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小學(xué)思想品德工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-12 12:09:42 潔婷 總結(jié) 投訴 投稿

小學(xué)思想品德工作總結(jié)(通用23篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)思想品德工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)思想品德工作總結(jié)(通用23篇)

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇1

  光陰飛逝,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,驀然回首,別有一番滋味在心頭。本學(xué)期,所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù)。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。現(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:

  一、德育工作

  品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,所有一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,學(xué)生整體有所提高。

  二、教學(xué)工作

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  在平時(shí)我能積極利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《人民教育》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂》、《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項(xiàng)修煉》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》,從中吸取營養(yǎng),學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自己的教學(xué)中去,達(dá)到事半功倍的效果。

  2、課堂常規(guī)

  備課,根據(jù)要求,提前兩周認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并且了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,寫好教案。備課時(shí)為了上好一節(jié)課,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。我還經(jīng)常查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

  上課,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  同時(shí)在每一堂課上都充分輔導(dǎo),做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  作業(yè)批改,布置作業(yè)時(shí)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常搜集資料。輔助資料篩選,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們作業(yè)作出總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。

  3、教學(xué)活動

  本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的青年教師推門聽課,積極參與聽課活動,做記錄,寫出反思,以提高自身的教育教學(xué)水平,我還積極參加教研室組織的教研活動,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,并討論解決辦法,教學(xué)方法給予建議,對他們的課進(jìn)行探究。還積極參加學(xué)校組織科研選題,教學(xué)設(shè)計(jì),并且受益匪淺。對于如何選題,教學(xué)怎樣更合理有了更深的理解和認(rèn)識。

  4、教科研

  對于教科研這項(xiàng)活動,我本學(xué)期做的較為理想。為了使我校的教科研經(jīng)�;到y(tǒng)化,我們采用了固定的時(shí)間,即每周教研:單周集體備課,雙周教研。不僅利于通過集體研究教材,交流心得共同研究不同的教學(xué)方法,并且使組內(nèi)的教師彼此更容易將平時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,有利于今后的教學(xué)。

  5、培優(yōu)補(bǔ)差

  了解每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì),少批評,多談心,進(jìn)行心理溝通。在課堂上努力營造一個(gè)讓他們得到展示自我的機(jī)會,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機(jī)會,而后進(jìn)生得到肯定自我的機(jī)會。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的`能動作用“一幫一”的形式與后進(jìn)生結(jié)對教學(xué)。激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并且注意發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)與肯定,提高他們的自我判斷和控制能力。

  三、安全工作

  我積極貫徹我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作精神,做到按時(shí)到崗安全值班,為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻(xiàn)。并且認(rèn)真貫徹在每次開教師會提出安全第一的工作要求,做到安全的時(shí)常提醒。在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦,在工作中處處防范安全隱患,做到警鐘長鳴,極大提高了全體教師的安全意識和安全責(zé)任感,取得了良好的教育效果。

  總之,教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),受到了良好的教育效果。當(dāng)然,在教育的過程中,還有些不盡人意的地方,今后還要多努力,爭取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期擔(dān)任九年級的思想品德科教學(xué)任務(wù),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一學(xué)期的努力,圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中,不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學(xué)資源,吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,活躍課堂氣氛。

  二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握

  多年的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我聯(lián)系教材,研究課標(biāo),研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,提高他們解題的靈活性。

  三、面對全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,非常重視學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  四、不足之處:

  1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會不多。

  2、教學(xué)中,不能有針對性地開展教學(xué);平時(shí)對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

  五、改進(jìn)方向及具體措施:

  在今后的教學(xué)中,我不僅要努力做學(xué)生的良師,還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中,更多的關(guān)注后進(jìn)生,給他們更多的贊賞和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,使成績迎頭趕上。

  1、更新課改觀念,改進(jìn)教學(xué)

  教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求,要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力

  學(xué)會對知識進(jìn)行歸納、比較,把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

  3、掌握方法規(guī)范答題

  加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。我們要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習(xí),以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、教學(xué)工作

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的`課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  4.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  一學(xué)期過去了,總體來看,我都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了很好的效果。

  這一學(xué)期,本人還有不足之處:如教學(xué)仍沒有很大進(jìn)步,有待提高和進(jìn)修。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇4

  德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù),為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我們堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為主線,為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。本學(xué)期思想品德科將重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作:

  一、健全網(wǎng)絡(luò),凝聚德育管理力量

  學(xué)校德育工作要開展好,僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而,在本學(xué)期,我們繼續(xù)辦好家長學(xué)校,學(xué)校內(nèi)部主要是成立一支以少先隊(duì)大隊(duì)部為龍頭,中隊(duì)為主要陣地,班主任、輔導(dǎo)員為主要力量的德育管理隊(duì)伍,加強(qiáng)班、隊(duì)建設(shè)。使德育工作由點(diǎn)到面形成一個(gè)科學(xué)的管理體系,長抓細(xì)管,杜絕口頭主義,進(jìn)行系統(tǒng)性、實(shí)效性的科學(xué)化管理。

  二、規(guī)范制度,全面落實(shí)工作責(zé)任

  本學(xué)期在方法上堅(jiān)持過去行之有效的`做法,并有針對性地對各項(xiàng)制度進(jìn)行修改。

  一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)德育工作責(zé)任制;

  二是健全家訪工作制;

  三是加強(qiáng)常規(guī)檢查,抓緊道德、養(yǎng)成教育;

  四是強(qiáng)化班級工作管理,以評選“先進(jìn)班”、“文明班”等榮譽(yù)促使班工作有質(zhì)量地開展;

  五是完善“值日教師”工作責(zé)任制,落實(shí)“日評”、“周評”、“月評”等評比制度。

  三、突出主線,落實(shí)日常行為規(guī)范的管理

  針對小學(xué)生年齡的特點(diǎn),德育工作開展的主要內(nèi)容基本上是圍繞小學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成而開展,通過系列性、整體性的教育,使學(xué)生成為“四有”新人。具體措施是:

  一是認(rèn)真?zhèn)浜盟枷肫返抡n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合本班學(xué)生存在的問題,有針對性地進(jìn)行教學(xué);

  二是積極開展班級主題會,讓學(xué)生充分討論、發(fā)言,解決實(shí)際情況;

  三是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、班會、隊(duì)會等陣地進(jìn)行宣傳教育;

  四是科組注意上課的質(zhì)量和效果,隨時(shí)聽課、討論、分析,提高教師自身素質(zhì);

  五是開展“學(xué)習(xí)行為規(guī)范,爭當(dāng)三好學(xué)生”為中心的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育,通過對行為規(guī)范的“讀、背、默、賽、用”五項(xiàng)活動,使學(xué)生爭做在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子。

  四、豐富載體,深化學(xué)科德育滲透作用。

  在教學(xué)中堅(jiān)持“授知”與“教育”有機(jī)結(jié)合。語文科要堅(jiān)持“文道統(tǒng)一”,思想品德課處理好“曉理”與“導(dǎo)行”的關(guān)系,要弄懂良好的思想品德養(yǎng)成的規(guī)律,數(shù)學(xué)、英語、音樂、自然、體育等學(xué)科,要注意在傳授知識時(shí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研等良好品質(zhì),使每一學(xué)科都滲透思想品德的教育,使學(xué)生通過“學(xué)”到“知”最后到“行”付諸實(shí)踐,形成一系列的有成效的思想教育活動的過程。

