五年級第一學期班主任總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的五年級第一學期班主任總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級第一學期班主任總結(jié)1
本學期,我擔當了五(2)班的班任。當我面對眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強、大多數(shù)自覺性較差的54名學生群體時,我身感肩上的壓力不小,要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任,深入到學生實際中,去了解并掌握第一手資料,在此基礎上,制定了本學期的班主任計劃。經(jīng)過一學期的摸索,我感到做班主任是榮光的,是幸福的。現(xiàn)將本學期的方方面面做個小結(jié),以利于今后更好的促進班級工作的發(fā)展和提高。
一、愛是基礎
我始終認為,只有真心愛學生的教師才佩得上做教師,才能當一名好教師,當班主任更該如此。我想學生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養(yǎng)出愛心,班主任理應做好小學生生命的奠基工作。因此,我在工作過程中,抓住一切契機,教育學生互相團結(jié),互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替集體想一想。學生有困難,引導學生及時伸出援助之手。我從小事讓學生做起,雙手遞東西,見到老師主動問好,回家做一些力所能及的家務活等等,雖然有的學生還做得不盡人意,但大部分學生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學校捐書的活動中,我們班的學生都表現(xiàn)的特別積極,所捐款項和書籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒,都是同學們自己主動去做,一般從不需要班主任去費心。我們知道小學生自我管理能力弱,不免會做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車,影響極壞,作為班主任的我,既不能置之不理,也決不能簡單處理。我對他的行為進行了嚴厲地批評,我深信批評也是一種愛。通過這種方式的愛,他認識到自己的錯誤,后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事錯事,在大家的監(jiān)督幫助下,他近一段時間表現(xiàn)不錯,受到老師和同學的表揚。
每天我都在7點30分左右到校,學生走后我再走,我這樣做的目的是為擠時間輔導學困生或與學生交流,與學生在一起我心安。
三.嚴而有度
教學質(zhì)量是學校教學的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量,就無所謂班級的發(fā)展。在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個好的班級,首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風、學風�?荚囍贫冗€沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此,作為班主任,要按照《小學生守則》嚴格要求學生,要為小學生的生命做好護航工作。要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念,讓學生正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學期,我不止一次地讓學生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的,讓大家喜歡我們的科任,我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況,經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場。尤其是我利用家長會這個大好時機,和許多家長面對面地談教育孩子的方法,給他們介紹孩子在校的情況,取得家長的大力支持。我們這個班在四年級時,各科成績不是都很優(yōu)秀,經(jīng)過各科任和同學們的努力,已有很大的進步了。
在學生學習及學生參加任何活動時,我都會提出很高很嚴的要求。從穿校服、戴紅領巾到上課紀律、收交作業(yè)等,我都有專人負責。要求負責人及時向我匯報,我也及時進行強調(diào)和批評幫助,要求學生不能犯相同或類似的錯誤。因此,我們班在每月的班級考核中,分數(shù)遙遙領先,5次獲文明班稱號,3次獲得文明示范班榮譽。
二、活潑有序
班主任是班級管理的組織者和領導者,管理方法應靈活多樣,應讓每一個學生都成為集體的.主人,都能為集體貢獻自己的智慧和力量,我在開學第一天,就將班上54名同學的工作職責明確下來,打印出來后張貼在墻上,時時警醒學生完成好本職工作,在發(fā)現(xiàn)有的學生不適宜做某項工作后就及時調(diào)換。我在班級主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能,讓學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會,讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況,好的方面、好的個人給予表揚,差的方面或做得不好的同學要提出批評。我先后組織學生進行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽等,尤其是我們在接到少先大隊的通知,要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后,我們班的全體同學心往一處想,勁往一處使,很快就編了一個集體朗誦,受到了與會領導的好評。在學校組織的大課間比賽中,我班學生遵守紀律,認真練習,也為學校能取得好成績貢獻了力量。我班學生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中,梁卉和姚銳同學分獲三等獎和優(yōu)秀獎;在校征文比賽中,我們班4名學生分獲一、二、三等獎,獲團體總分第一;在校朗誦比賽中我班取得了三等獎,在黑板報和手抄報評比中,我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學生的實踐能力,讓學生有了成功感,最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。
