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指導(dǎo)活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的指導(dǎo)活動總結(jié)，歡迎大家分享。
指導(dǎo)活動總結(jié)1
20xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實習(xí)，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，指導(dǎo)教師實習(xí)工作總結(jié)。
現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
一、明確實習(xí)目的：
頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習(xí)管理
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員，工作總結(jié)《指導(dǎo)教師實習(xí)工作總結(jié)》。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實習(xí)效果
1、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的`預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
2、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基矗
3、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導(dǎo)活動總結(jié)2
自我擔(dān)任班主任工作以來，我總是積極組織各種課外活動，充分利用學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢，先后組織了藍(lán)球隊、科技興趣小組、書法小組、文學(xué)社等團(tuán)體舉行了一系列活動，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為每一個學(xué)生自我表現(xiàn)、獲得成功創(chuàng)造了條件‘我班在全校書法比賽、普通話比賽、演講比賽等多種比賽活動中多次獲獎，這些活動不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，豐富了精神生活，而且更重要的是提高了學(xué)生走向社會所必備的種種能力。
在指導(dǎo)組織課外活動外，我堅持一個原則，充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生獨立地開展各項活動，我只是他們的顧問，我重在啟發(fā)．咨詢、建議、討論和答疑，活動過程中的巡視和個別指導(dǎo)，活動結(jié)果的評價，并不包辦代替。首先，我要求學(xué)生制定有明確目的的計劃，防止和克服“為活動而活動”的傾向，活動應(yīng)用利于促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。還幫助學(xué)生制定活動的規(guī)章制度，比賽評比規(guī)則等，第二’指導(dǎo)學(xué)生開展活動時，我要求學(xué)生開展的課外活動要有吸引力，最大范圍地廣泛吸收同學(xué)們參加，而且活動的開展還要符合同學(xué)們的年齡特征、興趣、需要和經(jīng)驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，這樣活動才能開展得有聲有色。比如說在科技活動中，我們舉行了知識性和趣味性融為一體的活動，如“一紙頂
千斤”、“空氣大力士”、“水下著火”，“瓶中下雪”等，還舉行一些知識競賽活動，激起了學(xué)生的求知欲。第三，我在開展課外活動時，堅持面向全體、因材施教�；顒用嫦蛉w，堅持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合，人人都參與，讓人人都有事做，都有自我表現(xiàn)的機(jī)會，另外也非常注重發(fā)現(xiàn)有某些特殊才能的“苗子”和“尖子”，使他們才能得到最充分的`發(fā)展，使他們個性也得到最充分的發(fā)展。還熱情地關(guān)心學(xué)習(xí)和品德較差的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加課外活動。根據(jù)他們各自特點，組織他們參加相宜的活動，比如說做一些小實驗，小制作，制作生物標(biāo)本，去大自然觀光等，開闊他們視野，活躍思維，激起了他們好奇心和求知欲。增強(qiáng)自信心、自尊心，陶冶他們的情操。
總之，通過師生雙方的不懈努力，我班課外活動開展如火如茶，成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要組織部分。課外活動真正地起到了它應(yīng)有的作用。
指導(dǎo)活動總結(jié)3
雖然收獲的季節(jié)還未來到，但是我們已滿載收獲，組織與指導(dǎo)課余活動的經(jīng)歷讓我這個實習(xí)教師越變成熟。就在我們實習(xí)的這個學(xué)期，初三的學(xué)生將迎來體育中考，為他們本就充滿壓力的學(xué)習(xí)生活中又無形增加了一份擔(dān)子。俗話說“臨陣磨槍，不快也光”，學(xué)校為提高學(xué)生體育中考的能力，決定由一名指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我們?nèi)麑嵙?xí)體育教師對初三年級進(jìn)行出早操活動，內(nèi)容就是跑步二十分鐘。
為了不影響初三學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時間，學(xué)校將早操時間定為六點正式開始，對于學(xué)生這是一個挑戰(zhàn)，其實對于我來說，也是一個挑戰(zhàn)。懶覺，我一直認(rèn)為是人生中很美妙的一件事情，擁抱著溫暖，感受著幸福。但是早操，將這一切變?yōu)椴豢赡�，但是沒有埋怨，沒有懈怠，因為我懂得這是一份責(zé)任，所以克服晚睡晚起，就成了我做的第一件事。相信初三的學(xué)生和我的感覺是一樣的，前幾天還能克服，但是每個人的身體中都像有一個懶蟲在侵蝕著自己，這時，堅持就如金子般重要。所以，每天我都會在早操結(jié)束后對初三學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對于沒來的同學(xué)提出要求。感動我的是初三的學(xué)生們，是他們的堅持一直支撐著我的堅持，也許，正是我的堅持讓他們也一直堅持著。初三學(xué)生的體育中考成績讓我們所有的.付出變成了回報，他們好的成績比任何感謝的語言都讓我們高興。
學(xué)校的田徑隊給我留下的第一印象最深，因為它讓我想起了自己曾經(jīng)的汗水和榮耀。當(dāng)學(xué)校將田徑隊訓(xùn)練的任務(wù)分配給我們時，我既興奮又有些擔(dān)心。興奮是因為志同道合，擔(dān)心是因為自己雖然有過田徑訓(xùn)練的經(jīng)歷，但基礎(chǔ)理論差，科學(xué)理論不足。為了彌補自己的缺點，在除工作的時間外，我決定給自己加餐，補充自己，希望盡自己最大的努力完成這個任務(wù)。每天下午規(guī)定的時間我都會按時到達(dá)操場，布置并監(jiān)督隊員們的訓(xùn)練，責(zé)任讓我更加深刻的理解了我曾經(jīng)的教練們，也正是因為責(zé)任，我認(rèn)真的準(zhǔn)備每一節(jié)訓(xùn)練課，并認(rèn)真的監(jiān)督和指導(dǎo)隊員們。不管什么天氣，我都會同隊員們一起在操場，我希望與他們同甘共苦，并用這種方式激勵他們。記錄著他們成績的提高，我既興奮又感到欣慰，從他們的汗水中，我仿佛又看到了從前的自己，并提醒著自己在以后的工作中要更加努力。這段經(jīng)歷，讓我更加努力的完善著自己，并和學(xué)生們一起提高著。
指導(dǎo)活動總結(jié)4
好玩、好動是孩子的天性，孩子最大的愛好是與同伴一起做各種游戲，而游戲也是孩子在園一日生活的一部分。著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”這是對游戲這一現(xiàn)象的正確總結(jié)。孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲，對幼兒的語言、社會交往、知識經(jīng)驗等方面都起到很大的促進(jìn)作用。通過游戲我們的孩子從同伴身上學(xué)到了知識，學(xué)會了交往，也讓他們在游戲中獲得了屬于自己的真實的實踐經(jīng)驗。
一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供豐富的游戲材料，激發(fā)游戲興趣。
幼兒的游戲離不開各種豐富的游戲材料，形象逼真的游戲材料會使幼兒產(chǎn)生遐想，從而萌發(fā)他們做游戲的愿望。由于小班孩子年齡小，能力弱的特點，我們以提供成品的游戲材料為主，主要是發(fā)動孩子和家長一起收集廢舊的瓶瓶罐罐，經(jīng)過我們老師的改造，再次利用，既逼真又節(jié)省，這樣使孩子們玩游戲的興趣大增。如在娃娃家里，我們投放了各種逼真的水果、蔬菜、炊具等幼兒來燒飯做菜，孩子們在娃娃家里可謂百玩不厭。我們根據(jù)孩子們的興趣和需要除了娃娃家之外，結(jié)合主題活動的開展，逐步開設(shè)了小醫(yī)院和超市點心店的游戲場景。在醫(yī)院里，我們投放了白大褂和帽子，還有各種醫(yī)療用品，當(dāng)孩子穿戴整齊后，看起來還真像個小醫(yī)生，有模有樣的。在超市里，我們里投放了手工做的：餛鈍、荷包蛋、面條、餃子等，既豐富了超市里的物品又滿足了娃娃家的需求，幼兒利用這些場景，游戲情節(jié)逐步擴(kuò)展豐富，扮演角色的興趣越來越濃了。
二、結(jié)合主題，生成游戲，豐富游戲內(nèi)容。
我們開展的“活動整合”課程，提倡的是各教育元素整合進(jìn)行，各領(lǐng)域有機(jī)滲透，因此我們平時也很注重把游戲和主題結(jié)合起來，更好地發(fā)揮游戲的作用。本學(xué)期，我們根據(jù)不同主題的開展，抓住幼兒的興趣，生成了“小醫(yī)院”、“超市”、“點心店”等游戲，使游戲真正成為課堂活動的延伸。主題與游戲緊密結(jié)合，使角色游戲的內(nèi)容更廣泛、深入，讓孩子的情感、知識在游戲中得到進(jìn)一步的提升。
開學(xué)初，孩子不會用普通話交談，一些內(nèi)向的幼兒不愿主動參與游戲，也沒有角色意識，我們就根據(jù)主題《辦家家》創(chuàng)設(shè)了多個娃娃家，通過溫馨的游戲環(huán)境讓孩子們自己學(xué)習(xí)招待小客人，主動參加游戲。隨著主題的變化，我們在《車子叭叭叭》這個主題中開設(shè)加油站，投放了各種公共汽車，材料的不斷更新，讓孩子們對游戲的始終保持最高的熱情；在《蔬果舞會》主題中，我們則開設(shè)了點心店游戲，投放了橡皮泥讓孩子做各種簡單的果蔬，并進(jìn)行買賣活動，不僅提高了動手制作的能力，語言交往能力也提高了不少，孩子們在和同伴一起做游戲的過程中，體驗與老師、同伴共處的快樂。
