英語教研組總結14篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的英語教研組總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　英語教研組總結 篇1

　　本學期中本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。認真學習并落實學校的教學方針“問題導學，任務驅動”，進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎�，F對本學期的教研組工作做簡要總結。

　　一、主要工作

　　1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

　　繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

　　2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。

　　教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的'態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

　　本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

　　3、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

　　本教研組中，年輕教師占了50%，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。

　　根據學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動，促使他們的業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。

　　二、取得的成績

　　通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：

　　高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和單詞比賽等活動，激發(fā)了大多數學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

　　在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，高一《Global English》、高二《英語美文閱讀與欣賞》已開始使用。

　　全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并在各級各類評比中得獎。青年教師王小慶、吳許的省級示范課獲得專家好評。

　　英語教研組總結 篇2

　　20xx年的九月份，保師附校黃灣分校英語教研組正式成立了。雖然英語教研組只有六位老師，但是我們仍按照保師附校的模式來嚴格要求自己，結合黃灣小學的實際不斷創(chuàng)新教學模式。雖然有很多困難，但是我們一直堅持教研活動，通過教研活動大家一起發(fā)現問題，解決問題，使得新老師得到快速成長，老教師也不斷的進步。

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的團隊，認真貫徹英語學科教學計劃，吸收保師附校給我們帶來的經驗和方法，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。在此期間，我們英語教研組取得了豐碩的成果，兩位新老師在中心校組織的過關課中取得了優(yōu)異的成績，斬獲優(yōu)質過關課和合格過關課兩項榮譽，并且教學方法得到了中心校各位評委的一致好評。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的教師備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的`教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以改進。

　　2、開展一系列的學生活動，如“reading fun”“書寫大賽”“背誦大賽”。經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。每周二的教研活動，就是要求我們不斷在發(fā)現問題中解決問題。

　　三、繼續(xù)加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦，進行系統復習，期末考試結束后，要求每一位教師做出具體分析，并提出改進方案。

　　四、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。保師總校帶來了很多劍橋國際英語的圖書和視頻資源。魏老師將KB2應用到了英語閱讀社團中，高老師將KB3應用到了英語主持人社團中。兩個社團的學生們都有很大的興趣，并且不斷在提升。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的團隊，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

　　英語教研組總結 篇3

　　東莞中學英語科組現有英語教師31人。英語科組秉承東莞中學“自主、和諧、共同發(fā)展”的辦學理念，既尊重老師個人的特色，更追求團結合作，充分發(fā)揮備課組的功能。在日常的教研教學中，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，強調聽說讀寫的綜合培養(yǎng)，并努力創(chuàng)造語言環(huán)境，讓學生學有所用。

　　作為科組管理和建設，東莞中學英語科組與全市其它學校的英語科組一樣，都有自己的側重點和管理與發(fā)展的瓶頸。

　　一、努力提高教師業(yè)務能力和綜合素質

　　隨著教育改革的不斷深化，教育理念、途徑與方法也面臨重大的變革，為了適應新課標教改的需求，我們科組采取走出去和請進來的方式，不定期組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習和有關課例的研討活動，另外科組還鼓勵、支持教師接受繼續(xù)教育，三年來我科參加國內外、省、市組織的業(yè)務進修和學習培訓共約有100多人次，其中到國外學習的有12人次

　　（包括自費）。通過學習，使全體教師深刻領會新課標的精神，以及了解英語教育的發(fā)展趨勢。加強自己的業(yè)務能力。

　　二、完善科組的內務管理

　　“不以規(guī)矩，無以成方圓”�？平M通過進行系列的工作改革加強對科組內務工作的管理。

　　（1）實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，如指定專人負責科組3個辦公室的衛(wèi)生、安全，環(huán)境美化等內務工作及專人負責科組的資料檔案整理和網站建設等工作；

　�。�2）建立實施“激勵機制”的獎勵條例，如“貢獻獎”、“教科研獎”等；

　�。�3）啟動“科組形象工程”，對辦公室進行重新規(guī)劃布置和美化，營造整潔舒適的辦公環(huán)境等。通過系列工作措施，充分調動全體教師參與科組建設的'主動性和積極性，發(fā)揮了集體智慧和力量，同時也提高了建設科組的工作成效。使科組的管理工作步入正軌。

　　三、狠抓常規(guī)教學工作，力求把各項工作落到實處

　　（1）抓好常規(guī)教學工作，把學校教學工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀；

　�。�2）充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及紐帶的作用，集體備課做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享，創(chuàng)意共享；

