初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)14篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇1
校本研修是提高效果，實(shí)施輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫(huà)板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題，經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，課堂模式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。主要工作如下：
一、集體備課是校本研修的主陣地。
自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請(qǐng)假、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽(yáng)光的，每一次校本研修活動(dòng)，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來(lái)談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說(shuō)說(shuō)自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠(chéng)，開(kāi)誠(chéng)布公，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽(tīng)的過(guò)程中，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí)，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好，我們往往會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但表面上的爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)
1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對(duì)認(rèn)知的欲望。充分調(diào)動(dòng)一切手段，既使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識(shí)。
2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基，也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競(jìng)賽的方法，比正確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書(shū)面速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維，開(kāi)闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的.新名詞、新概念、新形式的出現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)，動(dòng)手收集材料，向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫(xiě)上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材的鋪開(kāi)作一些準(zhǔn)備。
三、開(kāi)展磨課
我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對(duì)待，磨課手、上課手、觀課手、評(píng)課手都積極工作，認(rèn)真研討，
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮
老師在試教的過(guò)程中，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問(wèn)，不同的班級(jí)學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度，由此意識(shí)到：能力通常不是單一靠教師講出來(lái)的，而是學(xué)生練出來(lái)的。
新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，最大限度地把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、教師積極性得到提高
磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過(guò)程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，可以在最大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法，也就是我們常說(shuō)的“精品課”。這種磨課，對(duì)一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用
磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，最終就能作出合理判斷。
4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高
每次研討，老師們都高度集中注意力，仔細(xì)傾聽(tīng)其他老師的每一條意見(jiàn)，深怕漏掉一條對(duì)自己有用的，非常謙虛的接受大家的不同見(jiàn)解，然后加以分析、修改、提高。而每個(gè)參與的老師也都抱著高度的責(zé)任感和難能可貴的參與意識(shí)，大家從不同角度、不同內(nèi)容、不同層面，談自己的個(gè)人意見(jiàn)，并提出了很獨(dú)到的見(jiàn)解，拋棄了以前評(píng)課過(guò)程中只講好話，少講壞話的不良習(xí)慣，大家講出自己的真心話，目的只有一個(gè)：為了共同提高。教學(xué)還能相長(zhǎng)，更何況我們老師之間的真誠(chéng)互助？
在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì)，相信其他學(xué)校會(huì)有更多、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下，希望有更多這樣大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇2
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：
本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、狠抓組風(fēng)建設(shè)，凝聚集體力量：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們新老結(jié)對(duì)，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難，老師們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果很好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通，把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討，相互提升。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、積極組織校內(nèi)活動(dòng)：
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
2、積極組織校外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的校外活動(dòng)，進(jìn)行大教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有講課、評(píng)課、說(shuō)課、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例找出困惑及其解決對(duì)策的.經(jīng)驗(yàn)交流，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、高度重視、充分肯定，為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺(tái)，為我們的交流提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為我們的當(dāng)面切磋創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧的氛圍，活動(dòng)效果很好。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面，是否寫(xiě)作業(yè)記錄，檢查結(jié)果是否令人滿(mǎn)意。
