網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)1
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩視頻講座和課件，領(lǐng)略了先進的教育理論，通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學(xué)習(xí)交流，發(fā)貼、跟帖，發(fā)表自己的意見，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，自身的教育教學(xué)技能也得到了一定的提高，反思以往工作中的不足，真的.是受益匪淺。
這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
第一、要真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
第二、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
第三、要立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性，讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。同時我要感謝專家和輔導(dǎo)老師們的教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗，使我對新時期教師的認識和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)2
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，聽了專家的報告，收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我們了解其他大學(xué)英語教學(xué)的模式和方法。對大學(xué)英語四、六級機考有了新的認識和把握，現(xiàn)總結(jié)如下：
金艷教授講解的是有關(guān)四六級機考改革的相關(guān)問題，這也是我們大學(xué)英語教師關(guān)心的問題，學(xué)生對于新一輪的四六級改革也有很多的想法和問題。與傳統(tǒng)筆試相比，四、六級機試要求考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻，看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對于不熟悉電腦操作，聽力不大好，不習(xí)慣在屏幕上進行閱讀和打字速度不快的同學(xué)來說，可謂挑戰(zhàn)空前。就我們學(xué)校而言，有部分學(xué)生來自農(nóng)村或偏遠地區(qū)，在高中時接觸電腦的機會很少，如果參加機考，成績肯定要比筆試低，這樣對他們來說可能不公平。
課堂教學(xué)的設(shè)計在教學(xué)中的地位舉足輕重。在今上午謝教授和邵教授作了課堂設(shè)計的.具體實施的講解使我們了解其他院校先進的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段。我認為盡量讓學(xué)生參與進來是必要的，但是學(xué)生參與進來并不止要在課堂上而且要在課后也如此。
比如我們在布置作文時要求學(xué)生小組內(nèi)大家把文章輪流看一遍，然后提出自己的意見，最后作者再根據(jù)意見修改。所有這些都發(fā)布在公共郵箱里，其他同學(xué)也可以查看，促進同學(xué)認真完善文章。英語還應(yīng)該與學(xué)生的各個專業(yè)聯(lián)系起來。開設(shè)各個專業(yè)英語可以促進學(xué)生閱讀本專業(yè)英語文章、了解自己專業(yè)在國外發(fā)展的情況、學(xué)習(xí)到最先進的知識，還可以把英語應(yīng)用于專業(yè)，使兩者相融合。
本次培訓(xùn)謝教授和邵教授講述了她們的理念及方法，有很多可取之處，如果時間充足，能讓兩位老師上次示范課應(yīng)該更好。不過各個學(xué)校學(xué)生層次不同，做任何事情都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況來實行，才能達到更好的效果。本次培訓(xùn)為全國高校的大學(xué)英語提供了一個很好的交流平臺。通過這個平臺大家可以共同探討一些問題，從別人的經(jīng)驗中得到靈感，尋找解決大學(xué)英語改革問題的方法。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)3
20xx年10月10日至于12月20日，學(xué)校推薦我參加了在中國海洋大學(xué)舉辦了的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我通過這次學(xué)習(xí)，使我了解了德國先進的職業(yè)教育教學(xué)模式和教學(xué)理念以及我國的職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現(xiàn)行政策；學(xué)習(xí)了與學(xué)生和諧相處；提高了教育教學(xué)技能和教學(xué)水平；拓展了專業(yè)知識范圍�，F(xiàn)將我參加此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)匯報如下：
一、德國職業(yè)教育模式“雙元制”
“雙元制”是德國職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式，也是世界職業(yè)教育中企業(yè)和學(xué)校合作的典范。“雙元制”是一種將企業(yè)與學(xué)校、理論知識與實踐技能緊密結(jié)合，以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育制度。其主要特點是：
�。�1）兩個教育體企業(yè)和職業(yè)學(xué)校，各自發(fā)揮其優(yōu)勢，共同培養(yǎng)職業(yè)人才，但以企業(yè)為主，企業(yè)與學(xué)校的時間比一般為3：2或4：1。
�。�2）公私合營職業(yè)學(xué)校屬于國家舉辦的公共事業(yè)，而企業(yè)通常是私營的。
�。�3）受訓(xùn)對象雙重身份學(xué)徒與學(xué)生，進入“雙元制”培訓(xùn)體系的青少年首先要與企業(yè)簽訂合同，成企業(yè)的徒工，同時選擇一所職業(yè)學(xué)校就讀，繼續(xù)接受最后三年的義務(wù)教育。
�。�4）兩類課程，兩套師資理論課與實訓(xùn)課，教師與師傅，職業(yè)學(xué)校由教師以理論教學(xué)為主，同時也安排和補充一些企業(yè)缺乏的實驗和實訓(xùn)課；企業(yè)的師傅必須具有執(zhí)教資格，在師傅帶徒弟的過程中必須按照政府辦發(fā)的培訓(xùn)大綱進行講解和訓(xùn)練，專門培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)結(jié)合。
�。�5）兩個主管部門，兩種法律依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)由聯(lián)邦政府負責(zé)，遵循《職業(yè)教育法》、《培訓(xùn)規(guī)章》，企業(yè)培訓(xùn)的依據(jù)是《職業(yè)培訓(xùn)條例》（培訓(xùn)大綱）；而職業(yè)學(xué)校必須遵守各州指定的學(xué)校法規(guī)，按照各州文教部制定的《理論教學(xué)大綱》組織教學(xué)。
�。�6）考試嚴格，教考分離雙元制的學(xué)生（學(xué)徒）要取得技術(shù)工人或技術(shù)員資格，必須經(jīng)過由企業(yè)協(xié)會或手工業(yè)協(xié)會主持、考試委員會組織的統(tǒng)考，一般實踐技能考試長達十幾小時，理論考試5-6小時。
二、教研水平的提高