  五、本期主要工作

  (1)訂好思想品德計(jì)劃,備好課,定時(shí)檢查。

 �。�2)抓好常規(guī)檢查、評比工作。

 �。�3)繼續(xù)學(xué)習(xí),加深認(rèn)識“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。

 �。�4)抓好升旗愛國主義教育。

 �。�5)每班每期開展班級主題會四次。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我們思品網(wǎng)格教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心,以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念

  1、認(rèn)真研讀了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過大組教研活動,組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座,通過互動式的交流,進(jìn)一步革新教師的教育理念。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價(jià)等。

  3、反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對策。

  二、鉆研教材,因材施教。

  由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任,又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開展工作,利用教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,自然得體,力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容,開發(fā)課程資源,大膽對教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應(yīng)。

  三、課例研究,提高實(shí)效。

  僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的`。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的相關(guān)精神,積極參加網(wǎng)片、區(qū)教研活動,聽課評課,學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會》課教學(xué)設(shè)計(jì),觀摩錄象課,取長補(bǔ)短,努力提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們以各年級組為單位互相聽課。教師自己準(zhǔn)備好后,預(yù)約上課,同組老師都必須參與,聽后必須提建議一至二條。另外學(xué)校大組集中聽課,以校為單位集體備課,由一教師承擔(dān)上課、說課任務(wù),集體進(jìn)行研討。在教研員張老師的指導(dǎo)下,在教研組所有老師的共同幫助下,六橫中心小學(xué)王飛老師執(zhí)教的《班級風(fēng)景線》,陳益君老師執(zhí)教的《我們的地球》、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》,陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽課老師的好評;另外,六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺門小學(xué)朱敏敏老師、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評比,其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課,她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎的好成績,翁吉凡執(zhí)教的《我國的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

  四、課題研究,提升教學(xué)研究水準(zhǔn)

  這學(xué)期,我們思品組繼續(xù)上學(xué)期留下來的課題“小學(xué)思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動教育科研。全員參與,群策群力,使教研活動向高層次發(fā)展。

  五、本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績

  本學(xué)期思品組碩果累累,曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎,曹媛、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說課比賽中獲一、二等獎(上學(xué)期活動,這學(xué)期公布的成績),本學(xué)期以下論文在區(qū)級獲獎并選送市里參評:六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》;陳益平的《讓收集有法,使交流有效》;洪力群的《“添、換合并”——品德與生活(社會)教材使用的四種策略》;邱樂亞的《抓悟感體驗(yàn),促道德內(nèi)化》;陳益君的《紙上得來終覺淺,親身體驗(yàn)銘心骨》;柯娜的《在對話中碰撞,在碰撞中發(fā)展》;賀苗的《寓于其中,滲于其內(nèi)——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》;邵松嬋的《構(gòu)建生活課堂,享受生活德育》;鄭紅芬的《架起品德與社會課中踐行的橋梁》等。

  六、不足與反思

  回顧過去,有成功的喜悅,也有深深的遺憾,因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員,活動次數(shù)相對較少,在今后的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步,加強(qiáng)集體備課和研討,將學(xué)科知識與中隊(duì)活動、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來,對學(xué)生起到更好的教育,使思想品德教育充滿生機(jī)和活力!

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇6

  本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

  教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積存經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,關(guān)心學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明白得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量關(guān)心他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的.言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇7

  一眨眼,一學(xué)期又過去了,這一學(xué)期,我們在忙忙碌碌中度過,收獲也不少。

  回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏 踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動計(jì)劃,以新課程的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極 進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績,但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、學(xué)習(xí)理論, 更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,如:《小學(xué)德育研究》。七年級上期思想品德教學(xué)計(jì) 劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí),老師們確立了新的教學(xué)觀念,用課改精神統(tǒng)帥 自己的教學(xué)行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,初中思想品德教學(xué)計(jì)劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信 息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性 作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,把更多的社會生活引入課堂,結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn),我們品德組的`老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中,據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

  4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì) 量。這個(gè)學(xué)期,我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源,構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討,下一步將按方案開展實(shí)踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教 學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一 些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

  今后為了讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇8

  在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:

  一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵(lì),對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

  在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

  3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。

  在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

  在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

  5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。

  二、采取的方法和措施

  1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

  2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

  3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把課上“樂”。

  4、比較重視師生之間的.雙向交往。

  三、今后努力的方向

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇9

  這一學(xué)期,本人承擔(dān)了六年級思想品德的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教育。思想品德課程旨在促進(jìn)同學(xué)們良好品德形成和社會性發(fā)展,為同學(xué)們認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有:

  1、全面把握課程目標(biāo)

  思想品德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

  2、豐富同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)

  同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)們在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

  3、引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向同學(xué)們學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓同學(xué)們在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)同學(xué)們得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

  4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

  本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與同學(xué)們生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)們的整個(gè)生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間

  教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足同學(xué)們不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

  “激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

  在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)們實(shí)際,利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓同學(xué)們悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在同學(xué)們學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)們,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

  同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的.道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)同學(xué)們認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

  注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向同學(xué)們闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓同學(xué)們從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

  動情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,動情用理導(dǎo)行,讓同學(xué)們心服口服,入耳入腦。例如,有道辨析題:“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。同學(xué)們爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)們愛國產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。

  良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),積極肯定同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過教學(xué),學(xué)讓生能熱愛生活,熱愛大自然,樂于交往,體驗(yàn)快樂,形成好的生活習(xí)慣,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。

  1、尋求新課程的改革。

  我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

  我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

  3、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

  結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

  4、講求教學(xué)的實(shí)效性。

  設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動,讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的'有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識。

  通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:

  1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  3、做好課后反思,及時(shí)針對自己的不足,找原因,想辦法。

  雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方�?傊�,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇11

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

  一、以身作則,緊抓紀(jì)律

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級《思想品德》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學(xué)方法,耐心地整頓所上的每個(gè)班級的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過程,總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放�!罢讼日骸�。一個(gè)學(xué)期來,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)卦u價(jià);要求學(xué)生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀(jì)律良好,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、資源整合,精心備課

  《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認(rèn)識社會、實(shí)踐社會,它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。運(yùn)用語文科教師的范讀,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。運(yùn)用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識面與思維空間,使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的'知識與技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

  三、關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展

  一個(gè)學(xué)期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講展示;對于后進(jìn)生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服教育;對于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學(xué)生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助;并適時(shí)地表揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對孩子思想意識的影響和教育是個(gè)長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。

  一、基本情況概述

  認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。積極參與《品德與生活》、《品德與社會》課程的新教材輔導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。

  二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的'實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵(lì),對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

  在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。

  3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。

  在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

  在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

  5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。

  三、采取的方法和措施

  (1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

 �。�2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

 �。�3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。

  大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。

 �。�4)比較重視師生之間的雙向交往。

  四、不足及今后努力的方向

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇13

  小學(xué)三年級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月,本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所

  任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的`是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇14

