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小學校園文化建設總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學校園文化建設總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學校園文化建設總結(jié) 1
校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了較濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、加強學校制度文化建設
俗話說：不依規(guī)矩，無以成方圓。制度建設是校園文化建設的重要組成部分。學校非常注重制度文化建設，以制度約束人，以責任要求人，以藝術說服人。
學校制度的建立遵循以下幾個原則：
1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，緊緊圍繞培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面的人才這一核心，在充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見的基礎上，建立健全學校的規(guī)章制度。
2、學校制度要全面，做到事事有章可循、有據(jù)可依。
3、學校制度要細致，各項制度內(nèi)容具體明確、操作性強，避免粗放管理，走向人治。
4、要嚴明，制度紀律要有貫徹落實，賞罰分明。
5、建立學校文化建設的組織機構(gòu)，明確責任，加強協(xié)調(diào)。學校成立文化建設領導小組，負責處理日常工作，領導小組成員單位是學校各職能部門。其中教導處負責日常的教學工作，學生的調(diào)動管理工作。大隊部負責學校的德育工作，校紀校風建設，學生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比，總務處主要負責學校的物質(zhì)建設，學校財產(chǎn)管理，學校的財務管理。在全面、細致、嚴明的制度管理下，逐步培養(yǎng)師生的紀律意識，形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境，保障學校教育的有章、有序、有效。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的.廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。
4、開展各種活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，安全在我心中”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“讀書比賽”、“書畫大賽”、“六一游戲活動”等活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
1、完善“他律”，倡導“自律”通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。
2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞柡透裱�，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
1、學校重視人文建設，提高校園文化品位�！疤幪幨墙逃亍�，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，上教學大樓，“行為四十八字”的大型標語，激勵著學生拼搏進取；“奮斗改變?nèi)松�，拼搏�?chuàng)造輝煌”等名人警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生，學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。
2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學生在校園里最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。
經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設成為了學校文化建設的亮點。
近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，能提高全體師生的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的發(fā)展。
但由于學校規(guī)模小，資金有限，學校校園文化的“硬件”還有待進一步完備，加大投入，如學校操場需要平整、硬化、綠化；墻壁需要粉刷、亮化、美化。
校園文化建設需要在今后工作中繼續(xù)加強投入力度，使校園文化建設，這枝精神文明之花開得紅艷。
小學校園文化建設總結(jié) 2
一、物質(zhì)文化建設
我校校園占地面積12654平方米，現(xiàn)有17個教學班，868名學生，50名專任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學校。一年來，學校先后投資對教學樓、圍墻、學生走道、學生公寓、食堂等進行了建設，基本建設體現(xiàn)以人為本的建設理念，傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為具有自己特色的校園文化建設搭好了骨架。同時對少先隊隊室、鼓號室、微機室、閱覽室、圖書室、美術室、音樂室、實驗室等專用場所進行了改建或擴建，每間教室安裝了電子白板，保證了師生學習和工作的需要，為教學現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎。
1、對傳統(tǒng)美德長廊的建設。是我們對校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個宜昌市第一、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學生的一言一行，特別是每天下午放學，各班學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領下走過長廊，邊走邊看邊誦讀，成為學校每天一道亮麗的風景。
2、對教學樓和圍墻的建設�！白屆恳幻鎵f話”引導全校學生健康成長。是我們對校園教學樓墻面、操場邊圍墻的構(gòu)思源點。教學樓一樓以學習習慣為主建設，二樓以勵志、學習類成語故事為主建設，三樓以名人勵志、學習小故事為主建設，四樓以勵志和學習累名人名言為主建設。從養(yǎng)成學習好習慣成語故事引領名人故事深化名人名言磨練意志漸進的建設方法，來讓學生文明、健康、快樂的成長。操場圍墻將以體育項目知識、競賽等圖文并茂為主建設，學生在學習活動、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學樓道以學生活動為主進行建設，分為學校簡介、教研教學、德育活動和特色校本課程并配有各類活動圖片。達到讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
3、校園內(nèi)的綠化建設。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是營盤路小學平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
二、精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。包括校風建設、教風建設和學風建設三個方面。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍。校風具有“強制性”的感染力，很有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進。教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準繩，對教師進行“分層管理”。
讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，讓每一位教師都能有所發(fā)展，推動教學管理、教學質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。學風建設。學風是指學生在學習過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。本年度，我校與三峽大學土木與工程建筑學院建立實踐活動基地，和三峽大學“三大未來星”足球訓練基地建立聯(lián)系，和宜昌市第八中學、深圳路小學、南苑小學、開發(fā)區(qū)實小合作開展東山片區(qū)中小學銜接研究，舉辦了第二屆中小學鍵球展示活動和第一屆科技藝術節(jié)活動。從學生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口，在各類實踐教育活動中讓學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營小學生。
三、制度文化建設
如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的`人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。一年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員常常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討，并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂了《營盤路小學績效工資分配方案》、《營盤路小學班主任考核方案》、《營盤路小學教科研成果獎勵方案》、《營盤路小學教學常規(guī)考核方案》等，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
一年來，我校通過建設具有特色的校園文化來推動素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風，增強了學校內(nèi)功，保證了辦學思路和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。成績只能說明過去，未來任重道遠，我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設再上一個檔次。
小學校園文化建設總結(jié) 3
4月22日，在局領導的關心和支持下，我有幸隨教育局領導及其他學校的各位同行一起參加了在北京舉行的中小學學校管理與校園文化建設培訓，并且參觀了北京小學廣外分校及史家小學等名校。
這次專題學習，我深刻領悟到原清華校長梅貽琦所說的話：“大學者，非大樓也，乃大師之謂也�！边@句話的意思就是，要想成就一所學校，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路實質(zhì)就是學校的文化建設，只有這樣才能真正對學生起潛移默化的教育。實踐已證明，一所學校的文化底蘊越深厚，學校發(fā)展的基石就越牢固，潛移默化的影響就越深遠，學校就會形成一個巨大的教育磁場，教育教學就會彰顯出無限的生機與活力，整個校園就會呈現(xiàn)出和諧的局面。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的`面前，確實是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
北師大鮑傳友教授指出學校文化建設的任務，要注重人文性、參與性、教育性，避免走入只重視環(huán)境建設的包裝、摹仿及自己閉門造車的誤區(qū)。北京五中前校長吳昌順年逾七十，但老人精神矍爍，富有激情，講座內(nèi)容緊扣教育脈搏，他對校長的角色、職責有獨到的理解。他多次強調(diào)：學校的品牌要靠教師來創(chuàng)立，學校的核心競爭力就在于教師，而校長就該甘當人梯，讓青年脫穎而出，校長可以不是全才，但要支持、團結(jié)，讓教師最大限度的發(fā)揮能量。北師大洪成文和楚江亭兩位教授則從管理創(chuàng)新的視角，通過各種案例向?qū)W員們表達了這個一個理念：換一種思維，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳稍稍往前一邁，我們的管理會更精彩。郭振有和趙希斌兩位教授對教師素質(zhì)提出建議：要把孩子看成天使，不是教室防微杜漸，不是未雨綢繆，而是亡羊補牢，要善于點點石成金，撥撥亂反正，要努力改變當下教育方式的墨守成規(guī)與思想保守；他們分別從職業(yè)態(tài)度、個人素質(zhì)、專業(yè)基礎、教學基礎四個方面闡述了學校文化中教師素質(zhì)的重要性。幾天的理論學習令我充分體會到：好的學校文化不但應該做到外部的美，更應該是以發(fā)展師生健全的人格為美。同時，學校文化建設是學校對自身所遭遇的教育問題的回應，不要把文化建設作為一個獨立任務來完成。“三流學�？啃ｉL，二流學校靠制度，一流學�？课幕 睂＜铱犊ぐ旱闹v述，可謂振聾發(fā)聵！
北京小學廣外分校和史家小學幾所學校校園設計的獨具匠心及制度的精心設計與學生的精彩表現(xiàn)讓我折服。身臨其境與隔岸觀火的感覺畢竟不同。大概是京城寸土寸金的原因，學校的大部分建筑都在地下，許多專用教室、體育館、食堂等都蝸居在地下，例如廣外分校的地下禮堂與游泳池；史家小學的地下體育場館、餐廳、整層的心理活動教室，都具有顯著特色。一進入史家小學，展現(xiàn)在我們眼前的是一所美麗的、現(xiàn)代化的學校。它是由北京東城區(qū)人民政府投資建造，學生可以住宿的純公辦學校�？偼顿Y三億多人民幣，占地面積50多畝，地面建筑最高處五層，上下有多部電梯。當然，對我而言，印象尤為深刻的，是處處蘊含著歷史、人性、科技的校園文化。現(xiàn)在的史家小學，除了政府及社會各界對教育不遺余力地投資，更有像卓立校長及王歡校長所帶領的一代一代史小人殫精竭慮地付出，才會有讓人稱羨的全國名校！北京小學廣外分校和總校每年交換教師，保證了教學質(zhì)量，學校雖然占地面積不大，但仍克服困難，建有地下游泳館，并使游泳課成為學校校本課程。學校建有一個書店，設有兩個門，一個門通向校內(nèi)，中午對孩子開放，每個孩子都有書卡，可讀可買；一個門通向校外，除中午外面向社會開放。此舉加強了學校、孩子與社會的聯(lián)系，得到了學生及社會的一致歡迎。另外，該校的長短課時制、每年級的自編操、每天2分鐘優(yōu)秀歌曲、每周三下午半天的自主隊會時間（即可以外出、舉行隊會等）及為拓展視野暑期帶學生走出國門到澳大利亞或英國短期留學等舉措都具有特色。
通過培訓和考察，我知道了“學校文化”和“校園文化”兩個詞匯的區(qū)別和聯(lián)系；進一步理解了學校文化建設方面的知識，明確了學校今后的文化建設和發(fā)展的方向。我告誡自己：在為別人喝彩，在欣賞別人的同時，是否在不斷提升和完善自我？自己又能為學校留下什么？一聲聲捫心自問伴隨我重新步入學校的工作中
小學校園文化建設總結(jié) 4
近年來，xx縣xx鎮(zhèn)第一小學(xx小學教育集團xx校區(qū))注重校園文化建設，以“勵志勤學，責任有為”為辦學理念，提出“各美其美，快樂成長”的建設發(fā)展思路，確立以“如水教育，幸福同行”為主題的“小水滴”校園文化建設理念，倡導一班一特色，豐富文化載體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，成效顯著。
優(yōu)雅的校園環(huán)境提供舒適的育人凈土
學校把校園文化建設作為突破口，重點抓好基礎設施建設，努力營造整潔、優(yōu)美、富于教育意義的育人環(huán)境，切實發(fā)揮校園文化的功能和作用。一是制作了各種文明禮儀、安全衛(wèi)生等教育標牌，閱讀走廊遍及校園每個角落，提倡學生全員參與閱讀，養(yǎng)成學生伸手閱讀的習慣，讓每一面墻壁說話，設置體現(xiàn)社會主義核心價值觀、學生行為規(guī)范、安全衛(wèi)生、師生禮儀教育等內(nèi)容的櫥窗和版面，讓學生在濃郁的文化氛圍中，潛移默化地接受一種潤物細無聲的教育。二是各班制作了班級宣言、班主任寄語、班級衛(wèi)生紀律規(guī)章制度等內(nèi)容，開辟學習園地，設置圖書角，定期展示學生手抄報、優(yōu)秀作業(yè)、每月一次悅讀分享會、閱讀分享行動等，營造了書香濃郁的'學習氛圍。三是學校教師始終堅持上課、與學生交流等活動都使用普通話。提倡使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，杜絕說臟話、粗話，學校公示牌、墻報等校園文字書寫規(guī)范，每學期組織開展教師硬筆字、粉筆字書寫、學生硬筆字書寫比賽，這一切都對學生產(chǎn)生了潛移默化的影響。
