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期末檢測(cè)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的期末檢測(cè)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
期末檢測(cè)總結(jié)1
六年級(jí)期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)教管辦領(lǐng)導(dǎo)安排，為查找不足，改進(jìn)今后工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)向袁主任作如下匯報(bào)：
宋池初中20xx—20xx學(xué)年度六年級(jí)在校生131人，分為三個(gè)教學(xué)班，這次期末檢測(cè)與譚坊初中協(xié)商考場(chǎng)安排一致，調(diào)換監(jiān)場(chǎng)，統(tǒng)一閱卷，所以這次檢測(cè)成績(jī)很有參考價(jià)值。以下是期末檢測(cè)成績(jī)一覽表：
通過(guò)以上表格看出我校六年級(jí)各科成績(jī)與譚坊初中存在差距。經(jīng)過(guò)分析，我認(rèn)為原因有以下幾方面：
一、 作為宋池初中六年級(jí)級(jí)部主任我負(fù)主要責(zé)任。雖然近幾年我一直教六年級(jí)并擔(dān)任班主任，但我是第一年負(fù)責(zé)級(jí)部工作，管理經(jīng)驗(yàn)明顯不足，方法單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起六年級(jí)老師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還擔(dān)任教務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、學(xué)籍管理、電教工作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)教學(xué)、校安工程檔案整理、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、科技活動(dòng)等，任務(wù)相對(duì)繁多，管理級(jí)部的精力不足，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在今學(xué)期安排張兆璞老師接替我一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，但是用于級(jí)部管理的時(shí)間并沒(méi)有增多。
二、 學(xué)生流失嚴(yán)重是造成成績(jī)差的原因之一。六年級(jí)學(xué)籍人數(shù)是206人，而實(shí)有在校生是131人，流失學(xué)生三分之一多。經(jīng)調(diào)查，流失學(xué)生成績(jī)均在中上游。因流失學(xué)生過(guò)多，教師教學(xué)積極性也受到了打擊。
三、 校安工程建設(shè)對(duì)六年級(jí)的教學(xué)也有一定影響。一年來(lái)，我校校安工程建設(shè)一直在進(jìn)行中，而六年級(jí)教室又在建筑工地附近，來(lái)自工地的噪音等也影響到了六年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。
四、 六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差也是造成與譚坊差距大的原因。在20xx年9月1日，我組織了六年級(jí)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試，用的是一份比較容易的五年級(jí)期末測(cè)試卷，考試成績(jī)很差，及格學(xué)生了了無(wú)幾。
五、 學(xué)生使用計(jì)算器沒(méi)有嚴(yán)格控制導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)特別差。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提醒不允許學(xué)生使用計(jì)算器，但沒(méi)有引起我和三位數(shù)學(xué)老師的重視，從而造成這次數(shù)學(xué)檢測(cè)中很多學(xué)生試題沒(méi)有答完，成績(jī)特別差。
這次期末檢測(cè)雖然與譚坊初中差距較大，但是經(jīng)過(guò)六年級(jí)老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績(jī)。在上次家長(zhǎng)會(huì)上，曾得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步，老師們的付出。像孩子回家開(kāi)始完成作業(yè)，老師批閱的單元檢測(cè)題找家長(zhǎng)簽名，家庭作業(yè)不再是機(jī)械的抄寫(xiě)而是老師精心組織的學(xué)案。這些進(jìn)步與我們六年級(jí)老師的高素質(zhì)是分不開(kāi)的，擔(dān)任六年級(jí)三門(mén)主課的'一共是七名老師，有3名大專(zhuān)學(xué)歷，4名大學(xué)學(xué)歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學(xué)士學(xué)位，在讀研究生。
在今后的教育教學(xué)中，我要虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，多想辦法，多找點(diǎn)子，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，以“特別務(wù)實(shí)，特別能吃苦”為指導(dǎo)思想，勤勤懇懇的做一名合格的“教育人”。
我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的加倍付出和學(xué)生們的努力下，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是必然的。
以上總結(jié)匯報(bào)和工作中的不當(dāng)之處，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
期末檢測(cè)總結(jié)2
飄雪，是冬天的一種美麗。雪花片片隨風(fēng)舞，寒枝點(diǎn)點(diǎn)梅花香。紛紛揚(yáng)漫天皆白，飄飄然行人匆匆。風(fēng)門(mén)檐擾殘夢(mèng)，雪落窗臺(tái)落閑花。風(fēng)飄雪舞，猶是天女散花紛紛零亂，卷起來(lái)一些寒意。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)工作伴隨著冬日的飄雪已圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下：