　�。�3）重點抓好畢業(yè)班年級的教學工作，主要做到如下幾方面：a組織新舊畢業(yè)年級備課組進行經驗交流，研究新一屆畢業(yè)年級的教學工作；b定期組織骨干教師檢查、指導、研究畢業(yè)年級的教學工作，及時了解教學情況，調整教學措施，制定教學的對策，把握教學的方向；c組織畢業(yè)年級教師及科組的骨干教師認真研究有關信息，密切與市教研室及有關方面的聯系，拓展教學信息渠道；d開展與兄弟學校進行教學交流，三年來我科先后組織全體教師到北京市第八中學、廣州二中、廣州八中、順德一中、深圳觀瀾中學等開展教學交流活動。

　　四、重視科組的可持續(xù)發(fā)展，加強對年輕教師的培養(yǎng)

　　科組采取信任和幫助雙管齊下的措施，一方面放手讓他們勇挑重擔，另一方面注意指導和培養(yǎng)：

　　（1）制定有效的青年教師培訓計劃，定期組織他們參加思想學習和崗位業(yè)務培訓，堅持對他們進行師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，定期向青年教師推介學習材料，提高他們的理論和業(yè)務水平；

　�。�2）實行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度；制定相關措施檢查督促；制定指導教師與青年教師的互相聽課計劃；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動，使指導教師與青年教師之間的“幫學”、“幫教”工作落到實處；

　�。�3）充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔：如主持或負責課題的研究、輔導學科競賽、擔任科組的工會小組長及參加市、校組織的教研活動，使青年教師迅速成長。

　　五、勇于實踐，積極開展教科研活動及推進新課改

　　我科積極支持、參與校、市開展的教科研活動，并通過采取系列行之有效的措施提升全體教師的教科研能力：

　�。�1）通過定期組織相關教育理論的學習和研討，提高教師的理論水平。科組每學期除了征訂多種書刊供教師查閱研讀外，還組織集體購買有關的書刊及光盤，以幫助教師了解該學科的最新動態(tài)，增強教學教育的信息；

　　（2）通過承擔校、市的公開課、示范課，增加教師間的教學交流和教學研討，提升個人的綜合素質能力。三年來我科先后承擔了校級以上的公開課、示范課約45節(jié)；

　�。�3）通過開展聽課和評課活動組織全體教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑以推動教改教研的濃厚氛圍；

　�。�4）通過實施“獎勵條例”的激勵機制和“結對幫教”活動激勵科組教師撰寫教育教學論文和開展科研課題的研究，三年來我校教師撰寫的論文多篇獲全國、省、市獎勵，部分論文還在國家、省級刊物上發(fā)表，已立項及取得階段性的科研成果的課題：《創(chuàng)建東莞中學英語教育特色實驗的研究》、《利用輔助教材，加強普通中學英語》、《網絡環(huán)境下中學英語任務型教學研究》、“

　�。ㄖ袑W英語教學實驗與研究）做中學”等；

　�。�5）通過開展系列特色英語教育活動，拓展教與學的渠道，增強教學的開放性和靈活性，增強師生的互動和教與學的積極性及興趣，實踐新課改。三年來我科先后成立了高一英語沙龍、高一英文歌曲欣賞小組、高二英語趣味小組、高三英語競賽輔導小組、首屆中學生英語演講、英語游藝會、英文DV制作暨頒獎典禮、英語風采大賽等。這些系列活動深受學生的歡迎，獲得校內外的廣泛好評，并收到較好的教學成效。近三年我校英語高考成績一直居全市之冠，其中20xx年校平均分達617分，800分以上有8人，700分以上有100人，最高分為886分；另外，學生參加各類英語競賽成績突出，多人獲全國、省、市一、二、三等獎。

　　英語科組的教研教學成績在近五年的高考中，逐年遞增；在教研方面，現有國家級科研課題1個，省級課題4個，市級課題1個；近五年來，有20多篇論文在國家級、省級和市級的論文評選中獲獎；在各類教學比賽中，有2人獲全國優(yōu)勝獎，1人獲省一等獎，6人次獲市一二三等獎；指導學生參加全國中學生英語能力競賽，有7人獲全國特等獎，35人獲國家一等獎，20人獲二等獎，25人獲三等獎；指導學生參加國家和省級中學生演講、辯論、CCTV英語風采大賽，有4人次獲獎；在校本資源建設方面，精心設置選修課程，如英文歌曲欣賞等；在校園文化建設方面，每年均舉行大型的全校性英語課外活動，如學生英語DV作品大賽暨頒獎典禮、英語演講比賽、中學生英語風采大賽等，既使學生學有所用，又很好地活躍了校園氣氛。

