實習生指導工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的實習生指導工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實習生指導工作總結(jié)1

　　時間飛逝，來到二中已經(jīng)兩個月了，實習生活也已過半。

　　初來二中我們就被整潔的校園環(huán)境.濃厚的學習氛圍和熱情的師生所包圍著。學校各方面的安排恰到好處，細心周到的為我們考慮到學習生活的'各個環(huán)節(jié)。其中，在學習上，學校為五名同學安排了相關學科的優(yōu)秀教師和數(shù)量適中的課程。

　　其中，為姬振興安排的是付會芳老師，二中副校長盧金霞老師親自指導武玉軍，郭海鳳老師指導龍珂予，趙海豐老師指導牛健全，任泓姣由馬亭香老師指導。

　　這五位老師都對實習同學愛護有加。從教20多年的付老師細心給姬振興安排了課程，一周共七八節(jié)，并經(jīng)常去聽他的課和課下指導。此外，專門介紹本校優(yōu)秀教師，高一歷史組長劉萬超老師，并不時讓他去聽課。更細心的是，付老師安排課時總是安排好順序，讓他每節(jié)新課都經(jīng)過“自己講——聽老師講同樣的——課下總結(jié)——再去另外一班講”的順序，這種方法使他受益匪淺，教學有了很大進步。

　　盧校長平時很忙，但她在百忙之中不時去聽武玉軍的課。作為多年資深地理教師，盧校長水平不言而喻。他在校長的悉心關懷下進步很大，深受學生好評。

　　任泓姣同學深感榮幸，因為她由二中堪稱“泰斗”級的待退休馬老師指導。馬老師經(jīng)驗豐富，連續(xù)帶xx年的高三年級。他的課風趣幽默，直擊重難點，方法新穎。這深深的影響了任泓姣同學。

　　趙海豐和郭海鳳老師對牛健全和龍珂予進行了全方位的教導。兩位老師均讓她們大膽實踐，經(jīng)常鼓勵督促她們改進授課方法，提高授課質(zhì)量，并與同學科其他老師溝通，讓她們有機會多聽不同老師.不同風格的課。

　　平時，學校每周都會有各學科的教研活動，每過一段時間安排公開課。小組五人除了積極參加學校安排的教研活動和多次公開課外，多次組織小組內(nèi)的交流活動，大家暢所欲言，分享教學過程中的心得和體會。在愉快輕松的氛圍中得到了提高，升華了友誼。小組成員相繼計劃好接下來兩月的教學任務和內(nèi)容，他們正信心滿滿的走在收獲的大道上....

實習生指導工作總結(jié)2

　　實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際原則，實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié)；也是對高校教育教學質(zhì)量的檢驗和信息反饋。

　　本學年的實習支教我擔任哈巴河縣七所中學的帶隊工作。通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗�；仡欉@四個多月的實習工作，感慨頗多。

　　在指導過程中，我不辭辛勞，對實習學生進行個別聽課、指導、座談，深入了解實習學生的授課、聽課及班主任工作情況，與實習學校領導交換實習學生的各方面信息和了解基礎教育改革的情況等較為綜合的信息。

　　作為指導教師，我主要是查看實習生到崗情況，實習精神狀態(tài)，了解實習生的詳細情況，解決他們在教育、教學中存在的問題，鼓勵實習生要有緊迫感和責任意識，抓住這寶貴的實習機會，鍛煉自己的才華。同時，也注意強調(diào)實習紀律，防止各類事故的發(fā)生。教學工作情況：

　　上好每一堂課，是實習生從事實習支教工作的核心。在長達五十天的實習指導工作，較好地完成了以下工作：

　　一、教學準備工作

　　為了保證課堂教學的質(zhì)量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，每個實習小組在個人備課的基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。

　　二、課堂教學工作

　　課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據(jù)學科的性質(zhì)特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數(shù)的`實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學技能的訓練；能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。

　　三、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作

　　輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環(huán)節(jié)。實習同學，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。教學中，每位實習同學都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當。并及時記載學生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導、訂正和講評工作。及時肯定學生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學生學習成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實習同學了解和檢查教學實習的效果，總結(jié)教學的經(jīng)驗和教訓。

　　班主任工作情況：

　　班主任工作實習，是實習支教的最為重要的部分。通過為期四個月的實踐，使實習同學從理論上、實踐中深刻地認識到班主任的意義、特點和內(nèi)容，初步地實踐了班主任工作的方式和方法。實習同學對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛兒童，全面關心學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學生耐心、親切、嚴慈適當。深入學生，能較快地叫出全班每個學生的姓名，能掌握學生的一般特點，很快熟悉班級的組織和干部特點。認真制定實習班主任工作計劃，工作中責任心強，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀律，講文明，在學生中起到了較好的表率作用。

　　在班級的組織管理中，實習同學都較好地做到了：認真指導班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查；認真上好早讀課，課前充分做好準備，內(nèi)容的針對性強，方法靈活；組織好主題班會，構(gòu)思較好，指導活動的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性；積極指導本班的課外活動，每個實習小組在實習期間組織活動都不少于兩次，活動內(nèi)容符合教育性、知識性、趣味性的要求；個別小組還做了一定的家訪工作，充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。存在的問題：

　　盡管通過實習同學的努力，在實習基地學校的領導和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導下，20xx級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實習支教任務，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

　　一、教學思想落后，甚至僵化，難以適應素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革的要求。

　　二、教學方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學生發(fā)展的需要。

　　三、教學的基本功還不夠扎實，漢語拼音、普通話有待進一步提高。

　　四、處理課堂教學中的突發(fā)事件應變能力普遍較差，缺乏教育機智。

　　五、組織復習課、練習課、作文課的能力普遍較差，個別實習生還不知如何上復習課、練習課和作文課。

　　六、個別實習同學教學設計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導教師。

　　七、班主任工作缺乏主動性、自覺性，許多實習同學不會主動了解學生、制定計劃、組織班隊活動、家訪等。

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