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工作感受總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的工作感受總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作感受總結 篇1
音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術。它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活幼兒創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。音樂教育家卡巴列夫斯基說過：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件。音樂教育要把激發(fā)幼兒的學習興趣貫徹到教學始終�！蹦敲慈绾我龑в變悍e極感受和鑒賞音樂呢？下面談談我的一點體會
一、在“律動”中，體驗音樂
好動，注意力不穩(wěn)定是幼兒的特點之一。律動可以刺激和激發(fā)幼兒感受音樂的情緒，對音樂產生興趣。因此每節(jié)課開始，我采用聽賞不同的音樂，即興編一些幼兒喜愛的容易接受的動作，帶領幼兒表演。孩子們情緒高昂開始了音樂的學習，在歡快的氣氛中感受音樂。我還常常根據歌曲的內容編了一些律動，取得了很好的教學效果。如：教《數鴨子》一課，先啟發(fā)幼兒想象小鴨子的形象和老爺爺的模樣，再讓幼兒隨著音樂自編一些動作，邊唱邊表演。歡快的情緒，自身詼諧的表演，激發(fā)了他們熱愛學習，熱愛大自然的情感，又使幼兒掌握了一些表演技巧。
二、在“趣味游戲”中，感受音樂節(jié)奏和旋律
音樂是聽覺藝術，我首先開展各種聽覺訓練，讓幼兒用耳朵去聽、去感知。幼兒生活在聲音的世界中，節(jié)奏無處不有，讓幼兒通過聽音樂親自去感受生活中各種各樣的節(jié)奏，如鐘表：嘀噠嘀噠；上樓時：嗵嗵嗵嗵；下樓時：踏踏踏踏。以及小朋友、老人、中青年人各種走路不同的節(jié)奏。感知完節(jié)奏，我就讓幼兒用身體的各個部位來表現，如拍手，跺腳，身體晃動等，并隨之教給幼兒認識二拍子，四拍子，三拍子，在聽音樂中告訴幼兒這是幾拍的，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱，這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下，把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現出來，這種表現自如、靈活、不用老師教，老師只不過加以引導。小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都讓幼兒用手拍，用腳跺，用身體表現。節(jié)奏要通過語言節(jié)奏和動作節(jié)奏來練習。運用各種趣味游戲，可使幼兒在輕松、愉快中培養(yǎng)聽辨旋律的高低、快慢、強弱等能力。感受音樂帶來的情緒，加上游戲比賽形式，更能滿足幼兒強烈的參與心理和競爭心理。如：我用《開火車》、《天氣的變化》等游戲來訓練幼兒感受音的快慢、強弱。改變以往一味地學習音樂中力度、速度的變化，取得了事半功倍的效果。
三、創(chuàng)造性地玩打擊樂器，感受樂器帶來的喜悅
孩子們對任何新鮮的事物都充滿濃厚的興趣，強烈的求知欲。演奏打擊樂器，能充分調動他們的這種積極性，也更能激發(fā)他們對音樂課的喜好之情。我們一般把打擊樂器放最后演奏，我覺得打擊樂器可以隨時用在音樂課上。在學唱歌曲時，我也鼓勵幼兒用打擊樂器表現音樂情緒，創(chuàng)造自己喜歡的節(jié)奏。除了這些方面，我還把打擊樂器用在欣賞樂曲時。比如：聆聽《歡樂頌》這首樂曲時，先讓幼兒邊聽邊想，然后問他們：“這首樂曲你能試著演奏嗎？”孩子們很高興地演奏起來，當老師配上有趣的故事，氣氛頓時達到了高潮。幼兒玩得開心，也學得開心，潛移默化地提高了幼兒的音樂審美能力，鍛煉了幼兒的自學能力，調動了學習音樂的.主動性，培養(yǎng)了幼兒的集體主義合作精神。
四、用“圖畫”來創(chuàng)設情境，幫助幼兒感受音樂
法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力，遠遠比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人�！庇纱丝磥�，音樂教學使用電教手段顯得尤為重要，因為音樂是聲音的藝術。人的想象靠什么去激發(fā)？靠語言、靠情景。而在教學中，情景的再現是通過電教媒體來實現的。不使用電教，就很難直觀地再現情景，沒有情景，就不能激發(fā)學生更豐富的想象。課上運用幾筆簡單的圖畫和電腦畫面，能幫助幼兒理解音樂、感受音樂。幼兒邊聽、邊唱、邊想，充分調動感官，觸景生情，體會樂曲的意境。這樣通過“圖畫”輔助聆聽，使孩子們能進一步地親近大自然，熱愛大自然，體驗到音樂的美妙境界，培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。
五、通過音樂欣賞，發(fā)展幼兒音樂聽覺能力、記憶能力和豐富的想象力。
馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義�！边@說明，如果幼兒缺乏必要的音樂欣賞能力就很難理解。例如大班音樂欣賞的《哈巴狗》，用模擬手法使音樂產生直觀聽覺形象。在欣賞作品時，我看到很多幼兒和著那詼諧、活潑的音樂旋律，隨心所欲地搖晃著腦袋，扭動著身體，一副頑皮、神氣的樣子，自己仿佛身在音樂之中。我不禁為幼兒的音樂感受力所激動，更為音樂欣賞的魅力而折服。