在教研水平的學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價》等專業(yè)課程。使自己的專業(yè)教學(xué)技能有了很大的提高。例如，我們在學(xué)習(xí)《專業(yè)課程開發(fā)技巧》這門課程時，使我對課程開發(fā)有了新的認識。下面是課程開發(fā)的一些定義和原則：
1、課程開發(fā)的定義：是指完成一項課程計劃的整個過程，包括確定課程目標(biāo)，選擇組織課程內(nèi)容，實施課程和評價課程等環(huán)節(jié)。課程開發(fā)是一個反復(fù)設(shè)計、反復(fù)修訂的過程，要根據(jù)課程評價的結(jié)果進一步對整個課程進行分析，重復(fù)進行各個環(huán)節(jié)。
2、課程開發(fā)原則。
�。�1）、超前性原則，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才必須以市場為導(dǎo)向。辦教育有教育的規(guī)律，培養(yǎng)人才具有周期性，這就要求課程設(shè)置必須對未來經(jīng)濟發(fā)展趨勢、未來人才市場需求作出準確分析和預(yù)測，為超前開發(fā)課程提供可靠的依據(jù)。
�。�2）、多元性原則，現(xiàn)代職業(yè)勞動界限的超越和對勞動者知識結(jié)構(gòu)的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。
�。�3）、基礎(chǔ)性原則
市場經(jīng)濟以盈利為主要標(biāo)志，因而勢必不斷引進新設(shè)備、利用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其“疲于追趕”，不如加強基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，增強學(xué)生潛在能力。
�。�4）、實踐性原則
實現(xiàn)能力教育的一個重要支撐點是實踐教學(xué)，設(shè)置課程既要充分體現(xiàn)崗位資格所需要實踐的環(huán)節(jié)、內(nèi)容，又要體現(xiàn)交叉復(fù)合崗位和職業(yè)的實踐內(nèi)容、形式，還要體現(xiàn)各種實踐的可操作性。
�。�5）、靈活性原則
課程設(shè)置在注重基礎(chǔ)知識、實際操作、理論研究結(jié)構(gòu)組合的同時，更要突出客觀實際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業(yè)人才培養(yǎng)的方案，如市場營銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營銷策劃人員、營銷管理人員和柜臺營銷人員；在橫向上，要能夠兼顧專業(yè)之間的配合，如財經(jīng)類專業(yè)都需要財稅金融知識和統(tǒng)計調(diào)查分析知識等。
�。�6）、動態(tài)性原則
要求職業(yè)教育不斷地檢驗和調(diào)整其教學(xué)內(nèi)容和課程體系。培養(yǎng)的人才要與社會的實際要求相切合，而社會對人才的實際要求是不斷變化的，所以職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系也必須隨之作相應(yīng)的改變。
�。�7）、整體優(yōu)化原則
課程開發(fā)不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌安排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學(xué)時分配，形成較為科學(xué)的課時比例。特別是要認真處理好前后課程之間的銜接，力避內(nèi)容重復(fù)，浪費課時。
（8）、社會參與原則了解社會對技術(shù)應(yīng)用性人才的具體要求至關(guān)重要。而對此最有發(fā)言權(quán)的，既不是學(xué)科專家，也不是課程專家，而是社會用人單位，是那些長期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實際工作的技術(shù)人員。所以要了解社會對人才的.具體要求，必須深入社會用人單位。近幾年的實踐證明，僅靠傳統(tǒng)的走訪、座談等調(diào)研手段是難以奏效的，必須和相應(yīng)的社會人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開發(fā)的成員，參與各項工作。社會參與原則要求社會成員不應(yīng)僅是調(diào)查的對象，而是課程開發(fā)的成員，他們應(yīng)參加課程開發(fā)的整個過程，從確定教育目標(biāo)到選擇教學(xué)內(nèi)容，最后設(shè)置的課程體系也應(yīng)接受他們檢驗；參與課程開發(fā)的社會成員不應(yīng)僅是單位領(lǐng)導(dǎo)和管理干部，更應(yīng)邀請那些長期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實際工作的技術(shù)人員。
三、專業(yè)知識學(xué)習(xí)的收獲
在此次學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)習(xí)了《計算機組網(wǎng)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》、《計算機網(wǎng)絡(luò)安全》、《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》等專業(yè)知識。
通過上述課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)知識有了較大的拓展。例如，我通過學(xué)習(xí)《計算機組網(wǎng)技術(shù)》課程，不僅使我學(xué)習(xí)到了交換機、路由器的基本配置與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實驗；深化了網(wǎng)絡(luò)知識，提高了操作動手能力。通過學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》，我對Linux安裝、基本服務(wù)模塊的配置：網(wǎng)卡配置、WEB服務(wù)、DNS服務(wù)、E-mail服務(wù)等，擴展了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器軟件的配置思路，提升了服務(wù)器的實用技能；《計算機網(wǎng)絡(luò)安全》學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)用領(lǐng)域，常見的安全防護技術(shù)，提升了網(wǎng)絡(luò)安全意識；《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》提高了網(wǎng)頁制作方面的知識，特別是在動態(tài)網(wǎng)頁的制作的知識上有了很大的拓展。另外，在學(xué)習(xí)上述專業(yè)課的過程中，我也學(xué)習(xí)到了老師們在教學(xué)過程中使用的很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧以及對教材的處理方法。例如，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中采用的項目教學(xué)法就是一種很好的教學(xué)方法，它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新提供了一條新的思路。
四、學(xué)習(xí)的體會
通過此次學(xué)習(xí)在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學(xué)習(xí)的體會：體會一，進一步熟悉培訓(xùn)材料，內(nèi)化知識能力，提升個人專業(yè)水平，并快速應(yīng)用在教學(xué)、實踐中。
