計算機學習總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的計算機學習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計算機學習總結1

　　緣于對計算機網絡比較感興趣再加上公選課還差1、5個學分就選了這門公選課，除了因為重修課而兩節(jié)課請假，其余的課每次都到了，可惜由于對公選課的一貫忽視，前幾節(jié)課沒怎么聽，后來有節(jié)課上用心聽了老師所講的課，發(fā)現老師講的通俗易懂，貼近實際，覺得很好，甚至后悔前幾節(jié)課沒認真聽，所以對于老師所講的內容也記得不全了。但我深知知識的重要性，特別是在當今的信息社會，時不時需要與網絡打交道，因此了解基本的計算機網絡知識尤為重要。

　　在本次《計算機網絡技術及應用》公選課中，我學到了很多有關計算機網絡方面的知識，很多以前有困惑的地方也弄明白了。例如IP地址分配等。具體學習到了以下諸多知識。

　　首先是計算機網絡概論，網絡的分類，它可以按拓撲結構分類，網絡控制方式和作用范圍等分類。例如按作用范圍可分為局域網（LAN）、城域網（MAN）、廣域網（WAN）、互聯網（Internet）。接著是計算機網絡基本原理，其中主要有層次結構，網絡協(xié)議，特別講了TCP/IP體系結構，數據傳輸方式串行通信與并行通信數據通信方式，各種傳輸介質：雙絞線，同軸電纜，光纖。IP技術中主要有IP地址的'各字段含義和分類，IPv6；IPv6的特點；地址空間分配；地址類型；特殊IPv6地址；地址表示法。然后是無線局域網，局域網標準主要類型接入設備；配置方式；應用，再然后講了計算機網絡設備：服務器，調制解調器，傳輸協(xié)議，網卡，集線器，交換機，路由器。防火墻則主要講了防火墻的基本特征防火墻的主要功能。網絡互連設備有中繼器，網橋和網關。Internet組成部分，主要功能，邏輯結構，工作模式，提供的服務和接入技術以及網絡連接測試。最后講了網絡系統(tǒng)集成、規(guī)劃與設計。在這么多知識點中，我對IP地址比較感興趣，我以前只是以為ip地址就像一個網絡區(qū)分的編碼，真沒想到它還有這么多意義，更沒想到自己一直在用上午ip地址原來不是真實的地址。ip地址：互聯網協(xié)議地址（InternetProtocolAddress，又譯為網際協(xié)議地址），縮寫為IP地址（IPAddress）。IP地址是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式。IP地址是一個32位的二進制數，通常被分割為4個“8位二進制數”（也就是4個字節(jié)）。IP地址通常用“點分十進制”表示成（a、b、c、d）的形式，其中，a，b，c，d都是0~255之間的十進制整數。整個學習過程中，不僅學到很多實用的網絡知識，還了解了與網絡各層次相應的物理設備的基本作用。例如網絡層的路由器，基本上每個寢室會有一個。

　　學習了知識，有了理論的基礎，接下來就是如何去應用所學的理論知識，相信在當今這個信息時代，經常需要接觸網絡的是難免的，這樣所學的知識就有了用武之地。例如當網絡連接不上時，為了查找原因，可以通過ping這個命令來檢查網絡是否能夠連通，用

　　好它可以很好地幫助我們分析判定網絡故障。應用格式：PingIP地址。該命令還可以加許多參數使用。通過ping還可以用來優(yōu)化dns設置來提升網速。Ping還有許多其它的實用功能。感受到網絡日益普及的趨勢，以及對物聯網的未來猜想，似乎整個世界都會變成一張大大的網，一切存在的都會將信息反映到網絡世界，然后通過網絡進行信息交換。如果把整個人類社會當作一個人體，那么網絡就是人體的神經，當然網絡所能做到的已經超過了神經之于人體的作用。就像云計算�？傊�，網絡知識會越來越重要，因此學習網絡知識也是必須的。

計算機學習總結2

　　20xx年11月，我很榮幸地被安排參加了根據省教育廳“職業(yè)院校教師素質提高計劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術學院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學�！半p師型”教師省級培訓班。帶著學校領導的重托，攜著對計算機專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期50天的計算機應用培訓。

　　一、準確認識、定位自己

　　常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學習，就對自己的計算機水平有了更進一步的認識--這一看，還真的是看出來很多問題�？此坪唵蔚暮芷匠５牟僮鳎瑓s束手無策，步履維艱，好在可以很快的調整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學習�？芍^是真正做回了學生，體驗回到校園的生活。真正的地認識自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學中也要讓學生學會這一點，有利于他們的成長和進步。

　　二、擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野

　　通過這些天的培訓學習，對計算機知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認識水平有了一定的提高。

　　PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了；PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性，也使其更加有吸引力；視頻編輯軟件教會了我剪輯制作自己想要的視頻片段，可以減少影片切換帶來的諸多不便之處，提高課堂效果；FLASH 制作讓我明白了動畫效果制作的不易之處，學會為我的`課件做一些簡單的動畫演示，使得我要表述的內容更加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT 開發(fā)和網頁制作課堂讓我過了一把程序員的癮，著實讓人興奮。

　　這些，讓我更深入地認識和了解了計算機專業(yè)，進一步理解和掌握了計算機應用的技巧和方法，相信應用于今后的文件、課件中對工作有很大的幫助。

　　三、對教學的思考

　　此次學習讓我對于學生課堂的教學有了新的認識--提高其興趣愛好是提高學習效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說，首先對于這些課程有很大的興趣，才會認真地學習之。