正如日本的音樂教育學家鈴木教授說：“人的才能不是天生的，而是后天培養(yǎng)與教育的結果，重要的是循循善誘，耐心地創(chuàng)造條件，激發(fā)幼兒的學習熱情，任何一個孩子都會有發(fā)展。這取決于教育方法如何�！痹诮虒W中，還有很多引導幼兒感受音樂的方法。我相信，只要我們教師不斷地鉆研教材，不斷地實踐和探索，就能尋找到更多的方法，使幼兒在歡樂、愉悅的氣氛中的達到最終目的。
工作感受總結 篇2
面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開學無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結如下？。
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網課，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經驗豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給學生加以強調以及補充。因為學生身邊并沒有多少學習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習題，可以適當補充一二。
在線學習的效果不一定會高，學生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學習任務，學生的學習效果會很差，同時產生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學生明確學習任務，每節(jié)課的學習目標及重難點，還有隨后的鞏固練習題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學生逐漸的跟上節(jié)奏適應起來。本節(jié)課報到學生34人，5人遲到，5人未到。
1、上課用于查找學生人數的時間過長，不查找的話一些同學會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學習造成困難。仍有學生遲到或不上線。
3、提交作業(yè)時仍有學生不提交，有的學生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的`5人。
2、雖然是線上學習，上課也要盡量照顧大部分學生的學習情況，節(jié)奏慢下來，上課內容做到讓多數學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。
4、作業(yè)布置做到少而精，釘釘的家校本已經很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學生都能看到自己的錯誤并及時改正。
在今后的線上授課中，我會聽從學校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學工作中去。
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網絡授課，我從以下幾個方面做了總結。
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
工作感受總結 篇3
實習的第二天接受公司的安全教育的時候深刻地體會到了公司的實力強大。他們公司的訂單已經排到了20xx年了。是國內制機業(yè)的龍頭老大一般的角色。我便對在這里的實習充滿了期待，中間又夾雜著一些緊張，不知道自己在這個很牛的公司里能為之貢獻什么，怕自己做不好。
我們來得第二天上午花了很多時間做安全教育。足以看出這安全生產無論是對于個人來說還是對于公司整體來說都是非常重要的。聽說了無數個由于工人不注意一些安全細節(jié)而導致很慘后果的悲劇案例，我心里不由得有點緊張和害怕了。不知道工廠是什么樣的，想象著自己該站在哪里比較安全。我們上午也來到了車間主任那里大家見了一下面，就等著下午被分配到各個小組后開始工作了。下午的時候，車間主任帶著我們在車間里參觀每一道工序的原理和職能。我心里充滿好奇，覺得有意思極了。很多看起來很好玩的外形設計的時候都是花了很多的心思而且有很多原理支撐的。不過遺憾的是絕大多數設計都來自于德國和日本。我們國家在設計創(chuàng)新方面還是存在空白的。
開始我工作的伙伴都是女工人。我們做的工作也很簡單。就是在滑套的小孔上裝上一個個小滑塊兒。這樣的工作完全消除了我的緊張和不安。我前兩天的時候沒覺得女工們有什么，每天做的都是這樣簡單的事。然而我漸漸地發(fā)現我做完一個的時候她們已經做了好幾個了。再看看她們裝滑塊時的動作，真是完全的熟練和敏捷。而且在每次把滑套拆包裝整理的時候她們簡直讓我看呆了。我是打心眼里佩服她們了。動作沒有任何的冗余，利落的一塌糊涂。我第一次只有看的份。她們配合完美我?guī)缀醪宀簧鲜�。怕破壞了她們完美的工作。但是我還是鼓起勇氣和她們一起做，慢慢地也能很好地整理這些工件了。經過兩周之后我明顯地感覺到我日漸熟練了，女工們都說我做得越來越快了。這兩周我真是收獲頗豐阿。努力把看起來極為簡單的活做的最好是我從女工們那里學到的。第三周到最后我都是在一個綜合性很強的工組做事的。這個工組主要的`工作簡單地說就是把軸承經過一些加工后封裝。這就形成了最開始的卡頭。從這里的活都是非常重的，最輕的零件也得30多斤。所以我能做得也只有把橡皮圈套到軸承的螺紋上。雖說已經是最輕的活了，可對于當時的我來說還是很辛苦的因為每個軸承也要六七斤呢。我在干活的過程中要將它們抬來抬去。一周下來手磨腫了胳膊也酸了。但是我特別高興因為我每天都可以和工人們討論各個車床做得是什么，為什么要這樣的方式去做，還有為什么每一個零部件要被設計成這樣。他們雖然只是普通工人但是懂得好多，而且很樂意告訴我他們知道的。其實有一些設計原理我直到現在也不是很明白的。但是卻大大地激發(fā)了我學習的興趣。幾周下來我的身體也更強壯更有力氣了。我很高興發(fā)生在我身上的這些變化。
