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信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié)(精選18篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 1
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題的研修,我總結(jié)如下:
一、更新教育理念,應(yīng)用靈活多變的教學(xué)手段:
1.教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
2.在新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。
3.樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
二、不斷為自己充電,提升自身的專業(yè)知識(shí)與個(gè)人的整體素質(zhì)
1、我從自己制定的目標(biāo)入手,與學(xué)生共同制定課堂常規(guī),進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ),最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果,對(duì)照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn),確定學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)。如:實(shí)心球的.教學(xué),根據(jù)場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素,各種姿勢(shì)的投擲方法在初二年級(jí)基本完成,而在初三年級(jí)則以鞏固提高為主。
3、確定評(píng)價(jià)方案,根據(jù)課改要求,考慮要操作性,確定體育與健康評(píng)價(jià)方案。
4、努力適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今,在上課期間男生比較喜歡球類運(yùn)動(dòng),而女生則對(duì)游戲、墊上運(yùn)動(dòng)比較感興趣。根據(jù)此特點(diǎn)有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué),取得了較好的效果。
三、認(rèn)真研讀初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)中反思總結(jié)
1、課堂的觀念變了
課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大
教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。
3、評(píng)價(jià)方法有所改變
新課程體現(xiàn)以人為本的思想,要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。
提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。
5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),形成特長(zhǎng),為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,以提高教學(xué)實(shí)效。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 2
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看專家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
通過(guò)繼續(xù)教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。
1、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
下面就我校的田徑業(yè)余訓(xùn)練作如下總結(jié):
一.端正思想,無(wú)私奉獻(xiàn)
學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地,我們體育教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才的重任。因此我們必須明確本職工作,樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心,這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作。其次我們體育教師要有敬業(yè)精神,體育教師工作辛苦,社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn),特別是和某些主科比起來(lái),社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想,這對(duì)我們開(kāi)展課外業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多的困難。針對(duì)這一客觀存在的情況,我們認(rèn)為首先對(duì)自己工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí),而不能自輕自賤,要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神,訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),又是體力勞動(dòng),體力消耗大,工作辛苦,沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己,要善于積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì)。
二.制訂訓(xùn)練計(jì)劃,從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練
有些人認(rèn)為:我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練,又不是少體校,學(xué)生條件好不好并不重要,只要能應(yīng)付比賽就行。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的希望,因此我們把選苗工作當(dāng)作訓(xùn)練的前提,組內(nèi)的幾位體育教師相互溝通好,發(fā)現(xiàn)苗子就去問(wèn),大家一起去觀察、測(cè)試,集思廣益,這樣選苗比較準(zhǔn)確。每年一開(kāi)學(xué),我們田徑隊(duì)就開(kāi)始制訂計(jì)劃,調(diào)整隊(duì)員,并著手訓(xùn)練,組內(nèi)分工合作。我們非常重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的跑、跳、投的姿勢(shì),培養(yǎng)節(jié)奏感、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了,而只有掌握了好的技術(shù),才能取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。如蹲距式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作,僅僅是講解、示范、練習(xí)是不夠的,如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習(xí),體會(huì)空中動(dòng)作,那就會(huì)少走許多彎路,收到事半功倍的效果。嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的好辦法,我們要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的,并按其基礎(chǔ)和水平,因材施教,訓(xùn)練結(jié)束后要與學(xué)生多談心,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn),體育教師也要注意自己的言論、行為,要給運(yùn)動(dòng)員留下好的榜樣,要建立訓(xùn)練常規(guī),要求學(xué)生做到的,老師首先要做到,這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
三.做好思想工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
要帶好學(xué)校田徑隊(duì),首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想工作。經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練,為學(xué)校,為班級(jí)爭(zhēng)光的信念。在比賽中取得了好的成績(jī),我們會(huì)在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),非常了不起。當(dāng)然,單有學(xué)生自己的積極性是不夠的,還要取得家長(zhǎng)們的支持,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,父母非常疼愛(ài)自己的孩子,少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮,一是怕因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)成績(jī),二來(lái)心疼孩子,怕累壞了,練壞了。碰到這種情況,我們就會(huì)向家長(zhǎng)講情道理,講明訓(xùn)練的目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題,消除家長(zhǎng)的顧慮,還通過(guò)課任老師幫他們補(bǔ)習(xí),保證學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另外,樹(shù)立既運(yùn)動(dòng)成績(jī)好,又學(xué)習(xí)好的典型,號(hào)召向他學(xué)習(xí),因?yàn)橹灰幚砗脙烧,不僅不會(huì)影響,相反如果處理得當(dāng),還會(huì)相互促進(jìn)呢。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 3
體育與健康課是以學(xué)生健康為主要目的,以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需求,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的'和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣。快樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程實(shí)施中,我深切地體會(huì)到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給7分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì)快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到真正體育與快樂(lè)!
