健康教育活動總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的健康教育活動總結(jié)，歡迎大家分享。
健康教育活動總結(jié)1
一、活動總結(jié)：
20xx年12月11日,瓶窯片小學(xué)心理健康教育活動課研討暨合格站評估工作匯總活動在鸕鳥二小舉行。心理健康教育指導(dǎo)中心大組成員、合格站評估小組成員、瓶窯片小學(xué)心理輔導(dǎo)站站長、輔導(dǎo)員共30余位老師參加了該活動。
上午，鸕鳥一小的董麗華老師和鸕鳥二小的楊軍老師分別開設(shè)了題為《快樂的小天使》和《化解煩惱》的小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動課，收到了良好的效果。課后，兩位老師首先分享了自己的上課體會，說明了整堂課的設(shè)計思路。之后，其他老師對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。
董老師的課以情緒為主題，她首先闡述了調(diào)節(jié)情緒的重要性，積極情緒和消極情緒對心身發(fā)展的不同作用。其次她認(rèn)為調(diào)節(jié)情緒也是小學(xué)生的需要，他們的情緒困擾往往表現(xiàn)在人際交往中。這堂課的設(shè)計意圖主要圍繞：引導(dǎo)學(xué)生明白助人也是一種快樂。董老師是第一次上心理輔導(dǎo)課，并且是借班上課，她覺得自己基本遵循了心理健康教育課的兩大原則：第一是明主性原則，她認(rèn)為利用這一原則，她在較短的時間內(nèi)用語言、表情等得到了學(xué)生的認(rèn)可；第二是共同性原則，在拼字游戲中，發(fā)覺有一位男同學(xué)的同伴關(guān)系不是很好，沒同學(xué)愿意和他一組。董老師認(rèn)為自己利用這一原則，較好地處理了這一突法情況。
楊老師的課以親子溝通中的煩惱為主題，圍繞釋放煩惱、認(rèn)識煩惱原因和學(xué)習(xí)溝通技巧、改善溝通狀況三大目標(biāo)，重點(diǎn)在與于引導(dǎo)學(xué)生如何化解煩惱，讓學(xué)生學(xué)會體諒父母。楊老師認(rèn)為上課氣氛不很活躍，自己說的太多。
之后，其他老師對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。
余杭高級中學(xué)的刑老師首先做了自我介紹，他說聽這兩堂課他有三種情緒。一是愉快，覺得來山區(qū)聽到淳樸的老師帶來的精彩的心理輔導(dǎo)課，覺得非常高興。二是慚愧，他覺得自己是科班出生，但教學(xué)上還不如這兩位老師。三是震驚，她被這兩位老師的教學(xué)素質(zhì)和個人魅力所震驚。之后，刑老師也對兩堂課提出了自己的意見。他認(rèn)為董老師在教學(xué)過程中很注重同伴互助，但沒有很好的發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，他覺得在拼字游戲中，某一同學(xué)不會拼字，這是一個很好的契機(jī)。他還覺得結(jié)尾的語言如果能換成更加兒童化的就更好了。對于楊老師的課，他認(rèn)為課題應(yīng)該再縮小范圍，可以改成《如何化解與父母的矛盾》。他還認(rèn)為楊老師在進(jìn)行某些評價時的語言可能會打擊學(xué)生的積極性。
接著，蔡老師發(fā)表了對兩堂課的看法。她覺得楊老師的課如果定位在親子溝通，可以是父母和孩子雙方面的，就更能拓展。而如果是化解煩惱，那就僅僅是煩惱了。他覺得親子溝通應(yīng)是雙方面的，一方面是讓孩子表達(dá)想法，另一方面是改變父母的觀念。總體來說，楊老師的語言等都很不錯。
勾莊中學(xué)的徐老師也談了自己的想法。他用8個字來形容楊老師：難能可貴，幽默風(fēng)趣。她覺得兩位老師的選題都很好，很有必要。她說：“小孩子有很多煩惱，可能在大人看來不足為煩惱�！薄耙P(guān)注孩子的‘仇親期’。一般從六年級開始。”她認(rèn)為楊老師的課氣氛很好。對于董老師的課她認(rèn)為分組的時候有的一個人，有的六七個人，是否可以通過教師的引導(dǎo)來解決。對于楊老師的課徐老師也認(rèn)為如果能通過一些引導(dǎo)讓學(xué)生分析父母的原因就更好了。
勾莊小學(xué)的陳老師認(rèn)為，楊老師的課有以下優(yōu)點(diǎn)：一、用比喻的方法來形容家庭形象的方法很好；二、注重學(xué)生的內(nèi)心體驗；三、過渡語也用的很好，比如“老師看到不快樂的事情，我也不快樂�！钡珰夥詹换钴S可能和成語難度有關(guān)。勾莊中學(xué)的張老師認(rèn)為，山里的人淳樸，今天的刻也非常樸實。董老師和楊老師的語調(diào)都讓人感覺很輕松。
緊接著，潘板小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師也談了她的體會。她覺得董老師能上這堂課很不容易。董老師的課有幾大亮點(diǎn)：一、蹲下來和孩子一起看實際；二、童話劇排練得很好；三、讓學(xué)生大聲念出來，這是一種釋放。同時，她也提出了自己的意見。一是安排討論時，有學(xué)生沒有積極參與。她認(rèn)為是否可以分小組；二是獻(xiàn)金點(diǎn)子的時候針對性不是很強(qiáng)。對于楊老師的課她覺得老師的教態(tài)很具親和力，讓學(xué)生學(xué)會換位思考也很好。
某一小學(xué)老師認(rèn)為，董老師的課可有一個課后延伸，讓學(xué)生去尋找快樂。楊老師的課如果能把父母的關(guān)心微化到學(xué)生的心理就更好了。潘板小學(xué)的老師提出了自己的疑問：學(xué)生想也是一種參與嗎？
對于她的疑問，蔡老師認(rèn)為，參與的形式有很多，不一定要每個同學(xué)都舉手發(fā)言，引發(fā)他們思考就行了。
最后，蔡老師作了總結(jié)性發(fā)言，她覺得有那么多老師參與她非常開心，如果能落實每個學(xué)期的三堂心理輔導(dǎo)課，讓他更有生命力就更好了，希望下次能看到更多的笑臉。
二、我的體會：
