高二語文備課組工作總結14篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的高二語文備課組工作總結，歡迎大家分享。
高二語文備課組工作總結 篇1
一、基本情況
1、任課教師安排。
本組有8名語文教師：楊光輝、肖呼、汪舟、陽飛前、肖星莎、劉紹豐、李鳳萍、蔣露。高級教師3位、中級教師3位，初級教師2位，老中青搭配科學合理，老年教師經(jīng)驗豐富，奉獻精神足，中青年教師教學勁頭足，改革意識強，教學能力強。
2、學生情況分析：
本年級共有十四個教學班，九百余名學生，學生基礎不均衡，班級發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學生來源于附近農(nóng)村，學生的知識面比較窄，學習習慣差，以致學生整體水平不高，后進生多，特優(yōu)生少。
二、常規(guī)工作回顧
�。�1）、堅持集體備課，認真?zhèn)湔n。
本學期，我們抓好教師上課，向課堂要效率。呼應學校要求，堅持集體備課，本期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公，備課組會議十余次，備課集思廣益，做到做好。提出疑問，集體參考，做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研課程標準、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
�。�2）、踐行新課改精神，精心上課。8位語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
�。�3）、減量加質，作業(yè)適度而科學。根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。
（4）、整體推進，培優(yōu)補差兼顧。課內打基礎，課外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才，必須加強對個別學生的輔導，特別是尖子學生和基礎差的學生。語文教師的個別輔導有計劃、有記錄。
�。�5）注重素質，嚴格考試。實施素質教育，培養(yǎng)“說、背、讀、寫、書”五種能力素質，培養(yǎng)詩歌、湖湘文化與國學等文化素質。每次考試均有出題人、審題人，題量與難度適當，同年級兄弟班均衡發(fā)展，沒有出現(xiàn)同年級考試人平相差5分以上的現(xiàn)象。期中期末考試各年級合格率都在90%以上。
�。�6）打造名師，推出優(yōu)質課。本學期高二備課組繼續(xù)師徒結隊，讓年輕教師迅速成長，讓年長教師成為名師，相繼在組內推出十多堂公開課，對學校和外面推出四節(jié)優(yōu)質展示課，受到大家的好評。
�。�7）在+“迥程杯”作文比賽和“全國語文能力競賽”和“文學常識比賽”等活動中取得優(yōu)秀成績。
三、反思不足
“品牌不突出”是困擾高二語文備課組的'難題，優(yōu)秀的學生不突出，沒有在“聽、說、讀、寫”方面特別顯著的；教師在學校缺乏影響力，在語文教育界沒有突出地位；教學方法保守，創(chuàng)新的步伐太小，在新課改中不突出。痛定思痛，繼往開來，我們相信，只要認真鉆研，努力學習，高二語文備課組會交出一份最令人滿意的答卷。
高二語文備課組工作總結 篇2
本學期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。
高一已正式實施新課程，高二教學也要求教師更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結合學生實際，體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，每周一下午第二節(jié)課，老師們就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。《集體備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽課評課活動。
本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組員聽課都能按學校的要求完成任務。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學生活動能力培養(yǎng)的.同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、 積極撰寫論文和教學反思，指導學生習作。
本學期，我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進行了大膽嘗試與改革。本學期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開展作文互批互該、寫作文后記。通過著一活動的開展，學生的寫作熱情明顯提高，寫作篇數(shù)達十余篇，作文質量在不斷提高。相當一部分同學在些寫作反思中表達出了收獲的喜悅。他們或總結經(jīng)驗或找出失誤，每句評語極用心，著就一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以學生為主體的教育理念。
當然，這項改革還有許多事情和操作上的細節(jié)工作要做。比如，批閱的規(guī)范性、分層批閱、學期目標等方面都需要做精心的設計和詳細的要求，以便使這項改革逐步走向科學、合理和正規(guī)。
高二語文備課組工作總結 篇3
我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
一、落實常規(guī)教學。
學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。
1、本學期教研整體安排：雙周一晚自習為學校語文教研組教研活動時間，單周五晚自習為學校備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定單周五晚自習為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。
(2) 作文,隔周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。
(3) 臨時作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學重點。
1、首先我們確定了語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力(文)，表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語文的學科性質：工具性、人文性。
三、加強訓練，注重教學反饋。
