班主任工作學期總結(15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家收集的班主任工作學期總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作學期總結1
在這個學期接近尾聲之際,該是做一下20xx20xx年學年第一學期班主任工作總結了,經(jīng)過這學期的努力,在學校領導下,在科任老師的大力支持下,在自己積極努力探索下,各項工作有條有理地進行,逐個突破難題,班級管理進行得很順利,學生在思想上取得很大進步,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
第一、熟悉學生情況,了解學情,開展班主任工作
先對學生的性格、脾氣、態(tài)度、愛好、學習情況、生活情況、家庭情況等要摸清楚,孫子兵法說:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝�!敝挥辛私馇宄拍軌蜷_展好班主任的教學工作,方便擬定好班主任的工作計劃、工作目標,便于轉(zhuǎn)化后進生工作,便于制定班級管理制度,為開展班主任工作奠定基礎。
第二、加強對學生的思想道德工作的管理
培養(yǎng)學生良好的`人格,凈化學生的心靈,學生的思想出現(xiàn)問題,先對學生進行道德品行、生活習慣、學習情況進行充分了解,熟知學生的脾氣和學習態(tài)度,從學生的自身缺點和犯錯誤之處找出原因,以理服人,給學生擺事實講道理,動之以情,曉之以理,讓學生明白是非和對錯,讓學生進行自我的批評,避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤,讓學生在思想有明顯的進步!
第三、關愛后進是班主任義不容辭的職責,是班主任光榮的任務!
后進生無論在學習上還是思想上都沒有任何優(yōu)勢,如果后進生不小心犯錯誤,老師給他劈頭蓋腦地批評,他肯定不服氣的,努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。做老師做到平等待人,學會冷處理學生,不要情緒化對待學生,否則學生鬧對抗,等到學生氣消的時候再做思想工作的時候再做其思想工作也不遲,俗話說:“欲速則不達!”想快就得慢!找出學生的原因,然后慢慢對癥下藥,這樣做效果更加明顯!如果后進生學習比較差勁,那么老師在課堂上利用更多時間去輔導他,甚至教導學習比較優(yōu)秀的學生去幫助后進生解決學習上的難題,讓后進生和優(yōu)生共同發(fā)展,共同成長!第四、加強學風班風建設,大力培養(yǎng)有能力的班干部去管理班風,及時向班主任
反映班里的情況,把問題消滅在萌芽狀態(tài),事事有人匯報,事事有處理,事事處理得妥妥當當,事事處理得心服口服,把班風搞好搞強。學生的學習情況殘差不齊,要學習好的學生帶動學習成績差的學生,不讓學習成績的差的學生知難而退,作為老師更應該鼓勵學習成績差的學生去學習,不能帶看不起的眼光看待后進生,鼓勵學習成績的學生無論在課堂上還是課余時間多關愛后進生,給他們班級上的溫暖,正如一枝花開不是春,萬紫千紅總是春,讓全體學生進行全面的發(fā)展!
總之,在這個學期里,我花了很多時間和精力去處理各種學生問題,在班級工作取得較大的進步,不斷提高學生的學習成績和素質(zhì)。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經(jīng)驗教訓,為多吸取同事的寶貴經(jīng)驗,多學習,多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。
班主任工作學期總結2
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任x年級x班和x班的語文教學工作,同時擔任x班的班主任工作。我班共有學生xx人。在x年級x個平行班中,這班是老師們公認的落后班。孩子們整體素質(zhì)差�?偨Y這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學生、尊重學生,寬容待之
作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的處境,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間,同學們總丟些小學習用具。我細心觀察著,終于有一天晚放學后,我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的xx同學,正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張,我故意大聲問道:“教室里還有人嗎?”以此示意,有人來了,我以關心的口氣問這問那。第x天,我和他單獨談了話,巧妙地引導著他,最后鼓勵他做我班的“小偵探”,幫老師看好家。可該生心眼太多,雖班里不再丟東西了,但他沒有主動承認的意思。我繼續(xù)開導他,終于有一天,他承認了。我讓他把東西直接交給我,答應替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,我想:他會意識到自己做錯了什么,老師給了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?
