)合,擴(kuò)大影響力,在康復(fù)、保健以及相關(guān)方面形成品牌群效應(yīng),提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;積極配合醫(yī)院規(guī)劃開展工作,進(jìn)一步加強(qiáng)院內(nèi)合作,完善院內(nèi)合作平臺(tái),實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診以及互相支持,共同打造醫(yī)院的中醫(yī)特色品牌;完善學(xué)科網(wǎng)站、醫(yī)患交流平臺(tái),繼續(xù)通過科室自媒體微信科普平臺(tái)對(duì)民眾普及健康教育知識(shí);進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),向著現(xiàn)代信息化醫(yī)療模式大步邁進(jìn)。
四、學(xué)術(shù)與科研
發(fā)表統(tǒng)計(jì)源文章7篇;每周一次進(jìn)行科內(nèi)小講座、疑難病例討論、教學(xué)查房,夯實(shí)科室醫(yī)生臨床基礎(chǔ);參與《推拿解剖學(xué)》的編寫工作。
人才培養(yǎng)總結(jié)9
為提高臨床衛(wèi)生技術(shù)水平,努力造就一批醫(yī)學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),提升我院醫(yī)學(xué)科技總體水平,加強(qiáng)我院臨床醫(yī)療、科研和管理的后備人才隊(duì)伍建設(shè),并不斷提高我院的醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平,現(xiàn)對(duì)我院人才隊(duì)伍建設(shè)提出如下規(guī)劃:
一、醫(yī)院人才資源現(xiàn)狀。
現(xiàn)有在職職工1323人。其中高級(jí)職稱281人,中級(jí)職稱466人,博士12人,碩士290人。在國(guó)家、省、市學(xué)會(huì)擔(dān)任委員以上職務(wù)的30多人,XXX等一批中青年專家在省、市學(xué)會(huì)擔(dān)任主要學(xué)術(shù)帶頭人,10余人獲“XX市專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號(hào)。
二、人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
(一)指導(dǎo)思想:
從我院實(shí)際情況出發(fā),制定和完善各項(xiàng)人才政策,建立一套良好的人才管理體制,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我院年輕骨干人才的作用。堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重,培養(yǎng)與引進(jìn)并重,穩(wěn)定隊(duì)伍,提高素質(zhì),改善結(jié)構(gòu),優(yōu)化環(huán)境。培養(yǎng)和造就一支與我院醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng),用得上、留得住的高層次人才隊(duì)伍。
(二)工作目標(biāo):
、贁U(kuò)大人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的預(yù)期目標(biāo):五年內(nèi)全院臨床醫(yī)師人員本科學(xué)歷占%,碩士研究生學(xué)歷占%。五年內(nèi)培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科帶頭人人。
②調(diào)整和優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的預(yù)期目標(biāo):人才在各學(xué)科間分布更趨合理。人才的專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)和高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的比例更趨合理。
、厶岣呷瞬抨(duì)伍整體素質(zhì)的預(yù)期目標(biāo):
在提高思想政治素質(zhì)、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí),使人才的知識(shí)水平和能力素質(zhì)有更大提高。使高層次人才與學(xué)科帶頭人的競(jìng)爭(zhēng)力達(dá)到更高水平。
三、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃
戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”、“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成醫(yī)院戰(zhàn)略人才庫。
“雛鷹計(jì)劃”:該計(jì)劃旨在通過對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。 “飛鷹計(jì)劃”:該計(jì)劃旨在通過對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通職工進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門的負(fù)責(zé)人。
“精鷹計(jì)劃”:該計(jì)劃旨在通過對(duì)醫(yī)院有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層干部進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為醫(yī)院能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才,為更高一級(jí)的崗位儲(chǔ)備人才。
“雄鷹計(jì)劃”:該計(jì)劃旨在通過對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才,為醫(yī)院今后的戰(zhàn)略布局作好準(zhǔn)備。
通過上述四個(gè)計(jì)劃,逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和醫(yī)院后備人才。關(guān)鍵崗位主要指醫(yī)院根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的.一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指醫(yī)院為應(yīng)對(duì)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代醫(yī)院某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。
四、加強(qiáng)教育培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)的衛(wèi)生隊(duì)伍。
(一)加強(qiáng)學(xué)歷教育:堅(jiān)持院校培養(yǎng)的主渠道,出臺(tái)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)中青年醫(yī)護(hù)人員到國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研院所攻讀碩士、博士學(xué)位。通過廣泛的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)交流,獲得更多的骨科衛(wèi)生前沿新信息、新技術(shù)、新思路。
。ǘ┥钊腴_展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育:積極支持醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技專業(yè)人員參加各種在職培訓(xùn)的學(xué)習(xí),有計(jì)劃分期選派人員外出參觀學(xué)習(xí),建設(shè)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核制度和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案,健全和完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育證書制度和學(xué)分登記制度。
(三)切實(shí)抓好各衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)范化培訓(xùn):
、倮^續(xù)做好年輕醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的培訓(xùn),主要完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)定的課程設(shè)置。二是采取院外培訓(xùn)和院內(nèi)輪轉(zhuǎn)相結(jié)合的辦法,強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。三是要重視基本知識(shí)的培訓(xùn),重點(diǎn)了解和掌握醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程。
、诶^續(xù)加強(qiáng)醫(yī)技科室人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),熟練掌握本專業(yè)的技能,積極開展新技術(shù),同時(shí)提高本專業(yè)的檢查、檢驗(yàn)水平,為臨床診斷提供可靠的依據(jù)。
、壑匾暫图訌(qiáng)護(hù)理人員的培養(yǎng)。護(hù)理人員的培養(yǎng)突出“三基”和操作訓(xùn)練,強(qiáng)化無菌操作和與醫(yī)生的配合意識(shí),同時(shí)及時(shí)掌握護(hù)理工作的新方法,把基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、生活護(hù)理提高一個(gè)新水平,為患者創(chuàng)造良好的治療和生活條件。
五、堅(jiān)持重點(diǎn)專科為龍頭,加強(qiáng)學(xué)科帶頭人建設(shè)。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名院校的合作與往來,搭建人才培養(yǎng)的廣闊平臺(tái)。通過技術(shù)交流、合作研究等多種形式,帶動(dòng)我院各?频陌l(fā)展。針對(duì)性引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)、聘請(qǐng)合作醫(yī)院教授為重點(diǎn)專科的專家,帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織科室人員進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。
。ǘ┘铀賹(duì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選的培養(yǎng)。各科室制定符合醫(yī)院實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃,制定切實(shí)可行的培養(yǎng)措施。加強(qiáng)后備人才的實(shí)踐鍛煉,有計(jì)劃地選送他們到國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)培訓(xùn)和進(jìn)修,積極鼓勵(lì)和支持學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
。ㄈ┩ㄟ^政策傾斜,完善高層次人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)引進(jìn)的高層次學(xué)科帶頭人,給予科研課題及配套經(jīng)費(fèi)、落實(shí)保障性住房、家屬及子女工作上學(xué)等問題。建立人才培養(yǎng)基金,每年從收入中撥%用于人才培養(yǎng)工作。
六、加大人才引進(jìn)力度,拓寬人才培養(yǎng)渠道。
