小學英語教研組總結15篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的小學英語教研組總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學英語教研組總結1

　　我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事�；仡櫧萄薪M的歷程，概括為在探索中曲折前進。如今，我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學外語教研組中也可謂佼佼者。

　　我校外語教研組成立于1998年10月，由原來的三位英語教師發(fā)展到現在的八位，其中有4人正參加本科學歷的進修，4人參加�？茖W歷的進修，并且都能勝任小學英語教學工作。自教研組成立以來，取得了可喜的成績：1999年12月，常州地區(qū)三縣一市來我校進行全方位的英語調研；20xx年3月，在我校成功地舉辦了六年級英語教材教法培訓活動；xxxx年3月，全市中小學課題組負責人在我校進行了課題研討活動；4月，一位教師參加市英語優(yōu)秀課題評選獲二等獎；在xxxx年度，我教研組就有省級論文1篇，溧陽市級論文3篇；上學期末六年級畢業(yè)考試，我校外語成績居全市中上游位置。所有這些成績的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研組作為一個單位應如何發(fā)揮其應有的作用呢？筆者認為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。

　　一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想。

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神。

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計。

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

　　四、第四個落實是落實課堂教學常規(guī)，體現學生的自主學習。

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的'教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

　　六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。

　　由我校獨立承擔的常州市級課題《小學英語開放性課堂教學的研究》已進入正式試驗階段。為切實搞好該課題的研究，在學校領導的關心和指導下，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　七、教研組要配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位。

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　八、新課程標準下，教學評價要全面、要到位。

　　小學英語的教學評價體系應該是全面的，它主要包括：口試、聽力、筆試三個方面，而在小學階段口試往往被忽視，導致教學評價的不全面性，不能真正反映學生的英語學習水平。由于口試工作量大，操作不方便，有些學校干脆不舉行。我校教研組按教研室下達的英語口試精神，結合學校實際，擬定了本校的測試方案，并事先通知到各班，按通知要求分組測試，即分A、B、C三個測試室，每個測試室兩名測試員，每個學生分A、B、C三組分別到相應的測試室進行測試，力求做到操作簡便、公正、合理。

　　九、注重資料積累，資料管理要到位。

　　教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納。可以根據具體資料，按要求分成幾類，如A類教育教學管理，B類教育教學能力，C類教育教學研究，D類教育教學實績等。每類有具體幾個名稱的資料，如A類中可以有A1《教研組工作記錄冊》、A2《英語學科教學常規(guī)》、A3《英語學科學期教學計劃》、A4《外語教研組工作計劃與總結》等；B類可以包括B1《市公開課教案及鑒定表》、B2《課堂教學競賽資料》等等。這樣歸納，便于資料的管理。

　　我市小學英語教學普及剛剛開始不久，英語教研組在小學也剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學英語教研組總結2

　　上半學期，在中年級部和英語教研室的領導和指導下，我們三年級英語教研組認真開展各項教研活動，順利完成了學校布置的各項任務，現將工作總結如下：

　　1、按照備課安排表，在互相研討、認真思考的.背景下，認真開展集體備課活動，力爭結合學生實際，備好每一節(jié)英語課，讓學生在快樂中掌握英語。

　　2、每周一節(jié)組內公開課，課后認真積極地評課，xx,xx,xx各上一節(jié)以上的公開課，xx等老師評課時發(fā)言較積極。

　　3、每周一次有主題的教研活動，除了集體備課和評課外，還學習教育教研相關理論，從理論上提高教學水平；另外，xx老師被選入“xx市中小學英語骨干教師研修班”，參加市教育局組織的每月一次為期一年的學習活動。

　　4、積極聽課，每位老師均聽課10節(jié)及以上。

　　5、積極撰寫教學論文，xx老師的文章《精彩課堂源于精心設計》發(fā)表于《第九屆現代與經典全國小學英語觀摩課通訊》上，xx、xx和xx的論文參評“藍天杯”論文比賽。