  本人承擔(dān)了三年級品德與社會的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、德育成績

  一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

  品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,學(xué)生整體有所提高。

  二、實(shí)施措施

  1、全面把握課程目標(biāo)

  品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

  2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的'品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活

  動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

  三、對學(xué)生的評價(jià)

  1、教師觀察記錄描述性評語

  教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

  在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報(bào)告冊上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

  2、學(xué)生自評

  教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

  3、學(xué)生互評

  學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

  總之,通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,基本達(dá)到了預(yù)期效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇15

  在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活,能準(zhǔn)確把握時(shí)代要求,不斷提高自身理論素養(yǎng),平時(shí)已涉獵了大量文學(xué)、心理、醫(yī)學(xué)等知識,有堅(jiān)強(qiáng)的上進(jìn)信念,精益求精的專業(yè)精神,相信憑其虛心求學(xué)的態(tài)度,任勞任怨的品質(zhì),在專業(yè)上會有不斷的升華提高,是學(xué)以致用的模范!在生活中崇尚質(zhì)樸的生活,反對奢侈浪費(fèi),有良好生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),重視時(shí)間觀念,能平易近人,有刻苦耐勞的精神,敢于拼搏,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,常能在實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己有敏捷的動手能力和靈活智慧應(yīng)用能力,富有團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作心態(tài),深受眾多人好評。

  本人有良好道德修養(yǎng),有堅(jiān)定的政治方向,大學(xué)期間我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有了更為深刻的`認(rèn)識。我關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

  我是一個(gè)愛思考的學(xué)生,熱愛祖國,在校我能遵紀(jì)守法,與同學(xué)友好相處,為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還沒有到最理想的階段,外語是我最薄弱的環(huán)節(jié),但是我有堅(jiān)定的信念:只要肯付出,就一定能成功。本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇16

  思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下:

  1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

  2、互動的動態(tài)式討論。

  “在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。”

  3、多樣化的情境式表演。

  我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的.熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  運(yùn)用開放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展�!耙虼耍獜拿總€(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià)�!�(《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價(jià),即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

  實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�?傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇17

  隨著國培逐漸接近尾聲,學(xué)習(xí)的課程也已全部結(jié)束,回顧整個(gè)培訓(xùn)過程,自己收獲頗豐。

  首先,通過《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀(小學(xué))和《師德情懷與教育責(zé)任》的學(xué)習(xí),讓我對教師和教育又有了進(jìn)一步的認(rèn)識,對于一名教師來說,履行教育職責(zé)是自己的使命,而良好的師德師風(fēng)是自己職業(yè)的靈魂,只有擁有良好師德師風(fēng)的老師才會獲得學(xué)生的敬重和愛戴。在今后的工作中,我一定會加強(qiáng)自己師德師風(fēng)的素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)像李文鳳、宋玉剛這樣的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品格。

  其次,自己對小學(xué)思想品德教學(xué)的理念和方法發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。通過《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》,讓我看到信息技術(shù)在品德課堂運(yùn)用的重要性和實(shí)效性,在今后,我一定加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自己的多媒體運(yùn)用水平,與時(shí)俱進(jìn)。而《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧》告訴我們,教學(xué)沒有固定模式,教師的.智慧能夠解決一切問題,只要肯勤于思考,勇于探索,就一定讓自己的課堂吸引學(xué)生,上好每一節(jié)課。

  品德與生活(社會)中創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析、道德品質(zhì)教育的教學(xué)研究與案例評析、社會生活常識內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析、心理健康教育的教學(xué)研究與案例評析等課程,讓我具體的認(rèn)識到小學(xué)思想品德課責(zé)任和內(nèi)涵,它不僅僅是一門課程,而且還涉及學(xué)生的心理、道德品質(zhì)、習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀等方面的教育�?梢赃@樣說品德教師是學(xué)生的“心理醫(yī)生”,所以,自己不能局限于課本的內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)更多的與之相關(guān)的知識,只有這樣,才能應(yīng)對學(xué)生身上發(fā)生的問題。

  當(dāng)然,培訓(xùn)中班級簡報(bào)、和同行的交流也讓我學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從他們撰寫的教學(xué)故事中,我覺得我在平時(shí)教學(xué)中,對學(xué)生的一些現(xiàn)象和問題觀察的不夠仔細(xì),缺少必要的教學(xué)反思,這都得要求自己改正。

  對于國培的整個(gè)過程,我覺得應(yīng)把理論結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用的相關(guān)內(nèi)容加大比例,就是多展示一些優(yōu)秀的課堂案例,既增加了培訓(xùn)的趣味性,又直觀地展示出培訓(xùn)內(nèi)容,對于一線教師來說尤為珍貴。

  最后,慶幸我能有這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我一定要把這次培訓(xùn)中自己的所得落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不枉此行。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇18

  一年的時(shí)光就這樣過去了,在這一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提高自己,充實(shí)自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。

  一、思想方面:

  在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時(shí)注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的人民教師。

  二、教學(xué)方面

  開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,

  及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人

  師時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  作為一個(gè)英語啟蒙的教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù), 也積極撰寫教育教學(xué)論文。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的`訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇19

  時(shí)光真如白駒過隙,忽然而已。風(fēng)風(fēng)雨雨,花開花落,驀然回首,我在三尺講臺前耕耘了已有三十三年。

  回首這一路的腳印,深深淺淺,曲曲直直,倒也能構(gòu)成一幅值得自我欣賞的畫圖。都說相見相識是個(gè)緣。是緣分,我走進(jìn)了淮河小學(xué)這所美麗而富有人文氣息的校園。我感到親切,常常被感動。于是,我盡力去描繪那一幅教學(xué)生涯足跡圖,去譜寫一曲優(yōu)美、舒心的“踏歌曲”。

  一年的時(shí)間,我確實(shí)很辛苦。無論是在學(xué)科教學(xué)上還是德育處的瑣碎工作中,我都兢兢業(yè)業(yè),沒有絲毫的懈怠,心中時(shí)時(shí)裝著學(xué)校,裝著孩子們�?傁M転閷W(xué)校的發(fā)展多盡一份微薄之力,為孩子們的'成長多盡一份教師的責(zé)任,一份為人長輩的責(zé)任。

  上個(gè)學(xué)期我擔(dān)任502班的語文兼分管德育處學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等工作。因?yàn)?02班差生面大,所以無論是學(xué)科知識的傳授,還是學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),都是一項(xiàng)艱巨的工程。德育處的工作也是瑣碎繁雜,學(xué)校多有建筑美化的工程,校園衛(wèi)生工作量自然也增大。我一方面采取一些有效的管理措施,組建培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍;另一方面身體力行,把校園當(dāng)成自己的家。

  這個(gè)學(xué)期我服從學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排,任教202班語文,負(fù)責(zé)德育處工作。雖然自己從事教學(xué)工作多年,有著較強(qiáng)的組織管理能力,但是每個(gè)學(xué)校都有著自己的管理文化。我以服從、尊重為原則,盡快地熟悉、了解、適應(yīng),理出自己的工作思路。工作中與大隊(duì)輔導(dǎo)員樂文意老師配合默契,大大提高了工作效率。開學(xué)初,隊(duì)室迅速搬遷、布置;市隊(duì)日觀摩活動的成功舉行;紅領(lǐng)巾陽光城基地機(jī)構(gòu)的重組完善;學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng);動漫節(jié)活動中各項(xiàng)任務(wù)的順利完成;以及常態(tài)性工作的開展。可以說,一個(gè)學(xué)期德育處的工作一直在忙碌中有序地進(jìn)行。