體會二，依據(jù)課改發(fā)展趨勢，組織相關(guān)專業(yè)教師，團隊完成計算機的某項精品課程開發(fā)。
體會三，作為一個職業(yè)教育工作者，要不斷地的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教師護理技巧，與學(xué)生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護自己，并做出最大貢獻。
總之，通過這次國家級骨干教師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我增長了見識，拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到我的實際工作中去，更好的服務(wù)于學(xué)校、系部。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)4
訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后
研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，
請您寫下來告知我們：網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的'交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也
從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)5
能夠參加20xx年義務(wù)教育遠程研修的繼續(xù)教育，我感到無比的榮幸。首先感謝平臺給我們提供了這么一次難得的學(xué)習(xí)機會；感謝我的班主任和指導(dǎo)老師對我們的全程關(guān)注與指導(dǎo)；還要感謝一同度過一個學(xué)期學(xué)習(xí)時光的同仁們，與你們的交流，使我學(xué)到了不少東西。
這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅更新了素質(zhì)教育的教學(xué)理念，同時在教學(xué)中優(yōu)化了教學(xué)過程，在教學(xué)實踐的過程中，我深深感到柳暗花明又一新，使課堂呈現(xiàn)了豁然開朗的美妙境界。充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標(biāo)準，“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的`教師，應(yīng)從充分認識自己勞動特點的基礎(chǔ)上，樹立從高的職業(yè)道德，修煉自己的職業(yè)精神，以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命，并成為“精神文明建設(shè)”的帶頭人。
六個專題的學(xué)習(xí)，我收獲很大，主要有以下幾點：
1、正確認識了教師繼續(xù)教育的重要性：教師要加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫心得、反思。
2、要加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識。以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作。
3、在平時的理論學(xué)習(xí)中，還要注重本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習(xí)。
4、學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容。尤其是聽了視頻里這些教師的講課，深受啟發(fā)，他們對教學(xué)方法，尤其是教學(xué)法上使用的相當(dāng)成熟，非常到位。
總之，通過這次研修，我對素質(zhì)教育的認識有了很大的提高，自己肩頭的責(zé)任也更明確了。研修過程中彌補了我知識的不足，提升了自己，達到了繼續(xù)教育的目的，再次感謝專家團隊的老師們，感謝我的班主任和指導(dǎo)老師，感謝在一起奮斗的老師們��！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)6
20xx年我有幸參加了溧水縣教育局舉辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使得自己有機會在網(wǎng)絡(luò)上聆聽來自全國各地的專家們的講座，有機會零距離向名師們學(xué)習(xí)，從而使自己在教育教學(xué)和理論素養(yǎng)方面得以一定的提高。感動于一位位名師大家堅毅執(zhí)著的學(xué)術(shù)態(tài)度，感人至深的人格魅力，精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)。
那一個個經(jīng)典的細節(jié)，那一段段鮮活的案例，那一句句深長的名言至今還在耳畔響起。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，感覺收獲很多，受益匪淺，使我真正體會到做一個有魅力的小學(xué)英語教師是一門藝術(shù)。尤其是在本次培訓(xùn)中第四個專題“走進以學(xué)生為本的教育”“特長發(fā)展—個性特長的和諧發(fā)展”，讓我受益頗深，也促進我進一步思考怎樣才能成為一個有魅力的小學(xué)英語教師。做一個有魅力的'小學(xué)英語老師，可以說是每一位小學(xué)英語老師的夢想。怎樣才能成為一個有魅力的小學(xué)英語教師？通過本次培訓(xùn)我認為一個有魅力的小學(xué)英語教師應(yīng)該做到以下幾點：
1、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是睿智、幽默的。小學(xué)英語老師自身應(yīng)該有豐富的語言和很好的表達能力，在學(xué)習(xí)與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習(xí)中的美，領(lǐng)略中西方文化的差異，使學(xué)生能快樂、幸福地學(xué)習(xí)、生活、成長。
2、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是有豐厚的學(xué)識和文化蘊底的。一口流利、優(yōu)美的英語口語、多才多藝的板書，豐富的肢體語言等都能成英語課堂上亮麗的風(fēng)景。
3、一個有魅力的小學(xué)英語老師富有愛心，我們不僅愛生活，愛學(xué)習(xí)，更要愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生不僅要有愛心，愛優(yōu)等生，更要愛學(xué)困生。同時，愛學(xué)生也有足夠的耐心，善于傾聽、幫助和分享每一個孩子的點滴進步。
4、一個有魅力的小學(xué)英語老師要富有一顆童心。在教學(xué)中，當(dāng)你和學(xué)生分享一篇文章或著在分享（評講）學(xué)生們的作品的時候，你能用一顆童心從孩子們的視角去欣賞、去觀察，孩子們就會覺得你和他們的心很近。他們就會更加親近你，同時更加喜歡你，敬佩你。
5、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該有一顆慧心。因為老師的慧心能讓孩子們感覺到他們的老師是很聰慧的，他（她）有那么淵博的知識。跟著這樣的英語老師學(xué)習(xí)，他們會不斷地進步。老師淵博的知識和豐厚的文化底蘊都是學(xué)生們喜愛的，這樣的老師，學(xué)生們不僅喜愛他、親近他，而且會很崇拜他。
6、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是寬容的，能和孩子們心貼心，善于鼓勵賞識學(xué)生，在對學(xué)生的教育教學(xué)中善于循循善誘，在和學(xué)生的交談的過程中能不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，富有責(zé)任感，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
