遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)【推薦】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)1
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一個(gè)系統(tǒng)性的教育工程,它把黨的理論、路線、方針、政策深入貫徹到基層農(nóng)村,使黨員干部長期受教育,使農(nóng)民群眾真正得實(shí)惠的同時(shí),豐富了農(nóng)村文化藝術(shù)生活。
一、基本情況
位于鄭州高新區(qū)溝趙辦事處南部,西臨紅松路,東臨紫竹路,合歡街、冬青街直抵東村口,索須河穿村而過。轄五個(gè)自然村,六個(gè)村民組,共有651戶,2668人,其中黨員58名,聯(lián)戶代表36名。支柱產(chǎn)業(yè)以紡織、印染為主。
自xx年建立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作終端接收站點(diǎn)以來,在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷和支持下,賈莊村緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo),不斷健全機(jī)制,創(chuàng)新形式,全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神,較好地發(fā)揮了農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育組織網(wǎng)絡(luò)的職能作用,以遠(yuǎn)程教育推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)再向新臺(tái)階。目前,遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)內(nèi)包括寬帶網(wǎng)絡(luò)、電視機(jī)、機(jī)頂盒、dvd機(jī)、電腦等電子設(shè)備和60套桌椅,設(shè)備運(yùn)行正常,信號(hào)傳輸流暢,制度統(tǒng)一上墻,播放節(jié)目有序,資料記錄齊全。
二、切實(shí)加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育工作的管理
賈莊村成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,指定大學(xué)生村官周東方負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作,為遠(yuǎn)程教育工作的順利實(shí)施提供組織保障,全面落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作,根據(jù)上級(jí)遠(yuǎn)程辦的具體要求并結(jié)合我村的實(shí)際情況,有條不紊、循序漸進(jìn)地開展遠(yuǎn)程教育工作。
三、明確了教學(xué)管理職責(zé)
1、按照上級(jí)要求,建立遠(yuǎn)程廣播工作計(jì)劃
2、重點(diǎn)圍繞致富信息、企業(yè)入駐、信訪普法宣傳、以及黨員干部政治學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)
3、做好信息、記錄、收集、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時(shí),匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
四、建立完善了教學(xué)管理制度
1、“兩委”將遠(yuǎn)程教育納入議事工作日程。
2、認(rèn)真組織黨員干部、群眾學(xué)校、貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、科學(xué)技術(shù)。
3、專人管理,對設(shè)備勤保養(yǎng),及時(shí)收集匯報(bào),做好記錄,建好檔案。
五、加強(qiáng)宣傳,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,提高農(nóng)民致富奔小康的能力
遠(yuǎn)程教育是個(gè)新事物,要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強(qiáng)宣傳工作,組織黨員干部參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時(shí)期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富奔小康的能力,同時(shí)為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村工作中的作用,我們還多次邀請了辦事處遠(yuǎn)程辦的專業(yè)人員和網(wǎng)通公司的技術(shù)人員上門進(jìn)行指導(dǎo),為盡快掌握和運(yùn)用這一現(xiàn)代化媒體提供了有力的'技術(shù)保障。
我們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過對黨的理論,路線、方針、政策的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了對遠(yuǎn)程教育的理解,提高了理論水平,達(dá)到足不出戶就可以掌握最新、最快的先進(jìn)信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一先進(jìn)技術(shù)手段與媒介,搞好黨員干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)和各項(xiàng)實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)個(gè)性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
六、今后工作打算
今后我們將利用這個(gè)信息平臺(tái),加大黨員干部教育培訓(xùn)力度,制定培訓(xùn)計(jì)劃,組織黨員干部和群眾進(jìn)行觀看養(yǎng)殖、花卉、紡織、印染信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論,理思路,提建議,談打算,促發(fā)展。做到教育培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合,與黨員聯(lián)戶相結(jié)合,及時(shí)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題,為群眾提供服務(wù),增加村民的收入,促進(jìn)賈莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過這次培訓(xùn),不僅提高了自身的教學(xué)理念,而且對自己的教學(xué)工作幫助很大,很多教學(xué)中暴露出來的問題,終于找到了解決的辦法。下面我就具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感悟。
一、課前預(yù)習(xí)的方法
在以前的數(shù)學(xué)教學(xué)中也會(huì)讓學(xué)生對課本進(jìn)行預(yù)習(xí),教師的重視程度不高,學(xué)生也是敷衍了事,不懂得預(yù)習(xí)的方法,根本起不到預(yù)習(xí)的效果。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,總結(jié)出來屬于適合學(xué)生的教學(xué)方法。以八年級(jí)上冊分式第一節(jié)為例來說明這種預(yù)習(xí)方法。
“一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn),如分式的基本概念,以及例1中你認(rèn)為應(yīng)該“注意”的地方要圈畫出來。
“二批”就是把預(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì)、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容,批注在書的空白地方,對是不是分式,分式和以前學(xué)習(xí)的整式有什么本質(zhì)的區(qū)別。這時(shí)我們可以把疑問批在此書上。
“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí),檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果,一般只做書上的隨堂練習(xí)就可以了,如果你手頭上有什么好的資料,可以做一下,可以買帶例題分析的,也培養(yǎng)自己的閱讀和自學(xué)能力。
“四分”就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來,分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的,哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的,需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
二、數(shù)學(xué)課堂上記筆記妙招
在以前的教學(xué)中認(rèn)為只有文科需要記筆記,數(shù)學(xué)根本無需記,記什么呢?忽視數(shù)學(xué)筆記的存在。即使有學(xué)生記筆記的也是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”.有的筆記雖然記得很全,但收效甚微.通過學(xué)習(xí)懂得應(yīng)教育學(xué)生記筆記服從聽講,要結(jié)合教材來記,要掌握記錄時(shí)機(jī).記要點(diǎn)、記疑問、記易錯(cuò)點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補(bǔ)充的內(nèi)容.記小結(jié)、記課后思考題.使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的.記筆記有助于將知識(shí)簡化、深化、系統(tǒng)化.學(xué)生通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,的確發(fā)生的不小的變化。明白上課筆記應(yīng)該記些什么,增強(qiáng)了筆記的有效性,不會(huì)出現(xiàn)為記筆記而耽誤聽
課。就連上課不注意聽講的同學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)通過記筆記也知道學(xué)了那些知識(shí)點(diǎn),知識(shí)的鞏固性得到了加強(qiáng)。