　　英語科組是個年輕的集體，我們在發(fā)揮積極、熱情優(yōu)勢的同時，也注意積累更多的教育教學經驗，提高自身的業(yè)務能力。我們期待能為莞中這所百年老校開拓新的篇章。

　　英語教研組總結 篇4

　　本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神�？偨Y本學期的工作，我們取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　二、生本教學方面

　　隨著生本教學的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學習為重要形式，生本小組學習實效性明顯提高。在教學過程中教師讓學生總結本單元的短語、句子、重點知識點，單元結束后，教師不總結本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學生去感知、去探索、去發(fā)現，然后讓他們出本單元的復習題，學生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學教學方面做得不錯，但生本教學在實施過程中也出現了很多問題。

　　1、雖然生本四人小組都已經建設好，也基本成型，但小組長的人選和培訓有待加強，因為小組長的素質直接決定四人小組的合作質量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響學生學習的積極性。

　　2、教師為了不影響教學進度和教學質量，有時不得不放棄生本教學去使用師本教學。造成生本教學停滯不前。

　　3、學生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。

　　三、積極開展和參加各級教研活動

　　英語組按學校計劃開展了校內公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課，組內其他教師做好聽課、評課工作，并認真填寫好聽課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

　　本學期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。

　　四、落實各年級教學目標。

　　一至三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的.引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

　　四年級以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。

　　五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

　　六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

　　五、改善教學觀念，進行有效課堂教學。

　　根據英語學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。王步進老師根據所教授內容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學習方式讓九年級學生練習閱讀技巧，學生能力提高較快。

　　六、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

　　英語組五位老師承擔了全校的英語教學工作，教學任務繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學風格贏得了學生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認真上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時間為學生抽背單詞。教學中著重學生能力的訓練，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。陳麗亞老師針對學生的實際情況主動和家長聯系，利用課余時間為他們補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認真負責的教學態(tài)度使學生和同行們十分認可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，每節(jié)課前總是精心設計前置性作業(yè)和教學問題，問題針對性強，提高了教學效果。高艷老師針對八年級學生英語基礎知識薄弱的問題，精心設計教學方法。為了能和四年級學生家長溝通，采取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平臺。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上都有提高。

　　七、其他方面

　　根據州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經過了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。

　　總之，一學期以來，英語組教師始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗。

　　本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

　　（一）加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

　　1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。用心參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

　　2、用心參加教學改革實踐，根據小學生學生的特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校用心組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。

　　3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

　　（二）引導校本教研，提高教研質量

　　校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

　�。ㄈ�）加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平

　　1、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選取恰當的教學方法；二要認真準備教具；三要用心了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。

　　2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

　�。ㄋ模┩七M課題研究工作，加強課題研究工作的管理

　　本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結題。

　�。ㄎ澹┯眯奶剿�，搞好搞活英語活動

　　本學期，為全面實施素質教育，用心開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎；第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

　　英語教研組總結 篇5

　　半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調入教師較多，而且本學期一直有版權所有試講的同志來校。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴謹的。五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的`創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。新調入的老教師雖身經百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹。不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契。說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

　　二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研版權所有

　　本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教務處的三個備課組先后以“快樂英語教學”、“課堂詞匯教學”和“高三復習課教學策略“為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益�！叭�點”所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。

　　英語教研組總結 篇6

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

　　實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變；第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價（過程評價、形成性評價）；要進行課后反思。

　　三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

　　加強青年教師的帶教工作，把“傳———幫———帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

　　四、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

　　由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的`每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

　　五、本學期教研組取得的榮譽（略）

　　并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用能力。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

　　英語教研組總結 篇7

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

　　四、繼續(xù)加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的.學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!

