四年級(jí)班主任工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)1
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的'班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)2
這是我第11次寫期末總結(jié)，每次寫總結(jié)，總得先進(jìn)行回顧，一回顧，我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以前低段時(shí)的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變。因?yàn)樵诘投�，學(xué)生什么都不懂，需要教師從頭組織起一個(gè)班級(jí)，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式，不斷創(chuàng)新，而且這一套在低段孩子中也適用，效果良好。到了高段，學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本制度都已熟悉，對(duì)教師的教學(xué)方式也已了解，而這個(gè)年齡段的孩子又特別會(huì)出這樣那樣的事情，這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn)，使班級(jí)“穩(wěn)中發(fā)展”。有些新教師說我們新教師剛上崗，沒經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)寫總結(jié)或?qū)懖缓�，我倒覺得我們老教師反而難寫，因?yàn)閹啄晗聛�，一些教學(xué)方式，管理方式似乎已在定型，總結(jié)年年創(chuàng)新，難��！說實(shí)在的，我個(gè)人認(rèn)為，只要認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校每個(gè)階段布置的各方面任務(wù)，就是出色地在做好班主任工作，我就是這樣做的，其他在班級(jí)中我做的還是一些日常工作，下面我有重點(diǎn)的來講幾點(diǎn)：
一、公平、公正、公開
一天早上，我來到教室，講臺(tái)桌上放著一張紙，里面寫著：“范老師，你偏心，人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了，你為什么不發(fā)？”我看了，不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今天，連小孩子也受到了熏陶，民主意識(shí)不斷高漲，看來班級(jí)管理中也離不開這六個(gè)字“公平、公正、公開”，班主任真正做到了這點(diǎn)，才能贏得學(xué)生的信任和家長的支持，從而使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
1、班干部的選拔和任用要做到公平、公正、公開。
群眾的眼睛是雪亮的，同學(xué)之間的了解，往往比老師細(xì)致，所以條件成熟時(shí)，從班長到小組長的產(chǎn)生都宜采取競選的辦法，效果比較好。這方面每位班主任都做得很好，我就不再多說了。
2、對(duì)學(xué)生的`評(píng)比和鑒定要做到公平、公正、公開。
比如班內(nèi)有一個(gè)小組競賽，由一位班干部按條例組織評(píng)比記分，一周公布小組得分情況，然后進(jìn)行獎(jiǎng)懲，這個(gè)過程就絕對(duì)要體現(xiàn)公平、公正、公開，否則就沒有任何效應(yīng)。
3、學(xué)校、班級(jí)重大活動(dòng)的實(shí)施及突發(fā)事件的處理要做到公平、公正、公開。
一般情況下，學(xué)校每學(xué)期都有不少活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)要選拔人才參與，比如演講比賽、家長會(huì)等，我在組織活動(dòng)，選定角色時(shí)都公開征求學(xué)生的意見或由學(xué)生商定。
總之，只要班主任始終以公平、公正、公開的原則處理班級(jí)事務(wù)，就能提高威信，使班級(jí)工作順利開展。
二、妥善處理糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多。那我們教師解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
另外，我想講講在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)上的小方法，我想下學(xué)期也許可以嘗試一下。我們班上有幾個(gè)學(xué)生，作業(yè)老寫不工整。字跡潦草不說，卷面還很不整潔，這事兒好令人傷腦筋。有一回，我正在講評(píng)作業(yè)，做事慢半拍的一位男同學(xué)怎么也找不到作業(yè)本。看他那副慢騰騰的樣子，我氣不打一處來�！八懔�，先做在同桌的本子上吧�！彼耐肋@幾天生病了，所以人不在。他正要?jiǎng)庸P寫時(shí)，我提醒他說：“人家的作業(yè)本可是很干凈的，你可不能亂寫！”語氣里帶著明顯的警告意味。下午，作業(yè)交上來了，讓我驚喜的是，這次他的正確率特別高，而且字跡也很工整。我問他：“你這次怎么做得那么好呢？”“因?yàn)檫@是別人的作業(yè)本��！不做好被她說了呢�！眲x那間，我腦子里閃過一個(gè)念頭：何不來一次作業(yè)本改革，讓一個(gè)本子同時(shí)擁有兩個(gè)主人呢？把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學(xué)生結(jié)為一對(duì)，兩人的作業(yè)本隔一個(gè)單元交換使用，讓作業(yè)工整的學(xué)生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學(xué)，而且主動(dòng)幫助對(duì)方訂正錯(cuò)誤；平時(shí)作業(yè)潦草的學(xué)生，看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整，再也不敢馬虎了，一舉兩得。這個(gè)小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個(gè)大道理“教育無小節(jié)，處處有學(xué)問�！碑�(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)得放到下學(xué)期實(shí)踐了。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)3
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。首先，研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。其次，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；再次，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
利用學(xué)生評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的`，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本班整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