三、注意多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書的有機(jī)結(jié)合
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多現(xiàn)代化的教學(xué)媒體手段已經(jīng)走入課堂,但是無論我們的教學(xué)手段多么先進(jìn),多媒體課件制作得多么精美,教學(xué)方法多么得體,都不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書。因此,我們在多媒體課件得寵的今天,別冷涼了傳統(tǒng)板書。合理地使用傳統(tǒng)板書,能使多媒體課堂更具生氣與活力。
比如再講《等腰三角形》這一課中,“等邊對等角”的性質(zhì),通過課件的'動(dòng)畫演示折疊等腰三角形的過程,在學(xué)生通過多媒體課件觀察、探究出結(jié)論以后,雖然多媒體課件上也有性質(zhì)板書,但還是應(yīng)該在黑板上板書出來性質(zhì)一:“等邊對等角”,性質(zhì)二:“三線合一”。保持了信息的整體性和持久性,長時(shí)間為學(xué)生傳遞整堂課的信息,還有利于那些開小差的學(xué)生,一看黑板就知道老師現(xiàn)在講到什么地方了,順利重新進(jìn)入學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生的解題離不開教師在課堂教學(xué)過程中的示范作用。教師親手在黑板上書寫解題過程的每一個(gè)動(dòng)作,都在“潤物細(xì)無聲”地向?qū)W生傳遞著示范信息。學(xué)生在作業(yè)中也會(huì)認(rèn)真對待,規(guī)范解題的步驟。
四、要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在以前的教學(xué)過程中只注重學(xué)生的成績,只注重自己上課時(shí)如何講授。忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,放棄了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。葉圣陶先生指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣!痹谏菊n堂中要想發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽、樂于思考、敢于提問等等,形成了這些良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,就為順利開展小組合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到事半功倍的效果。
五、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
通過學(xué)習(xí)使自身的教學(xué)理念又上升了一個(gè)新的高度,教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施,而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué),教學(xué)觀念不更新,教學(xué)方式不改變,教改就將流于形式,不同的教學(xué)理念,會(huì)帶來不同的教學(xué)活動(dòng),不同的學(xué)習(xí)效果,而落實(shí)這些主要是在數(shù)學(xué)課堂上。所以教師必須要更新教學(xué)觀念,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自已,才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教師自身素質(zhì)為主線,以教育科研為突破口,更新教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,古語云:“授之以魚,不如授之以漁”教是為了不教,
教會(huì)科學(xué)知識(shí)不如培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),數(shù)學(xué)學(xué)科由于它的靈活性,為聰明學(xué)生不以為然;又由于它的綜合性,又為中下學(xué)生所畏難。因此,要改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師更新課堂表現(xiàn),改進(jìn)師生關(guān)系和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。希望自己在“強(qiáng)力提師能,創(chuàng)建新課堂”的號(hào)召下,得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)3
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,在小學(xué)教學(xué)中,提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,即如何以最少的時(shí)間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn),了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感受頗多,受益匪淺,很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會(huì)、總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)方式新穎,交流空間廣闊
遠(yuǎn)程研修教育打破了時(shí)空限制:教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí).通過這個(gè)平臺(tái),與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻,與專家老師交流,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),真是受益匪淺。
二、理論水平提升,教學(xué)方法更新。
通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法有所改進(jìn),讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)!皩W(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷地學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí),結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以“滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深的感到,要讓學(xué)生喜歡你,尊重你,首先你得要在他們面前露兩手,要讓他們佩服你,對你心服口服。
本次培訓(xùn)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多:一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略;二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問與反思的`教學(xué)策略。這將對知識(shí)更新,能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程是學(xué)生收獲知識(shí)的過程,是發(fā)展思維的過程,也是培養(yǎng)學(xué)生]創(chuàng)新能力的過程。因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介,它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。使我認(rèn)識(shí)到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),教師利用多媒體課件,有計(jì)劃地播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
四、提供學(xué)習(xí)平臺(tái),增進(jìn)相互交流。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時(shí),在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì),促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識(shí)。
總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí),課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高?傊,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)4
20xx年9月,我有幸參加了保定市義務(wù)教育階段學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修,在這次活動(dòng)中,在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上共同學(xué)習(xí),討論,總結(jié)提高了專業(yè)知識(shí),全面了新課改背景下的全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式,深化了數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動(dòng)安排緊湊高效,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師,我覺得受益匪淺。
一、專家指導(dǎo)幫助,高屋建瓴
聽了各位專家的講座,了解了當(dāng)前教育教學(xué)的發(fā)展趨勢,及眼下的主要矛盾,指明了教育的方向,使我們每位教師在以后的教學(xué)中充滿了信心,同時(shí)警醒我們在今后的教學(xué)過程中,不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,更應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,不能局限于章節(jié)的束縛;不盲從新課程標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)辨證地看待它。本次培訓(xùn),通過各位教師的認(rèn)真討論,了解了其他教師對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特看法,對新課程的理解,對數(shù)學(xué)思想方法的`滲透。在與這些教師的交流中,感悟頗深:作為一個(gè)普通高中的數(shù)學(xué)教師,閉塞的思維在教學(xué)中太過局限,教師之間應(yīng)多加強(qiáng)溝通和合作。平時(shí)在學(xué)校中,只是考慮如何上好一堂課,對于學(xué)生的后期發(fā)展考慮不多,不利于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)。