一：考務(wù)總結(jié)
1.19下午在參加完抽檢工作會(huì)議后，我們立即利用周六周天兩天按照抽檢考務(wù)安排，進(jìn)行了期末檢測(cè)工作安排。我校三年級(jí)共83人，共設(shè)3個(gè)試場(chǎng)，按照學(xué)校上報(bào)教研室的學(xué)號(hào)依次安排試場(chǎng)，學(xué)生全部單人單桌，嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。
考務(wù)工作因天氣原因調(diào)整后，我們又根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的檢測(cè)方案進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，確保期末檢測(cè)工作不出任何紕漏，確保交出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的期末答卷。
二：閱卷總結(jié)
我校本次閱卷工作嚴(yán)格按照試卷的`評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，任課教師不參加自己所任學(xué)科的閱卷工作，確保成績(jī)真實(shí)有效，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)試卷登分工作，教學(xué)副校長(zhǎng)親自監(jiān)督。
三：質(zhì)量分析：
按教研室的統(tǒng)一部署，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次考務(wù)工作，根據(jù)《棲霞市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量聯(lián)檢工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，成立考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)，嚴(yán)格組織和有序安排，及時(shí)召開(kāi)學(xué)�？紕�(wù)會(huì)，保證期末檢測(cè)工作順利進(jìn)行 。
第二部分：考試成績(jī)分析
一、學(xué)�；厩闆r分析
閱卷工作結(jié)束后，學(xué)校全體教師于周四下午對(duì)各學(xué)科平均成績(jī)進(jìn)行了分析，然后專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教研組長(zhǎng)和3年級(jí)任課教師試卷分析會(huì)議，對(duì)試卷和學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真到位的分析。從考試巡視和監(jiān)考教師以及閱卷教師反饋看，學(xué)生對(duì)答題紙已經(jīng)初步適應(yīng)，能夠按部就班的進(jìn)行答題。盡管我們?cè)诳记鞍凑战萄惺姨峁┑哪０暹M(jìn)行了數(shù)次模擬考試，但是答題卡的使用情況仍有一定問(wèn)題，主要有：（1）個(gè)別學(xué)生鉛筆不是答題卡專(zhuān)用的鉛筆，涂一段時(shí)間后，涂的區(qū)域就會(huì)變窄，需來(lái)回涂幾次；(2)個(gè)別學(xué)生豎著涂答案；（3）學(xué)生改錯(cuò)時(shí)，原答案擦得不干凈；（4）學(xué)生涂卡速度較慢。盡管在以后的教學(xué)中，我們會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)答題卡的使用練習(xí)。
二、各學(xué)科情況分析
各學(xué)科分析在單獨(dú)文件夾（各學(xué)科期末質(zhì)量分析）
長(zhǎng)關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管在期中檢測(cè)中我們學(xué)校取得了優(yōu)異的名次，但我們狠抓質(zhì)量的腳步依然不敢放慢。在20xx年的教學(xué)工作中，我校會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抓過(guò)程，重細(xì)節(jié)，抓落實(shí)，重全面，講科學(xué)，求實(shí)效，查找弱點(diǎn)，克服難點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理水平，不斷加強(qiáng)教研教改力度，不斷完善教學(xué)過(guò)程管理，不斷做好教師及學(xué)生的思想工作，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量。
相信在教體局和教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，堅(jiān)持以抓鐵有印，踏石有痕的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量， 小學(xué)一定會(huì)成為一所優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村小學(xué)。
期末檢測(cè)總結(jié)3
一、我會(huì)拚，我能寫(xiě)。
kējìyǎnjīngbǎohùcāochǎng
wēnnuǎnróngyìgàosùbǎihuā
二、形近字組詞。
信（） 洼（） 吸（） 晴（）
言（） 掛（） 極（） 清（）
三、選詞填空。
關(guān)心 專(zhuān)心 小心
（1）小朋友們?cè)诮淌依铮ǎ┑芈?tīng)老師講課。
�。�2）媽媽對(duì)我很（）。
�。�3）路滑，奶奶您走路要（）。
高興 得意 喜歡
�。�1）我今天考試得了100分，心里真（）。
（2）狐貍吃到了烏鴉嘴里的肉（）極了。
�。�3）我（）看故事書(shū)。
四、填寫(xiě)詩(shī)句。
�。�1）兒童相見(jiàn)不相識(shí)，____________________________。
�。�2）__________潭水深_______，______汪倫___________。
�。�3）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，____________________________。
�。�4）停車(chē)___________________，霜葉_______________。
五、照樣子寫(xiě)句子。
例：湖水像一面鏡子。
紅紅的高粱像：__________________。