　　6、積極參加教學比賽，xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進入決賽；并于10月19日應xx區(qū)教育局邀請擔任xx區(qū)英語優(yōu)質課大賽評委。

　　7、關于二次備課，組內教師均能認真修改，認真撰寫教后記。

　　8、抓好培尖補差工作，認真填好補差記錄。

　　9、本學期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次，統(tǒng)一試題和作業(yè)量；與四年級英語教研組互查一次，互相學習提高。

　　10、 在中年級部的安排下，開展新生英語強化興趣小組，薛巨紅老師授課，有效提高了新生的英語基礎。

　　感謝x主任等領導對我們組的關心和愛護，我們將在學校的領導下，繼續(xù)踏實工作、加強學習，爭取更出色地完成領導布置的各項工作和任務。

小學英語教研組總結3

　　虎嘯一聲辭舊歲，玉兔東升迎新春。在這個喜慶祥和的時刻，我們英語教研組圓滿的完成了學期初所制定的教研組工作計劃，取得了一定的成績，也存在著不足之處，總結如下：

　　1、做為教研組長，深知責任重大，不僅僅是搞好個人的教學工作，而且還要領導和團結全組教師，共同做好教研組工作，促進我校英語教學總體質量的提高。

　　一學期以來，我認真真制定計劃，組織教研活動，組內課，評課議課，研討反思，做了大量的工作，也積極也同事溝通，及時了解他們的教學情況，共同研究探討，使得英語教研組出現了良好的局面。

　　2、本學期，教研組主要做了如下工作：

　�。�1）完成了每人一節(jié)的組內公開課，進行了認真準備，聽課，評課和反思。

　�。�2）進行了集體學習，我們圍繞著如何更好的進行教學設計的問題進行了集體學習，每人印發(fā)材料，效果很好。

　　（3）圍繞著提高英語課堂效率，實現有效教學的`問題開展了研討活動，老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見，效課很好，達成了共識。

　�。�4）在臨近期末時，我們又圍繞著做好學期期末復習的問題開展的討論，提出了一些指導意見，明確了期末工作的方向，為最后取得好成績做了充分的準備。

　　3、本學期老師們參與教研的積極性和主動性明顯提高了，說無關的話的人少了，研究氣氛更濃了，更能夠體現出實效性。

　　4、不足之處。

　　由于受能力所限，我只是盡我個人全部力量來做教研組長的工作，也有不足之處，如指導不到位，了解情況不及時，看問題不夠全面等。

　　一學期的工作即將結束，我們要總結成功的經驗，完善不足，希望通過我們組教師共同努力，使我校英語教研組工作再上一個新臺階。

小學英語教研組總結4

　　我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著�；仡櫛緦W期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：

　　一、堅持團結協作，提高教師教研水平。

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　我們積極參加各級各類教學研討活動。日組織xx小學教師到xx小學參加城區(qū)聯片教研，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業(yè)務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的體現有了新的認識。XX年12月3日。市教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動到xx，學校組織了本組老師到xx參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。日，譚老師上了一節(jié)語篇研討課，我們要求上研討課的教師寫出教學反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質

　　1．加強備課的規(guī)范性

　　備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。

　　三、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

　　四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣。

　　培養(yǎng)好學生良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學生學習英語的興趣,科組還大量動員學生參加XX年全國小學英語競賽,取得了相當不錯的'成績。

　　五、落實各項教學常規(guī)檢查工作

　　本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。

　　六、本學期工作存在不足及改進方向

　　1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

　　2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮(zhèn)立項的課題欠缺，在下學期仍需要加強研究，并取得實際效果。

　　3、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。

　　4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多采取集體備課的方式提高備課水平。

小學英語教研組總結5

　　一個學期緊張的教學、教研工作結束了，根據本學期實際情況，現將英語教研組工作匯報如下：

　　1.教研活動落實

　　本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。

　　每一次的教研活動，我們都精心準備，結合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學習；教案、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查工作；教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

