小班第一學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小班第一學(xué)期總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班第一學(xué)期總結(jié)1
第11條課堂情境分析
今天這個班有XX個孩子。有XX男生，XX女生。過了幾個月，我們班的孩子基本能適應(yīng)幼兒園的生活，愉快地進(jìn)出幼兒園。
同時，我也了解到孩子有以下特點:
1.大多數(shù)孩子的行為習(xí)慣需要加強(qiáng)。如:衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣2。大多數(shù)孩子的獨(dú)立能力都有了很大的提高。比如穿鞋吃飯睡覺基本可以獨(dú)立完成，大部分孩子活潑開朗；他在教學(xué)活動中非常活躍，但他的聽力習(xí)慣需要培養(yǎng)。
二、工作的總體目標(biāo)
以《幼兒園工作規(guī)則》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒園工作計劃、教研工作計劃，結(jié)合本班幼兒的實際情況，采取多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，豐富幼兒各方面的知識，使幼兒在快樂的童年中獲得身心發(fā)展的有益經(jīng)驗。主要來自以下幾點:
1、教育并重，加強(qiáng)孩子生活和教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2.開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)兒童各方面能力的發(fā)展。
3.重視安全教育，強(qiáng)化孩子的自我保護(hù)意識，確保不發(fā)生安全事故。
4.完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合周主題開展各種區(qū)域性活動。
5.關(guān)注家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家庭聯(lián)系。
6.認(rèn)真了解每一個孩子，制定計劃。
三、工作重點
1.不斷培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣，讓孩子的日常生活能夠有條不紊的進(jìn)行。
2.學(xué)習(xí)程序教學(xué)理論，嘗試開展項目教研活動，塑造新型師生關(guān)系，讓孩子成為積極的學(xué)習(xí)者和研究者，提高孩子的活動能力。
3.開展各種活動，為孩子創(chuàng)造表演的機(jī)會和條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)孩子慷慨、勇敢、自信等良好品質(zhì)。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長的資源，充分發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家庭同步教育，促進(jìn)孩子的最大發(fā)展。
四.工作措施
(1)抓好日常工作，指導(dǎo)孩子吃飯、上廁所、穿鞋穿褲等基本生活知識。
(2)學(xué)會穿衣服，扣扣子。首先，我們執(zhí)行“我會自己穿衣服。，教會孩子正確的穿衣方式，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。小班的孩子很難扣好扣子，所以我們打算開一家“扣上”操作區(qū)，讓孩子在游戲活動中掌握扣鈕的方法。
(3)學(xué)會擦桌子。小班的孩子已經(jīng)初步形成了服務(wù)意識，愿意做自己的事。所以午飯后，我們會有意識的讓孩子學(xué)會自己擦桌子，結(jié)合“紅星角”對取得進(jìn)步的孩子給予及時適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙ā?/p>
(5)建立良好的課堂作息:上課面向老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(5)加強(qiáng)禮儀教育。教孩子早上來公園和老師、阿姨、小朋友打招呼，離開公園說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”以及其他禮貌用語。
(6)、制定“班級兒童發(fā)展水平目標(biāo)”和兒童活動常規(guī)。合適的目標(biāo)，良好的套路，可以讓孩子的生活有一個合理的節(jié)奏，促進(jìn)身心發(fā)展。學(xué)年開始，我們班全體老師根據(jù)平時觀察結(jié)合我們班孩子的實際情況，共同討論制定了符合我們班年齡特點的班級
幼兒發(fā)展水平目標(biāo)；根據(jù)孩子的日常生活作息和活動安排，制定適合本班孩子的活動日程。
(7)建立良好的師生信任和依戀關(guān)系。老師應(yīng)該以關(guān)心和接受的態(tài)度與孩子相處。我們班的老師有很多角色，有時是母親，有時是姐妹，有時是孩子的伙伴。老師要理解孩子的煩惱，分享孩子的快樂，關(guān)心孩子，尊重孩子，讓孩子信任我們，依戀我們。
(8)、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班，六個班的成員位置不一樣，但我們是一個整體。在日常工作中，必須嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，分工協(xié)作，目標(biāo)一致，互相配合，做好班級工作；生活中，我們互相關(guān)心，互相幫助。我們是友好的同事和朋友。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與教育教學(xué)，體現(xiàn)每個班級的教育特色
1.開展輔導(dǎo)活動
我們一年有三個班和年輕的老師�；谂囵B(yǎng)青年教師和使新教師快速成長的要求。我們開展了輔導(dǎo)活動。指導(dǎo)新老師設(shè)計教案，嘗試教學(xué)。并且當(dāng)著所有幼師的面開班。在重復(fù)活動中提高新教師的教學(xué)專業(yè)水平。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)佳績
我們保持團(tuán)隊良好的工作氛圍，調(diào)動每一位老師的積極性，發(fā)掘他們的特長，更加用心地投入到幼兒園工作中，團(tuán)結(jié)一致，圓滿完成各項任務(wù)。
3.一起努力，互相促進(jìn)
在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大班全體老師團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待一切工作，形成了積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，出色地完成了各項工作。
二，教育教學(xué)的發(fā)展
