大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
四十多天以來，我在xx教育xx分校以真誠、坦率的為人和勤學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得了同志們的尊重，大家給了我很多關(guān)心、支持和幫助。我感到這四十多天過得特別充實(shí)和幸福!在此，我衷心感謝我們xx分校全體教職員工!感謝大家以友善的態(tài)度接納我，以積極的行動(dòng)支持我，以熱情的鼓勵(lì)激勵(lì)我�，F(xiàn)在我將這四十多天的工作情況向總校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工匯報(bào)如下，請(qǐng)審議。
一、 招生期
回憶起6月24日早晨，帶著滿腔的熱忱，我信心十足的終于踏上了這方土地。一下車，入目的就是那大紅的條幅，還有三名隊(duì)員親切的笑臉，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng)，當(dāng)我換上制服，帶上編制的那一刻，一種責(zé)任感和自豪感油然而生。之后，就立刻投入到工作當(dāng)中去，首先熟悉一下傳單的內(nèi)容，便于與他人的交流。緊接著就開始了我們繁重的工作流程。 剛開始的前兩天，我們的主要任務(wù)是到各個(gè)村莊和街上進(jìn)行大范圍的宣傳。頂著炎炎烈日，騎著單車，帶著隊(duì)員，穿梭于各個(gè)村莊及大街小巷之間，貼貼傳單，順帶著講解兩句，但這僅僅是對(duì)體力和耐力的考驗(yàn)，咬咬牙也就過去了。
第二階段是到村子里挨家挨戶的講解。我們所面臨的主要是家長和孩子雙方的態(tài)度。 南張村，這是一個(gè)非常典型的村子。地廣人多，村民的素質(zhì)及覺悟卻不高。招生期第三天，我們一行四人去那里做宣傳，貼了些傳單，也做了些簡單的講解，但是他們的積極性還是不高，但是大家都覺得還是有希望的。招生期第四天，我們又去了那里，上午有一個(gè)婦女對(duì)我說，我們家的孩子就不準(zhǔn)備讓他上了，初中畢業(yè)就去打工了。我們家的孩子成績也就這樣了，家里的墳頭上就沒長那蒿子，這是命中注定的。當(dāng)時(shí)，無論我說什么，她就是不讓孩子上學(xué)。
其實(shí)這個(gè)村里大人的態(tài)度大多如此，而小孩子也是沒有主見，就算有幾個(gè)孩子想學(xué)，也被家長吼回去了。跑了一整天幾乎所有的人都是這樣的態(tài)度，把大家氣得不行。我是真想把那些家長一個(gè)一個(gè)打一頓，不管孩子如何，家長的態(tài)度至少應(yīng)該是支持的，可他們卻是如此，真的很令人氣憤。招生期第五天，我們又去了一次，還是一無所獲，家長依舊是如此頑固，話更難聽了，還有人故意耍我們，真的有種想死的沖動(dòng)。招生期第六天，我們又一行人去了好幾個(gè)村子。那天是如此之衰。跑了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，自行車卻如此的不給力，剛開始是騎一段掉一次鏈子。到了后來是一圈都騎不下來，就掉鏈子，連老天都是如此的不給力，電閃雷鳴，瓢潑大雨，這一天也是整個(gè)招生期雨下得最大的一天了。最后，隊(duì)長騎著自行車，一手扶著自己的車，另一只手扶著那輛不給力的自行車，那輛自行車上還坐著一名女隊(duì)員。冒著大雨，就這樣一行人回來了。
接下來的幾天，我我除了在固定點(diǎn)呆著，就是到街上到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去爭取那些有意向的對(duì)象。當(dāng)然，在招生過程中，我們還面臨著很多問題，很多時(shí)候問題并不是一個(gè)人能解決的，這也就是發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候了。無論何時(shí)，我們都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。他們?cè)�，我們就能遇敵殺敵，遇佛殺佛�?/p>
二、 授課期
來xx最主要的目的就是要鍛煉自己，也是為以后自己要走的路做個(gè)鋪墊�；貞浧鸬谝惶�，帶著對(duì)教育的熱衷，我信心十足地登上了三尺講臺(tái)。面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。從那一天開始，我就是眾多教育園丁中的一員，我用最誠摯的愛去對(duì)待祖國的花朵，讓他們?cè)谥R(shí)的陽光雨露中茁壯成長，一種責(zé)任，一種追求，讓我在這神圣的教育事業(yè)中更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)----做一名優(yōu)秀的教師。
在教學(xué)上，我主要擔(dān)任小學(xué)一二三五六年紀(jì)的英語課。盡管都是英語初學(xué)者，其實(shí)還是有很大的差別的。
首先是教學(xué)內(nèi)容。一二三年級(jí)主要學(xué)習(xí)一些簡單的單詞，如蔬菜，水果，顏色，四季，十二生肖，爸爸媽媽等。五六年級(jí)則是26個(gè)英文字母以及一些簡單的日常交際用語。其次是教學(xué)方法。低年級(jí)的小孩，調(diào)皮搗蛋，愛說話，坐不住。一節(jié)課既要維持紀(jì)律，又要傳授知識(shí)，所以就要有適合他們的方法。我采用的是寓教于樂的教學(xué)方式。課堂上做一些競(jìng)猜、搶答、蘿卜蹲等游戲，或者是結(jié)合所學(xué)知識(shí)編一些順口溜，有時(shí)還會(huì)選擇一些英文兒歌等。由于與英文單詞和漢語拼音差不多， 所以我不要求他們會(huì)寫，只要能記住就行。五六年級(jí)的學(xué)生都有自己的思維和見解了，也比較自覺知道學(xué)習(xí)了。此時(shí)的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們學(xué)、說、練。當(dāng)然，也會(huì)有一些小游戲，當(dāng)然這些就相對(duì)比較少了。例如，我在講body一課時(shí)，先教他們一些單詞，接著再教一些形容詞，之后再組成句子，讓他們形容辦理的某一個(gè)學(xué)生，讓大家一起猜，也順便練習(xí)了。
在工作上，我還有一個(gè)職務(wù)，一二年級(jí)的班主任。此時(shí)，作為一名小小的管理者，我就要負(fù)起所有的責(zé)任。開學(xué)的第一個(gè)星期還好，或許是好奇，或許是初次相遇在一起，大家彼此之間還不熟悉，他們的'心思還是放在學(xué)習(xí)上的。這段時(shí)間也是比較輕松的。第二個(gè)星期，大家逐漸都熟悉了。之間的問題矛盾也越來越多了，麻煩也越來越多了，紀(jì)律也越來越差了。身為一名班主任，我當(dāng)然想要把他們都管理好，所以我對(duì)他們的要求比較嚴(yán)格�；蛟S是方法不對(duì)吧，也有可能使我的心態(tài)有了些變化，他們大吼大叫，可是一點(diǎn)作用都不起，還把自己氣得半死。第三個(gè)星期，情況一天天的惡化了。我基本上是游走在崩潰邊緣的。此時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)提出不讓我在當(dāng)一二年級(jí)的班主任了。雖然內(nèi)心有些小失落，但更多的是一種輕松�；蛟S是心里上的一種暗示，我不是他們的班主任了，我沒必要對(duì)他們要求那么嚴(yán)格了。之后的小半個(gè)月，大家都輕輕松松的過去了。
作為一名教師，我認(rèn)為自己盡職盡責(zé)，竭盡所能，問心無愧，但是作為一名班主任，我確實(shí)徹徹底底的失敗。
總結(jié)：作為一名教師我深刻意識(shí)到，在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的教師，不但要對(duì)所教的課程有深刻的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)有廣博的知識(shí)。因此，要從各個(gè)方面，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1、業(yè)余時(shí)間，充實(shí)自己。
2、認(rèn)真上好每堂課，并及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法。
3、認(rèn)真聽課，相互交流，聯(lián)系自己，借鑒他人的方法。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
教師是一種崇高而神圣的職業(yè)。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我非常想成為一名教師，我經(jīng)常想：如果我真的成為一名教師，我會(huì)成為一名什么樣的教師？我很高興，師范學(xué)院的學(xué)生即將畢業(yè)。我第一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)終于來了，我?guī)е矏傋哌M(jìn)了實(shí)習(xí)崗位
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，另外還有其他工作。由于他是一名實(shí)習(xí)教師，漢語教學(xué)自然是重點(diǎn)
我的實(shí)習(xí)班，高二（10），是一個(gè)非常優(yōu)秀的班。他們的中文老師，也就是我的老師，也是備受關(guān)注的校長辦公室主任。他們使用我不熟悉的新教材，這讓我感到很大的壓力，因?yàn)樽鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，我總是要教他們。如何教好他們，如何教好他們，是我面臨的一個(gè)重要而緊迫的問題