多彩的校園活動營造濃厚的文化氛圍
一是開展形式多樣的宣傳活動。學校充分發(fā)揮微信公眾號、黑板報、小水滴視頻廣播站和宣傳櫥窗的陣地作用，專人負責宣傳活動，每學期召開家委會、全體學生家長會，優(yōu)秀生、后進生專題會，文明健康共同成長、垃圾分類共同參與等主題活動，通過系列活動引導師生積極參與，以陣地建設引領校園文化健康發(fā)展。
二是加強師生行為文化建設。為加強師生行為文化建設，學校開展了師德師風活動，定期舉行“最美教師”評比，讓教職工行為舉止、語言談吐成為學生的表率，起到示范作用;在學生中開展“新時代好少年”文明禮儀規(guī)范教育，舉行道德講堂、扣好人生第一�？圩印⑿」适麓笄閼蜒葜v比賽、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化詩歌朗誦比賽、古詩詞硬筆字書法比賽等活動，豐富了校園生活。通過開展系列校園活動，凈化了師生的思想，陶冶了師生的情操，促進了師生的身心健康。
三是落實五育并舉，注重發(fā)展學生特長。學校本著“各美其美，快樂成長”的宗旨，組織開展豐富多彩的課外活動，舉辦感恩教育藝術展演、運動會、歌詠比賽、演講比賽、體育比賽活動，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍。學校通過開展校熱愛勞動我最美，家務勞動小能手、我是養(yǎng)花小能手等的勞動教育，讓勞動中鍛煉身心、陶冶情操，在勞動中感悟生活、體驗快樂。
精細的管理取得顯著的教學成績
學校建立健全學校規(guī)章制度，制訂相應的行為規(guī)范、規(guī)章制度、管理辦法等，在教學中堅持“語文一課一測練，數(shù)學一知識一訓練，英語一專題一訓練”，各科教師每天通過各科專項訓練，讓學生在學習中做到日清月結(jié)，鞏固新知，管理成效顯著。20xx至今教學質(zhì)量均列全鎮(zhèn)前茅，為xx中學初中部、xx中學等輸送了大批優(yōu)秀生。同時，學校的各項工作取得長足的發(fā)展，20xx被評為縣文明校園，最近連續(xù)兩年被評為xx鎮(zhèn)先進學校。
目前，校園文化已取得了階段性進展，學校正積極謀劃跨越式發(fā)展。8月3日，xx縣xx小學教育集團xx校區(qū)掛牌成立，拉開了集團化辦學的序幕;8月份改造完成xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮，擬開設乒乓球、足球、籃球、花樣跳繩、剪紙、古箏、葫蘆絲、民族舞、計算機編程等12個培訓項目，與xx奧體中心資源共享，積極打造羽毛球和乒乓球特色教育學校;正在興建的新校門和標準化運動場預計今年九月份正式投入使用，屆時學校將擁有七人制足球場和籃球場各1個，羽毛球場2個，常規(guī)教室25個，功能場室13個，學校設施設備將進一步完善，為學校發(fā)展提供設施保障。
小學校園文化建設總結(jié) 5
我們學校以“學�！處�、學生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設，通過幾年努力，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學特色的學校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人
蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學生自己創(chuàng)造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。
1、讓每一堵墻都說話：
教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻，展示學生各類作品與活動照片。
學校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學生的推薦，有的來自教師學生的創(chuàng)作，在設計制作上每一個展扳都有學校的標識，既美觀又富有教育意義。
學校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品。校園逐步成為進行學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。
2、讓每個功能室都燦爛：
學校投入資金建設完成一個標準化的科學實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室;精心布置美化了天工之城——手工教學基地、五子棋室、體育館、校園吉尼斯風采墻等，努力在齊全的基礎上呈現(xiàn)學校亮點�，F(xiàn)著手根據(jù)學校少先隊工作特色，打造江北區(qū)一流的標準化少先隊隊室。
3、讓每塊綠地都芬芳：
今年學校投入七萬資金建設完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”;通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右;學�？茖W組還組織學生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。
4、讓每個班級都溫馨：
學校為每個班級都配備了學校設計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。學校積極開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。
二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人
我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。
1、學校管理人文化：
學校對干部管理進行目標化考核;對學校重大事項采取教代會商議的形式;對校務公開實行網(wǎng)絡化操作;對學校工作聽取師生“金點子”;對學生教育管理采取家�！盎又啤�。
2、教師成長自主化：
xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。
3、師生管理精細化：
學校編制了《教師手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求;同時學校還編制印發(fā)了學生“十個好”，并同時印發(fā)“十個好”的解讀本，以更具體細微的處要求學生，引導學生，激勵學生。
4、師生考核激勵化：
學校不斷完善以“教師進修券”為主題的教師考核制度，努力變領導考核為自我考核，不斷增強教師的進取心;修改了學生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。
三、充實師生精神食糧，以精神文化引導人、提升人
知名教授肖川講過：“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上�！边@句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。
1、圖書進室：
學校采取各學科，各辦公室，各班主任推薦書籍，學校集中購買的方式，不斷豐富學校圖書，班級有圖書箱，辦公室有書柜，為師生閱讀提供方便。
2、論壇進校園：
xx年開始的教師論壇已成為學校經(jīng)典的校本培訓欄目，在幾年的發(fā)展中，論壇人員，形式與內(nèi)容在不斷拓展，現(xiàn)不僅有教師論壇，還有家長論壇，學生論壇;在形式上，不僅有自由論壇，還有專題論壇;在內(nèi)容上不僅有教育教學方面的，還有社會經(jīng)濟的.，極大拓展思考視野，豐富教育資源。
3、博客進校園網(wǎng)：
xx年起，學校在校園網(wǎng)中設立了教師博客專欄，20xx年學校成立教師成長博客團隊。教師在寫中，愛上寫，在寫中，愛上思。至今，教師網(wǎng)絡博文足有上萬篇。學校每年把優(yōu)秀博文編輯成書，已有三本。
4、校內(nèi)刊物進社會各方：
