幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 1
本次活動(dòng)在所有老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)帶給大家的是快樂(lè)，同時(shí)也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，但沒(méi)考慮到來(lái)的家長(zhǎng)大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動(dòng)家長(zhǎng)方面不是很理想，在以后的活動(dòng)中，要把活動(dòng)規(guī)則講清楚，以便活動(dòng)的順利進(jìn)行。
班級(jí)活動(dòng)流程安排的比較有秩序，家長(zhǎng)與幼兒能積極參加活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂(lè)，個(gè)別班級(jí)在時(shí)間安排上面有些欠缺，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)比較少
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂(lè)和幸福，歡樂(lè)是幼兒開心的笑臉，幸福是家長(zhǎng)們的支持，但留給我們的是這次活動(dòng)的收獲和不足，收獲我們會(huì)保留加以利用，不足我們會(huì)該進(jìn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)做得更好，更棒。
在中國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來(lái)之際，為弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民族節(jié)日“元宵節(jié)”的了解，讓全園幼兒、家長(zhǎng)和教師歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，感受節(jié)日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，豐富知識(shí)，開闊視野，啟迪智慧，xx幼兒園于20xx年2月25日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”親子同樂(lè)活動(dòng)。
鏡頭一：親子環(huán)保彩燈秀
正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國(guó)元宵節(jié)的一大傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，xx那熱鬧的操場(chǎng)上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、形狀奇特的“小鳥燈”、光彩奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長(zhǎng)和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長(zhǎng)的巧手組合下，變成了一盞盞獨(dú)具創(chuàng)意的元宵燈，形狀各異、應(yīng)有盡有。
這次的活動(dòng)既增進(jìn)了親子之間的感情交流，發(fā)展了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力；也讓家長(zhǎng)和幼兒加深了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，感受元宵節(jié)的歡樂(lè)、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，更激發(fā)了幼兒的民族自豪感及熱愛(ài)民族文化的情感。
鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂(lè)
“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級(jí)里，真熱鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動(dòng)手做湯圓。”老師和孩子們一起用自制湯圓的方式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺(jué)十分新奇，好在平時(shí)有玩泥工的經(jīng)驗(yàn)，搓湯圓對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不困難。瞧！他們把手認(rèn)真地洗干凈后，在老師的指導(dǎo)下，立刻興奮地投入到搓湯圓的活動(dòng)中。搓、捏、按、團(tuán)，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時(shí)而團(tuán)成一個(gè)球，時(shí)而壓成一個(gè)餅包上餡，做成一個(gè)個(gè)誘人的湯圓，期待著期待著，湯圓煮熟，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。
鏡頭三：親子燈謎猜猜樂(lè)
猜燈謎是元宵節(jié)特有的.游戲形式，它融合知識(shí)性、趣味性于一身。看！xx親子燈謎猜猜樂(lè)活動(dòng)，正如火如荼地進(jìn)行著。家長(zhǎng)和孩子有的正對(duì)著謎面苦思冥想，有的拿到了獎(jiǎng)品喜不自禁，有的三五成群商量著，還有的拿起電話找救兵，完全沉浸在節(jié)日的氣氛中。活動(dòng)中，拿到了獎(jiǎng)品的孩子，吃著自己搓得元宵說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的元宵”、“味道好極了！”……
本次活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的交流，拉近了家園之間的距離�！皻g歡喜喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力。
在這美好的節(jié)日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜！
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 2
為了讓孩子們感受元宵節(jié)的歡樂(lè)，了解“元宵節(jié)”的來(lái)歷和習(xí)俗，縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“慶元宵”主題活動(dòng)。
一是開展多姿多彩的元宵節(jié)主題活動(dòng)：賞花燈、拼插花燈、猜燈謎、搓湯圓、畫湯圓等。食堂里的阿姨還為孩子們煮了一大鍋熱氣騰騰、又甜又糯的元宵，孩子們品嘗著甜甜的元宵，張張小臉洋溢著快樂(lè)的笑容。通過(guò)活動(dòng)，小朋友初步了解了元宵節(jié)的含義，知道元宵節(jié)為什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7點(diǎn)，由縣委宣傳部、縣文體新局、xx鎮(zhèn)黨委政府主辦的元宵晚會(huì)在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)禮堂舉行，幼兒園中班舞蹈《鬧新春》和青年教師舞蹈《滿園春色》參加演出，孩子們和老師們精彩的表演博得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。