經(jīng)過思考，我決定從講師的課堂風(fēng)格開始。既然老師教得如此成功，學(xué)習(xí)他的方法和吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。在實(shí)習(xí)的前兩周，我認(rèn)真地聽老師講課，了解他的教學(xué)風(fēng)格。老師也非常負(fù)責(zé)和熱情地告訴我如何傾聽，如何在課堂上觀察學(xué)生，如何對(duì)不同的情況做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。一般來說，教師的教學(xué)風(fēng)格是讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。用他的話來說，一個(gè)班級(jí)可以讓所有的學(xué)生聽、理解和學(xué)習(xí)。這門課甚至很成功。至于如何給予學(xué)生發(fā)言權(quán)，主要的方法是使用教師的指點(diǎn)法，即提問和解惑。所謂問題設(shè)置和問題解決，是指教師首先從課文的切入點(diǎn)提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答和分析問題，然后將問題轉(zhuǎn)化為另一個(gè)問題，最后引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。通過這種提問和質(zhì)疑，結(jié)合適當(dāng)?shù)挠懻�，結(jié)合文體特點(diǎn)，運(yùn)用味覺法和閱讀法對(duì)部分課文進(jìn)行教學(xué)。法國教育家德赫多斯說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技能，而在于鼓勵(lì)、覺醒和鼓勵(lì)。那么，如何激勵(lì)、喚醒和激勵(lì)聽眾呢？讓他們參與課堂，給他們更多的機(jī)會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能更多地融入課堂。只有這樣才能提高學(xué)生的漢語水平。設(shè)疑解惑無疑是保證學(xué)生參與課堂的一種較好的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有很多優(yōu)點(diǎn)。具體來說，它有助于學(xué)生思考各種觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生清晰交流思想和觀點(diǎn)的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真禮貌地傾聽，尊重學(xué)生的想法和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。一般來說，提問能充分提高學(xué)生的創(chuàng)造力、口語表達(dá)能力、適應(yīng)能力和學(xué)生的主動(dòng)性
在聽課的同時(shí)，我還調(diào)查了班上學(xué)生的語言水平。通過作文批改，再加上對(duì)自學(xué)時(shí)間和課后時(shí)間的了解，我們知道這個(gè)班的語文水平還可以，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文提交都很好，學(xué)生也很有課前預(yù)習(xí)的意識(shí)。更重要的是，他們討厭傳統(tǒng)的漢語教學(xué)，也不喜歡老師壟斷課堂。顯然，老師的教學(xué)方法非常適合他們
新教材也是我需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。新課程改革強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。毫無疑問，新教材的指導(dǎo)思想必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。課后，老師還教我如何學(xué)習(xí)教材和備課。他讓我先熟悉一下課本，然后從課本中挑選一些我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助或與高考相關(guān)的文章來寫教學(xué)計(jì)劃。選擇那些對(duì)學(xué)生有幫助或與高考相關(guān)的，需要我了解學(xué)生的需求以及高考的要求和趨勢(shì)。工作量巨大，但不可否認(rèn)這是必要的。當(dāng)然，好的教學(xué)可以滿足學(xué)生的需要。這種需要可能是參加高考的需要，也可能是為了解決學(xué)生對(duì)生活和生活的困惑。滿足后一種需要對(duì)中國學(xué)科來說非常重要。然而，前者的需要不容忽視。畢竟，這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不僅“應(yīng)試教育”的指責(zé)可以逃脫。在了解了學(xué)生的需求和高考的情況后，他開始寫教學(xué)計(jì)劃。老師告訴我教案是老師和學(xué)生一起使用的。它不同于一般的備課。除了反映教學(xué)理念外，還應(yīng)該給學(xué)生留下思考的空間。教案中的問題應(yīng)該具有啟發(fā)性，在理解文本和感受作者的寫作意圖方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。教學(xué)理念不是什么大問題。這些啟發(fā)性問題的設(shè)置是非常有學(xué)問的。我們不僅要對(duì)教材非常熟悉，要有透徹的了解，還要有自己獨(dú)特的感知，這需要很多的腦力
在備課方面，老師也告訴了我一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要詳盡無遺。在這種情況下，可能很難在課堂上找到話題。最好只是概述一些東西，然后添加一些重要和關(guān)鍵的知識(shí)。你應(yīng)該非常熟悉具體的知識(shí)，并牢記在心。在課堂上，我們不按書講解，而是根據(jù)課堂進(jìn)度及時(shí)調(diào)整教學(xué)
在老師的幫助下，我的語文教學(xué)實(shí)踐可以說是成功的
班主任的工作也是實(shí)踐的一個(gè)重要方面。班主任是班級(jí)的管理者、教育家和設(shè)計(jì)者。除了正常的教育教學(xué)工作外，他還負(fù)責(zé)溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、師生關(guān)系�？梢哉f還有很長的'路要走。班主任的工作真的很累人。他什么都得問。一大早就去上課，檢查早讀情況，做好出勤工作。在其他老師的課堂上，你必須不時(shí)地在課堂上四處查看學(xué)生的課堂情況，有時(shí)還要幫助老師維護(hù)課堂秩序。這些是班主任每天必須做的作業(yè)。此外，班主任還應(yīng)指導(dǎo)班長組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展，并充當(dāng)學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁。實(shí)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐日常必修課程外，我還指導(dǎo)和組織了一次以“感動(dòng)中國年”為主題的班會(huì)。首先，讓我們看一下中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國年”的視頻，然后讓學(xué)生們講述自己的感受，然后讓他們把自己的感受寫進(jìn)文章。看他們交的作文，我認(rèn)為班會(huì)開得很成功。每個(gè)學(xué)生都被感動(dòng)了
雖然這次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)語文教師職位的熱情并沒有減弱。我會(huì)記得所有的實(shí)習(xí)和那些天真的微笑第二章實(shí)習(xí)目的：大學(xué)生活的最后階段是實(shí)習(xí)，這非常重要。在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多東西，在實(shí)踐中體會(huì)到了教師神圣職業(yè)的光榮，豐富了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)到了很多我在這次實(shí)習(xí)后從未有過的東西，我感受到了教師職業(yè)的重任和實(shí)習(xí)期間教師的辛勤工作，我比較了我的學(xué)生時(shí)代，感覺到了不同。90后學(xué)生的能力代代相傳，接受信息面廣，這對(duì)教師在實(shí)習(xí)期間提出了越來越高的知識(shí)要求，我們熟練掌握了教學(xué)技能，不僅如此，還有如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧
實(shí)習(xí)學(xué)校介紹：德安一中位于德安縣東郊、鄱陽河?xùn)|岸。它是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、人才輩出、變化巨大的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在民國三十五年，她以堅(jiān)實(shí)的步伐走向成熟和成功(
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在xx二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好第二節(jié)課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的`課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
除了講課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲。我還會(huì)跟他們一起去上體育課，跟他們一起玩，我覺得很開心，而且能更深入地了解他們。此外，我們還開了一個(gè)非常有意義的“食品安全”主題班會(huì)，弄了墻板。在主題班會(huì)上，我們一起看視頻，一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演，一起參與知識(shí)競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄�，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
我的實(shí)習(xí)工作很成功，這離不開指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)生們的積極配合。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶�，為我們舉辦的歡送會(huì)，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演，還記得他們表現(xiàn)出來的對(duì)我們滿滿的愛與懷念！真的很感動(dòng)很感動(dòng)!謝謝指導(dǎo)老師，謝謝班主任，謝謝三（9）班所有的學(xué)生！通過這次實(shí)習(xí)，我更深深地愛上了教育工作，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受益。 “德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們；我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開始。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
