競賽的總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的競賽的總結(jié)，歡迎大家分享。
競賽的總結(jié)1
按照分公司指示精神，結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，開展以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為主題，以“安全生產(chǎn)月”活動為重點(diǎn)的“安康杯”競賽活動。結(jié)合生產(chǎn)一線實(shí)際，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動，以加強(qiáng)員工安全教育為主線，不斷加強(qiáng)對辦公區(qū)、生活區(qū)及工地現(xiàn)場的安全檢查，大力開展“安全生產(chǎn)月”活動，對安全生產(chǎn)疑難問題克難攻堅(jiān)，做好查漏補(bǔ)缺工作，取得了顯著成效，確保了競賽和工作期間安全生產(chǎn)無事故�，F(xiàn)將我項(xiàng)目開展“安康杯”競賽活動總結(jié)匯報：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，措施到位
分公司對“安康杯”競賽活動十分重視，明確指導(dǎo)思想，成立了“安康杯”競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，使競賽進(jìn)一步有了堅(jiān)實(shí)的保障。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目經(jīng)理**親自任組長，安全員**任副組長，管理人員為成員的“安康杯”競賽活動工作小組。
1、“安康杯”競賽活動結(jié)合分公司下發(fā)文件的要求，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，樹立常抓不懈的思想，教育引導(dǎo)本項(xiàng)目人員在生產(chǎn)生活中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，教育員工遵章、遵紀(jì)、守法，糾正違法、違章違紀(jì)和各類不安全行為，加強(qiáng)防范措施的落實(shí)，適時開展安全知識、安全防范技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，落實(shí)安全崗位責(zé)任制，做到工作細(xì)化，責(zé)任明確，警鐘長鳴。
2、加強(qiáng)項(xiàng)目人員在機(jī)器設(shè)備操作、用火、用電中的安全規(guī)范化操
作管理；嚴(yán)禁在所處區(qū)內(nèi)燃燒垃圾，對易燃、易爆等危險品的使用、儲備、運(yùn)輸、銷毀要實(shí)行嚴(yán)格的消防安全管理。
3、加強(qiáng)項(xiàng)目區(qū)域內(nèi)環(huán)保設(shè)施、安全設(shè)施及消防器材的維護(hù)保養(yǎng)和清潔，確保其完好有效，并熟知其位置、功能和使用方法；嚴(yán)禁酒后駕車、超速行駛，避免疲勞駕車；還加強(qiáng)項(xiàng)目人員的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，提高安全意識，提高安全防范能力，杜絕人為事故，定期對疏散通道和安全出口進(jìn)行檢查，確保暢通。
4、專職安全員搞好日常安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查工作，定期組織安全檢查，發(fā)現(xiàn)重大問題及時報告。項(xiàng)目人員積極配合安全檢查、督促、指導(dǎo)、整改等工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》等法律、法規(guī)。按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，開展以“落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施”為主題的“安全生產(chǎn)月、周、日”和“安全生產(chǎn)宣傳教育活動”，促進(jìn)項(xiàng)目安全、和諧發(fā)展。
二、結(jié)合 “安全生產(chǎn)月”積極開展“安康杯”活動
在“安全生產(chǎn)月”活動中，項(xiàng)目按照分公司的部署，組織早、起步早，動員早、準(zhǔn)備早。以“安全生產(chǎn)月”活動為載體，組織了“拉網(wǎng)式”安全檢查。檢查過程中還組織了安全生產(chǎn)簽名活動、進(jìn)行消防專項(xiàng)演練、壽陽坍塌事件的案例分析教育、組織安康杯知識競賽的學(xué)習(xí)及考試、在生活區(qū)組織全體員工觀看《生命紅線》。全體員工踴躍參加，積極接受安全教育，積極參與安全檢查，做到不留安全死角，
根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況組織重點(diǎn)排查施工現(xiàn)場及材料、設(shè)備庫房的安全隱患，進(jìn)行了認(rèn)真分析與討論，防范于未然。通過豐富多彩的安全活動，弘揚(yáng)了企業(yè)安全文化，增強(qiáng)員工安全意識，提高了安全生產(chǎn)的工作水平，同時也把“安康杯”活動的廣泛開展推向了高潮，更促進(jìn)了項(xiàng)目創(chuàng)優(yōu)工作的開展與安全文化建設(shè)。
三、鞏固和提高“安康杯”活動成果。