滿(mǎn)山的楓葉像：__________________。
六、我會(huì)讀
小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的花瓣兒。它是冬天的.使者，給孩子帶來(lái)冬天的歡樂(lè)。
1。這段話(huà)有（）句話(huà)。
2。雪花像（），像（）。
3。你認(rèn)為雪花還像什么？寫(xiě)一句話(huà)。
4。雪花是冬天的（），能給孩子帶來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們想一想，雪花會(huì)給你們帶來(lái)什么歡樂(lè)？寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________。
期末檢測(cè)總結(jié)4
二年級(jí)各班在6月17、18日進(jìn)行了期末口語(yǔ)檢測(cè)，堅(jiān)持分班互查、生生參與的原則，一、二班，三、四班，五、六班結(jié)對(duì)進(jìn)行。通過(guò)檢測(cè)，孩子們對(duì)課文更加熟悉，一些優(yōu)美的語(yǔ)言更能深深留在孩子心中，既有利于期末復(fù)習(xí)，又增加了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)對(duì)二年級(jí)檢測(cè)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、背誦方面：
學(xué)生基本能夠做到聲音洪亮，表情豐富自然有的學(xué)生還加入了動(dòng)作表演，聲音整齊，有感情；女孩子讀得比較流暢，對(duì)內(nèi)容掌握得比較好。不足的地方，那就是學(xué)生們?cè)诶首x的`時(shí)候個(gè)別學(xué)生還有拖讀的現(xiàn)象。
二、口語(yǔ)交際方面：
測(cè)試內(nèi)容貼近生活，比較有趣味性。本次測(cè)試所選擇的三個(gè)題目，貼近學(xué)生課本和生活，富有趣味性，讓學(xué)生感興趣�？谠嚨膬�(nèi)容豐富，讓學(xué)生有話(huà)可想，有話(huà)可說(shuō)。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中口試，緩解測(cè)試壓力，讓學(xué)生對(duì)測(cè)試產(chǎn)生直接興趣，樂(lè)于測(cè)試。符合交際性，讓學(xué)生將新學(xué)知識(shí)迅速遷移到實(shí)際交際中去，成為一種能力�？梢允墙處熡盟鶎W(xué)交際用語(yǔ)向?qū)W生提問(wèn)，也可以暗示學(xué)生根據(jù)情景主動(dòng)與教師交流，培養(yǎng)其主動(dòng)交際的意識(shí)。除了師生間的交流，還可以進(jìn)行學(xué)生間的交流。
在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，師生之間互相合作。這樣能幫助學(xué)生及時(shí)獲得矯正信息，進(jìn)一步調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在評(píng)價(jià)中得到發(fā)展；對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，給別人的學(xué)習(xí)做出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，既是同學(xué)間的人際交往，也是一種再學(xué)習(xí)的過(guò)程。
沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的孩子已經(jīng)與家長(zhǎng)溝通，在剩余的一周進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)共同努力使孩子更上一層樓。
期末檢測(cè)總結(jié)5
六年級(jí)期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)教管辦領(lǐng)導(dǎo)安排，為查找不足，改進(jìn)今后工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)向袁主任作如下匯報(bào)：、
A人數(shù)、B人數(shù)、C人數(shù)、宋池分?jǐn)?shù)、譚坊分?jǐn)?shù)、差距、語(yǔ)文、24、66、41、67.40、73.38、-5.98、數(shù)學(xué)、11、26、94、57.33、72.61、英語(yǔ)、28、50、53、66.18、80.53、-14.35、通過(guò)以上表格看出我校六年級(jí)各科成績(jī)與XX初中存在差距。經(jīng)過(guò)分析，我認(rèn)為原因有以下幾方面：
一、作為XX六年級(jí)級(jí)部主任我負(fù)主要責(zé)任。雖然近幾年我一直教六年級(jí)并擔(dān)任班主任，但我是第一年負(fù)責(zé)級(jí)部工作，管理經(jīng)驗(yàn)明顯不足，方法單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起六年級(jí)老師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還擔(dān)任教務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、學(xué)籍管理、電教工作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)教學(xué)、校安工程檔案整理、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、科技活動(dòng)等，任務(wù)相對(duì)繁多，管理級(jí)部的精力不足，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在今學(xué)期安排XX老師接替我一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，但是用于級(jí)部管理的時(shí)間并沒(méi)有增多。
二、學(xué)生流失嚴(yán)重是造成成績(jī)差的原因之一。六年級(jí)學(xué)籍人數(shù)是XX人，而實(shí)有在校生是XX人，流失學(xué)生三分之一多。經(jīng)調(diào)查，流失學(xué)生成績(jī)均在中上游。因流失學(xué)生過(guò)多，教師教學(xué)積極性也受到了打擊。
三、校安工程建設(shè)對(duì)六年級(jí)的教學(xué)也有一定影響。一年來(lái)，我校校安工程建設(shè)一直在進(jìn)行中，而六年級(jí)教室又在建筑工地附近，來(lái)自工地的噪音等也影響到了六年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。