7、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該有一定的文化素養(yǎng)，有良好的讀書習(xí)慣和寫作習(xí)慣。
8、一個有魅力的小學(xué)英語教師應(yīng)該是富有激情和生活情趣的。因此，教學(xué)之余，多參加文體活動，不斷學(xué)習(xí)其他方面的新知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，在學(xué)生眼里不呆板，在課堂上正確處理好教材教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，使學(xué)生樂于聽你教的課，喜歡你所教的學(xué)科。
真正要成為這樣一個有魅力的小學(xué)英語教師，就需要我們在平時的教學(xué)生活中要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，明確自己所教學(xué)科教學(xué)的價值和追求，對照自己教育教學(xué)實踐中存在的差距和不足，追求教學(xué)中的真善美，學(xué)會在自己的教學(xué)中感受教育過程的幸福。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)7
幾個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模， 其次，對以后的工作提供了豐富的資源。通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的`認識。
1．在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演
好合作者，指導(dǎo)者，與促進者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2．在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,投入到教學(xué)工作中。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)8
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育，給了我一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。 當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：
1、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、收獲頗豐 我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的.互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神，今后我將認真在網(wǎng)上搞好自選專題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)9
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖說時間短，但感觸頗多，總結(jié)如下：
一、必須搞好本學(xué)科教學(xué)
教學(xué)的整體目標(biāo)是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力為基礎(chǔ)，并把歷史思維視為歷史學(xué)科能力的核心，從而把歷史教學(xué)的基本模式由傳授歷史知識的類型轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S訓(xùn)練的類型；側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生掌握探究歷史的具體方法，尤其是重視對各種歷史資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生在掌握證據(jù)的基礎(chǔ)上分析和解決歷史問題；不是把歷史學(xué)習(xí)當(dāng)成對歷史知識的機械記憶，而是注重對歷史的分析和理解，使學(xué)生能夠識別各種歷史解釋，并提出自己的歷史解釋；重視學(xué)生學(xué)習(xí)歷史時思維活動的具體操作，通過訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性，具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀，使學(xué)生通過歷史的視野來認識和理解社會現(xiàn)實問題。
二、必須提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名歷史老師，很放松自己�？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，教學(xué)的藝術(shù)，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得教師，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好�！笆裁词墙逃�?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首要的'一點是必須要多讀書，讀好書。在以后的工作生活中我也立志要多讀書豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
三、必須轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。
新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。
四、必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力
面對信息化的社會，教育必須做出一種選擇，做出相應(yīng)的變革，教育要由原來的“受人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，使學(xué)生掌握一新的學(xué)習(xí)方法，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。終身學(xué)習(xí)觀念的提出，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧，形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”的過程，是教師實現(xiàn)“教是為了不教”的過程。在這個過程中，教師不僅要教知識，更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中使學(xué)生掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運用，成為“會學(xué)習(xí)的人”，這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識。例如，在歷史活動課教學(xué)中，教師要有意識地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論:歷史資料的收集、整理與分析，歷史研究方法，馬克思主義基本史學(xué)理念，研究成果的形成等;放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過程，培養(yǎng)學(xué)生讀史治史的能力。在平時的歷史教學(xué)中注重的是過程，歷史結(jié)論的形成過程，而不是結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。歷史的社會功能在于能以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)，歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自學(xué)能力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、必須根據(jù)具體教學(xué)，提高適應(yīng)能力。