作為生產(chǎn)的一線員工，首先要進(jìn)行自查自檢，查安全思想是否牢固，查有無“三違”現(xiàn)象，查自己工作地點(diǎn)或作業(yè)點(diǎn)有無隱患。這種自檢自查在安全生產(chǎn)大討論中得到了充分的體現(xiàn)。每個員工都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談?wù)J識、提建議、獻(xiàn)良策。人人參與，從我做起，調(diào)動了員工的熱情，發(fā)揮了員工聰明才智，取得了群策群力的效果。
四、注重實(shí)效，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年度目標(biāo)。
項(xiàng)目對“安康杯”活動的開展情況定期深入小組進(jìn)行檢查指導(dǎo)，做到問題早發(fā)現(xiàn)、早解決、早糾正。并對項(xiàng)目活動中存在的`問題，以通報的形式，或下發(fā)整改通知書，使存在的問題得到及時解決，提升了員工的個體安全素質(zhì)，增強(qiáng)部門群體保護(hù)能力。“安康杯”競賽活動的開展，讓廣大員工學(xué)習(xí)到生產(chǎn)過程中安全的重要性，掌握了安全生產(chǎn)知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全、我會安全、我保安全，提高了安全生產(chǎn)意識，在競賽活動期間，加強(qiáng)了項(xiàng)目的安全管理，加強(qiáng)了工會群眾監(jiān)督，加強(qiáng)了安全
工作生產(chǎn)知識培訓(xùn)；提高了項(xiàng)目管理人員的安全技術(shù)和安全管理水平，提高了小組人員安全生產(chǎn)知識水平和自我保護(hù)意識。
總之，我們在“安康杯”競賽活動中，緊扣五個環(huán)節(jié)，狠抓落實(shí)到位，取得了顯著成效，構(gòu)筑起一道牢固的安全生產(chǎn)大堤，維護(hù)了員工安全健康合法權(quán)益，保證了公司快速、穩(wěn)定、健康發(fā)展。今后，我們將在分公司的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮廣大員工的力量，為弘揚(yáng)山西安裝的安全文化、營造文明、和諧的項(xiàng)目新局面而努力工作，確�！鞍部当被顒映种院愕拈_展下去。
競賽的總結(jié)2
一、活動概況
1、安排周密，過程豐富，體現(xiàn)了競賽的公正性。主要有四個特點(diǎn)：上課降序排列，科學(xué)公開；內(nèi)容每天一選，同課異構(gòu)；評委每天一換，隨機(jī)抽��；結(jié)果每天一結(jié)，隨時入庫。
2、賽點(diǎn)學(xué)校積極配合，為評委和教師提供了良好的服務(wù)。
3、本學(xué)科重新制定了評價細(xì)則，體現(xiàn)了學(xué)生為主、閱讀為主、實(shí)效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)，興趣先導(dǎo)、整體推進(jìn)、注重方法、文化積累，是活動的一大特色。容量較大、學(xué)段鮮明、氣氛和諧、目標(biāo)達(dá)成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校教師之間的差距進(jìn)一步縮小，同臺對決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)看，局直有40人（包括城關(guān)和尹莊兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看，多數(shù)人能面向全體、精心整合，目標(biāo)簡明準(zhǔn)確，時間分配合理，發(fā)揮了主導(dǎo)和主體的雙重作用，教學(xué)效果較好；從結(jié)果看，局直學(xué)校相對突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也出現(xiàn)了一些優(yōu)師優(yōu)課。
5、所使用的學(xué)生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，能用不同方式閱讀，個體思維活躍，表達(dá)能力較強(qiáng)，完成任務(wù)較好。
二、突出亮點(diǎn)
凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個人都面對的都是全新的、相對長而難以處理的內(nèi)容。但由于近年來教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，還是表現(xiàn)出了很多亮點(diǎn)。
1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點(diǎn)把握合理，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù)。市二小的楊**老師教學(xué)的是《一個這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學(xué)生交流，然后誠懇地說，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張**老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在白板上，學(xué)生自由自主地在上面批注修改，過程真實(shí)自然。市二小的來**教學(xué)《在學(xué)校的最后一天》時，利用圖片和音樂，把學(xué)生提前拉倒了畢業(yè)時難舍難分的場景，將課文內(nèi)容的背景再現(xiàn)，調(diào)動起了學(xué)生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。