二、同行交流溝通,取長補(bǔ)短
在本次培訓(xùn)中,每位培訓(xùn)教師都有自己獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同地區(qū)同教材同進(jìn)度,學(xué)生也大致相仿,彼此交流順暢無礙,因此,我和其他成員之間的互動(dòng),成為提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,在交流過程中,了解到各位教師的面對相同問題不同的處理方法,注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理,收獲頗豐。
三、全面提升自己,信心百倍
通過本次培訓(xùn),我接觸到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,如學(xué)生計(jì)算問題原來總是出錯(cuò),原來我只是簡單歸結(jié)于學(xué)生就是不認(rèn)真,通過學(xué)習(xí),我知道了算理算法也需要訓(xùn)練,才能真正提升學(xué)生的運(yùn)算能力,這使困擾我多年的問題終于得解,我一定會(huì)盡快付諸實(shí)踐,運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中,提升學(xué)生成績。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)教學(xué)的信心,我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。
不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想啟發(fā)將伴隨我終生,感謝專家的智慧講解,感謝同行的真誠幫助,感謝這次培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)5
我有幸參加了初中青年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象、精彩的講座,專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實(shí)了我的教育理論,提升了我的專業(yè)水平,拓寬了我的知識(shí)面。在這次培訓(xùn)中,我還結(jié)識(shí)了一批一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的教育、教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法,讓我們受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高了思想認(rèn)識(shí)
通過聆聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認(rèn)識(shí)上有了很大提高。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性,懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己,約束自己,使自己成為新時(shí)期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶,解決自己的心理問題,心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福,這需要自己去體會(huì)和感受。雖然我們掙得錢少,但我們收獲了學(xué)生的喜愛和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂的。通過培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了做一名好老師的信念。
二、解決了心理的困惑
學(xué)習(xí)了《教師心理問題的自我調(diào)適》,我的個(gè)人心理的問題得到疏導(dǎo)。知道一個(gè)心理健康的老師無論對自己還是對學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的.心態(tài)對待工作、同事、學(xué)生和生活。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》,更深入地理解了教材中課題研究的重要性,提高了認(rèn)識(shí),也獲得了一些行之有效的操作方法,教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)非常及時(shí)和有效。
三、更新了教學(xué)理念
通過參加培訓(xùn),我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立,在課堂中要還學(xué)生的主體地位,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生多感受,多經(jīng)歷,多討論,多實(shí)踐,老師不能隨便行使自己的權(quán)威,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是教學(xué)的主導(dǎo)。我們應(yīng)該組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。提高了在教學(xué)中對學(xué)生德育教育的重要,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識(shí)更重要。
四、掌握了教學(xué)技能
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高很重要。聽專家們的講座,拜讀各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)等等。
最后要感謝各位專家,輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)并成為朋友。這就是緣分。活到老學(xué)到老,與時(shí)俱進(jìn),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作,又能幫助我們充電。這樣的生活很充實(shí)。希望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)6
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益,面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,教師感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精,在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,教師感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的'多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課:數(shù)學(xué)教材:時(shí)間教師在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),教師利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)
了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿ΑN蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)7
此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,一路走來有太多的感慨,太多的遺憾和太多的收獲,在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻,我將自己的本次研修做一總結(jié)。
一、改變觀念,以學(xué)生為主體,尤其注重激起學(xué)生的興趣。
通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到更新。參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,我感受到每個(gè)英語教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。新課改以來,我始終沒有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法,通過研修,觀看專家的視頻講座,與學(xué)員交流,讓我真正體會(huì)到了新課改的理念,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師怎樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵,轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學(xué)習(xí),從自我做起。
二、研修讓我結(jié)識(shí)了很多的朋友
在研修中我們通過互相交流而相識(shí),研修讓我結(jié)識(shí)了很多朋友。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,遇到精美的文章時(shí)總會(huì)看到專家團(tuán)隊(duì)專家們的點(diǎn)評(píng),欣賞專家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí),對專家們產(chǎn)生了敬佩,一種與專家交流的沖動(dòng)油然而生。通過與他們的交流,我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),我對他們的無私幫助表示衷心感謝,是他們讓我有了努力研修的.動(dòng)力,和他們的交流讓我茅塞頓開,受益匪淺,我的激情被他們點(diǎn)燃,研修的動(dòng)力更足了,能和他們交朋友是我的福氣,學(xué)員們的積極研修,熱情精神感染了我,讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,從而提升了自己的探討學(xué)術(shù)的積極性。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高?傊鳛橐幻挠⒄Z教師,我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力!