1、必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。
2、設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如:抗日戰(zhàn)爭這節(jié)課可以給學(xué)生看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開辟時用幻燈片展示動畫路線圖，講中國近現(xiàn)代社會生活的變遷時可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調(diào)動學(xué)生的積極性，加深印象。
3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、聯(lián)系課本知識，以便理解，進而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史，搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準備的內(nèi)容，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認識，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
新課改背景下的歷史教學(xué)，任重而道遠，是一項長期的、艱巨的任務(wù)。作為學(xué)校的一線老師，我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容，用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作，和學(xué)生一起共同提高，教學(xué)相長。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)10
通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對下冊的數(shù)學(xué)有了更新的認識和了解，在以后的教學(xué)中能更好的鉆研，充分合理的安排課程，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)將個人總結(jié)如下：
一、實驗教材編寫的主要思路
在本冊實驗教材的研究與編寫中，編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想，變?yōu)楝F(xiàn)實的、可操作的形式和素材。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標(biāo)準》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。實用則是要考慮我國教育的現(xiàn)實條件，適應(yīng)我國廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實性和可操作性。同時，堅持開放的原則，努力體現(xiàn)開放的教材觀、開放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)改革提供更多空間和時間。
二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
教學(xué)目標(biāo)是：
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的.排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、本冊實驗教材的編寫特點
1．以《標(biāo)準》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
本冊實驗教材的內(nèi)容安排，是以《標(biāo)準》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)以及階段性目標(biāo)進行設(shè)計的。注意擴展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊相比較，本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認識時間”、“探索規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學(xué)內(nèi)容�！拔恢谩焙汀皥D形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容；“認識時間”是逐步培養(yǎng)學(xué)生時間觀念的內(nèi)容；“探索規(guī)律”是滲透數(shù)學(xué)思想方法，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題興趣的內(nèi)容；“統(tǒng)計是“統(tǒng)計與概率”正式教學(xué)的開始。這樣，本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊的特點。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標(biāo)準》的重要理念之一。也就是說數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，以學(xué)生
有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材，并注意與學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)過的數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)知識的含義，主動建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念。《標(biāo)準》認為，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的，等等，從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解；而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4．?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。近年來，有關(guān)數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域的改革已經(jīng)形成了幾個明顯的趨勢。如重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、提倡算法多樣化、加強估算、降低筆算難度和熟練要求、提倡使用計算器等等，這些也是《標(biāo)準》的重要理念。
5．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，良好的空間觀念是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。學(xué)生形成了良好的空間觀念，不僅可以從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關(guān)系，而且也為進一步發(fā)展各種能力奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)的幾何教學(xué)，主要的目在于促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。因此，在《標(biāo)準》中，空間與圖形是大力加強的內(nèi)容。