學�！镀卟屎纭�、《太陽雨》已走過九個年頭。九年中，從紙質(zhì)�？诫娮有？�，從紙面互動到網(wǎng)絡互動，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴大。20xx年寧波市學校教師刊物評比中，學�！短栍辍沸？瘶s獲二等獎。如今，她們不僅僅是一本校刊，更是一個平臺一條紐帶。
四、開展豐富的校園活動，以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人
德國的哲學家狄爾泰認為：體驗—表達—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。
1、精彩主題月活動：
學校在原來主題月(20xx年起，課題成果曾獲寧波市基礎教育成果三等獎)的基礎上梳理、整合“主題月”內(nèi)容，每月一大節(jié)：英語節(jié)、語文節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)。認真策劃，以項目承包的形式落實到一個團隊，一個團隊再從主題到內(nèi)容，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進行設計并執(zhí)行。不斷營造“人人參與，個個提高”的喜人局面。
2、繽紛社團活動：
學校通過內(nèi)挖外引教育資源，開設了兒童畫、創(chuàng)意手工、五子棋、電腦繪畫、合唱隊、鼓號隊、田徑隊羽毛球、跆拳道、書法、中國畫、拉丁舞16個等社團，近800名學生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。
3、隆重節(jié)日典禮活動：
“三大節(jié)日，四大典禮”成為學校校園生活的重要內(nèi)容。一年中，我們認真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮”;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內(nèi)涵。
4、多樣教師校園活動：
我們按照教師的業(yè)余愛好，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活動;我們遵循學校的歷史，每年安排教師“新春聯(lián)歡會”，并在原由基礎上，逐步“文化”起來，增設了“校園十大新事”的頒獎典禮，增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗中提升”已成了教師的共識。
學者張文質(zhì)說：學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。
小學校園文化建設總結(jié) 6
我校以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點，以加強校園文化建設為契機，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預期工作任務。
一、加快校園環(huán)境建設優(yōu)化學校環(huán)境文化
本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設施設備，加快現(xiàn)代教育技術建設步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學�；顒游幕�
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì)，使學校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
�。ㄒ唬┖葑W校領導班子行為文化建設。學校領導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領導文化。
�。ǘ⿵娀搪殕T工行為文化建設。教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的`重要對象，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
（三）落實學生行為文化建設。我校在學生行為文化建設方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”；幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。五是關注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應該有自己的特長。
四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。
1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應國家的號召，充分利用閑置校舍增設幼兒園的契機，想方設法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。
2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責任制、學期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學生活動能力，使其受到潛移默化的影響。
五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。
回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學校籌建幼兒園、校園文化建設中，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學初動手術，病假沒有休息完就堅持上班，為了校園文化建設加班加點、不怕臟不怕累，積極承擔工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體，在校園文化建設中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學校文化建設默默奉獻。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。
小學校園文化建設總結(jié) 7
校園文化創(chuàng)建是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是一所學校個性魅力與辦學特色的展現(xiàn)。根據(jù)江北區(qū)教育局文件精神的具體要求，我校實施了以“育和諧人才，創(chuàng)陽光校園”為主題的校園文化，制定了《xx市麻東小學校園文化建設實施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設進程。在教育局領導的關懷和全體教師的共同努力下，我校的校園文化建設取得了初步成效，現(xiàn)匯報如下：
我們結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃和校園文化建設方案，提煉了我校的辦學理念：培植美麗人格，奠基幸福人生——即以人為本、激揚生命、提升人格、促進師生愉快學習和生活，和諧發(fā)展，做陽光學生、陽光教師，并在辦學實踐中逐步形成“以人育人、陽光互動、和諧發(fā)展”為指導的“開展陽光德育、創(chuàng)建陽光課堂、爭做陽光教師和陽光少年”等一系列富有特色的陽光辦學模塊，培養(yǎng)性格開朗、身心健全、團結(jié)樂群、勇于超越的一代新人，造就一支精神豐富、充滿活力、積極進取的教師隊伍，讓麻東師生的生命形態(tài)都如陽光般燦爛。
陽光校園的形象文化——和諧朝氣
1、我們設計了具有學校文化內(nèi)涵的“校標、�；�、校旗”，“三校”是學校的標志，我們的標志文化主題是：以紅綠為主,綠色代表著麻東朝氣蓬勃,紅色代表著麻東人陽光熱情,整個校標圓形代表著麻東人團結(jié)和諧,校標中心圖案以字母"Y"變形為一個正預展翅高飛的雛鷹。我們的校歌《麻東——我啟航的.港灣》，獲得了江北區(qū)校歌創(chuàng)作比賽一等獎的好成績。