總之，在班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間一年過去了，也就意味著，我當(dāng)了一年的班主任了。在這一年中，有失去，更有收獲；有酸辛，更有甜美。仔細(xì)想來。收獲真是頗豐。
我們班級(jí)，在小學(xué)部不算最好。在四年級(jí)也算不上最好。因?yàn)橛兴模?）這個(gè)特別優(yōu)秀的班級(jí)在前面領(lǐng)跑。但我們班并不服輸，通過共同的努力，已經(jīng)特別接近，并且有些地方已經(jīng)超越他們。
這個(gè)學(xué)期，我們得到流動(dòng)紅旗七次。（學(xué)生統(tǒng)計(jì)的，我沒有記錄，太粗心了，以后要改正）還有幾次名次也很靠前，但楊主任考慮到照顧別的班級(jí)，沒有發(fā)給我們。這個(gè)成績應(yīng)該和四（3）差不了多少了。我還算滿意，但絕不是滿足。我們依然要不斷進(jìn)步。進(jìn)步，永無止步。
班級(jí)日常管理方面，我們班表現(xiàn)還算不錯(cuò)。能夠取得這樣的成績，多虧了楊主任的悉心指導(dǎo)。上學(xué)期我們班表現(xiàn)很不令人滿意。而我卻有點(diǎn)無從下手的感覺。于是我找到了楊主任。讓他給我以指導(dǎo)。楊主任給我的第一條建議就是：建立一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。這樣我不用事必躬親，從而可以解放一部分自我，讓自己有時(shí)間思考問題，濾清問題思路。我們班沒有表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，以至于很長時(shí)間，體育委員一直空缺。于是我開始著手建立班委。但讓誰擔(dān)任班委成員成了我的一個(gè)難題。而楊主任又點(diǎn)醒了我。沒有還不能培養(yǎng)嗎？于是我選拔了一批平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，然后手把手地交給他們?cè)撊绻�，如何想等等。就這樣我們的班委越來越成熟，越來越優(yōu)秀�，F(xiàn)在已經(jīng)成為我必不可少的好幫手。
在管理班級(jí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題以后找不到責(zé)任人。比如，講臺(tái)凌亂被扣分了。當(dāng)我詢問時(shí)，卻找不到具體負(fù)責(zé)人。學(xué)生們都是相互推卸責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)這樣很不好。即不能培養(yǎng)學(xué)生良好品德，還不能解決問題。所以我們班就實(shí)行了責(zé)任分工制。我把班級(jí)里常見工作都羅列出來。然后每項(xiàng)工作都直接具體到個(gè)人。這樣再出現(xiàn)問題時(shí)，直接找負(fù)責(zé)人就行。比如我們班賈智昆同學(xué)負(fù)責(zé)前門衛(wèi)生。如果因?yàn)榍伴T不干凈而扣分，我就直接找她。而每位同學(xué)只承擔(dān)一兩件事情，不用太過分心去做別的工作，把自己工作做好就行。對(duì)每位同學(xué)來說都不難。但每位同學(xué)都做好，我們班也就變得越來越好了。通過責(zé)任分工，既培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心，有提高了班級(jí)文明建設(shè)。真是一舉多得��！
班主任的另一項(xiàng)重要工作就是德育。如何培養(yǎng)學(xué)生良好品德，是每位班主任應(yīng)該重點(diǎn)思考問題。我們學(xué)校每月一個(gè)德育主體，給我們很好的指引。我們收集資料，開展主題班會(huì)。在班會(huì)上同學(xué)們熱烈討論，認(rèn)識(shí)自己的不足，明白了自己該如何改進(jìn)。
我們班季廣齊同學(xué)是個(gè)相對(duì)難管理的同學(xué)。剛開學(xué)不久就和別的同學(xué)打架，原因只是簡單的別人不小心碰到他了。當(dāng)時(shí)我就十分惱火，差點(diǎn)就想爆發(fā)：這是你們家啊，說怎么樣就怎么樣，真想打他一頓。但我明白，我決不能這樣簡單地處理。當(dāng)時(shí)那個(gè)月的德育主題是“友愛”。于是在主題班會(huì)上，我們就打架這件事情進(jìn)行了討論。季廣齊的做法那些不對(duì)？有隊(duì)的地方嗎？另外的同學(xué)有責(zé)任嗎？等等。就這樣通過討論，讓季廣齊明白了自己的錯(cuò)誤。進(jìn)而退出德育主題“友愛”。
對(duì)待學(xué)生方面，首先要了解每一個(gè)學(xué)生。通過課下談話聊天，我基本了解我們班同學(xué)的家庭情況。這樣就有利于管理學(xué)生。了解學(xué)生的關(guān)鍵是平等地對(duì)待學(xué)生。所以課下對(duì)待學(xué)生，我都是以朋友自居。接著就是相信每一個(gè)學(xué)生。所有的`學(xué)生都想老師表揚(yáng)。為了得到表揚(yáng)，他們或許會(huì)找一些“捷徑”。這時(shí)作為老師，我們要相信學(xué)生，哪怕是善意的“相信”。我們班艾廣碩同學(xué)進(jìn)班時(shí)數(shù)學(xué)成績只是個(gè)位數(shù)。接下來好長時(shí)間，數(shù)學(xué)成績都不能及格。我記得學(xué)習(xí)三角形那章時(shí)，他取得95分的好成績。但他同桌靠了98分。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)首先出現(xiàn)在腦海的是：他看同桌的了。但我知道，如果我在課堂上指出來，他一定會(huì)很受傷�；蛟S他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。所以在課堂上，我直接表揚(yáng)了他，并且是很高興，大張旗鼓地表揚(yáng)了他。當(dāng)時(shí)他的臉上就洋溢出歡快的笑容。但接著就有同學(xué)說他抄襲。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的表情開始不自然。但我仍“固執(zhí)”地表揚(yáng)他，并且說：老師相信他。當(dāng)時(shí)他的眼睛里就閃爍了淚花。課下他找我說，一定不會(huì)讓我失望的。接下來就是他成績一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。期末的時(shí)候竟然靠了八十多分。然后就是友愛每一個(gè)學(xué)生。老師只有愛你的學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近你，喜歡你，喜歡你所教的學(xué)科，希望你的為人，才會(huì)以你為榜樣。所以，我盡量都是微笑對(duì)待每一位學(xué)生。哪怕他犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，我也盡量不去嚴(yán)厲對(duì)待他們。我會(huì)盡量讓他們感受到我對(duì)他們的愛，讓他們感覺不應(yīng)該辜負(fù)老師對(duì)他們的愛，讓他們自覺進(jìn)步。
我感覺仍然還有很多經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)。但我忽然意識(shí)到，其實(shí)一句話就可以總結(jié)完全：用心去做每件事情，足以。