我由衷地感謝這次有機會到工廠實踐學習。我收獲的是很多無價之寶。是我在學校里沒有機會學到的。這也讓我有了很多心里準備去面對將來的工作。
工作感受總結 篇4
10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的小學校園——勝利二小，進行為期五天的教育見習。這已經是我第三次來到這所小學見習了。因此一走進這所小學的校門，我就有一種特別的親切感，仿佛自己已經踏入了工作崗位似的，心里格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習。讓我感觸最深的就是：辛苦。
從前我一直認為小學生是所有學生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業(yè)的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習才讓我深深感受到了小學生其實是最讓教師和家長寄托希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關注孩子的學習而忽視了孩子的健康。僅僅小學二年級的學生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學后都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對于班主任而言都已經習以為常了。與我們這些每天5點多就放學的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業(yè)題目和要求抄完了，才可以回家。不過看到他們都能在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，實在是令人欣慰。
見習期間，我們正好趕上了學校廣播操比賽。在廣播操訓練過程中，這群二年級的小家伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對于我們幾個見習老師的話，他們是聽之任之，一點紀律性都沒有，弄得我們想不嚴厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎么現在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐后地搶著做，但最后還是有學生告狀說有些同學沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗啊！看來是我們還不夠有威性，學生才感如此的放肆。但是要在短時間內樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀輕輕的班主任也少不了每天都教訓批評他們一頓，真是一群令人操心的'家伙。難怪別人都說當老師辛苦，看到班主任為了訓練學生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學后聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學生認真負責的態(tài)度。他幾乎已經把學生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師��！
正如“當局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習，文三班的兩位同學上了兩節(jié)語文公開課。課后她們訴說了上課時的心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所設想的一切會有如此大的偏差�？吹剿齻冋驹谏厦嬷v課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎么組織課堂，怎么把課完整有序地上下去都成了難題，有時真為她們捏一把汗，不過看到她們的表現，我也知道了自己以后上課時應注意的問題，只是缺少實踐的機會。如果能真正站在講臺上講課而不緊張，看來我們還需足夠的勇氣和自信。再加上充分的準備，我想，上好一節(jié)課應該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！
這一次見習，我還認真聽了優(yōu)秀教師經驗介紹和優(yōu)秀班主任經驗介紹。使我更深刻地了解了如何做好一名優(yōu)秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤�！扒椤敝饕w現在對學生的關心和與家長的配合，即交情。而作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學習教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標準，把握理念，多方面學習教育教師經驗。觀察、對比學生今天和昨天的變化，了解情況，與家長協(xié)調，以免影響學生的心理成長。在教育方式和方法中，應因人而異、因材施教。