1.在環(huán)境中說話
環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分，其教育功能越來越受到大家的重視。這學(xué)期我們繼續(xù)討論環(huán)境教育，努力營造與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)孩子的充分參與。主題墻的創(chuàng)作也體現(xiàn)了師生互動、主動學(xué)習(xí)的新教育理念。各班老師根據(jù)教學(xué)主題有計劃、有秩序地布置主題墻。隨著家長、孩子、老師的立體互動和大家的參與，主題墻不再是老師的杰作，主要由孩子的想法、孩子的參與、家長的配合和支持組成。主題墻成為互動、討論、知識分享的小世界。
2.豐富區(qū)域材料
區(qū)域性活動是孩子們最喜歡的活動。這學(xué)期各班在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，提供了更多的鄉(xiāng)土素材和廢料，并結(jié)合教學(xué)主題開展活動。活動結(jié)束后，應(yīng)及時展示兒童作品，充分發(fā)揮兒童的'主體性。孩子們應(yīng)該利用區(qū)域性活動，用手和繪畫作品來裝飾教室。
第三，加大教學(xué)和科研力度，提高研究質(zhì)量
1.深入研究大綱
我們科定于每周二中午舉行教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課評課，一起討論專題活動內(nèi)容，交流工作中的困惑等。
2.公園教學(xué)討論
幼兒教育的發(fā)展日新月異。只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，才能不被時代淘汰。小組中的老師積極參加小組討論和小組討論。堅持每周一的教研活動，充分安排每次活動的內(nèi)容，全組成員參加討論。每個老師都是教研活動的主人。在每一次教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)中，每個人總是積極參與討論，有自己獨(dú)特的見解。年內(nèi)，形成了團(tuán)結(jié)互助、積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
在這期間，我們所有的老師都一起學(xué)習(xí)和了解了研究內(nèi)容，然后結(jié)合這個班孩子的實際情況，通過討論，我們決定從以下四個方面來培養(yǎng)孩子:課堂禮儀的培養(yǎng)、孩子責(zé)任感的培養(yǎng)、孩子毅力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每節(jié)課根據(jù)學(xué)科確定研究的階段內(nèi)容和方法，并制定可行的研究計劃。同時，在工作中，我們也注重年輕人與年輕人之間的交流，擴(kuò)大幼兒園與小學(xué)之間的持續(xù)交流。為孩子上小學(xué)成功打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷
專業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識。教師除了提高學(xué)歷外，還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索信息，閱讀各種教育雜志和理論書籍，以豐富知識，提高專業(yè)素質(zhì)。
第四，開展多種活動，為家庭互動建立科學(xué)的育兒橋梁
父母的工作是孩子工作的重要組成部分�！叭绾翁岣呒议L的教育意識和水平；，“如何讓家庭教育和幼兒園共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”，是我們大團(tuán)隊老師最關(guān)心的問題。
我們始終以平等為基礎(chǔ)對待父母，以溝通為橋梁，以參與為行動原則，樹立全心全意為孩子和父母服務(wù)的理念，在行動中為孩子和父母體現(xiàn)一切。平時通過班級博客、家長會、家庭聯(lián)系欄、家庭聯(lián)系簿、親子活動等方式加強(qiáng)家庭溝通，關(guān)心孩子的進(jìn)步。
隨著與家長的溝通交流，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，也是家長的重要責(zé)任。因此，家長越來越重視幼兒園教學(xué)。
在成就面前，快樂是短暫的，更長久的是壓力。我們覺得只有把成績變成動力，才能提高教育教學(xué)水平。學(xué)無止境。我們會繼續(xù)向書本、專家等年學(xué)習(xí)。更加科學(xué)地組織兒童節(jié)活動，更加扎實地開展教學(xué)和科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接每一次挑戰(zhàn)！
動詞（verb的縮寫）努力的方向
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，理解綱要精神，關(guān)愛每一個孩子，切實促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。
2.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文的能力。
3.每個班都會繼續(xù)做好孩子的安全教育工作，在日常的日�；顒又胁恍概�，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
第三十一條。加強(qiáng)自身工作中的安全意識，認(rèn)真落實安全措施
1.上午和下午檢查時，班上的老師要注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定情緒，尤其是喜歡在外面跑步的孩子，不要讓他們在外面跑或離開視線。應(yīng)注意兒童是否攜帶危險物品，如別針、紐扣、刀子、硬幣、電線、玻璃器皿等。如果發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)及時收集，以免吞咽或傷害其他兒童。
2.嚴(yán)格寫交接班記錄，及時清點人數(shù)。并說明主要問題和應(yīng)該注意的問題以及接班教師。
3.嚴(yán)格執(zhí)行交通系統(tǒng)，好孩子遠(yuǎn)離公園。對于不認(rèn)識或者第一次來接孩子的，要仔細(xì)詢問情況或者和孩子的父母取得聯(lián)系后再放行。防止兒童丟失和被綁架。
4.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，確保教室每天通風(fēng)保持清潔；保證桌椅的安全衛(wèi)生；定期給玩具消毒；確保兒童的杯子和毛巾每天清潔消毒；保證宿舍按時清潔消毒，天氣好的時候利用太陽無盡的能量將被褥擦干，及時防止傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
5.及時消除課堂上的不安全隱患:檢查教室的每個角落，把危險品放在孩子夠不到的地方(如熱水瓶不能隨意放置，插座要放在孩子夠不到的地方等。).