　　英語教研組總結 篇8

　　近幾年，我校英語教研組緊密圍繞“XX縣教學管理年”、“XX縣學校管理年”的工作思路，在學校校長室的悉心指導下，全體組員認真研究和踐行《英語課程標準》，積極推進課程改革，堅持把日常教學工作與教學研究工作融為一體，以教研促教學、以教學促發(fā)展，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，有效地服務于學校的教學實踐�，F就近年來我們開展的各項工作總結如下：

　　一、課堂教學競賽，佳績頻傳

　　開展各學科教學競賽、評比活動是促進教師加強自覺學習和教學實踐的有效手段，是激勵教師提高業(yè)務努力的助推器，為教師搭建了施展才華的平臺。我們鼓勵教師積極參加課堂教學、教學設計、教學基本功等一系列業(yè)務競賽。通過這些活動促使教師們自覺地去學習、探索教育理念，自覺地去研究自己的教學行為，自覺地去尋求同行的幫助。教師參加競賽的過程就是一個實踐教育理論，提高教學水平和鍛煉教學能力的過程。近年來，我校英語組教師們大膽實踐新課改，努力探索的教學新方法、新技巧，教學競賽，佳績頻傳：1、任遠省、孫會瓊、黃翠蓮、宋莉三位老師榮獲XX縣“教學能手”稱號。2、謝長華老師榮獲XX縣初中英語優(yōu)秀課例評比中榮獲第一名，并代表XX縣參加合肥市英語課堂教學大賽。3、在XX縣第二、第三屆英語暢言智能語音教具系統應用能手評選活動中趙曉月、宋麗兩位老師榮獲縣一等獎。4、胡維菊老師在XX縣多媒體課堂教學評比中榮獲一等獎。

　　二、教研氛圍濃厚，研究成效顯著

　　教師們潛心教育教學研究，不斷積累豐富經驗，在各級各類教育教學研究作品評選活動中成績顯著：教師在CN刊物上發(fā)表論文兩篇；謝長華老師在全國語言文字基本功大賽中榮獲一等獎；教育教學論文榮獲省、市級獎項的有20余篇；任遠省老師的教學設計被合肥市教育局結集出版；謝長華老師的教學總結與反思被XX縣教育局結集出版；在20xx年電教學術作品評選中，我組教師有10多篇（件）作品獲獎，在20xx年度中小學教師繼續(xù)教育優(yōu)秀教學反思及征文作品評選活動，我組獲獎作品12篇。這一系列成績的取得表明現代教育技術已在XX六中英語組教學中得到廣泛的應用；表明教師的研究水平有了很大的提高；表明教師的總結、反思能力和信息素養(yǎng)有了進一步提高。

　　三、課題研究提升教研組的內涵

　　課題研究是促進教師進一步成長發(fā)展的必由之路。我們應始終堅定不移地走“科研興組，科研強師”之路。營造濃厚的科研氛圍，充分調動全體教師投身科研的積極性。

　　20xx-20xx年我組參與的國家“十一五”重點課題子課題“有效教師的實驗與研究”在結題會上榮獲合肥市先進集體，我組教師在課題研究過程中所寫的反思、總結、心得、體會有多篇被市、縣總課題組結集出版；為了及時收集、保存研究成果，我們還制作了課題研究專題片，錄制了優(yōu)秀課堂實錄，匯編了《教師優(yōu)秀教學設計選》和《教師優(yōu)秀論文、反思集》，為教師們提供了一個相互學習、相互借鑒的校本教材。

　　20xx年我們教研組又有兩項課題立項、開題：一是我們自主申報的國家“十二五”重點課題子課題“教師信息技術與課程整合最優(yōu)化實驗與研究”；二是我校組正在積極參與研究的省級課題子課題“任務性教學法在農村英語多媒體課堂教學中應用的研究”。目前，研究工作正在按課題實施方案有序開展。

　　四、外出學習與專題研討相得益彰

　　它山之石可以攻玉，教研組建設依托于學校，以組為單位開展工作的，但是絕不能局限在本校。閉門造車，閉關自守，就會多走彎路，發(fā)展緩慢，我們要加強與外界交流，向名校學習、取經。近年來，我組先后選派英語組骨干教師參加了：安徽省第四屆中學英語教學觀摩研討會，第四屆全國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會，應邀參加了江蘇省教育科研部門組織的“有效教學”等專題研討活動；除此之外，我們還選派年輕教師前往經縣稼祥中學、山東杜朗口中學、江蘇后六中學等課改名�？疾臁�學習。回校后，老師們談體會、寫心得，把自己所學到的東西內化為自己的實際行動，再結合我校的實際創(chuàng)造性地開展工作，效果明顯。近兩年我們精心組織并成功承辦了XX縣XX縣初中英語課堂教學觀摩、研討會，我校胡維菊、孫艷艷兩位老師在此次研討活動中所上的示范課，受到與會領導和老師們的一致好評。20xx年11月根據縣教體局的`統籌安排，我們遴選了兩名青年英語教師為全縣的校長、教務主任上電子白板示范課，受到了省市電教專家充分肯定。

