小學(xué)語文教師師德個人總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教師師德個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教師師德個人總結(jié)1
一、思想方面：作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面：本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：我班的兩名同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學(xué)生。這兩個學(xué)生都很特別，愛打架，我反復(fù)家訪和電話聯(lián)系，多方面做工作，終于在我和家長的共同努力下，他們發(fā)生了徹底的改變。在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點，否則只能是導(dǎo)致繼續(xù)犯錯，發(fā)現(xiàn)有犯錯誤的'苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點淺談。在教學(xué)中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手二、三年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)語文新大綱》《小學(xué)語文教學(xué)》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動參與探索知識的全過程。還做到不恥下問，經(jīng)常與本年級其他教師探討教學(xué)方面的問題�；ハ嗪献�，互相勉勵,共同進(jìn)步。
小學(xué)語文教師師德個人總結(jié)2
20xx學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來，我服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，并能自覺遵守職業(yè)道德，由于是第一年任教初三數(shù)學(xué)，因此在平時能夠主動與同事探討相關(guān)問題，教學(xué)水平有一定的提高，順利完成了教學(xué)任務(wù)。在平日的工作中，用實際行動支持學(xué)校的工作，自覺遵守各項規(guī)章制度，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。積極參加參加師德培訓(xùn)，提高師德素養(yǎng)。
二、能：
本學(xué)年度我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，我努力鉆研教材，恪守教學(xué)三認(rèn)真，按照學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生拓展解題思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤：
本學(xué)年，除了任教九一班數(shù)學(xué)的工作量，兼任全校的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，還擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)管員，工作量飽滿。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課，順利完成信息技術(shù)中考。此外，還協(xié)助學(xué)�？倓�(wù)處做好校安工程工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好音像制品的'征訂工作，以及學(xué)校教室多媒體的故障排除工作。同時作為網(wǎng)管員，給校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定提供了一定的技術(shù)支持。
四、績：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，東陽市第十二屆中小學(xué)電腦制作活動評選中，輔導(dǎo)學(xué)生的作品獲得了兩個二等獎，一個3等獎，同時參加了東陽市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)，對數(shù)學(xué)專業(yè)知識有了更進(jìn)一步的提高。考試與評價論文獲獎《中學(xué)生信息技術(shù)綜合素質(zhì)發(fā)展性評價初探》二等獎，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
當(dāng)然，我還有很多不足。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個稱號。
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時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。對于本學(xué)期的個人師德做如下總結(jié)：
教育大計，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)中，我不遲到不早退，緊持學(xué)習(xí)，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表到終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我更進(jìn)一步明確了堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作則。拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。并且重點學(xué)習(xí)了，《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》讓我們更進(jìn)一步了解教師的十不準(zhǔn)內(nèi)容。及違反“十不準(zhǔn)”的嚴(yán)重后果。學(xué)習(xí)了《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的內(nèi)容及違反“十不準(zhǔn)”的處罰�！都訌�(qiáng)教師職業(yè)道德處理辦法》。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實記錄自己的'教育教學(xué)中真實想法。結(jié)合實際教學(xué)，并且學(xué)習(xí)了先進(jìn)典型，為自己以后的教育教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，我熱愛每一名學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，上好每周的二十節(jié)課，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，用自己的實際行動來表現(xiàn)一個教師的光榮形象，從不休罰和變相休罰學(xué)生，對違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行說服教育，從沒有挖苦，打擊損傷學(xué)生的自尊心行為，作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-――從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓學(xué)生熱愛音樂，喜歡學(xué)習(xí)音樂，在音樂中培養(yǎng)愛國主義思想，教育學(xué)生終身熱愛音樂。
在學(xué)校我團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，盡我的最大力量為學(xué)校工作，我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
小學(xué)語文教師師德個人總結(jié)4
我們始終堅持以德育教育為首要，以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有所長”的人才為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的德育工作思路，注重將德育教育融于課堂教學(xué)，融于多姿多彩的教育活動，融于每一項活動，注重在活動中育人，注重在細(xì)節(jié)中發(fā)展。我們尤其注重德育工作的針對性和實效性，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路，主要采取了以下一些方法和措施，用精神文化熏陶、引領(lǐng)學(xué)生的道德行為，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀書育德活動――用智慧滋養(yǎng)心靈
二、教室文化建設(shè)――一道靈動的風(fēng)景
三、中隊文化手冊――班級的精神支柱
四、班級紀(jì)律方面――當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，該怎樣進(jìn)行教育。
我們屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的`話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一、受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二、學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，教師要及時進(jìn)行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。
總之，我們以成才為目的，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，繼續(xù)努力，力爭培養(yǎng)和造就一批合格的建設(shè)者與接班人。
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