6、戶外活動時，認(rèn)真檢查場地的安全，及時消除不安全因素，確保兒童安全，如果發(fā)現(xiàn)大型玩具有螺絲松動，必須向辦公室報告，以便及時消除不安全隱患，確保兒童安全。同時要檢查孩子的衣服是否整齊。衣服要綁在褲子里，鞋帶要系好，防止孩子在活動中摔跤。
第二，將安全教育融入孩子的日常生活和教學(xué)中
因為我們班是新來的小班孩子，年齡基本在3歲左右，自我保護(hù)能力差，還沒有形成初步的安全感，沒有自我保護(hù)能力。因此，為了保證孩子的安全，我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗、年齡特點和該班孩子的實際情況，制定了切實可行的安全工作計劃，選擇了貼近孩子生活內(nèi)容的活動，對孩子實施了系統(tǒng)的安全教育。
1.日常生活安全教育。
良好的日常管理是兒童安全活動的保證。對于幼兒，要嚴(yán)格，從1.1滴開始努力。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，強(qiáng)化預(yù)防意識，讓孩子在安全意識的基礎(chǔ)上時刻提醒自己或他人注意安全。
1.組織孩子活動時，密切關(guān)注孩子的一舉一動，提醒孩子注意安全，不要推拉，不要跳臺階，一個一個跟著；玩大型玩具時，不要推也不要擠，一個一個滑；教室里不要追逐打鬧，不要推椅子，不要跑高，不要把異物放進(jìn)五官；教育孩子團(tuán)結(jié)一致，不打人不爭，不安全的事情向老師匯報。
2.孩子住的時候，一定要有幼師跟著，避免孩子上廁所滑倒摔傷；洗手時，注意孩子不要把水龍頭開得太大，以免弄濕衣服。孩子吃零食時，老師要教育孩子吃飯不要說話，防止食物嗆到氣管；喝水時注意冷熱水，避免燙傷孩子。對于自帶杯子的孩子，要及時觸摸孩子杯子里的冷熱水，并及時給他們更換；對于半哺乳期的孩子，教他們不要蒙著頭睡覺，不要玩衣服(如紐扣、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)。)，而且不能吸手指、被子邊角或飾品。
2.一日教學(xué)活動中的安全教育。
在每周一次的安全教育活動課上，我用不同的形式組織活動，激發(fā)孩子積極參與活動的興趣，提高孩子的安全意識，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。比如安全教育活動“不要和陌生人一起去”告訴孩子不能相信陌生人，不要和陌生人一起去，不能吃陌生人的食物等。，知道自己不能隨便離開父母、老師或者集體，理解和掌握一些陌生人。相處之道；通過“小手真干凈”的健康活動，幫助孩子逐漸養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣；通過消防安全活動“小消防安全專家”，練習(xí)發(fā)生火災(zāi)危險時的自救方法，訓(xùn)練孩子的攀爬和奔跑技巧，初步了解消防安全知識。同時，我們還進(jìn)行即時安全教育，告訴孩子一些日常生活中必須知道的電話號碼，幫助孩子知道119、110、120等電話號碼。，知道在什么情況下，如何撥打這些求助電話，并教育孩子知道如何解決困難。
第三，重視“傳染病”防治工作，措施到位，責(zé)任到人
這學(xué)期我們嚴(yán)格按照花園的要求在班里做各種保健工作，用陽光和消毒水給教室消毒，讓孩子們生活在干凈舒適的環(huán)境里。
1.我們每天都仔細(xì)觀察每個孩子的身體狀況。感冒、發(fā)燒、咳嗽的孩子必須在家休息，完全康復(fù)后才能上學(xué)。對發(fā)熱38度以上的兒童應(yīng)提供隨訪服務(wù)，了解病情，認(rèn)真填寫隨訪服務(wù)記錄。
2.通過家庭專欄的宣傳，讓家長了解秋季各種疾病的傳播途徑，提高預(yù)防意識，了解正確的預(yù)防措施。注意自己和孩子良好的生活習(xí)慣和個人衛(wèi)生，保持家庭整潔通風(fēng)。
3.每天放學(xué)后給班級消毒，并做好消毒記錄，確保保健工作落實。兒童健康教育要求兒童感到不適時，立即告訴老師。
小班第一學(xué)期總結(jié)2
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的.形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物�！笆遣粫罘孔訂�?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
幼兒園小班第一學(xué)期家長工作總結(jié)五
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
小班第一學(xué)期總結(jié)3
時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)。教師們堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。
現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。
我們小班年級組共有四個班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索，獲得經(jīng)驗，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。
俗話說：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高，
二、 深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念
借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。
我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個好寶貝，主題五：夏天真快樂。
主題一：《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動為出發(fā)點，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛，體念大家庭的愛。（海參、海鷗主題墻PPT）
生活區(qū)：洗手過程的圖標(biāo)，幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。
閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。
溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂的一家人。
主題二：《我的故事》三周。每個幼兒都是獨(dú)立的個體，他們擁有不同的個性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點，也有不如別人的地方，懂得要努力才會變得很棒！針對這一情況，我們開展了主題活動“我的故事”。
美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。
益智區(qū)：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
生活區(qū)：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀察探索中，正交流、分享著春天里的秘密。
主題過程中我們把它劃分為三類：春天的植物、春天的動物、春天的活動，把幼兒零散的經(jīng)驗加以統(tǒng)整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）
種植區(qū)：引導(dǎo)幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。 美工區(qū)：使用棉簽，參加涂色活動體驗涂色的樂趣。
主題四：《六個好寶貝》五周。對小班幼兒來說，感官是他們認(rèn)識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認(rèn)識一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認(rèn)識事物的。為了促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展；體驗到自己是環(huán)境、活動的主人；自己有能力認(rèn)識事物，甚至改變某些事物。針對這一點，我們開展了“六個好寶貝”這一主題活動。
美工區(qū)：提供操作材料讓幼兒進(jìn)行印手印的游戲
閱讀區(qū)：教師和幼兒一起在閱讀區(qū)中閱讀《幼兒畫冊》中的故事，如“小青蛙聽故事”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
主題五：《夏天真快樂》三周。主題活動的宗旨只在于讓幼兒 感知夏季的'主要特征，體念夏季生活的樂趣喜歡夏季的生活與活動。分成三類；夏天的天氣、夏天的活動、夏天的水果。（海燕班）
閱讀區(qū)：下雨的時候-看圖說話。
美工區(qū)：小花傘、太陽過節(jié)等美工操作。
我們盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，提供幼兒生活的經(jīng)驗，滿足幼兒情感的交流。
四、深入開展各類活動，促進(jìn)家園全面發(fā)展。
1、新學(xué)期家長會。
2、我和爸爸媽媽找春天親子活動。
