暑期培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的暑期培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期培訓(xùn)總結(jié)1
時間過得真快，去年培訓(xùn)時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，今年的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了，回顧這兩天來幾位骨干教師及年級組長為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們受益匪淺，暑期培訓(xùn)總結(jié)范文。他們的講座涉及了各個領(lǐng)域，包括集體教學(xué)活動中的師幼互動及家長工作等，真是給我們提供了急需的養(yǎng)分。
“家園共育”是學(xué)前教育很重要的一個部分，因此做好家長工作，想家長所想，共同培養(yǎng)出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作。xx老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，通過她的實(shí)踐，她總結(jié)出了做好家長工作的各個要領(lǐng)，從而指導(dǎo)我們?nèi)绾巍皩ΠY下藥”。張老師將家長概括成六大類，并針對這六大類的家長提出各自的應(yīng)對方案，對于要帶小班的我無疑是雪中送炭啊。
xxx老師是一名有著19年幼教經(jīng)驗(yàn)的資深教師，她向我們介紹了幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的有效策略，工作總結(jié)范文《暑期培訓(xùn)總結(jié)范文》。在設(shè)計教學(xué)活動中的提問時，我們要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展程度、地域差別，更要思考的.是如何提升幼兒的應(yīng)答技能和技巧。通過巧妙的提問，提升幼兒的認(rèn)知層次;通過不痛類型的提問，提升幼兒的應(yīng)答能力。在與教師的互動問答中，拓寬幼兒的視野，使幼兒的能力獲得提升。同時，在培訓(xùn)過程中，楊老師還列舉了許多鮮明的例子，讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動是有效的，有助于幼兒發(fā)展的。
xx老師針對新學(xué)期教師們要面臨的環(huán)境、區(qū)域、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議，也指出了以前很多幼兒園老師做區(qū)域的誤區(qū)，讓我們在準(zhǔn)備班級工作時避免了一些不必要的失誤。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
在此，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)理論知識、提升教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存;才能更好地為我們的孩子和家長服務(wù);才能贏得更多的鮮花和掌聲!
暑期培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年8月24日，帶著夢想踏上了我的北碚之行，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動，這次國培計劃共分為三個階段，專家引領(lǐng)理論提升階段，影子基地培訓(xùn)階段，反思與總結(jié)階段，在西南大學(xué)為數(shù)不多的日子里，回想起這段時間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有收獲，有欣慰，一路走來，有幸福，有感恩。
在重慶西南大學(xué)一個月專家引領(lǐng)理論提升的階段，我感受了許多學(xué)者的思想和理念，和許多資深的教育專家有了面對面的交流，在這里的每一節(jié)課堂，我都深深體味到這些學(xué)者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩，讓我有了更多的收獲，有了更開闊的眼界，讓我受益匪淺，不虛此行。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學(xué)者精彩的講解，從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實(shí)用數(shù)學(xué)，從饒英老師的成長歷程到羅建華老師的生動數(shù)學(xué)，從新舊知識的對比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長的更新,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對教育理念和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。感悟反思，體會頗多!
趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評價體系，并且用“零作業(yè)批改”舉例，讓學(xué)生減負(fù)的同時也讓老師減負(fù)，的確，創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上，同時還應(yīng)該體現(xiàn)在評價機(jī)制以及作業(yè)設(shè)計上，我所在的學(xué)校實(shí)行生本教育已經(jīng)好幾年了，從課前的預(yù)學(xué)，到課堂的共學(xué)，以及課后的延學(xué)，打破了原有的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生真正帶著問題走進(jìn)課堂，和孩子們在一起參與交流，分享快樂，真正體現(xiàn)了以生為本的快樂課堂，這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無疑是不謀而合的。其次，給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動數(shù)學(xué)”，聽他的座談，無疑是幸福的，因?yàn)榭梢杂眯牡娜ジ惺芩某砷L歷程，總能在某一刻深切的體味數(shù)學(xué)的生動與美!總想當(dāng)一回他的學(xué)生。。。體味饒英老師的成長歷程，總會有一些酸澀在其中，饒英老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的.重要。
9月24日，為了強(qiáng)化新課程教學(xué)理念、感受影子學(xué)校教學(xué)氛圍和目標(biāo)意識，能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力，提升課堂操作和評價能力，在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了石油路小學(xué)，在這里開始了我們?yōu)槠谝粋�月，以基于目標(biāo)達(dá)成的活力教學(xué)實(shí)踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活，在這里，我和我的組員們認(rèn)識了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師，在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)傾聽了二年級的常態(tài)課《解決問題》，五年級周老師的《商的近似數(shù)》，孩子們在糾錯和質(zhì)疑中獨(dú)立思考，在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級王老師帶給我們的《減法》，在五年級孩子們的激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》，三年級李開惠老師帶給我們的《解決問題》，同時在石油路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們也認(rèn)真傾聽了幾節(jié)示范課，比如三年級李老師的《倍的認(rèn)識》，陳藝主任《可能性》等，我們在感受每一節(jié)課不同教師異樣風(fēng)采的同時，也深深的為石油路小學(xué)教師和孩子們在課堂上的和諧融洽動容，在課堂上，教師耐心地鼓勵孩子們大膽提問，大膽質(zhì)疑和大膽交流，課堂中每一位老師都在真誠傾聽每一位孩子們的發(fā)言，微笑的面對每一位學(xué)生，給每一次回答不一樣的評價，給孩子們充分的鼓勵，“蹲”下身來和每一個孩子探究討論，期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里，每一位學(xué)生都是課堂的小主人，每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者，沒有以前的“填鴨”，只有師生之間，生生之間那份默契，那份配合，這樣的課堂是愜意的，是舒服的。