四、六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差也是造成與XX差距大的原因。在20xx年XX月XX日，我XX了六年級(jí)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試，用的是一份比較容易的'五年級(jí)期末測(cè)試卷，考試成績(jī)很差，及格學(xué)生了了無(wú)幾。
五、學(xué)生使用計(jì)算器沒(méi)有嚴(yán)格控制導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)特別差。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提醒不允許學(xué)生使用計(jì)算器，但沒(méi)有引起我和三位數(shù)學(xué)老師的重視，從而造成這次數(shù)學(xué)檢測(cè)中很多學(xué)生試題沒(méi)有答完，成績(jī)特別差。
這次期末檢測(cè)雖然與XX初中差距較大，但是經(jīng)過(guò)六年級(jí)老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績(jī)。在上次家長(zhǎng)會(huì)上，曾得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步，老師們的付出。像孩子回家開(kāi)始完成作業(yè)，老師批閱的單元檢測(cè)題找家長(zhǎng)簽名，家庭作業(yè)不再是機(jī)械的抄寫(xiě)而是老師精心XX的學(xué)案。這些進(jìn)步與我們六年級(jí)老師的高素質(zhì)是分不開(kāi)的，擔(dān)任六年級(jí)三門(mén)主課的一共是七名老師，有XX名大專(zhuān)學(xué)歷，XX名大學(xué)學(xué)歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學(xué)士學(xué)位，在讀研究生。
在今后的教育教學(xué)中，我要虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，多想辦法，多找點(diǎn)子，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，以“特別務(wù)實(shí)，特別能吃苦”為指導(dǎo)思想，勤勤懇懇的做一名合格的“教育人”。
我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的加倍付出和學(xué)生們的努力下，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是必然的。
以上總結(jié)匯報(bào)和工作中的不當(dāng)之處，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
期末檢測(cè)總結(jié)6
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，相信一定能寫(xiě)得非常好看。
yōuměizǐxìtánqínyōnɡbàoyǔzhu
xìnɡfúwēnnuǎnyǎnjīnɡqízhìlúnchuán
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的'讀音畫(huà)。
首都（dōudū） 養(yǎng)分（fènfēn）
轉(zhuǎn)動(dòng)（zhuànzhuǎn） 漂流（piāopiào）
三、加標(biāo)點(diǎn)。
（1）爺爺買(mǎi)的棗兒真甜�。ǎ�
（2）李華今天怎么沒(méi)來(lái)上課（）
四、我會(huì)查字典。
“闊”字要查（）部首，除去部首還有（）畫(huà)，讀音是（）。
“穩(wěn)”字要查（）部首，除去部首還有（）畫(huà)，讀音是（）。
五、選詞填空。
漂浮 飄揚(yáng)
（1）云在空中（），碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來(lái)。
�。�2）彩旗迎風(fēng)（），廣場(chǎng)顯得更加美麗。
六、連一連。
《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 桃花潭水深千尺正是橙黃橘綠時(shí)
《贈(zèng)汪倫》 一年好景君須記笑問(wèn)客從何處來(lái)
《贈(zèng)劉景文》 兒童相見(jiàn)不相識(shí)不及汪倫送我情
期末檢測(cè)總結(jié)7
根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》及系教學(xué)工作安排，為保障評(píng)估工作的成果，進(jìn)一步提高電子系學(xué)習(xí)風(fēng)氣，督導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全系教學(xué)工作水平的提高，建設(shè)和和諧、進(jìn)取系風(fēng)。我系于本學(xué)期第10—12周進(jìn)行了期中檢查工作。在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全系老師的大力支持下，廣大同學(xué)的積極參與和配合下，上下共同努力，本次教學(xué)檢查工作順利結(jié)束，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、期中檢查進(jìn)行情況：
本次檢查工作注重對(duì)教學(xué)基本現(xiàn)狀的把握和分析。嚴(yán)格按照教務(wù)處的統(tǒng)一布置，結(jié)合本系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)召開(kāi)學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、《教室日志》檢查、組織各班學(xué)生代表進(jìn)行本學(xué)期對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)、多媒體教室意見(jiàn)的征集、收集任課教師對(duì)所擔(dān)任班級(jí)學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理的意見(jiàn)和建議以及組織各班上課時(shí)對(duì)學(xué)風(fēng)的自查等形式，及時(shí)了解教學(xué)運(yùn)行情況。
1、全系30個(gè)班級(jí)（除09級(jí)外），一千多名同學(xué)積極參與和配合聽(tīng)課、檢查教學(xué)紀(jì)律、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)管理，保證了工作的順利進(jìn)行。