12月12日，我們瓶窯片小學(xué)心理健康教育研討活動在一所比我支教學(xué)校更偏僻的鸕鳥二小舉行。區(qū)心理健康大組成員、片輔導(dǎo)站站長和輔導(dǎo)員們帶著喜悅的心情，一起分享了董老師執(zhí)教的《快樂小天使》和楊老師執(zhí)教的《化解煩惱》兩堂生動、樸實的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課。參加研討會的'老師看著山里孩子在課堂上純真的笑臉，感覺他們個個像快樂的小天使。所有聽課的老師對這次活動中執(zhí)教老師的評價比較高，有一位大組成員感慨地說：“沒想到，從來沒上過心理輔導(dǎo)活動課的老師能上出這么生動的課！真是自嘆不如�。 彼脑掚y免有謙虛之詞，但這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的樸實、風(fēng)趣的教風(fēng)確實讓人欣賞．尤其是董老師，給我留下了非常深刻的印象。
由于我們片里的活動都由區(qū)心理健康大組成員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，因此我在這次活動中也是全程參與．為了促進(jìn)山區(qū)心理健康教育活動的開展，本次活動特地放在比較偏僻的山區(qū)學(xué)校，用他們的話說：“我們這里好久沒有這樣大的教研活動了，心理健康活動更是第一次．”在聯(lián)系、落實好學(xué)校和上課老師后（11月20日），我跟校長說：“有什么需要幫助的盡管說。”
第一個星期的星期一（11月27日），兩位來自不同學(xué)校的上課老師到我支教的學(xué)校來“請教”。董老師剛來的時候顯得很焦慮，說自己剛從幼兒轉(zhuǎn)到小學(xué)一年多，現(xiàn)在任教二年級，而且是語數(shù)包辦班又當(dāng)班主任，平時工作很忙，而且從來沒有聽過或上過心理輔導(dǎo)活動課，怕上不好。楊老師情況稍微要好一些，以前從教音樂，本學(xué)期參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，但從來沒有聽過或上過心理輔導(dǎo)活動課。我與他們商量確定適合他們的主題，然后把自己剛從“百課萬人”聽課活動中的聽課體會跟他們說，并把自己的兩本心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動課指導(dǎo)用書分別給了他們，并給他們一張光盤，說好一個星期后聽試教。
第二個星期的星期五上午（12月8日），我應(yīng)邀獨(dú)自坐農(nóng)用面包車經(jīng)過將近一小時的顛簸，來到董老師的學(xué)校，楊老師也來了。我認(rèn)真地聽了他們的試教課，感覺還不錯，尤其是董老師還特地排了一個心理劇。我只在回應(yīng)學(xué)生技巧和注重學(xué)生內(nèi)心體驗方面與他們做了精心探討，并給他們鼓勁。從董老師所在學(xué)校教導(dǎo)主任老師這里，我了解到董老師剛懷孕3個多月，這讓我更加佩服董老師的敬業(yè)精神。
第三個星期的星期二（12月12日），在楊老師所在的學(xué)校，我們聽到了兩位老師自我感覺也是比較滿意的心理輔導(dǎo)活動課。在說課的時候，董老師準(zhǔn)備了整整兩頁稿紙，而且一直堅持站著說，給聽課老師們留下了非常好的印象。活動結(jié)束后，我與董老師進(jìn)行了短信交流，讓她多保重身體，適當(dāng)給自己“減壓”。她說這次活動雖然很辛苦，但收獲卻很大，并邀我有空到她家去玩。
山里老師的生存狀態(tài)讓我感覺到，他們付出了很多，考慮自己的卻很少。他們更需要我們的理解和關(guān)注。
健康教育活動總結(jié)2
根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心《關(guān)于開展南寧市中小學(xué)第六個心理健康教育活動月的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開展第六個心理健康教育活動，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：
1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會課組織開展校園心理劇比賽等的活動，通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉(zhuǎn)變，在愛溢滿的時刻》參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過演出、觀看校園心理劇獲得健康成長。
2、開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開展心理健康知識講座，引導(dǎo)教師善待自己，學(xué)會情緒的自我調(diào)適，不斷修正自己的認(rèn)知觀念，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力，以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績、對待家庭，為廣大教師營造良好的工作氛圍。通過這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。
3、10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展宣傳心理健康知識宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會消除心理困惑的方法，并且讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面對困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長，為將來走向社會打下良好的.基礎(chǔ)。
4、10月22-30日學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生觀看。為了便于學(xué)生理解電影內(nèi)容，真正起到教育目的，心理輔導(dǎo)老師對影片內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識。
5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育，同學(xué)們更加樹立交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
通過開展這次活動，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。
健康教育活動總結(jié)3