五、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇3
一、工作目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，
經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
（1）組織數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)；
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率；
（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)；
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。其中9月由七年級(jí)組的楊番老師講了一節(jié)校內(nèi)研討課；10月八年級(jí)備課組針對(duì)打造“高校課堂”進(jìn)行了一節(jié)展示課，為此全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作，由王一帆老師進(jìn)行展示”，其中老師講課用了30分鐘，學(xué)生檢測(cè)用了接近15分鐘，之后我們每位老師同時(shí)進(jìn)行批閱，算出優(yōu)秀率和及格率，來(lái)檢測(cè)本節(jié)課的效果，同時(shí)我們又對(duì)本節(jié)課的得失提出了誠(chéng)懇又寶貴的建議，收到了良好的效果；11月由九年級(jí)組的張雪晶老師參加了由教育科教研室組織的七星教育研討課，張老師講了一節(jié)“銳角三角函數(shù)”。這些老師講完了課后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師又進(jìn)行了組內(nèi)研討和評(píng)課。通過(guò)這些活動(dòng)使我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師都有了不同程度的提高；
�。�5）抓好集體備課，把集體備課落到實(shí)處；我們數(shù)學(xué)組的每周一下午都進(jìn)行集體備課，收到了很好的效果，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；
（6）到了期末復(fù)習(xí)階段，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們數(shù)學(xué)組全體教師又積極的投入到了復(fù)習(xí)之中；
�。�7）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。我們數(shù)學(xué)組經(jīng)常組織數(shù)學(xué)教師去聽(tīng)青年教師的`課，爭(zhēng)取使年輕教師盡快的得到大幅度的提高。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。六年級(jí)抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；七年級(jí)抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；八年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)等抽象問(wèn)題的理解與應(yīng)用；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和
責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新如“王西云老師、王麗敏老師”能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師如“付崇江老師”無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，在楊番老師的帶領(lǐng)下，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努
力縮小落后面，教學(xué)效果很好；初三年級(jí)組在許硯民老師的帶領(lǐng)下，工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀；初四畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
1、我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)棵都在16節(jié)以上，新教師32節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
2、我們數(shù)學(xué)組正在研討一個(gè)科研課題，課題的名稱(chēng)為“初中數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的實(shí)踐與研究”。這個(gè)課題現(xiàn)在已經(jīng)啟動(dòng)，我們?nèi)M教師進(jìn)行了分工協(xié)作，爭(zhēng)取早日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)題。
四、下一步打算；
由于對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，他必須得對(duì)所學(xué)的和所教的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，才能夠真正的做到得心應(yīng)手，所以我們數(shù)學(xué)組教師經(jīng)過(guò)研討和交流，準(zhǔn)備下學(xué)期開(kāi)始，組織教師對(duì)初中數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行穿線，使每一位數(shù)學(xué)教師都對(duì)所教的內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
五、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，要實(shí)現(xiàn)我校四個(gè)一流的宏偉目標(biāo)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把七星二中建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇4
xx中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，20xx年被評(píng)為“省完全中學(xué)一級(jí)(甲等)學(xué)�！�，是一所完全中學(xué)，目前初中每個(gè)年級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)教師共有6位。學(xué)生來(lái)自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、能力方面等差別很大，對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的難度。由于每個(gè)年級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)教師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，教師日常工作量相對(duì)很大，這對(duì)開(kāi)展教學(xué)研究存在一定的影響。
針對(duì)本校具體特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對(duì)我校初中數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)
一、重視課題實(shí)驗(yàn)研究
課題實(shí)驗(yàn)研究不僅能提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高教師教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課題實(shí)驗(yàn)研究對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注課題實(shí)驗(yàn)研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究”、參加海南省開(kāi)展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實(shí)踐與研究”、“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究”、全國(guó)課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究”、全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺(tái)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究”等。