2、《教室日志》檢查完整，對(duì)全系30個(gè)班級(jí)課堂出勤統(tǒng)計(jì)（遲到、曠課、早退等）、學(xué)生登記、任課教師簽名、班主任、系主任情況進(jìn)行了檢查，同時(shí)統(tǒng)計(jì)出勤，并及時(shí)召開(kāi)曠課違紀(jì)學(xué)生會(huì)議。（詳情見(jiàn)附件1、2）
3、20xx年11月14日下午我系在系會(huì)議室召開(kāi)全系30個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)委員座談會(huì)。主管教學(xué)的副主任魏曉慧、副書(shū)記梁紅梅、輔導(dǎo)員古愛(ài)瓊和30個(gè)班學(xué)習(xí)委員、系學(xué)生自律委員會(huì)學(xué)風(fēng)督檢部參加了會(huì)議。在座談會(huì)上，學(xué)生積極發(fā)言，就學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理方面向系領(lǐng)導(dǎo)反映了意見(jiàn)并提出建議。系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并以學(xué)生為本找出解決問(wèn)題的方案。（詳情見(jiàn)會(huì)議記錄附件3）
4、多媒體教室意見(jiàn)征集；（詳情見(jiàn)附件4）
5、組織各班學(xué)生代表進(jìn)行本學(xué)期對(duì)任課老師評(píng)價(jià)；（詳情見(jiàn)附件5、6）
6、組織全系學(xué)生進(jìn)行任課老師網(wǎng)上評(píng)價(jià)；（學(xué)校統(tǒng)一安排，待定）
7、組織本學(xué)期任課老師對(duì)各班教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查；（詳情見(jiàn)附件7）
8、對(duì)各班上課時(shí)課堂紀(jì)律進(jìn)行自查，包括遲到、睡覺(jué)等；（見(jiàn)附件8）
9、組織各班對(duì)本班學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行自評(píng)。（見(jiàn)附件9）
二、檢查結(jié)果：
1、全系教學(xué)運(yùn)行正常，教學(xué)規(guī)范性增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提高。多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，以學(xué)生為本，教書(shū)育人，備課充分，授課知識(shí)性與藝術(shù)性兼?zhèn)洌o導(dǎo)耐心細(xì)致，課件制作力科學(xué)性、教育性、美觀(guān)性于一體，致力于教學(xué)與育人模式的改革，不斷探索教育規(guī)律和人才成才規(guī)律，教學(xué)效果受到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可，教學(xué)質(zhì)量與水平不斷提高。
2、學(xué)風(fēng)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，大多數(shù)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，自學(xué)能力不斷增強(qiáng)，在責(zé)任心和使命感，踴躍參加集體活動(dòng)，關(guān)注院系發(fā)展，熱心社會(huì)公益活動(dòng)，知識(shí)、能力素質(zhì)全面健康發(fā)展。
3、實(shí)踐教學(xué)逐步規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)管理逐步完善，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的.提高提供了有力的保障。
4、學(xué)生對(duì)我院的教學(xué)與管理給予了肯定和信任，對(duì)學(xué)院的關(guān)愛(ài)之情溢于言表。提出的問(wèn)題以學(xué)習(xí)和成才為中心，提出的建議以促進(jìn)學(xué)院發(fā)展為目標(biāo)。
5、師生對(duì)教學(xué)及相關(guān)工作的意見(jiàn)和建議，通過(guò)師生座談會(huì)、系調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)院在教與學(xué)、特別是教學(xué)設(shè)備如多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、后勤服務(wù)等方面還存在著一些問(wèn)題，與師生的要求和學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需求還存有一定的距離。
期末檢測(cè)總結(jié)8
一、本次質(zhì)量檢測(cè)各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
學(xué)科：語(yǔ)文
1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）
2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位： 人）
�。ǘ� 學(xué)科：數(shù)學(xué)
1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）
2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位： 人）
�。ㄈ� 學(xué)科：英語(yǔ)
1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）
2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位： 人）
�。ㄈ� 學(xué)科：綜合
1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）
2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位： 人）
二、本次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的分析說(shuō)明：
本次一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較好平均分80.77，比起學(xué)區(qū)整體成績(jī)較好。數(shù)學(xué)成績(jī)也較高，平均分為86.50分，在學(xué)學(xué)區(qū)統(tǒng)考中名列第四。
