科室工作總結【薦】
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的科室工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科室工作總結1
在醫(yī)院黨政組織的高度重視下，全院職工齊心協(xié)力按照醫(yī)院健康教育工作要求，以提高醫(yī)護人員健康教育知識知曉率，健康行為形成率，和患者家屬相關知識知曉率健康行為形成率，為重點積極開展了多種形式的健康教育與健康促進活動，取得了顯著成績。醫(yī)院在控制其竭力保障健康教育經費開支，以其他項目經費增長情況下開設健康教育和控煙咨詢健康教育配套設施，現(xiàn)將我院健康教育工作情況總結匯報如下：
一、健全組織強化制度
我院將健康教育工作列入醫(yī)院重要議事工程，首先完善院、科、病室三級健康教育網絡，成立健康教育領導小組，院黨委書記擔任組長，副院長、紀委書記等擔任副組長，各職能科室負責人為組織成員成立健康教育科配備健康教育專干、科主任護士長是科室健康教育負責人，科室指定健康教育專干負責本科室健康教育工作。醫(yī)院在控制其他項目經費增長的情況下，竭力保障健康教育經費開支，以完善健康教育配套設施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料，制定健康教育計劃和實施方案、從而保障了醫(yī)院健康教育工作順利開展。
二、完善措施狠抓落實
(一)醫(yī)院制定了健康教育與健康促進工作制度、年度計劃實施方案，及獎懲制度。各科室有健康教育、控煙工作計劃，并按照計劃實施開展良好，每月健康教育辦公室按照工作計劃到各科室檢查健康教育開展情況，按照獎懲制度進行獎罰，進行通報。
(二)完善全院各種指引標示牌、就診檢查流程、檢查注意事項方便患者就診、醫(yī)院院容院貌和醫(yī)務人員精神風貌有明顯提升。
(三)醫(yī)院開展各種方式健康教育
1、健康教有宣傳陣地
(1)健康教育宣傳欄：門診健康教育宣傳欄每2月更換一次，合計本年度6次，各病區(qū)健康教育宣傳欄每季度更換一次。開辟醫(yī)院門診健康教育長廊、主要介紹健康教育知識，心理健康知識，控煙知識，急救常識，安全知識、醫(yī)院設備、科室、專家簡介，指導患者就診。
(2)門診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來院患者免費取閱健康教育資料。門診各診室配置健康教育資料架，放置健康教育處方和健康教育資料，培訓各科室門診醫(yī)生正確使用健康教育處方，提高就診患者相關疾病的健康知識。
(3)門診住院大廳電視屏、多媒體等播放健康教育知識。
2、領取和自編健康教育宣傳資料
醫(yī)院領取健康教育手冊和孕婦保健教育手冊讀本25000本，分別發(fā)放到門診、住院社區(qū)居民手中。自編健康教育處方22種88800張，發(fā)放到門診、住院患者，自編控煙知識宣傳彩頁和腸道傳染病防治知識折頁及印制中國公民素養(yǎng)66條共33000張，分發(fā)至醫(yī)務人員患者、居民手中。
病區(qū)每個月召開公休座談會，和健康教育健康促進、控煙活動會議，組織患者及家屬參加，學習健康教育知識，征求患者及家屬意見，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識的.同時也改進了我們工作中的不足20xx年醫(yī)院健康教育工作總結范文健康管理師。要求培訓活動有資料、有記錄。并每季度進行一次醫(yī)務人員、病人健康教育測試，測試內容包括控煙、�？浦R、公民素養(yǎng)知識。醫(yī)務人員健康教育各項測試知識知曉率均90%以上，住院患者病陪人健康教育各項知識知曉率在80%以上。健康教育辦公室定期召開一次公休座談會發(fā)放健康教育宣傳資料和滿意度調查表滿意度在97%以上。
4、各病區(qū)編制常見病、多發(fā)病健康教育手冊指導患者健康的生活方式和方法。
(五)開展多種形式醫(yī)院健康教育
1、醫(yī)護人員健康教育
(1)不斷提高職工健康教育重要性認識
醫(yī)院召開多次中層干部會議和職工大會，醫(yī)院領導在會上強調醫(yī)院健康教育重要性和必要性，他同醫(yī)療告知和心理護理一樣，是適應醫(yī)學模式向以健康為中心轉變和現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展趨勢(由單純治療服務轉向防治結合的綜合服務)，和諧醫(yī)患關系。同時健康教育是醫(yī)療服務的組成部分和有效易行的治療手段。
(2)積極開展醫(yī)護人員健康教育活動。醫(yī)院職工每年參加衛(wèi)生局組織的繼續(xù)教育，主要學習健康教育理論、心理健康教育知識和慢性病相關知識(有學分)。
(3)醫(yī)教部、護理部等近年加大醫(yī)療護理三基三嚴培訓、急救演練、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急演練并取得優(yōu)異成績，開展醫(yī)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急培訓演練，提高醫(yī)務人員應對公共突發(fā)事件能力。
2、患者及家屬健康教育
(1)門診設立健康教育咨詢臺和心理咨詢室對候診患者進行口頭健康教育指導和咨詢，介紹醫(yī)院環(huán)境，解答患者提問，發(fā)放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費取閱。接診醫(yī)生做隨診健康教育，針對病情指導患者檢查、用藥健康指導或發(fā)放健康教育處方20xx年醫(yī)院健康教育工作總結范文20xx年醫(yī)院健康教育工作總結范文。
(2)20xx年全院開展優(yōu)質護理服務，以健康教育為中心使住院病人在享受優(yōu)質服務的同時還增長了相應的健康知識.住院患者及家屬每位住院患者建有一份健康教育評價表和健康評估表，根據(jù)患者健康狀況和疾病進行入院病房出院健康教育接診護士做口頭入院健康教育介紹醫(yī)院制度，讓其熟悉環(huán)境。醫(yī)護人員利用查房、治療、護理時間進行病房健康教育指導患者配合各項檢查，介紹檢查、用藥治療注意事項�；颊叱鲈簳r醫(yī)護人員指導其飲食、鍛煉、用藥復診等.慢性病或有復發(fā)傾向的患者出院后，主治醫(yī)師和病人服務中心電話回訪了解患者身體狀況、繼續(xù)做患者健康教育，并征求患者意見以改進工作。
3、大力提高群眾性健康教育宣傳為提高廣大群眾健康生活水平，今年我院共組織醫(yī)務人員上街開展健康教育宣傳活動14次以上，進行義診、測血壓、健康咨詢，開展健康教育講座和健康教育大講堂5次、發(fā)放健康教育資料以提高社區(qū)居民和社會人群健康知識知曉率、健康行為形成率和健康技能掌握率。全年送醫(yī)送藥到基層宣傳10余次，發(fā)放健康教育資料20000余份。另外醫(yī)院健康體檢、高考體檢等期問發(fā)放健康教有資料上萬余份。以多種形式向群眾宣傳甲型H7N9型流感、手足口病、結核病、艾滋病等有關防病知識。慢性病防治知識教育是社區(qū)、社會宣傳教育重點，我院通過發(fā)放健康教育資料和開展健康教育講座進行高血壓。糖尿病、心血管等疾病的防治知識教育。
三、控煙工作
我院在控煙工作方面成績尤為突出，保持“無煙醫(yī)院”稱號。醫(yī)院成立了控煙領導小組，形成院、科、室三級控煙網絡，制定控煙計劃、控煙制度、控煙措施、各科室指，定控煙監(jiān)督員，進行控煙宣傳、勸阻。醫(yī)院在樓梯口、電梯、患者等候處、會議室、辦公室、衛(wèi)生間等張貼醒目禁煙標識500余處，宣傳控煙畫100余處，各期健康教宣傳欄都有控煙知識宣傳、醫(yī)務人員帶頭不吸煙，宣傳勸阻來院人員戒煙，對于煙癮大一時戒不了的人員指引其到吸煙區(qū)。通過近幾年控煙健康教育和無煙醫(yī)院建設
醫(yī)院吸煙人員和吸煙數(shù)量明顯減少、目前我院幾乎無醫(yī)務人員和醫(yī)院職工吸煙，少數(shù)初來醫(yī)院人員吸煙。經過醫(yī)務人員勸阻都能及時滅掉煙頭，我院健康教育經過了積極努力地工作，雖然廣大醫(yī)務人員對建康教育重要性認識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預能力不斷增強，健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續(xù)努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作為一項重要事業(yè)長抓不懈。為創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”和諧醫(yī)患關系。促進廣大患者及社會人群健康做出醫(yī)務人員應有貢獻。