有人說“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！瘪雎爩＜业闹v座，體味名家的案例教學(xué)，與專家切磋交流，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎�，讓我飽享了“文化大餐”，我們親自感受了名師的課堂，親身體驗(yàn)著石油路小學(xué)數(shù)學(xué)老師們教研的濃郁氛圍，學(xué)習(xí)著每一位老師不同的教學(xué)方法，體味著他們的教學(xué)思維，通過不斷地聽，思，學(xué)讓我們加深了對教學(xué)的理解，對課堂的掌控，對細(xì)節(jié)的把握，對教學(xué)藝術(shù)的提高，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，同時讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。“簡潔而深刻、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。
這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。還記得錢金濤老師在培訓(xùn)時這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)上酒精燈，對教師來說，這個酒精燈就是教育，得有一點(diǎn)浪漫情懷，從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來激勵自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。。。我將且行且珍惜，不斷把學(xué)到的知識運(yùn)用到我的實(shí)踐中!不斷充實(shí)和完善自我!
暑期培訓(xùn)總結(jié)3
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高�，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一健全培訓(xùn)機(jī)制。
建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長教務(wù)處政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。
月日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進(jìn)行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本，不德無以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會的會議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《**省中小學(xué)管理規(guī)范》《**省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“教師學(xué)生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
進(jìn)行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的.文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽取了專家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。
制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動計劃
社團(tuán)活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們在社團(tuán)活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團(tuán)活動課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動課程活動方案。初一語文社團(tuán)活動計劃詳細(xì)有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)。另外物理生物計算機(jī)數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動的內(nèi)容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進(jìn)行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度教研活動項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭。
開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動
青藍(lán)結(jié)對工程
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在日進(jìn)行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進(jìn)行了說課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)
月日下午，初一年級針對開學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。
以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請批評指正。
暑期培訓(xùn)總結(jié)4
xxxx年8月11日至16日，xx市第三屆小學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班在xx大學(xué)隆重開訓(xùn)，本次培訓(xùn)由xx市師資培訓(xùn)中心主辦，xx大進(jìn)修學(xué)院承辦。全市共有43位學(xué)科帶頭人參與本次培訓(xùn)。
在開班儀式上，xx市師訓(xùn)中心主任操璋對本次學(xué)科帶頭人赴上海學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了深刻的闡述，勉勵全體學(xué)科帶頭人們珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽課，深入思考，潛心修習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷提升自身學(xué)科理論水平和實(shí)踐能力。
本次培訓(xùn)工作側(cè)重點(diǎn)突出，培訓(xùn)內(nèi)容豐實(shí)。培訓(xùn)包括：課程改革，名師成長，教師論文寫作，課堂教學(xué)有效性實(shí)踐與研究，學(xué)科帶頭人工作室的建立與工作開展，課題研究，學(xué)生學(xué)習(xí)的評價等多個項(xiàng)目。每個項(xiàng)目主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與講座的專家們視角獨(dú)特，案例生動，分析透徹，他們的高階思維引領(lǐng)學(xué)科帶頭人們走進(jìn)一個個精彩的教學(xué)片段里。專家們智慧而生動的講述，與大家的互動交流都激起共鳴，啟發(fā)思考。學(xué)科帶頭人們課上、課下討論熱烈，紛紛表示感受頗深，受益匪淺。