作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。
二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育
班主任若真正愛護學生,那首先應該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的.孩子。幾次教育失敗后我總結出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。
因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。
三、用愛激勵、鞭策學生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服。學生病了,及時發(fā)短信慰問并補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。
作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應該關注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵。學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話。多溝通家長。多表揚鼓勵。多正面疏導。多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學生叫xx,父母離異,現(xiàn)和繼母生活,叛逆心里嚴重,高興就完成作業(yè),不高興就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信,總在努力尋找著挽救孩子的方法:寬容她,跟組長替她說情。與她握手,給她力量。當面輔導,給她成功的機會。此后我竭力從生活上幫助她,關心她。號召同學向她伸出援助之手,多跟她交往,把她帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地,她像變了一個人,開始努力學習了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎、是成功的保證。
真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!
總之,教育的藝術是愛的藝術,教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
班主任工作學期總結3
這個學期本人擔任六(二)班的班主任工作,在學校新的辦學理念指導下,經(jīng)過全體師生一個學期的共同發(fā)奮,六(二)班已經(jīng)構成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾�,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
本學期我接任了六(二)班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每一天早來晚走,坐班聽課,同時透過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習潛質(zhì)、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛質(zhì),但自覺潛質(zhì)較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學資料里增加一些搞笑的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,用心進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部群眾,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的用心性,培養(yǎng)學生的各方面潛質(zhì),我讓每個值周班長在工作期間選取一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學生工作的用心性,培養(yǎng)其工作的職責感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。好聽的軍團名字
三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在很多學生都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室地上的紙屑誰處可見,哪怕是踩上也不撿起來。我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從我做起,以身作則,我想這是最好的教育方式。于是,當看到地上有紙屑,我就隨手撿起來,幾天后,不少的學生開始自覺地開始主動打掃,對這些同學我及時的予以表揚,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。同時,我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學用心行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。此刻一走進我班,會讓人感到情緒舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的.充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,
成績也較差,因此利用課間、政教、休息時刻找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫忙他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中務必有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務潛質(zhì),在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的發(fā)奮,班級工作取得了必須的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時刻較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。
班主任工作學期總結4
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼高三第二學期就結束了�;厥装肽曛校β刀鋵�,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著高考,學生和老師們所承擔的壓力都非常大,但看著自己帶的學生,每天平安快樂地成長,也感到非常的快樂。
在這一學期中,我按照期初工作計劃,堅持以高考為中心,積極開展班級管理工作,切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在XX一中學有所成,學有所獲。
一、圓滿完成班級目標
本學期我班圍繞“抓落實,促發(fā)展”這一主題,大力開展了班級管理工作,班級整體成績在本學期有明顯的進步,進一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距,使張溪、詹欣雨等25同學(含小專業(yè)學生)升入了一本大學殿堂,40多名同學升入二本以上高校,完成了預期的班級教學管理計劃。
二、成功的經(jīng)驗
1、積極開展班會工作,加大了對學生的思想教育力度。
雖然高三第二期的時間夠緊張的,但我仍然利用班會來鼓舞士氣,指導學生適應高考等,曾讓團支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵學生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會,也邀請各位科任教師進行學習方法指導,作為班主任的我進行過“考試是一門藝術---關于考試技巧的指導”、“如何提高加速度,實現(xiàn)彎道超車—二輪復習學法指導”、高考考前心理指導及注意事項等報告。學生們在二輪、三輪復習中深受啟發(fā),學習進步很大,高考期間心態(tài)平穩(wěn),未發(fā)生意外。
2、高三班級常規(guī)管理始終不放松,依靠班團委員會干部管理常規(guī)工作。
高三第二個學期的.班級常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的,宿舍紀律和衛(wèi)生、教室紀律和衛(wèi)生兩條線始終不放松,在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學生發(fā)揮了骨干作用,安排工作及時到位,紀律約束到位。
3、搞好了后進生的轉(zhuǎn)化工作,為整體氛圍奠定基礎。
本學期高考備考的學習氛圍濃厚,與每一個科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關,齊抓共管班級紀律,其中語文劉凡章老師負責的吳宸梓同學、數(shù)學楊永昭老師負責的金俊同學、英語吳清波老師負責的趙雯彬同學、政治楊輝老師負責的張茜子同學、歷史劉清武老師負責的尹鵬同學等后進生,在學習態(tài)度上有了非常大的改變,有的刻苦學習如趙雯彬同學考上了本科院校深造、也有的同學絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復習備戰(zhàn)高職院校等等。后進生的轉(zhuǎn)化為班級整體學風的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。