3、為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我年級組根據(jù)本年級幼兒特點在“六一”兒童節(jié)成功開展了 “親子化妝舞會” 的活動�；顒右驳玫搅舜笈笥�---家長的好評。 4、結(jié)合主題布置一樓走廊。
5、親子攝影作品展。
6、各班開展家長助教活動。
通過活動，增進(jìn)了親子之情，加強(qiáng)了家園交流，家長的肯定使我們信心倍增。在以后的家園活動開展中，我們還將多采納有意義的家園活動。
當(dāng)然，在工作中有提高也有不足之處，教師的創(chuàng)新意識還有待于提高，在各項活動中需加強(qiáng)積極性和創(chuàng)造性。
在這一學(xué)期中，我們年級組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的，我們年級組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。我們愛崗，我們敬業(yè)。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力！
小班第一學(xué)期總結(jié)4
不知不覺，本學(xué)期即將劃上一個句號�；仡欉@幾個月來的學(xué)習(xí)、生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、迎接“第一關(guān)”（學(xué)前了解）
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進(jìn)行了家訪，了解每個孩子的特點及入園注意事項，填寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子活動》，動靜結(jié)合，使得孩子之間互相認(rèn)識、老師和家長之間互相了解、家長和孩子之間增進(jìn)感情。
二、從生活的點滴開始（生活及保育）
這學(xué)期是我班孩子在園的第一個學(xué)期，孩子們過慣了依賴的生活。因此在本學(xué)期我們就制定了詳細(xì)的計劃，幫助孩子們逐漸走向獨(dú)立。1）學(xué)習(xí)正確洗手。一學(xué)期下來小朋友知道如何洗手了，什么時候該洗手。2）學(xué)習(xí)正確洗臉。小朋友會牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……3）學(xué)習(xí)按學(xué)號拿杯子，喝豆?jié){。4）嘗試自己穿衣服，物品擺放整齊。5）關(guān)注生活細(xì)節(jié)：老師會及時幫助孩子們整理衣褲，不斷幫助小朋友獨(dú)立自主。如會告訴孩子們將棉毛褲系到襪子里去，這樣冬天不會著涼，以免衣褲縮上而不舒適，同時告知家長，與家長溝通以便得到積極的配合。在生活方面，小朋友有了很大的進(jìn)步，能夠有初步的生活自理能力，還有個別小朋友（5、12、25、33）稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服。將在下學(xué)期繼續(xù)關(guān)注！6）督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時間提醒孩子，使孩子有一個更好的健康身體。
三、33個小朋友，個個都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁（展現(xiàn)才藝的舞臺）
我班孩子來自五湖四海，每個孩子的個性更是不同，生長環(huán)境和文化背景都是不一樣的，特別是父母的教育觀念也不同。我們會研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了每周的才藝表演舞臺，小朋友在這個舞臺上可以盡情展示自己的才藝術(shù)，起初，孩子們的表演是那么稚嫩，甚至聽不到他們表演的聲音，可是一個學(xué)期下來，很多孩子有了很大進(jìn)步，他們會大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、折紙、魔術(shù)……為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，在這個舞臺上他們各個都是小明星！
四、活動中孩子們在不斷成長（活動及主題）
本學(xué)期的活動比較多，有唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動會、迎新年活動等活動的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。孩子們從不會拍球到一分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。
我們根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小班孩子的年齡特點，開展了主題活動《我上幼兒園》、《親親小動物》、《秋天到了》、《冬天來了》，小朋友從主題活動開展中，知道了上課要坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等行為習(xí)慣的形成。
五、教育好孩子是我們的'共同目標(biāo)！（家長工作）
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的幼兒園，我們的教育思想、觀念，了解老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們也利用家長會對孩子開學(xué)幾天的入園情況反饋。由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況。我們還利用成長冊、論壇、qq群等平臺及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，使我班更和諧、更溫馨！
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煏訄F(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期總結(jié)5
時間腳步匆匆，一眨眼，一學(xué)期就結(jié)束了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，一半孩子這學(xué)期才入園，第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐。
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的'習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，傳到微信群里給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓！
小班第一學(xué)期總結(jié)6
我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開展了家長開放日活動，得到了家長們的'好評。半年過去了，他們在各方面有了很大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做好衛(wèi)生工作，經(jīng)常性的進(jìn)行常規(guī)消毒；認(rèn)真組織好孩子的一餐一點；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
小班第一學(xué)期總結(jié)7
各位家長晚上好！
承載著爸爸媽媽們的期望，愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來有辛酸、有成功、有快樂。心酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿意吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，甚至幫著別人穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手，這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時也離不開家長朋友們的支持配合。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂，在短短的半年中，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，但更多的是甜蜜。在此，讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說一句：“謝謝！謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們的工作的積極配合和幫助，使我們順利、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)、照顧和相處。讓孩子們在幼兒園順利、愉快地度過每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此，我將對本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開始，對小班孩子來說，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭，鬧的鬧，讓老師們頭都大了，有時還要面對那孤獨(dú)的眼神，面對孩子們種種的不適應(yīng)，我們設(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲、唱兒歌、講故事，漸漸地，大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，大部分都能高高興興地來幼兒園。也能主動向老師問好，在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí)，平時利用各種時機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，在集體活動中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項活動中。通過一學(xué)期的教育和幫助，孩子們在園基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時不講話，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯進(jìn)步。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)：良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