三、加強(qiáng)角色意識，豐富游戲經(jīng)驗。
小班幼兒在角色游戲剛開始時角色意識是很淡薄的，表現(xiàn)在有些幼兒常常無所事事，處于一種觀望狀態(tài)，還有些幼兒搶著做同一角色，或者在游戲進(jìn)行中，有的幼兒一會兒說自己是媽媽，一會兒又說自己是娃娃啦姐姐啦，搞不清自己究竟是誰？游戲很難開展下去，于是，我們就實行了掛牌游戲，問幼兒“你今天要做什么？”“誰愿意和他們一起做？”“告訴大家你今天扮演誰？”等等，讓幼兒掛著牌子，來幫助他們明確自己的角色。如在一次游戲中，當(dāng)一個娃娃家的爸爸肖涵抱著娃娃去散步時，看到別人在玩槍，他就把娃娃放在桌上，自己去玩了。這時我就抱起娃娃大聲喊：“咦，這是誰的`孩子？誰家丟了孩子？”當(dāng)幼兒走過來抱娃娃時，我就適時提醒他：“娃娃家的爸爸應(yīng)照顧好孩子，不能讓孩子走丟了�！贬槍σ恍┢綍r較內(nèi)向的幼兒，我就帶他們參加游戲，如當(dāng)顧客，當(dāng)娃娃家的客人等。
掌握和積累生活經(jīng)驗是游戲開展的基礎(chǔ)。而小班幼兒欠缺的就是游戲經(jīng)驗。為此,我們除了在平時日常的教學(xué)活動中豐富幼兒的知識經(jīng)驗外,還要經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活環(huán)境。小班幼兒的游戲主要以“娃娃家”為主，游戲內(nèi)容大多反映父母對娃娃的關(guān)心和照料，因此，我讓幼兒回去觀察爸爸媽媽的日常生活及勞動情況，然后，組織幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒說說所見所聞，再用游戲口吻引導(dǎo)幼兒將觀察到的內(nèi)容遷移到游戲中去，慢慢地，幼兒知道怎樣做爸爸、媽媽，在家中該做些什么事了。如：任心的媽媽是個家庭主婦，把家料理得僅僅有條，于是，任心來到娃娃家扮演媽媽起來也忙個不停，她圍上圍巾擇菜、炒菜、做飯忙個不停，看到旁邊有一個布娃娃，她就會把布娃娃抱在懷里，口中還不停地說：“寶寶你不要哭！媽媽喂你，寶寶你不要哭！媽媽喂你，你吃呀！”
四、注重游戲評價，提高游戲水平。
講評是角色游戲的重要組成部分，在講評活動中，師生共同參與，講述游戲情況，交流活動經(jīng)驗，同時還能一起解決困惑，共同分享彼此的快樂。雖然是小班的孩子，語言表達(dá)不是很連貫，也不精煉，但每次游戲后，他們很樂意表現(xiàn)自己，都喜歡講講活動中所發(fā)生的事，于是，每次活動后我們都給幼兒講述的機(jī)會，讓孩子們來說說自己今天扮演的角色，做了哪些事情等等。如：每次游戲后，娃娃家的爸爸媽媽總是有很多的想法要告訴大家：“今天我們娃娃過生日了！”“今天我們家里有小偷來偷錢。”“娃娃尿床了，我和媽媽一起洗被子了�！钡鹊�。在一次一次的講評中，孩子們參與的積極性也越來越高，參與講評的孩子也多了，聲音也變得自信而響亮了，語言表達(dá)能力也得到了提高。在講評中，還可以通過表揚那些玩得好的幼兒來激勵其他幼兒。游戲中出現(xiàn)的問題，也可以通過這一環(huán)節(jié)來讓幼兒參與討論，共同商量、解決。比如游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒總是把娃娃亂扔，一會兒丟在煤氣灶上，一會兒又扔在籃子里。于是在講評過程中，我將這一問題提了出來，請幼兒來說一說這樣做好不好，為什么？該怎么做？孩子們立刻討論開了，“娃娃要放在床上”“爸爸媽媽可以抱著娃娃”“還可以帶著娃娃一起碗”……通過與孩子們的共同討論來解決游戲中出現(xiàn)的問題，從而在下一次游戲中能得以改進(jìn)，在游戲中也能培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。
總之，角色游戲是幼兒期的一種典型的游戲類型，也是幼兒最喜歡，并能最大限度地滿足幼兒心理需要的一種綜合性強(qiáng)的游戲方式。要真正實現(xiàn)角色游戲的教育功能，教師的指導(dǎo)是必要的，且是重要的，它能確保角色游戲教育作用的體現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多方面充分發(fā)展。適時的指導(dǎo)，不僅可以豐富幼兒游戲主題，增加游戲情節(jié)，促進(jìn)角色交往，還能提高幼兒組織活動的能力，發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性，更能有力提高幼兒角色游戲水平，使角色游戲開展得更好，更有教育作用。
指導(dǎo)活動總結(jié)5
在首都師范大學(xué)附屬xx中學(xué)中學(xué)的日子，我們3位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫一個完美的感嘆號！在這四個多月的實習(xí)中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步，自身技能有了很大的提高，除了在課堂上提高自己的教學(xué)技能外，課堂之外也是我們提升自身技能的一個重要場所。在這四個多月的時間里，我們組織學(xué)生進(jìn)行了以下課余活動:“科技節(jié)”、“游覽科技館”、“奧林匹克公園一游”、“參觀國家博物館”、“英文歌曲伴我成長”等等，通過組織這幾次課余活動，不僅豐富學(xué)生們自己的課余生活，增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的神，也為我自己的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。下面就讓我來談一談這些經(jīng)驗和體會。
一、活動準(zhǔn)備要充分
首先，活動組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。定一個詳細(xì)的活動策劃，把活動流程和工作分配要事先設(shè)計好，相關(guān)的道具、活動場地也要事先準(zhǔn)備好。一定要先告訴學(xué)生活動的大致安排，讓 學(xué)生 自 己 有 個 準(zhǔn) 備，畢 竟 參 加 活 動 的 是 學(xué) 生 們自 己。如 果 有 條 件的話，可以事先彩排一下。學(xué)校組織了校內(nèi)科技節(jié)活動，在開始活動之前，學(xué)校已經(jīng)向?qū)W生們傳達(dá)了本次活動的各項要求，以及對本次活動的期望，各小組也將本學(xué)科的展覽場地布置好，雖然同學(xué)們對本次活動早已激動不已，但是幸虧之前做好了各種準(zhǔn)備，每個人心中有數(shù)，不至于出現(xiàn)混亂的場面。最終這次活動獲得了全校師生的一致好評。
二、活動要具備一定的目標(biāo)
凡事兒都應(yīng)有一個目標(biāo)，有了目標(biāo)以后辦事兒才會更有效，舉辦課余活動也不例外，在當(dāng)前開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書、做學(xué)問。從長遠(yuǎn)的觀點來看，這是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。初中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，每天被各門學(xué)科壓得喘不過氣，所以在這一個學(xué)期的時間里，我們給學(xué)生組織了一些課外活動，使學(xué)生能夠在忙碌的學(xué)習(xí)中得到一個短暫的休息，刺激他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，做到勞逸結(jié)合，能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)生活中。
比如說我們舉辦英語歌曲和詩歌朗誦比賽，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)該門語言，比方說英語，一方面，唱英文歌有助于訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平，對于他們的聽力考試有很大的幫助；另一方面，聽英文歌有助于語感的培養(yǎng)，在任何語言里語感都是很重要的一部分，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的環(huán)境中，有利于大腦潛移默化的接受語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境里掌握很多語言表達(dá)。
三、活動要具有一定的難度與學(xué)生的日常生活相 聯(lián)系
活動的設(shè)計要有一定的難度，以此來激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與的積極性，同時對于活動內(nèi)容的.設(shè)計要盡量與學(xué)生這個主體的特點和興趣相結(jié)合，以此來增加他們的參與度，只有學(xué)生們有較高的參與欲望，那么我們設(shè)計活動的目的才有可能實現(xiàn)。其次，活動的目的不應(yīng)僅僅是為了讓學(xué)生們玩兒，更應(yīng)該讓他們在玩兒的過程中可以學(xué)習(xí)到不管是生活中還是學(xué)習(xí)中解決問題的辦法，寓教于樂。
培養(yǎng)學(xué)生的興趣的步驟是有趣到興趣最后是志趣，志趣可以決定一個人的進(jìn)取方向，奠定他事業(yè)的基礎(chǔ)，要想使學(xué)生發(fā)展到這一階段，首先要培養(yǎng)他的興趣，那么才能揭發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，只有那些學(xué)生想知道又未知的東西才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望，就會激發(fā)人去行動。因此這些課外活動就是培養(yǎng)學(xué)生興趣最好的方法。
四、要善于在活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處
在活動之前，可以按照活動主題讓學(xué)生們自發(fā)的安排相應(yīng)的活動來測試學(xué)生們的技能特長。在這個過程中可以發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)的有組織和策劃能力，一些同學(xué)有主持能力，一些同學(xué)有音樂繪畫等才能，并對這些同學(xué)提出表揚提出自己的期望，希望他們能在以后的學(xué)習(xí)生活中將自己的長處發(fā)揚光大。