　　2.業(yè)務學習落實情況

　　英語教研組每月安排的業(yè)務學習內容都是結合教學實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務學習成為指導英語教師教學的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動，而解讀的主題是PEP5的復習課解讀，因此，我們在10月份業(yè)務學習的內容定成了有關復習教學教材解讀的.主題。

　　3.競賽活動

　　除了學校舉辦的相關競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由于學科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。

　　4.齊心協力的團隊精神

　　我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

　　5.新學期思路：

　　1)繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便于學習。

　　2)集體備課活動結合學科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等

　　3)小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。

　　4)落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

小學英語教研組總結6

　　回首20xx年的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，積極開展教科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務�，F對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：

　　一、不斷學習，更新理念

　　1、為了確保教研活動的有效性，我們學校規(guī)定每周四上午是英語教研活動時間，單周是研究課，雙周是學習，集體備課，我們利用這個時間組織全體英語老師觀看“20xx年江蘇省小學英語教學觀摩課”和張伊娜老師的精彩點評，觀看學習后，我們對“小學英語課堂中的普遍問題”和“閱讀教學的基本模式”進行了交流和探討。

　　2、20xx年暑假四名外語老師參加區(qū)骨干老師外語培訓，收獲很大，本學期這四位老師向其它英語老師展示了他們的課堂教學和活動技巧，通過學習使本組老師教學觀念，教學技巧得到轉變。

　　二、落實常規(guī)，規(guī)范教學

　　1、我們從常規(guī)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。在開學初學科組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批改的要求講下去。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過程，備方法，備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　2、每個年級都有學科領軍人物，負責集體備課，做好每單元的詞組、句子歸類工作，期中、期末復習時負責、分配單項練習和綜合練習卷，做到統(tǒng)一練習。并能針對學生在英語學習過程中存在的問題及時進行補缺補差，努力做到課課通、單元清。

　　三、教學教研，相得益彰

　　1、抓聽課評課，促交流。本學年我們英語組共開了十六節(jié)研究課。他們認真?zhèn)湔n、精心設計，充分利用現代化教學手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學進程，積極思維著每一個教學片段，在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對課的亮點和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。

　　2、語篇教學是個難點，在我們學校舉行了“通小片英語有效課堂教學展示活動”，來自三所學校的三位青年教師就5AU8AcampingtripA板塊第一課時進示教學展示、研討，每個老師巧妙的教學構思受到了市研究員萬老師和區(qū)教研員周老師的一致好評，兩位專家還對如何進行語篇教學和老師們進行了交流和探討，此次活動使每位老師收獲很大。

　　3、以學科教研促進課堂教學改革，我們學校是區(qū)英語學科子課題研究的'實驗學校，組織老師開展課題理論學習，加深對課題的理解，廣泛搜集有關材料，進行整理歸納，并積極撰寫課題案例、教育故事，教學論文，并及時分析匯總，認真做好結題工作。四、團結協作，共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團結協作，資源共享，分工合作。我們組共有17人，大多數是年輕教師，互相學習，互相幫助，每年我們學校都要舉行“拜師會”，師傅與徒弟相互聽課、評課，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長，臧蘇揚參加區(qū)賽課活動，王麗慶參加片有效課堂教學，全組出動，個個都是好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。還有，教研組內課件共享，上一年級的老師把課件，練習卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。在市、區(qū)抽測的日子里，一個人不能上兩個班，骨干老師主動承擔被抽測班級的課，工作量增加了，毫無怨言。

　　在參加市雙語節(jié)目比賽的過程中得到了學校領導和其它學科組的大力支持，大家出謀劃策。

　　四、重視課外活動，競賽活動和口語測試。

　　從06年開始我們學校對1—6年級的學生進行口語測試，為了確保測試的有效性，學校統(tǒng)一時間，年級同年級交叉測試。各年級舉行了各種競賽，三年級：單詞默寫競賽，四年級：詞組競賽，五年級：閱讀，完成句子競賽，六年級：聽力、閱讀比賽等等，外語學習離不開氛圍，我們有針對性地組織指導學生開展課外活動，在校內開設英語角，有專門的英語活動室，定期更換英語天地等。