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 4
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間關(guān)于體育的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對(duì)整個(gè)初中體育有了更深刻更系統(tǒng)的了解。現(xiàn)結(jié)合本人的工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn),我會(huì)在體育課中,大膽嘗試課堂創(chuàng)新。教師教,學(xué)生學(xué),如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,就不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。那么如果安排一節(jié)興趣活動(dòng)課,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí),結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,認(rèn)真分析教材,把培訓(xùn)所學(xué)到的東西靈活運(yùn)用,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,對(duì)以后的`教學(xué)有所幫助。
通過(guò)這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我在從事體育教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研所教學(xué)科的教材、參考資料,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照自主合作學(xué)習(xí)的要求,深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),使學(xué)生受到教育,取得了良好的效果。積極參加學(xué)校的校本研修項(xiàng)目和教研活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,努力在教學(xué)中實(shí)踐,改進(jìn)了方法。使自己得到完善,受益很多。
總之,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開(kāi)闊視野的同時(shí),更重要的是學(xué)到了較多的教學(xué)基本技能及教學(xué)方法與技巧,增進(jìn)了交流,增進(jìn)了身心健康,我認(rèn)為“態(tài)度,決定我們的高度!”重要的不是結(jié)果,奮斗的過(guò)程才是幸福的、快樂(lè)的!愿我們帶著激情與夢(mèng)想,風(fēng)雨無(wú)阻的繼續(xù)走完全程!
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 5
一、研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念,個(gè)人研修總結(jié)體育。教育作為培養(yǎng)人的一種影響,在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。通過(guò)這次研修,我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些小學(xué)體育教育專家的講解,使我小學(xué)體育教育有了更加更深的理解。在小學(xué)教育階段,是其他學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ),形成怎樣的體育觀念在人的終身體育過(guò)程起著十分重要的作用。同時(shí),小學(xué)體育教育對(duì)少兒早期智力開(kāi)發(fā)、良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、毅力品質(zhì)的養(yǎng)成方面還有著其他層次教育所不能起到的作用。正因?yàn)槿绱,小學(xué)體育教育是培養(yǎng)成功的終身體育的起點(diǎn)。沒(méi)有好的身體,就失去了更好地工作的基礎(chǔ)所以,作為一名小學(xué)體育教師的我,更應(yīng)該樹(shù)立正確的體育教育觀念,在教育教學(xué)活動(dòng)中找到正確的方法,帶給孩子們最好的體育教育!