當然,我在實際工作中,也不免會存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強學習,以提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中,力爭在細節(jié)上多留心,情感上多投入,方法上多琢磨,早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。
五年級第一學期班主任總結(jié)2
本學期五(3)班盡力在品德教育和安全教育上體現(xiàn)“三全”“四性”。每月都能評上“文明班”,安全、衛(wèi)生、文明禮儀教育常抓不懈。但雖然多方努力,卻未能評上“文明示范班”,而一個有特色的班集體還沒形成。我打算以后從以下幾個方面開展工作。
一、把學生位置擺正。
書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你得先把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學是本學期插班生,開學時帶有原來民辦學校的壞習慣,批評了幾次都不管用。我想,我就讓他去找好事做,比如安排他做“環(huán)保小衛(wèi)士”,在班會課時,我經(jīng)常對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力,改變工作方式方法。
本學期我們班接受了各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。
1、認真參加“校園集體舞比賽”活動。
為了響應我校關于開展校園集體舞,提高學生身體素質(zhì)的.號召,我們班結(jié)合本班實際,積極響應,一方面做好學生的思想工作,另一方面引導全班同學的大課間活動時間做到態(tài)度認真、動作整齊。經(jīng)過一個多月的認真訓練,我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查。
2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機,加強文明禮儀教育。
為了增強學生的集體觀念,培養(yǎng)學生的班級凝聚力,我定下了:在每月評上文明班的基礎上,盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標,我們班從學期開始便著力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍,由老師和班干部制定了切實可行的班規(guī),做到“有法可依”(期中后根據(jù)“克拉克55條”進行了相應修改)。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工,盡量做到“人人有事做,事事有人做”。一學期下來我們班的班風班紀都有了一定的好轉(zhuǎn),每月都能評為“文明班”。
三、存在問題。
雖然為建設這個班花了不少心思,但在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一兩個紀律表現(xiàn)差的學生總是我行我素,效果不太明顯,學習動機不強的學生,如霍慶聯(lián)、郭英健等,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
總之,在今后的工作中,我會進一步學習先進的班級管理經(jīng)驗,如“洋思精神”,使五(3)班的班風班紀向更理想的方向前進。
五年級第一學期班主任總結(jié)3
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下,順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作做以小結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實:
這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責
教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習
情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一。繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的`午間談話課來加強學生的道德教育。
第二。強化對雙差生的關懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談談心,還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀律,我就馬上教育。
第三。同時,通過班會,利用假期找到的《毛澤東生平》,結(jié)合中國近代史,向?qū)W生灌輸愛國思想。要求學生能學習毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書,學習偉人的好品德,加強了他們的愛國情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法:學生早上一到教室后便開始學習,值日同學值日。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。學習情況有專人負責,每天一匯報,每周一評比,效果良好。
四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。
五、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。
當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作越早越好的。
五年級第一學期班主任總結(jié)4
本學期,在學校的安排下,我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務�?偟膩碚f,本學期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無比充實和快樂。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
學生總體印象:這個班學生一共33人,其中男生20人,女生13人�?傮w來看,男同學聰明能干、活潑好動,但精力過于旺盛,習慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛,反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看,大部分學生綜合素質(zhì)還是不錯的,不過有個別調(diào)皮的學生,總是在有意無意間引導著班級的輿論導向,所以導致班級風氣不好,正氣不夠。
一、加強學生思想道德工作