“元宵節(jié)”主題活動(dòng)的開展，不僅讓孩子們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，讓孩子們感受節(jié)日所帶來(lái)的快樂(lè)，也了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含著的濃郁民族文化。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè)的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)一：“好看的燈籠”。（跟活動(dòng)方案有所調(diào)整）我們布置家長(zhǎng)和孩子共同制作花燈，2月21日上午各班將收集的燈籠送到幼兒園網(wǎng)球場(chǎng)展出，同時(shí)將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來(lái)。利用親子形式，組織孩子賞燈，老師提前向孩子介紹燈籠的名稱以及制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的燈籠，孩子們神采飛揚(yáng)，氣氛非�；钴S。下午猜燈謎活動(dòng)時(shí)，許多家長(zhǎng)帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)二：2月20、21日各班開展元宵節(jié)主題活動(dòng)
小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的.節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。
活動(dòng)三：“甜甜的元宵”。老師在這一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。
這次元宵慶祝活動(dòng)，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 3
元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開展了元宵節(jié)系列主題活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(lè)。
活動(dòng)初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關(guān)知識(shí)，讓孩子們了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內(nèi)外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對(duì)孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進(jìn)行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長(zhǎng)們參考，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個(gè)孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過(guò)節(jié)都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質(zhì)的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們?cè)诮淌疫�進(jìn)行了折紙活動(dòng)，根據(jù)步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進(jìn)行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的'花燈使幼兒園和班級(jí)呈現(xiàn)出一片節(jié)日的氣氛。
接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們?cè)诮淌揖驼?qǐng)孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長(zhǎng)們帶著孩子在園內(nèi)一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進(jìn)行這樣的猜燈謎活動(dòng)，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡(jiǎn)單易懂的燈謎供孩子們?nèi)ゲ隆?/p>
最后終于在本周五進(jìn)行了搓元宵活動(dòng)，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更是滿心期待呢，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“老師，我們什么時(shí)候搓元宵呀�！焙⒆觽兩氲酱蟀�，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂(lè)聲中，孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個(gè)小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導(dǎo)孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子觀察了煮元宵的過(guò)程，感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)，最后看到自己的勞動(dòng)成果是滿心歡喜。
在元宵節(jié)系列活動(dòng)中，不管是孩子還是家長(zhǎng)、老師都感受到了節(jié)日給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了家長(zhǎng)們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個(gè)人的努力和力量。我們引導(dǎo)孩子在幸福與歡樂(lè)之時(shí)，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗(yàn)民俗節(jié)日的情趣。并能通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)手段真切自然的地表現(xiàn)元宵節(jié)濃厚的歡樂(lè)氣氛。通過(guò)二周的元宵節(jié)系列活動(dòng)，孩子們對(duì)元宵節(jié)的了解增多了，了解湯圓(元宵)代表著一家人團(tuán)圓，也知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂(lè)。這樣有意義的活動(dòng)我相信會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)道路上一段寶貴的經(jīng)歷，幼兒園也會(huì)多多開展這樣的活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、游戲中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力!