科室工作總結2
各位領導、同事：
上午好！
我擔任學校教科室副主任才短短的一個學期時間，但在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。雖然有很多工作還不甚到位，雖然有很多做法還不甚成熟，但干勁足、創(chuàng)新意識強。20xx--20xx學年度，本人擔任學校教科室副主任，負責高二年級教學管理工作、高二（2）班班主任和該班的數(shù)學教學工作，并協(xié)助劉校長開展教研室和高二年級組工作。
一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施�，F(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執(zhí)行學校工作計劃和本室工作計劃。堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、積極開展課內比教學課外訪萬家活動并以此為主線，舉辦第四屆優(yōu)質課大賽。經歷公開課月活動、組內比教學活動、校內比教學活動、縣內比教學活動。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學�？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結合的道路。以省課題組為中心，積極參與其中，并將省級課題與我校小組合作學習制的實際相結合，走出了一條有著聞一多中學特色的課堂模式，得到廣大師生的認可�，F(xiàn)在經常聽見學生議論本班那個小組做的怎么樣，老師怎么評價的等等。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
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1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(姜主任、曹主任)
4、骨干教師培訓
5、外出及校際教研
6、優(yōu)質課比賽及兩課活動
8、進行了網上教研。
9、優(yōu)秀論文征集評選、結集
10、搭建平臺（聞中教苑：每月一期）
�。ǘ⿲W生活動
1、組織高一高二學生參加書法比賽。
2、組織了學生參加英語單詞背誦比賽
3、.組織學生參加英語能力競賽
4、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。
5、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期校刊。
6、組織學生聞一多詩歌演唱會。以上是我這一年所做的`工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
各位領導、老師：為學校、教師發(fā)展服務是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
科室工作總結3
轉眼間，一學期已經過去，在過去的一學期里，在學校領導的重視和關懷下，經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績�，F(xiàn)間要總結如下：
一、教學工作方面：狠抓教學工作，盡力提高教學成績
�。�1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。
（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學習習慣。
二、學生管理方面：班主任工作扎實到位
本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效；九年級二班對學生進行思想教育有成效，注重能力培養(yǎng)；九年級三班后進生轉化工作堅持不懈，常規(guī)管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。
年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規(guī)范都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導、勤深入學生，隨時了解學生思想狀況。本學年沒有出現(xiàn)不安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應的措施，特別是注重學生的`學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經�；贫然瑸樘岣邔W校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。
總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。
三、組內工作
1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面開展。
2、組內大多數(shù)教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。
四、正視不足，努力完善
1。管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2。不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
3。學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
4。個別學生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完成。
五、今后工作設想
1。認真學習新課標，探索教學新途徑
面對教育、教學的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向有經驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務水平。
2。抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育
各個任課教師根據(jù)自己所教學科的特點，及早培養(yǎng)學生良好的學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。
3。關注“偏科生”和“學困生”，及早關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境
�。�1）開展豐富多彩的課外活動，讓學生感受集體生活的快樂與溫馨。
（2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。
（3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長。
科室工作總結4
在教育局和校長室的正確領導下，結合本校實際情況，立足校本教研，一學期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧�，F(xiàn)就學期工作做總結如下：
有思想的教師，不僅關心學生的現(xiàn)在，更關心學生的未來；不僅關心學生成績的優(yōu)秀，跟關心學生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動”，通過愿景感召、行動反思來喚醒教師激情點燃教師的智慧火花。
“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路�！遍_學初周校做《做成一件事的行動指南》講座，引領每一位老師選出一項有價值、自己感興趣的，可以在一學期或一學年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個項目。9位老師向學校教科室申報“做成一件事”，這是學校給教師搭建的一個持續(xù)研討和行為改進的平臺。