用心去做！
四年級(jí)班主任工作總結(jié)5
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、為人師表，率先垂范
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的'情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。
三、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競賽，文明班級(jí)，讀書大王，讀書小明星的評(píng)選等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍
美國心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望。賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹立我能行的競爭意識(shí)，具體做法是：
1.民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會(huì)上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。
2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級(jí)。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)6
十一月份所做的主要工作
1、組織了學(xué)生期中考試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了期中考試中的得與失。明確了今后努力的方向；
2、進(jìn)行了一次“訪萬家”活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織學(xué)生承擔(dān)升旗儀式活動(dòng)
4、狠抓了班級(jí)清潔衛(wèi)生的打掃與保潔；
5、組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)選活動(dòng)；
6、組織學(xué)生設(shè)計(jì)校慶4周年祝福語
十一月份工作所取得的成績及存在的問題：
1.家長更新了教育觀念，能全方位的關(guān)心學(xué)生，支持學(xué)生的`工作了。
2、402中隊(duì)順利地完成了升旗儀式
3、學(xué)生和家長積極響應(yīng)號(hào)召，為校慶4周年寫上真摯的祝福。
4.不足。差生缺少關(guān)愛，家長輔導(dǎo)不到位。老師關(guān)照不到位，輔導(dǎo)差生不系統(tǒng)。
5、個(gè)人衛(wèi)生沒有抓到位。
措施：
關(guān)心愛護(hù)差生寫出輔差計(jì)劃。
耐心輔導(dǎo)差生落實(shí)每天的基礎(chǔ)知識(shí)。
鼓勵(lì)表揚(yáng)差生發(fā)現(xiàn)差生閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
充分調(diào)動(dòng)幫干部管好各組員的衛(wèi)生和組內(nèi)衛(wèi)生。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)7
一點(diǎn)一滴是教育
新學(xué)期，新思路，新手法，新收獲。半個(gè)學(xué)期又過去了，回首這短短3個(gè)月的緊張工作，發(fā)現(xiàn)班主任的工作還是過得有滋有味的。這學(xué)期在班主任的工作上又有更大的改變，注重起細(xì)節(jié)的教育。注重起身邊的小事，把所有的事情都緊密結(jié)合，從小事做起。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美，習(xí)慣改變?nèi)松�。這學(xué)期主要是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，現(xiàn)將這半學(xué)期的所做的班主任工作小結(jié)如下：
一、生活細(xì)節(jié)
課堂也是生活的一部分，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)跟他的生活中的表現(xiàn)是相通，所以在學(xué)校老師也督促學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。別小看這些日常生活中的細(xì)節(jié)，只有把這些細(xì)節(jié)都做好了，一個(gè)班級(jí)的班容、班貌才能逐漸提高。
二、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)
曾看過一句話：“天才是‘夸’出來的�！币虼嗣刻煲辽俦頁P(yáng)學(xué)生一次。
作為老師，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和自豪感，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。要記得表揚(yáng)與夸獎(jiǎng)就是一種動(dòng)力。
三、愛心細(xì)節(jié)
愛學(xué)生，這是天下父母的心。愛學(xué)生，這是所有老師的'責(zé)任，老師也是學(xué)生的第二任老師，老師也有一顆愛學(xué)生的父母心。教育學(xué)生就是需要那異乎尋常的耐心和適量的愛心。給學(xué)生多少愛，也要教會(huì)學(xué)生給別人愛。這學(xué)期除了自己注重關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生外，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他身邊的朋友。
四、文明細(xì)節(jié)
自從開學(xué)的第一天起，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。因?yàn)榱?xí)慣成自然，一個(gè)學(xué)生如果養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)生的一生都有一個(gè)好習(xí)慣。所以我天天提醒自己“養(yǎng)成教育堅(jiān)持到底。”
總之我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)來培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。
五、溝通細(xì)節(jié)
在學(xué)校里注意保持與學(xué)生愉快的溝通，最好能成為學(xué)生的朋友。平時(shí)也要和家長保持愉快的溝通，最好與家長架起一條友誼的橋梁，遇到什么問題，我們都能主動(dòng)的想對(duì)方詢問，并解決問題。
一個(gè)學(xué)期過去了，我的做法讓我有很大的收獲，看著學(xué)生們一天天的變化，我心里其樂融融。雖然做了這么多瑣碎的工作，但回過頭一看，這些不就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的班主任細(xì)節(jié)！
四年級(jí)班主任工作總結(jié)8