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 4
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融，我們幼兒園也舉行了隆重的"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來(lái)歷》、《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》。
活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來(lái)歷》
中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過(guò)各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的`熱鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過(guò)各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來(lái)歷以及為什么要吃元宵等等。
活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》
這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過(guò)各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來(lái)看燈》掌握的起來(lái)不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開展了"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè)聲中準(zhǔn)時(shí)開始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。
這次元宵慶祝活動(dòng)，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒(méi)有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來(lái)，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
因?yàn)橼s上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去xx樂(lè)園去包元宵、摘草莓。聽見(jiàn)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雪降溫，心里也是十分擔(dān)心，因?yàn)橹捞炖渚蜁?huì)很影響大家玩的情緒，小朋友也可能會(huì)凍病，所以之前特意提醒給小朋友們穿的暖和些。最后天氣還好，雖然夜里下了雪，可是因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，所以還不覺(jué)得不能忍受。
大家都如愿準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，先到泊虎家包元宵，進(jìn)了院子，有心的xx媽媽準(zhǔn)備了很多可以活動(dòng)的項(xiàng)目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機(jī)還有兩臺(tái)刨玉米機(jī)（我起的名字），于是小朋友都開始分別玩了起來(lái)，刨玉米機(jī)成為小朋友的最愛(ài)，排著隊(duì)的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說(shuō)，踢了一會(huì)兒身上就十分暖和。
最后一個(gè)項(xiàng)目就是大家期待已久的摘草莓了，感謝xx媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會(huì)員留了一個(gè)棚。這個(gè)棚里紅的雖然不是特別多，但是確實(shí)頭茬的草莓甜呀！我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進(jìn)草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來(lái)都像是做了羽化效果的。
感謝各位媽媽的配合，此次活動(dòng)雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長(zhǎng)和孩子們都玩的很開心，期待下一次活動(dòng)吧！
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 5
“今年元夜時(shí)，月與燈依舊。”農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。為貫徹落實(shí)《關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》精神，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增加節(jié)日氣氛，豐富校園文化生活，也讓大家度過(guò)一個(gè)溫馨、愉悅、歡樂(lè)的元宵佳節(jié)。2月25日，陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部開展了“揚(yáng)傳統(tǒng)文化慶歡樂(lè)元宵”活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)：知由來(lái)�，F(xiàn)在人們對(duì)于元宵節(jié)的表述詳盡其致：團(tuán)圓飯、猜燈謎、觀花燈、放煙花……可是很多古人有趣的習(xí)俗，都隨著時(shí)間的推移漸漸被人遺忘，回味打撈和整理那些被人遺忘的元宵傳統(tǒng)，既是一種文化的傳承，也能賦予有益的啟迪。元宵節(jié)又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，全體黨員教師在觀看視頻節(jié)日由來(lái)中，共同感受到了濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍。
第二環(huán)節(jié)：賞詩(shī)詞。古往今來(lái)，文人墨客對(duì)元宵節(jié)格外青睞眷戀，那些藏在古詩(shī)詞中的絕美意象，驚艷了時(shí)光，也驚嘆了心靈。品讀《生查子元夕》《正月十五夜》《燈市》《燕京元夕曲三首》《元宵曲》《清玉案.元夕》等十余首古詩(shī)詞，充分感悟到中華民族歷史悠久，古詩(shī)詞瑰麗璀璨，需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)、了解、傳播元宵知識(shí)等更多優(yōu)秀文化，更好的體會(huì)和認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三環(huán)節(jié)：做燈籠。“巧手做花燈，創(chuàng)意樂(lè)無(wú)限；看誰(shuí)花燈俏，這邊風(fēng)景好。”在這濃情元宵節(jié)里，全體黨員們利用紙杯、一次性筷子、紅包、對(duì)聯(lián)等廢舊物制作元宵花燈，培養(yǎng)全體教師動(dòng)手動(dòng)腦的能力和節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。所有人都提前準(zhǔn)備好了制作材料，瞧！個(gè)個(gè)別出心裁、心靈手巧，剪裁、折疊、粘貼不到半小時(shí)的時(shí)間，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的燈籠制作好了！有的色彩絢麗、有的造型奇特、有的創(chuàng)意新穎……真是厲害！大家興高采烈地分組展示了充滿創(chuàng)意和美感的燈籠，在實(shí)踐過(guò)程中了解傳統(tǒng)工藝文化小知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
第四環(huán)節(jié)：猜燈謎。主題儀式慶元宵，張燈懸謎開動(dòng)腦。元宵節(jié)，中國(guó)民間有“觀燈猜謎”的習(xí)俗，又叫“打燈謎”，在我國(guó)有著悠久的歷史。據(jù)記載，猜燈謎自南宋起開始流行，至今不衰。四個(gè)黨小組的謎語(yǔ)競(jìng)猜把活動(dòng)推向了高潮，不僅鍛煉了大家的思維，啟發(fā)性靈，更給元宵節(jié)增添了一份歡樂(lè)，“環(huán)境育人”、“文化育人”的'理念得到有效體現(xiàn)。此時(shí)，歡樂(lè)、祥和、溫馨的氣氛在校園內(nèi)久久縈繞，宛如一陣溫暖的春風(fēng)吹入每個(gè)人的心間。