　　如何提高學生學習的興趣呢？現在計算機知識已經在各行各業(yè)普及，我們在學習、工作中主要利用計算機的技術解決一個個問題，我們可針對學生的心理特點，有意識的介紹一些技術含量比較高，學生感興趣的軟件，如FLASH動畫，影片的剪輯，三維動畫等，通過學生這種好奇心理，引導他們學習各種軟件的學習，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教學他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們在輕松、愉快的學習情境中了解計算機知識，掌握計算機的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時候，教師問學生自己對什么最喜歡？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿意？學生的回答后，教師可以通過軟件將個人照片與明星進行合影，或者對自己喜歡的東西進行重新設計，如手機的設計，學生會驚嘆于軟件技術的高超，這樣學生就比較感興趣，為了讓自己的設計更美觀，有的學生會主動去學習PHOTOSHOP的其他知識與技巧。而教師從旁輔導與幫助，并提供意見，如顏色的搭配等，這樣學生學習過程就轉被動到主動，效果顯而易見。

　　計算機是實踐操作性很強的學科，教學中運用到的素材也是至關重要，選擇適合學生，是學生感興趣，熟悉的內容為素材。例如在講授計算機病毒的時候，教師可以以最近流行的病毒為例，導入新課，在講授完畢后，探討學生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請學生分析并幫助解決，教師從旁引導，這不僅提高了學生實際解決問題的能力，最主要的是極大的刺激了學生的學習積極性，調動了他們的學習興趣。

　　學海無涯，作為一名教師，我們更應該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來擴充自己的知識和視野。

計算機學習總結3

　　通過一個學期對《計算機網絡實用技術》這門課程的學習，對于我來說它已不陌生。首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利于我們學生接受新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。其次是對于教學，感覺老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易于給我們把握住知識的主次。跟著老師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的'枯燥，實驗前，老師總會給足夠的時間給我們預習。分成小組的形式，讓我們形成合作的團體，實驗中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學之間的合作。實驗中學會了“雙絞線的制作與測試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對等網絡組網”等等。即使操作上，我們學會了開通博客、；windows20xxserver的安裝”等等。實驗后的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網絡是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而形成的一門新興學科。21世紀的我們，必須學好科學技術才能站得住腳!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗目的的要求，要詳讀實驗的步驟，實驗過程要謹慎仔細等等。相信以后更認真，努力的學習，一定可以使自己的知識更全面。

　　這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。

　　課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

　　實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

計算機學習總結4

　　通過近三個多月的學習，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學習過程，可以用突飛猛進來形容，當然也很辛苦，在進行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學生的問題、與家長溝通中度過，當然還有家庭的事務，每天都很忙，每天都覺得時間不夠用，好像在和時間賽跑。現在我在進行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學習的任務，開始很不適應。隨著學習的深入，我對網站慢慢的熟悉了，通過學習、請教，我對網絡不再陌生。學會了注冊，自己的博客也有了，反思教學也學會了，發(fā)貼、回復，QQ群……每一點進步，我都欣喜，成績再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話，活到老，學到老，沒想到自己在工作若干年后，又做起了學生。每天和時間賽跑，頑強地活著，真好�。。�

　　在陪訓的學習中，一共有八個模塊，從注冊、登錄到主題單元的設計，思維導圖的設計，網站的制作發(fā)布與應用。每一環(huán)節(jié)都有新意，都有收獲。雖然我平時不怎么動電腦，現在對電腦還有些生，但是我已經有了不小的進步。我完成了注冊，學會了發(fā)貼，還有了自己的主頁。我對這個網站越來越熟悉了。在今后的教學工作中，可以想像的到，這個網站會對我大有幫助。在此和眾多的'優(yōu)秀教師進行交流，使我學習到了很多的東西。

　　特別是主題單元設計這個模塊，通過學習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，并利用了思維導圖來幫助我理清思路。網站所提供的兩個思維導圖軟件，我現在都能正常運用。“實踐出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設計可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實到每一節(jié)的任務中去�？梢陨蠁卧�設計更加合理、詳細和精細化，便于宏觀調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯系，有利于促進多元化的學習，可以整體設計系統(tǒng)的活動，根據自身班級的特點，設計出適合教師、學生的個案，利于展示教師的特長也利于學生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學生自主學習，查找資料自評互評，小組協(xié)作自主學習等能力，也便于為學生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學生動手的解決實際問題的能力。

　　這次還有一個收獲應該就是學會了使用思維導圖來處理問題。幾個作業(yè)做下來，我對網站上提供的兩個思維導圖軟件應用地越來越熟練，還教會了其他老師使用這個軟件。思維導圖在我平常教學中應用的越來越多，我通過思維導圖為主題單元設計了目標及內容規(guī)劃、以及問題框架規(guī)劃，清楚地表達自己的思路。我發(fā)現我的教學思路變得更加清楚，各個模塊之間條理非常清楚，使我在教學中能很快的抓住教學重點，對學生的培養(yǎng)目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什么，什么問題是主，什么問題是次，在教學中做到了事半功倍。而且還有各個單元的知識鏈接，便于各個單元之間進行滲透，也便于我對學生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。

　　還有的收獲就是我學會了制作網站，雖然這個網站還不太成熟，但是對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，網站的結構與各個功能的實現花費了我很多的精力，現在這個網站已經投入使用，我還會不斷的完善這個網站，站它為我的教學增加色彩。

　　總之，通過這次培訓，我學習到了很多的知識，對我的教學有了很大的幫助。我會把我所學到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機信息技術對教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學習進行到底。

計算機學習總結5

　　各位尊敬的領導、老師、同學們，大家上午好，我叫應國慶，在潮白河管理處工作，是xxx本科生。下面就我一年來在電大的學習情況，向大家匯報一下。

　　我是北京電大xxxx級計算機應用專業(yè)�？飘厴I(yè)生，本著進一步提高知識水平，拓展知識面的愿望，再次回到母校-北京水利水電學校。我知道這所學校的電大師資力量和教學質量是很高的。因此我選擇在這里進行電大開放教育本科的學習。電大遠程開放教育的特點是以文字教材為主，分小組進行學習，同時通過CAI課件、計算機網絡等多媒體教材自學，并與老師和小組其他同學進行討論，基本熟悉和掌握本專業(yè)應具備的知識。雖然面授時間相對減少，可學習的效率提高了。在短短的一年多的時間里，在各位老師辛勤工作和諄諄教誨下，通過本人的努力不僅獲得了知識，而且還培養(yǎng)了良好的學習習慣，達到了利用現代信息技術進行自主學習的目的，為終生自我學習找到了一個好方法。