。ㄒ唬┌凑铡芭囵B(yǎng)、引進(jìn)、聘用”三個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)施醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)工程,努力營(yíng)造有利優(yōu)秀人才脫穎而出健康成長(zhǎng)的良好氛圍和環(huán)境,培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的衛(wèi)生人才隊(duì)伍。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重。結(jié)合醫(yī)院發(fā)展實(shí)際,通過兩到三年時(shí)間,在打造一批重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、特色?频耐瑫r(shí)爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一批技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人,積極拓寬人才培養(yǎng)渠道。
。ǘ┙⒁(guī)章制度,采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的人才培養(yǎng)方針。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作,簽訂人才合作框架協(xié)議及醫(yī)療合作項(xiàng)目,定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家教授來院指導(dǎo),定期選拔院內(nèi)年輕骨干赴合作單位進(jìn)修學(xué)習(xí),鼓勵(lì)職工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技術(shù),提高全院各類人員的整體專業(yè)技術(shù)水平。
。ㄈ┮愿叨巳瞬乓M(jìn)為重點(diǎn),形成引進(jìn)人才帶動(dòng)本地人才、本地人才爭(zhēng)做高端人才的氛圍。按照高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才、高層次引進(jìn)人才、高效能使用人才的標(biāo)準(zhǔn)。積極引進(jìn)高能力人才。
。ㄋ模┮詢(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為載體,形成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目帶動(dòng)人才引進(jìn)培養(yǎng),人才引進(jìn)培養(yǎng)與項(xiàng)目發(fā)展齊頭并進(jìn)的態(tài)勢(shì)。積極選拔后備人才,以在職攻讀高學(xué)位、到國(guó)內(nèi)外頂尖醫(yī)院進(jìn)修等形式重點(diǎn)培養(yǎng),形成合理的人才梯次配備結(jié)構(gòu),促進(jìn)科室實(shí)力進(jìn)一步提升;大力發(fā)展科技含量高、發(fā)展前景好的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目,以項(xiàng)目為平臺(tái),引進(jìn)培養(yǎng)科研型人才、高層次人才及緊缺的專業(yè)人才。迅速建立起一支優(yōu)秀創(chuàng)新人才的科研團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)帶動(dòng)醫(yī)療工作的快速發(fā)展,形成項(xiàng)目建設(shè)與人才培養(yǎng)的有效對(duì)接,不斷提升創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
七、加強(qiáng)附屬醫(yī)院建設(shè),不斷提高臨床科研、教學(xué)隊(duì)伍水平。
借助高校成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的科研實(shí)力,提高醫(yī)院的層次,促進(jìn)醫(yī)院從以醫(yī)療為主體向醫(yī)、教、研同步發(fā)展的教學(xué)型醫(yī)院轉(zhuǎn)變,以河南大學(xué)為依托,實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨部門教學(xué)、科研和醫(yī)療資源的優(yōu)化組合,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的醫(yī)療教學(xué)模式,不斷更新及提高醫(yī)護(hù)人員醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和技能,使醫(yī)院擁有更大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)從而大幅提高醫(yī)院科研教學(xué)質(zhì)量。
八、加強(qiáng)醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè),保持醫(yī)院科學(xué)發(fā)展。
多管齊下提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)。嘗試建立醫(yī)院管理人才培訓(xùn)基地,邀請(qǐng)管理專家對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn),定期組織管理人員到國(guó)內(nèi)
外醫(yī)院管理工作較好的地方參觀學(xué)習(xí),以此增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,提高管理理論水平。同時(shí),不斷加強(qiáng)醫(yī)院信息化管理人才隊(duì)伍建設(shè),提高醫(yī)院工作效率、提升醫(yī)院管理水平,促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展。
九、開拓創(chuàng)新為建設(shè)現(xiàn)代化骨?漆t(yī)院提供優(yōu)質(zhì)人才儲(chǔ)備。
秉承“厚德精誠力行博愛”的醫(yī)院精神,以事業(yè)留人,待遇留人,感情留人。尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律,按公平競(jìng)爭(zhēng)的用人原則,進(jìn)一步加大對(duì)人才的培養(yǎng)和高層次人才引進(jìn)的投入。根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu),醫(yī)院專業(yè)發(fā)展的需要,統(tǒng)籌規(guī)劃,重點(diǎn)選擇;實(shí)施有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有選擇、有步驟的人才培養(yǎng)計(jì)劃,爭(zhēng)取建立一支基礎(chǔ)素質(zhì)好,理論功底扎實(shí),醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的骨科衛(wèi)生隊(duì)伍。為我院建設(shè)成為大型骨?漆t(yī)院,河南省骨科中心和中部地區(qū)骨?泼禾峁﹥(yōu)質(zhì)的人才儲(chǔ)備。
人才培養(yǎng)總結(jié)10
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步完善人才工作管理機(jī)制
今年以來,XX縣總工會(huì)召開專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)人才工作文件精神。通過學(xué)習(xí)討論,在班子成員中確立了人才是XX縣總工會(huì)工作發(fā)展之本的理念,加強(qiáng)了對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。在年初召開的專題人才會(huì)議上,研究部署全年人才工作,要求將今年的人才工作與工會(huì)中心工作,與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)結(jié)合起來,嚴(yán)格按照計(jì)劃,有力推進(jìn)人才素質(zhì)的整體提高。
二、多法并舉,積極探索人才培養(yǎng)模式
根據(jù)工作的實(shí)際需要,為加快推進(jìn)工會(huì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,今年,公開招聘1名工會(huì)專職工作人員,并從公安隊(duì)伍調(diào)入1名職工,為工會(huì)隊(duì)伍注入新鮮血液。此外,還一如既往組織干部職工參加全國(guó)、省、市各級(jí)各類培訓(xùn),參訓(xùn)干部職工回來后都舉行了學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì),將先進(jìn)的工作和管理理念通過生動(dòng)的形式向全體工作人員匯報(bào);另外,還邀請(qǐng)兄弟單位上門傳經(jīng)送寶,傳授工作經(jīng)驗(yàn)。上述舉措使全體職工干部開闊視野,更新觀念,促進(jìn)工會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。
三、存在問題和面臨困難
人才工作在取得顯著成效同時(shí),還存在著一些亟待解決的問題:
一是人才觀念有待進(jìn)一步改變。對(duì)人才含義和人才價(jià)值的認(rèn)識(shí)還不足,對(duì)人才工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位,重物輕人的思想仍然存在,人才選拔、培養(yǎng)、引進(jìn)、使用的各種僵化保守思想和封閉落后意識(shí)未能完全破除。
二是管理體制有待進(jìn)一步健全。黨管人才的工作格局雖然已經(jīng)基本形成,但統(tǒng)分結(jié)合、協(xié)調(diào)高效的人才工作運(yùn)行機(jī)制還沒有建立起來,機(jī)構(gòu)不健全、職能定位不清、責(zé)任分工不明、力量分散、合力不強(qiáng)等問題還沒有很好地得到解決。
三是政策機(jī)制有待進(jìn)一步完善。人才政策措施不配套,落實(shí)不到位;用人機(jī)制不活,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力;人才評(píng)價(jià)體系尚未構(gòu)建,人才激勵(lì)機(jī)制不夠健全,缺乏一套能廣泛調(diào)動(dòng)積極性的有效制度和方法;高層次人才的勞動(dòng)價(jià)值、貢獻(xiàn)、效益與分配還不是很合理。四是工作水平有待進(jìn)一步提高。思路不太清晰,重點(diǎn)不夠突出,工作缺乏創(chuàng)新性。對(duì)人才工作中的重大理論和實(shí)踐問題研究得不夠,特別是實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的研究成果不多。
四、人才工作設(shè)想
1、認(rèn)真做人才發(fā)展計(jì)劃,根據(jù)工會(huì)發(fā)展的實(shí)際,根據(jù)人才工作會(huì)議精神情況、中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)一要求,進(jìn)一步修訂和完善工會(huì)人才發(fā)展計(jì)劃,制定出人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的措施。
2、強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任,建立領(lǐng)導(dǎo)干部人才工作目標(biāo)責(zé)任制。
3、強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào),班子成員加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系,建立人才工作定期研究制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,確保人才工作規(guī)劃和目標(biāo)的落實(shí)。