2、在打造標志文化的同時，我們還注重學校的環(huán)境改造，營造濃厚的人文氣息，涵養(yǎng)學生的心性。我們對學校一、二層的宣傳窗進行重新布置，一樓用10個版面介紹了學校的教育、教學、特色創(chuàng)建等情況，讓學生對學校有了比較全面的了解；二樓推出兩個主題，分別是科普知識和文學知識，文理并重，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛古典詩詞的興趣；另外學校大屏幕及時對陽光校園文化創(chuàng)建、學校各項活動進行宣傳；我們還利用課間音樂鈴聲等載體陶冶學生的心靈；各班級也制定了班級文化建設方案，對班級文化進行了個性化布置。
其次在二樓的排練房門口走廊設立戲曲長廊，張貼戲曲劇照；做好傳承甬劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作，開展各種形式的戲曲教育活動。組織學校的“陽光甬劇團”的小演員積極參加各類活動，舉辦校園藝術節(jié)，開展豐富多彩的文藝活動，同時，挖掘甬劇戲曲藝術中的一些教育因素，培養(yǎng)學生的意志，提高學生的藝術修養(yǎng)；在體育方面，以“小胖墩街舞隊”為起點，開展全校性的健身鍛煉活動，增強學生的體魄。學校每年舉行各種形式的體育競技運動會和趣味運動會，以促進學生積極鍛煉身體。
3、陽光校園的制度文化——以人為本，制度是學校文化的一種隱形力量，可以影響學校的價值觀的實現(xiàn)。學校制度決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。為了確保學校文化建設的順利進行，學校將合理規(guī)劃，建立和完善相關制度。我們還制訂“陽光少年”評比標準，評選了首屆“陽光少年”；我們還將推出陽光班級、陽光班主任的評選活動。讓學校的陽光辦學理念深入到學生的心中。
如今，我們的校園文化建設已初見成效，校園環(huán)境整潔，師生精神煥發(fā)；我們牢記“勤學 善思”的校訓，踐行“平等 賞識”的教風，樹立“樂學 善學”的學風， 展現(xiàn)“自信 自強”的校風，為打造優(yōu)秀校園文化而努力。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。
小學校園文化建設總結(jié) 8
為了進一步貫徹校園文化，加強學校藝術教育工作，加強學校校園文化藝術環(huán)境建設，發(fā)揮藝術教育的育人功能，營造良好的藝術教育氛圍，促進學生德智體美全面發(fā)展，推進學校藝術教育的改革和發(fā)展，我校于6月下旬（2428日）舉辦了20xx校園文化周活動，開展了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學�！毖葜v比賽、繪畫書法賽、乒乓球趣味賽等活動，極大地豐富了學生的校園文化生活，展示臺其小學師生的風采，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領導
領導重視是加強藝術教育，構(gòu)建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，藝術教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：藝術教育作為素質(zhì)教育的一種載體，有助于學生獲得豐富的情感體驗，有助于開發(fā)智力，健全人格，藝術教人生活的方式，藝術會讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發(fā)展。因此，學校成立了藝術教育領導小組，由馬顯宗校長任組長，李靖任副組長，其余老師共同配合隊、齊抓共管。對于整個藝術節(jié)的活動設想，每個項目落實到位，責任到人，經(jīng)過商討、修訂、完善，把每項活動都落實到人。全校教師對每項活動都做到了精心安排、認真實施，其余教師能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長、學生的認可和好評。
二、精心策劃活動
為了進一步組織好本次校園文化周活動，學校領導進行了精心的策劃、準備。6月上旬，我們就通過例會共同商議，制定了藝術節(jié)活動方案，召開活動領導小組會議與全校師生會議進行全員發(fā)動。從而營造良好的文化周氛圍，同時各班級利用黑板報、標語、手抄報進行宣傳發(fā)動。
三、積極參與訓練
為了文化周的順利進行，并力爭取得優(yōu)異成績，同時也給更多的學生以鍛煉的機會，在組織比賽的'活動中，我們采取了自愿報名，層層篩選的辦法，以做到確實能將我校佼佼者選拔出來�；顒佑昧擞昧艘恢軒熒餐瑴蕚�，再用五天的時間完成。選定參賽選手后，老師還對小選手進行的單獨指導。
四、精彩成果展示
各年級積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個藝術節(jié)活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現(xiàn)完成了各項工作，保證了文化周的順利開展。文化周期間，主持教師對各項活動進行了認真的評比和總結(jié)，評出了表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和作品，為全體師生送上了一場精彩的文化大餐。
通過本次活動，我校校園文化建設已逐漸成熟，當然，活動中還有很多缺點和不足，展望未來。我們充滿希望，我們的熱情和力量會在以后的工作中不斷努力改進。我們將會克服不足，不斷進步，發(fā)揮校園的陣營基礎和教師的模范帶頭作用，為校園文化的發(fā)展貢獻我們的一份力量！
在未來的道路上，我們將繼續(xù)努力，保持和發(fā)揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們共同進步，共同努力，為一個更加優(yōu)秀的集體，為了臺其小學美好的明天，繼續(xù)前進！
小學校園文化建設總結(jié) 9
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力和特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需求。近一年來，我校全面落實了《鄂托克旗教育局關于大力加強中小學校園文化建設的實施意見》，實施了以用心教書、用愛教育人為主題的校園文化建設。做好校園文化建設，營造良好的教育環(huán)境。結(jié)合實際工作，近一年學校文化建設工作總結(jié)如下：
結(jié)合學校的實際情況，為了實現(xiàn)校園文化建設的最終目標，學校領導高度重視這項工作，成立了校長親自領導的校園文化建設領導小組。精心部署，完善分工，明確責任。明確主題，建立內(nèi)容，規(guī)劃施工過程。
我校成立于1935年，是鄂爾多斯歷史上最早的小學。為了進一步傳承歷史文化，根據(jù)現(xiàn)有設施條件差的實際情況，在校園文化建設計劃中明確提出了以物質(zhì)文化建設為基礎，以精神文化建設為核心，以制度文化建設為載體的建設理念。倡導特色，豐富載體，引領活動，滲透學科，積極深化校園文化建設內(nèi)容，升華內(nèi)涵。
為充分體現(xiàn)人文精神，充分發(fā)揮校園隱性教育功能，學校將創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，有機結(jié)合精神文化建設。校園整體設計突出了自身的特點，在思想觀念、布局風格、教育功能等方面實現(xiàn)了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學生健康成長、全面發(fā)展為目的，在校園的每個角落都建成了教育的堡壘。創(chuàng)造了各種文化設施，開辟了校園文化口號、手寫書畫作品展示欄目和文化墻。其中，不僅有弘揚中國悠久文化歷史的內(nèi)容，還有時代特色的思想內(nèi)涵。
三風建設進一步細化，在明確要求的基礎上，加大宣傳力度，滲透和體現(xiàn)三風的'內(nèi)涵，使三風建設不停留在口頭上，而是真正形成良好的校風、教風、學風。進一步豐富了文化建設的載體和陣地。自今年年初以來，我校一直專注于愛國主義教育和閱讀活動。在充分醞釀和反復討論的基礎上，形成了活動計劃，明確了活動的目標、內(nèi)容、措施和責任，確保各項活動的有序有效發(fā)展，逐步形成了長期機制。6月1日期間，校園藝術節(jié)豐富多彩。從計劃的制定到各種活動的組織，首屆校園閱讀節(jié)井然有序，內(nèi)涵豐富。它不僅活躍了校園文化氛圍，而且為師生提供了一個展示才華的平臺，擴大了學校對外宣傳的廣度。系統(tǒng)的修訂、改進和實施、桃學校之聲紅領巾廣播站、校報桃學校之窗、唱國歌、隊歌、校歌活動、宣傳窗口、班級黑板報、教室、圖書館、宿舍專欄、室內(nèi)外宣傳口號和展板布局、辦公走廊和教師小策略研究展板布局，led充分利用電子屏幕、意見建議箱、師德評議箱、黨員和領導小組成員民主評議箱，堅持每周一次教職工例會。