　　現在我就電大學習談談幾點心得體會：

　　首先正確處理工作、學習和生活的關系是十分重要的，既有工作上的.壓力也有生活上的壓力，只有安排好自己的工作和家庭生活才能使學習得到事半功倍的效果。搞好學習要端正學習態(tài)度，明確學習目的。只有好好學習才能不斷充實和完善自我，才能不斷提高自己的理論水平和管理水平，自身的素質和綜合能力 在工作和學習中提升。只有精心安排好工作、生活和學習，把學習當作每天生活的一個組成部分，只有合理安排工作學習和生活才能在各方面都取得滿意的結果。

　　其次，要制定適合自己的學習方式和方法。

　　1、要制定好個人學習計劃，每天抽出一些時間看書學習，因為我是超前學習，兩年的課程一年學完。因此，幾乎每周六，日，都會有面授輔導課。為了學習，我放棄了每周兩天的休息日，克服了路程遠，工作忙，生活負擔重的種種困難，面授輔導課基本不缺課。

　　2、在學習方法上要分清每門課的主次和輕重，對課程的主要章節(jié)和重點部分，要熟悉和掌握，對次要章節(jié)的內容也要基本了解。要勤動筆，不但要動筆在書上的重點地方做記號和批注，更要記好自己的筆記，便于復習和查閱，而且還要多做練習，只有多做練習才能將書上的理論知識熟練掌握，并舉一反三，這樣才能檢驗你是否真地看懂了、學會了。

　　3、要進行橫向學習和縱向學習，橫向學習是指要把與之相關的課程聯系起來學，這樣才容易加深理解，活學活用�？v向學習是指學習一門課程，要對不懂的地方一追到底。要避免一知半解，不要輕易放棄，從而導致一步不懂，步步不懂。只有提高了自學能力，有了好的學習方法，學習也會成為一件輕松快樂的事。

　　第三，充分利用現代信息技術手段，運用多媒體教材進行學習。水務電大也為學生提供了一定的條件和支持服務。我在自學時，利用計算機網絡上課程的各種學習資源,如定期瀏覽中央電大、北京電大及水務電大的開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息、考務信息、學習資源展示等，及時調整自己的學習進度和策略，通過網絡提供的網上課件和學習平臺學習；通過網上教學討論區(qū)參加網上討論課，與老師和同學討論學習中碰到的疑難問題及課程要求的主題，通過電子郵件與老師和同學聯系，尋求輔導和幫助。

　　最后， 根據自身的專業(yè)和學習進度，組建了互助的學習小組。以小組的形式開展學習，是對開放教育中自主教育形式的一種補充。因為學習小組的建立，消除了個體學習的孤獨感，同時也激發(fā)了我們的學習熱情。學習小組經常組織在一起，進行學習的討論，及相互交流體會、心得。就拿我們小組為例，小組成員都是超前學習，所學專業(yè)相同、學習進度一致，所以經常進行學習方法和技巧的交流。小組學員通過電子郵件、電話、網上討論區(qū)等互相交流有關信息和資料，及時了解組內成員的學習情況，探討學習中出現的各種問題和難點，并將學習中有代表性的問題集中起來，以電子郵件的方式與指導教師聯系，并尋求解決方法。在這種自主的學習方式下，小組學員的學習興趣和信心得到很大的提升。使我的學習成績有了較大的提高。

　　電大的學習是緊張而又快樂的，在老師的指導關心和同學們的幫助下，通過一年多的學習，不僅使我的專業(yè)知識有了一定的提高, 還讓我學會更好的安排工作學習和生活，使我找到了提高工作和學習效率的好方法。在電大我不僅各門功課都取得了優(yōu)良的成績，而且更重要的是，使我學會了如何發(fā)揮自身的潛能，不斷地為創(chuàng)建社會主義和諧社會作出一點貢獻。對我來說，還有一年的電大學習，我要在這一年里努力學習和工作，把學到的專業(yè)知識應用到工作之中去，使自己成為一位努力學習，勤奮工作的勞動者。我相信，我能做到的，大家也都能做到。謝謝大家！

計算機學習總結6

　　說實話，進入計算機科學與技術這個專業(yè)并非我所愿意的，同大多數人一樣，我是被調劑的。對于初次接觸計算機的我來說，計算機是個完全陌生的東西，不過，既然已經成為計算機專業(yè)的一份子，我們應該靜下心來，好好的考慮在以后的計算機學習之路上，我們該如何做。

　　進入大學，是我們一直以來學習的目標，但是，大學并不是個游戲的天堂，而是個揮灑汗水，為理想繁多蓬勃的地方。于我，進入大學不是結束，而是一個新的開始，我告訴自己“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，既然我已經成為計算機專業(yè)的一份子，我就該擺正好心態(tài)，正視它。

　　在當今社會，"能源。信息。材料"已無疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書籍。報紙到手機，再到計算機，或許將來還有更先進的工具，但在三十年內，人類應該不可能完全離開計算機，所以計算機技術將來的發(fā)展是非常必要的所以中國這塊大蛋糕在計算機人才上的需求應該是很旺盛的。所以，我們應該把握住這個機會，鍛煉自己過硬的計算機能力，為國家，為社會，做出貢獻。合肥學院將計算機科學與技術專業(yè)歸于工科類，因為這的確是一門技術，是今后無論走到哪里都需要的一門技術。