4、進(jìn)一步完善人才工作機(jī)制,充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),為總工會(huì)的發(fā)展提供服務(wù),做到人盡其才,人盡其用。
人才培養(yǎng)總結(jié)11
今年,市人才交流中心的各項(xiàng)工作,在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在中心全體職工的共同努力下,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的大、精神,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持解放思想,創(chuàng)新工作領(lǐng)域,各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將一年來工作完成情況總結(jié)如下:
一、不斷開拓創(chuàng)新,努力完成各項(xiàng)任務(wù)
(一)加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)的管理。
一是強(qiáng)化對(duì)人才招聘廣告的審查。年初,會(huì)同中共xx市委宣傳部、xx市人事局、xx市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、xx市城市建設(shè)執(zhí)法監(jiān)察局聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)了省委宣傳部、省人事廳《關(guān)于加強(qiáng)人才招聘廣告管理的通知》,并組織工作人員,對(duì)各新聞媒體的人才招聘廣告進(jìn)行審查,還組織宣傳部、執(zhí)法局相關(guān)人員赴市電視臺(tái)、電視報(bào)、xx日?qǐng)?bào)、飛天周刊、紅柳廣告公司、銘娜廣告公司等媒體,督促檢查通知落實(shí)執(zhí)行情況,全年共審查人才招聘廣告39次,切實(shí)維護(hù)了用人單位和求職者的合法權(quán)益,使人才招聘廣告的發(fā)布逐步走上規(guī)范化和法制化的軌道。二是加強(qiáng)人才中介機(jī)構(gòu)的管理。對(duì)全市人才中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行了核查,對(duì)合法的中介機(jī)構(gòu)規(guī)范了運(yùn)行程序,取締非法中介機(jī)構(gòu)。三是加強(qiáng)了人才招聘會(huì)的審批和監(jiān)管。制訂了應(yīng)急預(yù)案,規(guī)范了管理程序。
(二)人才交流工作成效顯著。
自元月份以來,共舉辦人才招聘會(huì)12場(chǎng)次,大型人才招聘會(huì)4次,并召開了首屆迎“三八”婦女專場(chǎng)招聘會(huì)、民營(yíng)企業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)、大中專畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)及xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院校院專場(chǎng)招聘會(huì)各1次,進(jìn)入市場(chǎng)招聘單位212家,有10000多名求職、擇業(yè)人員入場(chǎng),就業(yè)成功率達(dá)到40%。為了提高市場(chǎng)影響力,我們建立了人才信息庫,與17個(gè)社區(qū)和100多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期業(yè)務(wù)關(guān)系,把招聘單位和個(gè)人求職信息發(fā)布到人才網(wǎng)上,供用人單位和個(gè)人選擇。至目前,人才信息庫內(nèi)共有近萬人的信息,并按師范、醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、文史、理工、其他等進(jìn)行分類,為企業(yè)用人提供了較大的選擇空間。同時(shí),我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),大力開展網(wǎng)上招聘,為用人單位和各類人才提供網(wǎng)上交流服務(wù),今年共發(fā)展網(wǎng)上會(huì)員單位88家。我們與外省大型企業(yè)進(jìn)行合作,為塔里木石油勘探開發(fā)指揮部輸送消防車駕駛員17人。
(三)人事代理和人才派遣工作有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
今年我們注冊(cè)成立了人才派遣服務(wù)中心,利用人事人才網(wǎng)、報(bào)紙和現(xiàn)場(chǎng)解答的方式,大力宣傳人事代理政策,規(guī)范完善人事代理工作制度、操作規(guī)程,不斷擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)容和項(xiàng)目,簡(jiǎn)化辦理手續(xù),并采取上門服務(wù)、跟蹤服務(wù)、預(yù)約服務(wù)等方式,為所有代理、托管的個(gè)人和單位提供方便快捷的服務(wù),全年共辦理轉(zhuǎn)出檔案830件,單純保管296件,辦理人事代理1288件。并積極拓展人才派遣,提供全方位的人事人才服務(wù),與各縣市農(nóng)發(fā)行、惠民醫(yī)院、甘肅金風(fēng)風(fēng)電設(shè)備有限公司、甘肅中電xx風(fēng)力發(fā)電有限公司等單位簽訂了派遣協(xié)議,全年共辦理人才派遣57人。不斷規(guī)范檔案管理,對(duì)檔案室進(jìn)行了整理,進(jìn)一步嚴(yán)格了檔案?jìng)鬟f、借閱制度。
(四)加大對(duì)大中專畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
隨著大中專畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,就業(yè)壓力不斷加大。為了方便大中專畢業(yè)生報(bào)到,我們專門設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)窗口,確定專人,確保工作人員熟練掌握相關(guān)政策規(guī)定,采取就業(yè)報(bào)到、入庫登記交流、人事檔案托管、推薦就業(yè)崗位一條龍服務(wù)。同時(shí),加強(qiáng)就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)的宣傳,讓大學(xué)生先就業(yè),再擇業(yè),先后在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦專場(chǎng)就業(yè)輔導(dǎo)班2次。今年共接收大中專畢業(yè)生1759人,其中:碩士11人,本科579人,大專1108人,中專61人。積極為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位,全年通過市場(chǎng)推薦就業(yè)400多人,為企事業(yè)單位辦理五大生推薦就業(yè)44人,為市內(nèi)風(fēng)電企業(yè)推薦畢業(yè)生56人,為x年即將畢業(yè)的xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的76名學(xué)生推薦了就業(yè)單位。全市的大中專畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到66.47%。
(五)不斷拓展各類培訓(xùn)業(yè)務(wù)
一是認(rèn)真組織專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。全年開展培訓(xùn)7期,共11個(gè)班次,參加培訓(xùn)627人;配合職稱科組織計(jì)算機(jī)考試4次,考試人員達(dá)1360人,共計(jì)3457個(gè)模塊,合格率達(dá)到68.7%。應(yīng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的要求,為節(jié)約專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)時(shí)間和開支,解決工學(xué)矛盾,我們派老師到敦煌開展上門培訓(xùn)服務(wù),在敦煌組織職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)1期,共2個(gè)班次,參加培訓(xùn)人員146人。二是認(rèn)真組織駕駛技術(shù)培訓(xùn)。通過加強(qiáng)內(nèi)部管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓培訓(xùn)質(zhì)量,考試通過率不斷提高,全年共招收學(xué)員376人,其中城鎮(zhèn)263人,縣市培訓(xùn)131人;培訓(xùn)結(jié)業(yè)389人(其中187人為x年遺留培訓(xùn)學(xué)員),正在培訓(xùn)的174人,全年組織培訓(xùn)科目考試42場(chǎng)次,其中科目一13場(chǎng)次,科目二20場(chǎng)次,科目三9場(chǎng)次,科目四夜間考試9場(chǎng)次。為了擴(kuò)大招生,培訓(xùn)部所有工作人員均分解了招生任務(wù)。在培訓(xùn)中我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法,對(duì)教練的各項(xiàng)工作進(jìn)行定期不定期的抽查和考核,建立啟動(dòng)了教學(xué)培訓(xùn)日志制度,使培訓(xùn)工作從粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變,為吸引更多學(xué)員奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),還經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研,成立了阿克塞、肅北、玉門、敦煌四個(gè)分校,已開始招生。尤其是肅北、阿克塞兩個(gè)分校的設(shè)立,填補(bǔ)了該兩個(gè)民族縣汽車駕駛培訓(xùn)的空白,受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎和政府的好評(píng);三是開展職業(yè)技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮人才中心的場(chǎng)地、設(shè)備、人才優(yōu)勢(shì),籌建創(chuàng)辦了xx市人才職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。在豐樂、銀達(dá)、果園三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了烹飪、計(jì)算機(jī)、電焊工三個(gè)專業(yè)、4個(gè)班次的農(nóng)民工技術(shù)技能培訓(xùn),培訓(xùn)農(nóng)民180人,并與區(qū)勞動(dòng)局職業(yè)技能鑒定所銜接,對(duì)三個(gè)班次的120人進(jìn)行了職業(yè)技能鑒定,為他們外出務(wù)工提供了技能基礎(chǔ)。四是充分利用場(chǎng)地資源和人才優(yōu)勢(shì)開展培訓(xùn)。在“三支一扶”和進(jìn)村就業(yè)招考前舉辦考前教訓(xùn)班,共組織了2個(gè)班次,招收培訓(xùn)學(xué)員200人;承接了玉門市錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員上崗前培訓(xùn),培訓(xùn)人員34名;承辦了機(jī)關(guān)事業(yè)單位汽車駕駛員技工考核操作,共186人,其中:高級(jí)62人,中級(jí)53人,初級(jí)71人。
(六)加強(qiáng)對(duì)人事人才網(wǎng)的管理和維護(hù)