一夜飛雪無(wú)，兩岸黃山綠；三河城頭聚，九宵天鵝飛。20xx年第一場(chǎng)雪帶著祥瑞向我們報(bào)喜，面對(duì)新的征程、新的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們有信心和決心，以樂(lè)于苦干的“老黃�！本�、甘于奉獻(xiàn)的“孺子�！本�、勇于創(chuàng)新的“拓荒�！钡摹叭！本�，揚(yáng)起我們奮斗20xx前進(jìn)的步伐，以飽滿的干勁和優(yōu)異的成績(jī)向建黨百年華誕獻(xiàn)禮!讓我們?nèi)w教職工永葆教育初心、立德樹人、攜手并肩、奮發(fā)進(jìn)取，向陽(yáng)而生，勇往直前，共同譜寫陜實(shí)幼教育的新篇章。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 6
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè)的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)一：“好看的花燈”。(跟活動(dòng)方案有所調(diào)整)寒假期間，我園布置家長(zhǎng)和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場(chǎng)、大廳展出，同時(shí)將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來(lái)。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚(yáng)，氣氛非常活躍。下午家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，許多家長(zhǎng)帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)二：2月9日各班開展元宵節(jié)主題活動(dòng)
1.小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的.節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。
2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開展“話說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)三：熱鬧的龍燈
2月9日上午10點(diǎn)，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊(duì)來(lái)園進(jìn)行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊(duì)的隊(duì)員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛(ài)的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個(gè)班的孩子合影留念。
活動(dòng)四：“甜甜的元宵”。小、中、大班組的老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。
這次元宵慶�；顒�(dòng)，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 7
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)春節(jié)年俗中最后一個(gè)重要節(jié)令。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，將從除夕開始延續(xù)的慶�；顒�(dòng)推向又一個(gè)高潮，成為世代相沿的習(xí)俗。因此，借著這一節(jié)日，xx幼兒園元宵節(jié)系列活動(dòng)在孩子們的一日生活中慢慢打開，元宵氣息撲面而來(lái)。
一、韻賞花燈展風(fēng)采秀
為了讓元宵節(jié)賞燈更加有意義，托班以及小班的家長(zhǎng)和孩子們一起制作完成花燈，將花燈布置在大廳，由全園的孩子們進(jìn)行賞燈評(píng)比，選出我們的“花燈小明星”。在活動(dòng)中，孩子們感受到節(jié)日的'氣氛，體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
二、團(tuán)團(tuán)圓圓做湯圓
湯圓意味著新的一年合家幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓，所以是正月十五元宵節(jié)必備美食。這不，看中班的孩子們動(dòng)手忙活起來(lái)了！
三、猜燈謎
“猜燈謎”又稱“打燈謎”，每逢農(nóng)歷正月十五，中國(guó)民間都要掛起彩燈，燃放焰火，后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。而后猜燈謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下猜對(duì)了一個(gè)又一個(gè)的燈謎，成為我們的“燈謎小能手”。
四、吃湯圓
孩子們吃著自己親手做的湯圓，別提多香了！
團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵，帶著祝福和期盼，和孩子們一起為今年的春節(jié)節(jié)慶畫上圓滿的句號(hào)，為新年開啟一個(gè)幸福的開端。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 8
一、活動(dòng)的主題突出、計(jì)劃詳細(xì)
本次元宵節(jié)游xx小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游xx小區(qū)，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一起參與，場(chǎng)面非常壯觀，讓住在xx小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂(lè)。另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)。
二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游xx小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集，為幼兒園開展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得老師考慮的很詳細(xì)。
三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展
這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過(guò)程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的`指揮，聽從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X(jué)悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功。
四、不足之處
任何活動(dòng)都不可能完美，或多或少的存在一些問(wèn)題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情太高，參與的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng);當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽不到音樂(lè)了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。
雖然有不足，但很開心，整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)年的喜慶、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所給予的熱情支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。