通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的整合，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)理念。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們讓更多的老師更早接觸基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會(huì)教育教學(xué)新理念，更有效地實(shí)踐有效性教學(xué)與客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、中考備考工作
其它兄弟學(xué)校每個(gè)年級(jí)配備教師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充沛。針對(duì)我校班級(jí)少、人員少的特點(diǎn)，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能采取縱向合作優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位教師，勢(shì)單力薄，就應(yīng)對(duì)日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開(kāi)交，備考工作也只能放在加班加點(diǎn)的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專(zhuān)門(mén)組隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)中考 “備考” 的隊(duì)伍是沒(méi)有，因而只靠“縱向”團(tuán)結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)教師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班教師對(duì)自己的備考資料都要保管好并按時(shí)交給下一屆教師，由下一屆教師對(duì)上一屆教師資料后專(zhuān)心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)進(jìn)行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補(bǔ)橫”模式進(jìn)行中考備考工作,其它年級(jí)也同樣方法實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)資料共享、方法共享、經(jīng)驗(yàn)共享、力量合一，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、常規(guī)教研活動(dòng)
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開(kāi)理論支撐，理論指導(dǎo)實(shí)踐那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中一樣有規(guī)定時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式等。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)
2、案例學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都有三個(gè)時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題研究教學(xué)案例，案例來(lái)源于各種雜志或網(wǎng)頁(yè)，教研組長(zhǎng)有選擇性地挑選個(gè)別案例進(jìn)行討論研究，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。
3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)打下良好的基矗
四、重視信息交流
社會(huì)進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動(dòng)質(zhì)量的快速提升與校外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來(lái)新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實(shí)在、省費(fèi)省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科組教師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽(tīng)課交流與學(xué)習(xí)。還有請(qǐng)專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題報(bào)告等，這些都是一種較好的教研活動(dòng)與學(xué)習(xí)交流方式。另外，教師寫(xiě)心得、寫(xiě)課后反思、寫(xiě)論文也是提高教師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，鼓勵(lì)教師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。
教育的發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)依賴(lài)教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，有效的教研對(duì)有效的教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地發(fā)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇5
我們的學(xué)生由于社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，加之相對(duì)于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)講是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問(wèn)題。數(shù)學(xué)組全體成員針對(duì)這些情況，結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的研究的實(shí)施方案，依據(jù)期初的教研工作計(jì)劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”，并對(duì)帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，開(kāi)展了多次新課程討論會(huì)，這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專(zhuān)著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、加強(qiáng)聽(tīng)課、觀課、評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來(lái)講，要經(jīng)常走出去到城區(qū)名校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，無(wú)論從時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)上安排都是不可能的，因此，我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫(xiě)出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行評(píng)課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀、評(píng)一節(jié)課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的保障機(jī)制