新教師引領不松懈，z老師隔周來一次，進行理論指導。z老師來指導課堂教學。同時學校特地安排z老師于20xx年3月16日到市實驗小學學習一周。z老師不斷進取，一直在進步著。班子進課堂聽課，零距離指導z老師、z老師和z老師。本學期，學校參加區(qū)論文評比，上交8篇論文，七篇在區(qū)級獲獎。其中z校長的《時間都去哪了——淺談小學校長時間管理的有效性》獲得市三等獎；z老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。z老師的《鏈接“行健娃”點擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習慣的'養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，學校z老師、z老師和z老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中z老師的《植物媽媽有辦法（第二課時）》獲得市二等獎。區(qū)小學低段學業(yè)質量評價方案評比，z老師寫了《善學敢為行健致遠———————展我校行健特色，讓評價“活”起來》，z老師寫《“樂學行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價方案》，z老師寫《藝術大魔法之多元評價——小學低段美術評價方案》。語文老師抱團成長，以周校負責，z執(zhí)筆的課題《低段識字教學課程化的實踐研究》在區(qū)里立項。z老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎，后被評為區(qū)骨干班主任。z校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學校z老師和陳新艷老師成為她的學員。
為了加快教師成長步伐，學校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺，曬曬鋼筆字和粉筆字。
灣龍一小校本研訓網記錄了我們校本研訓的歷程，教師的實踐智慧漸顯豐厚。但是由于個人專業(yè)不夠，還需多反思、多實踐。
科室工作總結5
本學期，為配合學校實施的“校本課程開發(fā)”和推行“先學后教”（“先學后導”）課堂教學模式這重點兩大工程，教科室協(xié)同教務處制定符合我校實際、切實可行的措施。充分利用現(xiàn)有資源，挖掘內部潛力，發(fā)揮教科研機制的作用，形成一個常態(tài)化、開放性并具有自我調節(jié)功能的教育教學生態(tài)系統(tǒng)。積極創(chuàng)建我校的特色和品牌，提升我校的整體實力和競爭力。
工作成績
一、校本課程進一步開發(fā)并實施。
在教師個人特長征詢反饋信息的基礎上，以同類型、同學科為組合或基本單位，以教務處、教科室、教研組和備課組為指導和整合進行校本課程開發(fā)和實施�；谖倚５鬃颖∪醯默F(xiàn)狀，校本課程開發(fā)和實施應以精干、動態(tài)、開放和特色為原則。建立校本課程開發(fā)領導小組并初步形成開發(fā)小組的工作系統(tǒng)，確定各科目負責人主持開展具體實施工作。
池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領導小組
組長：項旭
副組長：傅興益詹雪勇
成員：周小敏張有為徐春花余中偉羅金姬陳敬東張志友廖旭燕
校本課程開發(fā)實施操作辦法
1、經費保證
我校每學年將在獎勵性績效工資中提取1.5萬元左右作為專項資金，對參與校本課程開發(fā)實施的老師給予獎勵。獎勵的方式有兩種體現(xiàn)，一種是按開發(fā)教材和上課的課時數(shù)計算，一種是績效考核中增加相應的點數(shù)，兩者同時累計，每學期結算。
2、校本課程開發(fā)實施操作程序和辦法（1）篩選確定校本課程開設科目（2）確定校本課程科目開設的類次第一類（常規(guī)類）：國學啟蒙
第二類（常設類）：籃球、乒乓球、棋藝、書法、美化生活、形體健美、趣味數(shù)學、生活的科學科學的生活、趣味英語、開化人學普通話
第三類（選設類）：開放性課程
類次說明：常規(guī)類是每個學生人手一本，每天要學，并以每周一課加以保證的；常設類是每周開設一課的；選設類是根據(jù)學校工作需要，每周以群體講座（全校師生全體參加）或專題講座形式出現(xiàn)的。群體講座優(yōu)先于常設類課程和選設類中的專題講座。
（2）篩選確定科目負責人
篩選確定科目負責人的方式為兩種：由“池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領導小組”討論選定（起步階段比較簡便適宜）；由參與本科目的老師競選（視開發(fā)實施的情況并由“池淮初中校本課程開發(fā)實施工作領導小組”提供相應的細則）。
科目負責人主持本科目課程的開發(fā)和實施�？颇控撠熑隧氈贫ū究颇空n程開發(fā)和實施的規(guī)劃和策略，配合“領導小組”進行過程管理和評估。
科目負責人有權決定接受申請（包括原來未申報本科目的老師的申請）和邀請開課人。
（3）參與校本課程開發(fā)實施的老師進行初步的篩選和調整。原則上提倡每個老師都參與開發(fā)和實施，每個老師都有合適的科目。
�。�4）學生選擇
A、有些科目要設置門檻，參加學習的`學生必須具備相應的資歷，如籃球、乒乓球等。
B、根據(jù)學校預設的當周備選科目，每個學生每次必須選擇兩門不同的科目(學生自愿和老師推薦相結合)。
C、根據(jù)學生選擇之后的人數(shù)統(tǒng)計確定當周開設的科目。
D、根據(jù)學生選擇開課老師的人次統(tǒng)計確定開課老師。如有沖突，開課老師與科目負責人協(xié)商調整。根據(jù)老師開課成效，“領導小組”和科目負責人有權進行干預。
開課成效主要從選課學生人數(shù)、學生反映（獲獎情況或學生評價）、社會輿論、領導評估等方面進行考量。
3、校本課程實施的時間
由最初的周五下午兩節(jié)課調整為每周一四下午的“校本課程”進行。同一門一人上兩節(jié)，還是同一門兩人各上一節(jié)課，視情況而定（由“領導小組”、科目負責人和開課人協(xié)商決定）。
4、校本課程文檔收集整理文檔以紙質和電子并存的形式收集整理。
文檔的收集整理由科目負責人負責，以學期為單位進行。
二、形成具體可操作的指導意見，大力推行“先學后教”（“先學后導”）的課堂教學模式。
以教務處、教科室、教研組長和備課組長為骨干形成“先學后教”（“先學后導”）的課堂教學模式具體可操作的指導意見，以備課組為基本單位，以教師個人編寫“學案”為基本形式，全面開展實施“先學后教”（“先學后導”）的課堂教學模式。實施工作流程基本采取備課組分配任務教師個人編寫“學案”備課組集體討論、修改教師個體實踐、反思備課組集體討論、匯總、定稿。以月為單位，教研組組織備課組長研討，整編“學案”。以學期為單位，教務處和教科室組織研討、整編。
經過一個學期的推動和實踐，許多教師積極參與教改的有效嘗試，目前已經積累一些經驗和教訓，為今后的課堂教學提供可資借鑒的成果，可促進“先學后教”課堂教學模式向常態(tài)化和常規(guī)化方向健康發(fā)展。
三、進一步完善課題研究管理。
本學期，我校有教師積極參加教育教學的課題研究，無論研究方向還是研究品級都有了長足的進展，尤其是研究的實效性（針對實際問題）得到明顯的提高，不再呈現(xiàn)滿紙“假、大、空”的荒唐局面。
四、豐富校本教研的形式。
以“先學后教”（“先學后導”）的課堂教學模式為中心，將“同課異構”“同構異課”等形式交替開展。
缺點和不足
加強校本課程開發(fā)實施的管理，特別是學生的點名制，力爭杜絕自由散漫的無序狀態(tài)。加強師德教育和激勵措施，促進這項工作可持續(xù)發(fā)展，形成我校的特色品牌。
多少成功的經驗證明，“先學后教”課堂教學模式是有效可行的。但我校有許多教師固守自己原有的教學方式，他們對此不以為然。那些與其說是“教學經驗”還不如說是教學慣性的東西，已經成為我校教改的阻力。
科室工作總結6
領導點評工作情況總結
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，按照上級部署，我們把領導點評作為解決問題、推進工作的重要手段，認真指導全系統(tǒng)黨組織深入開展了領導干部點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作，取得明顯成效。
一、明確責任主體，落實點評職責。局黨委高度重視點評工作，召開專題會議進行部署，制定并下發(fā)了《關于做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導點評工作的通知》，明確責任主體，落實點評工作三級責任制：局黨委負責人對機關支部及負責人和局領導班子成員進行點評；局領導班子成員對所屬聯(lián)系點基層黨組織及負責人和分管的機關科室進行點評；基層黨組織負責人對所屬支部及負責人、班子成員、黨員進行點評。
