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最新個(gè)人研修總結(jié)

時(shí)間:2022-06-12 12:23:20 總結(jié) 投訴 投稿
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最新個(gè)人研修總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的最新個(gè)人研修總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最新個(gè)人研修總結(jié)

最新個(gè)人研修總結(jié)1

  自10月份起,便開始了XX—XX學(xué)年度的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),第一階段我參加的是402代碼的學(xué)習(xí),第二階段我選擇的是于都小林老師名師工作室學(xué)習(xí).在這兩個(gè)階段的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)過(guò)程中,我聆聽專家們的教誨,與同伴共成長(zhǎng),不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí),提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了許多孺子的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范,特別是在校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展方面,讓我耳目一新,真可謂收獲多多。通過(guò)這次學(xué)習(xí),也讓我更加意識(shí)到作為一個(gè)校長(zhǎng),在教學(xué)方法上如何做到更加準(zhǔn)確的定位。

  一是由"平面教師"轉(zhuǎn)向"立體教師"。

  聯(lián)想到自己在平時(shí)的教學(xué)中,對(duì)不同性格與類型的孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的方法或強(qiáng)加的方式讓他們采用教師的`方法,缺少思維的碰撞、情感的溝通,忽視了學(xué)生豐富的心理經(jīng)驗(yàn),忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡視中,哪個(gè)調(diào)皮鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒(méi)有走近孩子的心間,沒(méi)有從孩子的性格入手,沒(méi)有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí),教學(xué)目的達(dá)到了,就行了。至于學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、為什么會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、走神、沉默等現(xiàn)象,我沒(méi)有去思考過(guò)。借用吳正憲說(shuō)的"我只是一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’"。我們應(yīng)該做"一個(gè)有血有肉,充滿情和愛(ài),能給予他們智慧和力量的‘立體教師’"。

  二是做一個(gè)有真本事的老師。

  "博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思"博學(xué)而又志向堅(jiān)定,好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情,又不要好高騖遠(yuǎn)。既是對(duì)育人的要求,也是對(duì)教育者的要求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,教師不得不博學(xué)。在聽了專家的報(bào)告后,我想不管是分析課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計(jì)、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等,其實(shí),歸結(jié)起來(lái)就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂,是騾子是馬到課堂上走一遭便可知曉。課上一分鐘,課下十年功。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功,才能在課堂上一展風(fēng)采。因此,我們要深入鉆研教材、研究學(xué)生,使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧,并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)造性的教學(xué)。一個(gè)有真本事的老師,一定贏得孩子們的喜愛(ài),喚起孩子們對(duì)體育學(xué)科的喜愛(ài)。

  三是學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

  學(xué)生心中的世界,是個(gè)真、善、美為主體的純真世界,他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶,友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭,引導(dǎo)教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想,明確學(xué)習(xí)的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。

  四是和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。

  教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的,我還真不知道,于是我叫他查找資料,請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個(gè)"?"。后來(lái)他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼,我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。

  五是和學(xué)生一起享受成功的喜悅。

  學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂而憂,為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考,會(huì)提問(wèn),我感到欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)探究新知識(shí),我為他高興;學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng),我為他歡呼;我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè),為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力,成功的喜悅。

最新個(gè)人研修總結(jié)2

  很榮幸參加首批吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)(國(guó)培XX),本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、信息技術(shù)能力、優(yōu)化課堂教學(xué)、專業(yè)知識(shí)與能力四個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化;仡櫛敬窝行薜娜^(guò)程,從以下八個(gè)方面來(lái)總結(jié)本次培訓(xùn)的收獲。

  一、課程學(xué)習(xí)的收獲

  在本次培訓(xùn)中,我感觸最深的是“學(xué)科知識(shí)與能力”這個(gè)模塊。

  其一:馬云鵬和趙艷輝兩位學(xué)科專家,以XX版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為基本框架,通過(guò)對(duì)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域目標(biāo)與核心概念的詳盡解讀;對(duì)核心內(nèi)容的分析與教學(xué)策略的案例式講解;幫助剛有2年教學(xué)經(jīng)歷的我,解決了當(dāng)下教學(xué)中遇到的各種困惑,為今后五、六年級(jí)課堂教學(xué)指明了方向,為建立屬于自己的高效課堂模式,奠定了理論的基礎(chǔ)。