全體師生員工精神良好，員工敬業(yè)奉獻，學生孜孜不倦的學習態(tài)度，簡單樸素的校園環(huán)境，不乏教育因素。我們桃校有自己獨特的校園文化氛圍，我們桃校有自己獨特的形象和作風。
簡而言之，在過去的一年里，學校文化建設取得了巨大的成就。我們必須總結(jié)我們的經(jīng)驗，努力做好下一階段的校園文化建設。
小學校園文化建設總結(jié) 10
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。郝家中學根據(jù)有關《關于做好校園文化建設工作的通知》文件精神的具體要求，具體實施了以“書香校園”為主題的校園文化建設。
結(jié)合學校實際，為實現(xiàn)“書香校園”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，成立了校園文化建設領導小組，并明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設進程。在各部門的大力支持下，我校的“書香校園”文化建設取得了可喜的成績。
在校園文化建設計劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的建設思路。倡導特色，豐富載體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。
為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設有機的結(jié)合起來。校園整體設計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學生健康成長、全面發(fā)展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設了各種文化設施，開辟了時政宣傳欄、個性展示墻、名人名言展示走廊。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。適應時代發(fā)展要求，重視學生個性發(fā)展，學校依托省級課題《初中語文個性化閱讀與文學教育研究》，積極開展中華古詩文知識競賽、校園“活詞典”及校園“文學之星”等評選活動，并在個各班級設立文化展板，開辟了班級論壇，以滲透德育為主題，開展班級文化建設，使學生親自參與、自我熏陶。為學生全面健康發(fā)展搭建平臺，開放圖書室、閱覽室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地，構(gòu)建了和諧校園，營造了良好文化氛圍。
在學校積極倡導、支持、鼓勵下，師生自發(fā)成立了郝家中學校園文學社——“渡船文學社”，并以社員為中心在班級內(nèi)建立個性化興趣小組，社團與興趣小組的創(chuàng)建，并以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動積極主動開展，不但提高了學生文學方面的修養(yǎng),豐富學生的第二課堂,促進彼此間的文學合作與交流，更充分體現(xiàn)了校園文化“以人為本”的主題，更陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的文化素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
在此基礎上放眼未來，積極創(chuàng)建讀書型校園，啟動了以爭創(chuàng)科研型學校和研究型教師為目標的“校本教研工程”，學習型校園的逐步形成，提升了校園文化的'層次與內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化建設的本質(zhì)。
鼓勵全體師生積極參與校園文化建設，為校園文化建設出謀獻策�！拔业男@我做主”，多次發(fā)出征集“校園文化建設主題”等文化建設倡議書。師生自主活動、自主發(fā)展，自主創(chuàng)辦的《渡船》、《校園文摘報》校刊校報已有幾個春秋，在廣大師生的大力支持下，現(xiàn)以發(fā)行幾十期，它們在學生的心中生根發(fā)芽，受到全體師生的高度評價。文學社員的作品多次在縣、市、省舉辦的大賽中獲獎，并廣泛發(fā)表于縣級刊物《紅荊林》和省級刊物《創(chuàng)新作文》上。渡船文學社在200６下半年擴大了規(guī)模，大力發(fā)展社員數(shù)量，擴大社團影響力。同時，在張振東老師的引導下，積極組織學生征稿、審稿、評稿、辦刊物，進一步提高社員的文學素養(yǎng)。這些活動的開展，不但挖掘了學生的潛能，克服自己的不足，更讓學生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學生命意義，明人生責任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界。
其次，“校園廣播”也取得了驕人成績，蓋艷輝老師不但平時加強對校園廣播的日常管理，并且根據(jù)學生的年齡特點、學習的知識層次及水平的差異，由各班分別籌稿投稿，專門評稿選稿，在形式上保持原有的校園新聞、美文賞析、哲理故事、信箱反饋、題海點滴等板塊的基礎上進一步拓寬欄目，讓校園之聲更貼近學生心靈，其內(nèi)容的知識性、趣味性，真正的反映了學生的心聲，為學生創(chuàng)造了一個良好的語言學習環(huán)境，充分地調(diào)動了學生自覺學習的積極性。
小學校園文化建設總結(jié) 11
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。結(jié)合學校實際，為實現(xiàn)“以德立校、促學生發(fā)展”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，以“立人、育人”為主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設進程。
一、德育為先，以人為本
為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設有機的結(jié)合起來。
1、校園整體設計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。
以人為本，以學生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設了各種文化設施，開辟了文化櫥窗、個性展示墻、班級德育板塊、教師風采、墨香走廊、班級圖書角、教師學生成長記錄袋、教師粉筆字板塊。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。利用櫥窗集中展示進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)、尊師重孝教育；指導學生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進行法制安全教育宣傳，教育學生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權益。適應時代發(fā)展要求，重視學生個性發(fā)展，利用教室、走廊展出學生書法作品，設立班級文化展板，板報以滲透德育為主題，開展班級文化建設，使學生親自參與自我熏陶。為學生全面健康發(fā)展搭建平臺，修建了圖書室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地。
2、突出書法特色。
聘請名家指導教師，先從教師開始，對有天賦的學生專門指導，每天下午第一節(jié)課是全校的書法練習課。同時教師率先垂范，每位教師每周要上交定量的軟筆和硬筆書法作業(yè)，每天早讀前要書寫一版粉筆字。學校會根據(jù)時事，適時開展各種有趣的書法活動和書法競賽。教師和學生的優(yōu)秀書法作品遍布校園，整個校園筆墨飄香。
通過對書法的學習，逐漸讓學生把字寫好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。同時，學生學習書法雖不能都成為書法家，但在學習的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)，也是終身受益的。