20xx年xx月x日到xx月xx日之間，我和其他20位同學(xué)來到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。光陰似箭，實(shí)習(xí)時(shí)間過的真快，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的結(jié)束了！在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過程中，我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長和藍(lán)主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作可以說滿載而歸。
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近x年學(xué)生，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
第一來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間， 早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應(yīng)付，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢？辦公室里8個(gè)老師，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了，在十月份聽說，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒，送到醫(yī)院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大，太強(qiáng)了！
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂的嗎？我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課，早上六點(diǎn)就要起床了，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課，晚上七點(diǎn)就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦，很累，何況他們正是長身體的時(shí)候，經(jīng)常看到一些學(xué)生感冒，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關(guān)。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動(dòng)的時(shí)間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢？老師你們都不希望我們快樂嗎？我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大…………作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我也不知道怎么回答他們好，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)的很晚，這樣的教育下，他們只是會(huì)學(xué)習(xí)，似乎其他什么都不會(huì)了，特別是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)……
90年代初，我們的教育界就提出了素質(zhì)教育，為學(xué)生減負(fù)，到21世紀(jì)初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現(xiàn)在的教育是怎樣？應(yīng)試教育說了算，分?jǐn)?shù)高于一切，造成這方面的原因有很多，實(shí)習(xí)期間我深感到很多老師也是無奈，特別是聽到星期六不用補(bǔ)課時(shí)，學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢？值得我們每個(gè)人去深思，中國的這樣應(yīng)試教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，誰能為學(xué)生的未來買單，中國的教育改革何時(shí)能走出一條像樣的路來？
對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)教師，我常在思考這個(gè)問題，我們一線的老師常常在吶喊，但是我們的聲音都太小了！在實(shí)習(xí)前，我想到我們廣東發(fā)展比較快，教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革，特別是新課程應(yīng)該是很有成效了，但是我的.想法錯(cuò)了，我太天真了，實(shí)習(xí)給我的感覺是，學(xué)生真的很累，很辛苦，很煩，我們的老師也很辛苦，很累，難道我們中國的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來專門干勞累的老師嗎？難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎？我們的老師，我們的學(xué)生也是人，我們的教育是應(yīng)該快樂，幸福的，充滿青春活力的，可惜這一切……，誰告訴我答案！
第二，來談?wù)剼v史教學(xué)的感受。體會(huì)到一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。講完15節(jié)歷史課，自我感覺極為失敗。反思教學(xué)、總結(jié)原因，首先是，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，粉筆字也還不夠好，教師基本功不扎實(shí)，這需要我今后好好改進(jìn)的地方；其次是最大失誤就在于沒有從學(xué)生角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全按照主觀思維和理解，沒有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問題，這樣講學(xué)生感不感興趣，能不能引起學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠通俗化，不夠幽默，這需要我們今后工作中努力去用自己的語言轉(zhuǎn)化課本的語言。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
兩周的實(shí)習(xí)，感受很深刻。
首先走進(jìn)校門，學(xué)生們都在小聲的議論著，有的說實(shí)習(xí)老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內(nèi)心很激動(dòng)。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發(fā)現(xiàn)他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔(dān)心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個(gè)星期一代表班級(jí)的才藝表演，學(xué)校也請(qǐng)學(xué)生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實(shí)習(xí)的學(xué)校，管理制度很規(guī)范，有一定的特色。學(xué)生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)興趣，展示自己的才藝，又讓父母對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)直接的了解以及讓學(xué)校與家長之間建立良好的交流關(guān)系。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx小學(xué)的四年級(jí)三班。第一次來到這個(gè)班，和老師打完招呼，頓時(shí)覺得我一定是遇到了一個(gè)比較適合我的班主任，因?yàn)閺乃淖詈笠痪湓挕皻g迎你們”，并且?guī)е⑿�。我原有的�?dān)心似乎全都放下了，或許這就是一個(gè)好的開端。來到四年級(jí)三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學(xué)生們都特別的熱情，一口一個(gè)實(shí)習(xí)老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會(huì)兒，學(xué)生們?nèi)紘^來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當(dāng)時(shí)我好驚訝，同時(shí)也很開心。后來做了一個(gè)簡單的自我介紹，看到學(xué)生們眼睛都冒著光，我真的特別的高興。
時(shí)間慢慢的過去了，兩周的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。在這兩周里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時(shí)候特別的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動(dòng)的。
這兩周聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學(xué)方式和管理班級(jí)是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，總體的來說，每個(gè)老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識(shí)，而學(xué)生也是用普通話來回答問題。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)，我所在班級(jí)是四年級(jí)三班，這個(gè)班級(jí)的教學(xué)手段是加分減分，所以老師更多的是激發(fā)和啟示的方式授課。因?yàn)檫@個(gè)制度的'存在，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課都很活躍，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。而且學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變的也很快，我還沒有反應(yīng)過來，一個(gè)問題的答案已經(jīng)被他們解決了。另外，老師在評(píng)價(jià)過程中適度的表揚(yáng)和批評(píng)。一堂課整體性還是很不錯(cuò)的，課下學(xué)生做題也是能跟上進(jìn)度，除了個(gè)別的學(xué)生需要老師加以輔導(dǎo)。