歷史期中考試總結(jié)與反思（精選7篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的歷史期中考試總結(jié)與反思，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇1
期中考試又結(jié)束了，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、教師方面：
1、課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。
2、督促檢查的力度不夠。
3、歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
學(xué)生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒有抓住中心內(nèi)容，第一問應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò)，其它問題就全錯(cuò)了；材料2（但這道題不是會(huì)考內(nèi)容）和材料3兩個(gè)作用和意義。問答題主要失在美國是怎樣發(fā)展起來的？
二、學(xué)生方面：
1、史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
2、部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。
5、不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)行重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí)，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。
2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。
四、我的看法：
歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對(duì)你的記憶力、分析力、理解力，及對(duì)社會(huì)的'感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起，切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢樱m然把所學(xué)的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上，經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些：最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多，有之則靈�！绷硗�，要勤思考，千萬不要以為歷史就是前人的故事，我的任務(wù)只是記憶，實(shí)際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為教育事業(yè)奮斗終身。
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇2
期中考試結(jié)束了，卷子陸續(xù)發(fā)了下來，并沒有我預(yù)期的那么好，一個(gè)個(gè)紅色的分?jǐn)?shù)十分扎眼，那些錯(cuò)題也大多是不該錯(cuò)的。有的是沒讀清題意，提筆就寫，大意失分；有的是讀題后沒分析，想當(dāng)然地寫出答案，大概意思雖然對(duì)，但一些言語答非所問，就是我背得再熟，跑題了照樣扣分。
哎！可憐的思品卷子，要不是這個(gè)小錯(cuò)誤，我的得分就是三位數(shù)了；有的是概念掌握不牢，到考場(chǎng)上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分；有的因?yàn)樽植粫?huì)寫而扣分，這應(yīng)該算是歷史上的錯(cuò)誤，看來以后還要把好字詞關(guān)呀。
還有就是歷史的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結(jié)概括，談理解的.題我最不能寫的全面，結(jié)果許多的半對(duì)出現(xiàn)在我的卷子上；至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得十分簡(jiǎn)潔，也抓不住要點(diǎn)，寫出來的答案往往不是總結(jié)，而是擴(kuò)寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，不論是看課外書還是學(xué)課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，相信堅(jiān)持下去我的閱讀理解能力會(huì)不斷提高。另外就是要加強(qiáng)課外閱讀，這樣有利于我擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)我的作文也有好處。
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇3
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
一是基礎(chǔ)知識(shí)。
要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
二是閱讀。
閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
三是作文，
最好先看好題目在答題。
這樣，在自己答題的過程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的'過程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。平常多寫，多練，逐步提升，平常時(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書。
我沒有考好完全是在于平時(shí)的基本功沒有打好。吸取了這次的教訓(xùn)，我以后會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)上更加努力!認(rèn)真完成作業(yè)!專心聽講!沒有考好也在與臨場(chǎng)發(fā)揮的不夠完善。我在考完試后會(huì)仔細(xì)檢查。我會(huì)“更上一層樓”!老師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)在下次的考試中，更加在努力的!
世上無難事，只怕有心人。
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇4
一、 教學(xué)情況總結(jié)
1、 很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。
通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2、 注重課堂、自習(xí)的'教學(xué)效率。
課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。
3、 加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。
本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測(cè)一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。
實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。
平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。
4、 培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。
教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。
5、 注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、 在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。
二、 期中考試分析
1、 成績(jī)方面：
總平均分：三校第一
各班平均分 ：實(shí)驗(yàn)班1年9班 名次下降，1年10班不變。
單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
�、� 學(xué)困生的提質(zhì)
�、诨A(chǔ)知識(shí)記憶
�、圻M(jìn)度過快
④語言歸納能力
三、 下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、 在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固
2、 把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
3、 繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、 做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問，課后個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)相長是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇5
本次考試目的是檢測(cè)開學(xué)以來，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)， 從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。
一、 存在問題：
1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的.成績(jī)差距較大。
2、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。
3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。
4、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
5、由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識(shí)消化不良，課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用，同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。
二、今后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實(shí)。
2、少講，多練，課前提問，課下抽查。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。
4，考試作業(yè)的批改，評(píng)講要及時(shí)，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)
7、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) 8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇6
這次期中考試過去，我現(xiàn)在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的，平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這對(duì)我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績(jī)出現(xiàn)了很多不好，所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。
高一的學(xué)習(xí)同時(shí)也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點(diǎn)，這讓我感覺非常的有必要，學(xué)習(xí)方面的積累，確實(shí)還是感覺應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定，接下來也應(yīng)該合理的去做好，考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動(dòng)力，這是我應(yīng)該要去合理安排好的，我也總結(jié)了一下這次的考試，我確實(shí)還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的，對(duì)于這一點(diǎn)我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，這次考試我也是認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動(dòng)力，學(xué)習(xí)方面，我也是應(yīng)該要去合理安排好好的，這也是對(duì)我專業(yè)能力的提高。
我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績(jī)來，無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，有些事情確實(shí)是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研，高一的學(xué)習(xí)我還是需要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn)，這對(duì)我個(gè)人能力還是有著很大提高的，期中考試的學(xué)習(xí)確實(shí)還是需要繼續(xù)去做好，這也是接下來我應(yīng)該要去維持好的，高中階段我還是非常認(rèn)真的，這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的`壓力，我真的感覺非常的不好，我應(yīng)該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，這第二個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過半，我確實(shí)應(yīng)該要好好地去安排接下來的學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期后面的時(shí)間，我也一定不會(huì)辜負(fù)了老師的期望，我會(huì)認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情，落實(shí)好相關(guān)的規(guī)章制度的，我也是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應(yīng)該要去糾正的，這次考試結(jié)束之后，我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)，總結(jié)這次出現(xiàn)的問題之后我也是感覺很好，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好，我覺得考試成績(jī)出現(xiàn)問題，主要還是因?yàn)樽约簺]有認(rèn)真對(duì)待，所以我一定會(huì)讓自己去接觸更多的知識(shí)。
歷史期中考試總結(jié)與反思 篇7
期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。我教的八年級(jí)1—6班生物平均分55分、及格率40％、優(yōu)秀率5％。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心，平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表揚(yáng)。
2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中
總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，
課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講
了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的'空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在
對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬�、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好生物的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。
（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
（四）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，讀背有技巧指導(dǎo)。
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