　　五、點滴成績

　　通過全組的不懈努力和團結協作，我們也取得了一點成績：

　　1、陸仲云參加的區(qū)英語教師演講比賽獲一等獎。

　　2、臧蘇揚參加區(qū)青年教師賽課活動獲二等獎。

　　3、六年級的區(qū)聽力、閱讀比賽成績名列前茅。

　　4、張靜、梁芝蓉撰寫的雙語論文分別獲市二等獎和三等獎

　　5、我們學校參加新東方英語才藝展示活動分別獲一等獎二個，二等獎三個和三個優(yōu)秀獎，我們學校還獲得了團體優(yōu)秀獎。

　　6、四位老師參加了區(qū)暑假英語老師培訓班，成績優(yōu)異

　　7、在一年級家長開放日活動中，每位老師上的課得到了家長的高度評價。

　　8、市教育學會論文評比，陸仲云一等獎，呂雪蘭、梁芝蓉分別獲得三等獎。

　　9、我校英語學科組被評為區(qū)優(yōu)秀學科組。

　　以上是本學年我們學校英語組教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領導、專家的幫助和指導。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再勵，爭取更大成績。

小學英語教研組總結7

　　本學期即將停止，在學校領導的關切、指導下，在每一位英語教師的盡力下，堅持以人為本，提倡立異精神。增強教授教化治理，優(yōu)化講堂教授教化�？v看本學期英語教研組的工作，我們作了多方面的盡力，并取得了必然的造詣。但也有一些值得思考和改良的地方，現簡要總結如下：

　　一、先生方面:

　　1. 連合協作，施展備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節(jié)課的癥結和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的法子。以年級為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教授教化材料、學生實際、教授教化措施;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教授教化材料;實時互換在教授教化中遇到的問題，切實反思與辦理問題，向講堂45分鐘要質量。

　　2. 抓實教授教化老例工作。

　　我們組的每一個成員都能做到一課一教案，作業(yè)批改基礎上每天都全批全改，實時了解學生的實際環(huán)境。然后對本身的教授教化進行調劑，做到有效教授教化。公開課教授教化的支配進行了幾個環(huán)節(jié)：磨課、上課、評課。通過磨課再次進行教授教化的設計，通過評課反思本身的教授教化。培拄先生進行的溫習課公開課，讓我們探討了溫習課應該怎么上能力達到要求呢?永增先生開了一節(jié)卒業(yè)典禮的公開課，主題是感德先生，體現了樹德樹人的教導理念。

　　3.增強業(yè)務學習，晉升自身的素質。

　　本學期我們組介入了校本研修平臺學習，每個組員基礎上都完成任務，主動介入校本研修運動。在XX培才兩所學校進行的集體磨課中，每位先生都提出了本身名貴的看法與觀法，同時也從其他先生身上學到了許多器械。讓我們學會如何把握講堂，學他人優(yōu)點補本身短處。

　　同時，我們也外出培訓與學習，七年級我去參加了英語自然拼讀法，九年級先生去參加中考研討會，回來后都進行二次培訓，讓人人都能晉升業(yè)務才能。部分成員參加了學校舉辦的柚子樹下念書會，在運動會上進行主題談話，重點是研討怎樣進步講堂效率。

　　二、學生方面：

　　盡力開展課外運動，激發(fā)學生的學習興趣。課外運動是緊張的教授教化幫助手段，有利于增長知識、坦蕩視野。有目的、有組織地開展各類得當學生語言程度和年齡特點的課外運動，可使學生活躍、生動、主動地學習，可以或許激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。