根據(jù)這一要求，教材一方面提供了關(guān)于圖形與空間的更豐富的內(nèi)容和素材。安排了“位置”和“圖形的拼組”兩個單元的教學(xué)內(nèi)容。通過對空間方位概念的體驗和理解，對所學(xué)圖形特征及其圖形間關(guān)系的的感知，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。另一方面教材設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生在各種操作、探索的活動中，觀察、感知、猜測、感受空間方位的含義及其相對性，圖形之間的關(guān)系與變化的奇妙，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外教材還根據(jù)兒童的已有經(jīng)驗和興趣特點，設(shè)計了大量的觀察、操作、游戲等活動，即那些學(xué)生能親自參與又有興趣的活動，如布置房間，用長方形紙做圓筒，用三角形拼出美麗的圖案等，豐富學(xué)生對空間方位與圖形關(guān)系的感性認識，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。
解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。根據(jù)《標(biāo)準》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中，不再單獨出現(xiàn)“應(yīng)用題”的教學(xué)。并且《標(biāo)準》對解決問題教學(xué)提出了詳細的教學(xué)目標(biāo)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊》的研究與編寫，堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境；使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)11
參加了20xx年江西省幼兒園教師遠程培訓(xùn)，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激，感激國家對學(xué)前教育的重視和關(guān)心，感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓(xùn)使我提高了認識，更新了教學(xué)觀妍，同時我也認識到了自己的不足。今后要加強學(xué)習(xí)不斷地完善自己。下面是我的幾點體會。
一，教師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
良好的行為習(xí)慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的'孩子好像一張白紙，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習(xí)慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園教師我們必須具備高尚的品德，為人處事都要做幼兒的表率，在教學(xué)過程中以德為先，堅持正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒教師還要有豐富的知識，較高的管理藝術(shù)，豐富的情感，能隨時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與積極探索，樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。
二，教師必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
教師是文化知識和社會精神文明的傳播者，教師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想，必須轉(zhuǎn)變教育以教師為中心，以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀，教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒樂于學(xué)習(xí)，樂于探索，充分尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主官能動性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
三，教師必須有崇高的敬業(yè)精神
作為一名幼兒園教師必須要有崇高的敬業(yè)精神，要愛幼兒愛幼教事業(yè)，要有奉獻精神，在工作中要不計個人得失，對孩子要有愛心，平等的對待每個孩子，做到愛生如子，創(chuàng)造性地工作，努力貢獻自己的能力。
四，教師必須認真做好家園配合工作
幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體，要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的，我們必須家園聯(lián)合，借助家長，社會的力量，重視家長資源的開發(fā)，利用家園聯(lián)系欄，幼兒園網(wǎng)站，幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做到家園共育，共同教育孩子。
總之，通過這次遠程培訓(xùn)使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性，作為一個人民教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地反思，只有這樣才能不落后，才能跟上時代的腳步，才能成為一名合格的人民教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)12
作為一名年輕的教師，我最喜歡做的事情就是不斷地學(xué)習(xí)，用知識的力量武裝自己，讓自己變得更強大，為了給予學(xué)生一滴水，我愿不斷地去裝滿我的“水桶”。我更愿意去接受挑戰(zhàn)，這也就是為什么別人不喜歡去完成的任務(wù)，我卻樂于接受。因此，參加工作兩年后，我便欣然地選擇了班主任這一工作，雖然中間有淚水、有痛苦，但為了讓我的教育生涯不留遺憾，我愿意去努力完成，努力做到最好，最后我也收獲了成果和感動。
剛剛參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時候，感覺有些單調(diào)，但學(xué)著學(xué)著，我卻由厭煩變成了喜歡。雖然每天有有忙不完的論壇、發(fā)貼、跟貼，也有寫不完的學(xué)習(xí)日志，還要抽出時間仔細聆聽專家的講座，適時地提交一些自己滿意的教學(xué)設(shè)計與反思，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成，每天我都會不由自主地打開電腦，輸入網(wǎng)址，看看今天班級里又有什么新要求，論壇有沒有新主題，同學(xué)們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，看到好的再回幾個，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充實，因為跟老師們及同行們學(xué)到了很多新的知識，增長了許多新的見識，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的“甜”。