  工作雖然辛苦,但我感到愉快。人生需要追求,也應(yīng)該學(xué)會放棄。我這個(gè)年齡已經(jīng)到了人生中該“舍棄”的階段。明白了這個(gè)道理,自然有了好心態(tài),有了好心情,有了奔忙中輕松的腳步。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期我上二(5)班的品德與生活,另外打雜附加有外出教師時(shí)代其上課。我認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),負(fù)責(zé)任地完成外出教師留給的教學(xué)任務(wù)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高。

  本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  "學(xué)海無涯,教無止境",作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開學(xué)初,我認(rèn)真通讀教材。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材的`特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準(zhǔn)備,絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),每講完一節(jié)課,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng),課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教學(xué)措施

  1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

  3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

  4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動,游戲和其它實(shí)踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

  人無完人,在教學(xué)工作中我還有許多不足,對學(xué)生的了解不夠,耐心不足,管理經(jīng)驗(yàn)欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇21

  兩年的支教生活即將結(jié)束,回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、遵紀(jì)守法,做教學(xué)一線的普通人。

  自從我踏進(jìn)校園那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  其次,與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。

  第三,樹立主人公的.意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是認(rèn)真爭取……

  二、認(rèn)真做好班主任工作。

  在班主任工作中,我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個(gè)方面的工作:

 �。�1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。

 �。�2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。

 �。�3)重視主題班會和社會實(shí)踐的開展。

 �。�4)努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

  三、認(rèn)真聽課、備課,精心做好教學(xué)工作。

 �。�1)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學(xué)到了許多,積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。

  (2)是“寫”,我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見解,有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,認(rèn)真撰寫好教案。

 �。�3)是“教”,在教學(xué)過程中,我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí),大膽改革,大膽創(chuàng)新,把課本知識和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué),并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進(jìn)行教學(xué)。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,就動員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生。

  兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇22

  當(dāng)前,在不少教師中傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念依然根深蒂固,對思想品德課教學(xué)目標(biāo)意識淡薄,課堂教學(xué)方法簡單,改進(jìn)思想品德課的教學(xué)已迫在眉睫。

  思想品德課要做到一課一得。教師在教學(xué)中必須吃透大綱和教材,明確大綱對不同年級所提出的不同層次要求,以提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,指導(dǎo)道德行為為目的,系統(tǒng)地理解每冊、每單元、每一節(jié)課的教學(xué)目的。只有這樣,教師在課堂教學(xué)中才能目標(biāo)明確,有的放矢,克服教學(xué)的盲目性和隨意性,使學(xué)生做到每一節(jié)課都能有所收獲。根據(jù)思想品德課的教學(xué)大綱,以及當(dāng)前的實(shí)際情況,我們確定以下教學(xué)基本內(nèi)容:熱愛祖國教育、熱愛社會主義教育、集體主義教育、理想教育、愛人民愛勞動教育、愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)教育、紀(jì)律與法制教育、道德規(guī)范教育、辯證唯物主義教育、健康和心理品質(zhì)教育。大綱對小學(xué)生愛勞動的教育目標(biāo)已按年段明確規(guī)定:在低年級只要求學(xué)生知道從小愛勞動,自己的事情自己做,在學(xué)校當(dāng)好值日生,在家里參加力所能及的勞動。如課文《自己的事自己做》。中年級則要求學(xué)生懂得勞動光榮,懶惰可恥。要積極參加家務(wù)勞動和力所能及的公益勞動,如《學(xué)會做飯菜》。高年級要求學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動創(chuàng)造,勤勞守法、勞動致富光榮;損人利己、投機(jī)取巧可恥;要尊重各行各業(yè)的勞動者,學(xué)習(xí)勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,積極參加簡單的生產(chǎn)勞動,如《從小學(xué)創(chuàng)造》。如果教師把握不準(zhǔn)各年段的教材,對小學(xué)生進(jìn)行“愛勞動”教育的目標(biāo)要求和層次就很可能提得過高或降低要求,達(dá)不到對學(xué)生進(jìn)行教育的效果。這就要求教師應(yīng)通讀全套教材,明確大綱對各年級的'教學(xué)要求,以便各就各位,瞄準(zhǔn)目標(biāo),搞好教學(xué)。

  廣泛運(yùn)用各種教學(xué)媒體,增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。小學(xué)生活潑好動,自制能力較差,思想品德課教師如果憑書講書,學(xué)生會感到枯燥乏味。我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材特點(diǎn)及師生實(shí)際精心選擇教法,采用了故事、游戲、小品表演、兒歌等形式,運(yùn)用幻燈、掛圖、攝影、錄音、錄相等教學(xué)媒體。如教低年級《愛護(hù)花草樹木》一課時(shí),先讓學(xué)生學(xué)兒歌,再讓學(xué)生看攝影。孩子們看到的是只有亭、橋和光禿禿的公園,然后教師用復(fù)片為公園種上花、草、樹,這樣整個(gè)公園變得有生氣了,以景激情,讓學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木、美化環(huán)境的道理。對中年級學(xué)生,在課堂教學(xué)中也可以選擇攝影、歌曲、幻燈、錄相等手段。教學(xué)《林則徐虎門銷煙》,先讓學(xué)生在看書、聽錄音后,帶著課后的問題看錄相《林則徐》片斷,學(xué)生從心中油然升起對林則徐這位杰出的愛國者和民族英雄的無限崇敬之情。到了高年級,事理型的課文增多了,可用攝影、錄相相結(jié)合的方法,通過小組討論來辨明事理。如教學(xué)《祖國河山多壯麗》,讓學(xué)生講講自己所知道的祖國名山和風(fēng)景區(qū),然后用幻燈片介紹泰山、華山、黃山、武夷山、喜馬拉雅山、長江、黃河、西雙版納、大興安嶺等,讓他們領(lǐng)會名山之秀,景色之奇,引發(fā)對祖國美麗河山的熱愛,從而激發(fā)學(xué)生為保護(hù)名山、建設(shè)風(fēng)景區(qū)作貢獻(xiàn)的情感。

  由于改革了教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué),大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”,從而強(qiáng)化了感知理解,豐富了想象思維和情感,深化了道德觀念,收到了良好的教學(xué)效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇23

  一個(gè)學(xué)期過去了,對于我來說也才是一個(gè)開始,在這個(gè)學(xué)期中,我做了如下幾方面的工作:

  一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的,到現(xiàn)在已成了一個(gè)習(xí)慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  (1)、培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  (2)、增強(qiáng)班級的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的.學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上總是不努力,無任你怎么教育他,他只是做他自己的。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。

  在班級工作中我有許多不足之處,也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那么同時(shí)也希望大家多給我意見,使我能在錯(cuò)誤中成長,使班級管理工作更上一層樓。