  其二:錢守旺老師的微課案例《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》、成艷斌老師的微課案例《用字母表示數(shù)》呈現(xiàn)了讓學(xué)生在此“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域達(dá)到什么樣的程度,做了精彩的案例展示。在聽課過(guò)程中,老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我,使我感受到自身的不足。現(xiàn)將這段時(shí)間的收獲略加整理。

  1、課前要做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。

  2、要樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。

  3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合學(xué)生、貼近生活。教學(xué)源于課本又不局限于課本,學(xué)生學(xué)的有趣和輕松。 4、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng)。從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。

  二、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、答疑、研討交流活動(dòng)的收獲

  在學(xué)習(xí)平臺(tái)中,不論是項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、區(qū)域簡(jiǎn)報(bào),還是學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),我都認(rèn)真的閱讀,并給出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào),可以了解到班級(jí)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、論壇發(fā)帖、論壇回帖、文章、日志等方面的優(yōu)秀成果,可以了解到近期需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  在本次培訓(xùn)中,我在答疑區(qū)提出了:關(guān)于“雞兔同籠”問(wèn)題的思考和數(shù)學(xué)習(xí)題中的講解疑惑這2個(gè)問(wèn)題,我在班級(jí)論壇提出了:如何提高農(nóng)村學(xué)生的“估算”能力、“符號(hào)意識(shí)”、“數(shù)感”等9個(gè)問(wèn)題,我參加了班級(jí)主題關(guān)于“好課”的研討,累計(jì)發(fā)帖87條。輔導(dǎo)老師以及教育同行給予了詳盡的解答,讓自己在此領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后教學(xué)有了促進(jìn)的作用。

  通過(guò)和其他教育同行在班級(jí)論壇中互動(dòng),有兩點(diǎn)感觸。

  1、明白了如何講授知識(shí),才能打造高效課堂,如何設(shè)計(jì)活動(dòng),才能讓學(xué)生寓教于樂(lè),如何管理班級(jí),讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

  2、應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、因?yàn)榻虝耸菐煹碌暮诵模陨碜鲃t、因?yàn)闉槿藥煴硎菐煹碌娜烁窳α俊?/p>

  三、學(xué)習(xí)研修同伴優(yōu)秀作品的收獲

  俗話說(shuō)“三人行,必有我?guī)煛保课焕蠋煻加虚W光點(diǎn)。每當(dāng)工作坊有最新的文章、日志的更新,我都會(huì)靜靜的去瀏覽。每篇文章、日志都有打動(dòng)我的地方。

  在工作坊中,我認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師、第一小學(xué)xxx老師、第二小學(xué)xxx老師、xxx老師……提交的文章、日志、校本活動(dòng)成果,從不用年齡段老師的成果中得到不一樣的收獲。歸納概括為24個(gè)字,即是:“終身學(xué)習(xí)、時(shí)刻充電”、“心中有愛(ài),眼中有人”和“塑造魅力、享受幸!。

  四、參加研修活動(dòng)的收獲

  在工作坊中,輔導(dǎo)老師發(fā)布了校本活動(dòng)“課堂教學(xué)中如何組織有效的探究性學(xué)習(xí)”,我提交了《小數(shù)的性質(zhì)》的前后兩個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì),包括教研員的點(diǎn)評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn),同時(shí)上傳了自己關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的理解。輔導(dǎo)老師給出如下的建議:教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明,首先,要以課程標(biāo)準(zhǔn)中的理論或被論證的教育交流理念作理論支撐,然后再具體闡述自己具體的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。這也是我參與活動(dòng)最大的收獲。