農(nóng)村的孩子常說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過(guò)關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏自主地根據(jù)實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識(shí)與解決生活問(wèn)題的能力，這個(gè)問(wèn)題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的.活動(dòng)。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使我們的課堂變生動(dòng)，教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無(wú)缺，教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟悉。對(duì)于B組、C組習(xí)題，教師不加提示、引導(dǎo)的話，極大多數(shù)學(xué)生做不出來(lái)，基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問(wèn)題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測(cè)題進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，會(huì)使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分，因此，我們集體編寫(xiě)了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測(cè)驗(yàn)題。
一期來(lái)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動(dòng)，使得研究人員開(kāi)闊了視野，吸取了經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎(jiǎng)，獲市二、三等獎(jiǎng)多人。我們?cè)跀?shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問(wèn)題，只有三個(gè)數(shù)學(xué)教師，而且各自都承擔(dān)十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對(duì)于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗(yàn)方法還談不上，課題研究工作離專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距，我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長(zhǎng)的路要走。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇6
一、工作目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的'工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)分年級(jí)組開(kāi)展，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，幾位年級(jí)組的教師同上一節(jié)課，共同備課、分析、評(píng)課、最終總結(jié)出同一節(jié)課該如何去上才能達(dá)到最好的效果，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級(jí)公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，初一年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇7
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的'特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔(dān)了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級(jí)編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評(píng)價(jià)。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上，其余教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)，在參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo)，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有三位教師論文獲縣二等獎(jiǎng)，分別是童一明撰寫(xiě)的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》，項(xiàng)富菊的《數(shù)學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對(duì)策》，鄭小華撰寫(xiě)的《培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)模型方法的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》。
四、工作實(shí)績(jī)：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，20xx年的中考、會(huì)考成績(jī)均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽有18人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次及比例居全縣第一；周愛(ài)武老師獲縣級(jí)教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在教學(xué)質(zhì)量開(kāi)放月中，周愛(ài)武的課件獲二等獎(jiǎng)，鄭小華、周偉紅、王黎強(qiáng)在說(shuō)課比賽中分別獲一、二、三等獎(jiǎng);葉冬英、項(xiàng)富菊、王黎強(qiáng)、歐陽(yáng)根的教案分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。葉冬英參加市級(jí)上課比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇8
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
>初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7
初中數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認(rèn)真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識(shí)；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動(dòng)任務(wù)。
1、認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作
初中數(shù)學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節(jié)課時(shí)間為本教研組的`教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室（1）。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準(zhǔn)時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，專(zhuān)題研究，學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤(pán)，電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)《新生的第一課》、九年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的計(jì)算和證明專(zhuān)題復(fù)習(xí)》等；通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了大家的理論知識(shí)，每位教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中，也使大家初步體驗(yàn)和感受到了新的教學(xué)模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認(rèn)真寫(xiě)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、本節(jié)的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗(yàn)和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課20節(jié)，并寫(xiě)出了詳細(xì)的評(píng)課記錄。
4、認(rèn)真做好專(zhuān)題研究工作，提高自身的教科研能力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大家根據(jù)自己在日常教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行研究