短短的五天見習時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。盡管這只是見習，但實習已不再遙遠，踏上社會已不再遙遠，我會珍惜我所學到的一切知識，學以至用。
工作感受總結 篇5
我是20xx年6月18日來到魯美上班的，這個日子我記得特別清楚，就像記住自已的生日一樣，是不該忘記的。因為，6月18日是我真正人生的開始。我認為一個人真正人生的開始應該從我們走出家庭的庇護，用自已的雙手和頭腦養(yǎng)活自己那一天算起。所以，從這個意義上講，我認為1982年我出生來到這個世界的時候，那是我的生命的開始。而我的生活的開始，卻是我告別了學校，來到魯美工作，開始領取工資的那一天。
所以，魯美是我永遠也不會忘記的人生第一站。能夠順利的踏上這人生這一站，我要感謝我們魯美的很多人。其中，最主要的有對我進行面試工作和資格審查，最終確定讓我上崗的杜處長、王書記和李院長。沒有這幾位領導的幫助，也許我現在依然用實際行動在證明著一句話：畢業(yè)就等于失業(yè)。如果是那樣的話，我想我會天天遭受著精神上的巨大焦慮和經濟上的虛空。但是，事實上我沒有這樣。在從畢業(yè)至今這半年左右的時間里，我不僅在高校里做著有尊嚴的工作，而且還能掙一筆小錢，可以不用家里的經濟接濟就能養(yǎng)活自己。這些日子都是杜處長、王書記和李院長幾位領導給的，我從內心里始終存有一種感恩意識。
進入魯美后，我先是在畢業(yè)生指導中心和常老師一起工作。我記得那時候正是一年中最忙碌的時候，再加上自己是新手上路，顯得有些手足無措。多虧常老師的體諒和指教，我才能迅速地進入了工作角色，工作總結《年終工作總結隨感》�？傮w來說，在畢業(yè)辦的工作是很單一的，但具有工程性。就是說，活不雜，但活很大。我記得當時每天我和常老師都面對著各種數據，各種表格，來來回回地跑省畢業(yè)辦。說句心里話，我對于這樣的工作是反感的，面對著那多種數據和表格，心里就特別焦躁。但是，我記得常老師和我說，他說做這樣的活雖然獲得不了什么創(chuàng)造性的快感，卻能磨練我們的心性，使我們的心性變得平和、細膩。確實是如果處理那么多數據和表格，要是心性不平和、不細膩，肯定會做的漏洞百出、一塌糊涂。常老師這一番話講地特別有道理，給我極大的動力，有時候我們想一想，成長與成熟的過程不在于干什么樣的活，不在于這個活是什么樣的程序，而在于在工作中逐步地進行人性的涵養(yǎng)和性情的`磨礪，追求達到人格的完善。我在畢業(yè)辦工作了三個多月，在這三個多月的工作中，忙碌并且快樂著。我覺得常老師是個特別懂得快樂的人。我們倆經常加班，加完班后，他總能想些快樂的事讓我們放松一下。比如有一回，加完班后，他開著自己的車帶著我直奔三好橋。我以為做什么去呢?原來是帶我去渾河邊看風景去了，那邊有水，有樹，有土地，沿著河走走，吹吹小風，疲憊頓消。而且他還能通過制造想象的場景，讓人快樂。比如當時我們站在河邊上的時候，他就說，這要是在這支個小爐，弄點燒烤，酌點小酒，邊吃邊看看風景該有多好。剛才我說這些，并不是說我不愛干活，就愛玩，一天就想著如何快樂了，而是說我們魯美的整體工作氛圍是很輕松的，是讓人即使忙碌和疲憊也不會缺少快樂的。
到了9月份開學的時候，我就去了工業(yè)設計系做輔導員工作，在董書記的領導下工作。輔導員工作和畢業(yè)辦的工作不一樣的。一個是事很雜多，但都不大；一個是事很簡單，但活很大。所以，我覺得畢業(yè)辦工作更需要人有工程意識、有工程規(guī)劃能務、有平和的心性；輔導員工作更應有統(tǒng)籌多樣事件和應對突發(fā)事件的能力。在工業(yè)設計系，多虧董老師的指教，讓我盡快熟悉了輔導員工作的業(yè)務。董老師在對待學生工作上特別有經驗，特別有辦法。在工作中，我有不明白的地方和不會做的地方總是請教董老師，董老師總能想出最好的解決問題的辦法。在輔導員以什么樣的形象來面對學生上，董老師有著自己的真知酌見。她和說輔導員一方面對待學生要熱情，不冷漠，同時要有威嚴，能管住學生。我回去之后認真領悟了董老師這一句話的精神，總結出了一個輔導員給學生的印象就兩個字：親畏。親，就是說讓學生感到你的親切；畏，就是說讓學生感到你的威嚴。這個角色看似簡單，而實在難于修練。
做輔導員工作，整天和學生在一起，去了解他們的世界，會使自己的世界也更加豐富，尤其是使自己的情感更加敏銳。我在平時，在情感上是很麻木的人。但是和學生們在一起后，我的眾多麻木情感區(qū)域被激活了。比如：責任心、喜悅心、同情心。說個事兒，有一次在做特困生助學金的工作時，當時學生處給我們20xx級新生7個獲得助學金的名額。但是當時我們一共有10個特困生，這樣就意味著有三個人就不能獲得了。10個人家里有特別困難，而且是各種各樣的困難。他們能夠拿到這一筆錢，就能為家里解決很大的問題。我采取大家公開投票的方式從10人中去掉三人。就在唱票將要結束的時候，結果已基本明晰時，一個學生突然低著頭快步跑出教室。這個學生就是獲得票數較低的特困生。就在那一刻，我的心猛一顫抖，因為在一瞬間我想到了她一定是太想被選上，太想為家里減輕一下負擔了，而看到自己沒有被選上，心里一定難受極了。那一刻，我沒有去責怪他突然離開的無禮，而只是想到她一定跑出去找個角落哭了。所以說，我們輔導員必須感謝那些學生，他們讓我們不時地發(fā)現自己的良心。
總而言之，魯美這個人生的第一站，我從中學到了很多東西。從各位領導的身上，從各位同事的身上，從各位學生的身上。可能來年再開學的時候，我就不在這里上班了。說句心理話，從情感上講我不想離開魯美，但從理智上自私一下講，為了我個人的人生規(guī)劃和個人的人生理想，我選擇了離開。但是，無論我去哪兒了，我都始終懷著感恩的心，不會忘記各位領導，各位同事。