順利結(jié)業(yè)的我區(qū)兩位學(xué)科帶頭人說，本次培訓(xùn)對于全面提高個人的學(xué)科業(yè)務(wù)水平有很大的幫助，新學(xué)期里，將把本次培訓(xùn)的成果滲透在今后的'教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)工作中，充分調(diào)動學(xué)校教師的教學(xué)積極性，做好傳幫帶，全面提升全校教師的學(xué)科研究能力與個人素養(yǎng)，推動學(xué)校的教學(xué)水平再上新臺階。
暑期培訓(xùn)總結(jié)5
在暑假結(jié)束之前，我們銀山小學(xué)開展了為期5天的假期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
培訓(xùn)還讓我們知道，作為一名教師如何調(diào)整自身的心態(tài)問題，當(dāng)今社會對教師的要求越來越高，而我們作為教師的壓力也越來越大，一個教師如若心理不健康，那他就很難體現(xiàn)出應(yīng)有的道德價值精神。教師應(yīng)有意識的改變自己性格上的缺陷，培養(yǎng)良好的個性特征如耐心、堅強(qiáng)、樂觀、幽默等，也可以很好的幫助已出現(xiàn)倦怠癥狀的教師在自己有意識的情緒調(diào)整過程中克服倦怠。當(dāng)然，還可借助于他人力量，找同事朋友傾訴、或找有關(guān)專家咨詢都是緩解倦怠的`良好途徑。教師的職業(yè)倦怠對自身、學(xué)生、學(xué)校乃至社會帶來的后果是嚴(yán)重的，現(xiàn)實(shí)生活中許多活生生的教訓(xùn)讓我們看到其危害無異于庸醫(yī)誤診病患所造成的傷害。雖然這二者有諸多不可比之處，但卻都屬于不可輕視的社會問題范疇。
教師正面臨著前所未有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和壓力，為了適應(yīng)新形勢的變化和需要，教師自身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念，端正心態(tài)，逐步挖掘自身潛力，從大局出發(fā)，努力克服職業(yè)倦怠。
暑期培訓(xùn)總結(jié)6
第一天：學(xué)習(xí)策略把握教材
20xx年8月17日是培訓(xùn)的第一天。在這一天，主要是由我、龍老師、任老師對六年級上冊的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析。因?yàn)榈谄邇哉n本除實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過之外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸，所以百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對每一單元進(jìn)行了整體分析，而且對每一課時都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn)，再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了細(xì)致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處理有個具體的了解。
在此之前ppt備課對我來說應(yīng)該是陌生的、困難的。為什么呢?一直以來，我認(rèn)為制作幻燈片、CAI課件是非常深奧、很難學(xué)會的，所以很久以來只是想一想有空的時候再去學(xué)一學(xué)，但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示，我經(jīng)過一次一次的摸索、請教別的老師，學(xué)會了如何設(shè)計幻燈片、選擇背景等，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿。這里我要說的是：只要肯學(xué)習(xí)、肯用心，沒有什么事是學(xué)不會的。當(dāng)然，我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實(shí)踐的。龍老師的那一口流利的口語，更是值得我們學(xué)習(xí)。
第二天：學(xué)會評課 不斷提升
20xx年8月18日 培訓(xùn)的第二天：這一天，縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評課”的報告。李老師的報告樸實(shí)、精細(xì)，讓我受益匪淺。
李老師的'報告主要包括六個方面的主要內(nèi)容：評課的準(zhǔn)備、評課遵循的原則、評課的內(nèi)容、評課的基本形式、評課的基本程序和評課的注意事項(xiàng)。李老師從這六個方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析。通過聽報告，我明確了在以后聽評課中，我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評課時應(yīng)該遵循哪些原則;評什么、怎么評?
我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學(xué)策略，也經(jīng)常參加聽評課活動，但是因?yàn)闆]有一個明確的評課思想指導(dǎo)，所以在聽課時多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個教學(xué)過程記錄下來，評課的時候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析，恐怕漏掉任何一個地方，也沒有形成完整的體系，并且有時沒有把握好評價方式的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開，讓我對評課有了一個嶄新的認(rèn)識，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，讓評課別有一番風(fēng)味，發(fā)揮它應(yīng)有的作用!
第三天：搞好教研 服務(wù)教學(xué)
20xx年8月19日 培訓(xùn)的第三天：也是最后一天，在這一天，我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、《小學(xué)英語課堂活動設(shè)計與分析》的報告，觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報告科學(xué)性、實(shí)用性高，對我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性。
一、《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、
對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實(shí)效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，用自己的人格魅力感染教師，用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事，切忌好高騖遠(yuǎn)、居高臨下、無的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)教師獨(dú)立思考，讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語教師狀況，還要了解其他學(xué)科的教研情況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗(yàn)，與縣市教研員積極接觸;同時指出：常規(guī)教研要扎實(shí)、專項(xiàng)教研要深入、教研形式要創(chuàng)新，這些都為教研員的工作指明了方向。
二、《小學(xué)英語課堂活動設(shè)計與分析》
尹老師從什么是活動;設(shè)計和實(shí)施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個方面對小學(xué)英語課堂活動設(shè)計進(jìn)行了分析，提高了我們對課堂活動設(shè)計的認(rèn)識，對提高我們的課堂駕馭能力，提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!