2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo)。有的老師還適時出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流。市一小的何**等老師教學(xué)《勞動的開端》時，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來體會勞動的意義。西閆一小的李**老師針對六年級學(xué)生的實(shí)際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學(xué)習(xí)長文《在學(xué)校的最后一天》。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張**老師，教學(xué)時，激情充沛，語言準(zhǔn)確，教學(xué)節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢帶動起了學(xué)生的積極參與。
3、自主讀識環(huán)節(jié)扎實(shí)，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準(zhǔn)了課堂的起點(diǎn)，用智慧豐富了教學(xué)過程，保證全體學(xué)生完成保底的任務(wù)。楊**、韋**、來**等老師都是不惜花費(fèi)時間，讓學(xué)生充分地進(jìn)行初讀。楊紅苗設(shè)計(jì)的檢測題不只是認(rèn)讀詞語，還有對重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學(xué)習(xí)方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個成語，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上逐層閱讀，效果較好。
4、教師能鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)�；顒又写蠹夜J(rèn)的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進(jìn)。楊**老師的教學(xué)簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領(lǐng)學(xué)習(xí)，層層深入，達(dá)到了讀者對人物充分認(rèn)識的目的。韋**老師在教學(xué)《跳水》時，抓住了小說的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了聚焦目標(biāo)、聚焦字詞、聚焦情節(jié)、聚焦人物、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認(rèn)讀及文中所指，從曲線圖的引領(lǐng)到對人物的品評，教學(xué)無痕，效果突出，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學(xué)生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學(xué)的秦奕潔教學(xué)《城市的標(biāo)識》時，從環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到語言的組織，語文性及藝術(shù)性較高，特別是在設(shè)計(jì)檢測題時，有意識地將詞語進(jìn)行了分類排列，既解決了教學(xué)難點(diǎn)，也為下面的分層奠定了基礎(chǔ)，為我們提供了長文短教的有效經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三小的劉**等老師教學(xué)《絲綢之路》時，能聯(lián)想到國家剛剛出臺的“一帶一路”戰(zhàn)略，并用相關(guān)資料提升學(xué)生對主題的認(rèn)識。城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的張**老師教學(xué)的是《為了他的尊嚴(yán)》，她設(shè)計(jì)兩個中心議題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流：搬不搬磚，對乞丐有什么不一樣？對來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價值，就給學(xué)生提供了足夠的空間來自學(xué)。
5、課堂拓展方向正確、教學(xué)有效。很多教師用實(shí)際行動落實(shí)了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達(dá)、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實(shí)效。張**老師在教學(xué)《為了他的尊嚴(yán)》時，設(shè)計(jì)了換位思考的內(nèi)容：假如你是獨(dú)臂乞丐，你生氣是因?yàn)椤偃缒闶仟?dú)臂乞丐，你感激是因?yàn)椤诮虒W(xué)的最后，又和學(xué)生一起進(jìn)行了很有效的提升：曾經(jīng)，尊嚴(yán)時葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……；曾經(jīng)，尊嚴(yán)也是朱自清……，是失去國土……，既總結(jié)了學(xué)過的內(nèi)容，又提升了認(rèn)識，語文味很濃。來**老師課堂的最后一個環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動，既是巧妙的讀寫結(jié)合，也是很好的語文實(shí)踐活動。當(dāng)學(xué)生代表把真情卡送給自己的班主任老師時，那場面另所有的人感動。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李**老師教學(xué)《欲速則不達(dá)》時，讓學(xué)生想象：當(dāng)齊景公回到都城看到自己的老丞相已經(jīng)去世，他心里會想些什么？這樣做學(xué)生能設(shè)身處境地去思考，能將自己的認(rèn)識借助人物來表達(dá)出來。