二、構(gòu)建和諧校園，營造良好氛圍。
1、立足學生和教師發(fā)展。
在學校積極倡導、支持、鼓勵下，建立了閆垌小學學生藝術團。體育、書法興趣小組的創(chuàng)建，形式多樣、內(nèi)容豐富的活動地積極主動開展，充分體現(xiàn)了校園文化以人為本的主題，營造了良好的文化氛圍，陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的藝術素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。放眼未來，積極創(chuàng)建學習型校園，啟動了以爭創(chuàng)科研型學校和研究型教師為目標的“校本教研工程”，以“傳幫帶”，增進新老教師相互學習交流為目標的工作。學校每學年都會開展“拜師結(jié)對子”活動，組織骨干教師上示范課，積極鼓勵支持教師外出學習，制定各種教師外出學習培訓計劃；著眼于閆垌小學未來的發(fā)展，努力提高教師自身素質(zhì)，鼓勵教師積極投身與教科研中，積極進行各種論文、成果的研究和展示。學習型校園的逐步形成，提升了校園文化的層次與內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化建設的本質(zhì)。
2、鼓勵全體師生積極參與校園文化建設，為校園文化建設出謀獻策。
“我的校園我做主”，多次發(fā)出包括征集“校園文化建設主題、校歌命名、校徽、征集校園文明警示語”等校園文化建設倡議書。在全體教師的積極參與下，征集校園文明警示語一百多條，并已精選、制牌、上墻；確定了我校的校徽的圖案。�；罩黧w由幼苗與太陽兩元素構(gòu)成。幼苗象征積極向上，充滿快樂、希望、茁壯成長的孩子；太陽象征著溫暖、博大、深遠、充滿愛心的老師。綠色的`幼苗在太陽的照耀下茁壯成長，同時兩個元素又是閆垌小學的簡寫“Y”和“D”，組成“閆垌”漢語拼音縮寫。出現(xiàn)在校園的校徽圖案，形成了一道亮麗的風景線，充分展現(xiàn)了學校文化特色；廣大師生積極主動參與校園文化建設，不僅體現(xiàn)了校園文化建設人文精神的主題，尤其在對校歌、�；盏年U釋中，更加深了對閆垌小學精神的理解，對這個大家庭的熱愛。
如今，閆垌小學的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、個性，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“立字立人，練舞育人，文舞相融、德藝雙馨”的校訓，學生勤奮、求實、善思、自強，教工團隊嚴謹、啟智、鑄魂、奉獻。在現(xiàn)在的閆垌小學校園內(nèi)一股文明新風正在悄然興起，樹立起了樂學、好問、善思、勤練的學風，嚴謹、務實、協(xié)作、爭先的教風，求真、和諧、尚美、奉獻的校風。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。
小學校園文化建設總結(jié) 12
校園文化生活應該涉及大學生活的方方面面，為了使我們的課余生活更加豐富多彩，充滿樂趣，我院學生不僅積極響應學校號召，參加學校組織的各項文體活動，還結(jié)合同學們的興趣和喜好，發(fā)揮創(chuàng)新精神，自己組織了多項娛樂活動，同學們開心的在一起活動娛樂，既充實了課余生活，也在一定程度上促進了團結(jié)，增進了彼此的了解。
1、歡快的舞會
舞會是醫(yī)大的學生們非常喜歡的活動，每次舞會的舉辦總會吸引很多的學生前來參加，在舞會中盡情的娛樂，表現(xiàn)出很大的熱情和興趣。在今年的4月和5月份，人文社會科學院在08級法學同學的策劃和組織下，先后在大學生活動中心四樓舉辦了兩次舞會。雖然是以學院為單位辦的舞會，但由于我們做了很好的宣傳工作，還是有很多其他學院的同學來參加我們的活動。舞會上08級法學的同學充分發(fā)揮了表演天賦，帶了了歌曲、舞蹈、話劇和DV作品展示等豐富的表演，同時他們還設計了多項游戲活動并準備了一些獎品，調(diào)動了在場同學的熱情，使舞會的氣氛多次達到高潮。同學們在好看的節(jié)目，有趣的游戲和歡快的舞蹈中度過了美好的時光，放松了自我，也增進了彼此的了解。我想這樣的活動是有意義的，充分展示了大學生的表演天賦和各方面能力，使同學們更加認識自己，能力得到了肯定和提高，也在很大程度上充實了業(yè)余文化生活。
2、愉快的春游
組織一次班級集體外出游玩是我們一直計劃的活動。五月份，同學們的學習任務還不是很繁重，天氣也逐漸變暖，在同學們的建議下，08級法學的班委組織了全班同學，去了哈爾濱附近的二龍山游玩。同學們一起說著笑著，爬著山，觀賞著山邊的風景，沉浸在大自然的懷抱中。大家這這里度過了愉快的兩天，彼此間交流著自己的感觸。這次活動增加了同學們對大自然的熱愛，大家一起團結(jié)互助，增進了友誼。
3、迎新晚會
九月是收獲和忙碌的時節(jié)，我們迎來了一個新的學期，也迎來了哈醫(yī)大09級新生。為了讓新生更快的適應新的環(huán)境，融入新的大學生活，我院在10月份籌辦并舉行了法學迎新晚會。由于甲流的盛行，學校下發(fā)通知禁止50人以上的聚集活動，為了能繼續(xù)舉辦這次活動，我們采取了巡回演出的方式，讓表演節(jié)目的演員們在06級至09級四個班級找合適的時間分別進行演出。其中有09級新生帶來的歌曲合唱、民族舞、話劇等表演，還
有08級學生帶來的歌曲串燒、小品表演、話劇等。期間我們還準備了多項小游戲，提高了同學們參加的熱情，調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛。采用這種巡演的方式雖然觀眾少了一些，氣氛也沒有達到預計的效果，但是我們能夠順利舉辦這次迎新晚會，并且給同學們特別是新生提供了展示自己的舞臺，還是很有意義的.。
4、寢歌大賽
寢室是大學生生活溫馨的家園，是大學生非常重要的一個小集體。為了增進各個寢室之間的了解，加強寢室之間的交流，08法學的同學在班級內(nèi)舉行了一次寢室主題歌曲演唱大賽。這次法學寢歌大賽在11月20號晚上六點，成教十三號教室舉行，持續(xù)了近三個小時。活動的內(nèi)容是以寢室為單位，自選曲目(鼓勵創(chuàng)新——改歌詞或自編舞蹈)演唱，建議全體室員參加活動�；顒又型瑢W們會在唱完兩首歌之后加入一個游戲(例如猜詞、胡亂裝扮)，供大家開心娛樂。本次活動的目的是讓每一個人盡情的展現(xiàn)自己，讓每一個寢室都秀出自己的風采，讓每一位同學由另一個角度重新認識班上的同學。這次的寢歌大賽不是一個單純的比賽，而是一個讓大家歡聚的活動�；谶@一點，本次活動辦得很成功，不僅得到評委的好評，還得到同學們的認同，大家一致認為在活動中得到了快樂，達到了預期的效果。在活動中有很多精彩的瞬間，會留在同學們的記憶中。
小學校園文化建設總結(jié) 13
一、認真發(fā)動，層層落實，讓創(chuàng)立活動深入人心
首先，制定切實可行的工作方案，結(jié)合學校實際宣傳文明學校創(chuàng)立的意義，幫助教師提高創(chuàng)立認識，增強教育的效勞意識。
其次，學校在全體成員中認真學習文件，細致推敲創(chuàng)立的工作程序，研究確定并成立了以校長為組長的學校創(chuàng)立文明單位工作領導小組，并成立辦公室，做到了工作人員落實，責任落實，為順利開展創(chuàng)立工作奠定了組織保證。
再次，學校創(chuàng)立文明單位工作領導小組召開專門會議討論、研究并制定了我校創(chuàng)立活動的具體方案，并及時下發(fā)至全體教職工，對各階段所要抓的主要工作提出了明確要求。
最后，還充分調(diào)動了廣闊家長的積極性，讓廣闊家長參與學校的創(chuàng)立活動，對創(chuàng)立工作中加強監(jiān)督，對學校創(chuàng)立工作和學校的開展提出建設性的意見。
與此同時，各校開展了爭創(chuàng)文明班級和文明學生的主題教育活動，落實了創(chuàng)立活動方案，為在全校順利推進文明創(chuàng)立工程營造了良好的輿論氣氛。
二、精心實施方案，促學校各項工作的標準
1、認真抓教職工的思想道德教育
提高教師的政策理論水平和師德修養(yǎng)。學校利用周末工作會議、教研組會、黨員會及全體教職工會議等多種形式開展教育法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德及教師職業(yè)道德條例的學習，與此同時，對學校有關創(chuàng)立活動的要求及時傳達每位教職工，讓各人充分認識到當今教育要增強依法執(zhí)教的意識，增強效勞意識，要以尊重、理解學生為出發(fā)點文明執(zhí)教，依法治理，克服封建式和自由式的治理。