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)8
從20xx年3月起,我參加了市教師培訓(xùn)中心組織的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?偟膩碚f,這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有專家專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課,也有學(xué)員的互動(dòng)討論交流,還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐。回首半年來的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半年。人的進(jìn)步也許懸于一念之間,只在剎那一刻。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來!敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng),清澈的流泉,飛速的火車,才能帶給人本質(zhì)上的革命,才能帶出脫胎換骨的變化。但對我,就是這培訓(xùn),卻也有深遠(yuǎn)的`意義。首先,它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團(tuán)結(jié)互助,開放而又嚴(yán)肅,競爭而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,所以回到學(xué)校后,我一改以往形成的惰性,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長處,也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),并使我認(rèn)識(shí)了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),這次培訓(xùn)后,我“臉皮更厚”了,不會(huì)在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促,我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興,從這個(gè)意義上說,我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。第三,這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足,都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白,教師這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任,懸語文教育之重任于肩,那該是何等沉重,無論將來我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,我自信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)9
匆匆忙忙,一學(xué)期的遠(yuǎn)程教育課程拉下了帷幕。
學(xué)習(xí)了專家們的講課,我更確認(rèn)了一點(diǎn),每一次的學(xué)習(xí),每一次的交流與討論,真的讓我受益匪淺,從教授的講課中,我找到了理論根據(jù),從教師的討論中,我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,從交流中,我在一步一步地成長。
是的,我們的教師要從思想上真正地成長起來,在教材上必須下一番工夫,對教材有一些獨(dú)特的看法,能將教材加厚,也能將教材變薄,課程智慧是要不斷發(fā)掘的,教學(xué)中的智慧是要隨機(jī)處理的,要靈活、機(jī)智,有敏銳的判斷力和教學(xué)機(jī)智,而班級(jí)的管理則更多的展現(xiàn)教師的管理水平,有人說過:只要能將一個(gè)50人的班級(jí)管理得井井有條,這個(gè)班主任能勝任市長的工作。我覺得它有些片面,管理誰不會(huì)呢?可是要向劉教授講的民主而科學(xué),卻并非一件容易的事情,當(dāng)一個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)了真正的民主,別說當(dāng)市長,就是省長,他也能勝任。我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,但也更注重教師素質(zhì)的提高,一個(gè)好老師,他不僅要教會(huì)學(xué)生很多的知識(shí),但更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,教師的思想,教師的人格魅力,都會(huì)對學(xué)生起著潛移默化的作用,這正如一位教育家說過:“先生不應(yīng)該專教書,還要育人,學(xué)生不應(yīng)該只讀書,他還要學(xué)習(xí)人生之道。”說得多好呀,這就是教師的雙重任務(wù)。
半年的學(xué)習(xí),雖然不能有質(zhì)的飛躍,至少會(huì)引發(fā)我們更多的深思,我是這樣看的:許多事情我們已經(jīng)做過了,但未能形成理論,我們是實(shí)踐家,而劉教授是實(shí)踐與理論相結(jié)合的`專家;許多事情我們想到了,卻不敢實(shí)踐,因?yàn)槲覀兣率,我們怕誤了學(xué)生;許多東西我們可以大膽地想,讓它成為文字,提供給專家作行動(dòng)研究,使它更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。總之,我想要說的是:近半年的學(xué)習(xí),已使我對遠(yuǎn)程教育情深意篤,我認(rèn)為遠(yuǎn)程教育為當(dāng)今教育改革指明了方向,研究性學(xué)習(xí)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)在此得到最完美的結(jié)合,它為學(xué)員綜合素質(zhì)的提高、更新知識(shí)與終身學(xué)習(xí)開發(fā)了一片真正廣闊而豐厚的天地。今后,我會(huì)一如既往地參加學(xué)習(xí),并以遠(yuǎn)程教育為契機(jī),不斷拓寬我的教學(xué)思路,使我在學(xué)習(xí)與工作上獲得雙豐收!