如果學(xué)生的才能不能被及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，那么不論是對學(xué)生個人而言，還是對社會發(fā)展來說都極為不利，教師有責(zé)任及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有才能的學(xué)生，不僅使他們獲得應(yīng)有的發(fā)展，更使社會因為這些有才能的人而日新月異。教師要尊重每個學(xué)生的個性，并進(jìn)行合理的引導(dǎo)，以發(fā)揮他們的才能，從而培養(yǎng)這些才能。當(dāng)學(xué)生的特長表現(xiàn)的比較明顯時，教師應(yīng)與學(xué)校、家庭相互配合，不失時機(jī)的創(chuàng)造條件，以培養(yǎng)特長，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、活動完成后要及時反思
活動的結(jié)束并不是這次活動的終點，接下來我們還要進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)，這樣才能取得進(jìn)步和收獲�；顒油瓿珊笪覀円皶r做好活動反思，活動辦完以后，哪些地方做得好需要繼續(xù)堅持，哪些地方做的不好需要改進(jìn)，還要寫下來下一步如何去改進(jìn)，另外，還可以鼓勵學(xué)生寫下對這次活動的建議和感想，這樣可以幫助我們更加完善自己的活動。此外還可以令我們的組織活動能力有較大的提高�？偠灾�，作為班主任，不僅有上好課的職責(zé)，更有讓本班同學(xué)的課余生活變得多姿多彩的職責(zé)。所以每次的課外活動我們都要更用心的準(zhǔn)備，更好地反思才能達(dá)到我們的目標(biāo)。
指導(dǎo)活動總結(jié)6
在繪本閱讀活動中，我們要以幼兒能夠直接理解的形式，運用語言和圖畫相結(jié)合的手段，通過模仿、想象、游戲、表演等方法，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的知識經(jīng)驗與畫面產(chǎn)生對話交流，幫助幼兒理解圖畫書的內(nèi)容，體驗畫面中所傳達(dá)的情感，由此促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展：在畫面閱讀中收獲知識；在畫面精讀中發(fā)揮想象；在表達(dá)交流中感悟內(nèi)涵。
新《綱要》把幼兒早期閱讀的要求納入了語言教育的目標(biāo)體系，提出“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能�！�，這充分顯示了對幼兒早期閱讀的提倡和重視。
繪本是以反映兒童生活為主、圖文并茂，畫面精美的圖書，特別適合幼兒階段的孩子閱讀，它對激發(fā)孩子的閱讀興趣，開拓孩子的想象空間，提高孩子的審美能力有很大的積極作用。
在繪本閱讀活動中，我們要以幼兒能夠直接理解的形式，運用語言和圖畫相結(jié)合的手段，通過模仿、想象、游戲、表演等方法，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的知識經(jīng)驗與畫面產(chǎn)生對話交流，幫助幼兒理解圖畫書的內(nèi)容，體驗畫面中所傳達(dá)的情感，由此促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展。
一、在畫面閱讀中收獲知識。
繪本的畫面都比較精美，通過畫面向孩子們展現(xiàn)一個個生動的故事。每一幅畫面都展現(xiàn)著一定的情節(jié)，有的是直接鋪開來的，有的是懸疑式的，甚至也有倒敘的。幼兒看繪本首先是直接看畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，在畫面閱讀中了解故事大概內(nèi)容情節(jié)，收獲知識。
生動形象的故事畫面是最能吸引和打動幼兒的，他們用的是最直觀的方式：看，在看畫面中去猜測畫面情景，了解故事的大概內(nèi)容。
在閱讀繪本之前我都會提出問題，引發(fā)他們閱讀的欲望，讓幼兒帶著尋求答案的心理需要，有意識地閱讀圖書畫面，閱讀后鼓勵幼兒大膽提出自己還不理解的內(nèi)容進(jìn)行討論，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入到閱讀的過程中。
看懂書是閱讀的重要內(nèi)容，最重要的是看圖能力，包括辨別角色、分析圖意、前后聯(lián)系。其中繪本的人物形象是最主要的觀察對象，引導(dǎo)幼兒先去觀察主要的形象，這有利于幼兒對于繪本故事情節(jié)和主題的理解。還要引導(dǎo)幼兒從頭到尾閱讀一本圖畫書，其中包括封面、扉頁、正文、封底，這些畫面一幅幅連貫起來，一個完整的故事就被敘述出來了。
如：繪本《長大做個好爺爺》是個非常溫暖的故事，畫面以柔和的黃色為主。故事中的人物只有熊爺爺、熊媽媽和小熊三個，始終表達(dá)著濃濃的親情。在活動中，我運用多次閱讀的手法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。在連續(xù)的畫面閱讀中，了解熊爺爺陪伴在小小熊身邊做的許多事情，慢慢感受爺爺對小小熊的好；在重點畫面閱讀中，提醒他們特別注意觀察畫面中爺爺?shù)谋砬楹腕w態(tài)，讓孩子感受爺爺對小小熊盡心盡力的關(guān)愛，為理解小小熊失去爺爺后的悲傷做好鋪墊。
在繪本《換弟弟》中，鱷魚姐姐卡洛琳因為弟弟的出生而感到失寵，跟隨媽媽上街時產(chǎn)生了把弟弟換走的念頭。在這個故事畫面中，鱷魚弟弟一路流著讓姐姐覺得又臭又討厭的口水的場景貫穿整個故事。在引導(dǎo)幼兒閱讀的時候，就要對這些現(xiàn)象予以關(guān)注，直至最后弟弟長出一顆牙齒，媽媽親吻姐姐的結(jié)局，使幼兒和鱷魚姐姐一同恍然大悟，原來弟弟是因為長牙才留這么多口水的，喜悅一下子沖淡了原先的討厭。與此同時，也懂得了只有自己的弟弟才是最適合自己的道理，這也對我們班上許多已經(jīng)或即將成為哥哥姐姐的幼兒來說，起到很好的精神調(diào)節(jié)作用，使他們不至于為了弟弟妹妹的降生而擔(dān)心自己減少或失去父母的愛所產(chǎn)生的情緒低落。
二、在畫面精讀中發(fā)揮想象。
通過幼兒自身對故事畫面的欣賞，就有了初步的感受。要讓幼兒對一個繪本故事有更深的理解，還必須通過對故事畫面的細(xì)節(jié)觀察，也就是通過精讀才能實現(xiàn)。
幼兒豐富的想象力是通過直接或間接的體驗得來的，體驗得越多，想象力就越豐富。當(dāng)孩子的想象力不夠發(fā)達(dá)時，圖畫書可以彌補其不足，老師引導(dǎo)幼兒對圖畫內(nèi)容發(fā)揮想象，針對畫面中的一個情節(jié)或一個片段，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中的事物，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗。所以說，幼兒繪本閱讀的畫面精讀過程就是一個不斷提高他們有意想象的'過程。
例如：繪本《豬先生去野餐》講述了一個可愛的豬先生為了邀請豬小姐去野餐，在路上借朋友的東西精心打扮自己，引發(fā)的一段幽默風(fēng)趣的故事。在故事中有這樣兩個畫面：一是豬先生戴著狐貍的尾巴、獅子的頭發(fā)、斑馬的花紋來到豬小姐家門口時，豬小姐的神態(tài)、動作；二是豬先生把借朋友的東西送還回復(fù)自己原來的模樣后，豬小姐的表情和動作。指導(dǎo)幼兒對畫面細(xì)細(xì)地觀察、分析，再去理解和回味豬小姐的語言：“噢，不行！你是哪兒來的妖怪呀？你要是再不走開，我就去叫豬先生了，他會來收拾你的！”、“啊呀，豬先生，剛才來了個丑八怪，就站在我院子里，可把我嚇壞了啦！”可以幫助幼兒理解這個故事的主要線索，也是大家和豬先生一樣最為關(guān)心的：原來豬小姐是很愿意和豬先生一同去野餐的。在細(xì)細(xì)品位故事的獨特魅力的同時，也能感受到故事的語言風(fēng)格，享受故事帶給大家的風(fēng)趣和幽默。
繪本閱讀注重體驗和感受，幼兒不僅在繪本閱讀中能體驗故事的情景和情節(jié)，還能在閱讀故事時體驗故事中人物的情緒。在閱讀過程中帶領(lǐng)幼兒來體驗故事中人物的情緒，能夠使幼兒在閱讀故事時興趣更加濃厚。
如：繪本《三只小豬》，這個故事中狼的性格特點和內(nèi)心動向是很有挖掘價值的，如果對狼的形象體驗到位了，也能突出小豬的個性特點。我引導(dǎo)孩子們對故事中“狼”的角色特征進(jìn)行充分挖掘，通過畫面的細(xì)化和創(chuàng)編，使得這個經(jīng)典故事萌發(fā)新的生機(jī)和光彩。
在這個繪本的開始部分有這樣一個畫面：狼靠在小河邊的一棵大樹上，在釣魚。我把它作為重要切入點，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、層層展開想象推理、不斷豐富狼的心理動態(tài)。
出示畫面后我拋出第一個問題：大灰狼在河邊做什么？它怎么會到河邊來釣魚的？幼兒遷移其他故事中狼的角色特征，會主動猜想到：已經(jīng)餓了幾天了，沒什么吃的了。這時候請幼兒模仿大灰狼釣魚時的神態(tài)、語言，突出大灰狼有氣無力的樣子，如：魚兒魚兒你快點上鉤吧！我已經(jīng)好幾天沒吃東西了？你再不上鉤，我就要餓死啦！
這時我馬上拋出第二個問題：大灰狼看到三只小豬心里又會怎么想？猜想狼的神態(tài)、語言：伸出舌頭舔舔嘴巴，口水直流；眼睛里露出貪婪、饞涎欲滴的神情；哈哈，我釣什么魚呀！還不如吃烤豬肉，多香啊！扔掉魚竿，從有氣無力轉(zhuǎn)變?yōu)樾老踩f分、喜出望外，驚喜的樣子！在猜想和創(chuàng)造中，孩子們對狼的無奈、貪婪有了深刻的體會，對理解后面故事情節(jié)的深入發(fā)展很有幫助。
三、在表達(dá)交流中感悟內(nèi)涵。
繪本閱讀最終的落腳點是要激發(fā)幼兒語言表達(dá)的愿望，提高語言表達(dá)的能力。根據(jù)不同的繪本，創(chuàng)設(shè)適合的情境，引導(dǎo)幼兒積極參與語言表達(dá)與交流。
我在繪本閱讀指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，單次或多次的閱讀，讓幼兒對繪本有了一定的理解，如果加以對繪本故事的再加工，就能把幼兒的閱讀興趣從被動轉(zhuǎn)化為主動，使得他們更加愿意去交流表達(dá)自己的想法。
1、開展故事表演。
將繪本故事改編成故事表演，讓幼兒在表演中鍛煉和提高語言表達(dá)的能力。同一個繪本故事，每一次參與表演的孩子不一樣，他們的表演中運用的對話語言和神態(tài)動作都有可能不一樣，幼兒在同伴的表演中得到學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)步。有的孩子在集體活動中不敢于或者是不善于表達(dá)，但是在幼兒間的表演互動中卻能夠積極參與表達(dá)交流。在故事表演中，幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、合作能力、情感得到提升。
2、進(jìn)行自制繪本活動。
自制繪本是繪本閱讀的活動延伸，能有效促進(jìn)幼兒語言、情感、審美、創(chuàng)造性等多方面的發(fā)展。
在開展繪本閱讀的過程中，有許多繪本故事十分精彩，幼兒也十分喜歡。有的時候因為書的數(shù)量不足，孩子們也會為了喜歡而對自己想要的繪本進(jìn)行爭搶。自制繪本既節(jié)約資金又能利用現(xiàn)有資源。首先把最受班上幼兒歡迎的繪本故事名單羅列出來，再選取其中大家一致推崇的，指導(dǎo)幼兒運用剪、貼、畫等多種方式自制繪本畫面。