（1）如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)。
（2）如何組織數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí)。
（3）如何開(kāi)展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋。
�。�4）如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)每個(gè)專(zhuān)題每位教師都能夠積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，寫(xiě)出精心整理的資料，并在活動(dòng)的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達(dá)到共識(shí)，從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅使全組教師對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)，并得到了逐步的提升，同時(shí)對(duì)自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，更為今后大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇9
光陰似箭，歲月如梭，緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，初三數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的收尾工作，為了今后更好地開(kāi)展工作，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、集體備課、資源共享
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期繼續(xù)深化實(shí)施集體分節(jié)備課，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的.個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇10
一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，使每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以及自己在福臺(tái)初中的教學(xué)方向有自己的舞臺(tái)。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的教學(xué)研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)四位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；八年級(jí)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)壓力,各科任教師本著為學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，潛心研究近年來(lái)的中考數(shù)學(xué)試卷，真正做到心中有數(shù)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們每位老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)真編寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
四、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
五、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
六、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次評(píng)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！相信，福臺(tái)初中的明天會(huì)更加輝煌。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇11
歲月如梭天天天，寒來(lái)暑往年年年，指點(diǎn)學(xué)生侃侃侃，工作總結(jié)談?wù)務(wù)劇?/p>
一、統(tǒng)一思想，抓好集體備課。
富有個(gè)性的教師才能講出富有個(gè)性的課，才能教出富有個(gè)性的學(xué)生，把其中的精采之處相互溝通，為大家所共享最好的方式就是通過(guò)集體備課來(lái)求同存異，有的是同課異構(gòu)，在這里你能聽(tīng)到最多的爭(zhēng)吵聲，更多富有個(gè)性的想法，這樣一節(jié)具有特色的課堂設(shè)計(jì)逐步走向完善，全體數(shù)學(xué)組教師利用每周二的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在金新軍主任的指導(dǎo)下，大家對(duì)下一周課的進(jìn)度和設(shè)計(jì)集思廣義。并指定中心發(fā)言人進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、完善、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)的做好記錄。
二、真拼實(shí)干，任勞任怨工作落實(shí)處
一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)讓所有學(xué)生受益。數(shù)學(xué)組的每一個(gè)學(xué)年組就是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)年在馬艷春組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在初一新生剛剛升入初中之時(shí)，所有任課一年級(jí)教師，張淑英、馬艷春、初明麗、宋麗芳、王華把“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式落實(shí)其中，以小組為載體，學(xué)生間互幫互助，有效的減少學(xué)困生的產(chǎn)生，主動(dòng)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課和進(jìn)行指導(dǎo)，王華老師送課下鄉(xiāng)，受到了一致好評(píng)。初一教師對(duì)學(xué)校尖子生每一周的習(xí)題精挑細(xì)選，及時(shí)批改，扎實(shí)的做好每一細(xì)節(jié)。
二學(xué)年李梅花、吳海燕兩位教師放棄午休對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，常抓不懈，正所謂“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持”正是她們的辛勤付出，所教班級(jí)取了良好的成績(jī)，張洪林老師更是老當(dāng)益壯，身為老大哥的他以身作責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，所教班級(jí)平均分達(dá)到115分之多，創(chuàng)我校最高記錄，劉光美老師作為我校課改名師，對(duì)班級(jí)實(shí)行精細(xì)化管理并結(jié)合“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)“的`教學(xué)模式，所教學(xué)生全面發(fā)展，成績(jī)斐然，劉金剛，王雷作為班主任，以良
好的溝通促進(jìn)師生情感，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愈發(fā)高漲。
三學(xué)年在寇校長(zhǎng)和宋美娟兩位優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，扎實(shí)的作好學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成為三學(xué)年的楷模。王文鋒老師對(duì)三年六班的每一個(gè)學(xué)生“不拋棄，也不放棄”對(duì)知識(shí)深入淺出的教學(xué)，尖子生的成績(jī)穩(wěn)步提升的同學(xué)也帶動(dòng)其它學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。陳慶香老師扎實(shí)的教學(xué)和學(xué)生的良好溝通，學(xué)生一直對(duì)數(shù)學(xué)保持高漲的熱情，尖子生成績(jī)突出，人人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有效提升學(xué)生的成績(jī)。為了更好的培養(yǎng)尖子生三學(xué)年全體教師以小卷的形式對(duì)尖子生進(jìn)行能力訓(xùn)練，既提升了尖子生的解題能力又節(jié)省課內(nèi)時(shí)間，一舉兩得。