良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此,我非常重視學生思想道德建設工作。開學之初,我提出了班級目標:“自信、團結(jié)、勤奮、實干”,并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸�!�。同時我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標,學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,學生們的.斗志被激發(fā)了出來,班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時,我利用各種機會對學生進行教育,培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時的對學生進行教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風
在和學生接觸了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,相反,我認為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學生影響了班級,班級風氣也因此不好,所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規(guī)范他們的習慣,激發(fā)他們的潛力,引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初,經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時,制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》,從制度上規(guī)范學生的言行舉止,并嚴格執(zhí)行,有錯必糾。
因為班級管理長期松懈的原因,所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急,因為我知道,“冰凍三尺非一日之寒”,學生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心,需要的是時間。給他們以時間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰�!皝y世當用重典”,對于這批懶散慣了,調(diào)皮慣了,自以為是、目中無人的學生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準時機,抓住幾個富有代表性的學生:宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的幾次犯錯,予以懲罰,并故意展示給全班同學看,達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。
在加強班風建設方面,為增強班級凝聚力,鼓勵學生表達自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時,為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學生的“精氣神”,我?guī)ь^帶領全班學生進行全民運動,無論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學生參加。不僅是參加,還監(jiān)督那些想偷懶的學生,讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉,不但增強了學生的體質(zhì),培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識,而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
五年級第一學期班主任總結(jié)5
本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作,同時這個班也是我剛接手的班。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一 、培養(yǎng)學生的良好習慣
�。�1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班級量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,如:高震凱、劉奮澤,這倆個學生時好時壞,心情不好時就與同學發(fā)生口角,沒寬容心,以自我為中心,以后還要加強教育。
�。�2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,我班學生都是來自農(nóng)村的孩子,家長也不重視孩子勤洗勤換,缺少講衛(wèi)生意識,經(jīng)過努力,現(xiàn)在大部分同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如:徐一峰撿到錢主動交給同學。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
今年大改生本課堂,要改革課堂教學,就需要調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者,在課堂教學中,經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、 培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高尤其是付裕班長,老師不在時也能安排學生清掃衛(wèi)生。
三、 做好家訪工作
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學習不用心、不踏實的同學更要家長共同管教,本學期經(jīng)常與劉奮澤家長聯(lián)系,只有他不寫作業(yè)或與同學打架就告知家長,家校聯(lián)系緊密,及時幫他給掉惡習。在學校家庭雙反面的.努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如馬佳偉、黨宇星現(xiàn)在不再進游戲廳了。
四、關心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主 任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往增進了師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高,如趙薇,期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象。
雖然在我的努力下,本學期我班有了進步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