　　對于我們，計算機并非僅僅是會玩游戲，會用軟件，而應該是不停探索，自我探究，自我發(fā)現，自我構架的一門科學技術。它會讓我們張揚個性，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們每個人嘗試到成功的喜悅。比如一個程序，可能你寫出它需要很長一段時間，修改提升它需要更長一段時間，不過最終程序的運行成功，這種難以言表的喜悅是很多專業(yè)難以企及的。這就是作為一門科學技術所蘊藏的魅力。

　　如今，我們已經正式開始接觸計算機了，從最基本的計算機組成原理基本操作再到計算機語言——程序設計語言，再到計算機軟件的相關知識，我們對計算機有了一定的了解？——這是一門非常有前景的專業(yè)，更是因為其中充滿了挑戰(zhàn)，充滿了機遇，種種問題都需要我們自己去摸索，去思考，去實踐，才能得出具有科學依據的結論。

　　作為一名學生，我淺談下我對計算機科學與技術這門專業(yè)的認識：隨著科學技術日新月異的發(fā)展，在這樣一個知識經濟膨脹的年代，作為一名擁有遠大理想的大學生，對計算機的了解和掌握是必須的，不過我們專業(yè)不僅僅只局限于對計算機的了解和掌握，更需要從事研究與應用計算機的訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)和軟件的能力。

　　計算機科學與技術這門專業(yè)培養(yǎng)和造就的是適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發(fā)展，基礎扎實，知識面寬，能力強，素質高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件，軟件基本理論與應用基本技能。具有較強的實踐能力，能在企事業(yè)單位，政府機關，行政管理部門從事計算機研究與應用，硬件，軟件和網絡技術的開發(fā)，計算機管理與維護的專門性人才。讀到這個培養(yǎng)目標我認為，計算機這個專業(yè)不僅僅是塑造一個人，更是讓一個人能充分發(fā)揮自身特點，拘束性小，創(chuàng)造性高，回報高的一個專業(yè)。

　　對于計算機的課程，目前我們只學C語言，不過就我個人來說，我認為C語言作業(yè)計算機的底層語言，是一門最最基礎的語言，沒有基礎語言的支撐，很難學好接下來的課程，所以我們應該在現在努力學習C語言，掌握它，為今后的深入學習打下堅實基礎。再有就是算法，算法是程序設計的靈魂，沒有算法也就沒有程序，然而算法又是計算機中最考驗一個人能力與創(chuàng)造力的地方。我們在C語言學習的同時一定也要記得培養(yǎng)自己的思維，使之活躍，能應對接下來的挑戰(zhàn)。

　　在聽完優(yōu)秀的老師的`計算機導論課后，我對計算機這個專業(yè)充滿了信心，這個專業(yè)是個靈活性大的專業(yè)，不論從工作，研究還是創(chuàng)業(yè)方面來講都是高回報的工作，不僅能滿足自己的理想，也能為國家社會做出貢獻，一舉兩得。我們計算機課程安排也合理豐富，能讓學生在多方面發(fā)揮自己的特點，找到自己的興趣，加大對計算機的了解，增強學生的實踐動手能力。使我們在步入社會后擁有更加強大的核心競爭力。對計算機專業(yè)的未來，我充滿了信心！為了讓自己的大學生活豐富多彩充滿活力，現定計劃如下：

　　大一上學期：學好線性，微積分，英語等必修科目。重點學習C語言，了解并深入C語言，加強自己的程序設計能力，盡量多的讀課外關于C語言的書籍，融合各種精華。并考過四級考試。

　　大一下學期：認真學好各門必修課程，重點學習計算機相關課程，迅速提升自己的算法思維和編程能力，爭取在的競賽中拿到名次。 并在精力達到的時候背托福雅思詞匯，增加自己的詞匯量，我計劃英語大一過四級，大二過六級。這是學計算機少不了的。另外就是高數，尤其是離散數學，我們要學好的不僅僅是一個個解題過程，而是那種思維方式，這樣才能讓我們更好地理解和解決實際問題。

　　計算機軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個活躍的思維能力。

　　大二：重點學習關于計算機的深入內容，擁有獨立自主的編程能力，具有一定的經驗，對程序的分析處理能力。

　　進入大三以后會有一些自己喜歡的領域和方向，仔細分析自己的興趣所在，刻意的將精力時間放在自己的喜歡的領域上，有所成就，有所建樹，爭取能在計算機競賽上拿獎。在不斷學習的同時應該鍛煉自己的個人修養(yǎng)以及為人處世，溝通合作的能力，為將來步入社會和公司做好充分的準備。

計算機學習總結7

　　計算機輔助教學作為一種現代化的教學技術，以越來越受到人們的重視。計算機輔助教學是利用計算機作為主要的教學媒體來進行教學活動，即利用計算機來輔助教師執(zhí)行教學，是學習的一種工具，帶給人們的不僅是娛樂，更重要的是知識。

　　在這一個學期之中我很有幸可以接觸計算機輔助教學的學習，這表明我也更加的接近了現在先進的教學方法，學習了現當代高科技的并且與傳統(tǒng)教學不同的教學方法。這個課程讓我明白計算機在以后教學過程中的重要性，這是先進的教學方法，也是以后一定會推行的教育方法，計算機教學應用起來方便快捷，可以給學生演示不易在課堂上實際演示的一些實驗或者大自然中的現象，讓學生更加主觀的明白和了解知識的來源，也讓他們更加的確定知識的可行性，樹立以實踐驗證科學的思想。