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)10
一、課堂提問的問題需要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)
課堂提問的問題需要教師在備課時(shí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),問題設(shè)計(jì)要巧妙合理,構(gòu)思巧妙的問題能夠激活學(xué)生的思維,啟發(fā)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn),從而獲得知識(shí),反之,則會(huì)使學(xué)生厭煩。因此,教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要力求精當(dāng),“精”指的是精煉扼要、言簡意賅,“當(dāng)”指的是得當(dāng),所提問題要恰是重點(diǎn)、難點(diǎn);還要富于思考,即緊扣教材,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一定的思考價(jià)值,使學(xué)生理解詞句豐富而深刻的含義及其作用;同時(shí),所提問題還要緊隨所學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容,緊扣主題,以點(diǎn)帶面,對課程的主要內(nèi)容進(jìn)行充分概括。問題的設(shè)計(jì)要有明確的目的,應(yīng)服從總的教學(xué)任務(wù),教師在備課時(shí)應(yīng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,做到適時(shí)適度,靈活多樣。
二、捕捉信息,延伸疏導(dǎo),拓展學(xué)生思維
蘇聯(lián)教育家達(dá)尼洛夫提出了建立某種問題情境進(jìn)行教學(xué)的方法,主張把教師的講授與學(xué)生的積極思維結(jié)合起來,主動(dòng)探求知識(shí),設(shè)計(jì)了“教師提出問題學(xué)生積極獨(dú)立活動(dòng)教師把學(xué)生引入下一個(gè)新問題”的教學(xué)模式。這種問題情境就是解決問題的背景。創(chuàng)設(shè)問題情境能是使學(xué)生產(chǎn)生疑問,渴望從事活動(dòng)、探究問題的答案。教育實(shí)踐證明,這是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效方法和手段。有效的.教學(xué)在于形成一種使學(xué)生似懂非懂、一知半解、不確定的問題情境,在矛盾、疑惑、驚訝中引起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和意向。為使學(xué)生能順利的回答問題,教師要提供學(xué)生必要的智力背景,亦情景,給學(xué)生創(chuàng)造一定的作答條件;蜃鲋R(shí)鋪墊;或啟迪學(xué)生根據(jù)已
知的去開拓未知的;或進(jìn)行示范講解,教師“舉一”,令學(xué)生“反三”,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。這樣給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”,讓他們用“杠桿”把“地球翻轉(zhuǎn)過來”。教師在課堂上給學(xué)生提供智力背景,是創(chuàng)設(shè)問題情境的重要內(nèi)容,也給教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊天地。
三、積極評(píng)價(jià),觀點(diǎn)明確,提高學(xué)生思維
教師教學(xué)不是面面俱到,而是引導(dǎo)學(xué)生對“深?yuàn)W”之處的理解,對知識(shí)的挖掘,所以提問要突出重點(diǎn),就是要將問題集中在那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上,問在最需要、最值得問的地方,以突出重點(diǎn),巧克難點(diǎn),提高課堂效率。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)11
通過此次學(xué)習(xí),我總結(jié)出以下工作措施和今后工作方向。
一、強(qiáng)抓落實(shí),全面覆蓋,將黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)推廣在基層
首先,基層各級(jí)黨組織應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到開展遠(yuǎn)程教育的重要性和必要性;要以多種形式,將遠(yuǎn)程教育工作開展到位。各基層黨組織可以根據(jù)工作特點(diǎn),有針對性的開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,建議將此納入到黨組織日!叭龝(huì)一課”工作體系中;其次,遠(yuǎn)程教育一定要注重少數(shù)民族黨員干部的覆蓋,在網(wǎng)站建設(shè)、管理和維護(hù)中,制定雙語版面,將少數(shù)民族黨員干部的學(xué)習(xí)教育工作也開展到位。
二、管理提升,強(qiáng)化素質(zhì),提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作業(yè)務(wù)水平
通過此次學(xué)習(xí),我們作為各單位遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的推廣者,首先應(yīng)提高自身對此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),要認(rèn)識(shí)到開展好黨員干部遠(yuǎn)程教育工作已迫在眉睫,日常工作中,我們應(yīng)參與到遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作中去,通過親身引導(dǎo)、示范確保此項(xiàng)工作推廣開來;其次,各單位管理員應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,在日后的工作中共同探討行之有效的工作措施和方案,制定出可行性措施,做好業(yè)務(wù)推廣,使黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)真正的發(fā)揮作用。
三、創(chuàng)新載體,強(qiáng)調(diào)互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)全體黨員干部主動(dòng)參與學(xué)習(xí)熱情
我們要多利用當(dāng)前新媒體形式,創(chuàng)新遠(yuǎn)程教育平臺(tái)教育模式,比如可以推出教育平臺(tái)學(xué)習(xí)資料的云系統(tǒng)管理,方便有權(quán)限的學(xué)員進(jìn)行下載,使學(xué)習(xí)不受時(shí)間、地域限制,以動(dòng)漫、微電影等形式來進(jìn)行一些政策解讀,情景再現(xiàn)等;其次,應(yīng)該嘗試建立遠(yuǎn)程教育平臺(tái)交流論壇,充分發(fā)揮輿論的'正確導(dǎo)向作用,讓人人都參與到學(xué)習(xí)中來,并根據(jù)學(xué)員反饋的`需求,“有的放矢”的開展工作,從而達(dá)到事半功倍的效果。
最后,再次感謝市黨委組織部組織此次學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作,為各單位相關(guān)從業(yè)人員今后開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐基礎(chǔ),在今后的工作中我們將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作開展,為充分發(fā)揮黨組織堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用,以黨建促發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)12
匆匆忙忙,一學(xué)期的遠(yuǎn)程教育課程拉下了帷幕。
很幸運(yùn)成為其中的一員,我懷著激動(dòng)的心情和很大的壓力來到這里,我從心里很珍惜這次機(jī)會(huì),更想學(xué)到更多的知識(shí),想結(jié)識(shí)教育界的精英,向他們學(xué)習(xí),也很感謝班主任老師和指導(dǎo)老師的幫助,感謝你們這一段時(shí)間的幫助和指導(dǎo),給了我很大的啟發(fā),也洗滌了我的思想!更是要感謝三位教授的精彩講座!