五年級第一學期班主任總結(jié)6
班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人,是搞好班級管理工作的關鍵和核心,因而其地位和作用十分重要。在這個學期中,我在班級管理方面做到了以下幾點。
一、做好班主任工作,應該開動腦筋,要講究一個“法”字,管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極想辦法。
孩子在升入五年級后,明顯感覺他們和以前的中年級孩子不一樣了,感覺自己長大了,愿意自己做主了,自我意識更強烈了。所以在處理問題時,應因時、因地、因性別和性格的差異,采取適合各自情況且行之有效的不同方法,在尊重孩子的前提下和他們商量,探討,這樣的處理問題才會被學生接受。
既要對工作要熱心,又要對學生要有愛心,同時發(fā)現(xiàn)問題要細心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上無難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級管理工作做好,干得出色,富有成效。
二、培養(yǎng)學生獨立辦事的能力。
孩子越來越多,不僅要尊重他們,更要給他們獨立的空間。在班級管理中,我從分早飯做起,因為到了三樓,三餐不再由生活老師負責,需要學生自力更生,我對孩子們說:“真好,我們可以吃自助餐了!”學生很興奮也很期待,中午和晚上還好,而早晨的早飯就不愿意動手了�?吹竭@種情況,我從自己做起,是自己的飯班早早來,給學生分飯,如果是其他老師的飯班也為孩子們分飯,優(yōu)點孩子看到了,主動分勺發(fā)碗,逐漸養(yǎng)成了習慣。同時,對每天主動分飯的孩子表揚鼓勵,其他同學也就效仿,雖然也發(fā)生過不光彩的事情,但是,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習慣于“只有勞動才有飯吃”的思想和行動了。
三、關注個別生。面對全班同學數(shù)十個豐富多彩的內(nèi)心世界,班主任應該具備敏銳的`觀察能力和縝密的分析能力,善于發(fā)現(xiàn)學生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象,并進行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、時時注意、處處細心。尤其是班里學習能力較弱的學生,鼓勵、激勵、表揚、教育、請家長監(jiān)督,采取各種方法不讓其落后,這樣才不至于讓孩子在小學階段輸在起跑線上。
四、培養(yǎng)學生良好習慣。這里,不僅培養(yǎng)學生生活的好習慣,還要培養(yǎng)學生學習的好習慣,更要培養(yǎng)學生讀書的好習慣。本學期班級開展讀書活動,就是讓學生從書中受益,養(yǎng)成終身讀書的好習慣。
雖然短暫的一學期過去了,學生收獲的或多或少,但是,相信在我們共同成長的道路上,必定會給學生留下深刻而難忘的印象。
五年級第一學期班主任總結(jié)7
工作快一個學期,回首在班主任這條路,我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我,班主任工作卻讓我感受到當媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個時間起床,一起跑步,白天一起學習。晚上頂著嚴寒去寢室啰嗦幾句“天冷了,睡覺一定用被子把自己裹起來。(擔心有些同學不知如何做,會馬上演示)就算裹出汗來,也不要踢被子,知道嗎?白天,衣服多穿點。記住一定不要感冒了�!比缓笙嗷サ劳晖戆�,我轉(zhuǎn)身離去。除了上課,改作業(yè),做教研的事,還處理他們之間大大小小的事——————飯卡丟了,錢丟了,生病了……雖然辛苦,但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師,晚上蓋好被子。老師,晚上別弄太晚,早點休息”,看到,聽到這些,再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下,每周頒發(fā)的流動紅旗幾乎都能被我們拿下�?吹桨嚅L上主席臺領取流動紅旗那一刻,孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗。
著名特級教師李鎮(zhèn)西老師說過“沒有愛,就沒有教育�!蔽椰F(xiàn)在已慢慢體會其中的影響力。你對學生慈母般的愛或嚴父的愛,學生都能體會到那是你在乎他們。所以每當我發(fā)怒之后,總會收到孩子們捎來的一疊紙。因為他們都知道老師憤怒的另一面實則飽含的是林老師對他們深深的愛。所以發(fā)完火之后,孩子們對我的喜歡是有增無減。愛是我管理班級的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學生。每次馬不停蹄從這走到那,不是檢查寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生,就是上樓查看學生上課情況。連媽媽現(xiàn)在都知道,一吃飯,只要我不在房間,就會讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞著學生轉(zhuǎn)。所以有時我也會莫名的煩躁,甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福,我又有了干勁。還有一點就是要說到做到。反之,你會失去威信,學生不會信服你。記得一次,學生在我房間發(fā)現(xiàn)笛子,并驚訝問到:“老師,你會吹笛子?能不能吹給我們聽聽?”“現(xiàn)在不行,哪次老師在班上吹給大家聽�!敝皇请S口一說,只想趕緊結(jié)束這個話題。因為吹笛子的水平實在不堪入耳。之后,學生總會提起這件事。我也只是敷衍,打算等我練好后再吹。記不清是什么課,學生的.回答讓我記憶猶深“既然答應別人的事情,就一定要辦到。做的好不好,是沒關系的�!蔽掖蛩憷贸钑r間吹給他們聽,但由于顧慮太多,沒實現(xiàn)。第四單元測試,改到一學生的作文,寫的是老師說話算話,給他們吹了笛子。這次,我終于下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好,贏得了孩子們熱烈的掌聲。之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡我,愛我了。
除此之外,選好班干部,培養(yǎng)其責任感也很重要。每周星期天,一下完晚自習。我們班都會開班干部會議。每位班干部總結(jié)上周情況。如:勞動委員總結(jié)上周哪里值得繼續(xù)發(fā)揚,哪里還做的不夠好。并對做的不好方面做出相應的解決辦法。通過會議,不僅讓我們反思自己,也提升班干部的責任感。值得一提是,我們班的勞動委員林嬌,特別負責。學生把衛(wèi)生一搞完,檢查衛(wèi)生情況。如果發(fā)現(xiàn)缺人搞衛(wèi)生、學生偷懶等情況,她會先自己處理,實在不行,再告訴我。