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小學(xué)思想品德工作總結(jié)(通用23篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)思想品德工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)思想品德工作總結(jié)(通用23篇)

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇1

  光陰飛逝,一學(xué)期的工作又臨近尾聲,驀然回首,別有一番滋味在心頭。本學(xué)期,所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù)。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。現(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:

  一、德育工作

  品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,所有一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,學(xué)生整體有所提高。

  二、教學(xué)工作

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  在平時(shí)我能積極利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《人民教育》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂》、《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項(xiàng)修煉》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》,從中吸取營養(yǎng),學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自己的教學(xué)中去,達(dá)到事半功倍的效果。

  2、課堂常規(guī)

  備課,根據(jù)要求,提前兩周認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并且了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,寫好教案。備課時(shí)為了上好一節(jié)課,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。我還經(jīng)常查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

  上課,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  同時(shí)在每一堂課上都充分輔導(dǎo),做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  作業(yè)批改,布置作業(yè)時(shí)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常搜集資料。輔助資料篩選,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們作業(yè)作出總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。

  3、教學(xué)活動

  本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的青年教師推門聽課,積極參與聽課活動,做記錄,寫出反思,以提高自身的教育教學(xué)水平,我還積極參加教研室組織的教研活動,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,并討論解決辦法,教學(xué)方法給予建議,對他們的課進(jìn)行探究。還積極參加學(xué)校組織科研選題,教學(xué)設(shè)計(jì),并且受益匪淺。對于如何選題,教學(xué)怎樣更合理有了更深的理解和認(rèn)識。

  4、教科研

  對于教科研這項(xiàng)活動,我本學(xué)期做的較為理想。為了使我校的教科研經(jīng)�;到y(tǒng)化,我們采用了固定的時(shí)間,即每周教研:單周集體備課,雙周教研。不僅利于通過集體研究教材,交流心得共同研究不同的教學(xué)方法,并且使組內(nèi)的教師彼此更容易將平時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,有利于今后的教學(xué)。

  5、培優(yōu)補(bǔ)差

  了解每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì),少批評,多談心,進(jìn)行心理溝通。在課堂上努力營造一個(gè)讓他們得到展示自我的機(jī)會,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機(jī)會,而后進(jìn)生得到肯定自我的機(jī)會。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的`能動作用“一幫一”的形式與后進(jìn)生結(jié)對教學(xué)。激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并且注意發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)與肯定,提高他們的自我判斷和控制能力。

  三、安全工作

  我積極貫徹我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作精神,做到按時(shí)到崗安全值班,為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻(xiàn)。并且認(rèn)真貫徹在每次開教師會提出安全第一的工作要求,做到安全的時(shí)常提醒。在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦,在工作中處處防范安全隱患,做到警鐘長鳴,極大提高了全體教師的安全意識和安全責(zé)任感,取得了良好的教育效果。

  總之,教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),受到了良好的教育效果。當(dāng)然,在教育的過程中,還有些不盡人意的地方,今后還要多努力,爭取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期擔(dān)任九年級的思想品德科教學(xué)任務(wù),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一學(xué)期的努力,圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中,不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

  一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學(xué)資源,吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,活躍課堂氣氛。

  二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握

  多年的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我聯(lián)系教材,研究課標(biāo),研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,提高他們解題的靈活性。

  三、面對全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,非常重視學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  四、不足之處:

  1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會不多。

  2、教學(xué)中,不能有針對性地開展教學(xué);平時(shí)對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

  五、改進(jìn)方向及具體措施:

  在今后的教學(xué)中,我不僅要努力做學(xué)生的良師,還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中,更多的關(guān)注后進(jìn)生,給他們更多的贊賞和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,使成績迎頭趕上。

  1、更新課改觀念,改進(jìn)教學(xué)

  教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求,要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力

  學(xué)會對知識進(jìn)行歸納、比較,把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

  3、掌握方法規(guī)范答題

  加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。我們要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習(xí),以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、教學(xué)工作

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的`課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  4.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  一學(xué)期過去了,總體來看,我都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了很好的效果。

  這一學(xué)期,本人還有不足之處:如教學(xué)仍沒有很大進(jìn)步,有待提高和進(jìn)修。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇4

  德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù),為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我們堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為主線,為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。本學(xué)期思想品德科將重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作:

  一、健全網(wǎng)絡(luò),凝聚德育管理力量

  學(xué)校德育工作要開展好,僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而,在本學(xué)期,我們繼續(xù)辦好家長學(xué)校,學(xué)校內(nèi)部主要是成立一支以少先隊(duì)大隊(duì)部為龍頭,中隊(duì)為主要陣地,班主任、輔導(dǎo)員為主要力量的德育管理隊(duì)伍,加強(qiáng)班、隊(duì)建設(shè)。使德育工作由點(diǎn)到面形成一個(gè)科學(xué)的管理體系,長抓細(xì)管,杜絕口頭主義,進(jìn)行系統(tǒng)性、實(shí)效性的科學(xué)化管理。

  二、規(guī)范制度,全面落實(shí)工作責(zé)任

  本學(xué)期在方法上堅(jiān)持過去行之有效的`做法,并有針對性地對各項(xiàng)制度進(jìn)行修改。

  一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)德育工作責(zé)任制;

  二是健全家訪工作制;

  三是加強(qiáng)常規(guī)檢查,抓緊道德、養(yǎng)成教育;

  四是強(qiáng)化班級工作管理,以評選“先進(jìn)班”、“文明班”等榮譽(yù)促使班工作有質(zhì)量地開展;

  五是完善“值日教師”工作責(zé)任制,落實(shí)“日評”、“周評”、“月評”等評比制度。

  三、突出主線,落實(shí)日常行為規(guī)范的管理

  針對小學(xué)生年齡的特點(diǎn),德育工作開展的主要內(nèi)容基本上是圍繞小學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成而開展,通過系列性、整體性的教育,使學(xué)生成為“四有”新人。具體措施是:

  一是認(rèn)真?zhèn)浜盟枷肫返抡n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合本班學(xué)生存在的問題,有針對性地進(jìn)行教學(xué);

  二是積極開展班級主題會,讓學(xué)生充分討論、發(fā)言,解決實(shí)際情況;

  三是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、班會、隊(duì)會等陣地進(jìn)行宣傳教育;

  四是科組注意上課的質(zhì)量和效果,隨時(shí)聽課、討論、分析,提高教師自身素質(zhì);

  五是開展“學(xué)習(xí)行為規(guī)范,爭當(dāng)三好學(xué)生”為中心的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育,通過對行為規(guī)范的“讀、背、默、賽、用”五項(xiàng)活動,使學(xué)生爭做在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子。

  四、豐富載體,深化學(xué)科德育滲透作用。

  在教學(xué)中堅(jiān)持“授知”與“教育”有機(jī)結(jié)合。語文科要堅(jiān)持“文道統(tǒng)一”,思想品德課處理好“曉理”與“導(dǎo)行”的關(guān)系,要弄懂良好的思想品德養(yǎng)成的規(guī)律,數(shù)學(xué)、英語、音樂、自然、體育等學(xué)科,要注意在傳授知識時(shí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研等良好品質(zhì),使每一學(xué)科都滲透思想品德的教育,使學(xué)生通過“學(xué)”到“知”最后到“行”付諸實(shí)踐,形成一系列的有成效的思想教育活動的過程。