提供給孩子參與、感受的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。這次元宵慶祝活動(dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也感受了大帶小的關(guān)愛(ài)。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 9
一、活動(dòng)背景
為了慶祝元宵佳節(jié)，增強(qiáng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，提高孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我幼兒園小班于XX月XX日組織了一場(chǎng)別開生面的元宵節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程
元宵節(jié)知識(shí)講解：活動(dòng)伊始，老師向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，讓孩子們對(duì)元宵節(jié)有了初步的了解。
制作元宵：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親自動(dòng)手制作元宵。從揉面團(tuán)、包餡料到搓圓成型，孩子們都積極參與，樂(lè)在其中。
猜燈謎：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置了各式各樣的燈籠和燈謎，孩子們分成小組，互相協(xié)作，猜解燈謎。這不僅考驗(yàn)了孩子們的智慧，也增進(jìn)了他們之間的友誼。
賞花燈：晚上，孩子們和老師一起欣賞了美麗的花燈，感受元宵節(jié)的氛圍。
三、活動(dòng)效果
知識(shí)普及：通過(guò)老師的講解，孩子們對(duì)元宵節(jié)有了更深入的了解，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
動(dòng)手能力提升：制作元宵的過(guò)程中，孩子們的'動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何揉面團(tuán)、包餡料等基本的生活技能。
團(tuán)隊(duì)合作精神：在猜燈謎環(huán)節(jié)，孩子們分組協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
情感體驗(yàn)：通過(guò)賞花燈等活動(dòng)，孩子們深刻感受到了元宵節(jié)的歡樂(lè)氛圍，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和文化自信心。
四、反思與展望
活動(dòng)組織：本次活動(dòng)組織有序，但仍有改進(jìn)空間。例如，可以提前準(zhǔn)備好更多的材料，確保每個(gè)孩子都能充分參與。
活動(dòng)內(nèi)容：可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，如增加元宵制作比賽、燈謎競(jìng)猜等環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的參與熱情。
家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)家園共育的效果。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦更多有意義、有趣味的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 10
活動(dòng)背景：
為了讓幼兒園小班的孩子們更好地了解和體驗(yàn)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們組織了一系列元宵節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)包括講述元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗、制作湯圓、猜燈謎等，旨在讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
活動(dòng)過(guò)程：
故事講述：我們首先向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，通過(guò)生動(dòng)的故事和圖片，讓孩子們對(duì)元宵節(jié)有了初步的了解。孩子們聽得津津有味，對(duì)故事中的情節(jié)和人物產(chǎn)生了濃厚的興趣。
制作湯圓：接著，我們組織孩子們一起制作湯圓。孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，親手揉面、包餡、搓圓，體驗(yàn)了制作湯圓的樂(lè)趣。雖然孩子們的作品大小不一、形狀各異，但每個(gè)人都為自己的成果感到自豪。
猜燈謎：最后，我們舉行了猜燈謎活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種有趣的燈謎，孩子們積極參與，爭(zhēng)相搶答。通過(guò)猜燈謎，孩子們不僅鍛煉了自己的思維能力，還增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
活動(dòng)效果：
知識(shí)傳遞：通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，知道了元宵節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和重要意義。
動(dòng)手能力提升：制作湯圓的過(guò)程中，孩子們的`動(dòng)手能力得到了鍛煉和提升，他們學(xué)會(huì)了揉面、包餡等基本技能。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在猜燈謎環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享交流，通過(guò)搶答燈謎，增進(jìn)了彼此之間的友誼和默契。
節(jié)日氛圍營(yíng)造：通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分感受到了元宵節(jié)的歡樂(lè)氛圍，增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)和認(rèn)同感。
活動(dòng)反思：
本次元宵節(jié)活動(dòng)取得了圓滿成功，但也存在一些不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小插曲。其次，部分孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的了解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。
在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將更加注重活動(dòng)準(zhǔn)備的充分性和細(xì)節(jié)性，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們也將增加更多與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，讓孩子們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 11
一、活動(dòng)初衷
元宵節(jié)，作為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。為了讓幼兒園小班的孩子們更好地體驗(yàn)這一節(jié)日的魅力，我們特別策劃了一場(chǎng)集知識(shí)、趣味與實(shí)踐于一體的元宵節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
故事啟蒙：活動(dòng)開始，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，為孩子們展現(xiàn)了元宵節(jié)的傳統(tǒng)故事和文化內(nèi)涵，為孩子們后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)提供了豐富的背景知識(shí)。
DIY元宵：孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，親手制作元宵。他們?nèi)嗝鎴F(tuán)、包餡料，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的元宵在他們的巧手中誕生，這不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也讓他們體驗(yàn)到了制作的樂(lè)趣。