我們今年又對(duì)xx人事人才網(wǎng)進(jìn)行了改版,設(shè)置了各科室、各部門及各縣市的窗口,增加了欄目、互動(dòng)內(nèi)容和廣告宣傳版面,使網(wǎng)站版面布局更合理、頁面更新穎。改版之后,訪問量相比以前有了較大提高。每天的點(diǎn)擊率提高了40%以上,最高時(shí)達(dá)到x多人次。網(wǎng)站創(chuàng)建以來,文章的閱讀量已達(dá)到2082301人次,總訪問量達(dá)到了523693人次。同時(shí),還加強(qiáng)安全管理,對(duì)中心局域網(wǎng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù),對(duì)中心機(jī)房進(jìn)行了13次大型維護(hù)、15次例行維護(hù),確保中心局域網(wǎng)及人事人才網(wǎng)的暢通。
(七)人才廣告業(yè)務(wù)穩(wěn)中有升。
通過廣告公司全體員工的一致努力,保證了人才廣告正常發(fā)行,截止目前,共發(fā)行報(bào)紙45期。為更好地保證廣告公司正常、有序地發(fā)展,今年以來,廣告公司內(nèi)部采取了一系列措施和辦法,激勵(lì)職工完成業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)報(bào)紙版面,豐富報(bào)紙內(nèi)容,增加可讀性;并在去年成功舉辦高校招生咨詢會(huì)的同時(shí),成功舉辦了x年高校招生咨詢會(huì),并與紅河集團(tuán)合作,進(jìn)行了酒嘉地區(qū)新產(chǎn)品的宣傳和推介活動(dòng)。
(八)業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng)。
為了提高人力資源市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力,我們不斷創(chuàng)新工作領(lǐng)域,積極拓展新業(yè)務(wù)。
一是建立了非公經(jīng)濟(jì)職稱評(píng)審委員會(huì)。為了更好向非公經(jīng)濟(jì)單位和在人才中心辦理了人事代理的專業(yè)技術(shù)人員提供全方面系列化服務(wù),籌建組織了人力資源市場(chǎng)建筑工程、中小學(xué)教師、農(nóng)林牧三個(gè)初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)委會(huì),評(píng)委庫吸納委員56人。經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究同意,開展初級(jí)職稱評(píng)審工作,至目前,收工程系列評(píng)審材料11份、中小學(xué)教育系列1人、農(nóng)林牧系列27人。為非公經(jīng)濟(jì)提供全方位人才服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
二是大力開展代理考試工作。為充分發(fā)揮中心的人才優(yōu)勢(shì),建立了規(guī)模宏大的試題庫、注冊(cè)命題專家、面試考官,承擔(dān)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位考錄、競(jìng)爭(zhēng)上崗等各類命題、閱卷任務(wù),提供社會(huì)化考試服務(wù),先后承接了阿克塞縣、肅北縣招聘事業(yè)單位工作人員考試、xx煙草公司內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)上崗人員考試和xx日?qǐng)?bào)社招聘人員的考試,由于工作細(xì)致嚴(yán)密,程序規(guī)范合法,切實(shí)做到了公開、公正、透明,得到了委托單位和招考對(duì)象的一致好評(píng)。
三是加強(qiáng)工作調(diào)研,不斷提高工作的指導(dǎo)能力。為了掌握全市人才市場(chǎng)的建設(shè)情況和業(yè)務(wù)開展情況,中心領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中心各部門的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員,深入到xx所有的縣市區(qū)進(jìn)行工作調(diào)研,聽取基層對(duì)上級(jí)業(yè)務(wù)部門的意見和建議,摸清了縣市區(qū)人才市場(chǎng)建設(shè)和業(yè)務(wù)開展情況,對(duì)部分業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了指導(dǎo),為形成條塊結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)的機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。
二、切實(shí)發(fā)揮窗口作用,樹立分廳良好形象
人才中心政務(wù)分廳按照“主動(dòng)、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨,加強(qiáng)監(jiān)督管理,簡(jiǎn)化辦事程序,實(shí)行“陽光操作”,充分發(fā)揮了政務(wù)分廳的窗口作用。中心領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)對(duì)工作人員的教育管理,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,在人員的配備上,注重挑選那些業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)好的職工作為窗口工作人員,做到了先培訓(xùn),后上崗。并定期不定期的對(duì)大廳的工作人員進(jìn)行檢查,建立工作意見簿,工作人員因各種原因造成投訴的,實(shí)行經(jīng)濟(jì)處罰。我們還主動(dòng)與市政府政務(wù)大廳進(jìn)行交流勾通,主動(dòng)爭(zhēng)取政務(wù)大廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分廳建設(shè)的意見、建議,統(tǒng)一了工作服,制作了桌簽、胸牌。制定了便民利民服務(wù)措施,以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo),全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制、一次性告知制、上門服務(wù)制等制度,實(shí)現(xiàn)了以制度管人、按制度辦事,做到“一個(gè)窗口辦理、一次性告知、一條龍服務(wù)”。政務(wù)分廳不斷探索新的運(yùn)作機(jī)制,除規(guī)定具體的承辦時(shí)限外,工作人員經(jīng)常加班加點(diǎn),保證了任何時(shí)候群眾來辦事都辦得了,辦得成,辦得及時(shí),辦得滿意。為了提高職工的服務(wù)意識(shí),在政務(wù)大廳的監(jiān)督下,對(duì)中心全體工作人員進(jìn)行了制度考試,營(yíng)造了學(xué)制度、用制度、守制度的氛圍。x年,人才中心政務(wù)分廳共辦理57917件,其中:即辦件57208件,承諾件490件,聯(lián)辦件295件,群眾的滿意100%。
三、加強(qiáng)自身建設(shè),為事業(yè)發(fā)展提供保障
(一)加強(qiáng)班子建設(shè)
火車跑的快,全靠車頭帶,人才中心的各項(xiàng)工作之所以能夠健康快速發(fā)展,一方面得益于局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,另一方面得益于中心有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,在具體工作中我們始終做到了“三個(gè)堅(jiān)持”:一是堅(jiān)持團(tuán)結(jié)不放松。把團(tuán)結(jié)當(dāng)成一種智慧,堅(jiān)持民主集中制原則,加強(qiáng)班子成員之間的相互溝通,相互信任,相互尊重,形成整體合力。積極開展批評(píng)與自我批評(píng),班子成員以誠相待,誠心誠意,開誠布公,豁達(dá)大度,大事講原則,小事講風(fēng)格。杜絕當(dāng)面一套,背后一套,會(huì)上不說,會(huì)后亂說。工作在前,榮譽(yù)在后,勇于承擔(dān)責(zé)任,始終保持了奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。二是堅(jiān)持自律不走樣。中心班子成員始終堅(jiān)持堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,做到了慎初、慎微、慎獨(dú)、慎言、慎行。要求職工做到的,班子成員首先做到,為職工樹立了良好的榜樣。三是堅(jiān)持黨建要先行。今年以來,我們以黨員實(shí)行雙重管理、黨員進(jìn)社區(qū)為契機(jī),大力開展扶貧濟(jì)困工作。我們支部主動(dòng)與廣廈社區(qū)取得聯(lián)系,積極與社區(qū)共同開展幫扶工作,通過社區(qū)我們到貧困家庭進(jìn)行了走訪,確定了一戶最貧困的家庭作為我們的聯(lián)系點(diǎn),作為長(zhǎng)期的幫扶對(duì)象。支部每位黨員主動(dòng)捐款100元,作為今后的幫扶工作基金。在國(guó)慶前夕,支部一班人帶著現(xiàn)金、米、面、油等生活用品到貧困家庭進(jìn)行了慰問,并組織職工為幫扶對(duì)象打掃了衛(wèi)生。為了進(jìn)一步做好幫扶工作,中心還為幫扶對(duì)象解決了一份臨時(shí)工作,增加了他們的家庭收入。通過這種形式,使全體黨員在幫扶工作中受到了教育,也體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性,得到了社會(huì)的肯定,在職工也引起了強(qiáng)烈的反響,班子成員和黨員的模范行動(dòng),為職工樹立了榜樣,特別是汶川地震期間,中心職工也積極響應(yīng),紛紛捐款捐物,體現(xiàn)了人才中心強(qiáng)大的凝聚力和向心力。
(二)強(qiáng)化制度建設(shè)
今年,我們?cè)谠兄贫鹊幕A(chǔ)上,又對(duì)這些制度進(jìn)行了修訂,新增了《xx市人才交流中心部門年度考核辦法》、《xx市人才交流中心辦公培訓(xùn)機(jī)房計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《xx市人才交流中心空調(diào)使用管理制度》和《xx市人才交流中心公勤車派車單制度》等四個(gè)制度,進(jìn)一步完善了工資管理、人員管理等制度,并組織職工進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),對(duì)各部門每月工作的完成情況、出勤情況、遵守制度情況在一樓大廳進(jìn)行公布。進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的透明度,有效防止了各行其事和有章不循現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)
今年以來,順利完成了中心的資產(chǎn)整合,對(duì)中心資產(chǎn)的使用、分配、管理細(xì)化到個(gè)人,統(tǒng)一調(diào)度。對(duì)于辦公用品、衛(wèi)生用品及時(shí)購置和發(fā)放,保證了工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn);加強(qiáng)車輛管理,做好車輛的調(diào)配、使用和管理,司機(jī)責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量高,全年沒有發(fā)生任何事故;做好安全穩(wěn)定、值班工作,全年沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故;認(rèn)真配合財(cái)政、審計(jì)、物價(jià)、稅務(wù)等部門對(duì)人才中心的各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支進(jìn)行年檢,完成了日常報(bào)稅、核算、收支匯總工作。并繼續(xù)堅(jiān)持每天提前15分鐘到單位做早操,堅(jiān)持每半月組織一次集體學(xué)習(xí),每月組織一次職工大會(huì),對(duì)一月的工作進(jìn)行總結(jié),利用七一黨的生日大力開展了群眾性文體活動(dòng),還在9月份組織了全中心職工進(jìn)行了“學(xué)制度、用制度、守制度”考試,并對(duì)制度遵守好的同志和制度考試優(yōu)異的同志進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì),倡導(dǎo)“工作著,快樂著”的理念,工作時(shí)是同志,下班后是朋友,團(tuán)結(jié)協(xié)助,謀事不謀人,形成了工作合力。通過這些措施,職工面貌煥然一新,人員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