　　本學期依據教研組的運動支配，依據不合年級控制的知識程度，組織一些富厚多彩的課外運動。七年級的英語書法比賽，七到九年級的英語演講比賽展示了同學們的舞臺風度，七到九年級的英語知識角逐都圓滿的停止了，各個年級在先生的認真指點下都取得了很好的造詣。學生們膽量獲得了熬煉，才能獲得了晉升。這些都與我們不停進行的英語角運動分不開。

　　三、存在問題

　　學生方面：

　　1.農村子初中起始階段英語教授教化的問題 ，導致英語學習艱苦，呈現厭學現象，慢慢呈現南北極分解;2.開心的英語講堂教授教化和考試造詣脫節(jié)的.問題。

　　先生方面;在微課學習這塊中基礎空缺，撰寫論文方面較貧乏。

　　四、往后偏向

　　我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情認為樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從本身的言傳身教到自我修煉，尋求自我成長。蘇霍姆林斯基曾說過：要給學生一杯水，教師必要一桶水。我們已步入信息化時代，教導情況的改良，多種媒體的參與，一個班學生的信息量遠遠跨越一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，居心參加各種進修，高條理學歷培訓等。固然身在農村子，外出學習的機會很少，但我們也可以盡力為本身創(chuàng)造條件，充分應用學�，F有的網絡資源，創(chuàng)造繼承學習深造的機會。

小學英語教研組總結8

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的集體備課、磨課、上課、評課等活動，其中包括：率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的`興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

　　三、繼續(xù)加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　四、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立校本課程活動小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個小的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語教研組總結9

　　本學期，我校英語教研組緊緊圍繞期初cc區(qū)教育局的工作部署和學校教育集團的整體指導思想，一如既往堅持著共同的愿景“建設令人向往的學校、創(chuàng)造讓人智慧的教育、培養(yǎng)秀外慧中的兒童、成就受人尊敬的教師”,用我們最樸實的行動，努力在英語學科上做著最真實的教育。

　　一、開展理論學習，提高了教師素養(yǎng)。

　　我們以教研組為單位，組織教師認真開展理論學習。組內14位英語教師，每人都以書中的基本理念為指導思想開展教學實踐，并內化課標理念，改變教學行為，從自己學習的教育專著中，選擇并制定了自己的微課題。同時又有6位老師的課題被立項為吳江區(qū)第七批學年課題，從實踐上升到理論，將學習、教學和研究融為一體。

　　二、落實常規(guī)教學，提高了教學效益。

　　本學期我們加大了教學常規(guī)的落實，嚴格按照教育集團制定的英語作業(yè)布置與批改的要求，繼續(xù)推行綜合性作業(yè)的布置。注重低年級書寫的指導與高年級課堂筆記的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三4班在吳江區(qū)小學英語三年級整班寫字比賽中獲得了二等獎。

　　另一方面，在課堂教學中，我們堅持以問題為紐帶，以知識形成、發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力為主線，師生合作互動為基本形式，提高了課堂教學效果，注重學生是否在課堂上獲得了深刻的思維體驗和情感體驗。所以在全區(qū)五年級英語質量的調研中，我們獲得了優(yōu)異的成績。同時，教師有針對性的做好每個單元的專題練習和期末的試卷編制，從聽、說、讀、寫和語言綜合運用這幾個方面來考查學生所學的知識和能力，三名教師在集團的制卷比賽中獲得了獎項。

　　三、加強教研組建設，提升了教師水平。

　　這學期我們繼續(xù)以教研組為單位，認真開展了“一課三磨”活動，金心竑老師執(zhí)教。我們從課堂入手，圍繞“學習目標”進行定向觀察，通過“專業(yè)測試、自我評估、精準描述”的方式，及時發(fā)現我們教學中存在的基本問題，從而有針對性的解決問題。另一方面，根據學校提出的要求，備課組內人人開課，充分放大備課組的功能。組內成員在“互補”中更具主動參與性，更能把握學習目標的正確定位。