二、研修讓我開(kāi)闊了視野,增張了見(jiàn)識(shí)。我看到了很多好的體育教學(xué)活動(dòng)案例,通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我吸收了很多新的知識(shí),在今后的體育教學(xué)活動(dòng)中一定要讓孩子主動(dòng)、積極、探索、發(fā)現(xiàn)。以前的體育教學(xué),就是填鴨式,死板枯燥。我們發(fā)現(xiàn)由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能的傳授,而忽視了環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)施的`致使孩子們對(duì)灌輸認(rèn)知技能興趣索然,大大降低了孩子們參與學(xué)練的積極性。因此,活動(dòng)創(chuàng)設(shè)要有情境性、趣味性,做到寬嚴(yán)有道,貫穿整個(gè)課堂。要蘊(yùn)含目標(biāo)性,要滲透教育性,要著眼發(fā)展性。
三、研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,提高了水平。過(guò)去我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)以后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼兒教師也要樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步。擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,也使我深深的領(lǐng)會(huì)到,未來(lái)教師應(yīng)該是“學(xué)習(xí)型、智慧型”的教師,不但要有緊跟時(shí)代發(fā)展的教育觀,而且具備教育少兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)所需的專業(yè)知識(shí),既是一個(gè)思想者,又是一個(gè)教學(xué)者,更是一個(gè)教育者。這次研修課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,是我以前聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的。給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過(guò)專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí)。
四、研修讓我加深了對(duì)小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)和同行們?cè)诰研討,我認(rèn)為,要做一名稱職的小學(xué)體育教師,不但要有豐富的專業(yè)知識(shí)技能;還要有不斷發(fā)展的新理念;還要有對(duì)學(xué)生體育教育的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、童心和信心。
總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效,在聆聽(tīng)了專家的精彩的講座與點(diǎn)評(píng),使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)、看、評(píng)等形式展示了培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容和過(guò)程,使我明白“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”的深刻道理。作為一個(gè)新時(shí)期體育教師,我們必需努力工作,克服這樣或者那樣的困難,才能更好的工作。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 6
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習(xí),使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認(rèn)識(shí),了解了先進(jìn)教學(xué)理念,指引我前進(jìn)的方向,改變我對(duì)傳統(tǒng)體育課的認(rèn)識(shí)。有幸聆聽(tīng)各位專家老師的講座,和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí),在教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中相互交流共同成長(zhǎng),使我受益匪淺,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實(shí)踐的差距,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
1、思想認(rèn)識(shí)要轉(zhuǎn)變,思想是行動(dòng)先導(dǎo),只有思想認(rèn)識(shí)到這次信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性,信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段,才能真心去學(xué)習(xí)這門實(shí)用技術(shù)。
2、技能操作要跟上,時(shí)下移動(dòng)手機(jī)和平板電腦日益普及,平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。作為信息時(shí)代的體育教師,不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球,學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)化,建立一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)資源庫(kù),里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等,學(xué)生手拿平板電腦,可以根據(jù)不同需求,選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法,從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。
3、其次“科技不斷推陳出新,知識(shí)的生產(chǎn)與淘汰,正以十倍于過(guò)往的速度前進(jìn)。全世界都在尋思,傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代,去面對(duì)一個(gè)完全無(wú)法‘準(zhǔn)備’的'未來(lái)”。
4、通過(guò)觀看史俊教師翻轉(zhuǎn)課堂和肖楠教師“微課”的教學(xué)視頻使我對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂觀念思想有了轉(zhuǎn)變。自己參加工作20年,習(xí)慣了一個(gè)口哨,兩個(gè)球的教學(xué)模式,學(xué)生上課積極性提不上,怕苦、怕累,課堂內(nèi)容枯燥古板?戳耸房〗處熀托ら蠋熇酶呖萍糹Pad用到體育教學(xué)中,使課堂變得輕松自如,學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果提高很多。
因此,我作為一線體育教師,要改變自己的觀念,利用信息技術(shù)帶來(lái)的好處,思想要跟上科技的發(fā)展,想法設(shè)法把科技產(chǎn)品運(yùn)用到教學(xué)一線上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提升自己的課堂效果。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,F(xiàn)在,我將對(duì)本學(xué)期的收獲和感受做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫助小組整理我的教學(xué)工作,并期望在未來(lái)改進(jìn)我的工作。