歡樂(lè)猜燈謎：現(xiàn)場(chǎng)掛滿了五顏六色的燈籠，每個(gè)燈籠下都掛有一個(gè)燈謎。孩子們?cè)诓聼糁i的過(guò)程中，不僅鍛煉了思維能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)成果
文化傳承：通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對(duì)元宵節(jié)有了更深入的了解，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
能力提升：在制作元宵和猜燈謎的過(guò)程中，孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了鍛煉和提升。
情感交流：活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增進(jìn)了他們之間的`友誼和感情。
四、活動(dòng)反思與未來(lái)展望
活動(dòng)細(xì)節(jié)：在未來(lái)的活動(dòng)中，我們可以更加注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)，如為孩子們提供更多的制作材料和更豐富的燈謎選項(xiàng)，以確保每個(gè)孩子都能充分參與并享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)參與：我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與活動(dòng)，這不僅可以增強(qiáng)家園共育的效果，還可以讓家長(zhǎng)們更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。
創(chuàng)新內(nèi)容：未來(lái)，我們還可以嘗試加入更多創(chuàng)新性的內(nèi)容，如組織孩子們進(jìn)行元宵制作比賽、開展元宵節(jié)主題繪畫等，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，這次元宵節(jié)活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)了解、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們相信，通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩，孩子們也會(huì)在快樂(lè)中收獲更多。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 12
活動(dòng)概述：
本次元宵節(jié)活動(dòng)在幼兒園小班的孩子們中掀起了歡樂(lè)的浪潮。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列寓教于樂(lè)的活動(dòng)，包括元宵故事分享、手工湯圓制作、親子燈謎競(jìng)猜等，旨在讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化魅力，并增進(jìn)家園之間的'情感交流。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
文化傳承：通過(guò)講述元宵節(jié)的傳統(tǒng)故事，孩子們對(duì)元宵節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和象征意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
動(dòng)手實(shí)踐：手工湯圓制作環(huán)節(jié)讓孩子們親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)節(jié)日食品的制作過(guò)程，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，還加深了他們對(duì)傳統(tǒng)食品的了解和喜愛(ài)。
親子互動(dòng)：猜燈謎環(huán)節(jié)特別設(shè)計(jì)了親子互動(dòng)形式，家長(zhǎng)和孩子們一起參與競(jìng)猜，增進(jìn)了親子間的溝通和交流，營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍。
活動(dòng)反思：
時(shí)間規(guī)劃：部分活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分孩子未能充分參與或體驗(yàn)，未來(lái)在活動(dòng)策劃時(shí)需更加精細(xì)地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)孩子都能充分參與。
材料準(zhǔn)備：在制作湯圓和燈謎材料準(zhǔn)備上，有些材料可能不夠充足或不夠多樣化，影響了部分孩子的創(chuàng)作和游戲體驗(yàn)。未來(lái)應(yīng)提前準(zhǔn)備更多元化、豐富的材料，以滿足不同孩子的需求。
活動(dòng)宣傳：本次活動(dòng)宣傳力度不夠，部分家長(zhǎng)和孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式了解不夠深入。未來(lái)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等多種渠道加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，提高家長(zhǎng)和孩子的參與度。
未來(lái)展望：
我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式，為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益、有深度的傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，我們也期待家長(zhǎng)們能更加積極地參與和支持我們的活動(dòng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 13
活動(dòng)概述：
隨著元宵節(jié)的到來(lái)，我們?yōu)橛變簣@小班的孩子們準(zhǔn)備了一系列豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們更加深入地了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)精彩瞬間：
故事中的.智慧：通過(guò)講述關(guān)于元宵節(jié)的故事，孩子們不僅了解到了元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，還在故事中領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)、勇敢和愛(ài)的力量。
手工制作的樂(lè)趣：在手工湯圓制作環(huán)節(jié)，孩子們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，制作出了形狀各異、色彩繽紛的湯圓。他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣。
親子時(shí)光的溫馨：猜燈謎環(huán)節(jié)為家長(zhǎng)和孩子們提供了一個(gè)難得的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)。他們一起思考、一起探討，共同尋找答案。這種親子互動(dòng)不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情，還讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)反思：
雖然本次活動(dòng)取得了圓滿成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，在活動(dòng)組織上，我們需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。其次，在活動(dòng)內(nèi)容上，我們可以更加豐富多樣，以滿足不同孩子的興趣和需求。
未來(lái)展望：