　　青年教師是學校未來發(fā)展的.主力軍，本學期成立了“導師團帶教制”，期初的了解性聽課和期末的匯報課為三位青年教師的成長保駕護航。兩位青年教師進行“英語信息化課堂”的教學展示，促使他們在英語學科的教學常規(guī)等方面有了一定的學習和提高，也打造了智慧生成的課堂。

　　每一次教研活動的開展，每一份教育心思的投入，無不體現每位英語教師對待教育的細膩與樸實。希望在持續(xù)改變中的20xx年，我們每一位教師能繼續(xù)感受最真的自己，打造最樸實的課堂，和孩子們一起體驗英語學習的快樂。

小學英語教研組總結10

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

　　十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中，大家互相幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據各班學生的

　　實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的`契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色――課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

　　四年級以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。

　　五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng)。

　　六年級的任務最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

　　在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量帶給保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學潛力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內構成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質量。透過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務潛力的提高。

　　五、下一步工作設想：

　　扎扎實實深入開展校本教研。

　　用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　努力探索英語群眾備課的方式。

　　多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業(yè)素質較高的教師群體。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學英語教研組總結11

　　本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業(yè)務水平。現總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　1．加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。同時，我組教師利用空余時間積極參加網上研修學習，認真研究研修內容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

　　2．注重群教群研，發(fā)揚團結協作精神。

　　我校英語教研組共有7名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師，在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上，互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便自身迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

　　二、教學常規(guī)方面

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。

　　本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　三、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)

　　小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，外來務工子女占的比重大，孩子們缺乏必要的英語學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

　　四、今后努力的方向

　　雖然我們在教研活動中有了些許的.收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

　　1．繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

　　2．鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得。

　　3．充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。

小學英語教研組總結12

　　語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術創(chuàng)新外語教學。

　　一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質

　　1.努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的`教育教學水平。

　　2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質資源的力量，做到了教學資源共享。

　　3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。

　　四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作�？傊�，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

小學英語教研組總結13

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。本學期，在學校領導的關心和支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究。我們堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，勤勤懇懇的工作，毫無怨言，順利的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、基本工作：

　　1、 加強業(yè)務學習，提高教師自身素質。

　　本學期，我們教研組加強了理論學習的力度，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　2、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，我組教師認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。

　　同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

　　3、積極開展教研活動。

　　本學期，我組教師積極參加業(yè)務培訓和區(qū)級英語教研活動，開學初，我們全組每位教師積極參加了全區(qū)的備課研討會，并圍繞區(qū)、校兩級工作重點，共同研究制定了本學期的教研計劃，我們深刻理解“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力。

　　雖然我們分布三個校區(qū)，但是，我們仍然能根據計劃做好間周周一專題研究和每周三的教研活動。間周周一我們準時進行專題學習，觀看全國優(yōu)質課光盤，寫出自己的心得體會，取長補短，切實提高了每位教師的教學水平。每周三進行集體備課，精心備好每一節(jié)課，將每一節(jié)公開課都當作競賽課來上，在個人備課的基礎上，再在教研組內共同討論教學設計，集思廣益，爭取取得最佳效果。本學期，我們每位教師都按照教研計劃至少上了1節(jié)單元研究課。同時，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思——總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

　　本學期我們組重點磨了呂婷和喬維娜老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

　　5月份，我們五年級老師參加了在安居鎮(zhèn)中心小學舉行的課堂教學藝術研討會，聽了續(xù)艷麗和梁秀芬兩位老師的觀摩課，進一步更新了教學理念，促進教師教學水平的不斷提高。

　　4、加強畢業(yè)班英語教學

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們畢業(yè)班老師為了讓學生在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的.差距，提高整體水平。 為了迎接教研室的抽測，我們五年級老師充分利用晨讀 和一切可以利用的時間輔導所有的學生，力爭取得最好的成績。