二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較高，平均分92分，及格率是100%，優(yōu)良率為100%。二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)比去年有所下滑，平均分是74.50分，優(yōu)良率是25%，及格率是75%。
三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)統(tǒng)考中名列六，個(gè)別學(xué)生成績(jī)較穩(wěn)，及格率占到100%。三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)定，名次比上學(xué)期提升一名，為第六名。三年級(jí)數(shù)學(xué)平均分86.6分，及格率100%，優(yōu)良率80%，較上年有所下滑，由第一名降為第四名。三年級(jí)英語(yǔ)平均分73.2分，優(yōu)良率40%，及格率80%，較上一學(xué)年成績(jī)有大幅提升。
四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)與去年相比有所下滑，平均分保持在75.88分，及格率為100%，優(yōu)良率25%。四年級(jí)數(shù)學(xué)平均分91.25分，及格率、優(yōu)良率均為100%，名次由第二名上升為第一名。四年級(jí)英語(yǔ)平均分69.5分，及格率100%，較上一學(xué)年成績(jī)有大幅提升。
五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分83.75分，成績(jī)穩(wěn)定。及格率100%，優(yōu)良率為83.33%。數(shù)學(xué)成績(jī)也呈穩(wěn)定趨勢(shì)，平均分為78.24分，及格率為83.33%和優(yōu)良率66.67跟以往相差不多。五年級(jí)英語(yǔ)平均分46.7分，及格率33%，成績(jī)較上一學(xué)年有所提高。
六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分84.8分，及格率、優(yōu)良率均為100%，由上一學(xué)年的第五名直線(xiàn)上升為第二名。數(shù)學(xué)平均分83.3分，及格率、優(yōu)良率均為100%。由上學(xué)年的倒數(shù)第二上升為第五名。英語(yǔ)平均分37.2分，較上一年成績(jī)有所提高。綜合課總體來(lái)說(shuō)成績(jī)較低。
三、存在的問(wèn)題：
1、課標(biāo)理解不太透，教材挖掘不太深。人教版教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由。從測(cè)試反映的情況看，有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內(nèi)容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結(jié)出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。
2、理念滲透不夠深，教法研究不夠足，學(xué)法指導(dǎo)不夠細(xì)。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測(cè)試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫(xiě)作能力較低，<蓮>分析解決實(shí)際問(wèn)題的'能力較低。說(shuō)明，教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠。
3、后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導(dǎo)后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上輔導(dǎo)后進(jìn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。
4、任課教師對(duì)綜合課思想上不夠重視，所以成績(jī)較低。
四、本次質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)說(shuō)明
本次質(zhì)量檢測(cè)反應(yīng)了我校教師教學(xué)情況，教師們都認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校整體成績(jī)都有大的提升。學(xué)�？偱琶麖纳蠈W(xué)年的第六名上升
五、今后我校的教學(xué)設(shè)想及對(duì)策
1、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，總體把握教材要求，挖掘理解每節(jié)課內(nèi)容。結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。
2、充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。
4、滲透思想，體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。
5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
6、今后提高綜合課的認(rèn)識(shí)，努力挺高綜合課成績(jī)。
期末檢測(cè)總結(jié)9
本次期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說(shuō)成績(jī)是比較不錯(cuò)的，全班47人參加考試。具體分析如下：
一、關(guān)于試題：
本次檢測(cè)試題是區(qū)教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校組織檢測(cè)的。試題難度適中，知識(shí)點(diǎn)非常全面，涵蓋了本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)，是一份不錯(cuò)的試題。
二、成績(jī)分析：