6、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透。市一小的張**老師在教學(xué)《永生的.眼睛》時，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學(xué)生了解其意思，然后指導(dǎo)寫字，接著呈現(xiàn)過渡語：這節(jié)課講的就是關(guān)于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學(xué)就是在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法。
三、突出問題
1、不少教師過于依賴教參，對教材研讀的表面化、教學(xué)的雷同化，是這次同課異構(gòu)中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個性化的東西太少，個別人甚至成了他人的傳話筒。
2、雙基教學(xué)重視不夠，很重要的自主讀識環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設(shè)。
3、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對一些課文偏重于思想教育。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
四、今后建議
1、評委素質(zhì)還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現(xiàn)象。
2、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。
3、課改的深化對教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓(xùn)和競賽也要經(jīng)常舉行，
競賽的總結(jié)3
3月24日，在柔和的春風(fēng)里，我們迎來了水文局青年職工技能大賽�；叵胍粋�月前我們剛剛聽到這個消息時，大家為難的表情，如今已經(jīng)被一個個充滿自信的笑臉?biāo)〈�。因�(yàn)槲覀冃睦镉械琢耍?/p>
一個月前，在二樓會議室，12名最近十年上班的大學(xué)生聚在了一起，在宋總工程師的介紹下，我們才知道一個月后我們將進(jìn)行一次比賽，比賽內(nèi)容就是我們水文系統(tǒng)最基本的水尺零點(diǎn)測量、纜道測流、水情拍報。按理說我不應(yīng)該緊張的，畢竟我上班有幾年了，一直在基層鍛煉，對于這些業(yè)務(wù)應(yīng)該很熟悉了，不過說到比賽，想到那久違的緊迫的場面，內(nèi)心還是會小小的緊張一下。比起我的小緊張，那些剛上班的、沒有去基層鍛煉過的、不是學(xué)水文專業(yè)的同事，恐怕就是大大的緊張了。
自從開完會，我就給自己安排好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，畢竟這是一次很好的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然在水文站時對這些基本業(yè)務(wù)看的多了，但是真的全程自己動手操作的機(jī)會卻寥寥無幾，不是自己不想去做，是擔(dān)心自己做的不好，影響工作進(jìn)度。所以為了節(jié)省時間，提高質(zhì)量，我們這些學(xué)生在站上通常做的都是測量的時候扶尺子跑腿，測流的.時候卡表計(jì)數(shù)。而這次要求我們測量的時候看鏡子讀數(shù)，測流的時候搖纜道計(jì)算，對我們來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)啊！
學(xué)習(xí)計(jì)劃分為理論和實(shí)踐兩部分，首先是從老職工那里借來了《水文勘測工》這本書，好好學(xué)習(xí)一下，加上單位組織的專題講座，使得我的理論水平進(jìn)一步完善。實(shí)踐上我們的熱情空前高漲，只要完成手頭的日常工作，大家都會不約而同的來到辦公樓前，一組一組架起水準(zhǔn)儀，扶好水尺，在辦公樓前的小院里有模有樣的測量起來。
一轉(zhuǎn)眼就要比賽了。我是第一個上場的選手，人們都說第一個會很吃虧，想來也是，你出現(xiàn)的錯誤，后面的選手會很注意，他們再犯同樣錯誤的幾率也會小很多，再者就是第一個上場的選手心理上壓力會大一些。這些我很清楚，所以在比賽當(dāng)中盡量控制自己的情緒，使自己不要太緊張，避免不必要的失誤，嚴(yán)格按照操作步驟，一步一步的來。但是不可避免的我還是有些緊張，在比賽中出現(xiàn)一些我本不該有的失誤，致使最后的比賽結(jié)果我排在了第三位，對于這個結(jié)果說實(shí)話我不是特別滿意，我應(yīng)該可以做的更好一點(diǎn)的。在失誤原因分析上，開始的時候總覺得第一個出場自己緊張?jiān)斐傻�，后來想想歸根到底還是自己業(yè)務(wù)不熟練，沒有達(dá)到爐火純青的地步。
通過這次比賽，我學(xué)到了很多東西，業(yè)務(wù)上也得到了顯著提高。思想上也有很大的收獲，對未來的工作也有了一個明確的目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。