自制繪本故事剛開始的階段，孩子們工作起來還比較笨拙和陌生，速度也很慢。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大家的制作效率有提高，他們學(xué)會了分工合作，你們畫封面，我們畫封底，他們畫正文，還把畫面進(jìn)行篩選，選擇其中主要的場景進(jìn)行繪制，縮短花費的時間。就像《母雞蘿絲去散步》這個繪本，它講述的是一個有趣的故事，畫面比較簡單，每一幅畫面中只有1—2個動物形象，很適合孩子們自己繪制。經(jīng)過一次次比較，孩子們在原先的二十多頁畫面中選擇了最主要的十幅畫面，簡潔形象地展現(xiàn)了故事的主要場景和情節(jié)，對表達(dá)整個故事起到了提示和幫助作用。
因為幼兒的個體能力差異，在繪制畫面中大家都會加入自己的生活經(jīng)驗和理解、想象。最后把一幅幅畫面聯(lián)系起來，就構(gòu)成了一個完整的故事。這個故事可能是照搬原型的，也可能是有了創(chuàng)新的。最后呈現(xiàn)的畫面或許不夠精美，但是融入了自己心血的繪本怎么能讓孩子們舍得放棄？
受到學(xué)習(xí)時間的限制，有時候來不及把整個故事中主要的內(nèi)容一幅幅畫面都繪制下來。我的孩子們很聰明，懂得刪繁就簡，把故事的主要內(nèi)容敘述出來，請爸爸、媽媽和老師幫忙記錄，再進(jìn)行主要畫面添畫，變成一張張繪本宣傳介紹的海報，這也是他們表達(dá)的一種新方法。我們的《漏》、《狼大叔的紅燜雞》、《棕熊的神奇事》等都進(jìn)行了這樣的故事簡介制作宣傳。
自己的理解、自己的創(chuàng)造和全新的演繹，讓幼兒對每一個自己喜歡的繪本故事有了新的認(rèn)識和體驗。故事賦予的內(nèi)涵更加凸顯，大家在繪本閱讀中，時而寧靜、時而興奮；時而歡喜、時而憂傷……
繪本閱讀讓幼兒得到了鍛煉和提高，也使老師有了一點小小的收獲！
指導(dǎo)活動總結(jié)7
紅色七月、驕陽似火，在文成大山深處的田間地頭、農(nóng)家院落活躍著一支隊伍，他們揮灑著青春的汗水，開展了一系列三農(nóng)調(diào)查、政策宣講、科技支農(nóng)、愛心支教活動，受到了當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)民群眾的一致好評。他們就是溫州科技職業(yè)學(xué)院赴文成服務(wù)三農(nóng)實踐隊，作為實踐隊的全程指導(dǎo)老師，我有幸參與和見證了本次暑期實踐活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體實踐隊員的共同努力下，本次暑期實踐活動取得了豐碩的成果。現(xiàn)將個人總結(jié)如下。
一、全程陪同指導(dǎo)，亦師亦友
在文成開展暑期實踐活動雖然只有短短兩個星期，但我們團(tuán)隊的工作已經(jīng)提早兩個月就開始了，從實踐活動方案的策劃、實踐隊員的召集、隊員的培訓(xùn)、實踐地點的考察以及居住地的安排等等，一樣不能少。在此過程中，因為學(xué)院實踐隊伍縮減，我們實踐隊曾經(jīng)面臨解散的危險，當(dāng)我看見這兩個月來隊員們特別是陶育峰隊長的辛苦準(zhǔn)備，深感惋惜，通過與學(xué)院團(tuán)委的多次努力溝通，經(jīng)過隊員的調(diào)整，本次實踐活動最終得以繼續(xù)進(jìn)行。在這種情況下，作為赴文成三農(nóng)服務(wù)實踐隊的全程指導(dǎo)老師，深感肩上的擔(dān)子重，隊員們和學(xué)校選擇了我，我就不能辜負(fù)隊員與學(xué)校的信任與期望，出發(fā)前我召集隊員們召開座談會，優(yōu)化實踐活動方案、探討實踐活動方式方法、交代安全注意事項，接下來幾天安排好自己手頭上的工作，7月7日毅然與隊員們踏上了前往文成的征途。
在活動中，我與隊員們實踐隊員們同吃同住，同甘共苦，一起發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題，充分發(fā)揮本地作戰(zhàn)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，白天大部分時間與隊長奔走于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，了解農(nóng)戶需求，與政府部分商議具體活動開展內(nèi)容，晚上主要召開座談會，進(jìn)行白天工作的總結(jié)，幫助撰寫修改通訊稿件，布置第二天開展的活動內(nèi)容，對于一些開展工作不太順利的隊員還要做好思想工作，鼓舞士氣，調(diào)整好心態(tài)，更好地投入明天的工作。為了擴(kuò)大實踐活動開展的范圍，我還特地把我自己的汽車開到實踐地，方便實踐隊員在幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊之間的來往，以點帶面，幫助更多的農(nóng)民群眾解決問題，取得了更全面的實踐成果。實踐結(jié)束后，我又指導(dǎo)和幫助隊員們寫好調(diào)查報告和工作總結(jié)、宣傳實踐成果。在實踐活動，我指導(dǎo)學(xué)生，也鍛煉了自己，與文成地方相關(guān)部門建立了更好的關(guān)系，為以后工作的開展進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。
二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、突顯農(nóng)類特色
在實踐活動中，我指導(dǎo)隊員們充分發(fā)揮我們學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢、突出農(nóng)類服務(wù)特色�？梢哉f，在學(xué)院暑期實踐隊中，我們溫科赴文成服務(wù)三農(nóng)實踐隊是最突顯農(nóng)類專業(yè)特色的一支隊伍，我是農(nóng)類專業(yè)的任課老師，隊員主要由設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品檢測、畜牧獸醫(yī)幾個專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生組成，活動內(nèi)容也覆蓋了食品安全宣傳服務(wù)、蔬菜果樹技術(shù)服務(wù)、畜牧養(yǎng)殖服務(wù)等農(nóng)業(yè)諸多內(nèi)容。在活動中，我們充分發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢，突顯農(nóng)類特色，我們的實踐活動既是社會服務(wù)課程，貢獻(xiàn)了知識力量，服務(wù)了三農(nóng)；同時也是一門專業(yè)實驗實訓(xùn)課程，鍛煉了自己，增長了才干。我們實踐隊結(jié)合各自專業(yè)的特征，以食品檢測專業(yè)學(xué)生為主組成的食品安全宣傳小分隊主要在縣城開展食品安全宣傳活動；以設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生為主組成的科技支農(nóng)小分隊主要在西坑南田開展三農(nóng)調(diào)查和科技支農(nóng)活動；以畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生為主組成的畜牧先鋒隊主要在黃坦鎮(zhèn)開展畜牧調(diào)查和技術(shù)服務(wù)活動。實踐證明，我們幾個小分隊開展的幾個活動，均取得了非常好的效果，是一次專業(yè)的應(yīng)用提升，大大提高了大家理論與實際相結(jié)合的能力。
比如7月13日，食品安全小分隊與文成縣食品藥品監(jiān)督管理局在文成縣政府門口開展了一次別開生面的食品藥品安全宣傳實踐活動，通過開展食品藥品知識猜謎，食品藥品安全咨詢，發(fā)放食品藥品安全宣傳資料，擺放食品藥品安全展板，公布食品藥品監(jiān)管、工商、衛(wèi)生等相關(guān)部門舉報投訴電話等形式，向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識以及開展農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”示范縣創(chuàng)建的重要性等問題，提升廣大群眾的飲食用藥安全意識和對相關(guān)政策的了解�；顒庸卜职l(fā)食品藥品安全知識宣傳資料500余份、接受群眾咨詢100余人次，形成人人關(guān)心食品藥品安全、個個參與監(jiān)督食品藥品市場的良好氛圍，群眾熱情高漲、成效顯著。同樣科技支農(nóng)小分隊、畜牧服務(wù)小分隊開展的技術(shù)講座、種子獸藥及技術(shù)資料贈送活動也搞得轟轟烈烈、效果顯著，文成電視臺和多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛對這些活動進(jìn)行了報道。
三、急農(nóng)戶之所急，切實解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題
南田二源一帶是文成山地蔬菜的主要產(chǎn)區(qū)，但是這一帶的農(nóng)戶反映，番茄、毛豆等蔬菜的病蟲害發(fā)生非常嚴(yán)重，給當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。為此，7月14日，在文成縣農(nóng)業(yè)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，溫州科技職業(yè)學(xué)院赴文成實踐隊與學(xué)院蔬菜專家在文成縣開展了為期一天的高山蔬菜病蟲害防治技術(shù)培訓(xùn)活動，這次受到了當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)戶的熱烈歡迎。上午針對二源鄉(xiāng)高山番茄青枯病和毛豆根腐病發(fā)生嚴(yán)重的現(xiàn)狀，溫州科技職業(yè)學(xué)院蔬菜研究所宰文珊老師與徐堅老師分別作了《番茄青枯病的發(fā)生與防治》與《毛豆病蟲害防治技術(shù)》的講座，下午又奔赴南田鎮(zhèn)五源村，宰文珊老師作了《高山蔬菜栽培實用技術(shù)》的講座，徐堅老師講授了目前毛豆根腐病的發(fā)生特點及一系列的防治措施，活動中實踐隊隊員們還向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶贈送了蔬菜優(yōu)良種子300包及《蔬菜報》、新品種介紹等相關(guān)技術(shù)資料300份，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶非常高興，稱相關(guān)部分送來了及時雨，希望以后要多開展這樣的支農(nóng)活動。另一方面，二源一帶的毛豆出現(xiàn)滯銷，我和隊員們?yōu)槊钩雎犯鞅M所能，有的找專家，有的找農(nóng)業(yè)企業(yè)，有的想怎么樣加長毛豆的`供應(yīng)期，有的想是否可以在這里建一個加工廠等等，充分體現(xiàn)了我們隊員對這個事情的關(guān)注與重視。毛豆滯銷事情也給我們帶來深深的思考，怎樣引導(dǎo)農(nóng)民種植農(nóng)作物，怎樣把農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，是農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展一個重要課題。