我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的'事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。
高二語文備課組工作總結 篇4
語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務�，F(xiàn)將本組工作情況總結如下：
一是制定切實可行的教學工作計劃。開學初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細致地研究，同時結合本年級學生的生源實際，針對性地制定了高二語文備課組教學工作計劃和具體的實施細則，并印發(fā)給備課組每一個成員，嚴格遵照實施。
二是把研究活動課題轉化為教研成果。本學期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時，認真組織開好本備課組的小組研究活動。備課組每次開展研究活動時，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準備，寫成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，認真仔細地進行討論和研究。本學期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。
三是切實組織年輕教師的`匯報課教學。本學期我們按照教研培訓部的統(tǒng)一安排，切實抓好本備課組內年輕教師的匯報課工作。我們針對本組年輕教師的實際情況，把匯報課和師徒結對子工作緊密結合，使之相互促進，相得益彰，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓部的關注和肯定。
四是認真組織校本教材的編寫工作。本學期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學校的總體工作要求，認真組織校本教材的編寫。高二語文備課組承擔了我校語文校本教材的主體任務；全組同志高度重視，精心構思，積極運籌，查找資料，深入研究，創(chuàng)新設計，創(chuàng)造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務，受到學校領導的充分肯定。
五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應試，督促背誦，強化默寫，提高成績的原則，我們從本學期一開始對此項工作就進行了具體的安排，期間給學生引發(fā)了相關背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導學生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學生受到表彰獎勵。這次活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，增強了對語文學習的興趣。
六是積極配合參與語文教師的招聘工作。本學期學校招聘教師的工作任務極其繁重，遵照教務處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課，嚴格把關，堅持原則，為學校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻。
總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！
高二語文備課組工作總結 篇5
一個學期以來，高二語文集備組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學研究，提高業(yè)務素質
本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，高二語文組內的老師通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式，每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件，有力地配合了語文常規(guī)教學。
三、組織各種活動，配合語文教學
針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學生對語文學習的興趣，如語文（古詩文默寫）知識競賽。
四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備作文本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。同時，學生自愿訂購語文周報，不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地
語文教學不應局限于課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結合，從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的'具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡資源指導學生開展各種與語文相關的研究。
雖然，我們高二語文集備組很多都是年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭示范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。
當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象；同時，面對新課改，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
高二語文備課組工作總結 篇6
本學期我擔任高二年級的備課組長，高二年級對我是一個陌生的領域，多年不在基礎年級授課，我心里忐忑。為了落實學校對基礎年級夯實基礎，為高三牢固奠基的要求，我們備課組群策群力，做了一些工作。
一、教研組工作
1、統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度。
語文不如別的學科，學生課外花時間少，這種現(xiàn)狀語文教師是知道的，因此要提高課堂效率，以不占用學生課外時間來提高成績，這個命題解決的方法只有我們來實現(xiàn)，要探尋語文有效的學習法，同時還要統(tǒng)一進度，方便考試，也方便大家對同一知識點討論交流。為此我主動和原來曾在高二年級擔任過組長的任義和楊冬梅老師，向他們了解他們對高二教學的計劃安排及設置思想，了解他們對高二語文教學的得與失的反思。在此基礎上，結合我們對教材的把握，統(tǒng)一規(guī)劃，著眼全局，制定初稿，集體討論，各抒己見，制定二稿，再討論再再推演，最終制定了詳盡的高二年度教學計劃。
2.規(guī)范教研，提高認識。