最后開展形式多樣的活動,增強班級凝聚力。我自己本身就喜歡弄著弄那,想到什么我就會立馬去做,不會考慮什么負面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠,只剩天花板沒被折磨了。讓孩子們種花,帶著他們爬山,開展班隊活動、舉行朗誦比賽、分享讀書感受等等。開通班級博客,激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習,我房間里擠滿了人,吵著鬧著要看博客。所以我認為開展適當、恰當?shù)幕顒�,對班級是有益的�?/p>
“班主任”這個主任的確不好當,但世上無難事,只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛心,在這條路上,誰有阻礙不了你。
五年級第一學期班主任總結(jié)8
忙碌而充實的一學期馬上就要結(jié)束了,現(xiàn)將本學期的班主任總結(jié)如下:
一、本學期所做的主要工作
1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好的習慣。
本班47個學生大部分都是住宿生,只有5個走讀生,學生吃住在校,無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事,為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習慣,我在班級管理工作中,主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。開學初,我根據(jù)班中的實際情況及學校政教處的要求,及時明確了各個崗位的負責人,中隊長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學習委員、各科課代表、學習小組長和衛(wèi)生小組長等。學生很快適應了學校生活,班級的各項工作有條不紊。
2、改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級,實行值日班長制度,讓全班學生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個學生的能力,在班里樹立主人公意識,人人參與班級管理。具體方法是每生當班長一天,按班級的座位輪流,該誰誰負責這天的班級所有工作,履行班長或班主任的義務,行使班主任的權(quán)力,并建立專本做好班級方方面面的情況記錄,一大周一總結(jié),有全體學生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長,當選的同學,一次得到老師5分的獎勵。一學期下來學生堅持的很好,提高了每個孩子的管理能力。我感到這點是我本學期的最大收獲。
3、11月份去永威學習,學習永威先進的管理理念,回來之后與每個學生簽訂了責任狀。做到了班級學生人人有事做,事事有人管;班級責任大家管,管好責任為大家。有內(nèi)容,有方式,有項目,有具體做法。簽訂責任狀后,學生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天,少了一些打鬧的,多了一些學習的和為班級服務的。
4、繼續(xù)做好了與家長的溝通,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開老師,更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師,也在決定孩子的成敗。特別是本學期學校對孩子成績要求更高的情況下,家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn),所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向,我就及時與家長取得練習,正得家長的認可,讓家長做好配合,共同做好學生的.教育工作。
二、下學期應該努力的方向
1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,全面了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,努力提高我班的數(shù)學成績,掌握好學生的課業(yè)負擔量。
2、關心學生的身體健康,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作。
3、繼續(xù)做好后進生的工作,力爭每個學生都能取得不同層次的進步。
五年級第一學期班主任總結(jié)9
在學校領導的直接指導下,這一學期來,我在做好教學工作的同時,也盡心盡力地做好五x班的班主任工作,根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)有責任心的班干部,工作實行精細化責任制
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導。
而作為班主任,一定要充分相信學生,放手讓學生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力,如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動,作業(yè)的督導,早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務,當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育,在鼓勵中求進步
在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學生的思想境界,增強了學生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長愛好,如xxx同學數(shù)學能力強,在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;xx等同學畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;xxx等同學具有表演天分,在課本劇的'展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上,我讓成績有差異的同學同桌,并鼓動他們相互學習,相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣,關鍵在于堅持
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因為某些原因,這個班經(jīng)常換老師,班時的風氣一度受到影響,學生行為散漫,存在不少的不良習慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導解決,并進行教導,嚴格要求;