4、加強對學生心理疏導,避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大,學生們或多或少的出現(xiàn)了各種問題,因此在年級組織下召開家長會,經(jīng)常與家長打電話、微信溝通,必要時對學生進行家訪工作錄。特別突出的學生如艾婉萩同學有點焦慮癥,最初接手時被年級主任、原班主任等提醒問題很嚴重,甚至家長做好了隨時回家的準備。我做了大量的心理疏導工作,毛校長也曾對其進行心理疏導并和我進行過交流,最終這位同學圓滿的完成了高中的學業(yè),進入大學深造。
5、加強了扶尖工作,做到了精準補短。
扶尖對象在期初進行了摸底,從高考的結果來看這些同學都達到了600分以上,反映了扶尖工作的精準和扎實。
高三工作千頭萬緒,班主任工作比較繁瑣,時間上也拖到很久,有點苦有點累,但我堅持做到了最好,高三第二學期的學習畫上了圓滿的句號。
班主任工作學期總結5
這個學期我擔任初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。為此,本學期,我主要做了下面幾項工作:
一、學期初,強化紀律觀念,狠抓習慣養(yǎng)成。
1.學前教育。開學之初,主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則,教育學生注意教室安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,使學生在紀律上、生活上,學習上符合初中的要求。
2.習慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度,家委會值班制度,每天小組生活會制度,等等,目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣,指導該怎么做、不該怎么做,怎么做是對的。長此以往,學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證,是形成良好班風的前提,因此,在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導學生尊師守紀,加強班風的建設。
3.主題班會。利用晚自習前的20分鐘,開一系列的班會,向?qū)W生談了我對班級建設的想法,動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌,好同位,宣講學習方法,勵志故事等等,大大增強了班級凝聚力,為以后的管理打好一個基礎。
二、正面宣傳、教育,形成團結友愛的良好班風。
堅持面向全體學生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用,落實學校的教育教學措施和管理,對學生的健康成長全面負責,切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理,強調(diào)任務的落實、責任到個人。
班會課是重要的思想宣傳平臺,充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,調(diào)動學生的學會學習,學會生活,學會做人。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從初三的角度對他們的前途和理想,鼓勵他們盡早明確目標,樹立遠大理想,為理想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽,共同進步。
三、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”。
用心建立一支班干部隊伍,培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負責,在此基礎上,各項工作才能更好的開展。要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委會來完成,比如路隊長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學習部長、財務部長等九部,班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的.創(chuàng)造性、自我管理的能力。
四、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
本學期經(jīng)常與家長及時溝通,開家長會兩次,與家長面對面交流,關注學生的思想動態(tài),或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。平時及時與學生交流,內(nèi)容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
五、學習是重中之重。
本學期中,我制定了“班級學習警語”,明確提出“讓早讀讀起來,讓課上學起來,讓自習靜下來”的口號,常讓學生溫習,常提醒常遵守。在班內(nèi)結合實際,開展“日積月累尋突破,功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果,可以說“突破突破,功在不舍”,短短的一個月的時間,就見了“效益”。對于我自己而言,不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平�!皩W高為師”,在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總之,在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
班主任工作學期總結6
光陰似箭,歲月如梭,一個學期很快就結束了,在各位領導和老師們的關心和幫助下,順利走過了一學期。相對于上學期來說,學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,與此同時,一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學生的成長帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風、學風,我主要是從以下幾方面入手:
一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規(guī)范學生的行為,提高學生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外,結合當今社會的發(fā)展,讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂,班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
�、僮ブ贫却侔囡L。這個學期開學初,學生們還像上個學期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學生們自己去管理自己,可是,我的計劃還沒實施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時,我又根據(jù)同學們的建議,調(diào)整了班委結構,增設了四位副班長,和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,班上同學又恢復正常了,能夠認真學習,自覺遵守紀律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
�、谟喣繕舜賹W風。針對初一學生的心理特點,我要求我班學生的學習目標要不斷更新,始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,同時確定一下短期自己的學習目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達到的,不可以太高根本不可能達到,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,幫他們分析目標達到的.情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律,為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質(zhì),我采取了以下措施:
�。�1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初,我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是,我找到合適的時機找他們談話,讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡。