本次檢測(cè)多數(shù)學(xué)生考出了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，這也和每個(gè)同學(xué)平日的努力是分不開(kāi)的，也正是他們平日學(xué)習(xí)的匯報(bào)。有了平日的奮斗，才有豐碩的果實(shí)。出現(xiàn)錯(cuò)誤基本上集中在如下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，如，填空題的第6題，關(guān)于不同單位化簡(jiǎn)比和求比值的問(wèn)題；選擇的第3題，具體數(shù)量和分率的運(yùn)用；正方體橡皮泥捏成長(zhǎng)方體后，表面積和體積變化的問(wèn)題。但更多的是學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，運(yùn)用不夠靈活，再加上粗心不夠細(xì)心，心不靜而失分。這一點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要引起每位的同學(xué)的注意，要力爭(zhēng)客服自己的缺點(diǎn)，取得更優(yōu)的成績(jī)。至于和其他班的差距主要是由于班級(jí)里有幾位同學(xué)由于以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)太差，讓老師無(wú)從不起而造成的，同時(shí)也真心這些同學(xué)的`家長(zhǎng)想盡一切辦法，補(bǔ)習(xí)3——5年級(jí)落下的知識(shí)，否則會(huì)越來(lái)越差的。
�。ㄒ唬┛谒泐}：
該題全對(duì)的有：
�。ǘ┯�(jì)算題：
本次計(jì)算題包括兩類(lèi)題，一是脫式計(jì)算，二是解方程。全對(duì)地有：
另外，xx3題，xx5題。
�。ㄈ┚C合得分情況：
滿(mǎn)分的同學(xué)有：
a+等的同學(xué)有：
其中進(jìn)步比較大的同學(xué)有：
xx等同學(xué)。
以上是期末檢測(cè)成績(jī)分析，成績(jī)的取得是學(xué)生平日學(xué)習(xí)的肯定，能說(shuō)明一定的問(wèn)題，但老師也相信一次的檢測(cè)也代表不了什么，一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要大家能從失敗中尋找失敗的的原因，并能從中找到解決問(wèn)題的方法，問(wèn)題總能解決的。俗話(huà)說(shuō)，方法總比問(wèn)題多，相信新的學(xué)期在老師和全班同學(xué)的共同努力下，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。努力吧我的學(xué)生，前途是光明的！
期末檢測(cè)總結(jié)10
按照區(qū)教育局的安排，我校20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)于元月28日進(jìn)行。我校嚴(yán)格組織學(xué)科檢測(cè)工作，安排周密，嚴(yán)格考試時(shí)間及考試紀(jì)律，由校長(zhǎng)不定期巡視考場(chǎng)，檢查考試及監(jiān)考工作。學(xué)生單人單座，拉開(kāi)距離，考試秩序良好，考風(fēng)端正，沒(méi)有學(xué)生作弊的現(xiàn)象。元月29日教師閱卷，閱卷工作也是按標(biāo)準(zhǔn)分科分組進(jìn)行流水閱卷，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，保證閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映學(xué)生的成績(jī)。這次考試學(xué)生全員參加，在教師們的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下：
一、同一學(xué)科之間存在著一定的差距
在同一學(xué)科之間，各班級(jí)的發(fā)展存在著較大的差異。如：一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)到96，均分為91分，而四年級(jí)僅為43，均分71.1分。低段年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)普遍高于中高段成績(jī)。其主要原因是在于高段語(yǔ)文注重了閱讀分析，而低年級(jí)注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的積累。而科學(xué)學(xué)科成績(jī)卻是高年級(jí)要優(yōu)于中年級(jí)。其余學(xué)科不再一一列舉，各年級(jí)要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。
二、不同學(xué)科之間也存在著不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。這次數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)很不理想。各年級(jí)的`優(yōu)秀率、及格率都偏低，整體水平與往年成績(jī)存在較大差異。
三、各班級(jí)學(xué)生成績(jī)也存在一定差距
各班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡。各班都有成績(jī)低于30分的學(xué)生，影響了班級(jí)綜合評(píng)分，考試相對(duì)較差的班級(jí)內(nèi)部發(fā)展存在的問(wèn)題更多，這些年級(jí)要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
四、幾點(diǎn)要求
1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各位教師要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)生的成績(jī)迎頭趕上。
2、學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)研討會(huì)，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化。
期末檢測(cè)總結(jié)11
教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題第12小題，二氧化碳可以使燃燒的木棒熄滅，正確率很高。但教師在教學(xué)中對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和拓展不夠，學(xué)生不能很好的對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)行應(yīng)用和遷移，知識(shí)面較窄。例如：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題第11小題，糖尿病人不能攝入的食物是，正確率較低。注重理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合；實(shí)驗(yàn)操作和生活實(shí)際相結(jié)合；加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、應(yīng)用和拓展，立足教材，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成留心觀(guān)察身邊事物的好習(xí)慣。