1）要求幼兒面朝老師，認(rèn)真、安靜的上課。
2）養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。
我們班的孩子思維活躍，性格開朗、活潑、自主，富有個性。人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣個別幼兒需要加強(qiáng)，于是在教育活動中，我們就開展一個激勵性的活動，讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動，鼓勵那些不太主動的孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時表揚(yáng)和鼓勵這樣一來，我們班的課堂秩序有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、坐不住、開小差的就少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒語言、繪畫。
通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛聽故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講，每天3個故事，每次講故事的時候，孩子們都躺在被窩里特別安靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡單、鮮明，講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒簡單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對話，或在活動后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們語言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高。
三、在體育活動中，培養(yǎng)孩子們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同，我們選擇不同的游戲活動。
游戲搶凳子：發(fā)展幼兒動作、迅速聽變的能力
體育游戲：雙腿夾球跳（發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)）。
體育游戲：小花貓釣魚（練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力）。
每天堅持至少2小時的戶外活動時間，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強(qiáng)，發(fā)病率也低了。在活動前，我們會先檢查活動場地是否安全，器械是否完好，盡力消除和避免不安全的因素，并關(guān)注幼兒的衣著是否合適，及時為幼兒增減衣物。對個別體質(zhì)較弱和某些動作較弱的幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幼兒的'基本活動能力及對外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了，身體素質(zhì)也得到了很大提高，為其健康成長打下了很好的基礎(chǔ)。
保育工作方面：
1）做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒照顧。（教室每月大掃除1次，每星期不定時檢查，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭，幼兒各種玩具定期消毒，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，水杯、碗筷每天清洗、消毒）通過各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理。
2）公開課
本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研，小班級部教師商量選出一名教師上課，咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》，孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動手、操作能力，而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動的積極性。
3）特色課程及活動
我們幼兒園的園本特色課程從中班開始，根據(jù)幼兒興趣，每個班限定人數(shù)，這樣既保證了教學(xué)效果，也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過多種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；通過群來和家長、家長和家長之間交流，取得共鳴。新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，平時，我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長會的時候放給他們看，讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對孩子、家長，讓孩子、家長感覺到我們的親合力，讓孩子和家長把這兒當(dāng)作家，讓孩子在園時時刻刻感到家的溫暖。
此外，在國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，我們還組織了繪畫和親子同樂活動，這些活動得到了家長們的大力支持，通過同樂親子活動，不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來源、意義，也進(jìn)一步拉近了孩子與家長、家長之間、家長與幼兒園的距離。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了很多收獲，但是，還存在著許多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。幼兒園老師和孩子們的點點滴滴是細(xì)微的、繁瑣的，希望家長在以后的工作中一如既往的支持、配合我們的工作，讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。
小班第一學(xué)期總結(jié)8
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期來，是我從學(xué)校出來第一次接觸教育類的工作。工作了一段時間后，也讓我認(rèn)識到了自己許多不足之處，以下是我這幾個月來的教學(xué)工作內(nèi)容：
九月份時，主要開展的是《嗨，你好》主要是讓幼兒學(xué)到體會和新朋友一起玩的快樂；初步感受上幼兒園的快樂。熟悉幼兒園一天的生活作息。要幼兒適應(yīng)幼兒園與熟悉身邊的小伙伴，有什么事情都能告訴老師，和朋友友好相處。
十月份時，這個月主要開展的是《小手和小腳》，主要是讓幼兒了解保護(hù)小手和小腳的重要性。小手和小腳可以做很多事情。學(xué)會保護(hù)小手和小腳的方法。同時也要幼兒學(xué)會懂得自己的事情要自己做；知道飯前便后要洗手；注意傾聽和學(xué)習(xí)表述自我保護(hù)的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時，去教育他該如何做。
十一月份時，主要開展的是《顏色躲貓貓》，讓幼兒學(xué)會認(rèn)識顏色，如何分辨顏色，讓幼兒能說出這一個物品是什么顏色，另外一個物品是什么顏色。有時，在給幼兒發(fā)玩具時，都會提問幼兒玩具的顏色，再把發(fā)給能說出顏色的幼兒。剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒，再教導(dǎo)他們記住這些都是什么顏色的玩具，同時也要幼兒學(xué)會正確地、按順序翻閱圖書；觀察圖畫，說說自己如何上廁所；學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。