　　英語組每學年結合上級教育主管部門確定的校本培訓主題開展多種形式的交流、研討活動。圍繞“備好課”這一主題組織集體備課，由教研組長牽頭，行政組成員參與活動。每次集體備課首先確定課題，確定一名主備人提前備好課，然后由主備人采用說課的形式談教學設計思路、重難點、教學策略和方法以及設計過程中困惑等，接著，展開自由交流、討論，組內教師充分發(fā)揮集體智慧，暢所欲言，提出解決問題的策略，最終，達成共識，形成完整的教學設計。圍繞“上好課”這一主題，我們組開展了大規(guī)模的“上好每一節(jié)課”的系列研討活動，要求全組教師全員、全程參與。按照XX縣教學管理年的活動安排，我們精心組織本組的教師上好“三課”（教齡在五年以內的教師上達標課；教齡在五年以上，十年以下的教師上匯報課；教齡在十年以上的教師上示范課。）。對于“三課”的要求，教研組制定了具體的量化指標。一個階段上完后，教研組全體教師齊聚一堂，圍繞“上好課”這一主題暢所欲言，每次確定一至兩名中心發(fā)言人先就這一主題闡明自己觀點，其他教師各抒自見，展開熱烈的討論、辯論，每個人都毫無保留地談自己的想法、看法，大家相互學習、取長補短，共同提高。在議課的過程中，我們一方面要肯定成績、指出值得學習的閃光點，另一方面，鼓勵教師要善于“挑刺”“找茬”，敢于提出自己的獨特見解，在辯論中達成共識。通過觀、記、思、議等一系列的活動形成一種良好的合作交流氛圍，達到共同提高的目的。

　　五、分層教學，踐行“一二二”培養(yǎng)模式。

　　“讓每個學生充分發(fā)展，讓每個家庭放心滿意”是我校始終追求的目標。全組教師牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的核心理念，堅持面向全體學生，提高學生的整體素質，發(fā)展學生的個性特長，從而提高學校的教學質量，保證了學生健康發(fā)展。根據學校教研室制定的的培優(yōu)扶差計劃，英語組教師們積極響應，認真踐行“一二二”培養(yǎng)模式。（即：一位教師在一學期內重點負責培養(yǎng)兩名優(yōu)秀學生，同時轉化兩名“學困生”，此項活動，首先由各班班主任根據每位學生各學科成績情況統一分派到任課老師頭上，實行承包制。教師通過實地調查訪問，弄清幾位學生具體情況，然后合理選擇時間，有針對性的開展培優(yōu)扶差工作，并及時記錄輔導情況。通過一年的嘗試，此項工作已初見成效。目前我們還在進一步完善、健全此項制度，力求更好的教學效果。）

　　六、繼續(xù)教育和校本培訓

　　教師們積極參加繼續(xù)教育和校本培訓，合理地利用假期和業(yè)余時間進行“充電”。任遠省老師在參加20xx年骨干教師省級培訓中教學展示獲一等獎，被評為“優(yōu)秀學員”；謝長華老師在參加20xx年香港——合肥合作初中英語教師培訓中表現突出，成績優(yōu)秀；胡維菊、邵燕兩位老師參加了20xx年“國培計劃——贏在課堂農村骨干教師遠程培訓”順利結業(yè)；此外，20xx~2012年英語組全體老師都參加了一輪教師遠程培訓，教師們全程全員參加了“備好課”“上好課”“評好課”“命好題”四個專題校本培訓。參加各個項目學習、培訓的老師都能按時、按量完成學習任務，圓滿結業(yè)，無一人有通報和補考記錄。

　　今后的努力方向：

　　1、教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向，尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

　　2、多走出學習先進經驗，引進新理念、新方法，加強與其他學校的教學、教研交流，擴大學校的影響。

　　3、要做好教研后續(xù)效益，對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。

　　英語教研組總結 篇9

　　一、抓好教學業(yè)務工作

　　提高教師的專業(yè)素質

　　1．努力學習，提升業(yè)務水平

　　英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。溫平凡老師參加新教材培訓，溫武春等老師撰寫了相關的論文。每次組會，我們都學習了相關的教學理論，還要求教師們業(yè)余時間加強自身的學習。