在未來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中，我們將繼續(xù)注重文化傳承和創(chuàng)意創(chuàng)新相結(jié)合，為孩子們帶來(lái)更多有趣、有意義的體驗(yàn)。同時(shí)，我們也期待家長(zhǎng)們能夠更積極地參與和支持我們的活動(dòng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩的環(huán)境。我們相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們將能夠更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 14
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
元宵佳節(jié)，是中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，我們幼兒園小班特別組織了一場(chǎng)別開生面的元宵節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在讓孩子們通過(guò)親身參與，感受元宵節(jié)的歡樂(lè)氛圍，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)精彩瞬間
元宵制作現(xiàn)場(chǎng)：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用稚嫩的小手揉面團(tuán)、包餡料，一個(gè)個(gè)精美的元宵逐漸成形。他們的'臉上洋溢著喜悅和成就感，互相分享著制作的心得和樂(lè)趣。
猜燈謎互動(dòng)時(shí)刻：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掛滿了五彩斑斕的燈籠，每個(gè)燈籠下都掛有一個(gè)燈謎。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，積極思考、猜測(cè)謎底。他們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而歡呼雀躍，享受著猜燈謎帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
品嘗元宵美味：當(dāng)孩子們親手制作的元宵被煮熟后，大家一起品嘗。他們細(xì)細(xì)品味著這份特殊的節(jié)日美食，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。
三、活動(dòng)意義與收獲
通過(guò)這次元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們不僅了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，還通過(guò)親身參與制作元宵和猜燈謎等活動(dòng)，提高了自己的動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，活動(dòng)也增進(jìn)了孩子們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和文化自信心。
四、活動(dòng)反思與展望
活動(dòng)細(xì)節(jié)完善：在未來(lái)的活動(dòng)中，我們可以更加注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排，如提前準(zhǔn)備好充足的制作材料、確�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全衛(wèi)生等，以確保孩子們能夠更加愉快、安全地參與活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容豐富：我們可以嘗試加入更多有趣且富有教育意義的活動(dòng)內(nèi)容，如組織孩子們進(jìn)行元宵制作比賽、開展元宵節(jié)主題繪畫比賽等，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
家園共育合作：我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)的組織和實(shí)施，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
總之，這次元宵節(jié)活動(dòng)為孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)和收獲，也為我們幼兒園小班的教育工作注入了新的活力和動(dòng)力。我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有趣、有益的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中快樂(lè)！
幼兒園小班元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié) 15
一、活動(dòng)初衷與期望
隨著元宵節(jié)的腳步漸近，我們幼兒園小班的老師們懷揣著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增進(jìn)孩子們對(duì)節(jié)日了解與熱愛(ài)的初衷，精心策劃了一場(chǎng)別開生面的元宵節(jié)活動(dòng)。我們期望通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)在實(shí)踐中鍛煉他們的各項(xiàng)能力。
二、活動(dòng)精彩看點(diǎn)
元宵DIY：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，親手揉面、包餡，制作屬于自己的元宵。他們的臉上洋溢著滿滿的成就感，互相分享著制作的喜悅。
創(chuàng)意燈謎競(jìng)猜：我們特別設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意的.燈謎，讓孩子們?cè)诟?jìng)猜中鍛煉思維能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們積極參與，爭(zhēng)相搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而歡樂(lè)。
傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：為了讓孩子們更加深入地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，我們還組織了傳統(tǒng)舞蹈表演、故事講述等環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谛蕾p中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
三、活動(dòng)收獲與意義
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們不僅了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，還在實(shí)踐中鍛煉了自己的動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，活動(dòng)也增進(jìn)了孩子們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和文化自信心。家長(zhǎng)們也積極參與，與孩子們共同度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)而有意義的元宵節(jié)。
四、展望未來(lái)與期待
未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦更多具有傳統(tǒng)文化特色的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也期待家長(zhǎng)們的積極參與和支持，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加豐富多彩的教育環(huán)境。我們相信，在大家的共同努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越辦越好，孩子們也會(huì)在快樂(lè)中收獲更多。
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