　　計算機教學與過去的傳統(tǒng)教學模式有很大的不同，他完全的打破了傳統(tǒng)模式的“教”與“學”的定性關系，顛覆了老師和學生在學習知識的時候的傳統(tǒng)定位。在計算機教學模式之中，老師把自己的地位變主動為被動，不再是一味的上課教授學生生硬古板的既定知識，而是留下問題給學生自行解決，不僅僅是提供給了學生自己進行問題解決的機會，同時也培養(yǎng)了他們自行解決問題的能力，并且讓他們對于自行解決問題更加的有興趣，增加了他們自行學習的興趣，給了他們足夠的自信心，讓他們熱衷于自己學習和解決面前的問題。而小組活動則是給了他們培養(yǎng)自己與團隊合作能力的機會，讓他們能夠習慣于與別人搭配工作以提高工作的效率，不再像是傳統(tǒng)的學習中一樣，自己學自己的就好，有什么不明白的地方問老師，幾乎不用在學習上與什么人交流或者合作。傳統(tǒng)的學習方法會使學生在以后的學習和生活中遇到與人交際的困難，不利于學生以后的發(fā)展；計算機教學就很好的改善了這樣的現狀，它增加了學生與同學交流的機會，也讓他們在共同解決一個問題之后明白團隊合作對于團隊合作的重要性，使他們體會到團隊合作可以提高效率，最后得到的結果也比較全面和完美。隨著計算機網絡技術的發(fā)展和普及應用，計算機教學模式形成了一種全新的教育學的關系，豐富的網絡資源改變了傳統(tǒng)的教學模式，給課堂的研究性學習、學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的嘗試提供了更多的可能。

　　就拿我們的課堂作業(yè)來說，可以說我們的所有給學生觀看的課件和材料之中很少有知識點或者沒有一個知識點，也不再像是傳統(tǒng)的教育一樣在課堂上充斥的只有知識、知識、知識。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個引路人的角色，我們的任務不是傳授知識，而是鼓勵學生自己去學習，并且去解決當前的問題，促進他們進行小組的合作和獨立的學習，這樣來發(fā)展他們自行解決問題的能力，而不是什么時候遇到困難都只是一味的依賴老師和家長。在新的教育方法之中，我們不止是他們的引路人，還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴，這使得我們可以更加深入的了解學生的興趣、喜好，從而因材施教，解決許多傳統(tǒng)教育里面臨的許多不可解決的問題。計算機教育不僅增加了教學的方法和效率，也增進了老師同學生之間的關系，使得教育更加的隨意和富有效應，讓知識的傳授變得更加的有趣，增強了學生的求知欲和對于知識的渴望，這樣他們就會在自己的求知欲的促進下自行的進行更多的知識的`攝取，豐富自己的課余生活，獲得更多的知識。

　　進行了這樣半個學期的計算機教育應用的學習，我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進了對于Word文檔的編輯，對于Excel的應用，對于PowerPoint的了解，知道了許多自己在電腦應用方面所不知道的知識，也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應用文件奠定了堅實的基礎，讓我在以后的使用之中不至于面對解決不了的問題。同時，這門課程教會了我另外一種教學方式，讓我知道了教學不僅僅只有老師講課學生聽課這一種固定不變，又索然無味的方式，還有更加生動，更加有利于學生自主學習和解決問題的教學方式，使得我對于教師的教學有了更深一層的了解，更加深了我對于教師教育的興趣。也使我對于中國未來的教育方式抱有更大的信心，相信它可以在這樣先進和有趣的教學方式之中更加快速的接近素質教育這一理想的教育方式，為國家培養(yǎng)出更多有益于人民，有益于社會的綜合性人才，為國家的發(fā)展建設貢獻自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學，傳授給學生有用的知識。

　　隨著社會信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會老師不可或缺的組成部分。這門信息技術在教學中的應用就是為了填補我們在這一方面的空白兒開設的，它的存在使我們更加貼近于現在正在發(fā)展的信息技術教育，為了我們的未來的教學提供更加方便快捷的工具，也最大限度的幫助了我們完善有關于信息教學方面的知識。信息技術不僅要求學生掌握基本的信息技術，幫助他們完成在學習上遇到的問題，信息技術更對老師提出了更高的要求，要求我們能夠熟練的掌握計算機的教育方面的應用，幫助學生解決學習上的問題。隨著對于網上教育資源的接觸，信息教育技術更加的促使我們積極主動的去學習，強化自己的知識體系，更好的為學生提供幫助。

計算機學習總結8

　　20xx年10月10日至于12月20日，學校推薦我參加了在中國海洋大學舉辦了的計算機網絡專業(yè)國家級骨干教師培訓班的學習。我通過這次學習，使我了解了德國先進的職業(yè)教育教學模式和教學理念以及我國的職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現行政策；學習了與學生和諧相處；提高了教育教學技能和教學水平；拓展了專業(yè)知識范圍。現將我參加此次學習的收獲總結匯報如下：

　　一、德國職業(yè)教育模式“雙元制”

　　“雙元制”是德國職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式，也是世界職業(yè)教育中企業(yè)和學校合作的典范�！半p元制”是一種將企業(yè)與學校、理論知識與實踐技能緊密結合，以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術工人為目標的職業(yè)教育制度。其主要特點是：

　�。�1）兩個教育體企業(yè)和職業(yè)學校，各自發(fā)揮其優(yōu)勢，共同培養(yǎng)職業(yè)人才，但以企業(yè)為主，企業(yè)與學校的時間比一般為3：2或4：1。

　�。�2）公私合營職業(yè)學校屬于國家舉辦的公共事業(yè)，而企業(yè)通常是私營的。

　�。�3）受訓對象雙重身份學徒與學生，進入“雙元制”培訓體系的青少年首先要與企業(yè)簽訂合同，成企業(yè)的徒工，同時選擇一所職業(yè)學校就讀，繼續(xù)接受最后三年的義務教育。

　　（4）兩類課程，兩套師資理論課與實訓課，教師與師傅，職業(yè)學校由教師以理論教學為主，同時也安排和補充一些企業(yè)缺乏的實驗和實訓課；企業(yè)的師傅必須具有執(zhí)教資格，在師傅帶徒弟的過程中必須按照政府辦發(fā)的培訓大綱進行講解和訓練，專門培訓與崗位培訓結合。