很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。天天坐在多媒體室和電腦前,聆聽精彩的報(bào)告。原來以為這樣的培訓(xùn)只不過是走形式,但深入其中后,才發(fā)現(xiàn)在這里,專家的引領(lǐng),同伴的互助,自己的思考相互促進(jìn)。大的信息量,迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式,讓全國許多的老師同時(shí)相聚一起,給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),能在這里暢所欲言,能看見自己熟悉和不熟悉的老師的文章,還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了,新的形式新的收獲!。
回想自己穿行于每天的課堂,為了一個(gè)神圣的信念,為自己尋找一個(gè)更為美好的未來一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一起追尋更完美的生命。每天的學(xué)習(xí)我都震撼著,從而也引發(fā)了我的思考:
基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,可以說,新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自己的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為,我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)積極性的武器,將有趣有用來提升我們的課堂,作為一名教育者我們要改變長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,多年來,教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué),他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地,按自己的要求"格式化"。聽了講座,讓我恍然大悟,我認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方!
曾老師說要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值,要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。我想我們可以這樣去做:
一是積極地旁觀。學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,積極地聽,設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二是給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與他人友好相處,培養(yǎng)合作精神。
走進(jìn)中小學(xué)課堂,不難發(fā)現(xiàn),課堂教學(xué)模式基本是灌輸--接受,學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本是聽講--背誦--練習(xí)--再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)。學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài),教師注重的是如何把知識(shí)結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚,學(xué)生只要全神貫注地聽,把老師講的記下來,考試時(shí)準(zhǔn)確無誤地答在卷子上,就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,教師對學(xué)生的要求是傾聽。聽,成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,教師在課堂上不斷提醒學(xué)生:"注意聽。"這種教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)方法機(jī)械、呆板,靠死記硬背完成學(xué)業(yè),當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)或參加工作后,明顯地帶有被動(dòng)學(xué)習(xí)的特征,難以適應(yīng)新的環(huán)境。
通過聆聽劉教授的講座,我感受最深的是對待那些學(xué)習(xí)困難者,要用賞識(shí)的方法,,因?yàn)樗麄兲貏e需要的是別人的肯定、老師的賞識(shí)和成功的體驗(yàn)。才能促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)他們成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展,促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)自己,看到自己潛在的力量和優(yōu)點(diǎn),從而滿懷信心地不斷爭取成功。劉良華教授幽默、風(fēng)趣的講座,都能使人內(nèi)心得到一次巨大的震撼,思想得到進(jìn)一步的升華.教師面對的是天真爛漫的學(xué)生,要擁有寬闊的胸懷,用教師的`人格影響每一位學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師必須做到。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)人看,精心呵護(hù)每一棵看似毫無生氣的樹。常常聽到有老師回憶起以前他們所教的學(xué)生中,有的是多么不起眼,基礎(chǔ)知識(shí)多么差;有的看起來有多么的笨,小問題也解決不了;還有的甚至沾染上了不好的習(xí)慣。但因?yàn)榧议L(這是一個(gè)重要的因素)和老師的關(guān)愛,大多成了社會(huì)的有用之才。
很贊賞余老師講的關(guān)于三維目標(biāo)的作用的闡述,但是一方面又很疑惑,我們的考試制度不改革,雙基教育就不能放松。所以,一方面我們只能加重了對三維目標(biāo)的重視,另一方面我們卻又不得不面對以“分?jǐn)?shù)”評(píng)判學(xué)生的“優(yōu)劣”。如何處理雙基與三維目標(biāo)的關(guān)系,對每一個(gè)處在基層的教師,特別是那些班上有五六十人的教師面對目前的教育形式,就像魚與熊掌,是一個(gè)兩者難以兼顧的難題。
在這些天培訓(xùn)之后,我對教師有了一種重新的界定。教育是無限的事業(yè),在一棒棒的接力賽中一路走來,這種職業(yè)還會(huì)更加青春和有活力起來,因?yàn)樽鳛檫@個(gè)職業(yè)的繼承者,每一個(gè)老師身上都體現(xiàn)著青春的激情和活力。而我是這其中的一員,也在接力賽中不停的奔跑著。
聽了這么多天的課,對于教學(xué)也有了自己新的想法,也很有一股干勁想把學(xué)到的方法應(yīng)用到教學(xué)上來。期待著新的學(xué)期開始自己獨(dú)具風(fēng)格的教育,當(dāng)然要像三位教授所強(qiáng)調(diào)的“一切基于學(xué)生的發(fā)展”。
(2)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)教師要適應(yīng)新課程,新角色帶著一種忐忑的心情走入遠(yuǎn)程教育的課堂,十幾天以來,通過觀看專家們的講解和討論,與學(xué)員們共同探討和交流,我感覺受益匪淺,感受頗多,這里,我僅就教師角色的轉(zhuǎn)變談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。新的課程教學(xué)課程改革,關(guān)注學(xué)生的課堂生活,賦于課堂以生活意義和生命價(jià)值,從理性生活,道德生活,審美生活等方面重建課堂生活,注重認(rèn)知體驗(yàn)感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實(shí)生活與可能生活,科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合,真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價(jià)值,把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。新課程,昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢:在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能,更多的承擔(dān)組織教學(xué)的責(zé)任,從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化,改進(jìn)師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作,改進(jìn)教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等。在《學(xué)會(huì)生存》一書中對未來教師的角色這樣描述:現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳遞知識(shí),而越來越多的激勵(lì)思考;教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動(dòng):互相了解影響激勵(lì)鼓舞。