二、充實點評內容，抓住工作重點。領導點評工作緊扣創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題，緊緊圍繞局黨委各項重點工作、中心工作，同時結合創(chuàng)建“五個好”先進黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產黨員的基本要求來進行。點評活動涉及開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況、公開承諾事項兌現(xiàn)情況、為民辦實事好事情況、黨員先鋒崗開展情況、加強黨組織和黨員隊伍建設情況、聯(lián)系群眾服務群眾的情況、工作作風、廉潔自律情況、存在問題及努力方向等10多個方面內容，督促兌現(xiàn)承諾20余條，為群眾辦實事60余件。
三、明晰方法步驟，點出工作思路。嚴格點評程序， 一是進行深入調研。點評前，被點評的基層黨組織和黨員認真總結回顧工作和學習情況，提出自我改進的具體措施，及時形成材料報向點評組匯報；點評領導通過現(xiàn)場觀摩、走訪群眾、查閱資料、聽取匯報等方式，準確掌握各基層黨組織和黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中采取的措施、成功的'經驗、取得的成效等方面的真實情況，為點評做好充分依據(jù)。二是提出點評意見。點評時，點評領導堅持實事求是的原則，肯定成績，指出問題和不足，提出意見和建議。三是督促整改落實。點評后，我們適時組織“回頭看”，確保點評有回應，整改有落實，從而使基層黨組織抓工作的思路更加明確，載體更加鮮明，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動正確開展。
四、豐富點評方式，評出活動實效。堅持分類指導，結合實際，突出廣泛性。對基層黨組織的點評，以召開有關會議、深入基層調研、開展工作檢查等形式進行，黨支部負責人對黨員的點評，以召開支部黨員大會、民主生活會、黨員學習培訓、個別談話等形式進行，綜合運用會議點評、現(xiàn)場點評、定期點評、隨機點評、逐一點評、個別點評等多種點評方式開展點評活動，累計開展會議點評10余次，現(xiàn)場點評30余次，隨機點評50余次，個別點評80余次。
五、強化整改考核，激發(fā)內在動力。一是建立領導點評工作臺帳，對點評時間地點、存在問題、整改建議等主要事項詳細記錄，同時根據(jù)檢查標準進行量化積分并備案，作為考核基層黨組織開展活動的依據(jù)。二是各基層黨組織和黨員對領導提出的點評意見和整改建議，認真進行研究討論，明確整改措施和完成時限列入工作臺帳并進行再考核。三是開展群眾評議活動，各基層組織召開群眾大會，由全體群眾對黨員開展情況進行測評，將評議結果作為評選優(yōu)秀共產黨員的重要依據(jù)。
科室工作總結7
新的一年即將來臨，20xx知不覺地過去了。在過去的一年中，沒有一點前展。在即將踏入20xx際，作為一名車間主任我對我在20xx工作有必要做一個總結，爭取明年好了點。
1、首先在生產上為了加強生產管理，車間制定了詳細的規(guī)章制度。在制度的約束下，和質檢部門的配合下能夠及時完成上級下達的生產任務，確保生產出來的產品要高質量，要求員工認識到質量的重要性。
2、在生產過程中進行質量監(jiān)控，協(xié)助質檢做好產品的檢查工作，確保生產出來的產品要高質量，真正做到我們正典人所提倡的“正品”。
3、在管理方面提出的'三效管理方式
a.管理要效益，向質量要效益，緊抓安全生產，沒有安全就談不上效益，要求員工能夠合理規(guī)范的進行操作。沒有質量也就沒有效益，產量再高也是徒勞，相反還會對企業(yè)造成損失。
b.管理要效率，合理進行工作分工，做到知人善用，對員工定員定崗，讓每位員工都在最適合的崗位工作，提高設備的利用率，提高工作效率。節(jié)約生產成本。
c.管理要效力，對效力的理解我個人認為就是發(fā)揮個人的最大能力。在這點上要注意員工的思想動態(tài)，根據(jù)我個人的管理經驗做好員工的思想工作，提高員工的凝聚力。這樣才能出效力。杜絕員工出人不出力的現(xiàn)象。我覺得一個好的管理者，對上級要讓上級放心，對下級要讓員工覺得和你干有奔頭。
4、生產設備方面，每個月都進行維護保養(yǎng)，有專人負責。車間主任負責監(jiān)督，確保正常生產，一年當中基本上沒有因為設備損壞而耽誤生產。
5、對新員工的培訓做到先易后難，在新員工剛剛來的時候，連打包帶都不會換，經過培訓現(xiàn)在車間的工人都可以使用所有的生產設備。員工的思想素質低，針對這個現(xiàn)象，車間一個星期開一次工作例會，一個月開一次質量事故會議。提高員工的思想素質，和技術素質，使員工慢慢成為一個合格的正典人。
6、在gmp信息系統(tǒng)使用上，所有的產品都做了記錄，原來的記錄是一個人做，從10月份開始我們的兩個班組有一個班組已經能夠獨立的填寫記錄。用系統(tǒng)來指導生產，減少質量事故的發(fā)生。
7、車間的衛(wèi)生和廠房的維護也做的比較不錯。除了有個別的門有輕微的擦痕之外沒有發(fā)現(xiàn)員工故意的損壞。沒有發(fā)現(xiàn)門鎖不能正常使用。衛(wèi)生也搞的一塵不染，每個衛(wèi)生區(qū)域都有專人負責，生產輔助設備有專人清洗，工衣和洗手間都有專人清洗打掃，分工明確大大提高員工的工作積極性。
8、在原料的采購方面，基本上做到及時準確。在生產上也是按照先報先生產，確保正常供貨。
9、員工的待遇方面，車間配備了潔凈工作服，一次性手套�？谡职丛露堪l(fā)放。工資采取記件制，提高了員工的工作熱情，每個月的工資表都能準時交到財務部，配合財務部門按時發(fā)放工資。
車間不足的地方主要在以下幾個方面：
1、員工的安全意識不強。
2、對新員工的監(jiān)督不到位，在生產速補的時候有多裝和少裝的現(xiàn)象。
3、員工和質檢配合不是很好。
4、員工的質量意識不強，認為質量就是質檢的事情。
科室工作總結8
本學期學校醫(yī)務室在學校領導的大力支持和領導下，在全校師生的配合下，以及作為全校師生健康保健員的義務和責任，較好地完成了本學期醫(yī)務室的預防保健衛(wèi)生工作。本學期醫(yī)務室主要做了以下工作：
一、貫徹以“預防為主”的方針，認真搞好食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，防止各種疾病發(fā)生和流行。
我校是一所擁有4500多名師生的大規(guī)模學校，預防各種疾病流行非常重要，為確保我校不出現(xiàn)傳染源，為此，醫(yī)務室在校領導的指示精神下主要采取了以下措施：
�、籴t(yī)務室協(xié)助學校堅持對食堂食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生進行檢查、監(jiān)督，并及時向學校有關領導匯報;
�、谝笫程妹刻鞂λ鍪称愤M行留樣，以備檢查。同時，認真督促食堂搞好食堂環(huán)境衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，并要求食堂工作人員辦理從業(yè)人員“健康證”和“衛(wèi)生許可證”。
③制訂《群體性食物中毒應急預案》和《急性的傳染病處理緊急預案》，認真搞好預防工作，防患于未然，本學期，我校未發(fā)生過食物中毒和腸道傳染病。
協(xié)助學工處和團委大力開展學校衛(wèi)生宣傳，通過廚窗、板報、廣播等大力宣傳常見病的防治，除“四害”的意義及措施，艾茲病常識等。參與組織督促學生班級衛(wèi)生執(zhí)周的落實。
二、加強管理，明確崗位職責，做好高一入學體檢，學生常見病和突發(fā)事件的處理，確保師生正常的教學生活。
�、俳泴W校研究決定，醫(yī)務室認真準備，本學期組織開展了對高一新生的入學體檢工作，了解了學生身體狀況，為今后的衛(wèi)生防御提供了依據(jù)，建立了學生體檢檔案。
�、诒緦W期在校領導的大力支持下，對醫(yī)務室的醫(yī)療藥品和設備進行必要的添置，處理了部份過期和失效藥品，確保醫(yī)療安全。也因此醫(yī)務室才更好地做到了師生常見病防治工作，杜絕了各種醫(yī)療事故。
③醫(yī)務室以高度的責任心堅守工作崗位，履行崗位職責，并親自護送重病學生至醫(yī)院治療。因此醫(yī)務室較好地完成了本學期的各項工作任務，也得到了師生們的好評。
④認真搞好校醫(yī)務室的日常工作，加強對藥品、器械的正確管理使用。
三、本期未能完成的`工作任務及今后努力的方向
根據(jù)國家規(guī)定，應該進行全校學生常規(guī)體檢工作，但緣于這學期課程較緊，建議這期末或下學期完成此任務;另學校按照國家規(guī)定，舉行“中小學生陽光長跑活動”，以達到教育局的要求和增強學生的身體健康素質。本學期醫(yī)務室雖然取得了較好的成績，但搞好學校健康衛(wèi)生工作，任重而道遠。在學校領導的關心和支持下，校醫(yī)務室一定繼續(xù)認真履行崗位職責，勤奮務實，在各方面取得更好的成績。