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)四三班的同學(xué)們有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學(xué)是分不開的，從小就培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)班一共有兩個(gè)班主任—正副班主任。起初，我認(rèn)為已經(jīng)四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該很懂事，但其實(shí)他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級(jí)的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當(dāng)小學(xué)老師應(yīng)該很輕松，教的知識(shí)量少，也不是很深?yuàn)W。但兩周下來，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不是我想的那樣，感覺當(dāng)班主任挺累的，不僅每天要教學(xué)生知識(shí)，還要管理學(xué)生的各種問題。比如生病、學(xué)生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點(diǎn)兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業(yè)后發(fā)現(xiàn)老師每天都要批改很多作業(yè)或者試卷，并且每天中午的午自習(xí)還要給學(xué)生講評(píng)作業(yè)或者試卷，都沒有休息的時(shí)間。在我以前看來，小學(xué)教師的工作是一個(gè)很輕松的工作，可當(dāng)我這兩個(gè)星期以實(shí)習(xí)身份去小學(xué)學(xué)校后，我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易和艱辛。
短短兩周的實(shí)習(xí)，讓我從我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必須要重新審視教師這個(gè)職業(yè)過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進(jìn)一步努力；另一個(gè)是三筆字，因?yàn)閮芍艿膶?shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的三筆字確實(shí)難以入眼，要多加學(xué)習(xí)，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對(duì)自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，打牢知識(shí)基礎(chǔ)，才能像老師那樣，把教育工作做好。
這次的實(shí)習(xí)無疑對(duì)我今后的教師職業(yè)是有很大的幫助，實(shí)習(xí)讓我了解了小學(xué)的大致情況，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理。當(dāng)然我內(nèi)心也是比較擔(dān)憂自己以后是否能做好，不過這也提醒了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，希望在下學(xué)期的實(shí)習(xí)，我能更好的展現(xiàn)自己。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
師生溝通
1、孩子們的表現(xiàn)
來到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的剛畢業(yè)老師，孩子們出奇的喜歡我們，在課間是追著我們，要和我們一起玩，在課堂上積極踴躍的表現(xiàn)，在課下我們不斷的受到孩子們送來的'賀卡，畫，書簽。。。讓當(dāng)了孩子們幾年班主任的教師由衷的羨慕與嫉妒我們。毫不夸張的說，在校園里，我們所到之處都會(huì)讓孩子們特別的興奮與激動(dòng)，會(huì)主動(dòng)的跑到我們前面，主動(dòng)的和我們玩。
教了很多年學(xué)的老師說，你們來了帶來了青春，帶來了活力，帶來了蓬勃，同時(shí)帶來了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們?cè)诤屠蠋煷蚪坏赖臅r(shí)間很少，對(duì)老師是避而躲遠(yuǎn)，現(xiàn)在對(duì)你們真是太熱情了。在上課之余，我也在思考這個(gè)問題，為什么孩子們對(duì)我們這么的熱情，對(duì)自己的班主任卻是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同時(shí)也在暗暗地觀察班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。
2、分析原因
在經(jīng)過幾個(gè)月的觀察中我明白了，班主任們對(duì)于孩子們總是呵斥，斥責(zé)，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任說一就是一，不許有反抗，班主任總是站在自己的角度去思考問題，不會(huì)換位思考，不會(huì)站在學(xué)生的角度去思考，不會(huì)去提學(xué)生著想，不會(huì)去和孩子們溝通，他們所進(jìn)行的溝通時(shí)單方面的，但是在我的課堂上，我常常會(huì)問大家，你們喜歡這首我教的歌嗎，你們喜歡我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學(xué)習(xí)什么樣的歌曲，我需要為你們做什么來提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個(gè)雙向的溝通與交流，在我明白孩子們的心中所想時(shí)，我實(shí)時(shí)的調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)的方案，以便去適應(yīng)孩子們，因?yàn)槲矣X得教與學(xué)是在師生相互溝通中進(jìn)行的，成功的教育，取決于多種因素，一個(gè)重要的因素就是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件，只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。
我想到我們?cè)趯？茣r(shí)學(xué)習(xí)的溝通學(xué)，溝通是信息從發(fā)送者到接收者的傳遞過程，而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權(quán)利來表達(dá)的自己的意見，思想，對(duì)方也要認(rèn)真的傾聽，從而達(dá)到信息的交流和傳遞的效果在溝通的經(jīng)典原則中：
一、是坦白的講出來你內(nèi)心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對(duì)不是批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊。
二、不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨、不攻擊、不說教批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會(huì)使事情惡化。
三、互相尊重只有給予對(duì)方尊重才有溝通，若對(duì)方不尊重你時(shí)，你也要適當(dāng)?shù)恼?qǐng)求對(duì)方的尊重，否則難溝通。
四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明；尤其在情緒中，很容易沖動(dòng)而失去理性，如：吵的不可開交的夫妻、反目成仇的父母—子女、對(duì)峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、沖動(dòng)性的"決定"，這很容易讓事情不可挽回，令人后悔！
五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭執(zhí)的份，不會(huì)有結(jié)果，更不可能有好結(jié)果，所以，這種溝通無濟(jì)于事。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
時(shí)光荏苒，眨眼間又到了分別的時(shí)刻，而我的腦海中卻還浮現(xiàn)著剛剛到這里時(shí)，一幕幕新奇而又興奮的畫面……
《印象》
20xx年月1日，歷經(jīng)了將近0個(gè)小時(shí)的顛簸后，我和其他十幾位同學(xué)終于從遙遠(yuǎn)的xx到了這個(gè)充滿神秘而又傳奇的城市――xx。聽說這里有一望無際的海，聽說這里的馬路很寬廣，聽說這里高樓聳立，聽說……在從火車站去往學(xué)校的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴，深怕錯(cuò)過了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。
也不知道過了多久，似乎很短，又或者很長，xx高級(jí)中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾，我即刻意識(shí)到這里將會(huì)是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李箱走向?qū)W校的南門，從南門往里望去，最惹人矚目的應(yīng)該就是正對(duì)門口的那塊石頭上的四個(gè)大字――“大家風(fēng)范”。不禁心想，這究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校，一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與大學(xué)媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽光下顯得格外紅艷，一絲微風(fēng)吹，伴著濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝著宿舍的方向走去……
《食住》