同樣,本學(xué)期,我還在3至6年級(jí)擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)。在一年多工作的鋪墊下,本學(xué)期的工作進(jìn)行得更加順利,取得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但與此同時(shí),我也感到自己的壓力越來(lái)越大。在教學(xué)的不斷探索中,我也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越多的缺點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)工作,我深刻認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的'發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)。它是基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要,也是小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工程的重要素材。接下來(lái),我將總結(jié)我這學(xué)期在信息技術(shù)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
一、教學(xué):
1.開(kāi)學(xué)時(shí)備課,認(rèn)真編寫(xiě)教案,提前備課,根據(jù)學(xué)校要求編寫(xiě)教案。在一周前準(zhǔn)備課程。備課時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.課堂
一堂好課的前提是課前做好準(zhǔn)備,而不是打毫無(wú)準(zhǔn)備的仗。特別是,本學(xué)科的主要課程應(yīng)在計(jì)算機(jī)上完成。因此,每次上課前,我們都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備電腦上的課程,檢查機(jī)器狀態(tài)以及是否有“不可用的機(jī)器&rdquo。上課認(rèn)真聽(tīng)講,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),講得細(xì)致入微,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人想象力和創(chuàng)造力,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作。通過(guò)課堂教學(xué),學(xué)生可以掌握知識(shí)和技能,從而產(chǎn)生成就感。學(xué)生可以從每節(jié)課中獲益。當(dāng)學(xué)生完成電腦任務(wù)時(shí),應(yīng)在每臺(tái)電腦前巡邏,注意對(duì)后進(jìn)生的手拉手指導(dǎo),課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí):
對(duì)于課程改革環(huán)境中的教師來(lái)說(shuō),一桶水是不夠的。教師必須有自來(lái)水。因此,在我的工作中,我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高我的教育教學(xué)水平。虛心積極向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排講座的機(jī)會(huì),不羞于提問(wèn),及時(shí)消化,吸收他人的好教學(xué)方法,不斷實(shí)踐,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)
三、其他方面
本學(xué)期,我還負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教室、學(xué)校網(wǎng)站和農(nóng)村遠(yuǎn)程資源的管理。計(jì)算機(jī)教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)的重要前提,因此課后對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校展示的世界窗口。為了搭建一個(gè)更好的展示平臺(tái),我們應(yīng)該在下班后及時(shí)更新網(wǎng)站的背景信息,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用是為其他學(xué)科的教師搭建學(xué)習(xí)教學(xué)工作的平臺(tái)。教師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。
四、工作方向:
1。加強(qiáng)自身基本技能的訓(xùn)練,課堂講課簡(jiǎn)潔,注重學(xué)生技能的培養(yǎng),知識(shí)上明確課段。
2.多關(guān)心期望,多愛(ài)心,多耐心,這樣他們對(duì)電腦的理解就會(huì)有更大的提高。
3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德教育,使學(xué)生在課堂上既能專心學(xué)習(xí),又能在機(jī)房上電腦時(shí)嚴(yán)格按規(guī)定約束自己。
4.運(yùn)用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。
教育是一項(xiàng)永恒的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們一定要以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們神圣的歷史使命。
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首先在課件用兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,引入有關(guān)信息的話題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引入本課課題;然后給學(xué)生展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明白本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;第三是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊練習(xí),鞏固所學(xué)內(nèi)容;最后對(duì)通過(guò)課下實(shí)踐作業(yè),增加學(xué)生用信息技術(shù)獲取信息的能力,并提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
總之,七年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作已比較熟練,有一定的信息技術(shù)能力,對(duì)接受新知識(shí)熱情較高,對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)打下了很好的.基礎(chǔ)。
上過(guò)本節(jié)課后,我有了一些與以往不同的感受。首先,在本節(jié)課上同學(xué)們顯示出了很高學(xué)習(xí)興趣,表現(xiàn)出了對(duì)新知的學(xué)習(xí)渴望和熱情。但本節(jié)課理論知識(shí)較多,沒(méi)發(fā)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的操作練習(xí),略顯遺憾。
因此,在今后的課程中,我會(huì)多開(kāi)展一些思考和創(chuàng)作活動(dòng),為學(xué)生提供展示自我、肯定自我的平臺(tái)。充分釋放學(xué)生的創(chuàng)作熱情;增強(qiáng)學(xué)生的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng);提高學(xué)生創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和交流合作能力。
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通過(guò)這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)及應(yīng)用,我有以下幾點(diǎn)感慨:
信息技術(shù)課堂教學(xué)是我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個(gè)新途徑,與學(xué)科教學(xué)有著密切的聯(lián)系和繼承性,同時(shí)又是具有相對(duì)的趣味性特點(diǎn)的新型教
學(xué)結(jié)構(gòu)類型。它是強(qiáng)調(diào)要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具,利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力在整合過(guò)程中得到有效的鍛煉,這正是創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的。由此可見(jiàn),信息技術(shù)課堂教學(xué)是改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑,也是目前國(guó)際上基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)與潮流。