四、存在的問題
回顧總結(jié)一年的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在許多差距和不足。主要表現(xiàn)在:
一是立足全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上謀劃人才工作的能力有待提高;
二是條塊結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)的機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng);
三是政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,存在以干代學(xué)現(xiàn)象,許多剛到中心的新同志由于業(yè)務(wù)不熟,造成工作的失誤,影響了工作效率的提高。
在今后的工作中,我們將把人才中心的各項(xiàng)工作放在全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局中去考慮、去謀劃,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),大局意識(shí),加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),切實(shí)做好各項(xiàng)工作,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
人才培養(yǎng)總結(jié)12
XX年3月11-17日,xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程” “教育專家”、“名校長(zhǎng)”和“中學(xué)名教師”項(xiàng)目培養(yǎng)在xx教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行第二次集中培訓(xùn),封閉式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周。通過這一周的培訓(xùn),我收獲很大,感慨很多。
給我最大感慨首先是xx師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),陣容強(qiáng)大,認(rèn)真細(xì)致。
在培訓(xùn)期間,吳xx院長(zhǎng)、王xx副院長(zhǎng)、黃xx副院長(zhǎng)均親自上課,每個(gè)班配備了班主任和班主任助理,無論是課程的安排還是培訓(xùn)后勤的保障,都認(rèn)真負(fù)責(zé),每天上下午上課的課間,還準(zhǔn)備了水果,讓我們感覺到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的細(xì)心貼心。
我所在的文三班班主任鄭海燕副教授工作認(rèn)真,一絲不茍,從頭到尾都是認(rèn)認(rèn)真真把每一件工作做好,并且非常細(xì)致。第一天晚上就召開了班會(huì)課,為了我們班在文藝聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目能夠出彩,鄭老師虛心傾聽學(xué)員的意見和建議,和我們一起熱烈地討論,就像我們的大姐姐。接下來的每晚的排練鄭老師都和我們一起,其實(shí)我們都知道她那幾天身體不好,出發(fā)的那一天還感冒發(fā)燒,但是她一直堅(jiān)持參與我們的每一項(xiàng)活動(dòng),和我們?cè)谝黄稹?/p>
還有我們文三班的班主任助理黃娟,默默地為我們做好各項(xiàng)服務(wù)工作,周一晚上為了第二天的“世界咖啡”活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,她九點(diǎn)多還在課室擺放桌椅。
文藝聯(lián)歡晚會(huì)上,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)給學(xué)員帶來了一個(gè)驚喜,買來了蛋糕給兩位學(xué)員過生日,不僅作為“壽星”的兩位“男女主角”非常感動(dòng),我們也感動(dòng)萬分,充分感受到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的細(xì)致關(guān)懷,就像王紅副院長(zhǎng)所說的“親”呀!作為一名中學(xué)歷史教師,能夠入選xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程” “中學(xué)名教師”培養(yǎng)項(xiàng)目,遇到這樣的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),我感到非常幸運(yùn),應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我們懷著一顆感恩的心投入到這三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中吧!
其次給我感受較深的是這次培訓(xùn)安排的專家講座層次高,讓我們?cè)隈雎犞型貙捔艘曇埃芤媪级唷?/p>
xx師范大學(xué)教育科學(xué)院院長(zhǎng)扈xx教授作了《教育人性化的實(shí)踐性思考》專題講座,從人性的角度剖析了教育的本質(zhì)屬性和基本內(nèi)涵,無論是理論層面的闡述,還是實(shí)踐層面的指導(dǎo),都觸動(dòng)了聆聽者的內(nèi)心,引發(fā)了大家對(duì)教育教學(xué)的思考和反思。
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院黃牧航副院長(zhǎng)的專題講座《中學(xué)教師的科研工作與專業(yè)成長(zhǎng)》很有針對(duì)性,對(duì)于我們一線教師最頭疼的科研難題提出了解決的方案,案例多,實(shí)用性強(qiáng)。
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院吳穎民院長(zhǎng)的專題報(bào)告《教師專業(yè)發(fā)展的若干思考》對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的分析以及對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的闡述,使我們深有感觸。
基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院王紅副院長(zhǎng)的專題講座《從中美比較看中國(guó)基礎(chǔ)教育改革——聚集教育教學(xué)目標(biāo)與綠色教育》提出中美教育的根本不同在于教育目標(biāo)的不同。美國(guó)教育的基礎(chǔ)旨在教學(xué)生“會(huì)學(xué)”;而我國(guó)教育的基礎(chǔ)旨在讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”。“會(huì)學(xué)”與“學(xué)會(huì)”,內(nèi)涵相差十萬八千里,她還進(jìn)一步提出了“綠色教育”。她的講座開闊了我們的視野,引發(fā)我們的思考。
xx師大人力資源專家諶xx老師的講座《認(rèn)識(shí)你自己——基于swot的個(gè)人自我分析及培養(yǎng)計(jì)劃的撰寫》,從人力資源管理的角度,利用swot的個(gè)人自我分析幫我們打開了職業(yè)規(guī)劃甚至人生規(guī)劃的新視野。
再次,本次培訓(xùn)內(nèi)容多樣,形式新穎,使我們?cè)隗w驗(yàn)中得到了提升。
除了上述學(xué)術(shù)性的專家講座以外,還有兩個(gè)選修的課程——xx城市職業(yè)學(xué)院、禮儀專家李xx老師的講座《中學(xué)教師的禮儀培養(yǎng)》和廣東省環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的譚xx老師的講座《環(huán)保健康生活》。老實(shí)說,在選修哪門課程時(shí)我頗費(fèi)躊躇,兩個(gè)課程都很具吸引力,實(shí)用性強(qiáng)。最后我選擇了《環(huán)保健康生活》慶幸的是,當(dāng)我聽完《環(huán)保健康生活》講座下來時(shí)《中學(xué)教師的禮儀培養(yǎng)》講座尚未結(jié)束,結(jié)果我是“魚與熊掌兼得”呀!既更新了自己的理念,學(xué)會(huì)了許多健康環(huán)保生活的有用知識(shí),又能一睹李xx老師的風(fēng)采。
培訓(xùn)期間還組織我們到xx中學(xué)xx湖學(xué)校聽課和參觀學(xué)習(xí),既有理論學(xué)習(xí),又有實(shí)踐考察。
最讓我難忘的是“世界咖啡——名師勝任特征凝練與成長(zhǎng)路徑探究”,在班主任鄭教授的主持下,分組討論的活動(dòng)形式新穎,“世界咖啡”所運(yùn)用的“深度匯談”形式實(shí)現(xiàn)了學(xué)員們思想的碰撞,智慧的交流。
讓我觸動(dòng)心靈的還有教育電影《死亡詩社》,講述的是這樣一個(gè)引人深思的故事,在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐栴D教會(huì)男校有著這樣的四個(gè)口號(hào),傳統(tǒng),榮譽(yù),紀(jì)律,優(yōu)秀。學(xué)校傳統(tǒng)的管理制度讓人覺得壓抑沉重。校園里,有這樣一群俊美可愛又各賦個(gè)性的男孩,他們的眼中閃著對(duì)獨(dú)立、自由向往的光芒。而老師keating的出現(xiàn),似乎改變了他們的未來。keating是個(gè)特立獨(dú)行、與眾不同的老師,教他們?cè)姼瑁诘谝还?jié)課上就叫學(xué)生把詩篇的一些詩歌給撕掉,這對(duì)于學(xué)生來說是不可思議的舉措。neil和他同學(xué)見到keating老師的年鑒,發(fā)現(xiàn)他是詩社團(tuán)的會(huì)員,于是他們也很大膽在山洞里舉行了讀書小組。neil是主要負(fù)責(zé)人。neil比較喜好文學(xué),曾為了他父親認(rèn)為他的校編制助理是浪費(fèi)精力而被迫辭職。受到keating老師的鼓勵(lì)他堅(jiān)持參加話劇演出,但是他父親一直都不喜歡他演話劇。因?yàn)樵谒赣H的眼里,neil是甲等學(xué)生,應(yīng)該注重學(xué)習(xí),畢業(yè)后應(yīng)該去就讀哈佛,并且成為醫(yī)生。但是這并不是neil要的生活,可是他又無力反駁他的父親,最后他以自殺的形式結(jié)束了生命。keating也因?yàn)楸恢附趟魧W(xué)生“放縱”等被辭退。
最后一堂課,keating只能選擇離開。大部分學(xué)生都站在桌子上目送老師的離開,即使是校長(zhǎng)也不能把這些孩子從課桌上拉下來,他們反復(fù)吟唱著惠特曼的詩句:“啊,船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)!泵鎸(duì)這個(gè)世界,他們做了第一次發(fā)自內(nèi)心的選擇,一個(gè)愿意承擔(dān)后果的選擇,他們獨(dú)立、驕傲、自信。
影片以neil的死亡達(dá)到高潮。neil的死,有學(xué)校,有家庭,有社會(huì)的責(zé)任,但是久負(fù)盛名的學(xué)校要保住它的名譽(yù),就把責(zé)任推到keating老師身上,keating只不過是一個(gè)替罪羊,keating一個(gè)人的力量是無力改變長(zhǎng)久形成的龐大的傳統(tǒng)教育體制的。
但是,影片中keating老師的教育方式給我極大啟發(fā)。他不會(huì)照本宣科,甚至還叫學(xué)生撕書;他站上講臺(tái)那種盛氣凌人的感覺,幫助學(xué)生重拾自信心;他在操場(chǎng)上教學(xué)生聽著音樂邊踢足球邊讀詩歌,在中庭場(chǎng)中以走路的形式讓大家明白一致性,同時(shí)也要大家保持個(gè)性。他的授課方式多樣,別出心裁。在我們的教育、教學(xué)中,也應(yīng)該避免照本宣科和教條主義,多一點(diǎn)個(gè)性化的元素,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀情境的親身體驗(yàn)。只有這樣,才能培養(yǎng)出個(gè)性化和有創(chuàng)新意識(shí)的人才。