一切是那么的自然而然，似乎還沒得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受，沒有抱怨，沒有掙扎，有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻，應(yīng)該就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經(jīng)歷的種種，抑或是為明天的工作做做準(zhǔn)備；偶爾走進(jìn)教室，看著孩子們或奮筆疾書，或慵慵懶懶，不免會(huì)想到當(dāng)初的自己，于是一笑而過，或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切，對(duì)于我，卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽說南方人喜歡煲湯，果然名不虛傳。所謂食物的營養(yǎng)皆在于湯，一點(diǎn)都沒錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對(duì)于不同營養(yǎng)素的需求，可見生活在這里的人是真正懂得營養(yǎng)與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事，對(duì)于住所，令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配有洗澡間。這對(duì)于一個(gè)北方人說，的的確確是值得高興的一事，因?yàn)榧词乖诖髮W(xué)里，宿舍都沒有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜測(cè)到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，去體驗(yàn)這里潮濕溫潤，高溫多雨的夏天……
《習(xí)得》
在確�；镜纳罘�(wěn)定之后，就該開始好好學(xué)習(xí)了。聽，備，講，寫實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作，偶爾數(shù)數(shù)試卷，監(jiān)個(gè)考，看個(gè)自習(xí)，也是別有一番風(fēng)味兒。對(duì)我而言，聽無疑是一非常享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的上，我時(shí)而是學(xué)生，跟隨著老師體驗(yàn)知識(shí)的奧秘；時(shí)而又是老師，感受學(xué)生恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中，與老師和學(xué)生一起領(lǐng)略書本的無窮力量；時(shí)而又做一個(gè)安靜的觀眾，似乎在欣賞一場(chǎng)無與倫比的'表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽的第一堂――初三英語，授老師是校長助理商老師，她是一位資深老教師。商老師的堂幽默有趣，雖說是復(fù)習(xí)，卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。學(xué)生在老師的指引下認(rèn)真思考，積極發(fā)言，而老師也總是面帶著微笑鼓勵(lì)每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位，商老師并沒有直接批評(píng)，而是用非常和藹的語氣說“回答的不錯(cuò)，一看就是認(rèn)真思考過的，如果能再加上這么一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡單的話語，但我知道就是這樣的一句話已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓勵(lì)與溫暖了，他一定也能感受到老師對(duì)他的期望與關(guān)懷。這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)光，如果有幸能遇到多一些這樣的好教師，那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有什么不一樣的地方呢！老師上牢牢把握重難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，這也讓我意識(shí)到上一節(jié)容易，但想要上好一節(jié)卻并不容易。上之前除了要認(rèn)真理清楚知識(shí)點(diǎn)之外，還要了解學(xué)生，知道他們可能會(huì)在哪里出錯(cuò)，只有這樣才能在堂上游刃有余，起到事半功倍的效果。不得不說，作為一個(gè)非師范班出身的典型代表，第一次上臺(tái)講毫無疑問是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的準(zhǔn)備，我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從本到教參，從到教學(xué)設(shè)計(jì)，一字一句，一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而，盡管如此，但當(dāng)真正站上講臺(tái)的那一刻仍是無比的緊張，以至于出現(xiàn)了許多本可避免的失誤。因?yàn)榫o張，黑板擋住投影儀都未發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榫o張，板書只寫了一半；因?yàn)榫o張，聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下，我重新調(diào)整了狀態(tài)，在接下的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也開始相信努力一定不會(huì)錯(cuò)，只要有進(jìn)步就有希望……后兩個(gè)多月的時(shí)間里，我總共上了十節(jié)，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，每節(jié)的知識(shí)量比較大，難免會(huì)有些吃力。但是只要有付出就會(huì)有回報(bào)，雖然每一節(jié)都會(huì)有這樣或那樣的不足之處，比如時(shí)間把握不好，堂氣氛調(diào)動(dòng)不起，沒有考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生積極性不高等等，這些也都是在以后的教學(xué)生涯中需要認(rèn)真思考與應(yīng)對(duì)的事情。此時(shí)此刻，我更加深刻地意識(shí)到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我為自己選擇這一份“太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到自豪。
《致謝》
最后，想要謝謝指導(dǎo)我的老師，謝謝老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師給的機(jī)會(huì)，能讓我突破內(nèi)心的恐懼，真正站上講臺(tái)。想要謝謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們，謝謝你們的鼓舞與幫助，在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，你們給了我家人一般的溫暖與關(guān)懷。想要謝謝我的學(xué)生們，謝謝你們這一段時(shí)間對(duì)我的包容與理解，盡管我的堂是那么的不成熟，但你們從沒有抱怨，只有小心翼翼的建議，你們給的意見將是我最寶貴的財(cái)富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，謝謝你們?cè)谖易顭o助的時(shí)候愿意停下腳步，替我出謀劃策。還想要謝謝自己，謝謝自己一直沒有放棄！
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼一瞬間，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這位以后工作經(jīng)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富，我在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持奮斗理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)是些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來到幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始，活潑大方的我一直很喜歡小孩子使孩子堆里的“老大”十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候，孩子們對(duì)我是不理不睬的。簡直把我當(dāng)作了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候，孩子們只是
在吳老師的介紹下，應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼，再也沒有人理我了，失落感向我不斷涌來，我下決心一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都早早的來到學(xué)校,在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時(shí)間與孩子們相處，盡量走進(jìn)孩子們的心靈。了解他們內(nèi)心世界，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。
幼兒的心靈是天真無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你信任你。孩子的愛是最真實(shí)，最純真的，當(dāng)我看到孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉對(duì)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案虛心接受吳老師，給我提出的問題，講好的意見吸收過來，教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事為出發(fā)點(diǎn)在活動(dòng)中發(fā)掘孩子們的長處，讓孩子們?cè)谟械娜フf他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的`環(huán)境。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子家長保持良好的關(guān)系，。家長與教師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的發(fā)展。
幼兒的天性是好模仿，好奇好問，但又由于他們的自身的生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師老師給予提供和引導(dǎo)，作為各一個(gè)幼兒園老師，應(yīng)該有廣泛的興趣愛好。同時(shí)，更喜歡思考問題且要有自己的見解。