  我還參加了其他坊主的3個(gè)活動(dòng),同時(shí)下載教育同行的理論研究成果,享受了研修平臺(tái)提供的豐盛的教育饕餮盛宴,和所有的研修成員一起收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。

  五、教學(xué)行為改進(jìn)的收獲

  XX年版新課程標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施后,課堂中教師和學(xué)生的角色發(fā)生了徹底轉(zhuǎn)變,加上信息技術(shù)高速發(fā)展的制約下,學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)行為等諸多方面都要發(fā)生改變。在本次培訓(xùn)中,認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為探究學(xué)習(xí)開展帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)案例的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到信息技術(shù)環(huán)境下,探究學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)如何開展,為今后的探究性學(xué)習(xí)奠定了理論的基礎(chǔ)和實(shí)踐的觀摩經(jīng)驗(yàn)。

  在今后的教學(xué)中,要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己的教學(xué)行為,反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

  1、反思自己。反思授課中成功的細(xì)節(jié),不斷積累良好的教育教學(xué)方式和方法。

  2、反思學(xué)生。反思授課中學(xué)生的狀態(tài)。關(guān)注學(xué)生是否擁有充滿激情的學(xué)習(xí)狀態(tài);個(gè)性在課堂上有沒(méi)有得到張揚(yáng);是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;主體作用有沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。

  只有不斷回顧反思教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)自己的教學(xué)行為,才能使課堂教學(xué)更為有效,更有利于學(xué)生的發(fā)展。

  六、校本研修的收獲

  按照自己校本研修項(xiàng)目《信息技術(shù)應(yīng)用能力融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及其教學(xué)評(píng)價(jià)》的計(jì)劃進(jìn)展,截至目前,以及完成教育部制定的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的研讀,明白了自己應(yīng)該在哪些方面(電子白板,思維導(dǎo)圖的理論等方面)進(jìn)行提升;已經(jīng)完成《幾何畫板》和《網(wǎng)頁(yè)制作》的相關(guān)應(yīng)用技能的回顧;已經(jīng)完成班級(jí)qq群的`建立,正在逐步完善學(xué)習(xí)資源的上傳,以及完成縣級(jí)小課題《xxxxxxxxxx的研究》課題的后期應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)課例的籌備工作,正在等待科研所的驗(yàn)收……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這都是校本研修帶給我的收獲。

  七、待提高改進(jìn)的地方

  1、由于教學(xué)任務(wù)繁重,自我學(xué)習(xí)充電的時(shí)間較少,校本研修的進(jìn)度有些拖沓,希望在后續(xù)學(xué)習(xí)中,合理安排時(shí)間,盡快將預(yù)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成。

  2、溝通交流的不到位,有時(shí)候抹不開面子。要多和年輕的、有經(jīng)驗(yàn)的教師探討信息技術(shù)的使用技巧,多和年長(zhǎng)的、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的授課技能,將兩者融合在一起,讓自己的課堂更加優(yōu)化,讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)科更加專業(yè)化。

  八、對(duì)培訓(xùn)的建議

  首先,要感謝教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),作為一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)兩年多的教師,總覺(jué)得自己還有很多東西要學(xué)。對(duì)于全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供的各方面的學(xué)習(xí)知識(shí),可以用求之不得來(lái)形容,沒(méi)有挑剔的理由,只提出兩點(diǎn)建議:

  1、希望學(xué)習(xí)平臺(tái)在開通前,進(jìn)行好服務(wù)器的技術(shù)調(diào)試,不要經(jīng)常出現(xiàn)“頁(yè)面無(wú)法響應(yīng)”或“鏈接失效”等現(xiàn)象,從而影響學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

  2、希望全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)能夠提供更多適合村級(jí)小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  最后,希望在以后的工作中,還能夠參加更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)同行們更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。希望教師們的繼續(xù)教育會(huì)越辦越好!在最后,在這里我向?qū)<液洼o導(dǎo)老師道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!