　�。�5）兩個主管部門，兩種法律依據企業(yè)培訓由聯邦政府負責，遵循《職業(yè)教育法》、《培訓規(guī)章》，企業(yè)培訓的依據是《職業(yè)培訓條例》（培訓大綱）；而職業(yè)學校必須遵守各州指定的學校法規(guī)，按照各州文教部制定的《理論教學大綱》組織教學。

　　（6）考試嚴格，教考分離雙元制的`學生（學徒）要取得技術工人或技術員資格，必須經過由企業(yè)協(xié)會或手工業(yè)協(xié)會主持、考試委員會組織的統(tǒng)考，一般實踐技能考試長達十幾小時，理論考試5-6小時。

　　二、教研水平的提高

　　在教研水平的學習方面，我們學習了《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學設計與教學評價》等專業(yè)課程。使自己的專業(yè)教學技能有了很大的提高。例如，我們在學習《專業(yè)課程開發(fā)技巧》這門課程時，使我對課程開發(fā)有了新的認識。下面是課程開發(fā)的一些定義和原則：

　　1、課程開發(fā)的定義：是指完成一項課程計劃的整個過程，包括確定課程目標，選擇組織課程內容，實施課程和評價課程等環(huán)節(jié)。課程開發(fā)是一個反復設計、反復修訂的過程，要根據課程評價的結果進一步對整個課程進行分析，重復進行各個環(huán)節(jié)。

　　2、課程開發(fā)原則。

　�。�1）、超前性原則，職業(yè)學校培養(yǎng)人才必須以市場為導向。辦教育有教育的規(guī)律，培養(yǎng)人才具有周期性，這就要求課程設置必須對未來經濟發(fā)展趨勢、未來人才市場需求作出準確分析和預測，為超前開發(fā)課程提供可靠的依據。

　�。�2）、多元性原則，現代職業(yè)勞動界限的超越和對勞動者知識結構的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。

　�。�3）、基礎性原則

　　市場經濟以盈利為主要標志，因而勢必不斷引進新設備、利用新技術、開發(fā)新產品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其“疲于追趕”，不如加強基礎能力訓練，增強學生潛在能力。

　　（4）、實踐性原則

　　實現能力教育的一個重要支撐點是實踐教學，設置課程既要充分體現崗位資格所需要實踐的環(huán)節(jié)、內容，又要體現交叉復合崗位和職業(yè)的實踐內容、形式，還要體現各種實踐的可操作性。

　�。�5）、靈活性原則

　　課程設置在注重基礎知識、實際操作、理論研究結構組合的同時，更要突出客觀實際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業(yè)人才培養(yǎng)的方案，如市場營銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營銷策劃人員、營銷管理人員和柜臺營銷人員；在橫向上，要能夠兼顧專業(yè)之間的配合，如財經類專業(yè)都需要財稅金融知識和統(tǒng)計調查分析知識等。

　�。�6）、動態(tài)性原則

　　要求職業(yè)教育不斷地檢驗和調整其教學內容和課程體系。培養(yǎng)的人才要與社會的實際要求相切合，而社會對人才的實際要求是不斷變化的，所以職業(yè)教育的教學內容和課程體系也必須隨之作相應的改變。

　　（7）、整體優(yōu)化原則

　　課程開發(fā)不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標統(tǒng)籌安排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學時分配，形成較為科學的課時比例。特別是要認真處理好前后課程之間的銜接，力避內容重復，浪費課時。

　�。�8）、社會參與原則了解社會對技術應用性人才的具體要求至關重要。而對此最有發(fā)言權的，既不是學科專家，也不是課程專家，而是社會用人單位，是那些長期在相應職業(yè)崗位上從事實際工作的技術人員。所以要了解社會對人才的具體要求，必須深入社會用人單位。近幾年的實踐證明，僅靠傳統(tǒng)的走訪、座談等調研手段是難以奏效的，必須和相應的社會人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開發(fā)的成員，參與各項工作。社會參與原則要求社會成員不應僅是調查的對象，而是課程開發(fā)的成員，他們應參加課程開發(fā)的整個過程，從確定教育目標到選擇教學內容，最后設置的課程體系也應接受他們檢驗；參與課程開發(fā)的社會成員不應僅是單位領導和管理干部，更應邀請那些長期在相應職業(yè)崗位上從事實際工作的技術人員。

　　三、專業(yè)知識學習的收獲

　　在此次學習的過程中，我學習了《計算機組網技術》、《網絡服務器配置》、《計算機網絡安全》、《基于網絡的軟件開發(fā)JAVA》等專業(yè)知識。

　　通過上述課程的學習，使我的專業(yè)知識有了較大的拓展。例如，我通過學習《計算機組網技術》課程，不僅使我學習到了交換機、路由器的基本配置與復雜網絡的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實驗；深化了網絡知識，提高了操作動手能力。通過學習《網絡服務器配置》，我對Linux安裝、基本服務模塊的配置：網卡配置、WEB服務、DNS服務、E-mail服務等，擴展了網絡服務器軟件的配置思路，提升了服務器的實用技能；《計算機網絡安全》學習了網絡安全的應用領域，常見的安全防護技術，提升了網絡安全意識；《基于網絡的軟件開發(fā)JAVA》提高了網頁制作方面的知識，特別是在動態(tài)網頁的制作的知識上有了很大的拓展。另外，在學習上述專業(yè)課的過程中，我也學習到了老師們在教學過程中使用的很多教學方法和教學技巧以及對教材的處理方法。例如，網絡課程教學中采用的項目教學法就是一種很好的教學方法，它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教學方法和教學手段的創(chuàng)新提供了一條新的思路。

　　四、學習的體會

　　通過此次學習在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學習的體會：體會一，進一步熟悉培訓材料，內化知識能力，提升個人專業(yè)水平，并快速應用在教學、實踐中。

　　體會二，依據課改發(fā)展趨勢，組織相關專業(yè)教師，團隊完成計算機的某項精品課程開發(fā)。

　　體會三，作為一個職業(yè)教育工作者，要不斷地的學習專業(yè)知識，教師護理技巧，與學生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護自己，并做出最大貢獻。

　　總之，通過這次國家級骨干教師的培訓班學習，使我增長了見識，拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學到的知識應用到我的實際工作中去，更好的服務于學校、系部。

計算機學習總結9

　　實踐報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

　　在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

　　在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!