三、厚積薄發(fā)，碩果累累
在我校開(kāi)展“中老年教師基本功競(jìng)賽”中，匯集所有我校教學(xué)精英，各科精英齊聚于此，是我校教育教學(xué)精英所在，強(qiáng)手云集，要想脫穎而出難度頗大，經(jīng)過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，新課改理論知識(shí)競(jìng)答中，宋美娟、李梅花在眾多優(yōu)秀教師中勇奪一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，劉金剛、劉光美兩位獲得了三等獎(jiǎng)，在全校三十多位中老年教師中，通過(guò)自身的努力和實(shí)力證明了自己，更為數(shù)學(xué)組贏得了榮譽(yù)。正是她們平時(shí)認(rèn)真而又扎實(shí)的教學(xué)在這次競(jìng)賽中表現(xiàn)的一個(gè)縮影，青年教師吳海燕在全縣開(kāi)展的“青年教師基本功”競(jìng)賽中以良好的素質(zhì)，扎實(shí)的基本功獲得了一致好評(píng)。
四、喜中有優(yōu)，有待完善
1、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，多出精品課。
數(shù)學(xué)組的年齡結(jié)構(gòu)有些偏大，經(jīng)驗(yàn)教學(xué)占了一定的成份，對(duì)課的精益求精的意識(shí)有所淡薄，教師間聽(tīng)評(píng)課的意識(shí)還有待加強(qiáng)，只有更合理的課堂設(shè)計(jì)才會(huì)更有效的提高課堂效率。
2、解放思想，課改還需推陳出新。
幾年課改下來(lái)，取得一定的成績(jī)，但是同時(shí)也讓我們清醒的看到，課改從內(nèi)容到課的形式?jīng)]有更大提高，課堂上組織教學(xué)的過(guò)程還有些單調(diào)，只有解放我們的思想，才能把課改推上一個(gè)新臺(tái)階。
3、加強(qiáng)競(jìng)賽，提升尖子生思維品質(zhì)
本學(xué)期由于各種原因沒(méi)有舉行一年一度的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，沒(méi)有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到一個(gè)推波助瀾的作用，今后，一定要每學(xué)期都要舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，推動(dòng)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)。
一年又即將過(guò)去，數(shù)學(xué)組老師繼續(xù)向做一個(gè)善于思考、善于研究、善于合作的有個(gè)性的教師發(fā)展，有個(gè)性的教師才能培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，才能造就有個(gè)性的民族。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇12
一、全期教學(xué)任務(wù)完成情況：
初一年級(jí)的四位數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃下，根據(jù)本屆學(xué)生情況，完成了本期的教學(xué)內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測(cè)和期末測(cè)試，測(cè)試結(jié)果較好。抓住了對(duì)學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓(xùn)，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)工作。陳芳老師參加了特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并上縣示范課一節(jié)，效果很好。
二、全期教學(xué)工作取得的主要成績(jī)與成功經(jīng)驗(yàn)：
針對(duì)本學(xué)期初的工作計(jì)劃，以及學(xué)生的實(shí)際情況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考，對(duì)學(xué)生的知識(shí)整體掌握情況進(jìn)行了分析�；A(chǔ)知識(shí)很好，但能力上還需加強(qiáng)。平均分112分，及格率達(dá)92﹪，優(yōu)生率達(dá)45﹪，最高分150分。教學(xué)中注重老師間的合作。注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，能力的培養(yǎng)。積極參加校、縣教研活動(dòng)，上校示范課5節(jié)，上縣示范課1節(jié)。老師自編教學(xué)設(shè)計(jì)，使用方便，效果理想。
三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和教訓(xùn)：
存在的主要問(wèn)題和教訓(xùn)：
1、少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。
2、在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得還不夠，特別是一些自主學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)培訓(xùn)上還不夠強(qiáng)，教學(xué)中滲透德育，加強(qiáng)“三維七段”教學(xué)。
四、針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)來(lái)期教學(xué)中應(yīng)采取的'主要改進(jìn)措施：
教學(xué)中應(yīng)采取的主要改進(jìn)措施：
1、注重教學(xué)過(guò)程中，對(duì)各層次學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的持續(xù)長(zhǎng)久的形成。
2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)不好、性格內(nèi)向、自信心不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫助他們提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，強(qiáng)化他們的自信心、進(jìn)取心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中滲透德育，育人育心。
五、本組開(kāi)展的主要活動(dòng)及成果（含教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況）：
本教研組四位老師上校公開(kāi)課共5節(jié)，其中陳芳老師上2節(jié)，并上縣示范課（雙流縣特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)到勝利中學(xué)）1節(jié)，深受好評(píng)。
編寫(xiě)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)。陳芳老師編寫(xiě)《金典中考——中考數(shù)學(xué)》，并發(fā)行四位老師的文章各有一篇，并交流，陳芳老師論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣》獲市二等獎(jiǎng)。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇13
課改工作已經(jīng)進(jìn)行十年了，大連市是第一批課改試驗(yàn)地區(qū)，先是使用了《華師大版本數(shù)學(xué)教材》四年，又使用了《人教版的數(shù)學(xué)教材》送走了三年制的20xx屆的畢業(yè)生，做為一線的每一位任教的老師們，都有著實(shí)踐中成功的喜悅和實(shí)踐中諸多疑難問(wèn)題的困惑，下面就談一談?wù)n改中教師們的做法、想法：
一、一位首批參加課改教師的體會(huì)
我是20xx年第一批參加課改培訓(xùn)的老師，培訓(xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，次數(shù)較多，各種關(guān)于改的活動(dòng)也多。我們的積極性被培訓(xùn)老師調(diào)動(dòng)的很高，然后我們就帶著很高的熱情去上課了，當(dāng)時(shí)心里也沒(méi)有多大的底，但是按照課改的新理念去做了，一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)效果非常的好。