西坑鎮(zhèn)近年來楊梅基地發(fā)展迅速，但管理技術(shù)卻跟不上，種植好多年卻收獲甚少，他們鎮(zhèn)的農(nóng)戶一直希望開展一個楊梅栽培技術(shù)講座，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們考察了楊梅基地，詢問了種植戶存在的問題后，隨即聯(lián)系了我們學(xué)院園林花卉所副所長吳振旺老師，邀請他來為當(dāng)?shù)氐陌傩兆鲆粋�楊梅栽培技術(shù)的講座，老師欣然答應(yīng)，講座當(dāng)天西坑鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府會議室座無虛席，當(dāng)?shù)氐陌傩照J(rèn)真聽著吳老師的講座，并且詢問了相關(guān)的問題，講座后吳老師還到楊梅山進(jìn)行實地指導(dǎo)。此次講座為當(dāng)?shù)氐陌傩諑チ藯蠲吩耘嗉夹g(shù)，也是我們實踐隊為當(dāng)?shù)匕傩账腿サ囊环輰崒嵲谠诘亩Y物，受到了當(dāng)?shù)貤蠲贩N植戶和政府的一致好評。
四、深入山區(qū)、開展愛心支教活動
教育，特別是留守兒童的教育，是文成山區(qū)普遍存在的問題。據(jù)我們實踐隊員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們駐地周圍的小孩子文化課成績不好，暑期更是無人管束，安全都成問題，所以我們決定把小孩聚集起來，開展愛心支教活動，經(jīng)過協(xié)商與村里溝通協(xié)商，村支書把村委會黨員活動辦公室讓我們當(dāng)教室用。我們的實踐隊員開始了為期兩周的支教活動，為了確保下孩子的安全，我們的隊員每天準(zhǔn)時把小孩子接到支教點，下課后再把小孩子送回家，雖然這樣很不便，但是為了小朋友的安全，我們的隊員們也沒有半句怨言，一直做到支教的結(jié)束。支教中，我們對小孩子的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)、與他們進(jìn)行溝通交流、與小孩子進(jìn)行游戲，讓他們不僅學(xué)到文化知識，而且更讓他們樹立正確的人生觀。對于一些比較偏遠(yuǎn)的貧困孩子，我們也派實踐隊員爬山涉水到他們家里進(jìn)行一對一教學(xué)，并向他們贈送文具和生活用品，對于實踐隊員們不辭勞苦下鄉(xiāng)支教，村民們也深受感動。在支教活動結(jié)束之際，我們還開展了“我愛我的祖國”繪畫比賽，小孩子們用手中的畫筆繪畫出了一幅幅祖國的藍(lán)圖，也表達(dá)了他們對祖國的熱愛，對祖國充滿了信心，這也是他們獻(xiàn)給祖國60周年生日的一份禮物。此次支教活動得到了孩子家長以及許多村民的好評與贊揚。
五、聯(lián)系好政府機(jī)關(guān)部門，做好宣傳工作
在暑期實踐期間，我們?yōu)榱烁玫亻_展實踐活動，擴(kuò)大實踐效果，我們盡可能的聯(lián)系當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、農(nóng)業(yè)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門以及宣傳媒體部門共同策劃和開展實踐活動。實踐證明這種方法效果顯著，我們實踐隊開展的社區(qū)清理衛(wèi)生死角活動、食品藥品安全宣傳活動、三農(nóng)調(diào)查活動、種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)活動、愛心支教等活動受到文成電視新聞、文成政府網(wǎng)、文成共青團(tuán)、浙江共青團(tuán)、溫州青年、溫州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、浙江農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、文成縣食品藥品安全網(wǎng)、浙江省食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站、食品藥品公眾網(wǎng)等多家電視及網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注和報道。報道次數(shù)達(dá)二十余次，大大提高了我們學(xué)院的知名度和本次暑期實踐活動的影響力。
在此次暑期實踐活動中，隊員們還在藥材果蔬基地開展了實踐活動、在縣農(nóng)業(yè)局開展蔬菜食品農(nóng)藥殘留檢驗檢測實習(xí)活動、在雙鳳食品有限公司兔產(chǎn)品宣傳實習(xí)活動、地方蔬菜品種調(diào)查活動，這些活動不僅展現(xiàn)了農(nóng)類學(xué)生的專業(yè)特長，提高了專業(yè)實踐能力，也為隊員們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指明了方向�？傊�，這是一次成果顯著的實踐活動，是我們?nèi)松欢坞y忘的成長歷程。
指導(dǎo)活動總結(jié)8
為深入實施高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)匆匆進(jìn)計劃，進(jìn)一步增強(qiáng)有針對性的就業(yè)指導(dǎo)辦事，晉升高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能，依照自治區(qū)人社廳轉(zhuǎn)發(fā)人社部關(guān)于集中開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)運動的看護(hù)要求，結(jié)合高校卒業(yè)生離校前后求職就業(yè)癥結(jié)時段，通過走進(jìn)去與請出來相結(jié)合的方法，集中開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)運動，拭魅戰(zhàn)性指導(dǎo)一對一贊助高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
市人社局將此項運動作為匆匆進(jìn)高校卒業(yè)生就業(yè)的緊張舉措來抓，精心組織，明確責(zé)任，切實履行工作職責(zé)。一是增強(qiáng)運動組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由人社局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，人力資源科、勞動就業(yè)辦事局、勞動保障監(jiān)察局、人才交流中心等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人任組員的五人工作小組。二是訂定工作，明確工作任務(wù)。結(jié)合二連邊陲港口實際，訂定了集中開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)運動工作規(guī)劃從運動總體要求、運動光陰、運動內(nèi)容和工作要求等方面進(jìn)行了支配安排，確保各項工作任務(wù)的落實。
二、運動開展環(huán)境
組織開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)運動4次，此中：就業(yè)指導(dǎo)校園行1場，辦事人數(shù)480人，邀請專家導(dǎo)師24人;就業(yè)指導(dǎo)市場行2場，辦事人數(shù)505(6月15日辦事200人，8月31日辦事305人)，邀請專家導(dǎo)師14人;創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)園區(qū)行1場，辦事人數(shù)30人。
(一)切實鼓吹就業(yè)創(chuàng)頤魅政策，把握開展高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方法。
為了贊助高校卒業(yè)生學(xué)習(xí)理解、控制和運用新的就業(yè)創(chuàng)頤魅政策，應(yīng)用市政務(wù)辦事大廳、下層社區(qū)社會保障辦事平臺、人才交流中心微信"大眾號、QQ群(154708053)、人才E站及印發(fā)政策鼓吹材料等鼓吹形式，將運動內(nèi)容、組織方法、光陰支配等告之卒業(yè)生，當(dāng)月在2個工作內(nèi)進(jìn)行組織鼓吹。
為力圖使每一名高校卒業(yè)生都知曉就業(yè)創(chuàng)頤魅政策。一是通過人才中心窗口，發(fā)放《高校卒業(yè)生就頤魅政策問答》、《二連浩特市人才辦事指南》手冊;確保求職報到掛號的高校卒業(yè)生每人一冊，寄托就頤魅政策勉勵贊助高校卒業(yè)生建立正確的'擇業(yè)不雅和職業(yè)不雅;贊助高校卒業(yè)生熟悉就業(yè)創(chuàng)頤魅政策，理性看待就業(yè)形勢;把握高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方法，助推高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
(二)加大就業(yè)創(chuàng)頤魅政策和業(yè)務(wù)的鼓吹力度，為高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造優(yōu)越的輿論導(dǎo)向。
施展公共就業(yè)人才辦事資源優(yōu)勢，繼承加大就頤魅政策鼓吹，以離校未就業(yè)高校卒業(yè)生為重點，實施精準(zhǔn)掛號、主動辦事，營造優(yōu)越的輿論導(dǎo)向，做好高校卒業(yè)生就業(yè)辦事工作。
1、就業(yè)指導(dǎo)校園行。
5月25日，由市人才交流中心、就業(yè)局和二連浩特國際學(xué)院聯(lián)合舉辦就業(yè)指導(dǎo)校園行專場雇用會。55家用人單位參加雇用會提供就業(yè)崗位500個，涵蓋了二連國際學(xué)院應(yīng)屆卒業(yè)生所有專業(yè)。由市工商局、人社局等16家單位構(gòu)成的就業(yè)辦事團(tuán)，為卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供咨詢辦事。二連國際學(xué)院20xx屆卒業(yè)生及往屆卒業(yè)生共有480余人前來應(yīng)聘，現(xiàn)場200余人殺青績業(yè)意向。
2、就業(yè)指導(dǎo)市場行。
6月15日，以進(jìn)步創(chuàng)業(yè)意識，拓寬就業(yè)渠道為主題的恐龍廣場14名專家辦事團(tuán)現(xiàn)場就業(yè)指導(dǎo)，咨詢辦事200余人。