教師的素質(zhì)與能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有很大的聯(lián)系，是做一名合格教師的前提要求。小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展歷程中的`一個重要時期，小學(xué)生各項知識、技能的獲得以及身心的發(fā)展，對其進一步學(xué)習(xí)與發(fā)展具有深遠的影響。因而，提高小學(xué)教師的素質(zhì)能力對教師教育水常的提高，具有重要的現(xiàn)實意義。
然而，任何技能都不是與生俱來的，要熟練掌握教學(xué)技能，必須進行相關(guān)的學(xué)習(xí)與專門的培訓(xùn)，而且教學(xué)技能的獲得也不是一勞永逸的，教師需要在具體的教學(xué)實踐中不斷探索、創(chuàng)新，積累教學(xué)經(jīng)驗，以逐步提高自身的教學(xué)技能水常，為實現(xiàn)高效率教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》和《小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》，我學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法，解決了作為一名新老師在教學(xué)過程中對教學(xué)策略把握不當(dāng)?shù)碾y題，同時也讓我明白了語文教育教學(xué)中，教師可以少說話，把課堂充分留給學(xué)生，想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高小組合作交流解決問題的能力，對學(xué)生來說，他們的語文能力得到了很大的鍛煉。
《小學(xué)語文說課案例與評析》讓我了解到說課和講課的不同，從案例中學(xué)到了許多說課技巧，同時對自己的說課進行反思，總結(jié)其中的不足，專業(yè)知識得到了提升。
感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師，讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進步的機會。如果我們能像上“呱呱”一樣，大家都在線視頻來學(xué)習(xí)、交流，拿出優(yōu)秀的案例或問題討論、發(fā)言、總結(jié)，效果會不會更顯著呢？但無論如何，我都會秉承著“生命不息、學(xué)習(xí)不止”的態(tài)度繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中成長！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)13
六天的遠程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開始研修時，我抱著占用我暑假時間，很不情愿的態(tài)度進行研修的，研修第一天時，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的態(tài)度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見過的�，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績而學(xué)的年代了，需要更新，需要有新對教學(xué)模式來替代，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)評價等方面都學(xué)到了不少知識，現(xiàn)將我這幾天學(xué)到的知識總結(jié)如下：
一、認識到課標(biāo)的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。
二、認識到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會。
三、認識到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語法不需要講解，而是滲透。學(xué)習(xí)策略對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義。
四、認識到教學(xué)評價不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評價不同的學(xué)生，讓每位學(xué)生都體驗到成功的快樂。采用科學(xué)、合理的評價方式和方法，對教學(xué)的過程和結(jié)果加以及時、有效的'監(jiān)控，以起到對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。
五、認識到跨文化意識的重要性。
六、認識到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。給學(xué)生提供有趣生動，貼近學(xué)生生活的活動能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣學(xué)生才會積極主動的去學(xué)語言，用語言。
我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個學(xué)生都能成材，為他們的終生負責(zé)。感謝專家們和指導(dǎo)老師、班主任老師，給我提供了成長進步的機會!我會在今后的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)邊實踐，不斷提高自己的授課水平。
以后我會借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的知識運用到自己的實際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)14
學(xué)習(xí)已經(jīng)三個多月，7月中旬課程就要結(jié)束，一直以來都在忙碌的學(xué)習(xí)中，沒有時間總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，就連自己的qq簽名也改成：好累，我想睡覺。在老師的提醒下真的要對自己的學(xué)習(xí)做一下總結(jié)了。
能夠感覺到寫自己的總結(jié)輕松多了，至少比寫文章輕松，因為主角是我自己。自己的真實經(jīng)歷總結(jié)起來還是輕松的多。
記得老師在開學(xué)時和大家說得最多的是：每個人可以針對自己的情況，專攻一個方向。我的期望，也是大家的想法，我們還是要認真的對待每一節(jié)課，努力的學(xué)，可以說大家都是在拼命的學(xué)習(xí)，只有喊吃不飽的，沒有人說已經(jīng)吃包了�？梢钥闯龃蠹业膽B(tài)度是非常認真的、非常端正的。
網(wǎng)絡(luò)營銷大概可以包括網(wǎng)絡(luò)營銷基儲網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)廣告、seo與sem、整合營銷等，后面我們還要學(xué)快速建站，按照我的想法網(wǎng)絡(luò)營銷可以分為三大類：seo和sem、網(wǎng)絡(luò)廣告、整合營銷。這三大類只要掌握其中的一類，我們對找工作就不用發(fā)愁了。
seo和sem更多的是體現(xiàn)在我們的獨立博客網(wǎng)站，可以說我們在獨立博客上花費的時間和精力是非常大的，因為楊維鵬老師說我們的博客是最好的簡歷，我們也很認同，宣傳自己總得有東西來宣傳。從剛開始的建站，修改模版適應(yīng)蜘蛛，堅持不斷的更新文章，增加外鏈等，自己實際操作了一個網(wǎng)站從無到有的整個過程。如今雖然在百度上還沒有把自己關(guān)鍵詞做上去，但是還是挺高興的，因為自己選擇的關(guān)鍵詞過熱了，關(guān)鍵詞中最不應(yīng)該做自己的名字，一點意義也沒有，只是因為當(dāng)時的高興，自己選擇關(guān)鍵詞的技術(shù)還是有待提高呀。