十二月份時，主要開展的是《天才小廚師》，讓幼兒學(xué)習(xí)與認(rèn)識食物方面的知識。雞蛋可以通過不同的制作方式制作出不同的食物，如蛋卷、蛋糕等。引導(dǎo)幼兒什么食物都要吃，不可以挑食。本月也要求幼兒學(xué)習(xí)到一下幾點：
1、學(xué)習(xí)正確的使用餐具的方法；
2、簡單介紹食物的名稱和食物的制作過程；
3、知道湯圓的文化含義。
一月份時，主題活動《大大和小小》，本月主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識大和小方面的內(nèi)容。例如：書本上有一內(nèi)容是一個最大的動物和一個最小的動物做比較，讓幼兒認(rèn)識動物的同時，也認(rèn)識到最大和最小。本月時最主要是搞環(huán)境布置，還有一些課程尚未順利進(jìn)行。本月主要的也讓幼兒學(xué)習(xí)到：學(xué)習(xí)快速敏捷地思考問題；體驗身體收縮與伸展的變化；學(xué)習(xí)根據(jù)要求制作玩具卡。本學(xué)期來也開展了《手工》、《我的數(shù)學(xué)》這兩門課程，剛開始教幼兒動手操作手工時，幼兒的思考能力有限，并沒能答到要求把手工紙撕出來。但通過了每周的動手操作，也有了一定的進(jìn)步。能自己動手撕出手工紙，不需要教師引導(dǎo)的也有小一部分幼兒。在數(shù)學(xué)方面里，幼兒學(xué)會了能掌握住畫圓圈的方法把圖畫圈出來，以及畫橫線把相對應(yīng)的`圖畫連在一起。
二、保健方面：
每天早上，幼兒來園后，給幼兒的后背墊毛巾、預(yù)防幼兒在玩耍時出汗過多弄濕衣服。在室外活動時，幼兒出汗了，會及時的給幼兒取下毛巾。每天吃飯時，提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。并讓幼兒吃完飯后把自己的凳子放到指定的地方。午休前讓幼兒脫衣物，蓋好被子，再檢查幼兒是否蓋好被子。天天保育員上班后會整理好班上的一切食物，早餐用完后，會收拾好桌子上的雜物，擦干凈桌子，最后把食用后的餐具拿去廚房。每天都會用清水稀釋一些消毒粉，擦拭各區(qū)域及擺放的物品。平時幼兒上廁所時，保育員會跟在后面，幼兒上完廁所后會及時沖洗干凈廁所。午飯時，擦干凈每一張桌子，用餐過后，收拾桌面的雜物后，會坐在一旁觀察每個幼兒入睡情況。下午幼兒午休醒后，給幼兒穿衣服，并檢查穿鞋的情況。放學(xué)前，給杯子洗干凈后進(jìn)行消毒，最后拖干凈地板，再開啟消毒燈。
三、安全方面：
每天幼兒上下樓梯時，都會告訴幼兒，上下樓梯不要拉衣尾，不許推人，扶著樓梯扶手靠右慢慢走。戶外活動時，特別要注意每個幼兒，幼兒戶外活動時會比較貪玩，在幼兒進(jìn)行每一個游戲環(huán)節(jié)前，都需要和他們講好游戲要求。每天幼兒都需要做早操鍛煉，有時，有些幼兒會有些小動作，我和保育員看到后會提醒幼兒做好早操。每天，都會和幼兒講安全方面的知識。但本學(xué)期還是有發(fā)生了一安全方面的事故，有一次，放學(xué)時間到了潘思哲小朋友，在上校車時，上車的樓梯里沒扶好扶手就摔了一跤。當(dāng)時我看到后沒有及時觀察該幼兒情況，過了不一會兒跟車?yán)蠋熅捅е铝塑�。原來，�?dāng)時摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了，事情也有了一定的嚴(yán)重性。最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫(yī)院。經(jīng)過這件事后，讓我更加懂得了，應(yīng)該更關(guān)注到每一位小朋友，防止打架、推人等現(xiàn)象。
四、家長方面：
每天，都沒有按時回園的幼兒，我會給該幼兒家長打電話，詢問家長幼兒為何沒來幼兒園，若是身體不舒服，叮囑家長在家多讓幼兒喝水。每周填寫《家園聯(lián)系手冊》放映幼兒在園情況。有時有些接送的幼兒，我會和家長說一下幼兒當(dāng)天發(fā)生的情況。本學(xué)期，每月份都會邀請各班里的一兩位家長參加一月一次的觀摩團(tuán)活動。期末時開展了一年一度的校運(yùn)會，當(dāng)天，幼兒園幼兒的家長都邀請了，只有一些工作忙沒能參加的家長尚未到來。該校運(yùn)會開展了：親子操、《爸爸去哪兒》、親子游戲、等一些有趣的活動，幼兒玩的非常的開心，家長也很積極的配合。
五、個人工作：
本學(xué)期來，學(xué)到了不少的知識。從剛開始來到這里，到現(xiàn)在經(jīng)過的點滴。記憶猶新。雖然學(xué)到了不少，但還是發(fā)現(xiàn)自己許多方面的不足。每天，面對班上的幼兒時，脾氣還是會很暴躁，沒有耐心。現(xiàn)在，在班上還是會對幼兒很兇，可能是因為自己一個人帶班壓力大，講他們的時候，他們也不聽。所以我的壞脾氣還是會出現(xiàn)。爭取在下一學(xué)期里，能改掉這些壞脾氣。
小班第一學(xué)期總結(jié)9
光陰似箭，日月如梭，在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂，讓我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！現(xiàn)在將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
今年我?guī)У氖菞钐野�，孩子的年齡在2—3歲之間，在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的'自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
在教學(xué)活動中，我們開展了《動物樂園》、《香噴噴的食物》、《能干寶寶》、《我愛朋友》、《多彩的幼兒園》五個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
在保育工作方面，經(jīng)常在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
在家長工作方面，本學(xué)期我經(jīng)常通過每周的成長記錄與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
小班第一學(xué)期總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們?nèi)槐＝倘藛T的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
保育工作方面：
�。ㄒ唬┯變毫己玫纳盍�(xí)慣�！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時，在響應(yīng)的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。
3、平時入廁分批進(jìn)行，免得擁擠出事。
�。ǘ⿲τ變耗苷莆詹ⅹ�(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F(xiàn)在幼兒在攤被子、掛衣服、穿衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，個別幼兒會疊毯子、系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
�。ㄈ⿲ι贁�(shù)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，三個保教人員共同努力，提高他們的水平。
�。ㄋ模⿲�別發(fā)育有缺陷地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如陳新慧、郭向宇等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”�。對于貝可揚(yáng)咬手指的嚴(yán)重現(xiàn)象，我們多其手指頭進(jìn)行包扎，對于視力不好的馮嘉恩、童瑤、郭雯等眼睛不好，需要幫他們滴眼藥水和督促他們穿珠珠等等。
教育教學(xué)方面
（1） 為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，五角星到了10顆就可以換一朵大紅花，而且到了10朵大紅花就可以獎品。很明顯，幼兒的積極性提高了許多。而且幼兒也會每天為了拿獎品就數(shù)著我有幾朵了，我要努力了。
�。�2） 《綱要》中明確指（3）出，（4） 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為改善幼兒的體質(zhì)，我們十分注重幼兒的體格鍛煉。平時充分利用晨間、飯前點心后帶幼兒去散步，去戶外活動，促進(jìn)幼兒的體質(zhì)發(fā)展，本學(xué)期我們的出勤率一直保持在較高水平。
�。�3） 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，（4） 提高他們表現(xiàn)欲望。
1、學(xué)期在繼續(xù)開展幼兒才藝展示活動的“周末小舞臺”，每周安排6名幼兒進(jìn)行才藝表演，并隨之把幼兒表演情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，并評出每周之星。很明顯，幼兒的膽子慢慢變大了呀，而且表現(xiàn)欲望也強(qiáng)烈了，勇于推薦自己，亮出自己的風(fēng)采。