中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數(shù)的首位。聽力障礙嚴(yán)重影響著這些人的社會交往和個人生活質(zhì)量。導(dǎo)致耳聾的因素有耳毒性藥物、遺傳、感染和疾病，因環(huán)境噪聲污染、意外事故導(dǎo)致耳聾的人數(shù)逐漸增多。這一人數(shù)眾多，特殊困難的殘疾人群體，已引起全社會，特別是衛(wèi)生部門的高度重視。因此，每年的3月3日為全國愛耳日，xxxx年是第20個全國愛耳日。
為了讓人們在學(xué)會珍惜美好生活的同時，能學(xué)會保護(hù)耳朵，遠(yuǎn)離疾病，醫(yī)學(xué)與健康學(xué)院青年志愿者協(xié)會借著世界愛耳日組織開展“愛耳護(hù)耳，健康聆聽”為主題的宣傳教育活動。
志愿者們通過活動視頻的播放，PPT的展示和工作人員的講解，讓同學(xué)們了解到中國現(xiàn)在耳病的現(xiàn)狀以及耳病產(chǎn)生的原因和預(yù)防該疾病的'必要措施。
最后，同學(xué)們在宣傳橫幅上簽字，表明已認(rèn)識到保護(hù)耳朵的重要性。
活動意義
經(jīng)過活動過程的觀察，大部分同學(xué)都存在一些不好的習(xí)慣，比如長期的借助于手機(jī)耳機(jī)聽音樂，這個聲音十分大，會對同學(xué)的耳朵造成很大的影響，可見同學(xué)對耳朵保護(hù)意識不強(qiáng)，希望通過這個愛耳教育讓同學(xué)樹立起一種愛耳護(hù)耳的正確意識。
通過此次活動，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到中國愛耳日的必要性，以及保護(hù)耳朵的重要性，從小事開始預(yù)防，做到愛耳護(hù)耳，遠(yuǎn)離耳病。也是這個活動，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己用耳過程中產(chǎn)生的一些問題，及時進(jìn)行糾正，樹立正確的愛耳意識。
最后通過愛耳日各項活動的開展，大力宣傳和普及了防聾治聾健康的科學(xué)知識；加強(qiáng)了同學(xué)對聽力損傷與耳聾的防治、康復(fù)；提高了全民愛耳護(hù)耳的意識；倡導(dǎo)了“愛耳護(hù)耳，健康聆聽”的活動主題，起到了積極的推進(jìn)作用。
健康教育活動總結(jié)4
20xx年，xx鄉(xiāng)公共衛(wèi)生的主要工作以努力塑造優(yōu)美、整潔、文明、有序、和諧的環(huán)境，保護(hù)人民群眾身體健康，營造一個優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，我鄉(xiāng)積極組織開展愛國衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、健康教育、食品安全等各項工作，緊緊圍繞各項工作的重點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致的部署、安排開展工作。
一、明確工作目標(biāo)：
認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家《愛國衛(wèi)生條例》等法律、法規(guī)的規(guī)定，積極組織開展除害滅病的愛國衛(wèi)生運(yùn)動。完善公共衛(wèi)生體系建設(shè)，促進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生管理的綜合治理工作。重點(diǎn)搞好以改善人居環(huán)境為主題的環(huán)境衛(wèi)生專項整治工作，使環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)本兼治、管建并舉，環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，綜合治理成效明顯。認(rèn)真做好傳染病防控工作，采取形式多樣的宣傳，大力宣傳科學(xué)防病知識活動。保護(hù)人民群眾身體健康，共同營造一個優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視愛國衛(wèi)生工作，建立行之有效的工作制度和管理機(jī)制，加大公共衛(wèi)生管理力度，投入了大量的人力、物力、財力，進(jìn)一步建立健全了公共衛(wèi)生工作責(zé)任制度，并在各相關(guān)單位、部門的配合下完成了上級下達(dá)的任務(wù)。
二、開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。
衛(wèi)生是文明的基礎(chǔ)，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視愛國衛(wèi)生工作，建立行之有效的工作制度和管理機(jī)制，堅持以人為本，改善人居環(huán)境為主題，保護(hù)人民群眾身體健康，共同營造一個優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的市容環(huán)境，加大環(huán)境衛(wèi)生管理力度，廣泛動員群眾投入愛國衛(wèi)生活動，大力清除四害孳生地，積極組織消殺工作，不斷取得新的成績，提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和生活質(zhì)量。廣泛組織動員全社會力量開展居民區(qū)衛(wèi)生死角除“四害”的專項整治工作，發(fā)動群眾采取綜合措施，人人動手清理衛(wèi)生死角消除四害孳生地。
三、開展健康教育宣傳活動
鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，建立行之有效的工作制度和管理機(jī)制，利用鄉(xiāng)衛(wèi)生院鄉(xiāng)政府真貫徹執(zhí)行國家《愛國衛(wèi)生條例》、衛(wèi)生、健康教育、食品安全、積極開展了一系列公益活動，為群眾提供健康咨詢，測量血壓、保險咨詢等服務(wù)。加大健康教育管理力度，深入開展健康教育宣傳活動，采取形式多樣的'宣傳，做好重點(diǎn)傳染病防控工作，和宣傳科學(xué)防病知識活動。各村能緊密圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)開展多種形式的健康教育活動。今年發(fā)放健康教育宣傳材料達(dá)上千份，健康宣傳板報幾十板。