科室工作總結9
XX年是全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護理人員在院長重視及直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，完成了XX年護理計劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結
一、認真落實各項規(guī)章制度
嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質量，確保安全療的根本保證。
1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。
2、堅持了查對制度：
�。�1）要求囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄；
（2）護理操作時要求三查七對；
（3）堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護理差錯。
3、認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī)，。學教育網堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護士長管理水平
1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據(jù)護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監(jiān)測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。
2、堅持了護士長例會制度：按等級院要求每周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應的整改措施，向各護士長反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。
3、每月對護理質量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。
4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經驗，擴大知識面：5月底派三病區(qū)護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結束后，向全體護士進行了匯報。
三、加強護理人員德風建設
1、繼續(xù)落實護士行為規(guī)范，在日常工作中落實護士文明用語50句。
2、分別于6月份、11月份組織全體護士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓。
3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調查表，（定期或不定期測評）滿意度調查結果均在95%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護士。
4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的.要求給予最大程度的滿足。
5、對新分配的護士進行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護士行為規(guī)范教育及護理基礎知識、�？浦R、護理技術操作考核，合格者給予上崗。
四、提高護理人員業(yè)務素質
1、對在職人員進行三基培訓，并組織理論考試。
2、與務科合作，聘請專家授課，講授骨科、內、外科知識，以提高專業(yè)知識。
3、各科室每周晨間提問1-2次，內容為基礎理論知識和骨科知識。
4、“三八婦女節(jié)”舉行了護理技術操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎（吳蔚蔚）、二等獎（李敏丹、唐海萍）、三等獎分別給予了獎勵。
5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術操作考核：病區(qū)護士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護士考核：心肺復蘇、吸氧、洗胃；手術室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。
6、加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。
7、堅持了護理業(yè)務查房：每月輪流在三個病區(qū)進行了護理業(yè)務查房，對護理診斷、護理措施進行了探討，以達到提高業(yè)務素質的目的。
8、9月份至11月份對今年進院的9名新護士進行了崗前培訓，內容為基礎護理與�？谱o理知識，組織護士長每人講一課，提高護士長授課能力。
9、全院有5名護士參加護理大專自學考試，有3名護士參加護理大專函授。
五、加強了院內感染管理
1、嚴格執(zhí)行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。
2、每個科室堅持了每月對病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)，對高�？剖蚁募救缡中g室、門診手術室，每月進行二次空氣培養(yǎng)，確保了無菌切口無一例感染的好成績。
3、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，。學教育網并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，并記錄，每兩月對紫外線強度進行監(jiān)測。
4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術室、急診室均能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護理一床一中一濕掃。
5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅持消毒液（1：400消毒靈）拖地每日二次，病房內定期用消毒液拖地（1：400消毒靈）出院病人床單進行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。
6、手術室嚴格執(zhí)行了院染管理要求，無菌包內用了化學指示劑。
7、供應室建立了消毒物品監(jiān)測記錄本，對每種消毒物品進行了定期定點監(jiān)測。
六、護理人員較出色的完成護理工作
1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優(yōu)質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發(fā)放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，。學教育網讓病人熟悉掌握疾病防治，康復及相關的療，護理及自我保健等知識。
2、八月份在三病區(qū)開展整體護理模式病房，三病區(qū)護士除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。
3、全年共收治了住院病人2357個，留觀125個，手術室開展手術2380例。急診護士為急診病人提供了全程服務，包括護送病人去拍片，做b超、心電圖，陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術室，三個病區(qū)固定了責任護士、巡回護士，使病員得到了周到的服務。
科室工作總結10
在各級教育行政和業(yè)務部門的關懷指導下，在學校班子的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校教科研工作依據(jù)區(qū)教育局教研室中小學工作安排意見，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質量”之路。在管理、教育、教學中發(fā)現(xiàn)問題，通過科研解決問題，讓教育科研真正為教學服務，為教師和學生更好地成長服務，從而推進課程改革，促進學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，努力提高我校教科研工作的實效，提高教育教學質量，全面提升學校的辦學水平。