①撰寫手稿。我們組年輕老師比較多，我要求他們在撰寫手稿的時候必須要有學習目標的詳細分解。這有利于年輕老師對所講知識點進行全面深入的學習分析，直至掌握。對撰寫不符合要求的老師直接點名，重新改寫，規(guī)范他們的手稿撰寫。
�、诔跹卸小０凑諏W校要求，依次發(fā)言，詳細闡述對學習目標的分解以及對提綱主體部分的設想。及時點評，發(fā)現(xiàn)亮點，激發(fā)他們的研究積極性。在大家發(fā)言結束之后，我通常會讓一個入職時間短的老師復述整個流程，其它老師做補充
3.印前試做，保證質量。
為了避免提綱出現(xiàn)差錯，安排老師試做，把好印前最后一道關。
4.研究課堂，力求高效。
�、僖蠼M員認真研讀并背誦學校有關高效課堂的文件，先從思想上強化自己的意識，利用教研的時間對背誦情況。
�、诶弥芩纳衔缃萄袝r間，對本周的課堂教學情況進行個人反思，暢所欲言自己對課堂操作層面的實踐及設想。這樣的不斷反思，提高了組內老師對課堂的實際操作能力。
5.分工協(xié)作，嚴格組題。
具體做法是各個知識點訓練點都會指定供題，供題計劃上傳組內群，人人心中有數(shù)。對供題做出以下要求：符合課本內容；無知識性錯誤；字體按照學校要求；標注供題人；供題前必須試做。
6.重視調研，不斷反思
①每月的調研考試是當月教學的檢測，不單單是檢測學生的學習情況，最主要是對任課教師本月教學的衡量。每次成績公布之后，要求組員認真比對自己班級與平行班的差距，總分的差距，平均分的差距，每個小題分的差距。即使是考的最好的老師也要全方位從以上方面進行比對分析，找到自己的亮點、不足點。
�、陂_展組內經(jīng)驗交流會。組員分別發(fā)言，談自己所教班級的整體成績分析，談自己的經(jīng)驗教訓，尤其是對自己的不足下一步的改進措施。通過這種方式，大家互相學習，互相促進，最終形成了人人爭先的局面，你上我下，你追我趕。
7.重視作文，聯(lián)動閱讀教學。
不斷探索，尋求新的教學方式。作文60分，比重大，作文教學要系統(tǒng)性，從理論到實踐，從謀篇布局到細節(jié)都是要訓練的。作文是可以提高的，只要訓練得法，復習中一次作文訓練一項，幾次訓練就能完成全篇作文。同時又在現(xiàn)代文閱讀教學中不斷滲透寫作知識，強化學生的模仿，從現(xiàn)代文閱讀中獲得實踐的感知，最終提高作文寫作技巧和能力的同時又訓練了學生解答現(xiàn)代文閱讀的能力。
8、研究高考，開闊眼界。
要求組員加強高考試題研究，把握高考趨向。
收集20xx年高考試題研究，歸納推理預測來年的.命題方向，同時還要注意收集報道當中滿分作文和零分作文，尋求得失的原因，給作文訓練找到方向和準繩。
9、規(guī)范訓練，避免失分。
�、僬n上學生展示環(huán)節(jié)強調思路的規(guī)范，答案表述的規(guī)范。
�、谙迺r練關注學生答題的規(guī)范。
�、壑v評環(huán)節(jié)注重當堂基礎知識的回顧，規(guī)律方法的總結，規(guī)范答題的夯實。
二、存在問題
1.年輕老師對教材的把握還存在短淺的問題。主要表現(xiàn)在對課本的挖掘，主次知識點的確定還存在誤差，有眉毛胡子一把抓的傾向。
2.手稿撰寫新式大于內容，主要停留在形式的層面，環(huán)節(jié)的完整。問題的根子在缺乏宏觀的知識體系。
3.課堂操作還主要是跟著六個環(huán)節(jié)掐著時間走，模式痕跡明顯。各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的貫通，尤其是銜接性的轉換語言缺失。
4.限時練的滿分卷落實不徹底，導致學生對語文存在輕視心理。
5.教研的有效性還需要進一步加強。主要體現(xiàn)在對各環(huán)節(jié)的精細設置，尤其是講評內容的預設不能滿足課堂生成問題的解決的現(xiàn)象時有發(fā)生。
三、改進措施
1.鏈接高考，提高年輕教師的專業(yè)素質。
要求：年輕教師必須做高考題，20xx、20xx年全國各18套試卷，以明確高考考查形式。
檢查措施：組編高考卷，組內檢測，分數(shù)排名。
2.挖掘教材，提高認識的高度、廣度。
要求：
�、賯湔n要查閱相關資料（教案、學案、課件），上傳組群，以備檢查。
�、谑指遄珜懶枰诟鳝h(huán)節(jié)的精細上下功夫（目標的表述、各環(huán)節(jié)的轉化語言設計、預設問題的全面）。
3.課堂操作的研究，提高各環(huán)節(jié)的效率。
具體做法：組內教師每周安排一人的組內研討課，進行“高效課堂各環(huán)節(jié)的專項評說”專項活動。
4.堅決落實滿分卷收交制度。
具體做法：每周由組長抽查各班的限時練檢查改錯情況。一看是不是收了；二看學生是不是改了；三看對改的不好的同學老師有沒有跟進措施。
回想本學期工作，做了一些事，但還有很多不足，正是這些不足制約著學科組的進步。反思過去，我們定當引以為戒，爭取為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。
高二語文備課組工作總結 篇7
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結如下：
一：積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“20xx模式教學法”，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的`同時,注入高考的知識。
3、積極到外校學習成功的教學改革經(jīng)驗。本學期，我們到其他中學多次參觀學習，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。
二：學科組和教師結合，積極開展語文教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師積極承擔學校開展的公開課，認真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。
三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。
4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈〉》，任小燕老師撰寫的論文《》獲得市教研室論文評比一等獎。
四、高二語文備課組學期考試質量分析
在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！
備課組長：王驪斌
備課組成員：王驪斌、劉大麗、任小燕、齊愛軍
高二語文備課組工作總結 篇8