最后的工作室創(chuàng)建活動(dòng)中我們見到理論導(dǎo)師xx師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的張xx教授和實(shí)踐導(dǎo)師廣東省教育科學(xué)研究院教研室魏恤民老師、xx市越秀區(qū)教育局教研室吳美娟老師。他們認(rèn)真的聆聽了各位學(xué)員的發(fā)言,與我們一起討論工作室的活動(dòng),而且很快就確定了我們3月份的深圳聽課活動(dòng)和4月初的第一次研修活動(dòng)。導(dǎo)師們還根據(jù)我們的發(fā)言給予了課題研修方面的指導(dǎo)意見。
人才培養(yǎng)總結(jié)13
為進(jìn)一步組織實(shí)施衛(wèi)生院在職衛(wèi)生人員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn),使醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)有大的提高,適應(yīng)新形勢(shì)下醫(yī)療衛(wèi)生工作的需求,爭(zhēng)取所有衛(wèi)生技術(shù)人員達(dá)到相應(yīng)的崗位標(biāo)準(zhǔn),特制定本制度及計(jì)劃。
一.指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)籌,建立和諧的醫(yī)患關(guān)系為目的,適應(yīng)廣大群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求的需要,進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì),為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
二.培訓(xùn)方式:
1.積極參加省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)班。
2.選送醫(yī)務(wù)人員到各級(jí)醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3.利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)。
4.鼓勵(lì)參加各種學(xué)歷教育。
5.醫(yī)院舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座。
6.訂閱相關(guān)醫(yī)療專業(yè)知識(shí)的雜志。
三.培訓(xùn)要求:
要圍繞教育、培訓(xùn)、準(zhǔn)入、穩(wěn)定等環(huán)節(jié),探索建立衛(wèi)生
人員培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,要制定衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃,堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重、短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期培訓(xùn)結(jié)合,統(tǒng)籌安排人才培養(yǎng)工作。強(qiáng)化能力培養(yǎng),使醫(yī)務(wù)人員適應(yīng)農(nóng)村基層衛(wèi)生工作的需要。
要進(jìn)一步組織實(shí)施農(nóng)村在職衛(wèi)生人員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn),建立定期進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。
加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng),把社區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為工作重點(diǎn),開展全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn),逐步建立全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度,培養(yǎng)一批全科醫(yī)學(xué)人才。
要把適宜技術(shù)推廣與農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合,將適宜衛(wèi)生技術(shù)作為基層衛(wèi)生人員在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容,確保各項(xiàng)技術(shù)推得開、有人用、留得住、起作用。
四.專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的原則
1.嚴(yán)格人才培訓(xùn)選拔標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持德、智、體、技、能各個(gè)方面的要求。在選拔培訓(xùn)人員時(shí),一定要選擇政治素質(zhì)高、品德優(yōu)秀、身體健康、具有較高的專業(yè)技術(shù)或管理水平,并能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛⒓舆M(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.對(duì)外出進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員的選派,應(yīng)結(jié)合職工民主推薦、醫(yī)院平時(shí)考核相結(jié)合的原則,選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的人員。
3.堅(jiān)持醫(yī)院技術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理。在培訓(xùn)科室?guī)ь^人或后備技術(shù)人才時(shí),標(biāo)準(zhǔn)及起點(diǎn)要高,做到有計(jì)劃、有目標(biāo),各專業(yè)崗位人才合理搭配培訓(xùn),老、中、青技術(shù)人才結(jié)構(gòu)合理,逐步做到整個(gè)醫(yī)院技術(shù)力量結(jié)構(gòu)合理,為使醫(yī)院均衡發(fā)展提供人才力量。
4.堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。吸引人才應(yīng)創(chuàng)造條件,使本單位象磁鐵一樣把人才吸住、引來。醫(yī)院在積極引進(jìn)人才的同時(shí),也應(yīng)大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng),使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地。
5.加大鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn),每月召集鄉(xiāng)村醫(yī)生到醫(yī)院進(jìn)行集中培訓(xùn),使鄉(xiāng)村醫(yī)生熟練掌握臨床常見病、多發(fā)病的診斷治療,常見急診疾病的搶救技術(shù),臨床必須掌握的技能操作,防疫婦幼相關(guān)知識(shí)等,使鄉(xiāng)村技術(shù)力量有很大的提高。
五.人才培訓(xùn)的考核
對(duì)選送到省市縣等地舉辦的培訓(xùn)班人員,在單位工作中進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用考核,是否將所學(xué)技術(shù)掌握,是否取得了實(shí)際效果,并納入年終考核和績(jī)效考核。并將所學(xué)知識(shí)利用醫(yī)院業(yè)務(wù)講座時(shí)間對(duì)單位全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行授課講座,將所學(xué)知識(shí)普及應(yīng)用推廣。
對(duì)選送醫(yī)務(wù)人員到各級(jí)醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員,進(jìn)修期間暫發(fā)放70%工資用于進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),單位組織相關(guān)人員對(duì)進(jìn)修人員所學(xué)知識(shí)在臨床中的應(yīng)用進(jìn)行為期半年的不定期考核,根據(jù)考核結(jié)果決定其余30%工資的發(fā)放和相關(guān)費(fèi)用的報(bào)銷,并將考核結(jié)果納入年終考核。
對(duì)醫(yī)務(wù)人員平時(shí)參加的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)院的業(yè)務(wù)講座、報(bào)刊雜志等途徑所學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),醫(yī)院結(jié)合“三基”考核訓(xùn)練對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行平時(shí)業(yè)務(wù)技能知識(shí)考核,使之所學(xué)有用,對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)抓不懈,創(chuàng)造醫(yī)院良好的學(xué)習(xí)氛圍。
人才培養(yǎng)總結(jié)14
實(shí)施“千名后備干部培養(yǎng)工程”是路局、路局黨委貫徹落實(shí)全路工作會(huì)議精神的重要舉措,目的是為全局各系統(tǒng)培養(yǎng)和儲(chǔ)備后備干部隊(duì)伍。我很榮幸成為路局“千名后備干部”中的一員,現(xiàn)已入大學(xué)培訓(xùn)一個(gè)月之余,下面將自己在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)生活狀況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、提高了我的思想認(rèn)識(shí)
懷著一顆感恩的心對(duì)待這次培訓(xùn),我從內(nèi)心感激路局給我們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),懷著一顆感恩的心好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)路局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)遇,經(jīng)過近一個(gè)月來在吉大的學(xué)習(xí),我深深感到,吉大做為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)有著雄厚的師資力量和一流的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師們精彩的授課,使我感到受益匪淺的同時(shí),也看到了自身學(xué)識(shí)上的差距,因此,我必須要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充實(shí)自。我看到自身的壓力和職責(zé),局長(zhǎng)和黨委書記親自為我們做開班報(bào)告,使我看到路局對(duì)我們寄予的厚望,而我在上學(xué)受培的同時(shí),還有很多同志在負(fù)擔(dān)著我的工作和職責(zé),所以我沒有理由也沒有權(quán)利不好好學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真完成了階段性學(xué)習(xí)任務(wù)