三、課堂實(shí)例觀摩、觀察與分析
最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。把我們分為四個小組，Group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動，Group2 記錄并分析每隔一活動中的教師行為，Group3 記錄每一個活動中的學(xué)生的行為，Group4 分析每一個活動的意圖 purpose。分組觀察，分項(xiàng)討論，然后集體匯報討論，看老師怎么設(shè)計活動，怎么調(diào)動這些學(xué)生。老師的語言和駕馭課堂的能力較強(qiáng)。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對這堂課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，給予了我們更多的有益探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加深化了我們對新的教學(xué)策略的認(rèn)識。
培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。
暑期培訓(xùn)總結(jié)7
為了解新的科學(xué)研究理念，熟悉相關(guān)科研項(xiàng)目申報流程與要求，掌握一定的科研項(xiàng)目研究方法，盡快熟悉高職院校科研工作內(nèi)容，20xx年x月15至24日，我有幸參加了江蘇省高等職業(yè)院校教師省級培訓(xùn)“職業(yè)教育科研方法及項(xiàng)目申報”專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容的十分豐富，包括職業(yè)教育基本理論、高職院校教師的教學(xué)方法、科研方法和項(xiàng)目申報技巧、教育科研論文寫作等。培訓(xùn)的形式靈活多樣，既有理論講授、又有實(shí)際操作；既有集中授課、又有分組討論。同時，參與本次培訓(xùn)的專家都是從事科研管理或科學(xué)研究工作多年，具有豐富的科學(xué)研究和科研管理經(jīng)驗(yàn)。他們通過對國家科研政策的解讀，分析了當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢和方向；并就如何選題、如何做科研、如何撰寫論文、如何寫好一份項(xiàng)目申請書提出了很多很好的指導(dǎo)性意見，使我受益匪淺。通過本次學(xué)習(xí)，我對高職院校的科研工作有了更清晰地認(rèn)識，對今后如何開展科研工作有了一定的思路，對如何撰寫科技論文和如何成功申請科研項(xiàng)目及做好項(xiàng)目有了一定的信心。具體心得體會如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)職教理論，及時掌握科技動態(tài)，不斷更新科學(xué)研究理念
作為一名高職院校的科研管理工作者，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)職教理論，對職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律有一定認(rèn)識，對職業(yè)教育發(fā)展中出現(xiàn)的相關(guān)問題要有一定的敏感性。其次要學(xué)習(xí)科研政策理論，如國家科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，科技方針政策、科技法規(guī)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃等，提高自身理解，掌握國家科研方面的法律法規(guī)，把握學(xué)校的科研方向。第三要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)和科研主攻方向，學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)科和專業(yè)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展信息，以便在項(xiàng)目申報、結(jié)項(xiàng)過程中發(fā)揮更大的組織作用。第四要學(xué)習(xí)科研工作的技術(shù)手段和方法，如項(xiàng)目合同的簽訂、科研進(jìn)度、科研過程需協(xié)調(diào)的環(huán)節(jié)、科研項(xiàng)目管理軟件的使用等。第五要及時掌握當(dāng)前的科技發(fā)展新動態(tài)，積極引導(dǎo)教師開展技術(shù)改造與創(chuàng)新研究。
因此，只有對職教理論一定的認(rèn)識，同時掌握大量準(zhǔn)確及時的信息，才能使科學(xué)研究瞄準(zhǔn)國際、國內(nèi)前沿，保證課題的先進(jìn)性和新穎性，不至于做低水平重復(fù)研究工作，從而早出成果，快出成果，出好成果。只有這樣，科研管理工作者才能對學(xué)校的科研工作起到宏觀地指導(dǎo)與引導(dǎo)作用。
二、克服為難情緒，從小做起，積極嘗試，敢于創(chuàng)新，掌握科學(xué)的研究方法
科研工作在初學(xué)者來說覺得是一個很神秘、高深、困難的工作，往往有的不敢去涉及，覺得和自己的工作離得很遠(yuǎn)，心里有一種為難的情緒在困擾著。通過參加本次培訓(xùn)活動，我認(rèn)識到科研工作可以是高尖端的'科學(xué)研究，也可以是對實(shí)際生活工作的出現(xiàn)問題及一定的規(guī)律進(jìn)行分析探究研究。如我們作為高職院校的科研工作者，可以結(jié)合自己的實(shí)際工作開展相關(guān)研究。如從學(xué)生的來源、入學(xué)成績、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生心理健康、學(xué)生社團(tuán)文化、學(xué)生滿意度等方面開展學(xué)生管理研究；從課程改革、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式改革等方面開展教育教學(xué)研究；從校企文化的融合、雙師隊(duì)伍的培養(yǎng)、學(xué)生校外實(shí)踐的管理、校企科技合作、長效機(jī)制構(gòu)建等方面開展有關(guān)校企合作的研究等。
因此，我們應(yīng)當(dāng)克服畏難情緒，從實(shí)際生活工作發(fā)現(xiàn)問題，探究事情的成因或規(guī)律，尋找合適解決方法，積極嘗試開展科學(xué)研究，從一篇科技論文寫起，從一個院級課題做起，從小的橫向合作項(xiàng)目做起，逐步參與各級各類的縱向課題申報與研究工作，在工作中做研究，以研究促工作，逐步鍛煉與提高自己的科研能力。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，有效借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地推動工作