1、信息技術(shù)作為教師、學(xué)生的基本認(rèn)知工具:在信息技術(shù)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)科的內(nèi)在需求,服務(wù)于具體的'任務(wù)。教師和學(xué)生都以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù),把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認(rèn)知工具,把各種技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)娜诘秸n程的教學(xué)與學(xué)習(xí)中去。
2、能力培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo):在課堂教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不僅僅放在學(xué)會(huì)知識(shí)上,而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法和培養(yǎng)能力上,包括培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)也是我國(guó)新課改的重中之重。
3、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu):在信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性、合作性、探究性和創(chuàng)造性。
4、個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一:信息技術(shù)課堂教學(xué)為我們提供一個(gè)開(kāi)放性、趣味性、生動(dòng)形象性的實(shí)踐平臺(tái),是每一位學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上可以輕松愉快的學(xué)習(xí)。這種個(gè)別化教學(xué)策略對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
5、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式
海量的網(wǎng)絡(luò)信息,改變了人類的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)方式從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)方式要求學(xué)習(xí)者必須能夠利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在數(shù)字化情境中進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通信工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作討論式的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái),進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。
6、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
在信息時(shí)代,知識(shí)的更新率加快,各學(xué)科間相互滲透,出現(xiàn)了更多的新興學(xué)科和交叉學(xué)科。在這種科學(xué)技術(shù)、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的大背景下,要求學(xué)習(xí)者能夠具有主動(dòng)汲取知識(shí)的愿望并能付諸于日常生活實(shí)踐,要能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),能夠自我組織,并能控制整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。
信息技術(shù)課堂教學(xué),是將信息技術(shù)有機(jī)地融合在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。但在利用信息技術(shù)之前,教師要清楚信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和不足,并了解學(xué)科教學(xué)的需求。
從而使學(xué)生在信息技術(shù)課堂下來(lái)完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)。
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這節(jié)課理論性比較強(qiáng),主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展,還有介紹計(jì)算機(jī)的組成及其工作原理,在上課過(guò)程同學(xué)們會(huì)覺(jué)得很枯燥,以是出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
課堂出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、對(duì)時(shí)間把握不準(zhǔn)確,造成講課節(jié)奏過(guò)快,致使學(xué)生無(wú)法完全掌握知識(shí)的要點(diǎn),不少學(xué)生在開(kāi)小差。在課堂的后半段時(shí)間更是出現(xiàn)無(wú)課可講的現(xiàn)象。
2、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、能力水平和心理狀態(tài)把握不到位,使得教學(xué)內(nèi)容的層次較高,出現(xiàn)學(xué)生不能理解的現(xiàn)象。
3、由于我講授的速度過(guò)快,學(xué)生更不上進(jìn)度,出現(xiàn)開(kāi)小差的現(xiàn)象。
4、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不嚴(yán)格,沒(méi)有用獎(jiǎng)懲措施激勵(lì)學(xué)生。
改進(jìn)措施:
1、將講課的內(nèi)容與學(xué)生的.日常生活相結(jié)合,容易引起學(xué)生的共鳴,以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2、充實(shí)課堂內(nèi)容,不能再出現(xiàn)無(wú)課可講的現(xiàn)象,可以適當(dāng)過(guò)度備課。
3、通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施提高學(xué)生的自覺(jué)性和紀(jì)律性。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 11
學(xué)年即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、講課時(shí)使用孩子們喜歡的語(yǔ)言,和他們?nèi)跒橐惑w。有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛。靈活多樣的使用各種教學(xué)方法。多開(kāi)展一些比賽,刺激孩子們學(xué)習(xí)。在學(xué)生中開(kāi)展互助小組,優(yōu)秀的帶動(dòng)困難學(xué)生,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,達(dá)到教書(shū)育人的目的精煉教授過(guò)程,小孩子一般精力集中的時(shí)間有限,抓住有限的時(shí)間讓他們掌握更多的知識(shí),提高課堂效率。
2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
二、存在的不足
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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本學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并且利用多媒體教學(xué),使得學(xué)生聽(tīng)的生動(dòng)、聽(tīng)的懂,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