　　5、團結協作，樂于奉獻

　　互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，本學期每人聽課至少20節(jié)，毫不保留，虛心學習，在融洽的教學氛圍中，老師們進步飛快，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。

　　二、點滴成果：

　　回首本學期的每一天，我們每個人感慨萬千，可以說從開學初忙到開學末，也出現了許多感人的事跡。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代著四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，四、五年級每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。天天堅持上晨讀，特別是早上值勤之后，還要忙著趕到班里給學生上晨讀，這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

　　開學第一周，喬維娜老師參加區(qū)優(yōu)質課比賽，為了能取得優(yōu)異的成績，我們全組加班備課到晚上10點，一遍遍聽試講，講了改，改了再講。四月份，呂婷老師參加區(qū)教學能手的課堂教學比賽，全組教師又發(fā)揚了團結奉獻精神，晚上進行備課，孔凡軍老師晚飯只吃了兩個燒餅，劉春紅老師孩子還在吃奶，帶著吸奶器晚上到學校加班，我們一直加班到10點多，張琛到家還打電話談自己的好的建議。最令我感動的是李主任每一次都跟著聽喬維娜和呂婷試講，同時徐校長和申主任也提出了自己好的建議。鄭龍勝在復習期間扭傷腰，大夫建議在家休息治療，但是他克服困難，忍痛到學校上班。沒有耽誤學生一節(jié)課。本學期的辛苦工作，換來了累累碩果。

　　1、喬維娜老師參加區(qū)優(yōu)質課比賽，取得了一等獎的好成績。

　　2、呂婷老師在課堂教學比賽中取得了第一名的好成績。

　　3、張琛被評為濟寧市電教骨干教師。

　　3、4月份，為了迎接美國校長來我校，口語特別流利的孔凡軍、鄭龍勝、呂婷、喬維娜施展了自己的特長，陪美國校長當翻譯。鄭龍勝、仲雨娥加班訓練學生英語大合唱，我訓練五年級學生總校功能室英語解說詞，贏得了領導的表揚。

　　4、美國校長來考察時，喬維娜講了一節(jié)課，得到了領導的高度評價。

　　5、4月底，喬維娜去青島參加了山東省第五屆小學英語優(yōu)質課評選活動，來自全省各小學的50位小學英語教師經過積極準備，展示了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈又富有個人教學特色的課例。回來后，她給組內老師交流了學習心得，并上了節(jié)匯報課，取得了很好的教學效果。

　　6、12、13周學校召開三、四、五年級家長會，我們每位教師精心準備，給家長介紹學習英語的方法，取得了很好的效果。

　　三、存在的問題：

　　1、在學校每一次的抽測中，發(fā)現學生學習存在的普遍問題：即不會主動復習，前面學習的知識遺忘情況較多，說明學生學習英語還沒有養(yǎng)成良好的習慣。如何能讓學生經常溫故知新，不需老師提示、復習，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們英語老師面前的一個課題，下學期，我們將進行研究。

　　2、學生答題中仍然有粗心現象，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學生嚴謹的做事風格，養(yǎng)成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。落實到每次作業(yè)、測試中去，做到高要求、嚴標準，通過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發(fā)現錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)成好習慣。

　　四、努力方向：

　　1、每位教師進一步加強業(yè)務理論知識的學習和英語基本功訓練，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　2、繼續(xù)向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

　　3、防止后進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養(yǎng)學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發(fā)展。

　　五、對未來的展望

　　“金無足赤，人無完人”。 當然，在工作中還存在著很多的不足。綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，爭取在今后的教學工作中繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！

小學英語教研組總結14

　　本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的'學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并構成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。

　　在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、加強教研組建設，建立教研組特色

　　本學期我組教師用心參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。

　　四、下一步工作設想：

　　1.扎扎實實深入開展校本教研。

　　2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業(yè)素質較高的教師群體。

　　3.用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

　　回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。

小學英語教研組總結15

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質

　　1.團結協作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3.認真落實“結對子”活動,針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的`“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

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