我院的科研工作開展底子薄、教師科研能力相對較弱、科研經(jīng)費(fèi)少和科研成果不顯著等不足之處，要想較快地推動全院的科研工作，營造良好的科研氛圍，不僅僅需要我們?nèi)w教師要潛心于自己的專業(yè)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域進(jìn)行研究，更需要大家走出校園與兄弟院校的科研工作者進(jìn)行交流，了解各類科技科研信息，學(xué)習(xí)課題申報及申請書的撰寫方法，分享科研管理的成功經(jīng)驗(yàn)。通過參加本次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到內(nèi)容豐富、實(shí)用、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，而且也認(rèn)識了學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的科研專家和許多兄弟院�？蒲袘�(zhàn)線的朋友。這將使我盡快地熟悉科研管理工作的主要工作內(nèi)容，進(jìn)一步提升科研管理的業(yè)務(wù)能力，更好地學(xué)習(xí)與借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地制定行之有效的科研管理辦法，推動學(xué)院科研工作。
最后，用省高教處經(jīng)貴寶處長在培訓(xùn)中所說的“我們要用明天的科技教育今天的學(xué)生”，希望我們通過開展科研工作更好地促進(jìn)教學(xué)工作，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型專門人才。
暑期培訓(xùn)總結(jié)8
下午我們參加暑期師德培訓(xùn)時，觀看了上海名師應(yīng)彩云老師的中班繪本《猜猜我有多愛你》和大班繪本《粽子里的故事》的錄像視頻，雖然沒親自到現(xiàn)場觀摩，但視頻拍得還算清楚，應(yīng)老師與孩子們的對話也聽起來很清晰，在視頻里也能充分感受到應(yīng)老師的課自然而睿智，輕松而精彩，使人深受啟迪。
當(dāng)剛開始觀摩第一個活動《猜猜我有多愛你》的時候，我想到了自己不久前也嘗試過這個活動。那是為迎“母親節(jié)”而舉行的一次家長開放日上執(zhí)教的，當(dāng)時我們請了小朋友的媽媽來參加本次活動，為了迎合主題，所以選擇這個關(guān)于母愛的繪本活動。今天在觀摩應(yīng)彩云老師的活動時，回憶自己的執(zhí)教情況，并以此作一對比，從中讓我向應(yīng)老師學(xué)到了好多，也找到了自己的一些不足之處。
我在應(yīng)老師的活動中，真正感受到了給幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并且每個幼兒都能主動參與活動。相較于自己執(zhí)教過程，發(fā)現(xiàn)自己在活動中講得過多了，而留給幼兒講述的機(jī)會太少。有機(jī)次在提問后，得不到幼兒的馬上回答，那時我就很緊張，生怕要冷場了。當(dāng)時想不到合適語言進(jìn)行引導(dǎo)，深知自己的引導(dǎo)語言是如此的平乏，不能激起幼兒想說的愿望。
導(dǎo)致自己在活動中成了主講，幼兒被動的成了配角，這就是自己與名師最大的差距。應(yīng)老師的引導(dǎo)是如此的輕松自然，用平常與人聊天的口氣，激發(fā)著幼兒想說的欲望，如：“孩子，心里有愛就大膽的說出來！”、“誰的愛多，就可以做媽媽！”“我的手隨便張張都比你多，你說是不是？”等。從這話語中我感覺到應(yīng)老師不是在給孩子們上課，而像是好朋友們之間聊天一樣。
應(yīng)老師執(zhí)教的活動，環(huán)節(jié)安排有遞進(jìn)性，先是觀看圖片，老師講述故事前半部分，讓幼兒學(xué)習(xí)對話，并做動作與老師比愛，接著是引導(dǎo)幼兒做著動作，與同伴間比愛，然后是讓幼兒看圖講述自己所見的'，一步步慢慢地放手給幼兒自由表現(xiàn)，自由講述的機(jī)會。從觀看圖片，傾聽故事，用肢體動作表達(dá)，用看到的、想到的的所有語言來表達(dá)，與老師的互動。老師用一個又一個提問循循善誘著，孩子們一句接一句流暢完整地表述著“有多……我就有多愛你”。在回憶自己的執(zhí)教的活動時，發(fā)現(xiàn)自己一味引導(dǎo)老師與幼兒的互動，而忽略了同伴間的互動。
應(yīng)老師的活動中時時能聽到風(fēng)趣、幽默、童趣的語言，當(dāng)引導(dǎo)孩子用比較的方式比比誰的愛多時，應(yīng)老師這樣激發(fā)幼兒的積極性：當(dāng)引導(dǎo)孩子用比較的方式比比誰的愛多時，應(yīng)老師這樣激發(fā)幼兒的積極性：“誰來當(dāng)他媽，誰來做他爸”，當(dāng)一個小男孩思維很活躍回答問題很積極時，應(yīng)老師這樣肯定“你可以當(dāng)他爸爸了哦”，當(dāng)孩子回答不是正確時，應(yīng)老師這樣評價“你做不了他爸了”。這是多么幼稚天真的語言，多么孩子氣的語言。我想；只有真正深入到孩子中間去，真正理解孩子的老師才會有這樣富有童真、童趣的語句，而且是非常自然的流露。
《猜猜我有多愛你》是一個非常經(jīng)典的繪本故事，詮釋了母子之間濃濃的愛的情感。一個讓我們看起來簡單的故事，應(yīng)彩云老師卻可以講得是那么感人。經(jīng)過應(yīng)彩云老師的精彩演繹，孩子們用豐富多彩的方式傳遞了自己的愛。
暑期培訓(xùn)總結(jié)9
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時間排得滿滿的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
一、提升認(rèn)識，明確責(zé)任。
在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進(jìn)行了兩個小時的講座。吳專家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進(jìn)行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國家興亡，匹夫有責(zé)。接下來的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而與學(xué)員互動，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時而慷概激昂針砭教學(xué)時弊，整個講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點(diǎn)頭示意。
二、理論實(shí)踐，提升技能。
在接下來的三天半時間里，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。夾江外國語學(xué)校的宋靜脈老師從體操最基本的隊(duì)列隊(duì)形、口令入手，讓我學(xué)會了規(guī)范的體育口令與動作，明白了口令的動令與預(yù)令的區(qū)別。程曄老師專門就田徑素質(zhì)訓(xùn)練編寫了資料，并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的張安勤帶領(lǐng)我們玩了四個游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對性地進(jìn)行體育游戲，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。夾江業(yè)余體校的張濤教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導(dǎo)員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語我們不