�。�2)積極抓好三操。開學的第三個星期,我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍,而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,做操時一人在前面領做,一個人監(jiān)督,我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,然后改為不定時到課室檢查,這樣,通過一段時間的堅持,同學們就形成習慣了,后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。平時注意觀察學生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象,我充分利用自身的性別特征,覺得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自己明白這時的主要任務是什么,告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,讓學生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學習。
四、有效利用好主題班會課
這個學期,我根據(jù)學校學生處和級組的安排,以“孝”為主題召開班會。整個學期,我們以“百善孝為先”為主題,分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,讓學生自己搜集資料,讓同學們交流自己的事例,談自己的體會和理解,讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。
總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學生,對學生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學生多一點耐心、多一些關愛,與家長多一些交流,把我們的學生教得更優(yōu)秀。
班主任工作學期總結7
本學期的班務工作中,我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,入座則學”為基本要求,堅持“自主管理,民主和諧,銳意進取,共同進步”的管理理念,把“做一個品德高尚的人”作為班訓,逐步形成了“和諧有序,動靜有度,勤奮好學,志存高遠”的良好班風。重點抓好了以下幾項工作:
一、嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大回報,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。
首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生講課堂常規(guī),規(guī)范課堂行為。
組織全體同學根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》的基本要求,討論并制定了《八年級5班班級量化細則》,同時把好日常行為規(guī)范的`量化考核關,以小組為單位,周公布,月排名,以量化成績的優(yōu)劣由學生自主選擇座位。經(jīng)過嚴格規(guī)范的管理,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,增強了競爭意識,逐步形成了良好的學習、行為習慣。
二、重視班干部隊伍的建設,培養(yǎng)班干部的綜合能力
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
我定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務和工作重點,讓他們心中有數(shù),做事有計劃,工作有落實,完成有評比。我大膽放手,班內(nèi)事務,量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成,我不參與,不干涉,他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序。
三、加強交流,關注細節(jié),用心付出,力爭卓越
班級管理需要交流合作,從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提前到校,下班延遲離校,保證時間,關注細節(jié),勤與學生溝通,勤做學生工作,同時注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。
對學生要用真心,有愛心,我十分注意了解學生,關注他們的思想動態(tài),利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。恩威并施,嚴格的同時,不失關愛,他們在被管理、被教育的過程中學會了理解,學會了尊重,學會了自律。
為了更好的增強班級凝聚力,我們積極參加學校組織的各項活動,勇爭第一。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會的成功舉辦,同學們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,通過辦一期期墻報,讓學生接受愛的教育和熏陶。我們從身邊小事做起,從學生自身實際做起,使德育教育落到實處,使班風得到進一步加強,力爭卓越。
總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗上的不足,業(yè)務知識上的欠缺,有些工作還沒有做到位,存在的一些問題還有待解決。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
班主任工作學期總結8
本學期,我主要擔任七年三班的班主任工作,時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一個學期的工作即將接近尾聲,在從事班主任工作期間,我始終關注學生的健康成長,積極思考如何更好的做好班主任工作,努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師,現(xiàn)將如下:
一、做好班級一日常規(guī)工作,注重學生行為習慣的養(yǎng)成
1、做好早進校的管理,力求做到不遲到。
說:“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn),有效的避免了學生的懶惰心理,而作為班主任,在本學期內(nèi),我一直堅持6點50左右到校,做到要求學生做的班主任先做到,利用早進校的時間組織學生的自習活動,這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學生到校情況,又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài),可謂事倍功半。
2、重視課堂效率
學生知識掌握的多少,完全取決于課堂吸收的效果,而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差,很多學生在上課鈴打響之后,還跟沒有聽到似的,所以在打2分鐘鈴時,我基本上都會站在教室門口,在教室巡視一圈,看看學生是否將課上用品準備齊全,同時督促學生做好課前準備,這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備;
在課堂上,我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題,這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況,還能夠有效提高孩子們的自信力。
3、抓好課間紀律
良好的'行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上,還要靠良好的課間紀律來保持,對此,我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時在課間記錄本上,班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋,及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通,做其思想工作,有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。
4、保證大課間活動的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來說,他們對于學校大課間的要求不是特別了解,這首先需要向其介紹學校大課間的要求,端正其態(tài)度,訓練其直擺臂,走直線、拐直角的規(guī)范動作,并要求做操動作到位,跑操步伐整齊,班級口號洪亮。
二、重視班級管理,提高班集體凝聚力
1、制訂積極進取的班級文化
早在開學初,我班便制訂了符合班級情況的班級文化:制訂了“對人真誠,對己嚴格,對事負責,對班奉獻”的班風;制訂了“不比智力比努力,不比起點比進步”的班訓;制訂了“學會做人誠實寬容,學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標;制訂了“揚帆起航,蓬勃向上,積極進取,神采飛揚”的班級口號;提升了學生的集體意識。