三、以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教師應(yīng)如何引導(dǎo)?引導(dǎo)的怎么樣?能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?能不能完成教學(xué)任務(wù)?要解決好這些問(wèn)題,就要求教師應(yīng)充分地熟悉教材,熟練各種操作,適時(shí)提出精心設(shè)計(jì)的“問(wèn)題”,讓學(xué)生產(chǎn)生疑難,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,創(chuàng)設(shè)具有探究因素的問(wèn)題性情境,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生自主實(shí)踐分析和解決問(wèn)題的能力。
四、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣
信息技術(shù)課,教師備課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)上。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們?cè)趺匆徊讲讲僮鳎窃趺床拍茏屪约涸O(shè)計(jì)的課堂任務(wù)既包容大綱的知識(shí)點(diǎn),又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時(shí),我讓大家在“記事本”中完成書(shū)本上“練一練”給出的內(nèi)容。剛開(kāi)始同學(xué)們興趣挺濃,一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì)后,不少同學(xué)坐不住了,對(duì)這種機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)表現(xiàn)出了疲勞和厭倦。結(jié)果可想而知,絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù),讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲,看看一堂課時(shí)間,誰(shuí)“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后,學(xué)生們受競(jìng)爭(zhēng)欲望地驅(qū)使,對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的.興趣,不再有疲勞和厭煩,一個(gè)個(gè)專心致志地練習(xí)。結(jié)果,這堂課取得了很好的實(shí)效。針對(duì)中學(xué)生的心理,利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué),事半功倍。
五、切實(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用
教學(xué)中,我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內(nèi)討論,所以選擇一個(gè)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的組長(zhǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師,老師面向的是全體學(xué)生,考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀原因,學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊,學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異,一味地滿足程度好的學(xué)生的需求,就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越差,長(zhǎng)此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異,學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話,那么老師疲于應(yīng)付,課堂教學(xué)計(jì)劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,組員有問(wèn)題,可以尋求組長(zhǎng)的幫助;組長(zhǎng)解決不了,可以讓組員參與討論,大部分的問(wèn)題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的,組長(zhǎng)向老師匯報(bào),由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率,又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),一舉兩得。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 13
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益廣泛。本次信息技術(shù)2.0體育研修活動(dòng),旨在探索如何更好地將信息技術(shù)融入體育教學(xué)中,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)于體育教學(xué)的重要性,并對(duì)如何有效利用信息技術(shù)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
一、信息技術(shù)與體育教學(xué)融合的意義
提升課堂效率:通過(guò)使用多媒體教學(xué)資源和在線平臺(tái),可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,使抽象的概念變得直觀易懂。
個(gè)性化學(xué)習(xí)支持:基于大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議,幫助他們克服困難點(diǎn)。
激發(fā)興趣:運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等技術(shù)手段創(chuàng)造沉浸式體驗(yàn)環(huán)境,極大地激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
家校溝通橋梁:利用社交軟件、學(xué)校官網(wǎng)等渠道加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)踐中的.挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略
盡管信息技術(shù)為體育教學(xué)帶來(lái)了許多便利,但在實(shí)際操作過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題:
技術(shù)障礙:部分教師對(duì)新技術(shù)不夠熟悉,需要投入時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
資源分配不均:不同地區(qū)間存在較大差異,需政府和社會(huì)各界共同努力縮小數(shù)字鴻溝。
數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù):重視并采取措施確保師生個(gè)人信息的安全。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái),隨著5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)將在更深層次上改變體育教學(xué)模式。我們期待看到更多創(chuàng)新性的嘗試,如智能穿戴設(shè)備監(jiān)測(cè)健康狀況、AI教練輔助訓(xùn)練等。同時(shí),也需要持續(xù)關(guān)注技術(shù)倫理問(wèn)題,確?萍枷蛏频胤⻊(wù)于教育事業(yè)。
總之,通過(guò)此次研修活動(dòng),不僅增強(qiáng)了我對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的信心,也為今后的工作指明了方向。相信只要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、勇于實(shí)踐探索,就能讓信息技術(shù)真正成為推動(dòng)體育教育進(jìn)步的力量。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 14