再陌生，我們的組長陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運(yùn)、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場，實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊(duì)進(jìn)行了比賽，讓我們在實(shí)踐中去記憶規(guī)則，在實(shí)踐中強(qiáng)化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運(yùn)動開始講解，讓我們知道熱身運(yùn)動應(yīng)該有針對性，從運(yùn)動水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。
三、感恩培訓(xùn)，期待來年。
作為近四十歲的'女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運(yùn)動的激情，我愿意我的一生是運(yùn)動的一生，我相信運(yùn)動的一生必定是快樂一生！非常期待來年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)，相信通過這次培訓(xùn)，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業(yè)，上課內(nèi)容會更加豐富，我的學(xué)生會更加喜歡體育鍛煉。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，就從我的體育課開始吧！
暑期培訓(xùn)總結(jié)10
7月16----26日歷史學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)活動。同行之間進(jìn)行學(xué)科交流、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高；同時，通過培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識，對自身存在的不足有了較為深刻的認(rèn)識�，F(xiàn)對本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的收獲和體會
在具體培訓(xùn)過程中，專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓(xùn)收獲很大。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等，通過學(xué)習(xí)使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。其次，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的，且具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格，從思想品質(zhì)、道德操守到著裝打扮，舉手投足都有要求，在學(xué)校，在學(xué)生面前，一言一行，事事處處都要為人師表，體現(xiàn)師德風(fēng)范。正所謂"學(xué)高為師，身正為范"。
搞好課堂教學(xué)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。首先，樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生的尊重。對學(xué)生進(jìn)行換位思考，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通交流，與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系，這樣拉近與學(xué)生的距離，建立民主的氣氛，有利于課堂活躍，贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，貼近生活，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)"成功的情景"，使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望得到滿足，從而體驗(yàn)到認(rèn)識活動快樂的情境。最后，教師要做教學(xué)的思考者，研究者，才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是"愛"的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立"一切為了學(xué)生"開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞"以學(xué)為中心"，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
二、反思自身存在問題和不足
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)對自身存在的問題和不足也有了更為清晰的.認(rèn)識。一是認(rèn)真刻苦精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是知識面還不夠開闊。三是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的問題，有時候教與學(xué)并不是非常的一致，需要教師針對學(xué)生的興趣做好引導(dǎo)，要上出自己課堂的風(fēng)采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。
三、今后努力的方向。
首先要學(xué)會反思，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù)，這要求自己平時要多讀書，多反思，上好課，寫好論文。再次，要刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節(jié)課。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個學(xué)生都有收獲。真正達(dá)到"教師要享受課堂、要享受學(xué)生、要享受生活"的境界。 初中教師暑期培訓(xùn)反思二：初中英語教師假期培訓(xùn)反思。
暑期培訓(xùn)總結(jié)11
今天，市級培訓(xùn)已結(jié)束，明天還要進(jìn)行集團(tuán)培訓(xùn)�？傆^本次培訓(xùn)，形式比較豐富，已有相當(dāng)多的感慨，故先擇其一二略談。
現(xiàn)在很多教師缺少精神追求，總是自我滿足，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作態(tài)度懈怠。對待科研更是敬而遠(yuǎn)之，畏而拒之。繆教授的講座給大家指明了教師專業(yè)成長的途徑以及意義：要通過重視科研來發(fā)展自我，不要自我滿足、不思進(jìn)取。我認(rèn)為說的真好。像我們?nèi)说街心�，高級職稱已評到，特級教師、教授級教師好像遙不可及；其實(shí)，缺少的真是毅力、目標(biāo)、態(tài)度。上午，從繆老師的書中讀到：他的老師——曹津源老師，從教xx年，公開發(fā)表了3000多篇論文；這是一個何其驚人的數(shù)字，讓人折服、嘆服；所以才成就南通一代名師。我們離目標(biāo)遠(yuǎn)點(diǎn)沒關(guān)系，但是腳步不能原地踏步總能做一些事。