路局、路局黨委以及段在安全生產(chǎn)壓力這么繁重的條件下、在這生產(chǎn)大忙時(shí)節(jié),花這么大的精力、財(cái)力和時(shí)間組織這么大規(guī)模的培訓(xùn),對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)都是不可多得的機(jī)遇,這一切使我深受感動(dòng)和鼓舞,因此我十分珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此我十分珍惜每一堂課、每一分鐘,都能認(rèn)真聽講、做好筆記。課后能做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),按要求完成每學(xué)科作業(yè),并撰寫心得體會(huì),較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,用心參與班委組織的各項(xiàng)活動(dòng)
從入校那天起,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)員管理手冊(cè),時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和任務(wù),時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,絕不違反學(xué)員手冊(cè)以及吉大的規(guī)定。一個(gè)多月以來,盡管學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,時(shí)間安排十分緊湊,但是我沒有出現(xiàn)一次遲到早退現(xiàn)象。課上認(rèn)真注意聽講不走動(dòng)、不盹睡,不做與課堂無關(guān)的事,課下認(rèn)真遵守作息時(shí)間和宿舍就寢制度,不打牌、不飲酒,時(shí)刻牢記自己的單位領(lǐng)導(dǎo)的囑托,不給路局、段領(lǐng)導(dǎo)添亂、抹黑。服從指揮、聽從領(lǐng)導(dǎo),對(duì)班委組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)我都能用心參與,參加籃球比賽、拔河比賽等活動(dòng),在自己身體得到鍛煉的同時(shí)還為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量。
透過一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活談?wù)勛约旱母惺堋J紫,感受到路局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。這次學(xué)習(xí)有跟蹤、有考核、有淘汰,同時(shí),了解到我們此次學(xué)習(xí)路局在人力和資金的投入都是十分巨大的和對(duì)學(xué)員的期望也是十分高的。為我們爭(zhēng)取了最好的學(xué)習(xí)、生活條件,為我們創(chuàng)造最優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,為我們脫產(chǎn)學(xué)習(xí),解決工學(xué)矛盾,承擔(dān)了超多的安全生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。其次,感受到了學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨。從課程安排上看,我們清醒地認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,課程安排的之多、課時(shí)之緊,并且每個(gè)月都要進(jìn)行一次總結(jié)性的考試,成績(jī)將記入學(xué)員考核表。日常上晚自習(xí)時(shí)有演講,更多課程更注重的是管理實(shí)戰(zhàn),目的是提高的作為一名后備干部的綜合素質(zhì),讓我看到了自己的不足和差距。最后,感受到了自己的差距。經(jīng)過一個(gè)多月的生活學(xué)習(xí),透過與其他兄弟單位的思想交流與溝通。了解了兄弟單位的一些好做法,好的工作思路和管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到了兄弟單位很多為人之道,對(duì)于我今后的工作學(xué)習(xí)帶來很大的收益。
以上是我在大學(xué)一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)生活狀況,作為一名后備干部,深感職責(zé)重大,在今后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)路局、段領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)。
人才培養(yǎng)總結(jié)15
論文關(guān)鍵詞:江蘇電大 遠(yuǎn)程教育 人才培養(yǎng)模式 教學(xué)過程 實(shí)踐性教學(xué)
論文摘要:江蘇電大作為開放教育首批試點(diǎn)學(xué)校,幾年來按照“試點(diǎn)”項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課題指南要求,結(jié)合自身特點(diǎn),對(duì)人才培養(yǎng)模式改革的理論研究和實(shí)踐改革進(jìn)行了探索,初步建立了江蘇電大人才培養(yǎng)模式的基本框架。本文對(duì)江蘇電大人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),供大家共同探討,共同進(jìn)步。
江蘇電大自1999年參加“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱“試點(diǎn)”項(xiàng)目)以來,共開設(shè)了法學(xué)、英語、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、漢語言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育管理、小學(xué)教育等十多個(gè)本科專業(yè),以及會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、金融學(xué)、小學(xué)教育等三十多個(gè)?茖I(yè)。截至20xx年秋,江蘇電大開放教育本、?聘鲗I(yè)已累計(jì)畢業(yè)人數(shù)十萬余人。
作為首批試點(diǎn)學(xué)校,江蘇電大按照“試點(diǎn)”項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課題指南要求,結(jié)合自身特點(diǎn),對(duì)人才培養(yǎng)模式改革的理論研究和實(shí)踐改革進(jìn)行了探索,初步建立了江蘇電大人才培養(yǎng)模式的基本框架,建立了具有江蘇電大特色的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式以及相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制,取得了可喜的成績(jī)。以下對(duì)江蘇電大人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)過程的管理
現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)過程具有教學(xué)媒體的多樣性、教學(xué)管理的多層次性、教學(xué)要求的統(tǒng)一性、教學(xué)的開放性與管理的分散性等特點(diǎn),江蘇電大在加強(qiáng)教學(xué)過程管理過程中,根據(jù)電大教育的特點(diǎn),采取了以下措施:
1.搞好遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)與管理,科學(xué)規(guī)范教育教學(xué)控制目標(biāo)。
根據(jù)江蘇電大遠(yuǎn)程教育的教學(xué)實(shí)際,我們努力做好了以下幾點(diǎn):
第一,搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),科學(xué)規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)。第二,嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與管理。第三,加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)大綱的管理。第四,制定與實(shí)施遠(yuǎn)程教育全面質(zhì)量管理和全員質(zhì)量管理制度。把遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)教學(xué)管理工作分解為可考核的量化指標(biāo),對(duì)承擔(dān)這些工作的人員進(jìn)行逐項(xiàng)測(cè)評(píng)考核,考核結(jié)果與崗位聘任、工資獎(jiǎng)金掛鉤。
2.強(qiáng)化電化教學(xué),發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色。
保障和提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,首先重視強(qiáng)化視聽教學(xué)環(huán)節(jié)。視聽教學(xué)能準(zhǔn)確、直觀、快速、形式多樣地傳播教學(xué)信息,是遠(yuǎn)程教育教學(xué)的重要的基礎(chǔ)性資源,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的主要措施和手段之一,是進(jìn)行教學(xué)最直觀、表現(xiàn)方法最豐富、傳播面最廣的一種形式。當(dāng)前,江蘇電大在視聽教學(xué)中采取了以下措施:
第一,從規(guī)章制度上強(qiáng)化對(duì)電化教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。第二,端正學(xué)生學(xué)習(xí)錄播課、直播課、交互課等電播課的態(tài)度。第三,加強(qiáng)視聽教學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教育學(xué)生在視聽課課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽課,做好筆記,課后復(fù)習(xí)等方法。第四,為學(xué)生學(xué)習(xí)視聽教材創(chuàng)造良好的外部條件,方便他們學(xué)習(xí)。
3.優(yōu)化遠(yuǎn)程教育面授輔導(dǎo)教學(xué)。
面授輔導(dǎo)教學(xué)是遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要手段,是聯(lián)系主講教師與學(xué)生的橋梁紐帶,是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要途徑與有效形式,是提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素,控制、保證、提高教育質(zhì)量,必須抓好這一環(huán)節(jié)。優(yōu)化遠(yuǎn)程教育面授輔導(dǎo)教學(xué),江蘇電大采取了以下措施:
第一,加強(qiáng)對(duì)面授輔導(dǎo)教師的管理。第二,加強(qiáng)面授輔導(dǎo)教學(xué)過程的管理。第三,要求面授輔導(dǎo)教師從各個(gè)層面上提高面授輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量。
4.加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
江蘇電大對(duì)本校的實(shí)踐教學(xué)的基本建設(shè)進(jìn)行了合理規(guī)劃,選擇合適地點(diǎn)建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地,以滿足本地區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,努力探索改善辦學(xué)條件的有效途徑。在制定的教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求;在教學(xué)大綱中應(yīng)突出理論性教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)的聯(lián)系;在教材內(nèi)容上注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。還努力建立健全有關(guān)規(guī)章制度,有計(jì)劃、有組織地開展對(duì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估,加強(qiáng)課程作業(yè)的管理、課程實(shí)驗(yàn)管理、課程設(shè)計(jì)管理、社會(huì)調(diào)查或生產(chǎn)(教學(xué))實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)作業(yè)管理。