　　實踐報告正文：看著四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。

　　當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現在的路，想想來時的.路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。

　　無論現在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學校的驕傲!

　　在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統(tǒng)編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。

　　通過對linux操作系統(tǒng)的學習，我初步掌握了linux基礎。剛開始我對linux只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統(tǒng)安裝開始著手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點。在安裝好系統(tǒng)后，學習了linux的分區(qū)命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linux系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。

　　能夠在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。

　　學習linux基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸熟練掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、結構體、結構體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優(yōu)化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節(jié)，bug也更少了!

　　在半個月時間的c語言學習中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創(chuàng)造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨自完成一個功能比較齊全的學生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!

　　不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開始就夯實基礎!可是這是不現實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏�，F在知道，為時不晚，從現在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。

　　伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學習linux系統(tǒng)程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統(tǒng)基礎、并發(fā)性、linux系統(tǒng)接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深入的了解，能

　　夠熟練進行多線程多進程的操作。

　　緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡基礎到linux網絡編程，我更加深入的學習了tcp/ip協(xié)議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進行了深入的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統(tǒng)進行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統(tǒng)編程和socket編程，將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!

　　在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養(yǎng)出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優(yōu)秀的嵌入式工程師!

計算機學習總結10

　　計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好！

　　經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的'各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實現數據庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學！

　　一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！

計算機學習總結11

　　經過第四期的計算機中級培訓學習，共參與八個模塊的學習，另外還有一次集中培訓學習。通過本次培訓學習使自己的教育教學理念，有了更深層次的提高，改變了傳統(tǒng)的課堂教學思維方式與觀念，使自己能夠與時俱進，在信息時代發(fā)展，教學方法與技術手段，信息技術與課堂的整合，進一步提高了教學效率，提高了教學質量。在全國課程改革推進，素質教育日益深入人心的今天，作為教學一線的教師，必須樹立終日學習性觀念，不斷學習，提高自己的理論水平與實踐能力，為國家教育人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎。

　　本次培訓采用比較先進的培訓方式遠程教育學習，對于這種方式來說，本來就是一種全新的培訓模式。學習過程中，不同的教師與教師之間能夠互相學習交流，探討在教育改革中存在的具體問題，探討在學習過程中，存在的具體問題，探討在教學實踐中存在的具體問題。討論的問題比較切合實際，能夠實現學為所用的培訓目標，除了培訓為了考試現實目的之外，從長遠的現實的教育教學實踐來說，更具有前瞻性。

　　本次培訓中所布置的作業(yè)，以及所學習的內容，為我們的學習活動提供了一些案例典范，為我們自身的教學實踐提供了一些有益的模式和策略借鑒�！吨黝}單元設計及主題單元規(guī)劃思維導圖》作業(yè)的完成，使自己能夠把自己在培訓中所學到的知識應用到實踐中去，鞏固了自身的學習成果。

　　《研究性學習方案》的制定、單元評價思維導圖制作、主題單元學習評價量規(guī)的設計、單元教學實施方案的設計等等這一系列作業(yè)，以及相關培訓知識的'學習，使自己對新時期信息技術與課程整合使用有了全新的認識。改變自己平常教學中存在的對新時期教育教學評價模式與方法存在的誤區(qū)，更新了自己的教育教學觀念，必將為自己今后的教育教學活動提供實際的幫助和有益借鑒。

　　通過本次培訓，使自己認識到在教育改革深入推進的今天，應該教育觀念影響下而形成的課堂教學模式，即教師為主導與指導，重視教師的教，學生的學，忽視了學生學習主動性調動，扼殺了學生創(chuàng)新意識。隨著中國改革開放的日益推進，學校教育需要培養(yǎng)出大批適合社會主義現代化建設的高素質的人才。在課堂教學中必須改變觀念，樹立以人為本的理念，堅持以學生為主體，教師為指導，懂得并且在教學實踐中樹立“授人以魚，不如授人以漁”的思想，教會學生學習的方法，想方設法，創(chuàng)造條件，激發(fā)學生自主學習的意識。本次培訓學習中，通過學習和設計單元學習評價量規(guī)，單元教學實施方案等活動，使自己深刻認識到學習過程中，不僅要注重對學生學習結果的評價，還要注重對學生學習過程的評價，對學生學習的評價，要注意科學性、合理性，能夠激發(fā)學生探究問題的意識，激發(fā)學生學習學科知識的興趣，培養(yǎng)學生敢于質疑，大膽思維的能力。只有學生學會和掌握了學習學科知識的方法，才能使教師的教學達到事半功倍的效果。

　　總之，本次培訓學習，最初曾感到一些畏懼，但最終通過培訓學習，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學活動，也將使自己的一生終身受益。

計算機學習總結12

　　計算機專業(yè)科目很多、很雜，是一門以實踐為主的學科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學科，學習的方法是有很大差異的。所以，在學習的時候，方法必須有所突破，才能有好的學習效果。就讀電大的計算機專業(yè)已經近一年了，在老師的指導下，學到了不少的計算機專業(yè)知識，自己在專業(yè)方面也有了一定的學習方向和目標。