一、加強領導，完善校本教研制度。
校本研究強調學校是教學研究的基地，教學研究的重心應置于具體的學校教學情境之中，教學研究的問題要從學校教學實踐中歸納和匯集。我們?yōu)榇诉M一步加強了校本教研工作領導小組，由學校校長任組長，各中層班子成員、教研組長、學科骨干教師為成員，校教研室牽頭設立了三個校本教研組：語文學科教研組、數(shù)學學科教研組、藏文學科教研組。明確了各校本教研組的任務，強化了校長、主任、教研組長、教師在校本教研中的職責，保證校本研究有序開展。其次，我們進一步完善了校本教研制度，先后建立了理論學習制度、對話交流制度、備課制度、說課標準、聽課制度、評課標準、課題研究制度、教研激勵制度、檢查制度、檔案管理制度、校本教研經費保障制度、教學反思制度、交流制度等，并編輯出版了《新課改制度匯編》、《校本教研制度匯編》。通過完善校本教研制度真正落實教師參加教研活動有疑惑（提出問題），有專題，有中心發(fā)言人，保證教研活動時間，保證相關教研員參加，保證教研有實際的效果，促使教學研究活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，真正為教育教學工作服務。
二、開展師資培訓工作，提高教師素質。
課改成敗的關鍵在教師，我校充分挖掘人力資源，不斷加強師資隊伍建設，定期定時對教師進行培訓，提升全體教師的綜合素質。
1、理論性培訓
�。�1）積極參加交流、培訓。學校一方面走出去，有計劃地選派骨干教師參加鐵布學區(qū)組織的教育交流培訓。本期學校派各教研組組長及郎滿措老師等參加鐵布學區(qū)教研交流會，通過教師上課、為教師評課、與老師面對面地交流，老師們接受了先進的教育教學思想，獲取大量信息，解決了教學上的許多困惑、問題，為教師提供學習提高的平臺，有力地促進教師的專業(yè)成長。
�。�2）以制度代訓。學校規(guī)定每位教師每學期至少學一本教育教學專著，每學期向學校推薦一篇經驗文章，每學年寫一篇科研論文或調查報告等，每學期不少于1000字的理論積累，提高老師的理論水平。
通過以上多種途徑，落實對教師學習過程的`有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，提升綜合素質，為深入進行教育科研奠定了堅實的基礎。
三、立足校本，彰顯個性創(chuàng)特色。
�。ㄒ唬┖葑ァ皟蓚�四”，提高教師課堂教學能力
“兩個四”是指我校教研工作中的“四個一”和“四課”�！八膫�一”，即每月一次理論學習、一次集體備課、觀看一次錄像課、上一節(jié)研討課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，也是新課程改革實驗的主陣地。為了全方位地推進課堂教學實質性的改革，狠抓“四課”（研討課、示范課、匯報課、賽教課），從“四課”中改變教學觀念，改進教學方法，體現(xiàn)激勵性評價，落實三維目標。“四課”即每月一次課改研討課，每期每學科至少一次課改示范課，外出學習或新調來的同志必須講匯報課，全體教師參加賽教課。學校課改指導小組在大范圍聽課的基礎上，針對教師們在實施課堂教學中的不足、茫然與困惑，組織教師通過集體備課，安排專人上研討課，探究如何用新的課程理念指導課堂教學，使教師們在探究中對教材的理解、教學的理念都有了質的飛躍和升華。在此基礎上，要求教師在平時的課堂教學中認真實踐，不斷調整自己的課堂教學行為方式，以新課程理念為指導上好每天的常規(guī)課。每年再通過賽教課，給老師搭建展示自己的平臺，激勵教師創(chuàng)出自己獨特的風格。
在上好“四課”的基礎上，我們把“磨課”作為提升教師專業(yè)化成長的重要手段。要經營一堂真正意義上的“好”課，就必須經歷一個反復打磨、反思、不斷否定、不斷超越的歷練過程。一直以來我校把“磨課”被作為教學研究，深化課程改革的重頭戲來抓。我校的“磨課”首先確定“磨課”內容，從目標、教材、流程、學情、細節(jié)等方面進行研磨,其次,從“準備實施總結”三個階段進行三備三講三反思，第三是從每學年每個科任教師的優(yōu)質課賽教活動、教學開放周活動、送教下鄉(xiāng)活動以及參與各級業(yè)務部門的研討活動中進行“磨課”。
磨課活動的開展，使我校教師深刻理解了教材，學會了如何精選教學方法，鍛煉了教師的“臨堂”經驗，更新了教師的理念，培養(yǎng)了老師們精益求精的品質，為老師們搭建了一個新課堂環(huán)境下專業(yè)成長的平臺，有效地促進了素質教育和新課程改革工作，教學質量穩(wěn)步提高，辦學特色進一步彰顯。本學期我校組織優(yōu)質課賽講活動十多次，講課七十多節(jié)。我校先后向兄弟學校、向家長開放教學200多節(jié)次，此活動受到兄弟學校教師和學生家長的交口稱贊，并被部分學校借鑒。
通過“磨課”，聚合一批人、錘煉一批人、發(fā)展一批人、帶動一批人。磨課活動的開展，提高了我校課堂教學效益，使我校學生的綜合素質也有了進一步提高。
�。ǘ╅_發(fā)校本教材，促進學生個性發(fā)展
隨著新一輪課程改革的逐步展開，根據(jù)課改精神的要求和課程改革工作目標，我們在完成國家規(guī)定的課程外，對新教材適時進行拓展，使之更加符合我校學生實際。實驗初，我校及時成立了校本課程開發(fā)小組，制定了《校本課程開發(fā)方案》和《校本教材開發(fā)計劃》。積極建設有學科特點和學校特色的校本課程，充分挖掘利用各種可供實踐的校本資源和社區(qū)資源。結合學校特色，我校成立了興趣小組，為學生搭建發(fā)展個性特長的舞臺，拓展信息傳遞的窗口，讓學生在參與活動中開闊視野，張揚個性，陶冶情操。
（三）加大課題研究力度，促進課程改革
我校結合實際情況制定教研專題，開展“五化”系列課題研究活動。即問題課題化、課題行動化、行動反思化、反思成果化、成果應用化。目前，我校人人有課題，人人有研究。學校也確立了“民族地區(qū)小學學生自主學習研究”的課題。在9月初進行了本學期的課題任務，已經分布給各教研組，在11底將進行課題初階段的研究完成工作，在11底也將收取各組的課題研究成果，上報至校教科室。
四、開展校內督導檢查，及時查漏補缺。
1、檢查集體教研與教師個人教研情況，查看教研手冊記錄、教師教案等；
2、檢查教師上課情況，班子成員不打招呼隨堂聽課，并對教師授課情況進行打分評比；
3、檢查教師作業(yè)布置和批改情況，查作業(yè)本；
4、檢查教師執(zhí)行教育教學法規(guī)情況，學生填寫民意調查表，開學生座談會；
5、督導檢查結束，在全校的教職工會議上進行督導總結。
五、配合上級部門，認真搞好一切臨時性工作。
本期以來，我校除主抓以上工作，使以上各項工作在有條不紊、緊鑼密鼓中順利進行外，我們還配合上級部門認真搞好一切臨時性工作。開學初，我校迎接了商洛市電教館檢查“五進三不漏”的工作，配合省薄弱學科研討會準備了一節(jié)匯報課，10月份接待了教育部藝術司來我校進行教育科研調查工作，11月份我校接受了省、市教育局教研室對校本教研工作的檢查督導工作，促使上級部門的工作正常有序地運轉，受到了上級領導的一致好評，為我校贏得了良好的聲譽。
總之，我校通過以上各種活動的開展，錘煉了廣大教師的能力，提升了廣大教師的素質，促進了廣大教師的專業(yè)化成長，涌現(xiàn)出一大批教科研排頭兵；推進了學校教育教學綜合改革，促進了教育教學質量的提高；促進了學生的全面發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批批小能人、小巧手、小書法家、小繪畫家，為高一級學校輸送了大量高素質學生；提高了學校管理水平，加快了學校發(fā)展的步伐；推進了素質教育的進程，取得了顯著辦學效益；提升了學校品牌，產生了名牌效應。
“關注過程促發(fā)展，教科研工作譜新篇�！彪m然我校的教科研工作取得了一定的成績，但我們也清醒的認識到，這項工作是系統(tǒng)工程，我們的工作離新課改的要求還有很大的距離。崇爾小學有長期積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務實、勇于創(chuàng)新的領導和教師群體。我們相信，在上級領導的大力支持下，在眾多專家的指導下，通過全體師生的努力拼搏，崇爾教科研工作的明天會更加輝煌！
科室工作總結11
外科自成立以來，在各級領導的關心和幫助下，在本科全體醫(yī)務人員的精誠團結下，經歷從無到有，從小到大，從弱到強的發(fā)展歷程，已成為院的重要科室之一，在組建不到1年的時間里，收住病人800余人次，住院好轉率96.7%，床位占用率70%，自1月20號到12月31日科室總收入162000元。
1、進行了規(guī)范化管理。