二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀律,課前的準備,排路隊,保衛(wèi)兵對教室的保潔,值日生的責任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成;
三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣,一旦學生形成了良好的學習習慣,如:認真的學習態(tài)度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課后及時復習,這是最佳的教育習慣。
總而言之,在這一學期的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學無止境,
在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,努力完善自己班級管理的能力。
五年級第一學期班主任總結(jié)10
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這一學期主要目的是強化班級管理意識,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、抓好學生的學習是首要任務
作為班主任,抓好學生的學習是首要任務。我班學生大多數(shù)基礎較好,我特別強調(diào)學生一定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用e校信,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助后進生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕的學風。
三、安全教育常抓不懈
學生在學校、社會,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,不吃不安全的.食物。
四、做好家校溝通
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實事例,向孩子和家長分享了感恩的真諦,引領孩子重溫往事,體味兒時的夢想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施,建議家長與學校共同攜手,配合學校做好學生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍天。
五、做好學生思想工作
我不僅關心學生的學習、紀律,還關心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。
做了幾年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但更多的還是快樂的!
五年級第一學期班主任總結(jié)11
緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作。五年級(5)班共有學生68人,大部分都是農(nóng)村娃,家庭狀況不富裕。從學生以及家長反饋的信息來看,教學工作收到了一定的效果,同時也存在許多不足。總結(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學生、尊重學生,寬容待之
作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的處境,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,我班的特困生張其王同學因為沒有完成作業(yè)卻謊稱病了讓同學幫他請假。上午放學后,我和數(shù)學科任老師到張其王同學家去探訪,卻看到這位同學在堂屋里看電視,他一看到我們進來,趕緊站起來,但是一句話也不說。我主動的走過去對他和顏悅色地說:“病了怎么不好好休息呢?”家長聞聲從廚房那過來,他卻躲進房間里去了。過了一會,我走進他房間看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:“你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了……從這之后班里說謊的同學沒有了,每一位同學都按時完成各學科作業(yè)與練習。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?
作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。
二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育
班主任若真正愛護學生,那首先應該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。
因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。
三、用愛激勵、鞭策學生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時登門慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進步,一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。
作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應該關注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的'禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學生王彬,父母離異,導致無心向?qū)W,有逃學現(xiàn)象。在家訪時,我發(fā)現(xiàn)他們父子三人就住在一間屋頂都開了天窗的房子里,廚房是用竹子和椰子葉圍著一堵斷墻搭建的,我無意中發(fā)現(xiàn)鍋里有一碟田螺,經(jīng)詢問才知這就是他們下飯的菜了。看到這里,一種憐惜與自責之情涌上心頭,沒有想到這孩子的生活是這么艱苦。此后我竭力從生活上幫助他,自掏腰包為他買了學習用具,號召同學向他伸出援助之手,多跟他交往,把他帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地,他像變了一個人,開始努力學習了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎、是成功的保證。
真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!