　　首先應該明確學習目的也就是指在選擇學習課程時應該少一些盲從性。很多初學者選擇學習課程時，往往顯得過于好高騖遠。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結果是耗費了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當中，我選擇了程序設計這門相對來說比較冷門的科目作為重點的學習目標。也許很多同學一開始對我們的VB程序設計很感興趣，但剛接觸了之后，就會覺得很難，覺得自己學不來。身邊的很多同學總是說全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數學基礎又不好，怎么學呢？，但是我能告訴大家，即使英語和數學基礎不好，一樣能學好VB。怎么學？兩個字：堅持！對很多初學者來說，學習VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅持往里鉆，你會發(fā)現很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點點體會心得：

　　（一）了解學習內容

　　很多同學在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的'學習，完全是從零開始。這種被動的學習，往往達不到良好的學習效果。

　　預習是學習中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學科中的預習不同的是，計算機學科中的預習不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預習是指：在學習之前，應該粗略地了解一下諸如課程內容是用來做什么的，用什么方式來實現等一些基本問題。舉個例子來說，在學習Flash之前，應該至少了解它是用定義幀來實現二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，先從結果上為其下個定義，效果還會更好。

　　（二）、正確利用書籍

　　建議大家準備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術性手冊。準備入門手冊的目的，是為了使學習者，可以在一開始用較短的時間對學習課程內容架構一個基本骨架。使學生在繼續(xù)下面較為復雜的學習之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然，一開始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。

　　為自己的學習搭建了基本構架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時從文字中放松一下，換一種方式從實踐中學習。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。

　　開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習，你就會發(fā)現，慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意，但在實現過程中，現有的知識又遠遠不夠。別灰心。發(fā)現問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經開始高一層次的學習了！

計算機學習總結13

　　這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

　　一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。

　　通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學習真的跟不上時代的發(fā)展的潮流了。通過培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的'培訓，使我的教學理念又一次得到提升，

　　二、通過學習知不足，促進步

　　1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論？？感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

　　2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。我每天在網上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

　　3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

　　4、通過學習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。

計算機學習總結14

　　匆匆四年，一晃而過，我也從一個懵懂新生變成了一名畢業(yè)生�；仡欉@四年學習生活，似乎教訓遠大于收獲，但是我并不后悔，因為往者已矣，不論收獲還是教訓，都已經成為了既定事實，我能做的只有接受它們，而不是無用地自怨自艾。

　　下面是總結:

　　1。學習:

　　year1:

　　當初高考后選擇本系的時候，我對計算機沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個學科是對數學要求高的。只是因為喜歡玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關的專業(yè)，也就是本系了�，F在回想起來，這個選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個專業(yè)。

　　剛開學就聽說數學要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學數學。那時候心態(tài)就已經不對了。我不喜歡數學，雖然學了這么久，早已經深深地認識到它的重要之處，但還是不得不承認，我不喜歡它，即使只是做為一個工具。我不喜歡，或者說不習慣，過于嚴密的邏輯思維。

　　也許這本身就注定了我不適合這個專業(yè)吧。這一年里我的學習很差，到了第二個學期更因為兩門課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個很難擺脫的心理深淵-自卑。

　　另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。

　　兩個工具的準備不足，對之后三年的影響很大。

　　year2:

　　由于是試讀，這一年過得當然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學交往時會產生心理障礙。學習的壓力很大。

　　但是我確沒有付出相應的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學不好。我對數學相關的課程產生了極大的畏懼心理，無法用心去學習。另一方面也沒有主動去做一些編程練習。

　　最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。

　　year3:

　　終于想要努力了。這一年在學習上花的時間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學習比較輕松。這一年時間過的比較快樂。

　　由于前兩年的基礎不夠，最后的成績上雖有提高，但是還只到中流水平。一個因素是，專業(yè)課學習似乎并沒有那么多數學要求。

　　而且在這一年里，也終于改變了對編程的看法，回歸到了正常的`評價:它只是個工具而已，對不同的人來說，不同的只是熟練程度。

　　這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。

　　year4:

　　真正的專業(yè)課來了。第一個學期過得還不錯，但是成績沒有提高(可能還下降了)。因為專業(yè)課進入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時候了。這時候我又發(fā)現了一個根本問題:對本專業(yè)，不但是思維模式的不適應，還有興趣的問題。

　　只說學習的話，有相應的努力，我應該能夠勝任本專業(yè)的任何一個方向，不說能達到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應的努力。我覺得幾個方向對我的吸引都不大。這時又陷入了迷茫。

　　第二期做畢設，課題是數據挖掘相關的。做了之后覺得對這個方向的理論本身并不太感興趣，可能因為太數學了。但是對它的應用很有興趣。這時我覺得自己暫時是找到了一個方向。

　　畢設做到快一半時出現了嚴重的心理問題，導致這個學期的學習進行不下去了。包括畢設和一門專業(yè)課。后來我向學校申請了結業(yè)(本來是休學，但是最后辦成了結業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個課題。

　　我現在的狀態(tài):

　　基本上找到了一個方向，數據挖掘相關。在決定暫停學習后心理經過一段調整(包括治療)，目前已經漸漸恢復到大三時的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設，這個課題將不成問題，因為我現在就在做準備了。

　　2。生活:

　　個人生活:

　　平時生活習慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運的是，由于體育鍛煉堅持的不錯，所以身體狀況保持得不錯。但是惡劣的生活習慣對學習和心理都造成過不良影響。是一個嚴重的教訓。

　　集體生活:

　　平時比較自閉，不主動與人交往，對于集體活動不太積極。

　　四年來除了寢室的同學，沒有特別知心的朋友，這一點非常遺憾。學校的很多同學，尤其是班上的同學都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯失了很多真情和進步機會。

計算機學習總結15

　　隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學習心得體會。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣�在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的'認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容，以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難

　　要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

　　要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

　　提高我們整體的知識，打好基礎最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識、在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會、

　　其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手、為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助、

　　同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流、同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率、

　　通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題、只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好、我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識、

　　我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

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