總之，我鄉(xiāng)xxxx年的公共衛(wèi)生工作取得了非常好的成果，我們相信，在未來的日子里，我們鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生工作會更上一層樓。
健康教育活動總結(jié)5
20xx年3月21日是“世界睡眠日”，睡眠障礙已嚴(yán)重影響了人們的身心健康，為喚起全社會對睡眠健康重要性的關(guān)注，西安醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院門診部組織神經(jīng)內(nèi)二科、耳鼻喉科、精神衛(wèi)生(心理咨詢)門診的著多位專家及其他醫(yī)護(hù)人員，在門診大廳舉辦了睡眠相關(guān)知識的`普及及義診活動。
門診部在活動前期對本次活動做出相關(guān)策劃，通過微信、電子屏、橫幅、桌牌、宣傳冊、海報等形式進(jìn)行了宣傳�；顒蝇F(xiàn)場耳鼻咽喉科主任孫文艷博士就引起失眠的原因、危害，睡眠呼吸障礙(如打鼾)原因、危害、治療等方面深入淺出的為市民們做了生動的講解，并為部分患者做了相關(guān)�？茩z查。神經(jīng)內(nèi)二科主任鄭希院主任醫(yī)師、趙志敏副主任醫(yī)師就如何科學(xué)管理睡眠，克服睡眠障礙等睡眠中的問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為受睡眠困擾的患者耐心細(xì)致地提供了咨詢服務(wù)。
活動中患者及家屬積極參與，有的人看展牌，有的人拿宣傳單，有的人咨詢，人來人往很是熱鬧。共發(fā)放了宣傳冊200余份�；顒娱g歇期，門診部醫(yī)務(wù)人員為大家表演了健康健美操，展現(xiàn)出了春的勃勃生機(jī)與活力。表演現(xiàn)場氣氛活躍，市民們踴躍加入，讓健康從每天開始!
此次活動在各部門的精誠協(xié)作下圓滿結(jié)束，過往患者及家屬受益匪淺，他們一致表示此類活動一定要多來兩次。
健康教育活動總結(jié)6
為了優(yōu)化未成年人心理成長環(huán)境，推動心理健康教育進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，增強(qiáng)認(rèn)識自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)我校心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展，我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
本次心理健康教育周中，校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學(xué)們的一致好評。
首先，規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、運(yùn)行、管理，建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學(xué)生健康快樂的心態(tài)。
開展“心靈關(guān)愛 童心護(hù)航”兒童關(guān)愛活動，呼吁“家庭、學(xué)校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任。
通過活動周期間形式多樣的'宣傳教育活動，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長。
健康教育活動總結(jié)7
大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段，其生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。大學(xué)生作為國家未來的棟梁，鍛造健康的心理顯得尤為重要。因此，我們積極響應(yīng)我院的心理健康活動月的號召，根據(jù)各班心理委員對本班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查的情況，開展了此次班會，盡可能的讓人人都融入到自身心理健康的良好氛圍中去。
活動之前，各班的心理委員對同學(xué)們進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解了同學(xué)們的心理健康狀況�；顒娱_始，主持人致班會開幕詞。首先簡述了現(xiàn)階段大學(xué)生存在的三個主要心理問題：壓力或焦慮心理、人際交往問題、人生定位問題。并且結(jié)合案例對一些同學(xué)們普遍存在的心理問題進(jìn)行講解。在主持人與同學(xué)討論環(huán)節(jié)中，大家主動發(fā)言，各抒己見，了解了更多關(guān)于心理健康的知識。
活動中間穿插了學(xué)生才藝表演，如演唱歌曲、吹葫蘆絲，使活動增添了趣味性。主持人還與同學(xué)一起做了趣味心理測試，和“你畫我猜”的小游戲，現(xiàn)場氣氛活躍，同學(xué)們踴躍參與游戲，增進(jìn)了彼此的交流。
活動進(jìn)行到最后，冉潔學(xué)姐和呂瑤瑤學(xué)姐上臺發(fā)言，就參加此次活動談了自己的想法。
然后輔導(dǎo)員徐老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，徐老師談到：“心理健康教育活動，是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會發(fā)展的需要，有目的、有計劃的通過組織各種活動促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的一種教育活動。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的心理健康教育活動是學(xué)校實施心理健康教育的有效途徑之一�！�
此次班會在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，活動過程中全班同學(xué)都積極參與，對心理方面的問題進(jìn)行了討論與解答，提高了同學(xué)們的心理健康知識水平，增強(qiáng)了同學(xué)們的`心理健康保護(hù)意識。使同學(xué)們更懂得人際交往，能更好的去建立和諧的人際關(guān)系�；钴S了班級氣氛，增強(qiáng)了班級凝聚力。當(dāng)然此次活動也存在一些不足之處，例如：所提出的問題還不夠全面、在對同學(xué)們提出的一些問題的解答過程中沒有找到的解決方法或者出現(xiàn)偏差。在今后的班會中，我們會盡量全面的探討每一個問題，并給以的解答。
健康教育活動總結(jié)8
本學(xué)期我校心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是：根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。
一、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx及各班主任
學(xué)校心理咨詢室兼職教師：xxx
二、重點(diǎn)工作
按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開展的主要工作。
1、堅持以人為本的德育工程xx繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治�！钡姆结�，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ)，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學(xué)，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
三、具體措施
通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn)，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
�。ㄒ唬�、開足心理健康課程
利用班隊會，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
�。ǘ⿵V泛開展健康教育活動
1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。
（三）、發(fā)揮心理咨詢室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！10月8日—11月8日是宣城市中小學(xué)心理健康教育月，主題是“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”。為推進(jìn)心理健康教育系列活動深入開展，今天利用“學(xué)生教育日”講話活動時間，對同學(xué)們進(jìn)行一次主題教育，我講話的題目是“中學(xué)生如何做到心理健康”。
隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個新課題。如果你問一位中學(xué)生“你健康嗎？”他也許會說：“我當(dāng)然健康，瞧，我壯得象頭小牛犢，從沒生過病。”可是健康不應(yīng)只指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”并解釋：健康不僅是指一個人沒有疾病，而且是指一個人有良好的身體和精神以及社會的適應(yīng)狀態(tài)。也就是說，健康與否應(yīng)從身體和精神以及社會的適應(yīng)三個方面來評價。那么，怎樣才算心理健康了呢？
首先心理健康的同學(xué)，有著正確的人生態(tài)度。正確的`人生態(tài)度來源于正確的認(rèn)識，正確的世界觀。抱有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識和判斷，既有遠(yuǎn)大的理想，又有實事求是的精神，因而在不同的成長階段，都能夠跟上時代的步伐，頭腦清楚，眼界開闊，立場堅定，既不保守，也不冒進(jìn)。正確的人生態(tài)度使他們在分析和處理問題時比較客觀、穩(wěn)妥，并能做好本階段應(yīng)該做好的事情，心態(tài)始終保持健康水平。
其次，心理健康的同學(xué)，有著滿意的心境。滿意的心境是健康心理的重要內(nèi)容，心理健康的人對自己、對他人、對學(xué)習(xí)、對生活都比較滿意，沒有心理障礙。滿意的心境來源于正確的認(rèn)識，由于他們能一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。他們有自知之明，對自己的外貌、德才學(xué)識有正確的分析。他們在別人的議論包圍中既不會被贊揚(yáng)、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責(zé)備而煩惱，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤。對自己的優(yōu)點(diǎn)與不足有清醒的認(rèn)識，對父母、老師、同學(xué)也有一種客觀的、全面的評價，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。
再次，心理健康的同學(xué)有著和諧的人際關(guān)系。樂于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛。這是因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。與人為善的人能夠與大家互相理解、彼此感情融洽，協(xié)調(diào)一致，相互配合默契。他們能體諒父母的親情，能珍惜同學(xué)之間的友情，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛而不是令人厭惡的。人際關(guān)系和諧了，心情當(dāng)然就比較舒暢，心理就會處于健康的狀態(tài)中。
第四，心理健康的同學(xué)，有良好的個性，統(tǒng)一的人格。所謂的個性，不是追求怪異的發(fā)型，另類的打扮，出格的言談舉止，魔鬼詞典里給“另類”下的注解是：成績差，腦子笨，搞怪出洋相。而良好的個性是健康心理的重要標(biāo)志，無論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，幽默而不油滑，勇敢而不魯莽，既有堅持到底的精神，又不頑固執(zhí)拗，始終保持堅強(qiáng)的意志，誠實、正直的作風(fēng)，謙虛、開朗的性格。