  五、本期主要工作

  (1)訂好思想品德計(jì)劃,備好課,定時(shí)檢查。

 �。�2)抓好常規(guī)檢查、評比工作。

 �。�3)繼續(xù)學(xué)習(xí),加深認(rèn)識“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。

 �。�4)抓好升旗愛國主義教育。

 �。�5)每班每期開展班級主題會四次。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我們思品網(wǎng)格教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心,以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念

  1、認(rèn)真研讀了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過大組教研活動,組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座,通過互動式的交流,進(jìn)一步革新教師的教育理念。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價(jià)等。

  3、反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對策。

  二、鉆研教材,因材施教。

  由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任,又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開展工作,利用教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,自然得體,力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容,開發(fā)課程資源,大膽對教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應(yīng)。

  三、課例研究,提高實(shí)效。

  僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的`。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的相關(guān)精神,積極參加網(wǎng)片、區(qū)教研活動,聽課評課,學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會》課教學(xué)設(shè)計(jì),觀摩錄象課,取長補(bǔ)短,努力提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們以各年級組為單位互相聽課。教師自己準(zhǔn)備好后,預(yù)約上課,同組老師都必須參與,聽后必須提建議一至二條。另外學(xué)校大組集中聽課,以校為單位集體備課,由一教師承擔(dān)上課、說課任務(wù),集體進(jìn)行研討。在教研員張老師的指導(dǎo)下,在教研組所有老師的共同幫助下,六橫中心小學(xué)王飛老師執(zhí)教的《班級風(fēng)景線》,陳益君老師執(zhí)教的《我們的地球》、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》,陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽課老師的好評;另外,六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺門小學(xué)朱敏敏老師、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評比,其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課,她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎的好成績,翁吉凡執(zhí)教的《我國的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

  四、課題研究,提升教學(xué)研究水準(zhǔn)

  這學(xué)期,我們思品組繼續(xù)上學(xué)期留下來的課題“小學(xué)思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動教育科研。全員參與,群策群力,使教研活動向高層次發(fā)展。

  五、本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績

  本學(xué)期思品組碩果累累,曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎,曹媛、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說課比賽中獲一、二等獎(上學(xué)期活動,這學(xué)期公布的成績),本學(xué)期以下論文在區(qū)級獲獎并選送市里參評:六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》;陳益平的《讓收集有法,使交流有效》;洪力群的《“添、換合并”——品德與生活(社會)教材使用的四種策略》;邱樂亞的《抓悟感體驗(yàn),促道德內(nèi)化》;陳益君的《紙上得來終覺淺,親身體驗(yàn)銘心骨》;柯娜的《在對話中碰撞,在碰撞中發(fā)展》;賀苗的《寓于其中,滲于其內(nèi)——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》;邵松嬋的《構(gòu)建生活課堂,享受生活德育》;鄭紅芬的《架起品德與社會課中踐行的橋梁》等。

  六、不足與反思

  回顧過去,有成功的喜悅,也有深深的遺憾,因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員,活動次數(shù)相對較少,在今后的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步,加強(qiáng)集體備課和研討,將學(xué)科知識與中隊(duì)活動、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來,對學(xué)生起到更好的教育,使思想品德教育充滿生機(jī)和活力!

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇6

  本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

  教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積存經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,關(guān)心學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明白得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量關(guān)心他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的.言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇7

  一眨眼,一學(xué)期又過去了,這一學(xué)期,我們在忙忙碌碌中度過,收獲也不少。

  回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏 踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動計(jì)劃,以新課程的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極 進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績,但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、學(xué)習(xí)理論, 更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,如:《小學(xué)德育研究》。七年級上期思想品德教學(xué)計(jì) 劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí),老師們確立了新的教學(xué)觀念,用課改精神統(tǒng)帥 自己的教學(xué)行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,初中思想品德教學(xué)計(jì)劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信 息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性 作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,把更多的社會生活引入課堂,結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn),我們品德組的`老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中,據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

  4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì) 量。這個(gè)學(xué)期,我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源,構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討,下一步將按方案開展實(shí)踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教 學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一 些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

  今后為了讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇8

  在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:

  一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵(lì),對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

  在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

  3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。

  在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

  在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

  5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。

  二、采取的方法和措施

  1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

  2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

  3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把課上“樂”。

  4、比較重視師生之間的.雙向交往。

  三、今后努力的方向

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇9

  這一學(xué)期,本人承擔(dān)了六年級思想品德的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教育。思想品德課程旨在促進(jìn)同學(xué)們良好品德形成和社會性發(fā)展,為同學(xué)們認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有:

  1、全面把握課程目標(biāo)

  思想品德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

  2、豐富同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)

  同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)們在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

  3、引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向同學(xué)們學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓同學(xué)們在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)同學(xué)們得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

  4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

  本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與同學(xué)們生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)們的整個(gè)生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間

  教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足同學(xué)們不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

  “激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

  在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)們實(shí)際,利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓同學(xué)們悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在同學(xué)們學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)們,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

  同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的.道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)同學(xué)們認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

  注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向同學(xué)們闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓同學(xué)們從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

  動情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,動情用理導(dǎo)行,讓同學(xué)們心服口服,入耳入腦。例如,有道辨析題:“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。同學(xué)們爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)們愛國產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。

  良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),積極肯定同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過教學(xué),學(xué)讓生能熱愛生活,熱愛大自然,樂于交往,體驗(yàn)快樂,形成好的生活習(xí)慣,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。

  1、尋求新課程的改革。

  我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

  我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

  3、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

  結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

  4、講求教學(xué)的實(shí)效性。

  設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動,讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的'有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受知識。

  通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:

  1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  3、做好課后反思,及時(shí)針對自己的不足,找原因,想辦法。

  雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方�?傊�,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇11

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

  一、以身作則,緊抓紀(jì)律

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級《思想品德》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學(xué)方法,耐心地整頓所上的每個(gè)班級的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過程,總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放�!罢讼日骸�。一個(gè)學(xué)期來,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)卦u價(jià);要求學(xué)生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀(jì)律良好,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、資源整合,精心備課

  《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認(rèn)識社會、實(shí)踐社會,它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。運(yùn)用語文科教師的范讀,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。運(yùn)用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識面與思維空間,使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的'知識與技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

  三、關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展

  一個(gè)學(xué)期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講展示;對于后進(jìn)生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服教育;對于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學(xué)生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助;并適時(shí)地表揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對孩子思想意識的影響和教育是個(gè)長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。

  一、基本情況概述

  認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。積極參與《品德與生活》、《品德與社會》課程的新教材輔導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。

  二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的'實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵(lì),對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

  在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。

  3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。

  在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

  在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

  5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。

  三、采取的方法和措施

  (1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

 �。�2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

 �。�3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。

  大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。

 �。�4)比較重視師生之間的雙向交往。

  四、不足及今后努力的方向

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇13

  小學(xué)三年級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月,本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所

  任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的`是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇14

