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講故事比賽總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的講故事比賽總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
講故事比賽總結(jié)1
20xx年9月我園小中大三個年齡段舉辦了為期一個月的“講故事”比賽活動。本次活動對于孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng)。
活動總共分為三個階段：
第一階段是上報故事內(nèi)容，活動內(nèi)容自擬，活動形式多樣：有：個人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報名，班上36位孩子都積極報名參加。
第二階段為班級內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內(nèi)的比賽。
在第三階段的幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的.健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動”，旨在為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說，在講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動物的情感。
總而言之，小朋友們在故事比賽中，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來，活動也取得了圓滿的成功。
講故事比賽總結(jié)2
為營造良好的“書香校園”氛圍，在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果。
此次比賽活動是經(jīng)過學(xué)生們的積極準(zhǔn)備。老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有
色，突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的`質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：
1、選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次很的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
講故事比賽總結(jié)3
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，蘊(yùn)涵著中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校根據(jù)上級指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。
這次活動一至四年級全體學(xué)生都參與其中。
我們這次活動分為兩個階段。
第一階段 ——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實(shí)施。
（各班班主任和任課教師組織本班學(xué)生在班級內(nèi)部進(jìn)行一輪海選，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機(jī)會，從中評選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的.比賽）
第二階段 ——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班篩選出 2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：
1、平時練習(xí)好少（緊張），教師指導(dǎo)欠缺。
2、普通話運(yùn)用較好 ，面部表情欠豐富，肢體語言不夠得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，故事的感染力有待增強(qiáng)。
3、大多數(shù)孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難情緒，不敢人前展示。
總之，這次比賽是非常必要的同時也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對國學(xué)、對傳統(tǒng)文化的重視。今后，我們要加強(qiáng)對所有孩子的培養(yǎng)鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
講故事比賽總結(jié)4
講故事已經(jīng)在班中舉行二個月左右了，從家長們自愿報名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語表達(dá)能力�；貞浧鸷⒆觽円婚_始的講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起啊！
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長也紛紛地來報名，“老師，讓我們也來講講吧！”從中說明家長們也看到了別的`孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個班總共參加26人，最后得獎12人，一半的孩子得獎，我班參加14人，最后6人獲得1個一等獎、2個二等獎、3個三等獎。還有4個人沒得獎，一個主要的原因是講著講著最后一部分講不上來了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長，不方便孩子記憶，還有一個就是孩子對這個故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來了。
2、家長在教孩子講故事時有可能方法不對，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對于這個故事的中心意思沒有告訴孩子。
接下來我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時要運(yùn)用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動作也表現(xiàn)對故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時，也要找對好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識。
講故事比賽總結(jié)5
為進(jìn)一步深化本校20xx年“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動，扎實(shí)推進(jìn)校園社會主義核心價值觀建設(shè)，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為同學(xué)們提供一個敢說話，會表達(dá)的氛圍。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
為了舉辦這次活動，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在班級內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會。每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加學(xué)校選拔比賽。各班的指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽經(jīng)過初賽和復(fù)賽最終評選出了初一初二年級各一等獎一名，二等獎兩名三等獎三名，團(tuán)體獎和組織獎若干。講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的`印象。
本次活動結(jié)束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。今后的時間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事比賽總結(jié)6
為了營造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年xx月xx日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的'教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：xxxx、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
xxxx、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的是六(xxxx)班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五(xxxx)班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時加上了自
己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績，吸取經(jīng)驗(yàn)，在今后的各項(xiàng)活動中都能取得滿意的成績。
活動成績：
一等獎-張龍喜韓佳音二等獎
宋莊中心小學(xué)
20xx年xx月xx日
講故事比賽總結(jié)7
為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達(dá)的氛圍。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的`積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽中獲得二年級組一等獎的同學(xué)是二年級（2）班齊思雨，獲得二等獎的同學(xué)是二年級（1）班陳家糧，獲得三等獎的同學(xué)是二年級（5）班趙鑫瑋和二年級（6）班劉星語。
獲得一年級組一等獎的同學(xué)是一年級（2）班陳瑾萱，獲得二等獎的同學(xué)是一年級（7）班柴心卓，獲得三等獎的同學(xué)是一年級（8）班鄭程和一年級（3）班的耿珂玥
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動結(jié)束了，但在今后我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事比賽總結(jié)8