要適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,教師角色需要由單一的傳授者轉(zhuǎn)化為發(fā)展的促進(jìn)者,有一味的操作者轉(zhuǎn)化為研究者。在新課程的實(shí)施中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,這就要求教師的基本角色必須從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。教師的角色不在以信息的傳播者,講授者或者組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主,其主要職能已從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師作為促進(jìn)者,他的角色行為應(yīng)表現(xiàn)為幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù);教師要建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛;教師作為學(xué)習(xí)的參與者,與學(xué)生分享他們的感情和想法;教師和學(xué)生一道尋找真理;教師要能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。
教師作為促進(jìn)者,應(yīng)具有以下幾個(gè)角色行為的特征:
1、積極的旁觀。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí),教師要積極的看,積極的聽,設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為,所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索熱情更加高漲,使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與他人友好相處,培養(yǎng)合作精神。
教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討,使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。每一位教師都有能力對自己的教學(xué)行為加以反思,研究與改進(jìn),提出最貼切的改進(jìn)意見。在新課程改革的背景下,教師應(yīng)該是自己教學(xué)行為的研究者。教師的研究要以解決問題為中心進(jìn)行研究。首先,教師要找出一個(gè)起點(diǎn),這個(gè)起點(diǎn)應(yīng)是教師個(gè)人在實(shí)踐中發(fā)展起來的,也是教師個(gè)人希望投入精力去追求和加以解決的問題。之后,通過觀察,訪談及其他收集資料的方法,找到相關(guān)資料,然后通過對資料進(jìn)行整理和分析,以達(dá)到對情境的深入透視和理解。新課程,要求教師要重新制定自己的發(fā)展規(guī)劃,將自己的職業(yè)發(fā)展看作是一個(gè)終生的、整體的、全面的、個(gè)別而持續(xù)的循環(huán)過程。教師要不斷準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,完成自己角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新課程,適應(yīng)新角色。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)13
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程,又是一個(gè)為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識(shí)、技術(shù)、信息平臺(tái)。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享上,具有無法估量的作用。有力推動(dòng)了我國教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。講授的內(nèi)容有教案示例、媒體展示、習(xí)題精選、擴(kuò)展拓寬、探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)指導(dǎo):特級(jí)教師輔導(dǎo)、課程輔導(dǎo)、課程提高。還有專題教育、教師發(fā)展,少年文化專欄等等,可謂祥之又全,有引領(lǐng)作用。
本人通過學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中,取得了一定的成績。對改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,上好每一堂課。通過學(xué)習(xí),我確實(shí)收獲不少。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例,聽專家講座、看示范課。專家名師的講課,結(jié)合自己的學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際,取長補(bǔ)短,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面我得到了很好的借鑒,為整體提高了我的業(yè)務(wù)能力起到了很大的幫助。
2、根據(jù)教學(xué)的需要,從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的'資源,重新組合,豐富自己的教學(xué)。我充分利用遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等資源,再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)資源,為自己的教學(xué)資源儲(chǔ)備做好了充分的準(zhǔn)備。
3、在教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,取得了省時(shí)高效的教學(xué)效果。通過聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí),既開發(fā)了思路,又開闊了視野。如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí),超越時(shí)空,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示,變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件,給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),由具體到抽象,由抽象到具體,突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化。
4、思現(xiàn)在看未來,在遠(yuǎn)程教育的工作方面,還需完善,還需加強(qiáng)。希望大家共研共討,讓遠(yuǎn)程教育越辦越好。作為一名教育工作者,要時(shí)刻牢記己任,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的知識(shí),從而為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)14
每一年的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),都讓人心潮澎湃和向往。因?yàn)樗菄覍逃匾暤慕Y(jié)果,是師資水平再提高的平臺(tái),是老師與老師思想碰撞和思維發(fā)散的百花齊鳴。
7月中旬至今,我參加了省高中語文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間長,形式自由靈活,內(nèi)容豐富多彩,令人獲益匪淺。通過參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),聽到了專家的精彩上課,聽到了專家的討論,使我很受啟發(fā)。專家們研究探討的問題,正是我平時(shí)在教學(xué)中感到困惑的問題,很有針對性。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,可是我感覺好像又到高校進(jìn)修了一次。遠(yuǎn)程教育對我來說實(shí)在是難得的一次機(jī)會(huì),對一線教師來說無疑是雪中送碳。我對新課程改革把握的不是很到位,在實(shí)際教學(xué)工作中存在一些疑點(diǎn)難點(diǎn)。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,老師們精彩的上課,精辟的研討,使我備受鼓舞。我認(rèn)真的'完成作業(yè),積極參加研討,不斷的發(fā)表評(píng)論,難點(diǎn)和疑點(diǎn)逐步解決。通過這十天的學(xué)習(xí),我深切地感到知識(shí)承傳與更新的重要性,也學(xué)習(xí)到了一些專家兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)禁治學(xué)的精神,也體會(huì)到了語文教師的職責(zé),明白了語文教師教什么,怎么教的問題,更清楚了文本在教學(xué)中起到的作用,明白了教師在學(xué)生知識(shí)與能力形成過程中所起的作用,尤其是平時(shí)授課中自己感到困惑的問題,通過學(xué)習(xí)研討,我明白并深刻理解了。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,但學(xué)習(xí)的成效將貫穿到以后的工作中。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中,讓它充分發(fā)揮效益,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切而努力工作。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)15