本學期，我們高二語文備課組五位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。高一已正式實施新課程，高二教學也要求教師更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每單元分工，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結合學生實際，體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二下午第四節(jié)課，老師們在階梯教室就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛�！都w備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組長聽課四十多節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
4、把握好教材的'深度與難度和作業(yè)布置。在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,及時補充高考的知識。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動：
�、佟⒚恐荛_設一節(jié)閱覽課，為學生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎上，要求學生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。
�、�、每班利用課前三---五分鐘，讓學生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學生談感悟。通過活動，鍛煉學生的膽量和語言表達能力，激發(fā)學生學習興趣。
�、劢M織開展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學獲一等獎。組織學生參加了江蘇省第四屆“語文報杯”暨常州市、武進區(qū)作文競賽，高二（9）班的陶玲同學獲武進區(qū)二等獎、常州市三等獎。組織學生參加“第三屆全國規(guī)范漢字書寫”大賽，有47人參加硬筆比賽。
7、積極撰寫論文和教學反思，指導學生習作。
本學期，我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。邊慧老師《樂哉，語文》獲全國獎，《我與地壇》《石鐘山記》兩篇教學設計獲省獎，指導孫青、趙偉煜等8位同學參加第八屆“語文報杯”作文賽，獲省三等獎。華秀紅老師《考場作文舉隅》在《語文教學研究》上發(fā)表，錢國雷老師的《語文課堂中“情知互動”教學實踐》獲省二等獎。我和邊慧老師堅持每周一篇教學反思，我有兩篇反思在教師會議上交流。
8、高二語文備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考，通過備課組成員的共同努力，我校取得了第一名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
武進區(qū)禮嘉中學高二年級語文備課組
20xx年6月25日
高二語文備課組工作總結 篇9
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“導學案”教學要求，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出貢獻。
現(xiàn)將本組具體工作總結如下：
本學期工作思路 ：
1．學生方面：:進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2．教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。
一、本學期，我們進一步研究、探討“導學案”教學模式。
通過共同學習，我們進一步提升對“導學案”思想內涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。我們認為，“導學案”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。
基于這樣的認識，我們每周五上午進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：
(一)規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。
�。ㄈ┟看卧驴己痛罂纪赀M行考后總結和分析，一起研究共性問題。
�。ㄋ模┙處煹恼n堂教學設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
二、認真開展集體備課活動 以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的`教學工作。
1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學期準備出四期，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語文水平測試的復習過程效果很好。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、 在備課組內加強聽課評課活動。
5、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
三、存在的問題與思考
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
高二語文備課組工作總結 篇10
本期我們教完了三本教材：普通高中語文課程標準實驗教科書（人教版必修5及選修模塊：寫作與修改、古詩文賞析），本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修5的內容為小說、古文、論文。選修內容為文章寫作與修改、古詩文賞析。
必修5主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重要學習名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說欣賞能力；選修內容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓練，為高考服務。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對正文進行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動等內容。其目的是為了讓學生在學習過程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)和提高學生的語文能力。
高二年級十名語文教師認真教書育人，努力讓高二學生掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
本期我們主要采用以下教學方法及教研教改措施促進高二語文教學質量：
1、在備課組長魏福善老師帶動下，高二語文教師認真鉆研教材及教學大綱，充分調動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習。開展好課前3分鐘活動，練膽量，訓口才；在高一大力發(fā)展碧云文學社新社員，努力辦好碧云文學社。