2、重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學初,我便結合學生自己的意向及科任老師的意見,擬定出了班委會的適用人選,組成了班集體建設的中堅力量。并定期召開班委會,明確班委會成員的具體職責,同時通過班委會的召開,了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題,便于更加及時處理班級問題,針對班委會成員反映上來的問題,及時對重點問題召開班會,及時引導、培養(yǎng)學生明辨是非的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識,促進了良好班風學風的形成。
3、堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識,回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式,每次比賽同學們都積極參與,而且部分項目還取得了驕人的成績,我班獲得“書香班級”榮譽稱號,在主題班會評選中榮獲第二名的好成績,我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績。通過參與各項活動,同學們的團隊意識都得到了極大的提升,班集體凝聚力得到加強。
4、注重班級后進生的轉(zhuǎn)化
對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面,我通過與他們溝通交流,深入了解他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
三、經(jīng)常與家長溝通,形成家校合力教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助,只有家長和教師二者及時溝通,才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn),因此,在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,收到良好的教育效果。
總之,在學校領導及各位同事的關心幫助下,經(jīng)過自己的不懈努力,七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步,然而,由于經(jīng)驗有限,工作中還存在許多不足之處,以后還需要繼續(xù)強化理論知識的學習,力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長。
班主任工作學期總結9
不知不覺這個學期又過去了,回顧這個學期以來的班主任工作,做如下總結:
一、建立良好的師生關系
今年我擔任194班的班主任,所以我覺得管理好班級還是要與學生拉進一定的關系才能順利的管理好班級,本學期我與學生打成一片,師生能和諧相處。
二、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感才能得到提高。我班的學生比較特殊,班干部大部分都比較膽小,不敢管理,于是我就采取措施,先在班上樹立班干部的威信,讓班干部聯(lián)合起來管理,正所謂人多力量大,這樣一來,班上就沒有同學敢和班干部作對了。
三、組織有益的活動,豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)常化。力求使班級在最短的時
間內(nèi)形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。本學期,除了學校的組織的校內(nèi)活動外,我班還舉行了繞口令比賽、籃球比賽、學班歌等活動。
四、建立和其他老師的關系
在實際工作中我發(fā)現(xiàn),學生如果對一位老師沒有好感、對這門科喪失了興趣或是身心疲憊的情況下,無論你布置再多的練習,不但不能提高他們的成績反而會讓他們越走越遠。說起來容易做起來難,當學生的成績下滑時我也著急,也想以簡單的方式去抓時間,但是一想到三班的實際情況,我決定先從課外做起,減輕學生的'學習任務和作業(yè)量,從而在輕松的氛圍下激發(fā)了學生的學習興趣,也和老師拉近了距離。
班主任工作是一項復雜的工作,工作的過程是辛苦的,但是,只要用心體會,其中的樂趣是無窮的,要想真正做好這項工作,就得有信心,有恒心和耐心。在下半個學期里,我主要通過抓學生的思想和行為習慣把成績提上去,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。因此,我還需要更進一步的努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷完善自己的工作。
班主任工作學期總結10
時光飛逝,本學期又已接近尾聲。回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就我本學期學前班的班主任工作總結如下:
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現(xiàn)不適時,要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班范銳同學,因感冒引起嘔吐,趴在桌子上時,我及時聯(lián)系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“四十多個學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了�!蔽铱偸俏⑿γ鎸�。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對40多個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的`優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標�,F(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,針對全班四十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我的成長記錄”、“我的畫最美”等宣傳天地。培養(yǎng)了孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì),讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總而言之,回顧這個學期的班主任工作,雖然辛苦勞累,但一切為了孩子的成長,看到一個個孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉,一切煩惱勞累都煙消云散。我熱愛教師這個職業(yè),也一定會把班主任這項工作做得更好。
班主任工作學期總結11
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。一學期以來,我擔任初七年級x班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作�,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結:
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1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情,表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習,關心學生身心健康
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。
�。ǘ┙�(jīng)驗和體會
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的'學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
�。ㄈ﹩栴}和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
(四)今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理,做到進一步細化量化。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作學期總結12
配合班級建設良好班風、學風的主要措施配合班主任抓好平時的行為習慣訓練及常規(guī)訓練,孩子的各種生活習慣、學習習慣有了極大改善,孩子們會安靜吃飯了,還會把桌面收拾干凈;會安靜的排隊了;會聽到鈴聲進教室了;會主動向老師問好了;和同學間有矛盾會相互謙讓了。一學期下來,班級的班風|學風有了極大進步。
轉(zhuǎn)化后進生情況對于班上的后進生,我采取了先了解情況,然后對癥下藥的方法,使得班上的幾位孩子在個人行為習慣和學習習慣及課堂紀律上有了極大的轉(zhuǎn)變,班上的`班風及學風也跟著有了極大的轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色本人的工作亮點和特色是:結合自己的美術特長,讓孩子多練習畫的基礎上,讓他們愛上美術,進而在美術教育中滲透德育教育,讓他們愛學習、愛班級、愛老師、愛學校,為他們真正進入小學打下基礎。
班主任工作學期總結13
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期�,F(xiàn)在就把一學期的一下。
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的`成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。
鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育�!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道�!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
2、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。
學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、存在的不足,需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作學期總結14
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)在的九(4)班班風比較穩(wěn)定,學習成績在全年級也逐漸進步,所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。
一、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。
1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。
2、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。
三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
四、抓好活動課程建設,注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。另外督促學生上好體育課,抓緊學生的體育鍛煉,為他們在中考時取得良好的.體育成績打下堅實的基礎。
五、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
六、做好每一次月考的總結工作
本學期將進行一月一測的模擬考試,我打算在每一次月測結束后,針對每個學生試卷中出現(xiàn)的具體問題進行分析,和學生進行溝通,找出他們的成功的地方和失敗的地方,及時總結吸取教訓,為最終在中考中取得優(yōu)異的好成績打好基礎。
班主任工作學期總結15
本學期,我擔任五年級的級部主任,同時兼任學校數(shù)學教研組工作。學期即將結束,現(xiàn)對本學期工作小結如下。
一、關于五年級級部工作
1.積極營造一個和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來,感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的環(huán)境中工作,是一種享受。因此,在我擔任級部主任工作以來,我極力營造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營造,需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校,從五年級的每一個教室走過,給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開水,讓老師們感到學校的溫馨。
和諧氛圍的營造,源于對青年教師的真誠關心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,有時遇到一些難題會引起情緒波動,這時,我會及時地進行引導和開導,讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中,本學期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等,給老師們真誠的關心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心情。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候,除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外,還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個班級的課務,要多跑許多路,但他們不僅沒有抱怨,相反地還主動到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學生,給學生分飯分菜,還和學生一起吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,她心中仍丟不下全班的學生,時刻念著學生、念著教學進度,是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學任務,輪流分工,及時交流和備課,使得這個班的教學不受一點影響,這才使得余老師和全體家長放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2.安全工作時刻不能松懈,全員參與安全管理。
安全工作時刻都是第一要務,安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學生集會時,都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,讓學生心中有安全意識,每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時刻提醒班主任的安全教育,各班有專門的安全主題班會;護導老師是日常安全的守護者,他們時刻在樓道間檢查護導。每天,我都要到各個教室去看一看,早晨看看開門通風情況,課間看看水電關閉情況,下班前看看門窗上鎖情況,每天的檢查,把可能引起安全問題的.苗頭及時解決。
3.質(zhì)量是學校工作的重中之重,不間斷地關心各科質(zhì)量工作。
關于各科的教學質(zhì)量,我始終堅持一個原則,這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放松,教學質(zhì)量就不可能下降。關注平時的教學工作,主要是關注一些教學工作的細節(jié)。
�、旁缱x是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據(jù)學生的早讀情況,就能看出任課教師平時的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢。
⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時的檢測非常重視,包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補差工作,所以,各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。
�、顷P注特殊學生。特殊學生,既包含那些特別優(yōu)秀的學生,也包含那些學習上比較吃力的學生,還包含少數(shù)偏科的學生。進入五年級以來,我們掌握的優(yōu)秀學生一直很優(yōu)秀,在級部的家長會上,我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生,簡要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生,讓任課教師隨時給他們查漏補缺,并及時地與家長聯(lián)系交流,雙方共同督促他們進步。
�、嚷鋵嵆R�(guī)工作,推進“三個學會”。
在進入四年級時,我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級,我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處,讓學生自己去對照。各班根據(jù)實際情況,還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,各班為了培養(yǎng)學生的自主意識,都設置了相應的學生自主管理的一系列方案,讓學生自己主持班隊會,值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況,每天的常規(guī)管理結果在教室內(nèi)公布,讓學生時刻對照,明確主人意識。對比四年級的情況來看,五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。
�、纱嬖诘膯栴}。
首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,但是相比于學校的要求還有一定的距離,力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優(yōu)方案,爭取使得一部分優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高。
其次是本學期,五年級的教室都在教學樓的西邊四樓,每次出操路途較遠,到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,能有實質(zhì)性的彌補。
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