這個(gè)月，由于國慶放假7天，剩下的三個(gè)星期又是忙忙碌碌，因而總覺得這個(gè)月時(shí)間過得特別快。等到再一次站在新的一月起跑點(diǎn)時(shí)，回過頭來，卻悵然發(fā)現(xiàn)，前一個(gè)月又虛度了許多時(shí)光。有許多工作醞釀了很久，但我做得很少。就如在班級(jí)開展活動(dòng)方面；有些工作我似乎付出了太多的艱辛，可收獲的卻總是失望和無奈。如抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育�？傊粋�(gè)人有時(shí)總會(huì)感到目標(biāo)的迷茫、工作壓力的沉重。當(dāng)然，對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生迷茫、困惑是因?yàn)槲覀兊?追求無所得，感到壓力的沉重是因?yàn)槲覀儗?duì)自己工作的付出無所獲。事實(shí)是，每個(gè)人都不原承受失敗，每個(gè)人也都不愿面對(duì)失望。在工作中，只要你的付出能換來學(xué)生上進(jìn)的力量，只要你的勞累能帶給學(xué)生成功的喜悅。我想這就是對(duì)你工作的肯定，對(duì)你付出的獎(jiǎng)賞。
本月工作的重點(diǎn)回顧：
一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。
1.分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，如訓(xùn)練學(xué)生上下樓梯不亂跑，不大聲喧嘩。下課后不大吵大鬧；做作業(yè)一心一意等。
2.加強(qiáng)思想道德教育和心理健康教育。
針對(duì)班里少數(shù)學(xué)生不良的行為習(xí)慣，如說粗話、臟話、欺侮同學(xué)。勞動(dòng)觀念差等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，除對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，還抓住這一契機(jī)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育。
3.加強(qiáng)心理健康教育。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀自信的人生態(tài)度，樂于和同學(xué)交往，多和老師說說學(xué)習(xí)和生活中的煩惱和困難。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行受挫教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)失敗，保持良好的心理狀態(tài)。
二、班級(jí)活動(dòng)方面
1.國慶假后的第一天，利用語文課開展“國慶佳節(jié)收獲多”的活動(dòng)，通過讓學(xué)生交流說說國慶假期的所見所聞，使學(xué)生感受生活的美好，同時(shí)也提高了學(xué)生的口語交際能力。
2.為紀(jì)念辛亥革命，開展了制作小報(bào)，書法作品、觀后感等相關(guān)活動(dòng)，通過晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，了解辛亥革命的歷程、知道武漢是首義之城，了解首義名址名人、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，積極傳承首義精神。從日常生活中的小事做起，踐行首義精神，促進(jìn)“愛班、勤學(xué)、互助”良好班級(jí)風(fēng)氣的形成。
三、繼續(xù)抓好安全教育。
四、家校聯(lián)系常抓不懈。
制定家訪計(jì)劃，相應(yīng)學(xué)校號(hào)召進(jìn)行了“課外訪萬家”活動(dòng)，更進(jìn)一步的拉攏了家校的距離。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)9
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四（6）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。這樣，其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能。當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。
定期召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用班級(jí)組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對(duì)于學(xué)生的書寫、讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展有意義的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
3．衛(wèi)生紀(jì)律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的'難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
六、一分耕耘，一分收獲
在師生的共同努力下，本學(xué)期取得了一些成績：
我們班在“六一”班際文藝表演中獲一等獎(jiǎng)，在“靜心寫字”比賽中獲一等獎(jiǎng)；我班的王淳同學(xué)被評(píng)為市級(jí)“三好”學(xué)生；王妍同學(xué)被評(píng)為省“書香少年”，并獲“故事大王”校級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)；陳宗臻同學(xué)獲“創(chuàng)建文明旅游島”征文二等獎(jiǎng)；在“校訊通杯”征文中，夏霈同學(xué)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、校級(jí)一等獎(jiǎng)，陳宗臻同學(xué)獲校級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)，王淳同學(xué)校級(jí)二等獎(jiǎng)，陳業(yè)翰同學(xué)校級(jí)三等獎(jiǎng)；在學(xué)校舉行的“六一”征文中，我們班參賽的王妍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳宗臻、何桂秀、王國丞獲得二等獎(jiǎng)，王淳、蘇俞瑄、蔡敏穎同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；在學(xué)校舉行的“綜合實(shí)踐”征文中，我們班的王淳和陳宗臻同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，王妍同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，蘇俞瑄同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；在學(xué)校舉行的“六一”學(xué)科尖子競賽中，我們班有19位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)的有5人，二等獎(jiǎng)的有4人，三等獎(jiǎng)的有10人。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷地努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)10