2、結合身邊人和事，充分利用先進的教學手段（手提電腦）輔助教學，引導學生思考問題，培養(yǎng)、提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3、加強教師的團結互助，加強集體備課，每周進行教研教改，分工協(xié)作，進行規(guī)范化考、練，及時總結教學過程的'經(jīng)驗教訓，不斷改善教學方法和教學手段。指導學生寫好周記或摘抄，加強對學生的研究，及時處理學生反饋的信息，使老師的教更貼近學生實際。開展朗誦比賽，培養(yǎng)語文能力，發(fā)現(xiàn)語文人才。同時把《文章寫作與修改》貫穿全期教學。
通過單元過關，高二語文組狠抓落實；通過名著導讀，高二語文組拓展延伸；通過背誦默寫，高二語文組積累整合，一期來認真提高學生的古詩文欣賞和寫作修改能力，取得了較好成績。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級語文成績較好。
本期語文教學任務過重，今后應對新教材進行適當?shù)母木帲岳诟叨Z文教學。
高二語文備課組工作總結 篇11
本學期，我們高二語文備課組九位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，在教學中滲透新課程理念。高二教學要求教師更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進的教學思想和優(yōu)秀的`教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結合學生實際，體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教務處的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課，老師們就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛�！秱湔n組活動記錄》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，組員聽課都能按學校的要求完成任務。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在字音、成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、積極撰寫論文和教學反思，指導學生習作。
本學期，我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進行了大膽嘗試與改革。本學期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開展作文互批互改，重視寫作前的指導和寫作后的評講。通過這一活動的開展，學生的寫作熱情明顯提高，作文質量在不斷提高。相當一部分同學在寫作反思中表達出了收獲的喜悅。他們或總結經(jīng)驗或找出失誤，每句評語極用心，一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以學生為主體的教育理念。
當然，這項改革還有許多事情和操作上的細節(jié)工作要做。比如，批閱的規(guī)范性、分層批閱、學期目標等方面都需要做精心的設計和詳細的要求，以便使這項改革逐步走向科學、合理和正規(guī)。
以上是高二語文備課組工作的簡單匯報。我們九位教師在學校各級領導的關心下，努力將我們的備課組建設成學校優(yōu)秀備課組。
高二語文備課組工作總結 篇12
本學期以來，高二語文備課組老師認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻�，F(xiàn)將本組具體工作總結如下：
本學期工作思路：
1、學生方面：進一步培養(yǎng)學生良好語文學習習慣，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。
具體措施：
一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學學情分析
�。�1）學生在高二階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
�。�2）多數(shù)學生仍未摸索出適合自己的語文學習方法，主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點，不能積極參與課堂活動，不會做筆記，不懂得及時整理知識點的重要性，大多數(shù)情況還是跟著老師被動地學習，被動地做各種練習，沒有主動拓展學習的意識，當然也認識不到主動拓展的重要意義。
教材教學
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學期學習必修五及唐宋散文選讀，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力，要求學生學習寫作的發(fā)展等級的能力。針對如此學情，本學期我們備課組主要落實以下工作：
1、狠抓常規(guī)：
（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施；
�。�2）教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教務處及教研組要求認真落實。
2、突破課堂：
（1）精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。
�。�2）在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教”的課堂教學模式。
3、規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。
（1）精心設計每一份導學案、每一節(jié)課堂教學。
�。�2）積極配合新課程改革，努力更新教育教學理念，大膽創(chuàng)新教育教學方法。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，充分尊重學生的個體差異，尤其注重學生的個性發(fā)展，努力探求學校提出的高效課堂教學模式。
二、夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升
1、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的'教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實
1、嚴格落實學期初備課組制定的統(tǒng)一教學計劃、教學進度計劃。