同學(xué)們，通過剛才的分析，看來，要做一個心理健康的人，既難，也不難。如果你已經(jīng)具備了正確的人生態(tài)度，滿意的心境，和諧的人際關(guān)系，良好的個性，恭喜你，你是個心理健康的中學(xué)生了，如果在以上四個方面中還有些小問題，不要擔(dān)憂，陽光每天都會灑進(jìn)打開門窗的房間內(nèi)。那就讓我們面帶微笑，敞開心扉，迎接她的光臨吧！祝老師、同學(xué)們健康快樂地過好每一天！我的講話結(jié)束了，謝謝大家！
健康教育活動總結(jié)9
5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年的宣傳主題是：“減少社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險、提升基層減災(zāi)能力”。根據(jù)省、市衛(wèi)生計生委及健康教育中心文件精神，為做好“防災(zāi)減災(zāi)日”活動，進(jìn)一步提高全社會防災(zāi)減災(zāi)能力，增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識，大力宣傳防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識，提高公眾參與防災(zāi)減災(zāi)活動的`能力及自覺性，增強(qiáng)全社會防災(zāi)減災(zāi)意識與技能，積極開展系列防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署到位
為做好今年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動，我市對“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動進(jìn)行早安排、早組織、早動員、早行動，成立了宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，落實專人，因地制宜，注重實效，宣傳周活動取得良好的社會效果。
二、廣泛宣傳，氛圍濃厚
一是宣傳普及防災(zāi)減災(zāi)知識。利用電視、網(wǎng)絡(luò)、微博等媒體，突出今年“防災(zāi)減災(zāi)日”主題，開展水旱災(zāi)害、地震災(zāi)害等各類自然災(zāi)害知識和防范應(yīng)對措施宣傳，宣傳報道全市開展防災(zāi)減災(zāi)活動情況。
二是集中開展防災(zāi)減災(zāi)知識戶外咨詢宣傳活動。組織單位相關(guān)科室成員在單位樓前開展 “防災(zāi)減災(zāi)日”戶外宣傳活動，懸掛條幅、設(shè)置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識，通過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、接受現(xiàn)場咨詢等方式集中宣傳火災(zāi)、地震、洪澇等災(zāi)害的基本知識和避險辦法。
三是開展“五進(jìn)”活動�！胺罏�(zāi)減災(zāi)日”宣傳周，xx市疾控中心泛開展防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等活動。5月8日至12日，開展應(yīng)急演練1次，舉辦防災(zāi)減災(zāi)專題講座2場，排查災(zāi)害風(fēng)險隱患2處，制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳單500份，發(fā)放自然災(zāi)害個人防護(hù)手冊500份，發(fā)放健康素養(yǎng)66條500份，其他相關(guān)宣傳材料600份，參加防災(zāi)減災(zāi)活動500人(次)，活動內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳內(nèi)容深入人心，取得良好的社會效果。
三、效果顯著，意義深遠(yuǎn)
我市開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動，通過xx市電視臺新聞節(jié)目及專欄節(jié)目向全市廣大市民進(jìn)行宣傳與報道，使廣大群眾更加了解防災(zāi)減災(zāi)知識和防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)，有力的喚起了社會各界對各種自然災(zāi)害的高度關(guān)注，增強(qiáng)了全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，推動了全民避災(zāi)自救技能的普及，提升了綜合減災(zāi)能力，進(jìn)一步識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能。
健康教育活動總結(jié)10
1、開了一次以“健康成長、關(guān)愛生命”主題的班會。通過主題班會，學(xué)生們明白了何為健康成長，何為關(guān)愛生命。要健康成長，關(guān)愛生命，首先就要保證我們的生命，也就是要注意安全。在班會上，同學(xué)們分小組從飲食安全、交通安全、用電安全、用火防火安全等不同方面說了自己對安全的理解。有的小組還編了兒歌提醒大家注意交通安全和用電防火安全。
2、參觀了“交通事故殘骸展”和“交通事故圖片展”。當(dāng)學(xué)生到達(dá)街心公園旁的展區(qū)，看到彎曲變形的交通事故車輛的殘骸和交通事故現(xiàn)場血淋淋的真實圖片時，學(xué)生們都驚呆了，他們沒有想到交通事故的危害竟有這么大，心中不由增強(qiáng)了交通的安全意識。事后讓學(xué)生寫了一篇參觀了“交通事故殘骸展”和“交通事故圖片展”的體會，以此加深學(xué)生對交通安全的重視。
3、聽了一場“交通安全知識”專題講座。
4、召開了一次“防火安全”的主題班會、出了一期“防火常識”的黑板報。通過班會和黑板報，讓學(xué)生提高了防火意識，學(xué)習(xí)了防火的常識。并告戒學(xué)生一定要確保每天身上無“火種”，禁止玩火。