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。應(yīng)對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)個(gè)性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。個(gè)性是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的'組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長鳴。
以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，堅(jiān)信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)11
這學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)二班的班主任及語文教學(xué)工作。時(shí)間一瞬即逝一學(xué)年就過去了，但在班級(jí)管理工作中，我卻與學(xué)生一起度過了一段難忘的日子。
一、重新改選班委成員，嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)，培養(yǎng)班干能力。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓�！币粋�(gè)班級(jí)，如果沒有一個(gè)大家公認(rèn)的紀(jì)律約束，是無法想象的。為了讓學(xué)生們懂得班級(jí)紀(jì)律的重要，懂得自我約束，我利用班會(huì)課、晨會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，然后結(jié)合人教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材中的“口語交際”（討論班級(jí)公共條約）組織開展了一次討論，讓孩子們自己制定班級(jí)公約，賞罰分明。然后照章執(zhí)行，自我約束，互相監(jiān)督。
班主任管理工作如何能得以順利開展，除了制定大家遵守的公約之外，還需要有一支良好的班干隊(duì)伍的協(xié)助。接班一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)班長史紅兵同學(xué)雖然已經(jīng)擔(dān)任兩三年班長，但是在管理班級(jí)方面缺乏魄力，沒有起到模范帶頭作用，其他班干也是毫無以身作則的意識(shí)，于是我果斷決定，重新改選班干。通過這一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)原來的副班長方瑜同學(xué)，做事果敢干練，有魄力，于是，我通過班干改選，順利將方瑜提升為正班長，在我班實(shí)行“兩個(gè)班長”管理，無論正副的班級(jí)管理方式。其他班干，也相應(yīng)得到改選，給一批有積極性，學(xué)生信任的孩子參與班級(jí)管理創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)。班干上任后，我又召開班干會(huì)議，告訴他們工作要以身作則，方能有威信。
二、組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，營造良好的班級(jí)氛圍。
班級(jí)要有生機(jī)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。而積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)主動(dòng)開展活動(dòng)，無疑是給班級(jí)注入最好的活力。于是，本學(xué)期，我讓宣傳委員召集了一群喜歡出黑板報(bào)的孩子，由教師輔導(dǎo)出了一期黑板報(bào)，然后再輔導(dǎo)方法，最后放手。本學(xué)期，我班每月定期出好黑板報(bào)，大大調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。另外，本學(xué)期，我還組織學(xué)生參加學(xué)校的班級(jí)對(duì)抗賽，雖然最終結(jié)果并不盡人意，但是孩子們的參與熱情，卻深深感動(dòng)了我。為了班級(jí)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，啦啦隊(duì)吶喊助威，在活動(dòng)中讓孩子們感受什么叫做團(tuán)結(jié)一心。端午節(jié)時(shí)，我組織學(xué)生搞主題班隊(duì)活動(dòng)，以小組為單位，慶祝端午，進(jìn)行手工小制作；“六一”來臨，組織全體學(xué)生參加學(xué)校合唱比賽……在活動(dòng)中增進(jìn)師生的感情，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、采用“手拉手”學(xué)習(xí)互助，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
作為班主任，我一直認(rèn)為，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力，是最有意義的工作。而教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得互助合作，是一鐘有效可行的工作方式。為了促進(jìn)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，我在班級(jí)里開展“手拉手”活動(dòng)，讓基礎(chǔ)落后生給自己找小老師，讓學(xué)習(xí)中等以上學(xué)生互相找競爭對(duì)手，在互幫互助、互相合作競爭中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，我還一如既往地以四人一組為單位，分組時(shí)我是盡量照顧到數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科，然后根據(jù)組織能力強(qiáng)弱，選出每組的組長，便于課堂上組織開展小組內(nèi)學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。
四、一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)變幾個(gè)學(xué)生，讓教育慢進(jìn)行。
我班有一個(gè)孩子因?yàn)閭�(gè)性比較內(nèi)向，行動(dòng)總是落后，每天遲到。四年來，一直沒有改變過。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象時(shí)，我對(duì)她格外照顧，決定幫助她改掉壞習(xí)慣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她有遲到的習(xí)慣時(shí)，我調(diào)查清楚后，就跟她約定，允許她每天踏著上晨讀課的鈴聲進(jìn)教室，能堅(jiān)持做到我就表揚(yáng)。后來，她真的能在鈴聲響起時(shí)進(jìn)了教室。再后來，我又提高了要求，讓她每天提前幾分鐘進(jìn)教室。就這樣，一學(xué)期結(jié)束，她改掉了遲到的`壞習(xí)慣。