教師們都能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思與誰(shuí)感，課下又進(jìn)行積極的交流、研討，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)又對(duì)“綠皮書(shū)”進(jìn)行專(zhuān)研，然后理論應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性高了，自學(xué)能力強(qiáng)了，創(chuàng)新能力強(qiáng)了。一道數(shù)學(xué)題他們往往有很多的解法，他們討論出來(lái)的結(jié)論遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)老師的智慧，經(jīng)過(guò)兩年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，到初三、初四時(shí)，我只是設(shè)疑，然后學(xué)生們就自己主動(dòng)探究了，效果非常的好。20xx年的升學(xué)考試中，我班考入阿城一中4人，有6人達(dá)到一中的配額分?jǐn)?shù)段，全班只有3人沒(méi)有升入普高。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，課改并沒(méi)有結(jié)束，我將繼續(xù)努力，用新的理念指導(dǎo)著實(shí)際工作，為課改工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、幾點(diǎn)具體的做法和想法：
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析過(guò)程、講完后讓學(xué)生練習(xí)鞏固，反復(fù)循環(huán)，學(xué)生的練習(xí)無(wú)非是例題的再版，使學(xué)生的學(xué)習(xí)乏味無(wú)趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢？
1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如平行線的引入時(shí)，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實(shí)例。
2、注重知識(shí)的獲得過(guò)程，給予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)。新課改提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，我們?cè)趯?shí)踐中也作了嘗試，深感：
�。�1）對(duì)小組的分工與合作，要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道該如何與人合作；
�。�2）對(duì)內(nèi)容要進(jìn)行選擇，應(yīng)該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問(wèn)題作為合作的內(nèi)容；
�。�3）對(duì)合作的方式要有設(shè)計(jì)。要有獨(dú)立的思考，使每個(gè)人在合作中都有話說(shuō)；要有合作，使每個(gè)人在合作中都能從別人種學(xué)到東西；要有問(wèn)題，是每個(gè)組合作的目的比較明確。
3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫(xiě)意圖。對(duì)于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學(xué)生充足的時(shí)間，真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。
4、創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學(xué)生之中，與學(xué)生進(jìn)行情感的溝，詢(xún)問(wèn)、指導(dǎo)，也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對(duì)心，以情對(duì)情，真誠(chéng)平等的時(shí)學(xué)生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力。
5、校本課程的`開(kāi)發(fā)：我們的教師在每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，綜合各種練習(xí)冊(cè)，編制專(zhuān)題訓(xùn)練題，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如一次函數(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們編制了以下幾個(gè)專(zhuān)題：
�、賹�(zhuān)題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；
�、趯�(zhuān)題2：函數(shù)的圖像；
�、蹖�(zhuān)題3：正比例函數(shù)；
�、軐�(zhuān)題4：一次函數(shù)；
�、菀淮魏瘮�(shù)的應(yīng)用。詳見(jiàn)下面訓(xùn)練題：
總之，課改五年來(lái)，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認(rèn)真的總結(jié)著，在今后的工作實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學(xué)水平更適應(yīng)新時(shí)代的要求，做新時(shí)代合格的人民教師。
初中數(shù)學(xué)教研總結(jié) 篇14
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
（4）以“高效課堂”的要求上好每一堂課，大力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的'教法。
3.課堂模式百花齊放。新課改對(duì)初中數(shù)學(xué)課的要求是：使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學(xué)的內(nèi)容方面，轉(zhuǎn)變到數(shù)學(xué)的過(guò)程方面，就是給學(xué)生
提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生在具體的情景中都參與數(shù)學(xué)，親自體念數(shù)學(xué)的生存和發(fā)展過(guò)程，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手去做，積極主動(dòng)的探索去建立自己的理解和意義，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用的方法和途徑。在這種理念的指導(dǎo)下，需要提倡和發(fā)展多樣化的教學(xué)模式，通過(guò)我們的教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)建了“自學(xué)指導(dǎo)型”：自學(xué)指導(dǎo)就是教師提出具體明確的自學(xué)內(nèi)容和方法要求使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)而有效地完成自學(xué)任務(wù)的過(guò)程�！疤骄堪l(fā)現(xiàn)型”:探究發(fā)現(xiàn)就是通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)踐，調(diào)查，搜集及處理信息，獲得知識(shí)技能特別是探索精神的教學(xué)過(guò)程�！皢�(wèn)題解決型”：?jiǎn)栴}解決讓每個(gè)學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中都參與數(shù)學(xué)，親自體念數(shù)學(xué)的生存和發(fā)展過(guò)程，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手去做，通過(guò)積極主動(dòng)的探索去建立自己的理解和意義，在自身活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用的方法與途徑。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，很多老師本學(xué)期主動(dòng)制作課件，用多媒體進(jìn)行教學(xué)，效果很好。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)
生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，八年級(jí)的課題是《等腰三角形的性質(zhì)》、九年級(jí)的課題是《垂徑定理》、每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
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