國家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,為農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。為了搞好遠(yuǎn)教工作,我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的情況下,一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐。在上級(jí)為我校配套遠(yuǎn)程教育模式二的幾個(gè)月以來,我校做了大量的工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、明確指導(dǎo)思想,明確實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要地位
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神,促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。在實(shí)施工作中,我們首先明確了指導(dǎo)思想。我們覺得隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會(huì)信息化的不斷推進(jìn),教育信息化成為新時(shí)期教育發(fā)展的必然趨勢,實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是促進(jìn)我校教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要行動(dòng),應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段。其次,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,追求高水平的教育成為廣大群眾的現(xiàn)實(shí)需要。農(nóng)村地區(qū)和基層群眾迫切要求他們的子女能夠接受優(yōu)質(zhì)教育資源,迫切希望能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)。這就要求我們把實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程擺在首要位置,只有這樣,才能得民心,順民心。因此,在工程建設(shè)中我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求,注重實(shí)際,講求實(shí)效,層層落實(shí)責(zé)任。
二、工作特點(diǎn):
1、組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。遠(yuǎn)教工作涉及面廣、技術(shù)性大,為了搞好這項(xiàng)工作,我校成立了以校長莫寬記為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)班子。選定工作責(zé)任心強(qiáng),熱愛遠(yuǎn)程教育工作,并且掌握電腦基礎(chǔ)技能的教師進(jìn)行負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作。做到組織有保障、工作有安排。
2、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)。為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用,保證遠(yuǎn)教工作的開展,在上級(jí)對我校投入大量遠(yuǎn)教設(shè)備(如:衛(wèi)星接受系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)等)的同時(shí),我校經(jīng)在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下,想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi),用于硬件設(shè)施建設(shè)上面(如:投入資金布置多媒體教室、衛(wèi)星接受教室等)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力。遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的技術(shù)含量決定了進(jìn)行這一項(xiàng)目建設(shè)需要具有相當(dāng)技術(shù)水平的教師的加入,就當(dāng)前我校教師的計(jì)算機(jī)水平來看,能參與該項(xiàng)目建設(shè)的教師實(shí)在是太少,因此積極組織我校教師參加各級(jí)各類相關(guān)培訓(xùn)勢在必要。今年十月學(xué)校派出年輕而又有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師王貴,到縣教育局參加遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),以作為專門管理人員。之后,又組織全校教師利用我校電腦室進(jìn)行電腦培訓(xùn),這為我校教師更好地利用遠(yuǎn)程教育打下了基礎(chǔ)。
4、積極配合,接、裝、管、用好設(shè)備。為了順利安裝好項(xiàng)目設(shè)施,我校安排了兩名技術(shù)人員負(fù)責(zé)配合接好、裝好、管好設(shè)備,并按照有關(guān)制度指導(dǎo)組織教師用好設(shè)備,F(xiàn)在多媒體室已正常投入使用,光盤播放教室、衛(wèi)星接收和計(jì)算機(jī)室已布置和裝好并投入使用。
三、今后努力方向
1、科學(xué)使用設(shè)備,確保資源接收順利。遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)便是通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的`更多更好的教育資源(空中課堂、分段分年級(jí)的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等)接收存儲(chǔ)起來,并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,從而達(dá)到彌補(bǔ)農(nóng)村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲(chǔ)、整理、使用成為這一建設(shè)項(xiàng)目的幾項(xiàng)主要工作。科學(xué)地使用設(shè)備,保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是這一項(xiàng)目建設(shè)工程的首要。我校要安排專門的技術(shù)水平相對較高的老師作為設(shè)備的管理人,對資源的接收、儲(chǔ)存、整理、分類、指導(dǎo)使用等進(jìn)行管理。做到以下幾項(xiàng):
(1)積極配合區(qū)電教館做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝的技術(shù)服務(wù)工作。
(2)按日填寫《設(shè)備使用記錄》做好設(shè)備的日常維護(hù)管理,保證設(shè)備的正常使用。
。3)設(shè)備出現(xiàn)故障不能自行修復(fù)時(shí)應(yīng)及時(shí)向縣電教站報(bào)告。保證設(shè)備專項(xiàng)用于接收下載資源,不挪作他用。保證設(shè)備使用安全,不發(fā)生安全事故。
(4)按上級(jí)統(tǒng)一制定的管理制度使用。
2、經(jīng)常、合理使用資源,做到益于師生。資源接收、儲(chǔ)存完成后,資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育建設(shè)項(xiàng)目的再一個(gè)重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計(jì)劃是:
(1)定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目,要求老師有相關(guān)的記錄,每周組織一至二次。
。2)組織老師參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),以便日后工作中有所借鑒。
。3)項(xiàng)目組每月定期開展一次資源應(yīng)用教研活動(dòng),做好相關(guān)活動(dòng)記錄。
。4)主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開展資源應(yīng)用公開教學(xué),不少于3次,要求有相關(guān)的教案,活動(dòng)記錄。
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