從上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試，這一段時(shí)間所帶給我的卻能終身受益，我將永遠(yuǎn)記住這次。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
3月21日,我踏上了我人生的新旅程——實(shí)習(xí)。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四小學(xué)，是一所歷史悠久、師資力量雄厚、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的公辦學(xué)校。
剛踏進(jìn)校門，就看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生們排著整齊的隊(duì)列等候我們的實(shí)習(xí)老師，并對(duì)我們表示熱烈的歡迎。晨會(huì)上，敬愛的李校長代表全校師生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的到來表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學(xué)生一聲聲的問候，一張張可愛的笑臉，如今依然清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她指導(dǎo)我所屬專業(yè)課堂教學(xué)；班主任——陳雪春老師也是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富，十分友善的老師，她指導(dǎo)我有關(guān)班主任的相關(guān)工作。她們倆熱情開朗、助人為樂的性格和積極認(rèn)真的工作態(tài)度使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。
快樂的時(shí)間總是過得特別快，不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學(xué)校，今天就要結(jié)束了，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)太短暫�；貞涍@一段時(shí)間我過得充實(shí)、也很有意義。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我也深深感受到了做一個(gè)合格老師并不是想象中的那么簡單，上好一堂課更不是想象的那么容易，想讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)。再優(yōu)秀的教師也是要經(jīng)過千錘百煉，只有不斷挑戰(zhàn)，才能塑造全新的自己。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，快樂并充實(shí)著。從讀書開始，從見到我人生中的第一位老師開始，我就一直夢(mèng)想著自己有一天也能當(dāng)一名教師，站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)、授予學(xué)生為人處事的道理。也因?yàn)檫@個(gè)原因，高考后報(bào)志愿時(shí)，我義無反顧地選擇了一間師范院校，爭取日后能當(dāng)一名老師。自此以來，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中無限憧憬和期盼。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是七年級(jí)（3）班。這個(gè)班級(jí)是七年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是英語教學(xué)，同時(shí)也兼任班主任。實(shí)習(xí)的第一周，我們初中組的9名實(shí)習(xí)老師主要是聽年級(jí)各班英語老師上課，做好聽課記錄，取其精華，去其糟粕，并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多交流多接觸多見面開始。趁著學(xué)生課間休息和體育課的時(shí)間多和學(xué)生接觸，爭取在短時(shí)間內(nèi)快速了解學(xué)生，記住學(xué)生的名字興趣愛好等。掌握學(xué)生的基本信息后，能更順利地為接下來的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的第二周，我已經(jīng)把全班52個(gè)同學(xué)的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點(diǎn)多鐘起床，然后坐公交車來到學(xué)校，吃完早餐就督促同學(xué)們的早讀，然后一天的課程開始了。
想起我的第一節(jié)課，那時(shí)候的我心里很緊張也很忐忑，我擔(dān)心自己教的內(nèi)容學(xué)生會(huì)聽不懂，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多我不能掌控的意外，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導(dǎo)老師。剛開始站在講臺(tái)時(shí)我真的很緊張很緊張，但是慢慢地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和學(xué)生們給我的鼓勵(lì)、信心和信任。謝謝他們！萬事開頭難，但這個(gè)頭我算是開好了，往后的4節(jié)課都很順利地進(jìn)行，我的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)技能也得到了我的指導(dǎo)老師、組員還有學(xué)生的肯定。
實(shí)習(xí)期間，我既是七年級(jí)（3）班英語老師，也是他們的班主任。在實(shí)習(xí)期間我上了一節(jié)有關(guān)如何提升英語學(xué)習(xí)興趣的主題班會(huì)——英語Duang Duang Duang，同學(xué)們的收益頗多。通過這一次的主題班會(huì)，學(xué)生們也明白學(xué)習(xí)英語的方法有很多，如聯(lián)想法，聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學(xué)習(xí)英語，并不需要死記硬背才能把英語學(xué)好。主題班會(huì)結(jié)束后，從學(xué)生寫班會(huì)感言中，我看到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語重新有了興趣和信心，尤其是那些上課老睡覺，不想學(xué)英語的同學(xué)。最讓我印象深刻的是我們班上最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)——陳明亮，在他寫的班會(huì)感言中，他寫道“老師，我以后一定會(huì)認(rèn)真上英語課的，我保證！”，這讓我非常欣慰。因?yàn)槲业?付出得到了回應(yīng)，學(xué)生能有所得有所悟是我最希望看到的。
在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的最后一個(gè)星期里是我們最累的時(shí)候，因?yàn)槲覀円M織七八年級(jí)的體驗(yàn)式主題班會(huì)比賽。除了上課之外，我們還得準(zhǔn)備比賽的相關(guān)事宜。有時(shí)候經(jīng)常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個(gè)澡差不多就是十一點(diǎn)多了，然后睡覺，第二天又早起，如此重復(fù)。雖然每天過得很累，但我卻覺得很充實(shí)。
實(shí)習(xí)的生活像一顆巧克力，既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學(xué)理論付諸于實(shí)踐，并有了許多收獲，我的教學(xué)技能也得到了很大的提升，而且我的學(xué)生能從我身上學(xué)習(xí)到知識(shí)，等到了師生的認(rèn)可和尊重；苦澀是因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間要坐公交車上下班，而我是那種坐車總會(huì)暈車的人，每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下，又要繼續(xù)下午的課程。但苦盡甘必定會(huì)來，在最后一周的“成長的足跡”體驗(yàn)式主題班會(huì)大賽中，我指導(dǎo)的主題班會(huì)榮獲了一等獎(jiǎng)。
快樂的時(shí)光總是那么短暫，剛剛聚首又要離別。在實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天最后的一節(jié)課里，班主任和全體學(xué)生給我們組織了歡送會(huì)，學(xué)生代表發(fā)言，贈(zèng)送禮物，互送祝福。在這整個(gè)過程中，看著我實(shí)習(xí)過的教室、我教育過的學(xué)生，指導(dǎo)過我的老師們，心里充滿了不舍，忍不住流下了幸福的眼淚。
在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中我學(xué)到了:
1. 要大膽地虛心地請(qǐng)教他人。
2. 作為一名英語老師，要明白什么樣的語言才能讓學(xué)生聽懂，課堂用語要簡潔、清晰。盡量多用簡單句、選擇疑問句。
3. 要重視團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)不夠多個(gè)人的力量大。一個(gè)人的腦袋永遠(yuǎn)都不夠用。
4. 要注重教學(xué)反思。
5. 要清楚新的英語教學(xué)課標(biāo)要求，研讀中小學(xué)英語的教學(xué)理念。
6. 要關(guān)注學(xué)情，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和最近發(fā)展區(qū)。
7. 英語教學(xué)要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。
8. 作業(yè)的布置要清楚仔細(xì)，要讓學(xué)生明白要做到什么和怎么做。
實(shí)習(xí)是我教育旅程的第一站，如今我才抵達(dá)了第一站，往后等待我的將會(huì)更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于這一站，我盡管不是很滿意，但是它告訴了我很多道理，也給了我很多關(guān)于課堂教學(xué)、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加順利地走下去，學(xué)生們和老師們給了我信心和勇氣。也許對(duì)于任何一個(gè)年輕老師來說，都會(huì)擔(dān)心前方道路上的棘刺。但只要心中有夢(mèng)想、勇氣和信心，再大的困難再嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也能戰(zhàn)勝。我相信：每一個(gè)成功者都需要有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