  本人承擔(dān)了三年級品德與社會的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、德育成績

  一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

  品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,學(xué)生整體有所提高。

  二、實(shí)施措施

  1、全面把握課程目標(biāo)

  品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

  2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的'品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活

  動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

  三、對學(xué)生的評價(jià)

  1、教師觀察記錄描述性評語

  教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

  在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報(bào)告冊上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

  2、學(xué)生自評

  教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

  3、學(xué)生互評

  學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

  總之,通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,基本達(dá)到了預(yù)期效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇15

  在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活,能準(zhǔn)確把握時(shí)代要求,不斷提高自身理論素養(yǎng),平時(shí)已涉獵了大量文學(xué)、心理、醫(yī)學(xué)等知識,有堅(jiān)強(qiáng)的上進(jìn)信念,精益求精的專業(yè)精神,相信憑其虛心求學(xué)的態(tài)度,任勞任怨的品質(zhì),在專業(yè)上會有不斷的升華提高,是學(xué)以致用的模范!在生活中崇尚質(zhì)樸的生活,反對奢侈浪費(fèi),有良好生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),重視時(shí)間觀念,能平易近人,有刻苦耐勞的精神,敢于拼搏,具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,常能在實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己有敏捷的動手能力和靈活智慧應(yīng)用能力,富有團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作心態(tài),深受眾多人好評。

  本人有良好道德修養(yǎng),有堅(jiān)定的政治方向,大學(xué)期間我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有了更為深刻的`認(rèn)識。我關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

  我是一個(gè)愛思考的學(xué)生,熱愛祖國,在校我能遵紀(jì)守法,與同學(xué)友好相處,為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還沒有到最理想的階段,外語是我最薄弱的環(huán)節(jié),但是我有堅(jiān)定的信念:只要肯付出,就一定能成功。本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇16

  思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下:

  1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

  2、互動的動態(tài)式討論。

  “在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。”

  3、多樣化的情境式表演。

  我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的.熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  運(yùn)用開放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展�!耙虼耍獜拿總€(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià)�!�(《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價(jià),即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

  實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�?傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇17

  隨著國培逐漸接近尾聲,學(xué)習(xí)的課程也已全部結(jié)束,回顧整個(gè)培訓(xùn)過程,自己收獲頗豐。

  首先,通過《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀(小學(xué))和《師德情懷與教育責(zé)任》的學(xué)習(xí),讓我對教師和教育又有了進(jìn)一步的認(rèn)識,對于一名教師來說,履行教育職責(zé)是自己的使命,而良好的師德師風(fēng)是自己職業(yè)的靈魂,只有擁有良好師德師風(fēng)的老師才會獲得學(xué)生的敬重和愛戴。在今后的工作中,我一定會加強(qiáng)自己師德師風(fēng)的素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)像李文鳳、宋玉剛這樣的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品格。

  其次,自己對小學(xué)思想品德教學(xué)的理念和方法發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。通過《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》,讓我看到信息技術(shù)在品德課堂運(yùn)用的重要性和實(shí)效性,在今后,我一定加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自己的多媒體運(yùn)用水平,與時(shí)俱進(jìn)。而《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧》告訴我們,教學(xué)沒有固定模式,教師的.智慧能夠解決一切問題,只要肯勤于思考,勇于探索,就一定讓自己的課堂吸引學(xué)生,上好每一節(jié)課。

  品德與生活(社會)中創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析、道德品質(zhì)教育的教學(xué)研究與案例評析、社會生活常識內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析、心理健康教育的教學(xué)研究與案例評析等課程,讓我具體的認(rèn)識到小學(xué)思想品德課責(zé)任和內(nèi)涵,它不僅僅是一門課程,而且還涉及學(xué)生的心理、道德品質(zhì)、習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀等方面的教育�?梢赃@樣說品德教師是學(xué)生的“心理醫(yī)生”,所以,自己不能局限于課本的內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)更多的與之相關(guān)的知識,只有這樣,才能應(yīng)對學(xué)生身上發(fā)生的問題。

  當(dāng)然,培訓(xùn)中班級簡報(bào)、和同行的交流也讓我學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從他們撰寫的教學(xué)故事中,我覺得我在平時(shí)教學(xué)中,對學(xué)生的一些現(xiàn)象和問題觀察的不夠仔細(xì),缺少必要的教學(xué)反思,這都得要求自己改正。

  對于國培的整個(gè)過程,我覺得應(yīng)把理論結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用的相關(guān)內(nèi)容加大比例,就是多展示一些優(yōu)秀的課堂案例,既增加了培訓(xùn)的趣味性,又直觀地展示出培訓(xùn)內(nèi)容,對于一線教師來說尤為珍貴。

  最后,慶幸我能有這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我一定要把這次培訓(xùn)中自己的所得落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不枉此行。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇18

  一年的時(shí)光就這樣過去了,在這一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提高自己,充實(shí)自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。

  一、思想方面:

  在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時(shí)注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的人民教師。

  二、教學(xué)方面

  開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,

  及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人

  師時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  作為一個(gè)英語啟蒙的教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù), 也積極撰寫教育教學(xué)論文。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的`訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇19

  時(shí)光真如白駒過隙,忽然而已。風(fēng)風(fēng)雨雨,花開花落,驀然回首,我在三尺講臺前耕耘了已有三十三年。

  回首這一路的腳印,深深淺淺,曲曲直直,倒也能構(gòu)成一幅值得自我欣賞的畫圖。都說相見相識是個(gè)緣。是緣分,我走進(jìn)了淮河小學(xué)這所美麗而富有人文氣息的校園。我感到親切,常常被感動。于是,我盡力去描繪那一幅教學(xué)生涯足跡圖,去譜寫一曲優(yōu)美、舒心的“踏歌曲”。

  一年的時(shí)間,我確實(shí)很辛苦。無論是在學(xué)科教學(xué)上還是德育處的瑣碎工作中,我都兢兢業(yè)業(yè),沒有絲毫的懈怠,心中時(shí)時(shí)裝著學(xué)校,裝著孩子們�?傁M転閷W(xué)校的發(fā)展多盡一份微薄之力,為孩子們的'成長多盡一份教師的責(zé)任,一份為人長輩的責(zé)任。

  上個(gè)學(xué)期我擔(dān)任502班的語文兼分管德育處學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等工作。因?yàn)?02班差生面大,所以無論是學(xué)科知識的傳授,還是學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),都是一項(xiàng)艱巨的工程。德育處的工作也是瑣碎繁雜,學(xué)校多有建筑美化的工程,校園衛(wèi)生工作量自然也增大。我一方面采取一些有效的管理措施,組建培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍;另一方面身體力行,把校園當(dāng)成自己的家。

  這個(gè)學(xué)期我服從學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排,任教202班語文,負(fù)責(zé)德育處工作。雖然自己從事教學(xué)工作多年,有著較強(qiáng)的組織管理能力,但是每個(gè)學(xué)校都有著自己的管理文化。我以服從、尊重為原則,盡快地熟悉、了解、適應(yīng),理出自己的工作思路。工作中與大隊(duì)輔導(dǎo)員樂文意老師配合默契,大大提高了工作效率。開學(xué)初,隊(duì)室迅速搬遷、布置;市隊(duì)日觀摩活動的成功舉行;紅領(lǐng)巾陽光城基地機(jī)構(gòu)的重組完善;學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng);動漫節(jié)活動中各項(xiàng)任務(wù)的順利完成;以及常態(tài)性工作的開展。可以說,一個(gè)學(xué)期德育處的工作一直在忙碌中有序地進(jìn)行。