　　2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。七年級的溫瓊瑜、溫雪春、溫翠文、溫麗萱老師，八年級的溫武春、吳友蘭、溫秋浪、艾艷芳、溫云峰老師，九年級的鄭景新、鄭新果、黃曉君、溫秀群老師舉行了校級公開課教學，大部分英語老師這學期都聽了十節(jié)以上的課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發(fā)展的良好團隊精神。其中，鄭潔慧、鄭映雪、溫平凡、溫彩菊等老師尤為突出，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，教育教學效果良好。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了七年級、八年級英語作文競賽，有效地促動了學生運用英語的興趣，提高了學生綜合運用英語的能力，受到廣大學生和家長的歡迎。

　　四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況二次，及時作好反饋工作。

　　五、積極抓好備考工作

　　本學期，七年級、八年級學生要參加期末的市素質測評考試，九年級學生要應付中考。為此，要求科任老師要制定好計劃，除了上好、管好每一節(jié)課外，要加強對學生的`課外訓練，努力提高學生的英語成績，一學期來，許多老師都做到了。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

　　英語教研組總結 篇10

　　我校英語教師是一支擁有較強實力的專業(yè)教師隊伍。全體教師虛心學習，更新自身的教學理念。積極參加市區(qū)組織的學習，還定期在校內組織備課組教師進行各種學習。學習教育學心理相關理論；學習課程改革的相關理論，進行教學反思，更新教育教學方式、方法。學校領導十分重視我校的英語教學工作。在學校領導關懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。

　　在20xx年xx月份初一年級組織學生進行了英語書法競賽，有效調動了起始年級學生學習英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學生參加了全國中學生習思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學生獲全國三等獎，其中張學春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導獎。這些活動有效調動了中差生學習英語的積極性。

　　英語組教師富有正氣，樂于奉獻；熱愛學生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個很強團隊精神的`集體，全組教師相互尊重，相互學習，相互促進。團隊和諧，協作共事意識強，研討氛圍濃厚。學科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領作用。青年教師虛心學習，老教師耐心熱情幫助指導青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結隊的傳幫隊機制。

　　英語教師經常在團隊發(fā)現教學中的問題，有針對性解決，并通過改進活動，促進伙伴共同進步。有時以小專題的研究形式，解決教學中的實際問題。

　　英語組教師是一個有扎實專業(yè)基礎知識的團隊，全組15名教師都是大學英語專科以上學歷，彭君莉老師是研究生學歷，全體教師都是學校的骨干力量，擔任兩個班的英語教學任務，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學科帶頭人，有6名高級教師，6名中學一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計劃形成了青年教師成長機制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學春都在教學一線起帶頭作用，教學效果深受全校師生好評。

　　由于我校組是一個團隊精神很強的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和專門的分管領導，因此我校英語教研組教育教學成果顯著，注重學生全面發(fā)展，在開展英語教學的同時，注重學生思想素質發(fā)展和學生水平發(fā)展，注重學生身心協調發(fā)展。我校英語教師積極承擔校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質課評比獲江漢區(qū)二等獎；積極參加區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團結，更加奮進，充分調動了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務水平。

　　英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。

　　在學校領導的關懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學生現狀有效取得好的教學成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學校領導的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學作貢獻的。

　　英語教研組總結 篇11

　　一、教研工作目標

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　2、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　3、積極開展教學教研，用教育科學指導教學。

　　二、 組風建設：

　　我們中學英語組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一年級的申愛紅教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養(yǎng)良好習慣，她虛心好學，發(fā)揮老教師經驗豐富的長處，與我通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經�；ハ嘟涣�，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。兩位英語老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環(huán)節(jié)，試驗的方案。

　　三、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的'現代教育理論和學科知識，上了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，同頭課教師認真合作備課，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽完課，我們組都積極進行評課，議課。評課教師都能提出一些建設性的建議，講課課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節(jié)以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　四、存在的不足和努力的方向

　　1.七年級和八年級對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。

　　2.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。教研活動的創(chuàng)新性與針對性、實效性有待進一步加強。