5、加強(qiáng)了學(xué)生在校的管理，安全問題天天講，時時講。班級的飲水機(jī)的加熱安排專人管理，教育學(xué)生不要喝冷水，放熱水注意別燙傷。教室不能追趕，上下樓梯靠右走，以免撞傷碰傷等等問題是常常講，以至于老師遇到某些問題，老師一張嘴學(xué)生就知道老師要講什么，能夠跟著教師一起說。路隊安全每天講兩次，發(fā)現(xiàn)路隊問題及時處理。
6、及時與家長溝通，取得家長的支持和配合，重視子女的安全教育。提醒家長在家里加強(qiáng)對孩子的安全教育。
有些學(xué)生很早到校，放學(xué)后又不及時回家，存在安全隱患，我們便與家長取得聯(lián)系，對學(xué)生實行在校時間的監(jiān)控和應(yīng)上學(xué)時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并與家長取得聯(lián)系。也請家長時刻注意學(xué)生在家時間的'安全。
雙休日，我班有部分學(xué)生騎車上街，于是在家長會上告之家長交通法“關(guān)于不滿12周歲不得騎自行車上路”的規(guī)定。為了學(xué)生的安全，也為了配合交通部門的相關(guān)法規(guī)，請家長配合監(jiān)督子女不得騎自行車上路，以確保學(xué)生的安全。
安全，維系生命;安全，重于泰山�！鞍踩逃辈皇侵挥性凇敖】党砷L、關(guān)愛生命”安全教育活動時才開展，它必須時時講，處處講，讓“安全”意識深入人心，今后我們班將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作。
健康教育活動總結(jié)11
20xx年6月8日,由第一臨床醫(yī)學(xué)院04級學(xué)生會主辦的，為期兩周的心理健康教育系列活動,終于在同學(xué)們的大力支持下結(jié)束了。本次活動時間長，安排容多，作為第一次舉辦系列活動，第一臨床醫(yī)學(xué)院04級學(xué)生會在活動組織過程中難免會出現(xiàn)一些疏忽和遺漏，當(dāng)然也通過活動的開展獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.本次活動共分為心理健康容的樓層黑板報，手抄報，班刊展，心理健康電影展播，心理健康征文，心理健康主題班會，心理健康教育講座七個部，每個部分既是整個活動的有機(jī)組成部分，又是一個單獨(dú)的活動內(nèi)容，每個部分我們都安排了專人負(fù)責(zé)，從而保證了活動的順利進(jìn)行。
二.本次活動在開展之前,就在同學(xué)中作了廣泛的調(diào)查了解，將一些同學(xué)們感興趣的東西列入了活動安排，比如說電影《美麗心靈》的播放，心理健康教育講座的'側(cè)重方向,都是參考同學(xué)們意見的結(jié)果，因此在活動開展過程中,同學(xué)們的參與的熱情較高，使得活動達(dá)到了預(yù)期的效果。
三.本次活動在開展之前就做了一些宣傳，讓同學(xué)們能了解活動的內(nèi)容，明白活動的積極意義。同時,也盡量將活動時間與同學(xué)們的學(xué)習(xí)時間錯開，保證了同學(xué)們能有效的參與進(jìn)來，通過活動,獲得自己需要的東西。
四.當(dāng)然由于經(jīng)驗不足，時間倉促，本次活動也暴露出來了很多問題，主要有以下幾個方面：
學(xué)生會各部門之間的交流還不夠密切，大家對活動的理解認(rèn)識不一樣，使得在活動的開展過程中出現(xiàn)了一些銜接上的問題，今后一定要加強(qiáng)學(xué)生會各部門之間的交流，使我們在完成學(xué)校布置任務(wù)的過程中能夠順利有效地進(jìn)行。
2.堅持加強(qiáng)活動過程中對學(xué)生們紀(jì)律的要求，維持一個良好的秩不序。
�、程岢嘣顒�，豐富活動內(nèi)容，從多方面調(diào)動同學(xué)們的積極性，使得學(xué)生活動不再局限于一些傳統(tǒng)的模式。在以后的工作中，可以考慮舉辦一些內(nèi)容比較豐富，風(fēng)格比較新穎的活動。
4.加強(qiáng)活動的宣傳力度，讓同學(xué)們充分了解活動，參與活動，使活動的開展真正起到幫助同學(xué),教育同學(xué)的目的.
健康教育活動總結(jié)12
一是舉行“青春期健康教育”講座，講授學(xué)生青春期心理特點(diǎn)，讓學(xué)生注意青春期心理調(diào)整。該校組織全校學(xué)生，由專業(yè)老師講授“學(xué)生青春期健康”知識，讓學(xué)生明白：青春期情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性；結(jié)交志趣相投的朋友，重視異性對自己的評價；崇拜英雄，對壞人壞事嫉惡如仇；好辯論，喜歡鉆牛角尖，敢于挑戰(zhàn)老師、家長等特點(diǎn)。這些分析，一針見血的說到同學(xué)們的心里去了，同學(xué)們聚精會神的聽老師講解如何調(diào)整青春期的心理，并愿意走進(jìn)專業(yè)老師的`心理工作室，解決自己的心理問題。
二是上好學(xué)生的“心理健康”課，解決學(xué)生日常生活中的心理問題，讓學(xué)生輕松愉快的生活學(xué)習(xí)。該校由政教處牽頭，研究開發(fā)《xx初中學(xué)生心理健康教育》校本課程，由取得心理咨詢師證的班主任老師主持，就學(xué)生容易發(fā)生早戀、容易沉溺網(wǎng)絡(luò)、逆反心理嚴(yán)重等問題，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行講解。學(xué)校定期邀請心理咨詢專家，為學(xué)生講授青春期“情緒管理”教育課，疏導(dǎo)青春期學(xué)生的情緒，減少學(xué)生青春期的煩惱。
三是上好學(xué)生的“考前心理疏導(dǎo)”課，解決學(xué)生因考試出現(xiàn)的心理問題，讓學(xué)生走好第一個“十字路口”。針對初三學(xué)生中考日漸臨近，復(fù)習(xí)難度、考試壓力等中考焦慮給學(xué)生帶來的心理壓力，由初三級部牽頭，各初三班主任具體參與，研究開發(fā)《xx初中考前減壓心理輔導(dǎo)》校本課程。各初三班主任精心編寫教案，制作精美課件，用淺顯生動的實例，為學(xué)生們介紹了可能出現(xiàn)的各種“中考考前綜合癥”，分析了出現(xiàn)這些心理問題的成因，并提供了應(yīng)對的方法和策略�？记靶睦磔o導(dǎo)讓初三同學(xué)們的心情得到了適當(dāng)?shù)姆潘�，起到了很好的調(diào)節(jié)作用，也很好地激發(fā)了學(xué)生的中考熱情，讓學(xué)生以積極的心態(tài)對待中考。