總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
五年級第一學期班主任總結(jié)12
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好的做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學期的班主任的工作做一個詳細的總結(jié),總結(jié)如下:
本學期,我擔任501班的班主任,相對于一、二年級的學生來說,三年級的學生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨立的欲望�?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,但是他們不再是簡單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學生的思想情緒波動較大。另外,由于開學初學校重新?lián)Q班主任,對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,有些學生根本無法適應新的教師,學習中遇到很多困難。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,結(jié)合本班學生的實際情況,我主要采取以下幾個措施來管理班級:
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進教室,督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,決不半點馬虎,嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設,增強班級凝聚力。
本學期,原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,一學期來,他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體建設,因為班集體建設是學校管理的基石,它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。強調(diào)班風和學風整頓,積極表揚學習積極分子,以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,讓學生安心在校學習,讓學生學會自主學習。
3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面,在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,同時,以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
�。�2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,及時了解學生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學生的學習熱情,同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�3)勤于與學生溝通
與學生多溝通,充分了解學生的實情,切準學生的思想脈搏,可以做好學生的思想工作。所以,我利用一切機會多與學生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時,多找學生談話,多參加學生的活動,找機會與學生進行溝通,讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學生,以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結(jié),也是我和學生溝通的`重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,或者談談自己的想法或困惑,隨后我會認真記載每次發(fā)言,認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學生學習
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂自己的學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學生,幫助一些需要幫助的學生,在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子,學會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
五年級第一學期班主任總結(jié)13
本學年我繼續(xù)擔任五(1)班班主任工作,在學校的正確領導和統(tǒng)一安排下,順利地完成了本學期的教育教學任務。本學期一共召開了18次主題班會,包括“安全主題班會”“學雷鋒,樹新風”“感恩主題班會” “勞動創(chuàng)造美” “反邪教主題班會” “陽光體育” “防溺水主題班會” “暑假安全主題班會”等等,5次大掃除,出版了3期黑板報,參加了縣組織的手抄報比賽,我們班共有20幅作品,參加了學校的
一、班級日常管理
雖然以前一直在抓班級日常管理,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。在開學初,每人擬定自己的學習目標,每人根據(jù)自己的目標約束和規(guī)范自己。責任明確,層層落實到人,每天有專人負責檢查兩操和紅領巾佩戴情況;勞動委員實行輪流制,兩人輪流當一天,每天有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;正副班長負責課堂及課外紀律;語文、數(shù)學學習委員負責學習情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報,周一在主題班會上反饋,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
本班學生人數(shù)有56人,人數(shù)較多,班干部工作難度大,在工作中,大力宣揚“班級的事我的責任”信念,樹立學生的集體意識,同時幫助班干部樹立威信,實行班干輪流制;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、教育教學工作
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態(tài)度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣不夠好,沒有一種比學趕幫的氛圍,沒有了上學期的'書聲瑯瑯,隨時需要老師的監(jiān)督。數(shù)學、英語比上學期有一定的進度,語文方面有下滑的趨勢。特別是對基礎知識的掌握,靈活運用上比較難。
四、分層教育,后進生轉(zhuǎn)化
后進生的轉(zhuǎn)化工作特別重要。針對本班如:彭琛、蔡錦豫等行為習慣、紀律差的進行個別教育,如彭力超、王愛彬、賀林等學習困難的學生也進行個別輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些關愛,給他們定目標限期改正,形成良好的學風和班風.。五年級班主任工作總結(jié)五 、經(jīng)常家訪,共同教育
教育離不開家庭和社會的支持,和家長的溝通是很重要的,如我班劉志明同學,在開學初,經(jīng)常拖欠作業(yè),因此,我多次與家長面對面溝通,共同想辦法監(jiān)督學生。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望、要求,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握
六、存在的問題
1.學生紀律差,學生學習成績有下滑的趨勢。
2.思想教育不到位,有抽煙,打架,去河里游泳的現(xiàn)象。
3.拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重,學習態(tài)度不好。
七、以后努力的方向
1.學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們。
2.加強學生思想教育。
3.大力宣揚學校教育,以取得家庭、社會教育的有機結(jié)合。
4.培養(yǎng)學生學習興趣,要如何讓他們學好又輕松,有興趣不厭學。
5.對后進生和學習困難的學生要認真輔導,進行個別教育。 總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創(chuàng)造,學會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,在實踐中不斷完善自己,我相信學生會和我一起進步!