最后，我還是要謝謝大家。
工作感受總結 篇6
本學期,我擔任學校高三(1)班班主任工作。高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作�；仡櫿麄�高三下學期的工作，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、班級管理中，用制度說話。
1、繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。
2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。
4、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
二、加強思想教育，關注學生心理健康。
1、密切關注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動現象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整工作。
2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的'主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月_日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學生做好學期學習計劃，小考小結，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析。
6、堅持與同學一起學習經典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學生思想道德素質,培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。
7、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯系任課教師，并定期和學生家長聯系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。
四、關心學生生活、經常走訪學生寢室。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
工作感受總結 篇7
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網絡學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。
"凡事預則立，不預則廢"，教師線上教學工教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快，學習就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài)，通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”，作個人感受總結再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態(tài)，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況，發(fā)現不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網絡不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束后我會及時給學生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學生，我會在群內發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發(fā)到群內幫助學生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我。
為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯系家長給學生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學習，努力成長。
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧。
不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的.，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
工作感受總結 篇8
基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇�？梢哉f，新一輪基礎教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前實現新的“蛻變”，新的跨越。下面我就結合自己的實踐教學經驗，粗淺地談談新課程的點滴感受:
一創(chuàng)設情境、激發(fā)學生學習的興趣
布魯納曾經說過：“學生的最好刺激就是對所學科目的興趣”。興趣是最好的老師，是推動學生學習的直接動力。對于一年級學生來說，學生對學習數學產生興趣，樹立學習數學的自信心，應當成為數學教學的目標之一。我在教學中從學生的生活經驗出發(fā)，用學生喜聞樂見的方式來表現數學的內容，激發(fā)學生學習興趣。如在學習分類的“整理書包”這節(jié)課時，給“書本分類”這一生活情境，就非常貼近生活實際，學生能根據自己的經驗和實際需要找到不同的分類方法，有的學生按大小分的，有的學生按學科分的，有的學生按顏色分的等等。學生通過分類感受到“分類”能給生活帶來方便。整節(jié)課，教師只用寥寥數語就完成了教學任務，而且學生學得主動，學得高興。更主要的是通過一節(jié)課的學習活動，教師與學生，學生與學生之間的雙向交流得到了充分發(fā)揮，每個學生都有發(fā)現、創(chuàng)造的機會，同時他們也有了成功的體驗。這樣，學生就在生活情境數學化、數學知識生活化的過程中感受數學學習的奧妙和樂趣。在新教材中設計的“可愛的校園”、“動物樂園”、“迎新年”等等都有是貼近學生的生活，學生感到非常熟悉、有趣。在生活中學數學，有利于培養(yǎng)學生良好的數學情感，讓學生對數學很感興趣，非常樂學。
二、發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”鼓勵學生想象，展開創(chuàng)造的翅膀。想象是人類所特有的心理活動形式，在人類的創(chuàng)造性思維活動中，想象力幫助人類探索新路、預示未來，補償各個思維環(huán)節(jié)上的不足�？茖W家借助豐富的想象力才可能提出新的設想、從事發(fā)明和創(chuàng)造。在數學教學中，應盡力培養(yǎng)學生的想象力。如在教學“１0以內的加減法”時，有這樣一道練習題：有兩個盤子，有5只小雞，想象一下，小雞來吃米可能有幾種情況。教師做了實物圖片，讓學生親自動手擺一擺、說一說、想一想，得出了這樣幾種結論：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝４＋１，5＝１＋４，5－2＝3，5－3＝2，5－１＝４，5－４＝１。結論得出后，又有學生舉手說：可能這5只小雞都到一個盤子吃米，另一個盤子里沒有雞吃米，所以還可以寫成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。學生回答的太精彩了。在教學中，只要孩子充分發(fā)揮想象力，只要回答的有道理，都應該給予肯定和贊賞，以培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新意識。
三、自主探索、合作交流
新課程標準要求教師用新的理念打造新的教學方式。關注學生學習興趣，主張學生大膽實踐，積極參與獲取知識的`過程，從學生實際出發(fā)，培養(yǎng)學會合作、學會交流，敢于把自己的主張和見解向伙伴交流。我們倡導學生自主學習的實踐，重視學生的合作與交流，讓學生在同桌間、小組間、班級中，充分展示自己的探索過程，解決問題的辦法。在交流中，學生互相幫助，增加了合作意識，提高了他們之間的交往能力。學生在合作中，懂得了尊重別人，學會了傾聽別人的意見沒。合作交流激發(fā)了學生興趣及學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。學生是學習的主人，他們應主動參與教學活動的全過程，主動學習，主動獲取知識。因此，新一輪數學課程改革，就十分重視“確立學生的主體地位，建立探索性學習方式。”作為一名數學教師，應當把學習時間與空間還給學生，激發(fā)學生針對數學問題自主探索、合作交流，讓他們敢想、敢說、敢問、學會比較、學會分析、善于創(chuàng)新。如在學習“6、7的加減法”一課中，教材就建議同桌兩人共同完成“試一試”。在“20以內的加減法”的教學中，新教材建議學生“動手操作，自己探索9+3的計算方法。這樣的學習方式，使新課程的教學從“教師講、學生聽的一言堂”轉變?yōu)椤皩W生自主探索、合作交流的群言堂”。使學生真正成為學習的主人，使數學課堂成了“百花斗妍，百鳥爭鳴”的學習樂園，為學生的創(chuàng)新提供了天地。
四、建立探索性學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
為了人的全面發(fā)展的需要，真正把學習的主動權交給學生，讓學生在小組中探索交流，達成共識，向全班匯報，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如在學習“20以內的進位加法”中創(chuàng)設了“購物”的問題情境。小剛先買了9瓶牛奶,后來又買來5瓶牛奶,現在一共有多少瓶牛奶?教學中,我先引導學生觀察畫面,理解圖意,列出算式“9+5”，然后讓學生兩人合作，用小棒代替牛奶，擺一擺，算一算，說一說。同學們各抒已見，踴躍發(fā)言。有的說：“把5分成1和4，9和1湊成10，10加上4等于14�！庇械恼f：“把9分成5和4，5和5湊成10，10加4等于14�！边�有的說：“只要將一個加數分成兩個數，有一個數與另一個數能湊成10，再進行計算。”雖說得不太清楚，但孩子們通過獨立操作，動手實踐，在自己的探索中發(fā)現算法策略，加深對湊十法的感性認識。為了培養(yǎng)學生遷移、應用能力及創(chuàng)新意識，本課還設計了“8+6，7+4，6+5，5+7，4+8”等習題，讓學生運用學到的湊十法自己“創(chuàng)造”出8加幾，7加幾，6加幾，5加幾，4加幾的算法，這樣使學生的智慧和潛能得到充分的發(fā)揮并體驗成功的喜悅。