8月31日，組織合作互匆匆、共建共提就業(yè)創(chuàng)頤魅政策鼓吹及專場大型雇用會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型雇用會，發(fā)放政策鼓吹材料500余份;26家中小企業(yè)參會，提供就業(yè)崗位205個，參會卒業(yè)生305余人，初步殺青績業(yè)意向185人。
3、就業(yè)指導(dǎo)園區(qū)行。5月24日，市勞動就業(yè)辦事局主持召開了由二連浩特市創(chuàng)業(yè)專家辦事團(tuán)和二連浩特市電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)人員配合構(gòu)成38人座談會，開展面對面創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)運動，為30名高校卒業(yè)生提供一對一就業(yè)指導(dǎo)辦事。
指導(dǎo)活動總結(jié)9
作為一名教師尤其是一位班主任除了要掌握教學(xué)技能技巧外，還要掌握一定的組織和指導(dǎo)課余活動的能力。開學(xué)之初，每次走進(jìn)教室學(xué)生們都會問我能不能去上體育課，當(dāng)聽到我否定的回答時她們就會跟我撒嬌，當(dāng)我再次拒絕時她們就會滿臉的不情愿，甚至連課都不能上好。開始我以為她們是看我是實習(xí)老師，覺得我好欺負(fù)，所以總是給我搗亂，后來我發(fā)現(xiàn)并不全是這樣。學(xué)生們尤其是職中的學(xué)生們因為學(xué)習(xí)的底子就比較差，上課本來就聽不進(jìn)去，老師講的內(nèi)容還很枯燥乏味，這更讓她們產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，更希望多一點時間去玩兒。而當(dāng)我上課的時候，因為年紀(jì)比她們大不了多少，所以對我的懼怕程度就少一點，也就敢在我的課上提出這個條件。在理解了她們的想法之后，為了給她們釋放壓力，激發(fā)她們的積極性，我決定讓她們擁有更豐富多彩的課余生活。但這就需要我掌握一定的組織和指導(dǎo)的技能。
根據(jù)學(xué)生們的實際情況和需要，在我擔(dān)任班主任的一個月里共開展了四次課外活動，主題分別為“你我一家親”、“心靈微笑”、“學(xué)會寬容”、“團(tuán)結(jié)就是力量”�？偨Y(jié)這一個月的組織與指導(dǎo)課余活動的經(jīng)驗，得出以下幾點：
一， 課外活動的組織一定要有序，要有目的性，并將此目的準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生。剛剛接手13幼師合班的時候便發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間缺乏大范圍的溝通和交流，不能進(jìn)行很好的合作學(xué)習(xí)，班級也缺少凝聚力，所以舉辦了第一次的主題為“你我一家親”的課外活動。但由于是第一次組織團(tuán)體活動活動，缺陷和不足是難免的。因為在活動開始前沒能和同學(xué)們對此次活動的目的進(jìn)行充分的解釋和說明，導(dǎo)致個別同學(xué)沒能領(lǐng)會活動目的進(jìn)而對活動的積極參與性不是很高。
二、活動內(nèi)容的設(shè)計要有一定的.難度，以此來激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與的積極性。在活動結(jié)束后進(jìn)行反饋時，有同學(xué)認(rèn)為活動有些幼稚，沒有難度，導(dǎo)致她們的積極性并沒有想象中的高。同時對于活動內(nèi)容的設(shè)計要盡量與活動對象的特點和興趣相結(jié)合，以此來增加她們的參與性，只有活動對象有較高的參與欲望，我們的活動目的才有可能實現(xiàn)。
三、活動要與學(xué)生們的日常生活相聯(lián)系�；顒拥哪康牟粦�(yīng)僅僅是為了讓學(xué)生們玩兒，更應(yīng)該讓她們在玩兒的過程中可以學(xué)到解決生活中問題的辦法，寓教于樂。
四、在活動中要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚學(xué)生們的長處。在活動之前，可以按照活動主題讓學(xué)生們自發(fā)地安排相應(yīng)的活動。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的組織和策劃能力，某些同學(xué)的主持能力，某些同學(xué)的音樂才能等等，并對此提出表揚，希望她們能在以后的生活學(xué)習(xí)中將自己的長處發(fā)揚光大。
五、 對待每一次活動，都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好活動策劃，活動準(zhǔn)備，積極的讓學(xué)生們都參與進(jìn)來。每一次的活動結(jié)束，都要注意活動的實際效果，寫好活動反思。 每次活動結(jié)束后的反思不僅可以讓自己知道本次活動的成功之處，還可以讓自己知道活動的不足之處，并提出改正意見，使自己的活動更加完善。
總而言之，作為班主任，不僅有上好課的職責(zé)，更有讓本班同學(xué)的課余生活變得多姿多彩的職責(zé)。所以，每次的課外活動我們都要更用心的準(zhǔn)備，更好地反思才能達(dá)到我們的目標(biāo)。
指導(dǎo)活動總結(jié)10
高中生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣，豐富多彩的課余活動有利于促進(jìn)他們德智體美及心理的發(fā)展；有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；有利于豐富學(xué)生精神生活，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。對于實習(xí)老師來說，積極參加課余活動指導(dǎo)不僅有利于獲得寶貴經(jīng)驗，而且有利于增強(qiáng)各方面的能力，如組織能力、協(xié)調(diào)能力等。
在阜城中學(xué)頂崗實習(xí)期間，我參與了學(xué)校的很多活動，這些活動不僅增強(qiáng)了我們小隊團(tuán)隊協(xié)作能力，更提高了我們的組織協(xié)調(diào)能力。我以我參與過的活動，說一下我認(rèn)為在組織活動時所要注意的問題：
一、確定活動目的
在舉辦活動時，我們要確定辦活動的目的，不要變成為了辦活動而辦活動。我們第一次組織陽光心理運動會時，我們的目的有兩個：一是鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力；而是鍛煉我們實習(xí)生的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。因為目的比較明確，所以在活動過程中，我們充分鍛煉了自己，不僅提高了自己的.能力，還增強(qiáng)了我們小隊的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
二、對活動有準(zhǔn)確的定位
在組織活動時，我們應(yīng)考慮各種條件來確定活動的規(guī)模，因為我們舉行陽光心理運動會為的是鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，且充分考慮到現(xiàn)實條件，所以我們在確定活動的規(guī)模時，決定用體育課時間對班里一部分學(xué)生進(jìn)行活動，時間確定為一節(jié)課，這是從自身能力出發(fā)，也是從學(xué)校現(xiàn)實條件出發(fā)。
三、制定詳細(xì)的活動方案
當(dāng)活動進(jìn)入實質(zhì)性操作階段時，必須制定出一套詳細(xì)的、可操作的，具體的方案。詳細(xì)的活動方案一般包括以下四點：活動前期的準(zhǔn)備工作、活動現(xiàn)場的分工、活動后期的收尾工作以及可行性分析和備選方案。
活動前期的準(zhǔn)備工作是最繁瑣、最費時，也是最需要精心準(zhǔn)備的。前期準(zhǔn)備工作的完善與否，很大程度決定了活動完成的順利與否。前期準(zhǔn)備工作包括如下要素：
1、明確活動的整體信息。包括活動時間、主題、參與人員等等。
2、根據(jù)活動性質(zhì)確定活動地點以及活動流程。
3、制定準(zhǔn)備工作進(jìn)度表，詳細(xì)列出各項工作，并明確相關(guān)工作負(fù)責(zé)人。
4、注意節(jié)點：每個工作人員都必須記住幾個主要的節(jié)點，例如活動流程、注意事項等。
指導(dǎo)活動總結(jié)11
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間四個半月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短暫的實習(xí)生活中，除了正常的教學(xué)工作外，又開展了幾次課余活動。在我看來，對于高中生開展課外活動是非常有意義的。高中生的大部分時間，都是按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，每天都被上課，做作業(yè)所包圍著。生活很是枯燥無味，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。高中生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，應(yīng)該給他們更多活動的機(jī)會。我認(rèn)為，應(yīng)該大力提倡積極開展課外活動。
課余活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課余活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。來到威縣一中后，通過真真正正的去組織課余活動，通過一次又一次地去嘗試，幾次課余活動下來，我在其中也總結(jié)出了一些經(jīng)驗：
首先，活動組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。想要組織好課余活動就必須事先做好規(guī)劃，有一個好的活動方案。其次，在活動過程中，還應(yīng)該把主動權(quán)交到學(xué)生手中，讓學(xué)生提出想法、成為活動的策劃者，組織者。教師只在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)，活動中不斷調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的興趣走向，適時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確�；顒拥捻樌M(jìn)行。這樣能夠鍛煉學(xué)生的組織能力，相互協(xié)作的能力，還能夠體驗成功的喜悅。最后，要及時做好反思。每一次活動結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)這次活動的成功之處和失敗的地方，這樣才能為下一次的活動打好基礎(chǔ)，才能逐漸提高活動的質(zhì)量!