我班還有一個(gè)孩子，寫字不端正，經(jīng)常丟三落四，不及時(shí)完成作業(yè)。媽媽為他苦惱，在接孩子時(shí)與我交流，總是恨鐵不成鋼。我指導(dǎo)家長，不要急躁，然后找到孩子的小老師，讓她每天協(xié)助檢查這個(gè)男孩該帶的東西是否帶回家，作業(yè)如果沒及時(shí)寫完，讓組長協(xié)助督促補(bǔ)完。一開始，他仍然表現(xiàn)不令人滿意，幾乎每天都因作業(yè)拖拉被留下來補(bǔ)完。（別的孩子回家，他和另幾個(gè)同樣拖拉作業(yè)的孩子留下來，我以為這樣嚴(yán)格要求，是有助于孩子明白，作業(yè)是非完成不可的。）到了期中，這個(gè)男孩的測驗(yàn)居然達(dá)到80分以上，他媽媽大為驚訝，我則在班級(jí)里大加表揚(yáng)，對(duì)凡是進(jìn)步明顯的學(xué)習(xí)合作小組，用練習(xí)本、課外閱讀報(bào)刊雜志作為獎(jiǎng)品，給予鼓勵(lì)，該學(xué)生從此變了個(gè)樣。到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)他的字寫端正了，作業(yè)拖拉的毛病也改掉了。只是偶爾忘記將作業(yè)帶來，電話打給媽媽，媽媽立即能送來作業(yè)，并向我證明，孩子是完成了，只是偶爾忘記了。那天，孩子?jì)寢寣?duì)我千恩萬謝般，“多虧了有你，否則，我兒子真讓我恨呢�！蔽疫B忙說：“要謝就謝他的小老師，還有他自己�！蔽蚁耄宜龅�，只是一個(gè)老師稍微努力都能做到的。無所謂感謝，但是，能轉(zhuǎn)變了孩子，我當(dāng)然也是快樂的。
班主任工作總是繁瑣的，不在此一一贅述。作為班主任，工作中難免會(huì)常有抱怨，但是，當(dāng)送走一批批孩子時(shí)，當(dāng)曾經(jīng)帶過的學(xué)生，在路上相遇時(shí)，能依然大聲叫我們一聲：“老師！”那一刻，我們是否覺得這就是工作的小小價(jià)值所在？這樣的快樂，別人是體會(huì)不到的。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)12
在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是上好每周的班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。這學(xué)期政教處都安排了每次班會(huì)的內(nèi)容，也發(fā)了班會(huì)記錄本。我采取多種形式來上班會(huì)課的。有時(shí)我提綱契領(lǐng)，讓班干部自己開；有時(shí)我讓同學(xué)們暢所欲言，提出問題所在，有針對(duì)性地解決。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。對(duì)一周表現(xiàn)好的.學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)，貼上紅星，以示鼓勵(lì)。這樣就在學(xué)生的心中樹立了一個(gè)無形的對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們找準(zhǔn)自己努力的方向。開班會(huì)課不一定都要等到每周五下午第二節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生不良行為和思想進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)班級(jí)的管理顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：（一）常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班會(huì)、上課之前的那幾分鐘讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，在“明星欄”里貼上他自己喜歡的小圖標(biāo)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
（二）選好班干部，發(fā)揮小干部作用。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
（三）每天實(shí)行值日制度，學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。當(dāng)班值日生主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)檢查學(xué)生作業(yè)，督促未完成作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)完作業(yè)，同時(shí)還要負(fù)責(zé)檢查每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，課間操，眼保健操，以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，除了班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育以外，還經(jīng)常和他的家長溝通，配合，共同進(jìn)行教育。
四、積極配合政教處開展好各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期政教處舉行了作文競賽，六月份為了慶�！傲弧迸e行了手抄報(bào)比賽。我班的學(xué)生積極參加了比賽，取得了不錯(cuò)的成績。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、重視對(duì)學(xué)生的安全教育工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白安全的重要性，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。班主任的工作任重道遠(yuǎn)，我所在的班級(jí)也還存在不盡人意的地方，相信我以后能做到更好。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)13
伴隨著酷暑的鄰近，一學(xué)期的工作已接近尾聲，靜下心來對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作進(jìn)行反思。自己管理的思想和方法也伴隨著教育的改革而更新，把激勵(lì)給予每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照班級(jí)《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流監(jiān)督，做好記錄，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)上互相幫助。通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、走進(jìn)孩子心里，做孩子喜歡的老師