首先我們認真、反復組織科室工作人員，學習了醫(yī)院制定的個項規(guī)章制度，使本科室的工作流程得到進一步規(guī)范化，認真執(zhí)行臨床診療規(guī)范、首診負責制、三級醫(yī)師查房負責制、分級護理制度、疑難病例討論制度、危重病人搶救制度、術前討論制度、手術安全核查制度、死亡病例討論制度，嚴格執(zhí)行病歷書寫規(guī)范。使得本科室的運作走上了規(guī)范化的道路，并得到醫(yī)院領導的充分肯定。
2、積極進行科內溝通、充分發(fā)揚民主，統(tǒng)一思想認識。
再次積極利用早上交班的時間及平時工作之余的科室活動時間，充分發(fā)現(xiàn)民主，就科存在的問題進行充分討論，積極尋找問題的根原，以及解決問題的方法。通過科內討論的方式，使得科室的存在的問題得到了很好的解決。同時增強了科室成員主人翁感和責任感，增進了科室成員間的`感情，統(tǒng)一了思想認識，使科室真正成為一個精成團結、有效的團體。
3、積極組織學習、培訓，改善服務態(tài)度，提升科室形象。
第三充分利用早晨交班時間及業(yè)余時間積極組織科室成員進行學習業(yè)務知識、培訓，提高醫(yī)生的診療技術水平及搶救能力，提高護士的護理水平及病情的觀察能力。狠抓服務態(tài)度，想病人之所想，急病人之所急，將病人當作親人一樣看待。得到了廣大病患者及社會的好評。使得了科室的形象得到了大大的提升。
4、手術的開展欠理想。
在取得了以上成績的同時，也還存在一些問題。雖然科室業(yè)務收入取得了穩(wěn)步增長。但手術量的增長相對滯后，未能與科室業(yè)務增長同步。
科室工作總結12
20xx年的這一年來，在XXX醫(yī)院院班子和主管院長正確領導下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責任心，圍繞科室工作性質，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務，取得了一些成績，現(xiàn)將思想工作情況總結如下：
一、全科人員能夠自覺遵守院內各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，較好地完成了領導交辦的各項臨時指令性工作任務。
二、在縣、鄉(xiāng)、村三級中醫(yī)網絡建設上，全科同志能夠不怕苦、不怕累，經常深入鄉(xiāng)村，與基層醫(yī)務人員打成一片，密切關系，廣爭病員，為醫(yī)院社會效益和經濟效益的提高做出了較大貢獻。
三、在醫(yī)院配合各家保險公司業(yè)務上，能夠開拓性工作，和各家保險公司理陪人員配合默切，對保險住院病人更是體貼入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保險公司領導和各科住院病人以及全院同志們的一致好評，保險病人就醫(yī)者不斷增加，在今年保險理賠幅度大量減少的情況下，全年保險病人業(yè)務總收入達55余萬元。在已爭取的中國人壽、太康人壽、中國太平洋人壽業(yè)務合作的基礎上，又爭取了財產保險和中原保險代理公司的業(yè)務配合，為明年爭取保險病員就醫(yī)群的業(yè)務發(fā)展奠定了良好的基礎。
四、在宣傳工作上，充分利用廣播電視、報刊、雜志、宣傳版面、宣傳單等形式，結合我院實際，深入廣泛宣傳我院整體功能、醫(yī)療范圍、�？茖２ ⒚t(yī)、名藥、大型醫(yī)療設備以及開展的新項目、新業(yè)務等，增強了醫(yī)院整體知名度和部分專家名醫(yī)以及�？茖２≈�，為醫(yī)院業(yè)務的發(fā)展起到了較大的'推動作用。
五、鞠身基層，根據(jù)縣委有關指示精神，醫(yī)院選派我科科主任帶隊下鄉(xiāng)到東南徐堡村開展幫扶工作，我科同志積極配合，完成了每家每戶的入戶調查工作，較好地完成了第一階段的幫扶工作，所做工作受到縣幫扶辦和鎮(zhèn)黨委、政府以及村干部群眾的一致好評。
一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務，但工作標準和工作質量與領導的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學習力度，提高工作質量，團結一致，扎實工作，高標準完成本科的工作任務和領導交辦的各項臨時指令性工作任務。
科室工作總結13
隨同著我在門診歷時兩個星期的實習的停止，計劃中我全部的實習任務已經完成，這意味著我即將離開醫(yī)院回到我的學校去。想到頓時就要和一起工作的先生、護士以及這個情況說再見，我的心里不由升起一陣陣不舍。
在門診實習的兩個星期里，我盡力完成支配的任務，并積極學習額外的知識來晉升自身的程度。在門診實習的光陰里，固然沒有像在其他科室實習一樣，有見識很多雜癥和特殊的儀器的機會，但卻給了我最直接和病人以及其眷屬交流的機會。在替扣問者解惑答疑的同時，了解他們的需求，借此讓我能更好地為醫(yī)院里必要贊助的人提供贊助。固然有的細節(jié)想起來很簡單，卻很容易被我們護士忽視的，只有在賡續(xù)的交流中能力夠體會到，就這一點來說，門診對我的`熬煉是其他的科室給不了的。
在門診為時兩個星期的實習讓我獲益匪淺。我十分感激科室先生對我視如己出的態(tài)度，同時也感謝護士們對我的贊助。實習盡管已經停止了，但，然而我的護士之路卻剛剛才開始。在醫(yī)院實習時，先生傳授的每一份經驗都彌足貴重，將會對我的護士生涯都產生不小的影響。拜別已顛末去了的實習，摒擋心情重新踏上新的旅途。我已經知道護士的路很難走，不回頭才有機會觀到勝利。我會加油的，為了夢想！
科室工作總結14
舊年已去，新年伊始。本學期教科室貫徹“以教立研，以研究促教”的思想，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，較為圓滿地完成了本學期初所預訂的各項科研計劃和任務�，F(xiàn)將本學期工作做如下總結：
夯實校本培訓，促進教師專業(yè)成長
本學期繼續(xù)落實20xx年初制定的校本培訓計劃，通過校本培訓切實增強教師的課堂教學的研究意識，把日常教學工作和教學研究融為一體，追求形成一種新的教師職業(yè)生活方式。
為了做好“良輔文化+STEAM”項目培訓，在本學期中教科室認真做好校本培訓的協(xié)調工作，要求各項培訓的負責部門要在思想和行動上高度重視校本培訓工作，嚴格落實既定的校本培訓方案，做到主題明確、目標鮮明、內容充實、措施得當，加強過程管理，努力提高校本培訓效益。本學期完成了專題講座7次，特別邀請了上海和蘇州的課程建設專家來校舉行講座，如《<牡丹亭>從臨川筆下到昆曲場上》、《STEM教育暨省基礎教育前瞻性教學改革重大項目推進專題報告》《改進課堂教學方式 實踐區(qū)域教學質量繼續(xù)提升》等講座，擴展教師們的視野，提高教師們的課程實施水平。
組織教師參加知識技能與信息素養(yǎng)的培訓，采用賽訓結合的方式，利用教師節(jié)，開展教師的硬筆書寫技能比賽和PPT制作比賽。德育辦以班主任共同體為載體，舉行班主任技能比賽——班主任論壇，舉行家校溝通藝術和班級文化建設的專項培訓。教務處開展了“精活實”課堂的教學設計比賽，引導教師精于問題設計，靈活組織課堂教學形式，夯實課堂教學效果。學校開展了未來教室培訓，要求每位教師都能學會未來教師的基本操作；開展曉黑板APP培訓，為家校溝通增添了新的方式。
此外，我校向全體教師推薦了《致教師》、《優(yōu)秀是教出來的》、《教室里的正面管教》和《做學生的心靈導師——學生心理輔導的60個典型案例》等書進行學習。截至目前，全校教師圍繞相關主題，在認真閱讀基礎上撰寫并上傳了400多篇讀書心得。不斷的學習，使得教師接觸到教育改革前沿的新鮮事、新理論、新形勢，也提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。
學校充分調動青年教師的學習熱情，借助“班主任共同體”和“青年教師學習團隊”的組織形式，在原有的基礎上推薦青年教師學習《燃荻》，并撰寫學習體會，督促青年教師發(fā)展，讓部分青年教師的自我成長意識加強，變被動為主動。
規(guī)范課題管理，強化科研實效
定期召開“良輔精神引領下的綜合實踐課程研究與開發(fā)”課題小組會議，了解課題研究實時進展情況，并及時調整研究策略。本學期，我校已編寫校本教材“良輔文化教育課程叢書”包括《曲圣魏良輔》（連環(huán)畫）、《思維導學》、《幽蘭雅韻》、《良輔曲韻》、《國學擷英》和《尚行至善》，以及STEAM教育課程《墨妙亭》。這些教材供初一、初二年級使用。并與20xx年1月和20xx年12月分別開設了兩次綜合實踐課堂展示活動，例如楊曉勇老師的《牡丹亭·游園》、鐘慶輝老師的《泥塑》和《團扇》制作課、蔡圣俊老師的《酷炫小車設計》、遠播教育研究院的徐秀老師《全息投影》等課堂教學。我校各綜合實踐活動課程的`骨干教師參與了本次活動，并邀請了課程建設的專家蒞臨指導，為課題研究指明了方向。