2、科學有效地開展集體備課組活動
（1）每周四利用時間固定地進行備課，定人定課，交流備課設想，制定導學案。
（2）組內經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。
�。�3）利用公共郵箱等形式教學資源共享，相互吸取優(yōu)秀的備課思路。
3、積極開展語文學科活動：
�。�1）利用學科自習時間進行知識充電。
�。�2）加強訓練，注重教學反饋。
我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，利用每周一晚練的時間加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
�。�3）配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。
（4）作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。
�。�5）做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作。
�。�6）認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
（7）每單元教學之后，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快，為高三復習提供了更多的時間。
五、下學期工作思路
1、學生：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略；引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導；組內公開課適當加多；恰當時機組織好一項語文活動。一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將不斷提高課堂教學質量，為學校創(chuàng)造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
高二語文備課組工作總結 篇13
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結如下：
一：積極開展教學理論的研究學習
熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學研究，提高業(yè)務素質
本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，開展多次集體備課活動。尤其是在《論語選讀》的集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。先分配任務，再分別由各課主備人制作課件并進行說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一意見。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，高二語文組內的`老師聽課節(jié)數(shù)合計多達180節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式，每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件，有力地配合了語文常規(guī)教學。
三、組織各種活動，配合語文教學
針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學生對語文學習的興趣，如考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力；積極組織學生參加各種作文競賽，采用選拔制，讓每個學生參與，選拔出的參賽學生獲得了較好的成績。
四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還積極向學生們推薦經(jīng)典名著和當代美文，介紹適宜中學生閱讀的報刊雜志，不斷擴大課外閱讀視野。
雖然，我們高二語文備課組以年青教師為主，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。
當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象；同時，面對新課改，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
高二語文備課組工作總結 篇14
本期我們完成了兩本選修教材的教學任務：《先秦諸子選讀》、《語言文字應用》。
本學期，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習新課標和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結如下：
一：積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組組織學習“高效課堂教學”相關理論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的`措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
二：學科組和教師結合，積極開展語文教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的高效課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課、“磨課”。本學期，×老師、×老師、×老師、×老師承擔語文組的不同課型的“磨課”。他們認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課老師留下了深刻的印象，最后形成了在全組推廣的四種課型教學模式�！晾蠋熯�積極承擔了學校開展的高效課堂示范課，效果顯著。
三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動，每位教師聽課都在26節(jié)以上。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們在教研組長的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。
4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質量較高的文章�！�、×、×的論文都在�？习l(fā)表。
四、高二語文備課組學期考試質量分析
在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！
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