2、向比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時我們多利用時間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地?fù)肀�，讓孩子感受到我們老師對他們的愛。收到了一定的效果，孩子們漸漸開朗了，并且跟別的孩子很融入，進(jìn)步很明顯。
3 、每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫***，我今年幾歲，我是藝術(shù)實驗
幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流當(dāng)值日生等手段樹立了孩子的自信，使每個孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
�。�5） 根據(jù)期初制訂班級特色——唐詩和英語口語。
每周進(jìn)行唐詩和英語的學(xué)習(xí)。兩周一首唐詩和每周英語口語訓(xùn)練。幼兒已經(jīng)掌握了許多首唐詩，總是能在每周才藝表演中看到背誦唐詩的幼兒。教師利用晨間談話和午睡前等時間平均兩星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀讀、念念培養(yǎng)幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味。英語幼兒已經(jīng)能唱簡單的3首英文歌曲和簡單的英語常用語，根據(jù)幼兒的年齡特點我制訂初了適合幼兒的英語計劃，讓幼兒每天鞏固、復(fù)習(xí)，并把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容寫在家園窗上，以便家長了解，幫助幼兒對話。經(jīng)常有家長告之，孩子滿口都是英文的對家長說話，家長不得不佩服孩子的能干和教師教導(dǎo)有方。
�。ㄎ澹┚�(xì)動作的加強(qiáng)培養(yǎng)。
主要通過捏橡皮泥、剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練。每星期都運(yùn)用課余時間來練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐步增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式，制訂的計劃全部達(dá)到目標(biāo)。幼兒掌握的能力也。
（六）環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒地發(fā)展。 在每月地主題教學(xué)活動中，我們都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)地學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取家長主動參與。在《 車子叭叭叭》中，家長就一起動手跟孩子做游戲，制作出了許多的水果汽車，展示在教室內(nèi)，供其他家長和幼兒觀看等等。
家長工作方面
家庭是社會地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境。
幼兒園更是不能脫離家庭的`教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。
�。ㄒ唬┟刻炖眉议L接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次書面形式反應(yīng)在幼兒園、在家的情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好，都積極反應(yīng)問題，我們給予快速的解答解決問題的好辦法，于家長一起幫助幼兒解決問題。
（二）加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個家長都關(guān)心、參與家園窗，我們繼續(xù)開展的《大家談》欄目我們收到了許多家長的來稿，都是家長平時教育孩子方面的一些心得體會和經(jīng)驗看法，我們進(jìn)行了必要的討論和學(xué)習(xí)，取得了一定效果。
�。ㄈ╅_展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動、參觀海軍部隊，受到了家長一致好評，幼兒也增長了知識。
存在的不足
（一）區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。
�。ǘ⿷�(yīng)加強(qiáng)對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。
�。ㄈ┌嗉壋Ｒ�(guī)不夠好。我會根據(jù)本班孩子的不足，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和教育，使本班的工作不斷完善、改進(jìn)。
措施
�。ㄒ唬┢綍r盡量多翻看教育、教學(xué)雜志，尋找有用的經(jīng)驗、理論，以便更好的解決問題，多向有經(jīng)驗的老師請教實踐中碰到的困難。
（二）班內(nèi)保教人員注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
（三）對個別特殊兒童，給予更多的幫助和關(guān)心，并及時跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
（四）開展良好的常規(guī)培養(yǎng)。重要循序漸進(jìn)、多表揚(yáng)少批評、習(xí)慣從開始養(yǎng)成堅持長期性。
我相信在下學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煏Φ淖龊冒嗉壒ぷ�，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，成為以后祖國的棟梁的�?/p>
小班第一學(xué)期總結(jié)11
一、工作方面
今年我?guī)У氖切“�，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的.小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時的注意事項。
本學(xué)期主要開展了《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《秋葉飄飄》、《轱轆咕�！贰ⅰ缎〔稽c兒》、《冬天來了》等主題活動。并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往能力。
二、家長工作
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
小班第一學(xué)期總結(jié)12
在本學(xué)期工作結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結(jié)工作的要求，經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和回顧，總結(jié)如下：
一、教學(xué)計劃
貫徹情況學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念�！绷η笞屛业腵美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教七、八年級美術(shù)課共十個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績
本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學(xué)生成績。
3、教學(xué)研究的計劃完成情況
積極參加教研組的教研活動，認(rèn)真做好聽課、評課，還積極參加學(xué)校的宣傳工作以及學(xué)校的宣傳欄的宣傳。
4、課外舉小組工作情況
利用周一至五晚上的時間指導(dǎo)九年級的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描、色彩練習(xí)，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論和專業(yè)提高自己，完善自己并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)能力。
小班第一學(xué)期總結(jié)13
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的.品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學(xué)主題的變化，我們及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與，還有家長的參與，每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說"一份耕耘，一份收獲"。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運(yùn)動會，這一活動得到了家長們的大力支持，通過父母，祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉，還加強(qiáng)了家長和孩子的感情。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