而具體說來在組織課外活動時要注意以下幾點：
1、活動選題有趣味性。在選擇課余活動主題上面要能夠激起學(xué)生的興趣，是大家都愿意積極主動的去參加這次的活動，這樣活動才具備辦的成功的前提。這就要求教師和學(xué)生共同參與，相互溝通，才能選擇出適合學(xué)生的課余活動。
2、活動要有一定意義。課余活動就像課內(nèi)教學(xué)活動一樣，總有一定的目的、意義，并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的.性，在活動中則多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動所要達(dá)到的目標(biāo)，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。比如文史哲地知識競賽是為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍;參觀趙三多是為了進(jìn)行愛國主義教育，毽球比賽是為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、鍛煉身體。
3、活動組織過程有組織性，紀(jì)律性。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，按照一定的規(guī)則完成活動，遵守紀(jì)律。在活動的準(zhǔn)備期間，要把同學(xué)的任務(wù)、規(guī)則明確的告訴每一位同學(xué)，調(diào)動大家的積極性。這樣，在活動過程中不但讓每一位同學(xué)都積極地參與進(jìn)來，而且使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，我在組織參觀趙三多紀(jì)念館時，我規(guī)定出校門后，不能脫離隊伍，不能私自買東西。果然，在路上，其他班級有人私自脫隊買水，但我們班的沒動。
4、活動參與者要有廣泛性�；顒訁⑴c者的范圍要大。組織集體活動，可培養(yǎng)學(xué)生合作意識，而且讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來，這樣才能玩得開。
總之，積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。
指導(dǎo)活動總結(jié)12
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半年的實習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了。在這短暫的實習(xí)生活中，我的生活非常的充實有意義。經(jīng)過半年的實習(xí)，我各方面的能力都得到了鍛煉和提升，教學(xué)水平、管理學(xué)生的能力、和人溝通交際能力以及組織協(xié)調(diào)能力！學(xué)生學(xué)習(xí)有兩塊陣地——課內(nèi)和課外。這兩塊陣地對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，缺一不可，豐富多彩的課外活動對學(xué)生來說，有利于促進(jìn)他們德智體美及心理的全面發(fā)展；有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；有利于豐富學(xué)生精神生活，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。而對于實習(xí)老師來說，積極參加課外活動指導(dǎo)不僅會獲得寶貴經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學(xué)生，發(fā)揮個人特長，增長才干�，F(xiàn)在我將自己在實習(xí)期間組織的課外活動總結(jié)如下：
一、思想品德教育
剛到實習(xí)學(xué)校不久，通過平時教學(xué)觀察、與學(xué)生接觸溝通和跟本地教師的交談中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在這個特殊的青春期階段，自我意識膨脹，尤其是在我實習(xí)的這所學(xué)校，學(xué)生們大多是農(nóng)村的孩子，家長平時對孩子的思想心理教育不夠重視。孩子們普遍存在不懂得尊重別人，不懂得尊重生命，不懂得感恩等問題。為了教育學(xué)生們要懂得珍惜生命，把握現(xiàn)在，擁有一顆感恩的心，我決定組織學(xué)生們看一場關(guān)于感恩教育的電影。我先上網(wǎng)查找電影，相關(guān)主題的電影又要能夠吸引學(xué)生。最后我鎖定了一個電影《婚紗》。我跟班主任老師提了這個想法，她很支持，專門幫我安排了時間。整個影片非常的感人，講述的是一個單親媽媽在得知自己即將離世后對女兒的關(guān)心和不舍，還有女兒知道真相后的懂事和堅強(qiáng)。在放映的整個過程里，很多學(xué)生都淚流滿面。放映完后，我要求他們寫一篇觀后感。正好利用放假的時間�；貋砗笪野l(fā)現(xiàn)孩子們對一些小事不再斤斤計較了，變得更寬容友愛。在他們的作文里，我了解到很多孩子回家后都擁抱了自己的爸爸媽媽，還主動幫媽媽做家務(wù)。還有一個孩子她是個單親家庭的孩子，她說媽媽仍然在天堂愛著我，我會堅強(qiáng)的好好生活。
二、課外科技活動
在實習(xí)期間，我教授英語一科。為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的興趣。我組織了課外英語興趣小組。小組成員是由對英語有興趣、成績相對較好的學(xué)生所組成。由我指導(dǎo)，分成幾個單元小組進(jìn)行活動。我制定了詳細(xì)的活動計劃�；顒用恳淮笾苓M(jìn)行一次。放假前我會給他們布置下內(nèi)容，他們回家后自己搜集資料并制定出計劃書，包括發(fā)現(xiàn)的問題、研究的目的、準(zhǔn)備的`過程（分工、材料、時間）、需要克服的困難等。我跟校長請示要求借用學(xué)校的實驗室，因為我要帶領(lǐng)他們搞科技活動。有些材料是學(xué)生自己從家里帶來的。做好準(zhǔn)備后，學(xué)生們自己動手，自己想辦法進(jìn)行實驗，有不懂的問題再向我請教，然后得出結(jié)論，寫出報告�；顒觾�(nèi)容主要是家庭化學(xué)小實驗。實驗包括用塑料細(xì)管向澄清石灰水中吹氣,觀察石灰水的變化；糖果加煙灰燃燒來研究催化劑；將雞蛋放入熱醋，觀察雞蛋在酸中游泳和蛋殼的軟化。學(xué)生們在這樣的活動中既鍛煉了動手實驗?zāi)芰�，又在活動中增長了知識，學(xué)會了思考和關(guān)注生活，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
三、課外文體活動
課外體育活動是學(xué)生進(jìn)行體育經(jīng)常性鍛煉的一種重要方法，既能進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大體育課的效果，使學(xué)生經(jīng)常得到鍛煉，又可以豐富學(xué)生的課余文化精神生活。因此我還組織了跳繩比賽活動，我們幾個實習(xí)生還一塊參加了比賽。參加這個活動不僅鍛煉了身體，還增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的積極性。在競賽中，孩子們好勝心、運動的興趣和克服困難的毅力大大加強(qiáng)。
為了使學(xué)生們體會詩歌朗誦的魅力，學(xué)校要求我們實習(xí)生組織了“詩歌朗誦會”。學(xué)生們都積極參加。他們準(zhǔn)備了很多作品。更讓我們驚喜的是還有一個學(xué)生自己作了一首詩歌《十年》。我們?yōu)樗麄冋伊伺錁�。在學(xué)校禮堂舉辦了比賽。還頒發(fā)了獎項：“最佳原創(chuàng)獎”、“最佳感受獎”、“最佳演繹獎”、 “最美聲音獎”、“字正腔圓獎”等。
開展課外活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。有利于學(xué)生生動、活潑地學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)展學(xué)生的多種興趣和愛好，保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展，這對培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂兄匾饬x。
指導(dǎo)活動總結(jié)13
為深入實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提升高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，按照自治區(qū)人社廳轉(zhuǎn)發(fā)人社部“關(guān)于集中開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動的通知”要求，結(jié)合高校畢業(yè)生離校前后求職就業(yè)關(guān)鍵時段，通過“走進(jìn)去”與“請出來”相結(jié)合的方式，集中開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動，實戰(zhàn)性指導(dǎo)一對一幫助高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
市人社局將此項活動作為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要舉措來抓，精心組織，明確責(zé)任，切實履行工作職責(zé)。一是加強(qiáng)活動組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由人社局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，人力資源科、勞動就業(yè)服務(wù)局、勞動保障監(jiān)察局、人才交流中心等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人任組員的五人工作小組。二是制定工作方案，明確工作任務(wù)。結(jié)合二連邊境口岸實際，制定了“集中開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動工作方案”從活動總體要求、活動時間、活動內(nèi)容和工作要求”等方面進(jìn)行了安排部署，確保各項工作任務(wù)的落實。
二、活動開展情況
組織開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動4次，其中：就業(yè)指導(dǎo)校園行1場，服務(wù)人數(shù)480人，邀請專家導(dǎo)師24人;就業(yè)指導(dǎo)市場行2場，服務(wù)人數(shù)505(6月15日服務(wù)200人，8月31日服務(wù)305人)，邀請專家導(dǎo)師14人;創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)園區(qū)行1場，服務(wù)人數(shù)30人。
(一)切實宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，把握開展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方式。
為了幫助高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)理解、掌握和運用新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，利用市政務(wù)服務(wù)大廳、基層社區(qū)社會保障服務(wù)平臺、人才交流中心微信公眾號、QQ群(154708053)、人才E站及印發(fā)政策宣傳資料等宣傳形式，將活動內(nèi)容、組織方式、時間安排等告之畢業(yè)生，當(dāng)月在2個工作內(nèi)進(jìn)行組織宣傳。