最新個(gè)人研修總結(jié)3

  為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國(guó)培計(jì)劃”--示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(教師司函〔20xx〕30號(hào))文件要求,根據(jù)《教育部〈關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見(jiàn)〉》(教基二[20xx]4號(hào))、《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(教師廳〔20xx〕2號(hào))、《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》(教師〔20xx〕13號(hào))、教育部教師工作司《關(guān)于印發(fā)〈網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南的通知》(教師司函〔20xx〕20號(hào)),《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案(試行)》結(jié)合沾益縣教師實(shí)際情況制訂本研修計(jì)劃。

  研修目標(biāo)

  師德行為有改善。聚焦師生關(guān)系改善,欣賞身邊同伴踐行師德的亮點(diǎn),理解教育政策法規(guī),增強(qiáng)心理健康保健意識(shí),能說(shuō)一個(gè)自己在教育教學(xué)中尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,或依法執(zhí)教的師德故事。

  重難點(diǎn)教學(xué)有策略。聚焦學(xué)科重點(diǎn)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)會(huì)多方位確定學(xué)科重點(diǎn)的新思路、多視角診斷學(xué)習(xí)難點(diǎn)的新方法、借助信息技術(shù)解決難點(diǎn)的新設(shè)計(jì)、應(yīng)用信息技術(shù)檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的新手段、完成一堂難點(diǎn)解決的實(shí)踐課。

  常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。

  1、“構(gòu)建和諧學(xué)科教育,追求學(xué)科教育實(shí)效”為學(xué)科研修主題,理念先行,素質(zhì)提升,摸索積累,走特色高效學(xué)科教與學(xué)發(fā)展之路;

  2、圍繞政治學(xué)科特點(diǎn),聚焦課堂,突出學(xué)生的主體地位,變被動(dòng)教與學(xué)為主動(dòng)教與學(xué),追求學(xué)科教學(xué)鮮明特色和持續(xù)增效;

  3、立足于本組教師個(gè)人的自我豐富和不斷發(fā)展,在教學(xué)中認(rèn)識(shí)自我,反思自我,自覺(jué)提高多方面素養(yǎng)。

  研修計(jì)劃

  1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;

  2、勤學(xué)習(xí)、重積累、多借鑒。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,多渠道地學(xué),做學(xué)習(xí)的有心人,不斷豐富自己的教學(xué)閱歷,多涉獵各類有益的書籍,多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別是現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;

  3、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求和感悟,在實(shí)踐中反思和創(chuàng)新。經(jīng)常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義,反思自己的教學(xué)理念,反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,反思教育教學(xué)的實(shí)際成效,反思理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,圍繞學(xué)生多思考多反思才能打造出成功的教學(xué);

  4、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于親自動(dòng)手,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,重在知行合一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時(shí)俱進(jìn),更要腳踏實(shí)地,夯實(shí)基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的.力度,多揣摩多總結(jié)新課標(biāo)高考考情和考向,多做與新課標(biāo)高考相匹配相對(duì)應(yīng)的典型性例題,不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵,以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動(dòng)指南和動(dòng)力之源;

  5、時(shí)刻不忘矯正自己,不斷調(diào)整好心態(tài),始終以積極樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,以自己的言行帶動(dòng)和感化學(xué)生。

  具體措施

  1、利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論知識(shí),做好要點(diǎn)筆錄,同本組老師一起討論教學(xué)上的各種針對(duì)性案例,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題;

  2、珍惜機(jī)會(huì),積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀(jì)要和心得體會(huì);

  3、認(rèn)真積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會(huì)診研討活動(dòng),精心準(zhǔn)備,主動(dòng)發(fā)言,認(rèn)真討論,爭(zhēng)取有所啟發(fā),有所斬獲;

  4、經(jīng)常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,以指導(dǎo)自己的教學(xué);

  5、熱愛(ài)自己的工作,嚴(yán)格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作,不松懈不懈怠,在五尺講臺(tái)上傾灑智慧鑄就輝煌。