健康教育活動總結(jié)13
冬季是常見慢性病的高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)冬季慢性病防治和老年人的健康素質(zhì)，我院圍繞冬季常見慢性疾病和老年人的健康素質(zhì)組織開展了一系列健康教育活動，活動總結(jié)如下：
x月xx日在xxxxxx組織開展了冬季慢性病的健康知識講座，此次講座播放上高血壓和糖尿病的防治宣傳片x部，健康教育宣傳資料x種，發(fā)放資料xxx余份；并組織老年人免費(fèi)測量血壓和血糖，做到慢性病的早發(fā)現(xiàn)早治療。開展低脂低鹽健康飲食宣傳活動，充分利用衛(wèi)生院和各個衛(wèi)生室宣傳欄，向轄區(qū)居民宣傳健康飲食對慢性病防治的'積極作用。 此次活動受到慢性病患者和老年人的一致好評，提高了轄區(qū)老年人對慢性病的認(rèn)識，同時進(jìn)一步擴(kuò)大了xxxxx基本公共衛(wèi)生服務(wù)的影響力。
xxxxxxxx
xxxx年x月xx日
健康教育活動總結(jié)14
隨時代的發(fā)展，人們對“健康”這一概念的認(rèn)識發(fā)生了根本的變化，正如世界衛(wèi)生組織提出的：“健康是指身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)”而不是沒有病癥或虛弱的現(xiàn)象。對于正在生長發(fā)育的兒童來說，身體發(fā)育與心理發(fā)展是生長發(fā)育的二個生要方面，然而在現(xiàn)實生活中，家長對孩子的心理健康關(guān)注遠(yuǎn)不及對孩子的高矮、胖瘦、吃的好壞、生活環(huán)境那么上心，生活在家庭的保護(hù)傘下，孩子的社會適應(yīng)能力得不到應(yīng)有的鍛煉，有些兒童養(yǎng)成了一些不良的行為。像我們班的王旭輝，剛來幼兒園時，就不喜歡與小朋友、老師交流，學(xué)習(xí)知識不隨老師讀，課后自己找一個角落玩，經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)了他在自己玩的時候，說些奇奇怪怪的`話：“你是吹牛大王、你是大胖鳥、不會飛等。繼續(xù)聽下去，發(fā)現(xiàn)他說的都是動畫片中的對話，當(dāng)你再向他問起故事的情節(jié)時，他就不愿意交流，還有當(dāng)小朋友與他掙搶玩具時，他會發(fā)出刺耳的尖叫聲，就像動畫片中的怪獸一樣。
由于上面種種現(xiàn)像，我找到家長進(jìn)行詢問，原因得知，他爸在廠里上班，XXX自己種大棚，忙不過來，從小只有奶奶照顧他，孩子又喜歡看動畫片，只有看動畫就不吵不鬧，只要遇上趕集就買動畫片，這樣奶奶就好忙其他之類的家務(wù)，坐下來與孩子交流的時間很少，這就到了幼兒園里，我針對幼兒的情況向XXX說了，希望你要多抽出時間來陪孩子，每天晚上睡前給孩子講一個關(guān)于良好習(xí)慣的故事，減少孩子的看電視時間，購買一些關(guān)于美術(shù)的書籍，多到外面與孩子交往，不要把孩子整天關(guān)在家中，這樣經(jīng)過不長時間的訓(xùn)練，相信他會喜歡與朋友交往的。
健康教育活動總結(jié)15
孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護(hù)齒健康知識，我校積極響應(yīng)市團(tuán)委的號召，開展了為期一個月的“愛牙護(hù)齒”校園口腔健康教育活動，下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)。
1、利用愛牙護(hù)齒宣傳海報、課程表等向全校350多名學(xué)生宣傳保護(hù)牙齒的重要性和具體方法。在我們學(xué)校的門廳里經(jīng)常能看到在海報前一群群的隊員在仔細(xì)閱讀并討論。
2、大隊部利用發(fā)下的資料中的'20xx“益達(dá)中國口腔健康計劃”知識庫，經(jīng)過整理，用A4紙打印了四面，分發(fā)給三、四、五年級進(jìn)行學(xué)習(xí)。并由大隊委員組成考察隊，利用周四的晨會課進(jìn)行走班式考查，答對的就獎勵一把塑料小尺子，學(xué)生非常高興。
3、利用教學(xué)光盤制作我們少先隊“綠之夢電視臺”制作了一期愛牙護(hù)齒的宣傳片，由于是通過卡通人物、卡通故事的方式向?qū)W生傳遞愛牙護(hù)齒的重要性及方法，極大地引起了學(xué)生們的興趣。學(xué)生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認(rèn)真刷牙，自從觀看教學(xué)光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認(rèn)真刷足三分鐘，不僅自己認(rèn)真做還督促父母，糾正父母在護(hù)齒方面的不當(dāng)之處。
4、開展“愛牙護(hù)齒，從我做起”手抄報創(chuàng)作活動。這一活動一推出，三、四、五年級擅長繪畫、寫作的學(xué)生就積極行動起來，從構(gòu)思、設(shè)計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了，能力得到了提高。通過本次活動，我們也在校內(nèi)評出了一二三等獎若干。
5、開展“愛牙護(hù)齒，從我做起”班隊會課活動。班隊會的開展更是豐富多彩，通過活動，一種口腔健康的良好行為習(xí)慣的理念漸漸形成。
這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學(xué)生加深了對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識，從實踐上運(yùn)用了正確的護(hù)齒方法、體驗了一次當(dāng)護(hù)齒小宣傳員，還使學(xué)生在護(hù)齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題。這次活動讓隊員們受益匪淺，今后，我們要將此類型的活動長期有計劃的開展下去，讓學(xué)生養(yǎng)成護(hù)齒的好習(xí)慣，讓學(xué)生明白愛牙護(hù)齒不再是一個口號。
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