首先感謝XXXX體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝XXXX學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝給予我們?cè)?0xx年中一個(gè)非常好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。很榮幸，我們被分配到XXXX學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對(duì)于未來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待，讓我們無比感動(dòng)。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。
一、實(shí)習(xí)目的
“十年樹木，百年樹人�！睂�(shí)習(xí)期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會(huì)到做以為老師的.樂趣，同時(shí)，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)，短短的實(shí)習(xí)生活，讓我們深深懷念。當(dāng)漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識(shí)到，我們肩負(fù)重任，無論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
下面我說說個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，雖說是個(gè)人感受，但也是大部分實(shí)習(xí)老師們的感受。作為一名體育教師，首先上好課識(shí)最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的大學(xué)體育教學(xué)對(duì)我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托?/p>
要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第二天，我本準(zhǔn)備聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？最后我勉勉強(qiáng)強(qiáng)把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)老師還給我糾正各種錯(cuò)誤，還提醒我以后上課需要注意的事項(xiàng)，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對(duì)于聽課，我事先認(rèn)真做好筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導(dǎo)老師也滿意。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀(jì)念，一個(gè)羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美好時(shí)光。
在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成�？傊谶@實(shí)習(xí)期間，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
大家一起努力配合完成了實(shí)習(xí)工作，xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時(shí)也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
在這短暫的兩年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這兩學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的總結(jié)：
本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加市教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。
由于我?guī)W(xué)校七年級(jí)六個(gè)班的生物課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？瓷锓矫娴臅�，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)(區(qū)生物教師新教材培訓(xùn)活動(dòng))。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生......
按照市師范高等�？茖W(xué)校的相關(guān)安排，由師專帶隊(duì)老師劉轉(zhuǎn)青帶領(lǐng)我們到實(shí)習(xí)學(xué)校，月2日至月20日，我在市昭陽區(qū)樂居鄉(xiāng)第二中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯，3個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，感觸良多，更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課，也讓我品味到了當(dāng)一名老師的.光榮和辛酸�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)七年級(jí)(83)班和九年級(jí)(74)班，其中實(shí)習(xí)七年級(jí)(83)班的班主任。這兩個(gè)班都是很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師鄧紅梅老師，也就是我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，同時(shí)還是學(xué)校教務(wù)處的成員，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
于是，我從基本的事情開始，在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校安頓好之后，整體對(duì)樂居二中的學(xué)校基本情況了解，并對(duì)開始對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)83班、74班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級(jí)同學(xué)，了解他們的相關(guān)學(xué)習(xí)情況和心理性格特征，以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順利的開展。
(2)學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚，李校長，韓副校長，后勤邱校長，政教張主任，團(tuán)委沈書記，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如：訾老師、魏老師、鄧?yán)蠋煛ⅫS老師、朱老師、龍老師等，任課教師若干。
(6)學(xué)校學(xué)生住宿、用水、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等也相對(duì)簡易�？芍^，條件艱苦，對(duì)于我的實(shí)習(xí)生涯，將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
思考之后，我決定先從鄧?yán)蠋煹纳险n風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便做到每周聽課3節(jié)，自己授課8節(jié)。并且專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。
剛開始的時(shí)候，那些學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)教師，感到陌生，同時(shí)又感到好奇和恐懼，更是對(duì)我講課的風(fēng)格不適應(yīng)，通過課外了解，學(xué)生反應(yīng)“老師你可以講慢一點(diǎn)嗎?”“老師你可以講快一點(diǎn)嗎?”“老師，這個(gè)題我還不懂，能再講一遍嗎?”“老師，這個(gè)字，我不會(huì)讀�！薄袄蠋煟绻易鲥e(cuò)了，你會(huì)打我罵我嗎?”“老師，問你一個(gè)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，‘地震的時(shí)候，在哪里最安全?’”“老師，世界上世界上是先有雞還是先有蛋?”“老師，你有女朋友了嗎?她美嗎?”等等。每當(dāng)他們問起這些時(shí)，我的頭就感覺到很大，他們真是古靈精怪，他們把我當(dāng)作百科全書，把我當(dāng)作一本字典，把我當(dāng)作無所不知的怪物，我真的深深的被他們打敗了。同時(shí)當(dāng)我不厭其煩一一為他們講解，看到他們天真善良的眼神，及若有所思和知足的樣子時(shí)，有被感動(dòng)和覺察到肩上種種的責(zé)任，想著千萬不要誤人子弟!
后來，經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)，總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。
至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法......
我是一名體育專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，剛開始時(shí)擔(dān)任老師角色感覺很不適應(yīng)，但經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我慢慢的適應(yīng)了老師的角色�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作感到興奮，好多與學(xué)生們的場(chǎng)景還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)......
雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當(dāng)自己真地站在講臺(tái)上，聽著學(xué)生的一聲聲“老師”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)老師很難，而當(dāng)一名合格的教師更難。
當(dāng)一個(gè)老師，不許長時(shí)間的面對(duì)同一班學(xué)生，同時(shí)也必須將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣充滿新鮮感，。因而，如果沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機(jī)械重復(fù)，那么就會(huì)覺得苦搞無味，就會(huì)隨便應(yīng)付了事，也就沒有效果，反而會(huì)誤人子弟。
不同的學(xué)生有不同的興趣，思考問題也有不同的思維方式，因而平時(shí)與學(xué)生交流的時(shí)候，就會(huì)自覺不自覺地涉及到許多方面的知識(shí)。而作為一個(gè)老師，一定要學(xué)會(huì)多角度的思考問題，要拓展思維，不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi)，特別不要局限于課堂之上。大學(xué)生教育教師而如果學(xué)生問的基本問題(如字音、詞匯、作家等)，教師都回答不上來，那就會(huì)失掉威信。而普通話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草，那學(xué)生的注意力就會(huì)被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話，同時(shí)學(xué)生的都集中在了我的普通話上。
因?yàn)橐粋�(gè)人的頭腦時(shí)猜不透幾十個(gè)人的思想的，因而在課堂上學(xué)生可能會(huì)提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時(shí)面對(duì)那么多學(xué)生，不光課堂上可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況，在生活上也會(huì)出現(xiàn)，因而教師必須要沉著冷靜、應(yīng)變能力強(qiáng)。最起碼的適當(dāng)一個(gè)學(xué)生突然病倒時(shí)，要會(huì)進(jìn)行搶救，而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個(gè)觀點(diǎn)觸犯到某個(gè)同學(xué)時(shí)，就要巧妙地把學(xué)生的注意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。
有一些學(xué)生比較沉默，不喜歡表現(xiàn)自己，因而就會(huì)很容易被忽視掉，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對(duì)于這類學(xué)生，教師應(yīng)該積極地去發(fā)現(xiàn)他們的閃亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們走出自卑。而對(duì)于那些一直都表現(xiàn)很優(yōu)越的學(xué)生，則應(yīng)該透過他們的身上的光芒區(qū)看到被他們忽略掉的缺點(diǎn)。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。
2016年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xx市第二小學(xué)，在五年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實(shí)并快樂著，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好！”的時(shí)候，心里有種說不出的喜悅，頓時(shí)感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。五年級(jí)英語教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聽課
在實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開始，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的，不過學(xué)生們都很配合我，很活躍地回答我提出的`問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很高興；同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。五年級(jí)5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習(xí)班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況；可以說，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。
四、關(guān)于教研活動(dòng)
小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽、說領(lǐng)先，讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家！為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過聽課、評(píng)課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué)，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。
五、收獲與體會(huì)
教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，學(xué)生都叫我不要走，難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的是在于充實(shí)。
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
時(shí)間過的真快�。∮忠粋�(gè)充實(shí)的假期過去了。在年的假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。
記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師�？墒呛髞斫�(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名學(xué)習(xí)食品科學(xué)與工程專業(yè)的大學(xué)生�？蓛簳r(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的經(jīng)歷�？梢詫�(shí)現(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想；能多一種不同的人生經(jīng)歷；可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期前兩三周我就找到了家教的工作。雖然做家教的地方離家很遠(yuǎn)，薪水給的也很少，我還有暈車的毛病，可是為了我的'理想和追求，我還是欣然前往了。第一天是試講，我給兩位高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把高中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。
一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了�？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題。可是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的家教任務(wù)。學(xué)生家長也對(duì)我很認(rèn)可，那兩個(gè)學(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“孫老師”的時(shí)候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。
我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。當(dāng)他們走在T臺(tái)上的時(shí)候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！
中班級(jí)的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對(duì)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的各個(gè)角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木、減少噪音等等......
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位，頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基矗通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為XX師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子!
實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取他之長補(bǔ)己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師，我要收集很多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強(qiáng)，解釋性語言太多，對(duì)于學(xué)生提出的問題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位，對(duì)于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時(shí)三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點(diǎn)快。
在生活方面：我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟識(shí)到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的`時(shí)候的事情，說我們第一次見面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。
在學(xué)習(xí)方面：我的課程安排地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫畫為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時(shí)候，我也經(jīng)�？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。
在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力!
大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
從九月六日到十一月十一日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)告一段落。一直想把這段經(jīng)歷小結(jié)一下，卻一直拖到現(xiàn)在。
九月六日上午八點(diǎn)走進(jìn)xx四中的大門，十點(diǎn)四十左右在教導(dǎo)處的我迎來了六個(gè)重要的小伙伴，六個(gè)來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機(jī)會(huì)在一起共事。這兩個(gè)月的時(shí)間里所經(jīng)歷的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會(huì)到了人生的價(jià)值，同時(shí)對(duì)“責(zé)任”這兩個(gè)字也有了更加深刻的理解！
本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導(dǎo)主任對(duì)我的信任，二來是我個(gè)人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛煉，而且我也有信心將思品教的很好，于是便成為了兩個(gè)班的思品老師。當(dāng)天上午十一點(diǎn)二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講臺(tái)，沒有想象之中的緊張，有的是講臺(tái)下一雙雙求知的眼神給我?guī)淼呢?zé)任感，以及初次從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男迈r感。一節(jié)課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。
備課、講課、布置作業(yè)、判作業(yè)，讓我逐漸適應(yīng)了老師這一角色，當(dāng)我投身到這一職業(yè)中時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一職業(yè)的偉大，同時(shí)責(zé)任讓我明白了“老師”這兩個(gè)字的神圣！一個(gè)合格的老師在經(jīng)濟(jì)上不一定是一個(gè)富翁，但是在精神上絕對(duì)是一個(gè)富翁！如果一個(gè)老師總是想著金錢，把這個(gè)職業(yè)看作是一個(gè)掙錢的平臺(tái)，那么他所失去的便是一個(gè)老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)職業(yè)的魂。）
另一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)在每天的忙碌中悄然來臨，學(xué)校給了我們七個(gè)人創(chuàng)建學(xué)生會(huì)的機(jī)會(huì)！經(jīng)過策劃、宣傳、納新等一系列環(huán)節(jié)，xx四中學(xué)生會(huì)由我們一手創(chuàng)立了起來。通過這次寶貴的`機(jī)會(huì)，一個(gè)信念在我的心中發(fā)芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個(gè)信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩(wěn)。
在我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候另一件震撼我心靈的事情突然發(fā)生。我即將離開的消息傳播到了我的學(xué)生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個(gè)班的學(xué)生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個(gè)學(xué)生哭泣了將近一個(gè)小時(shí)。這樣的情景我曾聽說過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當(dāng)它真真切切發(fā)生在自己的身上時(shí)，才體會(huì)到師生情是多么的崇高！
逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不舍！
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