下午李主任講解課堂教學(xué)要重視教師的指導(dǎo)作用，本人比較贊同�，F(xiàn)在很多課過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，忽視了教師的重要作用。物極必反，這個規(guī)律大家都懂。另外，要尊重文本。這點(diǎn)也是當(dāng)前課堂教育容易忽略的問題。很多人認(rèn)為，現(xiàn)在的考試書本上的`知識總考不到，教的仔細(xì)沒意思。不料今年中考試題中就有與《陋室銘》關(guān)聯(lián)度高的題目。所以，要在平時的教學(xué)中重視文本的使用。我們在教一篇課文時，不能淺嘗輒止，而要字酌句斟，牢牢抓住語言的鑒賞，方能回歸語文教學(xué)的本真，方能切實(shí)提高學(xué)生的鑒賞水平，方能加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。最近幾年，大家都重視了試題的研究，這是一件好事，有的放矢，對學(xué)生最有益，當(dāng)然也能提高教師的業(yè)務(wù)能力；但是要避免又走進(jìn)題海，要跳出來，要?dú)w納方法。試題研究很能激發(fā)大家的思考，很能鍛煉人。這種培訓(xùn)方向?qū)︻^，當(dāng)然有效。
以上，潦草落筆，略思一二，還望大家共享心得。
暑期培訓(xùn)總結(jié)12
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬達(dá)學(xué)校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動。短短的十一天，讓我感覺虛度了過去的十八年，同時增長了知識，提高了能力，為即將開啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，加深了我對教育的理解。
一、要有團(tuán)隊(duì)精神。
培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練，結(jié)合后面專家的講解，以及學(xué)校備課組建設(shè)等，讓我對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽光、學(xué)習(xí)、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中，更讓我學(xué)到了，在以后的工作中，不是一個人在作戰(zhàn)，而是一個備課組、一個年級組、一個學(xué)校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會有短板。
二、對學(xué)校全面的了解。
我們最初的選擇只是停留在通過網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對學(xué)校感性的了解，但通過學(xué)習(xí)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家對學(xué)校的介紹和詮釋，讓我們更加堅定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對七中萬達(dá)有了全新、全方位的認(rèn)識�！叭f源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達(dá)人”是指作為七中萬達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，有健全的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因。“辦一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬達(dá)，七中萬達(dá)的明天將更加輝煌。
三、做有“心”的七萬人。
這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個真正的七萬人。紀(jì)大海教授給我們詮釋了教育方法，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替，語言與動作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設(shè)的方法，教會了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等，細(xì)致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會到教育的幸福。葉老師的`班主任工作就是全程、全時、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活，從平常到周末到假期，無時沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動來豐富學(xué)生的生活，來教育學(xué)生，來磨礪學(xué)生，他將所有活動“玩”到極致。葉老師是一個有心的班主任，相機(jī)時刻不離手，每天及時更新博客，哪怕是到深夜，沒有一天會因?yàn)槠渌蚨湎�。遇到這樣的老師，相處的是三年，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長的一生。我們的工作需要的就是堅持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個有“心”的七萬人，葉老師給我們上了生動的一課，“葉老的窩”將激勵我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧�，努力做好自己的工作�?/p>
四、磨課讓每位教師更成熟。
磨課一詞對我來說，完全是一個“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒有具體落實(shí)到每一個細(xì)節(jié)上，而通過五天半的磨課，讓我對這個詞語有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學(xué)課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補(bǔ)充，作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導(dǎo)老師、同事和自己再評，評課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問題，甚至有時會很尖酸刻薄，有的老師還會淚流滿面。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過程設(shè)計，還涉及教態(tài)和語言的處理，細(xì)到每個字、每一句話該怎么敘述，該采取什么樣的語調(diào)和語速。慢慢地大家習(xí)慣了，也認(rèn)同了。從第一次地上課生疏、言語不當(dāng)，到后來的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對我來說是用“五天半”的時間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學(xué)會了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué)，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬要取得成績不是靠單個的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長報告中“要想走得快，就一個人走；要想走得遠(yuǎn)，就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用。