小班第一學(xué)期總結(jié)14
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)計劃、結(jié)合本園具體的工作要求與指示制定了本學(xué)期計劃，我們把工作重點落在以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展小班年齡組管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行為的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，同一年齡段的幼兒特點相同，發(fā)展水平接近，教師的'教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次，同一年齡段使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，首先，我們通過園內(nèi)組織的集體學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的了解與學(xué)習(xí)，同時將教研的學(xué)習(xí)方式改變?yōu)橐越處熝杏憺橹�，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念，從而更好的在一日活動中促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展。
二、繼續(xù)注重實踐嘗試，逐步提升教師的業(yè)務(wù)水平
由于幼兒園教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實施教材中，又有許多困難。因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進(jìn)行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。如在活動中我們遇到了困惑怎樣開展好一節(jié)集體教育活動；活動后我們應(yīng)怎么進(jìn)行反思等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：開展一節(jié)好的集體教育活動，需要我們有充分的準(zhǔn)備不僅要吃透教材、準(zhǔn)備好教具，還要隨時注意課堂中的生成課程及應(yīng)對突發(fā)事件的隨機(jī)教育等。同時我們也深刻認(rèn)識到課后反思的重要性。新《綱要》中還明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是生活化的。為此，我們在積極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了布娃娃，系扣子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在日常教育活動中，深入開展教研活動，提高教師教育教學(xué)的質(zhì)量。通過實踐操作體會，我們認(rèn)識到：從教材的制定到實施教學(xué)過程，教師們在評課時能夠用自己的理念，深入地挖掘活動的深度，不斷反思在活動設(shè)計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破口，提出了整改的設(shè)計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
三、加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，深化養(yǎng)成教育專題研究
根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。在研討中教師們開始有了針對性的反思，并能從教材、孩子、活動設(shè)計、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入口。活動中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育” 的教育思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行反思、研討、交流、總結(jié)等。改變以往單純性的研討。通過相互學(xué)習(xí)與交流，教師們已明確自己的觀念，只有不斷提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實施過程中有了新的認(rèn)識，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍，從同伴中尋求解決的方法，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
小班第一學(xué)期總結(jié)15
時光飛逝，不知不覺中踏上工作崗位已經(jīng)有半年時間了，從九月份至今，自己在新學(xué)校學(xué)到了很多，也收獲了很多。
記得剛到馬寨中心校報到那天，拖著行李匆匆趕來的我還沒進(jìn)會議室，就被臧校長叫進(jìn)了辦公室。那番談話我至今還記得，也就在那一刻，我從一個即將上崗的小學(xué)語文老師變成了初中語文老師。這里面包含著馬寨的實際情況，也有臧校長的期許厚望，也有我的躍躍欲試。
我是幸運(yùn)的。一個學(xué)期的教學(xué)工作，在七年級語文組的兩位老師，賈金瑞老師和張永龍老師的的悉心指導(dǎo)下，我們一起備課上課，一起討論教學(xué)教法，一起預(yù)設(shè)課堂情境，這個過程很忙碌很充實卻也不覺辛苦。是的，合作才能共贏，我始終相信“一加一大于二”，團(tuán)的力量是無窮的。走過了一個學(xué)期，真心最感謝的是他們兩個。
語文組每周一次的教研會幾乎也總是按時進(jìn)行。在一次次的教研活動中，我們聽課、評課，作為一名新老師，最重要的事學(xué)習(xí)，因此，通過一次次的教研活動，我從語文組其他老師那里也學(xué)到了很多，收獲了很多。記憶猶新的是今年的.冬至，記得那天下午的第一節(jié)，校長和全體語文老師聽了一節(jié)我的公開課。由于第一次上課太緊張，課堂時間沒有把握好，有些出彩的課堂環(huán)節(jié)也沒有進(jìn)行，自己覺得是比較失敗的。但在評課的時候，大家的態(tài)度都是在包容我，除了指出課堂上的一些不足之外，更多的是鼓勵和期許，語文教研組的同志們都暖暖的。校長也一直在鼓勵我，相信我一定會越來越好！
學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)以及每位老師都很親切，大家對我的態(tài)度也很友好。各位領(lǐng)導(dǎo)都很認(rèn)真，我們的校長、趙主任、盧主任、張書記都非常用心。開學(xué)之初我們就集體去開封進(jìn)行了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我感受了馬寨一中同志們滿滿的愛意和凝聚力，當(dāng)然，在學(xué)校生活中也是如此。學(xué)校也會舉行一些工會活動，一方面豐富了老師們的課外生活，另一方面也增進(jìn)了大家彼此間的感情，在這里尤其要感謝我們的高主任，每次都忙前忙后，像個姐姐一樣。
為了提升自己的教學(xué)水平，我只要有時間就會去聽其他老師的課。大家的課都各有特色，在聽完其他老師的課后，我對自己的教學(xué)也有了一定的思考。
自己帶的是七年級五班和六班，七年級學(xué)生比較乖，也比較單純。很喜歡一句話，老師要把孩子教得像孩子。所以，我盡量會讓他們保持自己的天性。六班的孩子很聽話，很有紀(jì)律性，高主任帶得也很好。五班的孩子比較活躍，給很多老師的印象就是愛接話搶話，但這不正是他們聰明的表現(xiàn)嗎？班里整體比較浮躁，班主任呂翔宇老師也很用心，一直在對癥下藥，用自己的方式進(jìn)行管理。作為副班主任，我也不斷從他身上學(xué)習(xí)。了解班里同學(xué)的家庭信息背景，在課余時間，會找一些同學(xué)談心，做好他們的心理工作。在管理班級方面力求公平，盡量不挫傷他們的積極性，獎罰分明，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，平時成績還不錯的五班和六班，期末考試的成績不是太理想，這有很多方面的因素，我自己也進(jìn)行了一些分析和總結(jié)，有主觀因素，也有客觀因素。
這個學(xué)期，感覺自己對于教育教學(xué)有了一定了解，但還不深入，需要學(xué)習(xí)的東西依然很多。做得不足需要改進(jìn)的有：
一、多學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，及時做好反思和總結(jié)；
二、認(rèn)真研究學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)注再多一些；
三、學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)技能，提升自己的教學(xué)水平；
四、看書，或者像其他老師學(xué)習(xí)一些班級管理的經(jīng)驗和方法。
自己一定會更加認(rèn)真，做一名負(fù)責(zé)用心的語文老師。
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