　　3.由于英語組全體同志課業(yè)負擔重，相互真正合作交流的機會少。

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

　　希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組

　　英語教研組總結 篇12

　　一個學期又快結束了，下面我就我們高中英語教研組工作作個簡單的總結與回顧。 高中英語教研組共有教師9人，其中高三英語教師3人，高二英語教教師3人，高一英語教師3人。大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，切實開展集體備課活動，在促進年輕教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益，營造了一個和諧的大家庭。教研組的命題競賽獲州溫市二等獎，也榮獲了校優(yōu)秀教研組稱號。

　　本學期們我們教研組堅持學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的`工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

　　工作中也存在著一些困惑，課堂教學改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學生是藝術生，文化課基礎差，尤其英語普遍基礎差，相當一部分同學對英語失去了興趣。如何調動學生的學習積極性是我們需要解決的一個課題。

　　展望未來，我們任重而道遠，但我們會堅定不移地沿著教研教改之路繼續(xù)走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的英語教學帶上一個新臺階�，F對本學期的教研組暗送具體工作做個總結。

　　日期 內容

　　8月31日 9月6日

　　參加學校教研組長會議

　　9月7日 9月13日

　　參加市教研組長會議、高一高二市直教研活動

　　9月14日 9月20日

　　第一次高中英語教研活動

　　9月21日 9月27日

　　起始年段教學調研，z開課

　　9月28日 10月4日

　　參加市教研活動

　　10月5日 10月11日

　　備課組活動

　　10月12日 10月18日

　　第二次高中英語教研活動，z開課

　　參加在瑞安中學高二英語市教研活動

　　10月19日 10月25日

　　備課組活動

　　10月26日 11月1日

　　第三次高中英語教研活動，

　　市命題競賽磨稿，z和z命題講座

　　11月2日 11月8日

　　秋假

　　11月9日 11月15日

　　第四次高中英語教研活動，z老師開期中試卷分析課。

　　11月16日 11月22日

　　第五次高中英語教研活動，z開課

　　11月23日 11月29日

　　備課組活動

　　12月14日 12月20日

　　參加市直高二教研活動在51中

　　12月21日 12月27日

　　第六次高中英語教研活動，z開課

　　12月28日 20xx年1月3日

　　第七次高中英語教研活動，z和z說課課

　　1月4日 1月10日

　　第八次高中英語教研活動z高考復習講座

　　1月11日 1月17日

　　z清開定語從句復習課

　　英語教研組總結 篇13

　　在國際交流日益頻繁的社會中,英語成了非常重要的交際工具。在我們74中的校園里，學校為培養(yǎng)現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一．強化觀念更新，提高英語學習氛圍

　　在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，真正提高40分鐘課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，提高英語學習的趣味性。本學期我們八年級英語教師在學生中繼續(xù)開展李陽瘋狂英語學習的活動，深受廣大學生歡迎。

　　二．貫徹教學常規(guī)，突出教研組集體作用

　　各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規(guī)辦事。指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。集體學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，形成濃厚的學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業(yè)化發(fā)展起了良好的.促進作用。九年級是初中的最后一年而且在中考中所占比例也比較大，所以我們通過在本學期的兩次月考的復習中我們通過集體備課，進行三個單元一次對所做過的題進行基礎測試，通過兩次月考效果顯著。

　　三．深入課題研究，努力提自身素質，爭當教學能手。

　　在我們教研組由趙敏老師負責李波、詹新輝參與的提高中考學生英語閱讀能力的策略研究，我們進行了課題申報。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。本學期魏娜，馬燕，任姍積極準備反復試講成功的通過了定職課的評定。本學期趙敏參區(qū)青年教師優(yōu)質課大賽獲得二等獎，李波被聘為區(qū)中學英語名師工作室成員，并參加了區(qū)小學英語教師基本功大賽和優(yōu)質課大賽的評委。

　　四．積極走出去，開拓視野、吸收經驗

　　根據學校安排，本學期我們教研組所有教師走出校門，三月份參加了區(qū)級的優(yōu)質課大賽的展示聽課活動。由趙敏、任珊參加了青年教師匯報課，李波老師參加了我校和實驗學校的交流學習活動一個月。魏娜老師參加了在我市舉行的初中英語優(yōu)質課大賽，并獲得三等獎。

　　總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

　　英語教研組總結 篇14

　　半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下， 按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：青年教師多，女教師較多，而且本學期女教師請產假的較多�！叭�課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內共安排不同形式的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準備是充分的，教師們的授課態(tài)度是嚴謹的；盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是非常的默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

　　二、發(fā)揮備課組的.功能，圍繞“三點”搞教研

　　本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教務處的備課組先后發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。討論所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。

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