十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論是拓展訓(xùn)練時隊(duì)友的表現(xiàn)，還是校長和專家報告的精彩、同行對教育的理解，無不讓我感覺知識匱乏、能力低下。過去的十八年，雖然自己有所成長，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個十八年，還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在今后的工作中，我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，將學(xué)習(xí)到的知識和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用，爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。
暑期培訓(xùn)總結(jié)13
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過在縣教委組織的培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使得我在思想上和教學(xué)技能上都有了耳目一新的感受。
此次培訓(xùn)，縣里組織了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法新穎的一線教師和上海的楊玉東專家來給我們講解。此次培訓(xùn)有理論，有課堂實(shí)例，有交流，有探討，天氣是炎熱的，學(xué)習(xí)過程也如火如荼的展開。通過學(xué)習(xí)，我主要談以下幾點(diǎn)體會：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：
�。�1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（3）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：
首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪^念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的`教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點(diǎn)。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn).
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高, 教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
暑期培訓(xùn)總結(jié)14
聯(lián)豐學(xué)校 唐建成
20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學(xué)中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的`講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來
暑期培訓(xùn)總結(jié)15
這次的培訓(xùn)，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認(rèn)真參加培訓(xùn)活動。其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準(zhǔn)備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的教師以啟迪。其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時間，為培訓(xùn)活動所需的一切奔走、忙碌。
通過培訓(xùn)，我們也有許多的收獲與思考：
一、培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)本著切實(shí)從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從教師的'需要出發(fā)，立足課堂，著眼未來，增強(qiáng)教師的實(shí)踐操作能力，增長教學(xué)智慧，作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。
1、從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)
為了更好地提高培訓(xùn)的實(shí)效性，讓廣大的教師不虛此行，讓培訓(xùn)對教師的教育教學(xué)與教師的成長 都起到指導(dǎo)、促進(jìn)作用，在內(nèi)容的安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別請了專家實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個層面的人，他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，源于教學(xué)實(shí)踐，又站在一個比較高的角度，用前沿的、新的教育教學(xué)理念來剖析一些實(shí)踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進(jìn)的切實(shí)可行的操作模式，給參加培訓(xùn)的教師以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，給人的感覺是學(xué)得會、做得到。
2、為教師的發(fā)展作全面的考慮
這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討。既有教學(xué)的研討，又有對教師如何進(jìn)行專業(yè)化成長的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為教師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)型教師——科研型教師奠定基礎(chǔ)，給人的感覺是有用、學(xué)得進(jìn)。
二、培訓(xùn)形式
1、充分用好現(xiàn)代化的教育手段
培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，雖然天氣炎熱，雖然是在假期，雖然參加培訓(xùn)的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動的組織還是有條不紊。
主講的教師利用多媒體課件，列出所講的要點(diǎn)，讓聽課的人一目了然，思路清晰。列出課例，讓聽課教師看起來直觀、形象。
2、采用多樣化的培訓(xùn)形式
理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合。講座與聽課相結(jié)合。
由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師并沒有感到枯燥。
總之，培訓(xùn)的總體效果還是比較好的，但還有許多需要改進(jìn)的地方。
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