“英語講故事”比賽活動總結(jié)本學(xué)期開學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動，與英語組全體教師一起籌劃開展校級3-6年級的講故事比賽。首先制定了詳細(xì)的活動計劃，明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排，讓每一個學(xué)生都有參與和展示自我的機(jī)會，各年級英語教師在競賽過程中給與學(xué)生全程指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)自信，增強(qiáng)口語表達(dá)能力，更是通過活動體驗(yàn)成功的快樂。
經(jīng)過為期一周的緊張籌備，我校校園英語講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進(jìn)入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級坐好，由各年級英語教師擔(dān)任此次評委，實(shí)行現(xiàn)場評分制，對選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語準(zhǔn)確性三方面進(jìn)行打分，從而決出一二三等獎。選手們逐個上臺演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的'英語故事，他們在臺上各盡所長，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評委老師。有的選手還采取了生動活潑的形式：如不同語音語調(diào)配音，適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌莸龋猿絾渭儽彻适�、背短文的模式，給大家?guī)砀泄倥c情感上的雙重享受，他們個個自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)場的氣氛一下漲到了高潮。
通過此次活動，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，增加同學(xué)們的口語練習(xí)機(jī)會和提高英語的運(yùn)用能力。各班的選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進(jìn)步，使得本次活動獲得了圓滿成功。我們邀請校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎的學(xué)生舉行了隆重的頒獎儀式，今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動來促進(jìn)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，這些活動集知識性、娛樂性于一體，將增長同學(xué)們的英語知識又調(diào)動了同學(xué)們學(xué)英語的熱情，深受同學(xué)們的喜歡。
講故事比賽總結(jié)9
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動的過程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動。
老師們利用了兩周的時間對本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場景，人物造型、音樂等設(shè)計生動、新穎、有感染力，本次的講故事不同時的是：家長、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動有趣，老爺爺與老奶奶的動作形象表演更是深情入畫；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現(xiàn)的更是精彩出色，人物描繪的活力活現(xiàn)、形象逼真，不斷迎來大家高度的'贊揚(yáng)與陣陣掌聲。
本次活動的開展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨(dú)樹一幟。在和家長們互動、交流、切磋的過程中，相信我園的各項(xiàng)活動會開展的越來越好！
講故事比賽總結(jié)10
為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達(dá)的氛圍。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的.精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動結(jié)束了，但在今后我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力。
xxx小學(xué)
20xx.3.13
講故事比賽總結(jié)11
為營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)與演講能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校于20xx年x月x日下午舉行了講故事比賽。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手們在比賽中表現(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語言表達(dá)清晰流利。
2、一部分選手比賽時的.面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動作較拘謹(jǐn)。
比賽表現(xiàn)最為突出的是一年級學(xué)生，二年級學(xué)生相比較一年級而言，顯現(xiàn)出平時的教學(xué)與訓(xùn)練有很大的欠缺。三年級學(xué)生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
講故事比賽總結(jié)12
為了積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動，在學(xué)校舉行了以“讓心愛的故事伴我成長”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達(dá)的氛圍。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們一年級語文組老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
為了舉辦這次活動，老師們進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，早在今年寒假期間，我們就為學(xué)生布置了每人讀12本故事書，并能講熟練的講12個故事的假期作業(yè)。開學(xué)初我們又在班級內(nèi)部進(jìn)行了比賽，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會。每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學(xué)生參加年級組比賽。各班的指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導(dǎo)導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽表現(xiàn)最為突出的是我班的于小淼同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。姚彥宇同學(xué)，講故事的`同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀(jì)曉娜同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動結(jié)束了，但在今后的時間，我班會繼續(xù)努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高一年級學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事比賽總結(jié)13
為營造良好的“書香校園”氛圍，提高小學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于20xx年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了一個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的.篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。 比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級曹佳同學(xué)，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五年級張雨欣同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
講故事比賽總結(jié)14
為了提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒自信心，20xx年5月18日，我園舉辦“講故事”比賽活動。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng)。
活動的第一階段各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。
通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的`機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。
經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎；
中班組一等獎；
大班組一等獎。
通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。活動取得了圓滿成功。
講故事比賽總結(jié)15
5月x日下午，景莊幼兒園的孩子們聚在了一起，開展了講故事比賽活動。為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，我們景莊幼兒園舉辦“講故事”比賽活動。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的'好機(jī)會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng)。
活動的第一階段各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽�；顒拥诙A段以班級選拔出的6名幼兒代表參加比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。
通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多做人的道理。
3、比賽結(jié)果：
一等獎：2名
二等獎：3名
三等獎：4名
通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。