為力爭使每一名高校畢業(yè)生都知曉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。一是通過人才中心窗口，發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)政策問答》、《二連浩特市人才服務(wù)指南》手冊;確保求職報到登記的`高校畢業(yè)生每人一冊，依靠就業(yè)政策鼓勵幫助高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀;幫助高校畢業(yè)生熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，理性看待就業(yè)形勢;把握高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方式，助推高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
(二)加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和業(yè)務(wù)的宣傳力度，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造良好的輿論導(dǎo)向。
發(fā)揮公共就業(yè)人才服務(wù)資源優(yōu)勢，繼續(xù)加大就業(yè)政策宣傳，以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點，實施精準(zhǔn)登記、主動服務(wù)，營造良好的輿論導(dǎo)向，做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。
1、就業(yè)指導(dǎo)校園行。
5月25日，由市人才交流中心、就業(yè)局和二連浩特國際學(xué)院聯(lián)合舉辦“就業(yè)指導(dǎo)校園行”專場招聘會。55家用人單位參加招聘會提供就業(yè)崗位500個，涵蓋了二連國際學(xué)院zhaozongjie所有專業(yè)。由市工商局、人社局等16家單位組成的就業(yè)服務(wù)團(tuán)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供咨詢服務(wù)。二連國際學(xué)院20xx屆畢業(yè)生及往屆畢業(yè)生共有480余人前來應(yīng)聘，現(xiàn)場200余人達(dá)成就業(yè)意向。
2、就業(yè)指導(dǎo)市場行。
6月15日，以“提高創(chuàng)業(yè)意識，拓寬就業(yè)渠道”為主題的恐龍廣場14名“專家服務(wù)團(tuán)”現(xiàn)場就業(yè)指導(dǎo)，咨詢服務(wù)200余人。
8月31日，組織“互助互促、共建共提”就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳及專場大型招聘會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型招聘會，發(fā)放政策宣傳資料500余份;26家中小企業(yè)參會，提供就業(yè)崗位205個，參會畢業(yè)生305余人，初步達(dá)成就業(yè)意向185人。
3、就業(yè)指導(dǎo)園區(qū)行。5月24日，市勞動就業(yè)服務(wù)局主持召開了由“二連浩特市創(chuàng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)和二連浩特市電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地”創(chuàng)業(yè)人員共同組成38人座談會，開展面對面創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動，為30名高校畢業(yè)生提供“一對一”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
指導(dǎo)活動總結(jié)14
一個優(yōu)秀的教師不僅僅需要具備良好的專業(yè)教學(xué)能力，也要具備良好的組織與指導(dǎo)課余活動的能力，才能保證自己的學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。一個缺乏組織能力的老師，是無法完成教學(xué)和教育的任務(wù)。而且，課余活動也是素質(zhì)教育的重要組成部分。所以在我來到安平三中實習(xí)以后，我就經(jīng)常的組織一些課余活動來豐富他們的學(xué)習(xí)生活，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，同時提高他們的組織能力，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的精神，與此同時，我的組織與指導(dǎo)能力也得到了極大的鍛煉。
在一次次組織他們參加了乒乓球友誼賽，合唱等活動中我積累了寶貴的經(jīng)驗�？偨Y(jié)如下：組織活動前要有一個好的活動策劃。我們早就知道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以一個良好的活動策劃就是成功的一半。而一個好的活動策劃包括以下幾點：
1、活動內(nèi)容一定要積極向上。因為活動的對象是學(xué)校的初中生，所以我們所舉辦的內(nèi)容就要陽光向上，也要考慮到活動所帶來的影響。我既要保證學(xué)生們可以通過活動減輕自己學(xué)習(xí)的壓力，更要讓他們在活動中得到鍛煉、學(xué)到東西，通過這些活動給他們建立良好的價值觀念。
2、活動的參與者一定要盡可能的廣泛�；顒釉綇V泛則活動的影響力越廣泛，活動所帶來的意義也更大。也只有讓所有人都參與進(jìn)來，才能體現(xiàn)一個活動的公平性，照顧到每一個人，不能因為一部分人參加而影響其他人的情緒。尤其是學(xué)生們的年紀(jì)還小，我們就要盡可能的照顧所有人。
3、活動要有一定的趣味性。一個活動只有具備了一定的趣味性，可以讓學(xué)生們積極參加，才具備了成功的可能性，否則就算是舉辦了，也不能讓學(xué)生活動很好地鍛煉，就不是一個成功的活動。很有可能是浪費了大家的時間和金錢。
4、活動要具備一定的目的性。每一個活動都不能盲目的舉辦，因為學(xué)生們的時間是非常寶貴的，沒有目的的活動就像是在消費他們的青春。所以，我舉辦的活動都是有目的性的。例如：教大家合唱是為了增強(qiáng)一個班級的凝聚力，加深他們的友誼。組織大家進(jìn)行乒乓球友誼賽是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的競爭意識。同時也是為了減輕他們學(xué)習(xí)的壓力，不要讓他們的心理負(fù)荷。
5、活動一定要有組織性，有紀(jì)律性。我們都知道游戲因為有了規(guī)則才能正常進(jìn)行，才能更有趣味性。相同的，我們的活動也必須有紀(jì)律性才能如期進(jìn)行。學(xué)生一定要按照我們的指導(dǎo)去完成任務(wù)，這樣才能保證活動圓滿的完成。更重要的是我們的活動參與者都是中學(xué)生，而且數(shù)量比較大，并且他們是出于比較活躍而且情緒容易激動的年齡段，這就要求我們的活動一定要有紀(jì)律性，保證不出現(xiàn)意外。
6、要保證活動的.實際效果。竟然我們的活動是具有目的性的活動，就要讓活動達(dá)到其該有的效果，我們可以讓他們寫自己的活動感想或者日記來記錄、感受、反思一下活動的意義所在。
7、做好突發(fā)事件的防御工作。活動的以為總是發(fā)生在不經(jīng)意間，雖然概率極低但是不得不防。而且因為我們活動的參與者是初中生，所以我們也要考慮他們活動中的情緒，不能讓他們因為參加活動而產(chǎn)生負(fù)面情緒，要及時的做好引導(dǎo)。
我也在每次活動結(jié)束的時候認(rèn)真地反思總結(jié)一次活動的得失。每次活動結(jié)束我都去主動找一些學(xué)生交流，來問他們對這次活動的感受和意見來判斷自己活動的效果達(dá)到了幾分。在他們也感想時，也會一個人一個人的認(rèn)真去讀，并且給他們寫自己想說的話在發(fā)放回去，還要總結(jié)他們的建議，以便自己以后組織的活動可以更好。
總結(jié)中，自己所需要改進(jìn)的地方有下面兩方面：
1、我們要事前調(diào)查好學(xué)生的興趣所在，了解他們最需要什么樣子的活動，明白什么活動可以更好的鍛煉他們的能力。而且也要讓他們了解活動的目的所在，不能讓他們太盲目，要教會他們在活動中思考。
2、活動要多與科學(xué)結(jié)合。學(xué)生往往對活動的興趣大于課堂，對課外知識的興趣大于課本上的。而且，一些學(xué)生由于自己家庭原因和地方原因?qū)е滤麄兣c外界接觸很少。所以，與科學(xué)結(jié)合的活動可以開闊他們的視野，提高他們的知識面，可以對課堂知識起到更好的延伸作用，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
開展課余活動對他們綜合素質(zhì)的提高起了非常巨大的作用，對國家未來人才的培養(yǎng)起著巨大的左右。也對我自己綜合能力的提升有著非常大的作用。而這學(xué)期開展的一系列課余活動更是讓我深刻體會教育工作的意義所在，對我以后工作不僅提供了經(jīng)驗，更讓我保持更高的熱情。我也相信，自己會做的越來越好。
指導(dǎo)活動總結(jié)15
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營造愛老助老的良好社會氛圍，xx社區(qū)在山社會保險管理處指導(dǎo)下，積極開展敬老月活動，精心組織了一系列敬老愛老活動，把社區(qū)敬老愛老活動推向一個新的高潮�，F(xiàn)將xx社區(qū)敬老月活動總結(jié)如下：
一、大力營造宣傳氛圍，增強(qiáng)居民敬老愛老意識。
為了組織好我社區(qū)的“敬老月”活動，首先，向街道民政部門匯報了社區(qū)開展“敬老月”活動計劃；其次，采用各種宣傳手段如張貼敬老宣傳標(biāo)語、圖片、墻報等，積極營造“敬老、養(yǎng)老、助老”的.氛圍。大力宣傳《老年人權(quán)益保障法》，宣傳養(yǎng)老保險制度使離退休人員晚年生活無憂無慮有保障。組成宣傳小組深入社區(qū)開展社會保障宣傳和養(yǎng)老保險政策咨詢服務(wù)活動。從實際出發(fā)，結(jié)合社區(qū)特點，開展各具特色的愛老敬老活動；第三，利用社區(qū)板報、宣傳欄等各種宣傳形式，大力營造愛老敬老的輿論氛圍，強(qiáng)化了社區(qū)的愛老敬老意識。走訪慰問和座談會等活動，傾聽離退休人員的呼聲和要求，檢查養(yǎng)老保險政策及離退休人員各項待遇的落實情況。切實幫助離退休人員解決實際困難。終點要做好慰問高齡、特困、空巢離退休人員工作，讓他們切身感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。
二、開展系列敬老愛老活動，使活動落到實處。
首先做到切實保障離退休人員養(yǎng)老金按時足額社會化發(fā)放。結(jié)合
“敬老月”活動，采取座談和派人上門多種形式征求離退休人員對養(yǎng)老金社會化發(fā)放的意見和建議，將原來改為了xx發(fā)放方式。積極推行養(yǎng)老金發(fā)放信息及時告知制度和在養(yǎng)老金發(fā)放網(wǎng)點設(shè)立專門發(fā)放窗口，為離退休人員提供方便。
1、為xx老人和貧困老人送溫暖。社區(qū)居委會工作人員攜帶慰問品和生活用品走訪了xx老人xxx和貧困老人xxx，把黨和政府的溫暖送到了老人家中。
2、開展健康講座，社區(qū)邀請友愛醫(yī)院的專家為老年人進(jìn)行免費義診，組織健康講座，受益人達(dá)300余人，深受老年人的歡迎。
3、開展豐富多彩的老年人文體活動，組織了“xx社區(qū)金秋”文藝匯演，參演節(jié)目均為社區(qū)居民自編自演，有100余名社區(qū)老年人觀看了演出。重陽節(jié)等節(jié)假日，組織舉辦離退休人員文藝匯演、體育比賽以及重陽節(jié)敬老旅游等活動，進(jìn)一步活躍離退休人員的文體生活。
4、社區(qū)組織青年志愿者，對轄區(qū)特困、孤寡老年人進(jìn)行家庭清潔、義務(wù)讀報等服務(wù)，弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。
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