五年級第一學期班主任總結(jié)14
本學期,我擔任了五年級(2)班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作,使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了很多艱辛,但同時也收獲到不少快樂�,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、以行規(guī)教育為抓手,促進好習慣的養(yǎng)成
一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣一個好的班級也需要有良好的行為習慣,這樣才會有好的學習氛圍,才會有較強的班級凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。
五年級的學生已是小學中的最高年級,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有初步的辨別是非的能力。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時關注學生的思想動向,及時的做出正確的導向。為此,我常常利用午會課和班會課的時間對學生進行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育,讓他們知道遵守學校的各項規(guī)章制度的重要性,可有的學生在行規(guī)方面上仍會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,如:兩分鐘預備鈴,有離開座位的現(xiàn)象,有和旁邊同學講廢話的現(xiàn)象;午飯時,老師不在教室,則邊吃飯邊講話,不愛惜糧食隨意倒飯菜;課間十分鐘不文明游戲,男孩子愛追追打打;班級的衛(wèi)生也不令人滿意,地上總會有紙屑……針對這些不良現(xiàn)象,我不怕煩,反復抓,抓反復,從每天的小事著手,做得好的及時肯定,不足之處馬上指出,督促其改正,經(jīng)過常抓不懈地努力,學生的行為習慣有了較大的改觀,知道了什么時間該做什么事,老師不在時,能遵守紀律才是真正的好孩子。
二、注重對個別學生的教育,因材施教
我利用一切可以利用的時間來進行行為規(guī)范教育。充分利用午會、課前2分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。 學生由于在校時間較長有些頑皮,針對這一點我時常進行個別教育。如:放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。 學生嚴梓豪是個活潑好動、思維敏捷的孩子,也是個聰明的'孩子,但是這樣的孩子往往管不住自己,不分場合的影響其他同學。一次課間,他又在教室里和別的同學打打鬧鬧,被我當場“逮住”。我讓他放學后在教室里“靜坐”思考,自己有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤,我并沒有簡單的放過他,繼續(xù)問他準備怎么改正,他支支吾吾說不出了。我推薦給他一個好方法,每天在書包里放一本自己喜歡的書,下課了拿出來看,既長知識,又不會影響別人。他很樂意地接受了。自此,教室里又少了一個奔跑的身影。
三、在活動中凝聚團隊精神
我積極配合學校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題板報、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
四、加強與任課老師的交流溝通
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。
對于我這個剛踏上工作崗位的新教師來說,未來的路還很漫長,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�,去多想想方法。我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
五年級第一學期班主任總結(jié)15
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第九個學期,師生彼此之間非常熟悉,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。根據(jù)這一學期的班主任工作,作一簡要的總結(jié)。
一、長抓習慣、紀律等常規(guī)。
一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。
五年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,我會利用早會或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律、安全。把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導;在反思上學期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習慣。本學期我一改過去的思路,對于習慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導。正是有了這種工作思路,部分孩子行為習慣較上學期有了很大的進步。
二、培養(yǎng)有責任心的班干部。
班主任工作非常辛苦,事務繁忙,為了把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,就一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
另外要幫助班干部樹立威信。在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。
三、積極開展活動。
除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織、指導開展各種活動。平時多多注意學生的.特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加活動。有了這些小人才,無論是出黑板報,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的兩次主題黑板報活動中,我們班均獲得優(yōu)勝獎,這著實給了孩子們不少鼓勵與動力,畢竟這是他們集體智慧和勞動的認可。在學校舉行的第三屆快樂運動會上,我們班奪得三枚銀牌,團體總分第二的好成績。
四、做好溝通工作。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到他們的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。我一般采取電話溝通,方便及時。本學期,結(jié)合學校開展的“萬名教師訪萬家”活動及時與一些家長進行面對面交流,這種教育效果是事半功倍的,也使自己的工作得心應手。
五、今后努力方向。
1、學生大了,教育方法要靈活多變。
2、部分學生的自覺性不強,學習被動。
3、班干部的責任心及能力的培養(yǎng)。
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