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育領(lǐng)域也迎來(lái)了前所未有的變革。信息技術(shù)2.0時(shí)代,不僅要求教育者掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能,更強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名體育教師,我參加了信息技術(shù)2.0的研修活動(dòng),現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性
豐富教學(xué)手段:信息技術(shù)為我們提供了視頻、動(dòng)畫(huà)、虛擬現(xiàn)實(shí)等多種教學(xué)資源,使體育教學(xué)更加生動(dòng)、直觀。學(xué)生可以通過(guò)觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作示范,更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)技巧。
提高教學(xué)效率:利用信息技術(shù),我們可以快速展示運(yùn)動(dòng)規(guī)則、動(dòng)作要點(diǎn)等教學(xué)內(nèi)容,節(jié)省課堂時(shí)間,同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
促進(jìn)個(gè)性化教學(xué):信息技術(shù)使得教師能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二、研修過(guò)程中的收獲
掌握了多種信息技術(shù)工具:通過(guò)研修,我學(xué)會(huì)了使用多媒體制作軟件、在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等工具,為體育教學(xué)提供了新的可能性。
提升了教學(xué)理念:研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)不僅僅是教學(xué)的輔助手段,更是推動(dòng)教育創(chuàng)新的重要力量。作為教師,我們應(yīng)該積極擁抱新技術(shù),不斷探索和實(shí)踐。
增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:在研修過(guò)程中,我與來(lái)自不同學(xué)校的`體育教師進(jìn)行了深入的交流和合作,共同探討信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、未來(lái)展望
未來(lái),我將繼續(xù)深化信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí),我也將積極參與各類研修活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 15
隨著信息技術(shù)2.0時(shí)代的到來(lái),體育教學(xué)也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。作為一名致力于提升體育教學(xué)質(zhì)量的教師,我參加了信息技術(shù)2.0的研修活動(dòng),并深刻感受到了信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。以下是我的研修總結(jié):
一、研修背景與目的
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,體育教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)參加信息技術(shù)2.0研修活動(dòng),我旨在掌握更多先進(jìn)的信息技術(shù)手段,提升體育教學(xué)的趣味性和實(shí)效性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、研修內(nèi)容與收獲
掌握了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用技巧:我學(xué)習(xí)了如何使用多媒體教學(xué)資源、在線教學(xué)平臺(tái)以及數(shù)據(jù)分析工具等,這些技術(shù)為體育教學(xué)帶來(lái)了全新的視角和體驗(yàn)。
了解了信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新:研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)可以打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的局限,實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
增強(qiáng)了信息技術(shù)素養(yǎng):通過(guò)研修,我不僅掌握了信息技術(shù)的基本操作,還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題,提升了自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。
三、研修反思與展望
在研修過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,如技術(shù)操作的熟練度不夠、教學(xué)資源的.選擇和整合等。但正是這些挑戰(zhàn),讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性和緊迫性。
未來(lái),我將繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷探索和創(chuàng)新體育教學(xué)方法。同時(shí),我也將積極與同行交流分享,共同推動(dòng)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用和發(fā)展。我相信,在信息技術(shù)的助力下,體育教學(xué)將迎來(lái)更加美好的明天。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 16
在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,信息技術(shù)與教育的融合日益緊密。尤其是在體育教學(xué)領(lǐng)域,信息技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容提供了新的可能。以下是我參加基于信息技術(shù)2.0背景下的體育教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)后的一些思考和總結(jié)。
技術(shù)賦能個(gè)性化學(xué)習(xí):通過(guò)此次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能夠幫助實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如利用數(shù)據(jù)分析工具來(lái)跟蹤學(xué)生運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的變化趨勢(shì),從而為每位學(xué)生量身定制訓(xùn)練計(jì)劃;或者借助虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)創(chuàng)造沉浸式的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也提高了他們的參與度。
促進(jìn)師生互動(dòng)交流:在線平臺(tái)及應(yīng)用程序使得師生之間以及同學(xué)之間的.溝通變得更加便捷高效。無(wú)論是課前準(zhǔn)備還是課后反饋,都能夠即時(shí)完成,大大縮短了信息傳遞的時(shí)間差。此外,還可以利用社交媒體等渠道分享優(yōu)秀案例、組織線上討論會(huì)等形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
創(chuàng)新教學(xué)模式:隨著5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展,未來(lái)體育課堂將不再局限于傳統(tǒng)意義上的場(chǎng)地限制。例如采用遠(yuǎn)程視頻連線的方式讓身處不同地點(diǎn)的學(xué)生也能共同參與到一堂生動(dòng)有趣的課程當(dāng)中;又或者是開(kāi)發(fā)智能穿戴設(shè)備輔助教師更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的身體狀況并給予科學(xué)指導(dǎo)。