五、積極評價，及時使學生獲得成功體驗
新課標在＂基本理念＂中指出：＂評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平。更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。＂因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學評估觀念、功能和手段，充分發(fā)揮教學評價對學生學習和對教師教學的＂雙促進＂導向功能的作用，依據新標準的評價建議，講究評價方法、形式和手段的多樣化�？刹捎谜n堂觀察、課后訪談，作業(yè)分析、操作、實踐活動等形式。評價應以過程評價為主。對評價結果的描述，應采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用。評價要關注學生的個性差異，保護好學生的自尊心和自信心。
要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程�？傊�，要準確地把握好＂教學評價＂這根指揮棒，使數學教育教學沿著素質教育的軌道健康發(fā)展，促進學生整體素質的全面發(fā)展。使評價真正體現出＂學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。在新課程理念的熏陶下，我也認識到，教育評價應該摒棄“應試教育”所沿用的只重視分數的單一性評價。評價，應該著眼學生的全面發(fā)展，應該讓學生評價中感受學習的快樂，發(fā)現自己的潛能，激勵自己，獲得發(fā)展過程中必不可少的內部動力。如在我的課堂上，常能聽到這樣評價“你越來越聰明了”、“你的表現讓老師感到特別驚喜”、“你的想象力真豐富”。真誠的贊賞帶給學生成功的體驗，讓學生的臉上始終洋溢著自信的笑容�！叭绻隳艽竽懸恍┚透昧恕保膭畹脑捳Z帶給學生愛和希望，促使孩子們努力走近老師期待的目標。
教師的一顰一笑，一個動作，一個手勢，一個眼神，往往都能學生產生作用。教師應善于捕捉學生的閃光點，不失時機地給予積極評價，這樣能使學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到學習的樂趣，獲得成功的體驗。教師對于學生的積極評價方式有多種多樣，最常見也最容易產生積極效果的，應該是教師在課堂上對學生的真誠贊揚。所以在課堂上，當學生有較好的表現時，我總忘不了給他一個真誠的微笑，一句贊賞的話語、一陣熱烈的掌聲，以示鼓勵。在鼓勵和表揚下，讓他們感受到學習的快樂，產生積極的學習欲望和情感，從而主動地去求知。
總之，新課程教材為我們教學改革提供了極為方便而豐富的資源，新課程為基礎教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的教育教學都能開辟出真正體現素質教育思想的新思路。
工作感受總結 篇9
我于XX年進入公司，到目前已經做了xx多年的車輛生產及檢驗工作。在這么多年與車輛打交道的過程中，我們了解車輛就像了解我們自己的身體一樣，在哪些部位容易出毛病、出問題，我們都非常地清楚。在過去一年的檢驗工作當中，我們天天都撲在生產線上與工人師傅一起，運用我們過去對車輛積累下來的經驗，結合大宇技術的新特點，認真的把關每一個容易出現質量問題的地方，比如（具體項目略）。
用以下的事實可以來說明我們工作的認真負責，也是產品、公司要求我們工作認真負責，因為我們是產品質量檢驗人員：推薦文章：科學發(fā)展觀個人剖析材料
1、我們的工人師傅大部分都是以前沒有從事過車輛生產的或從別的車輛制造廠里出來后進入我們廠的，他們要么不熟悉車輛生產技術要么對我們的車型不熟悉，因此在生產過程中出現了較多的沒有注意到的質量細節(jié)，我們就必須將這些工人師傅們沒有注意到的細節(jié)給指出來并督促改進；比如：（舉一些檢驗過程中要嚴格控制的質量點的例子，1-3個左右）。
2、我們的車型在國產化的過程中進行了較多的設計變更，在較多的設計變更的情況下，工人師傅們有時就會遺漏了一些需要更改的地方，我們就必須將這些設計變更熟記于心，時刻特別關注變更項目的.生產，一旦出現遺漏馬上提出來改進，否則流入下一道工序就得返工，不但浪費人力物力，還可能影響車輛對客戶的按期交付——工人師傅可能出現的疏忽，我們不允許出現；比如：（舉一些檢驗過程中要嚴格控制的質量點的例子，1-3個左右）。
3、我們的車型在國產化的過程中，眾多的供應商都是新開發(fā)的，他們同樣對我們的產品質量細節(jié)不熟悉，雖然我們的各個部門、各位領導都在不斷地完善相關產品設計、檢驗標準，可是在供貨的初期難免出來各種各樣的零部件質量問題，面對不合格的零部件與急迫的生產任務，單純的退貨是不合理的，我們只有通過改進/改制將不合格的變成合格或符合使用要求的，以保證生產的順利進行。比如：（舉一些檢驗過程中要嚴格控制的質量點的例子，1-3個左右）。
以上是我對自己過去一年的工作小結。在以后的工作中，我將一如既往地做好檢驗工作，以期造出質量更為精良的車輛，為產品服務，為公司服務。
輛，為產品服務，為公司服務。
工作感受總結 篇10
班主任天天與班上學生在一起，一定要學會留心察看學生的眼神。因為很多時候，有些學生是不用語言來說出自己內心的想法，而是用眼神來表白。不同的學生用不同的眼神表白，即使是同一個學生在不同的時候，其眼神的表白方式和意思也是不一樣的，其內容可謂豐富多彩。作為有多年閱歷的班主任，我平時就特別注意，磨練自己的眼力，打造出了我一雙“火眼金睛”，回顧我的班主任生涯中發(fā)生的點點滴滴故事，我總結、讀懂了學生內心感受。