如果老師總以一種居高臨下的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，雖走進(jìn)了學(xué)生的中間也走不進(jìn)學(xué)生心里。因此，下課我常常留在教室里與學(xué)生一起交流；每天和學(xué)生一起做值日，和他們共享勞動(dòng)的快樂，和學(xué)生一起制定班規(guī)共同遵守。把自己當(dāng)成他們其中的一員，有的孩子病了，打電話問候；高溫天氣，提醒孩子們多喝水；領(lǐng)子歪了，紅領(lǐng)巾歪了幫他們正一正，使孩子從中受到潛移默化的教育，懂得怎樣關(guān)心他人，心中有他人。
四、給學(xué)生提供自由、民主、和諧發(fā)展的空間。
要培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，必須有一個(gè)能大膽創(chuàng)新的空間。開學(xué)初根據(jù)政教處的安排，我班開展了“愛在校園”主題班會(huì)。活動(dòng)圍繞“愛”這個(gè)主題，選擇同學(xué)身邊的一些實(shí)際材料，通過愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)四個(gè)版塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的愛心和奉獻(xiàn)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)他們愛學(xué)校，愛老師的.情感，活動(dòng)在結(jié)束曲“相親相愛的一家人”優(yōu)美的旋律中達(dá)到了高潮。此次活動(dòng)不僅充分展示了本班孩子的特長，更增進(jìn)了班級(jí)向心力與凝聚力。同時(shí)獲得了在場老師的一致好評(píng)。
該放手時(shí)就放手，上學(xué)期的黑板報(bào)我還經(jīng)常指點(diǎn)指點(diǎn)，本學(xué)期每月的黑板報(bào)，不論是版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、色彩搭配還是繪制花邊、圖案都由學(xué)生獨(dú)立完成，我所做的只是提供粉筆而已。雖然這學(xué)期我們班在評(píng)比中只獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，但我對(duì)孩子們的表現(xiàn)卻非常滿意。
五、用愛心、耐心引導(dǎo)困難生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
困難生就象彈簧，彈性大，可塑性大，一曝十寒。古人云；“金無足赤，人無完人”何況是幾歲的孩子。每個(gè)人都有他的可愛之處，對(duì)孩子多一份寬容，多一份呵護(hù)，多欣賞優(yōu)點(diǎn)，寬容弱點(diǎn)，多一把尺子衡量學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂的成長。
六、采用激勵(lì)的手段，達(dá)到意想不到的效果
孩子需要激勵(lì)，如同種子需要陽光。開學(xué)初，在“愛心獻(xiàn)給你”的活動(dòng)中，曹佳同學(xué)自發(fā)的撿飲料瓶子，用賣瓶子的錢為班級(jí)購買掃帚，我在班上表揚(yáng)了他，沒想到一石激起千層浪，有三五個(gè)同學(xué)也行動(dòng)起來，我更是大力表揚(yáng)，正是這樣的激勵(lì)，班里像滾雪球一樣，全班都行動(dòng)起來：帕孜里亞主動(dòng)為班里的每一個(gè)同學(xué)送上垃圾袋；徐朋茗悄悄放下的粉筆；地里達(dá)買來了掃帚。這樣的好事真是數(shù)不勝數(shù)。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)14
過去這一學(xué)期的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，已經(jīng)圓滿結(jié)束。自己心中充滿了感激：我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校的同事們和領(lǐng)導(dǎo)，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大，是你們一次次教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)的分享讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步，不斷成長，不斷提高。然而要將班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)做到最好，還必須學(xué)會(huì)總結(jié)，在總結(jié)中反思自己的不足，才能有進(jìn)步。所以，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期學(xué)校安排我執(zhí)教四年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任二班的班主任。自己擔(dān)任班主任也只有一年的時(shí)間，在很多方面做的都不夠好，都還需要不斷向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。但自己也知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。所以我主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、改變自己心態(tài)，拉近自己和學(xué)生之間的距離：去年自己擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)，而這學(xué)期則是四年級(jí)，孩子的年齡、心理狀態(tài)、思維發(fā)展以及個(gè)人習(xí)慣都存在很大的差別，自己也并不是很了解甚至在剛開學(xué)的時(shí)間還不理解四年級(jí)孩子的各種行為，這就使得我和這些孩子之間有些看不見的隔閡。所以，擔(dān)任四年級(jí)的班主任我首先做的事就是調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，拉近和孩子們之間的距離，了解孩子的想法，去理解孩子的各種行為習(xí)慣。只有了解他們的想法才能更好的教育他們。而班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默論。這樣也有助于拉近老師與學(xué)生之間的距離。
2、切實(shí)做好思想教育工作：隨著學(xué)生年齡的增長，他們的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的觀點(diǎn)，所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平時(shí)，我利用班會(huì)及政治學(xué)習(xí)時(shí)間等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法，從而在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的目的。個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向，及時(shí)與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。