注重信息安全保護(hù):雖然信息技術(shù)給體育教育帶來(lái)了諸多便利,但同時(shí)也面臨著數(shù)據(jù)泄露等安全風(fēng)險(xiǎn)。因此,在享受科技帶來(lái)的好處時(shí),我們還必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí),建立健全相關(guān)管理制度,確保所有參與者的信息安全不受侵犯。
總之,信息技術(shù)2.0時(shí)代為體育教育開(kāi)辟了一片新天地,不僅促進(jìn)了教學(xué)方法的革新,也為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提供了強(qiáng)有力的支持。作為新時(shí)代的體育教師,我們應(yīng)該積極擁抱變化,不斷探索如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐之中,努力提升自身專業(yè)能力,以適應(yīng)日新月異的社會(huì)需求。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 17
一、研修背景與目的
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育領(lǐng)域也迎來(lái)了深刻的變革。信息技術(shù)2.0時(shí)代的到來(lái),不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,也為體育教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本次信息技術(shù)2.0體育研修旨在提升體育教師的教學(xué)技能,探索信息技術(shù)與體育教學(xué)的深度融合,從而提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。
二、研修內(nèi)容與收獲
信息化教學(xué)資源的應(yīng)用
在研修過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)了如何利用多媒體教學(xué)資源,如視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等,來(lái)豐富體育教學(xué)內(nèi)容。這些資源不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能更直觀地展示技術(shù)動(dòng)作,提高教學(xué)效果。
智能穿戴設(shè)備在體育教學(xué)中的應(yīng)用
智能穿戴設(shè)備如心率監(jiān)測(cè)器、運(yùn)動(dòng)手環(huán)等,能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù),幫助教師更好地了解學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析,教師可以更科學(xué)地制定訓(xùn)練計(jì)劃,提高訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)的應(yīng)用
VR和AR技術(shù)為體育教學(xué)提供了全新的教學(xué)方式。通過(guò)模擬真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,學(xué)生可以在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),提高運(yùn)動(dòng)技能和反應(yīng)能力。這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣。
信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合案例分享
研修期間,我們還分享了許多成功的'信息技術(shù)與體育教學(xué)融合案例。這些案例涵蓋了田徑、球類、體操等多個(gè)項(xiàng)目,為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
三、研修反思與展望
通過(guò)本次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性。未來(lái),我將繼續(xù)探索信息技術(shù)與體育教學(xué)的深度融合,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,努力提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。同時(shí),我也將加強(qiáng)與其他體育教師的交流與合作,共同推動(dòng)體育教育的信息化進(jìn)程。
信息技術(shù)2.0體育研修總結(jié) 18
一、研修背景與初衷
信息技術(shù)2.0的興起為體育教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。作為一名體育教師,我深知傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此,我參加了本次信息技術(shù)2.0體育研修,希望通過(guò)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法,提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
二、研修過(guò)程與收獲
技術(shù)工具的學(xué)習(xí)與掌握
在研修過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了多種技術(shù)工具的使用,如PPT制作、視頻剪輯、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些工具不僅有助于我制作高質(zhì)量的教學(xué)課件,還能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和在線互動(dòng),方便學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策
通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析技術(shù),我學(xué)會(huì)了如何收集、整理和分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)為我提供了科學(xué)的依據(jù),幫助我更好地了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),從而制定更具針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練方案。
信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合實(shí)踐
在研修期間,我積極參與了信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合實(shí)踐。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)、智能穿戴設(shè)備和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等手段,我為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境中積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)理念的更新與提升
本次研修不僅讓我掌握了新技術(shù)、新方法,還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)理念的重要性。我意識(shí)到,作為一名體育教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)的提升,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技精神的培養(yǎng)。
三、研修感悟與未來(lái)規(guī)劃
通過(guò)本次研修,我深刻感受到信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。未來(lái),我將繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,努力提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。同時(shí),我也將積極參與各類培訓(xùn)和交流活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信,在信息技術(shù)的助力下,我們的體育教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。
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