  工作雖然辛苦,但我感到愉快。人生需要追求,也應(yīng)該學(xué)會放棄。我這個(gè)年齡已經(jīng)到了人生中該“舍棄”的階段。明白了這個(gè)道理,自然有了好心態(tài),有了好心情,有了奔忙中輕松的腳步。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期我上二(5)班的品德與生活,另外打雜附加有外出教師時(shí)代其上課。我認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),負(fù)責(zé)任地完成外出教師留給的教學(xué)任務(wù)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高。

  本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  "學(xué)海無涯,教無止境",作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開學(xué)初,我認(rèn)真通讀教材。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材的`特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準(zhǔn)備,絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),每講完一節(jié)課,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng),課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教學(xué)措施

  1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

  3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

  4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動,游戲和其它實(shí)踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

  人無完人,在教學(xué)工作中我還有許多不足,對學(xué)生的了解不夠,耐心不足,管理經(jīng)驗(yàn)欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇21

  兩年的支教生活即將結(jié)束,回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、遵紀(jì)守法,做教學(xué)一線的普通人。

  自從我踏進(jìn)校園那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  其次,與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。

  第三,樹立主人公的.意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是認(rèn)真爭取……

  二、認(rèn)真做好班主任工作。

  在班主任工作中,我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個(gè)方面的工作:

 �。�1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。

 �。�2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。

 �。�3)重視主題班會和社會實(shí)踐的開展。

 �。�4)努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

  三、認(rèn)真聽課、備課,精心做好教學(xué)工作。

 �。�1)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學(xué)到了許多,積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。

  (2)是“寫”,我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見解,有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,認(rèn)真撰寫好教案。

 �。�3)是“教”,在教學(xué)過程中,我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí),大膽改革,大膽創(chuàng)新,把課本知識和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué),并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進(jìn)行教學(xué)。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,就動員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生。

  兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇22

  當(dāng)前,在不少教師中傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念依然根深蒂固,對思想品德課教學(xué)目標(biāo)意識淡薄,課堂教學(xué)方法簡單,改進(jìn)思想品德課的教學(xué)已迫在眉睫。

  思想品德課要做到一課一得。教師在教學(xué)中必須吃透大綱和教材,明確大綱對不同年級所提出的不同層次要求,以提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,指導(dǎo)道德行為為目的,系統(tǒng)地理解每冊、每單元、每一節(jié)課的教學(xué)目的。只有這樣,教師在課堂教學(xué)中才能目標(biāo)明確,有的放矢,克服教學(xué)的盲目性和隨意性,使學(xué)生做到每一節(jié)課都能有所收獲。根據(jù)思想品德課的教學(xué)大綱,以及當(dāng)前的實(shí)際情況,我們確定以下教學(xué)基本內(nèi)容:熱愛祖國教育、熱愛社會主義教育、集體主義教育、理想教育、愛人民愛勞動教育、愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)教育、紀(jì)律與法制教育、道德規(guī)范教育、辯證唯物主義教育、健康和心理品質(zhì)教育。大綱對小學(xué)生愛勞動的教育目標(biāo)已按年段明確規(guī)定:在低年級只要求學(xué)生知道從小愛勞動,自己的事情自己做,在學(xué)校當(dāng)好值日生,在家里參加力所能及的勞動。如課文《自己的事自己做》。中年級則要求學(xué)生懂得勞動光榮,懶惰可恥。要積極參加家務(wù)勞動和力所能及的公益勞動,如《學(xué)會做飯菜》。高年級要求學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動創(chuàng)造,勤勞守法、勞動致富光榮;損人利己、投機(jī)取巧可恥;要尊重各行各業(yè)的勞動者,學(xué)習(xí)勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,積極參加簡單的生產(chǎn)勞動,如《從小學(xué)創(chuàng)造》。如果教師把握不準(zhǔn)各年段的教材,對小學(xué)生進(jìn)行“愛勞動”教育的目標(biāo)要求和層次就很可能提得過高或降低要求,達(dá)不到對學(xué)生進(jìn)行教育的效果。這就要求教師應(yīng)通讀全套教材,明確大綱對各年級的'教學(xué)要求,以便各就各位,瞄準(zhǔn)目標(biāo),搞好教學(xué)。

  廣泛運(yùn)用各種教學(xué)媒體,增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。小學(xué)生活潑好動,自制能力較差,思想品德課教師如果憑書講書,學(xué)生會感到枯燥乏味。我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材特點(diǎn)及師生實(shí)際精心選擇教法,采用了故事、游戲、小品表演、兒歌等形式,運(yùn)用幻燈、掛圖、攝影、錄音、錄相等教學(xué)媒體。如教低年級《愛護(hù)花草樹木》一課時(shí),先讓學(xué)生學(xué)兒歌,再讓學(xué)生看攝影。孩子們看到的是只有亭、橋和光禿禿的公園,然后教師用復(fù)片為公園種上花、草、樹,這樣整個(gè)公園變得有生氣了,以景激情,讓學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木、美化環(huán)境的道理。對中年級學(xué)生,在課堂教學(xué)中也可以選擇攝影、歌曲、幻燈、錄相等手段。教學(xué)《林則徐虎門銷煙》,先讓學(xué)生在看書、聽錄音后,帶著課后的問題看錄相《林則徐》片斷,學(xué)生從心中油然升起對林則徐這位杰出的愛國者和民族英雄的無限崇敬之情。到了高年級,事理型的課文增多了,可用攝影、錄相相結(jié)合的方法,通過小組討論來辨明事理。如教學(xué)《祖國河山多壯麗》,讓學(xué)生講講自己所知道的祖國名山和風(fēng)景區(qū),然后用幻燈片介紹泰山、華山、黃山、武夷山、喜馬拉雅山、長江、黃河、西雙版納、大興安嶺等,讓他們領(lǐng)會名山之秀,景色之奇,引發(fā)對祖國美麗河山的熱愛,從而激發(fā)學(xué)生為保護(hù)名山、建設(shè)風(fēng)景區(qū)作貢獻(xiàn)的情感。

  由于改革了教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué),大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”,從而強(qiáng)化了感知理解,豐富了想象思維和情感,深化了道德觀念,收到了良好的教學(xué)效果。

  小學(xué)思想品德工作總結(jié) 篇23

  一個(gè)學(xué)期過去了,對于我來說也才是一個(gè)開始,在這個(gè)學(xué)期中,我做了如下幾方面的工作:

  一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的,到現(xiàn)在已成了一個(gè)習(xí)慣,要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  (1)、培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  (2)、增強(qiáng)班級的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的.學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上總是不努力,無任你怎么教育他,他只是做他自己的。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。

  在班級工作中我有許多不足之處,也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那么同時(shí)也希望大家多給我意見,使我能在錯(cuò)誤中成長,使班級管理工作更上一層樓。