5.加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。
在對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)過程中,江蘇電大采取了以下措施:
。1)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,加大教材改革的力度,使多媒體教材更加適合于自主學(xué)習(xí)的需要。
(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、提供自主學(xué)習(xí)的方法和手段,促其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的管理。明確市(縣)級(jí)電大在支助學(xué)生自學(xué)方面的職責(zé),做到對(duì)學(xué)生分散自學(xué)有布置、督促、指導(dǎo)和檢查,全面提高對(duì)學(xué)生分散自學(xué)的服務(wù)質(zhì)量。
。4)采取靈活多樣的教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,充分發(fā)揮各種形式和手段助學(xué)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
二、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課程作業(yè)。
作業(yè)涉及教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的平時(shí)練習(xí)、形成性作業(yè)、綜合練習(xí)、模擬考試或大作業(yè)。江蘇電大從加強(qiáng)過程管理的角度為統(tǒng)設(shè)課程及部分統(tǒng)服課程設(shè)計(jì)了學(xué)生和教師使用的“課程作業(yè)與評(píng)價(jià)”冊(cè),旨在幫助學(xué)生和提醒輔導(dǎo)教師準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量地以作業(yè)冊(cè)為媒體進(jìn)行教與學(xué)的互動(dòng)。實(shí)踐表明,作業(yè)不僅能幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)重點(diǎn)問題的理解,而且能幫助學(xué)習(xí)者在完成作業(yè)的過程中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),提高答題技能,找出學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)缺陷,提高獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。教師批改作業(yè)且及時(shí)反饋和有針對(duì)性地評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者的激勵(lì)和學(xué)習(xí)力的保持影響較大。以統(tǒng)一的“課程作業(yè)與評(píng)價(jià)”冊(cè)形式規(guī)范教與學(xué)雙方的課后行為,對(duì)教學(xué)質(zhì)量能夠起到一定的保障作用。
對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的平時(shí)作業(yè),提出注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察要求,作業(yè)各部分內(nèi)容所占的比例、能力層次、題型等都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),力求平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理。平時(shí)作業(yè)題型設(shè)計(jì)向開放型題型過渡,根據(jù)課程特點(diǎn),把1—2次作業(yè)設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等操作性、應(yīng)用性強(qiáng)的綜合性作業(yè)。 對(duì)“操作系統(tǒng)”和“軟件工程”的平時(shí)作業(yè),運(yùn)用電子郵件管理、FTP管理技術(shù)、安全技術(shù)、保護(hù)技術(shù)、在線平臺(tái)技術(shù)等,從作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與題型(填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、布置(課堂、網(wǎng)上公告欄、FTP文件傳輸)、提交(書面、軟盤、電子郵件、FTP上傳)、批改(人工批閱、機(jī)器檢查、上機(jī)閱覽、在線平臺(tái)自動(dòng)批閱、課堂檢測(cè))、講評(píng)(網(wǎng)上交互、課堂講評(píng)、網(wǎng)上BBS、網(wǎng)上答案發(fā)布、網(wǎng)上成績(jī)公布)等多個(gè)環(huán)節(jié)、不同形式的作業(yè),對(duì)教師和學(xué)生都有利有弊。以一次作業(yè)提交的調(diào)查統(tǒng)一為例,在76人中,19.7%的人選擇了書面提交,10.5%的人選擇了電子郵件提交,69.7%的人選擇了軟盤提交。三種形式的作業(yè)教師手工批改每份花費(fèi)時(shí)間分別為10分鐘、30分鐘和25分鐘。愿意上網(wǎng)瀏覽作業(yè)答案人數(shù)比例為80%,作業(yè)講評(píng)學(xué)生到課率為60%。開通上傳服務(wù)器后,在一次36人參加的調(diào)查中,13.9%的人選擇上傳,16.7%的人選擇電子郵件,11.1%的人選擇書面提交,軟盤提交由于技術(shù)故障較多逐漸淡出。愿意在網(wǎng)上自檢自測(cè)的為83.3%,愿意在線平臺(tái)離線作業(yè)的為77.8%。在60人參加的作業(yè)講評(píng)形式的調(diào)查中,53.3%的人選擇課堂講評(píng),40%選擇網(wǎng)上發(fā)布,6.7%的人選擇網(wǎng)上BBS。對(duì)作業(yè)抄襲現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),在41名被調(diào)查對(duì)象中,認(rèn)為能力不夠的占17.1%,認(rèn)為時(shí)間不夠的占63.4%,認(rèn)為態(tài)度消極的占14.6%。通過上述案例可以看出,好的在線平臺(tái)設(shè)計(jì)可以有效地控制學(xué)生作業(yè)的提交,方便反饋,在一定程度上避免學(xué)生抄襲和幫助教師批改作業(yè)。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)在一定意義上是檢驗(yàn)學(xué)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能獨(dú)立分析問題、解決問題的最終考核。當(dāng)前,江蘇電大在職學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠結(jié)合自己從事的實(shí)際工作(參加某項(xiàng)工程設(shè)計(jì)、施工及管理或從事某項(xiàng)應(yīng)用課題的研究等),擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,在教師指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。同時(shí),以《課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)指南》規(guī)范不同專業(yè)方向的教學(xué)要求,保持基本教學(xué)質(zhì)量的一致性。廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出了“業(yè)務(wù)專案組”模式,該模式構(gòu)建要素包括:運(yùn)作管理模式、篩選設(shè)計(jì)題材、組織答辯會(huì)、綜合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和有效的溝通手段。對(duì)金融學(xué)本科畢業(yè)論文工作的探索與思考,提出了輔導(dǎo)、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定三部曲。在論文答辯中,不同的專業(yè)聘請(qǐng)參加答辯的教師來自法院、銀行、會(huì)計(jì)事務(wù)所、行業(yè)主管、普通高校教師等。答辯方式嘗試了遠(yuǎn)程(網(wǎng)上)論文答辯,雙向的視頻和聲音清晰,在技術(shù)上能夠保證答辯效果。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)研究主要在生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的范圍內(nèi)進(jìn)行。在水利水電工程專業(yè)中,探討讓有條件的學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)具體技術(shù)工作或管理工作,在工作中積累工程技術(shù)或管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)研究,考慮師生雙方,促進(jìn)二者的互動(dòng)和積極參與,從內(nèi)容設(shè)計(jì)和操作設(shè)計(jì)兩個(gè)層面進(jìn)行了一些嘗試。設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)和技術(shù)操作與評(píng)價(jià)、綜合能力評(píng)價(jià)上。從制度和技術(shù)兩個(gè)維度保證護(hù)理專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)的“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一實(shí)習(xí)要求、統(tǒng)一實(shí)習(xí)內(nèi)容與操作標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一技術(shù)操作考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一綜合實(shí)踐能力考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一建檔內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
三、結(jié)語
江蘇電大在深化教育教學(xué)改革,探索和構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行了積極的探索,取得了一定的成果。但是,中國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育任重而道遠(yuǎn),還有許多理論和實(shí)踐課題尚待研究和解決。我們必須進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革,堅(jiān)持發(fā)展興校、特色建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校,走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路,努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)的奮斗目標(biāo)。
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