我們現(xiàn)在不僅僅要注重結(jié)果，更應(yīng)該注重過程，我就從過程中學(xué)到了不少東西，上傳空間就不說了，我覺得那是我們應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的東西，我遇到最麻煩的問題主要在修改模板，我們學(xué)習(xí)html和css也就四天的.時間，所以這方面是個非常弱的點，和專業(yè)的人員相比我們學(xué)的甚至可以忽略不計。我比較大膽的對模板進行修改，起初我的網(wǎng)站出來一堆亂碼，在修改得時候不知道又出現(xiàn)什么問題，導(dǎo)致模塊出現(xiàn)擠壓得情況，我就試試替換模板能不能解決問題，還是沒能夠解決這個問題，這時考慮可能只有一種方法了，重新上傳，我用自己的電腦作為虛擬主機，重新下在模板對其進行調(diào)試，而后上傳覆蓋原來的空間，大概過了兩天時間的解析，我的空間總算是穩(wěn)定下來，因此付出的代價就是百度排名降了一百多名。
在網(wǎng)絡(luò)廣告的學(xué)習(xí)中我總結(jié)了：（網(wǎng)絡(luò)廣告分類）（網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意與設(shè)計基礎(chǔ)）（網(wǎng)絡(luò)廣告文案與設(shè)計原理），當(dāng)時的想法很簡單，就是對網(wǎng)絡(luò)廣告的知識總結(jié)梳理，以便以后忘記的時候可以看看，其實網(wǎng)絡(luò)廣告最重要的關(guān)鍵是網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)調(diào)研要基于swot、4p或者4c理論，有目標(biāo)才知道怎么去做，我們在學(xué)習(xí)中也進行了實際的操作，我也進行了總結(jié)，具體可以看（網(wǎng)絡(luò)廣告實踐的對比）。對于整合營銷，我覺得是在網(wǎng)絡(luò)營銷中占了很重要的位置，在網(wǎng)絡(luò)的宣傳中，整合營銷的影響是最大的，效果也是最好，我們的學(xué)習(xí)方法 主要是實踐，親自操作論壇營銷、博客營銷、社區(qū)營銷，在整合營銷中要注意的有兩點，一是：做工作要做的很細，二是：整合資源需要一定的時間。做好這兩點基本就可以做好整合營銷了，我們也對實踐做了總結(jié)，但是由于牽涉到企業(yè)的隱私，沒有辦法說出來。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)15
20xx年11月，我參加了“三亞市中小學(xué)及幼兒教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的科目有《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準（20xx年版）課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準（20xx年版）修訂背景與課程綜述》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實施與策略表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實施與策略感受與欣賞》六門課程。每一門課程我都認真聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例，還參與了學(xué)員之間的互動討論。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的知道做為一名教師我們要要學(xué)習(xí)的東西還很多，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求進步才不被社會淘汰，在學(xué)習(xí)中我看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，進一步反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、認識教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行
通過這次遠程學(xué)習(xí)，使我深刻的意識到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”，因而是崇高的'職業(yè)。人民教師肩負著崇高的歷史使命，在人類社會發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用，選擇教師職業(yè)是非常光榮的。而在這個過程中，自己也得到了升華和完善。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家、社會的大業(yè)為己任，珍視自己所承擔(dān)的職責(zé)，要求我們像她霍懋征老師那樣愛崗敬業(yè)，樂于為教育事業(yè)奉獻自己的寶貴年華。
二、生活課堂理念
老師的教學(xué)應(yīng)該緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系他的生活狀態(tài)。這樣教學(xué)中的很多問題，就可以特別順暢的得到解決。我們每天的教學(xué)都面對著各種各樣不同層次的學(xué)生：有農(nóng)民工子弟校的，有皇莊的孩子。中國這樣的教育狀況是普遍的，到處都是這樣的孩子群體。那么，應(yīng)該采用什么樣的方式進行我們的教學(xué)？課程的信息量大，知識點多，二聲部教學(xué)難，學(xué)會歌曲同時還要有創(chuàng)造活動。這么多的東西，要在這么短的時間當(dāng)中，要學(xué)生獲得、掌握以及創(chuàng)造。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活課堂。正像所說的“教的好，不如問的好”�？偨Y(jié)起來就是我們教學(xué)之中要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在課堂上一直是用提問的方式，用很多的鼓勵性語言讓學(xué)生得到很好的想象力發(fā)揮，尊重多元的學(xué)生。老師的審美價值觀，并不一定是一個標(biāo)準，讓學(xué)子發(fā)揮自己多元審美價值觀，也是他們個性得到一個發(fā)揮的條件。學(xué)科中和，在課堂上看到了我們新課標(biāo)提倡的，學(xué)科中和理念。把繪畫舞蹈簡單的相加，但沒有一個內(nèi)部的聯(lián)系，終用圍繞“柳樹姑娘”主題，用繪畫的方式，用舞蹈的方式，用詩歌文學(xué)的方式，很好的進行一個學(xué)科中和。用其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生很好的體會了我們音樂本體的內(nèi)核，為主線服務(wù)，點到而止即可。一定要恰到好處的放進去，一定是為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在每一個環(huán)節(jié)中，在音樂中解決問題。
三、教師的專業(yè)化素質(zhì)提升通過培訓(xùn)我認為有效課堂好多教師現(xiàn)在都在做，但大多都感覺比較不像是自己專業(yè)課，像是副業(yè)課。大家聽完以后，都覺得很水。什么樣子的老師都可以。其實我們說好課并不是教學(xué)的時間長就是上好了一門課，大多時候是深層的東西。在上課時候，開始設(shè)計只是框架。在上課的過程中，會有很多東西補充進去，這個是備課沒法確定的，是一個積累的內(nèi)容。李存老師曾經(jīng)說過：“一個老師上一節(jié)好課，是怎么上出來的，積累又是從哪兒來的，他就說了三個字“一輩子”。教師的積累是沒有邊界的。一個好的課堂，一個好的作品，學(xué)生是會沉浸在音樂里。這就是教師們所要的，音樂課堂所追求的。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的。這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。我要以新課程的深入實施為契機，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善，爭做一名優(yōu)秀的教師。
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