1、學(xué)生對(duì)這部分比較陌生，沒(méi)有理解意思。
2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：有部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課沒(méi)有興趣；在遇到問(wèn)題時(shí)依賴(lài)教師和家長(zhǎng)的現(xiàn)象較多；做實(shí)驗(yàn)時(shí)小組分工合作意識(shí)不強(qiáng)；思考問(wèn)題時(shí)淺層次的思考較多。
教師要放下架子，走近學(xué)生，做他們的朋友；教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和訓(xùn)練；關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，把對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)作為一個(gè)重點(diǎn)研究；對(duì)教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)較高，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為教師太厲害，有時(shí)批評(píng)過(guò)火了；少部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)科學(xué)，做實(shí)驗(yàn)是不務(wù)正業(yè)，不支持學(xué)生在家里做實(shí)驗(yàn)，只要抓好語(yǔ)文數(shù)學(xué)就行了。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)課存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和觀(guān)念，不利于科學(xué)普及工作的進(jìn)一步開(kāi)展。在學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查中，任科學(xué)課老師要分析試卷中學(xué)生給自己提出的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)方法，與學(xué)生談心、溝通思想，科學(xué)課教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)以賞識(shí)和激勵(lì)、競(jìng)賽來(lái)代替強(qiáng)迫、訓(xùn)斥和體罰。在學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查中，如果哪位家長(zhǎng)不支持學(xué)生在家里做實(shí)驗(yàn)，不支持孩子科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師要和家長(zhǎng)溝通，可以參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)或給家長(zhǎng)打電話(huà)，改變家長(zhǎng)觀(guān)念。最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)對(duì)老師表示感謝、對(duì)老師進(jìn)行慰問(wèn)的話(huà)最多。如：“感謝老師為我們所做的一切”、“老師您辛苦了”等等。其次，給老師提出了一些意見(jiàn)和建議。
如：“希望老師給我們多安排一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“希望老師多教一些課外的科學(xué)知識(shí)”“希望老師要嚴(yán)厲一些”、“希望老師不要打人”等等。通過(guò)分析可以看出個(gè)別教師在師德方面做的還不夠；教師在科學(xué)課的設(shè)計(jì)上對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)以及知識(shí)的拓展方面做的不夠。教師要全面關(guān)注班里的每一位學(xué)生，了解他們的知識(shí)層次和興趣愛(ài)好，從而做到因材施教；教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的`訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而作到活學(xué)活用。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)操作各校學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考察的方式不同，如三小要求學(xué)生制作土電話(huà)和根據(jù)科普錄像，寫(xiě)科學(xué)小童話(huà)，兩項(xiàng)分加起來(lái)就是學(xué)生成績(jī)；九小和五小考察的是學(xué)生自主測(cè)量水溫的實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)校是考察書(shū)后的實(shí)驗(yàn)記錄。
通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)：
1、大多數(shù)學(xué)校是在臨到期末時(shí)專(zhuān)門(mén)組織的實(shí)驗(yàn)考察，和平時(shí)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)關(guān)系不大。
2、個(gè)別學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)操作重視不夠，如：直接給學(xué)生打分、沒(méi)有安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)重要的過(guò)程性評(píng)價(jià)來(lái)抓，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，尤其是學(xué)生再思考再實(shí)驗(yàn)的能力訓(xùn)練。
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