以標準有序的治理促教育教學質(zhì)量的提高，為此學校還利用黨員學習和政治學習時間，組織素質(zhì)教育理論學習，有關專家來校講學，促進教職工工人先進的理論指導教育教學。本年度圍繞以上內(nèi)容開展的學習活動共計約15學時。
2、認真抓文明集體的創(chuàng)立活動
并以此為載體促文明學校的創(chuàng)立。各學校積極開展創(chuàng)立活動，從成員的`協(xié)作、氣氛的營造、人際關系的和諧、學校各項工作的落實效率、學生的評議等方面開展創(chuàng)立，通過創(chuàng)立，面貌有了明顯改善，各人氣氛融洽，氣氛濃厚，衛(wèi)生能經(jīng)常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛崗敬業(yè)，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。
3、積極開展校園建設
努力為學生創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。
4、重視校園文化建設
以優(yōu)秀的校園文化引導和鼓舞師生。
學校各類活動豐富多彩，各種興趣小組(共近十種)為學生開展特長優(yōu)化個性制造了條件，學校今年舉行各種形式的文體活動如元旦文藝匯演、工會活動、田徑運動會并組織學生參加，為學生全面開展提供了舞臺。
5、嚴格治理規(guī)章，努力實現(xiàn)依法治校
以制度促治理是我校一貫的指導思想，為此，學校創(chuàng)辦初期就制定了學校治理的一系列治理規(guī)章，其中也涵蓋了創(chuàng)立文明學校的治理制度，并進行過一次修改。
目前有關班級的各種制度已上墻，教師的治理制度印發(fā)至每位教師人手一本。但學校設立了校務公開欄，對重大的問題及時地向教職工公開，設立了校長接待制度，接受師生及家長的來信和監(jiān)督。
與此同時，學校還依據(jù)市教育局對社會的八項承諾，制定了學校對社會的八項承諾并印發(fā)至全體學生家長，為家長監(jiān)督學校的辦學行為提供了依據(jù)。
在學校治理中，學校領導班子率先垂范，嚴格遵守學校規(guī)章，并帶著黨員身體力行，以自身模范的行為促教職工職業(yè)道德的標準，作為學校領導干部，各人也依照學校制定的廉政建設責任制及有關規(guī)定嚴格要求自己，工作勤奮敬業(yè)，受到師生好評。
6、嚴格收費治理，標準收費行為
按照市物價局和市教育局的統(tǒng)一要求，我校嚴格按要求和文件辦事，凡不符合政策的收費一律不收。學期初的收費也能按規(guī)定做到統(tǒng)一收據(jù)、統(tǒng)一填寫收費卡、統(tǒng)一收取，同時做到公開工程、公開標準、公開金額、公開支出工程，發(fā)放致學生家長一封信，提出收費的具體內(nèi)容。幾年來，學校各項收費嚴格按規(guī)定執(zhí)行，從無亂收費現(xiàn)象。
經(jīng)過近一年的創(chuàng)立，我們認為學校的組織是得力的，創(chuàng)立活動促進了學校領導班子及廣闊教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，促進了廣闊教職工治理育人、效勞育人觀念的形成。
小學校園文化建設總結(jié) 14
校園文化建設是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以“某”為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風氣的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的開展層次，形成了具有濃厚的校園文化氣氛，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、組織管理
我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的`校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習教育部《關于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設、教風建設、學風建設、組織活動、綠化美化校園、人文環(huán)境建設、民族精神教育九個方面進行，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷開展和繁榮校園文化。全校七百多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動。同時，利用校園文化宣傳長廊、播送、上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氣氛。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要表達，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育；感恩教育；心理輔導。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如汪洋老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、老實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氣氛中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氣氛。
小學校園文化建設總結(jié) 15
一個良好的校園環(huán)境有利于學生的學習和發(fā)展，有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國教育家布萊森所說：任何一所學校環(huán)境都在默默的對學生發(fā)表演說，而且學生的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響。因此，我校把優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理，而且作為培養(yǎng)人才的'重要手段之一，加大投入創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)將校園文化建設情況總結(jié)如下。
一、創(chuàng)建特色校園文化，營造教育氛圍
學校是精神文明的陣地，是學生成長的搖籃，我校以“讓學生在花園式校園中陶冶情操，在校園中增長才智，在樂園中活動健體”為目的，以學校的凈化、美化和綠化時刻潛移默化的影響著它們，因此，我們大力加強校園文化建設，營造教育的氛圍。
1、外部環(huán)境文化建設
我校在創(chuàng)設校園外部環(huán)境時，以綠色校園文化為背景，以愛國主義為主旋律，營造著素質(zhì)教育的大環(huán)境。充分體現(xiàn)校園環(huán)境陶冶育人的作用，即做到精心設計，合理布局，又美觀富有教育意義。
投資4700元建立題為《知音》和《奔向未來》的兩組雕塑，時時啟迪學生奮發(fā)向上。
投資9500元布置學校兩個花園，使學校的布局進一步合理。綠地面積進一步擴大，做到三季有花，四季常青。
2、室內(nèi)外環(huán)境文化建設
投資3800元布置了室內(nèi)外文化氛圍。
①德育室建設投資500元。
�、诮蓚�宣傳欄投資600元。
③投資1000元將教室、音樂教室、美術教室、勞動教室、計算機教室、閱覽室等分別設計成具有教學特色的專用教室。
�、芡顿Y1700元在校園墻壁、黑板、花園等處設立警示性導語，時刻啟迪學生心靈。
二、良好校園文化建設促優(yōu)良校風
校風是學校成員精神面貌的集中體現(xiàn)，校風是無聲的約束。良好的校風能體現(xiàn)集體美，它對學生有潛移默化的作用，對陶冶學生情操起著重要的作用。學校的每一處都有美，都有文化韻味，都讓孩子進入一種神圣的充滿美的境界，我校的學生無時不感到美的存在，感到藝術的力量，讓孩子在樂園中成長、健體是我們的責任。
總之，一年來我校在校園文化建設中總投資達18000元，使人們走進校園有一種美的感受和濃厚的文化底蘊。
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