組織論文撰寫，提煉教學經驗
本學期初，組織老師們在教學這塊園地不但勤于探索，善于總結，我校有19位老師撰寫了論文，經學校初評，一等獎2篇，二等獎6篇，推薦到《太倉教育》、《課程輔導》等雜志發(fā)表10篇。本學期末我校又組織了以“學科與綜合實踐活動相融合”為主題的論文撰寫評比活動，將條選出優(yōu)秀的論文予以發(fā)表。
發(fā)展青年教師團隊，構建骨干教師隊伍
本學期，我校共組織了3次青年教師團隊的學習，第一次以師德為主題，引領青年教師職業(yè)道德修煉；第二次，以家校溝通為內容，提升青年教師的家校溝通能力，為工作的開展保駕護航；第三次活動，以論文撰寫為內容，邀請了星級教師蔡圣俊老師，為青年教師們指導提高論文撰寫能力。活動的次數(shù)雖然不多，但是想教師所想，給教師所需，為青年教師的成長提供了機會。
在過去的一年里，我們的各項工作取得了一些成就，也存在著很多的問題，教師的發(fā)展缺乏引領，骨干教師的培養(yǎng)缺乏指導。今后，教科室將進一步明確自身的職責，通過創(chuàng)新實效的校本研修，不斷提高全體教師的專業(yè)素質和教育科研能力，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
科室工作總結15
本學期教科室在校長室的領導下，以教師發(fā)展中心和學校工作計劃為統(tǒng)領，堅持我校“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學理念，樹立“科研服務質量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓一體”的工作思路，發(fā)動全體教師研究課程教學，轉變教學觀念，優(yōu)化教學方式，深化教學改革�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、加強課題管理
1.做好申報“十三五”課題申報前期準備
本學期是“十三五”規(guī)劃的開局之年，申報各級各類課題是本學期的重要工作。我們將把握“xx市‘十三五’課題研究指南”方向，立足學校實際情況，在專家的指導下精心謀劃。
9月6日下午，xx小學在底樓小會議室召開“十三五”課題申報推進會。李校長先和大家學習課題申報通知，李校長要求各科室、教研組重視課題申報工作，先動手、早準備。她縱觀全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建設性意見：根據(jù)教育局“一校一品”的要求，學校應該要有自己課堂教學品牌，建議教科室深入研究“生態(tài)課堂”，進一步提煉我校教學主張，涵蓋各門學科。學校要有長遠的發(fā)展，必須要搞好校園文化建設，德育處要以德育活動為載體，以課題為抓手，探索“紅色文化”內涵，著眼“革命傳統(tǒng)教育”的同時更要挖掘時代特征，致力于校本課程的開發(fā)和研究。接下來各教研組組長進行了探討，大家積極發(fā)言、建言獻策，確定了各教研組的研究方向。
11月2日下午，xx市教師發(fā)展中心王xx副主任與科研處專家到xx小學進行科研工作專項調研。專家領導通過觀摩課堂、聽取匯報，對xx小學十二五以來的科研工作給予了肯定。同時也懇切地指出了存在的問題。比如：學校龍頭課題的立項級別較低，在研究中教師參與面還不廣。在與教師座談，聆聽了學�！笆濉苯炭蒲幸�(guī)劃后，專家們紛紛支招。王主任建議：做“紅色文化”，一定要挖掘其核心內涵，不妨先初步提煉，然后后期逐級完善；崔主任的建議也給了學校很多啟發(fā)，她說研究“本土紅色文化”時可以與“學生學習品質與素養(yǎng)”找到聯(lián)系點，側重于評價體系的建構這一方面；嚴主任提出，不妨可以在“紅色文化”課程滲透方面做一些文章，具體操作時可分，與學科整合，可合，校園文化的整體架構。
2.“十二五”課題收尾
我校現(xiàn)有“xx市十二五規(guī)劃年度微型課題”《農村小學英語中高年級學困生學習興趣培養(yǎng)的實踐研究》《小學高年級學生速度素質課課練的實踐研究》兩個課題。本學期，教科室要求課題組長嚴格按照既定的研究方案執(zhí)行，按照“課題網絡化管理制度”做好過程性材料的收集，為下學期順利結題打下基礎。
為讓課題組清醒認識到課題研究中的問題，分享課題研究的階段性成果，與教導處共同開展了課題研討課活動。孫峰、張子建兩位課題主持人分別執(zhí)教了課題研討課。孫峰老師執(zhí)教的'是《Unit6》，他充分利用多媒體教學、圖片等直觀教學手段，使學生“在玩中學，在學中玩”，營造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進，引導學生積極主動地投入到學習活動中去。張子建老師帶著課題《小學高年級學生速度素質課課練的實踐研究》的思考執(zhí)教了一堂體育課。通過游戲化的練習，發(fā)展學生跳躍、力量、協(xié)調、靈敏等身體素質。
1月，兩個微型課題順利結題。至此，“十二五”課題全部完成了研究。
3.搭建好學術平臺
利用好上級為我們搭建的學術平臺，一如既往地倡導“做真研究，寫真論文”，發(fā)動老師總結課題研究成果，將實踐經驗上升為理性認識，挑選優(yōu)質論文積極參加各級各類論文評比活動。本學期2篇論文參加了省師陶杯，3篇論文參加了省“五四杯”論文評選活動；2篇論文參加蘇州市陶研會“行知杯”，1篇論文參加了蘇州市教育學會優(yōu)秀論文評審活動；5篇教案參加了省藍天杯教學設計評比。教科室做好論文的初審，守好門，提高了作品質量。張靜剛老師的論文獲“行知杯”二等獎，楊亮老師獲三等獎；孫峰老師的論文獲“藍天杯”二等獎，顧澄也、張子建老師的論文獲三等獎；張子建、管志陽老師的論文獲江蘇省中小學幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選三等獎；楊亮老師的教案獲蘇州市教育學會優(yōu)秀教案二等獎，張靜剛等八位老師獲三等獎。
二、加強過程指導
1.堅持“八個一”制度
繼續(xù)嚴格執(zhí)行我校在長期沿用中不斷提煉行成的學習培訓“八個一”制度。
（1）參與一個課題。認真參與學校主課題、教研組課題的研究，為課題研究提供有效材料。積極嘗試進行個人課題研究。
�。�2）閱讀一本好書。每學年度閱讀1本以上學校指定的教育專著。
�。�3）做好一套筆記。每月閱讀教師發(fā)展中心下發(fā)的《燃荻》電子雜志，充分利用課余時間進教師閱覽室閱覽教育類報刊雜志。按每年度讀書活動方案的要求撰寫相應數(shù)量的優(yōu)質讀書筆記。
（4）做好一冊記錄。《教師研修手冊》各項目填寫完整，無缺漏。頁面清楚，美觀整潔，內容具體。
�。�5）設計一例教案。將課題研究所得反饋教學實踐，每學期寫一份優(yōu)質教案參加優(yōu)秀教案的評比。
�。�6）提供一堂課例。積極執(zhí)教課題組研究課，為課題研究提供研究課例。
�。�7）撰寫一篇論文。及時總結課題研究的成果，積極參加各級各類論文評比活動，每學期論文或專題總結不少于一篇。
�。�8）擁有一個平臺。開通教育博客，或個人網頁，并能及時更新。所上傳的隨筆、心得質量高。這些活動作為教師繼續(xù)教育考核的規(guī)定，幫助和規(guī)范教師將新的教育理論內化為自身的素質。上述要求在教科研考核中予以體現(xiàn)，按比例計入到教師業(yè)務考核中。促進了教師教科研的內在積極性。
2.依托學習平臺
根據(jù)年初制定的教師讀書活動計劃，以自學與組織學習相結合的方式開展讀書活動。以教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和其他教育教學專著、報刊雜志作為常規(guī)閱讀刊物，本學期組織老師們撰寫了19期《燃荻》讀后感。從中汲取，也為之注入，本學期緊緊圍繞主題，為《燃荻》供稿，文稿質量較高。
三、教研科研不分家
教研是科研的基礎，科研促進教研。以教研、科研不分家的形式組織活動。本學期與教導處共同開展了“兩周一課骨干教師展示課活動”“第十屆青年教師評優(yōu)課”等研討課活動，在“集體備課”“課堂展示”“評課議課”等過程中以學校課題、專項課題、各教研組所研課題為上位引領，根據(jù)學校規(guī)模特點、年段特點，結合教研開展課題活動，努力推動“教研科研化，科研教研化”。
總體來說，本學期教科室在校長室的領導下，在分管領導的指導下，各項工作有條不紊地開展。但是教科研成果的物化形式——論文無論從質還是量上說，都不容樂觀，主要問題在于課題的覆蓋率不高，很多老師沒有開展扎實的研究，也就難以形成理性的認識。下學期要高度關注“十三五”課題立項情況，提高課題研究覆蓋率。
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