3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：因?yàn)閷W(xué)生是重新分班的，并且還有一大部分是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。能否在一開始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣，關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也還算很好，但始終有幾位學(xué)生不做作業(yè)，不交作業(yè)或者丟三落四。比如，班上一名剛剛轉(zhuǎn)來的女同學(xué)，在剛開學(xué)時(shí)幾乎天天不做作業(yè)，而另一男同學(xué)也是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)不專心而導(dǎo)致作業(yè)時(shí)常沒有完成而不交，針對(duì)這些情況，我首先從思想上對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)狠抓他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)常提醒他們做作業(yè)要專心，并安排同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)大肆夸獎(jiǎng)，慢慢的他們都能按時(shí)交作業(yè)了，但是又存在正確率的問題，所以我又開始整頓孩子們做完作業(yè)要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練，班級(jí)班風(fēng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。
4、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣：對(duì)于小學(xué)四年級(jí)而言，他們的生活習(xí)慣也是一件不容忽視的大事。有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班的趙XX和陳XX，生活習(xí)慣較差，手每天都是臟的，臉時(shí)常也是臟兮兮的，衣服就更不用說了，身上常常散發(fā)出難聞的味道。一些同學(xué)都不愿意跟他在一起�？吹竭@種情況，我每天都會(huì)提醒他洗手，督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換�，F(xiàn)在，他的`生活習(xí)慣有了很大的改變。
5、培養(yǎng)班干部：鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。
另外，在學(xué)困生方面，我努力做好他們的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開展“一幫一”的活動(dòng)，來推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì)，今后還要多多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)努力做到更好。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我主要從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
思想方面：這學(xué)期我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
教學(xué)方面：本學(xué)期我特別注重自己教學(xué)技能和教學(xué)基本功的提升。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。在課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。批改作業(yè)：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。同時(shí)也注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考�？傊谶@學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)并認(rèn)真執(zhí)行王校長的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。在學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在，通過創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。
這學(xué)期末的期末考試兩個(gè)班級(jí)也取得了相對(duì)較優(yōu)異的成績。一班滿分的有7人，95分以上的有19人，平均分達(dá)到97分；二班滿分的有5人，95分以上的有22人，平均分達(dá)到97.125分。但是依然和學(xué)校的目標(biāo)要差距，我會(huì)再接再厲，更加努力，做到更好。
出勤情況：這學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上班，不遲到、不早退，準(zhǔn)時(shí)督促檢查學(xué)生的“三操”及就寢情況，檢查教室公區(qū)的衛(wèi)生，從不因個(gè)人原因耽誤任何一節(jié)課。
當(dāng)然，在這一學(xué)期的教學(xué)中也存在一些問題，如：一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成；班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。現(xiàn)在學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決；計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)；充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績；充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭創(chuàng)出一份佳績。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)15
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的某某同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)自己開電動(dòng)車回家的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的`時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每星期游園活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期三游園活動(dòng)的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
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