一、班主任千萬要記住，自己班的學生不要總是拿來和別班的學生比較
不要總說別班的學生如何如何好，衛(wèi)生好，紀律好，學習成績好，而我們班又怎么怎么差，總是比不過別人，如何我是那個班的班主任就好了，帶起來輕松，不像現在這么累。對于大多數學生來說，班主任是學生接觸最多的老師，是最親近的老師，也是最信任的人，聽到自己最信任的人，經常數落自己這也不好那不好時，心里一定會很失望、傷心，與其這樣讓學生傷心，還不如經常表揚學生，說學生的好話，要知道聽到自己最信任的人說自己的一句好話，那是比所有人說他的好加起來還管用。
二、班主任不可以三天兩頭的批評學生
學生正處于心靈和身體的成長發(fā)育期，比較脆弱、敏感、多疑，往往會把很多事情朝消極的方向想。這個時期，班主任如果三天兩頭的批評學生，會在學生的內心產生消極的想法“我很笨�！�、“我很差”、“我真沒用�！薄ⅰ鞍嘀魅尾幌矚g我。”、“我再怎么努力都沒用。”等。
三、班主任不要擺臉色給學生看，對學生發(fā)脾氣不可取的。
班主任個人的生活和家庭中有很多事情要處理，每天又要面對班上幾十個學生，有時候心情繁雜，有一肚子氣是正常的。但千萬不要在學生面前擺臉色，甚至發(fā)脾氣，面對學生，特別剛好是犯錯誤的學生時，班主任一定要冷靜下來，不要因為個人的事情而影響到和學生的交談。
四、有修養(yǎng)的班主任是懂得尊重學生的。
學生是一個獨立的個體，在人格上師生是平等的'，班主任不能因為自己是老師，就以為自己高人一等，在處理學生的事情時，憑著自己是老師占有的先天優(yōu)勢，表現出不尊重學生，這是班主任缺乏教養(yǎng)的體現。
五、學生喜歡嚴格的班主任，這樣讓他們有安全感。
班主任不嚴格，是管理不好班上幾十個學生的，那么整個班級一定是一盤散沙，缺乏集體的戰(zhàn)斗力。但是班主任的嚴格，并不是專制，不尊重學生，而是要嚴而有格。在處理班級事情時，要堅持教育的原則，采取科學、民主的做法。
工作感受總結 篇11
工作將滿一年，公司又將迎來新一屆大學生新鮮血液的補充，新員工變老員工了。在這一年里，學到了很多，收獲很多，非常感謝在各個崗位上幫助過我，一起努力工作的師父和同事。
在實習階段，各個崗位上輪崗，很快熟悉了各個崗位上的大概工作情況，對定崗的工作有比較大的幫助�，F在作為客戶經理，跑市場跑客戶，確實是不一樣的感受，直面一線，什么情況都會遇到，例如拒絕洽淡、郵件丟失、郵件收寄、郵件延誤等都要緊跟處理。曾經有過害怕獨自去接觸客戶想法，但通過客戶經理一職，只要認真去做，去實踐，努力了不一定有收獲，但是不努力一定沒收獲。
EMS物流行業(yè)確實是比較苦的一個行業(yè)，同時也是有著非常大發(fā)展前景的行業(yè)，服務制勝，時限決定成敗。公司通過這一兩年的.投入和改革，各方面都有了很大的提升，省內時限基本上做到"今天寄明天到"，省際標快2-3天到，國內標快的時限基本上都滿足了市場的需求，但是省際價格體系還有待完善，還沒有與市場接軌。今年新推經濟快遞，E郵寶和中郵物流的前身，根據走訪市場的情況，發(fā)現并不太理想。經濟快遞的價格基本上和市場價格相差無異，相對寄輕小件比較有價格優(yōu)勢，但是有個致命的缺點是時限非常不穩(wěn)定，常出現超一個星期妥投的情況，給開發(fā)客戶帶來了非常大的困難，如果可以保證穩(wěn)定在5天內妥投還是非常有競爭力的。真心希望經濟快遞的時限可以得到改善。
電白分公司目前面臨著不少問題，相對比較艱難，但是經過大家的共同努力，正在向好的方向發(fā)展，營收有了一定程度上的同比增長。一個公司的發(fā)展，不是一兩天的可以改變的，需要我們同心協(xié)力，共同奮進。
工作感受總結 篇12
20xx年12月我來到了貴州新征慧穎機電工程有限責任公司,這是我人生的第二份正式工作,也是經過我慎重考慮后的選擇。轉眼間已經過去了一個多月，對自己的新工作和新公司也有了很深刻認識，作為一名應屆畢業(yè)生，我為自己能有這樣的工作機會感到非常榮幸。我對自己這一個多月來的工作總結如下。
一、對新公司和工作的認識
從燃氣公司熱力設計院來到新征慧穎，工作內容方面并沒有很大的變化，所以不需要很長的適應時間。不過來到新公司，工作更具體化也更專業(yè)化，也就是說我要更實際去接觸現場，更深刻的了解暖通這個行業(yè)，從看現場、方案的確定、工程的預算、實際的安裝到圖紙的設計和現場的竣工，每一步我都可以參與其中，從而學到了許多課本上根本學不到的東西，同時也讓自己認識到很多的不足，畢竟實際跟理論之間往往存在很大差距。理論和實際的結合才能讓工作做的更好。對于新公司，我看到了一個團結向上、氣氛和諧、努力拼搏的新集體，大家互幫互助，更快的融入暖通這個行業(yè)。
二、對工作中遇到的困難的認識
工作的一個多月也遇到了很多困難，看現場時與客戶的溝通交流方面的'不足，對地方方言理解的困難，還有實際操作能力的欠缺，對設備的認識不足，還有一些以前自己沒有接觸過的圖紙方案，比如鍋爐房的具體定位和設備間的具體管道走向等等這些以前上學時忽略不做的部分，這些困難在我工作時都難免會遇到，不過在同事和老總們的幫助下我也能更好的成長，去克服這些困難，去更深入的學習和了解，去實際動手操作。以前對各種型號的暖氣片和風機盤管也是模糊了解，經歷現場的鍛煉使自己清楚的了解到各個方面。作為大學生，動手操作能力也很欠缺，跟著去安裝了幾次家裝暖氣，讓我了解到各個閥門的不同，實際管道的走向，實際操作的工具，和客戶實際的溝通交流，因為家裝已經裝修好的房子需要注意很多，不能破壞原有的整體美觀。經過實際鍛煉，我相信我們會在各個環(huán)節(jié)做的更好更讓客戶滿意。
三、對新的工作環(huán)境和新生活的認識
我籍貫是河南開封，來到貴州省也有半年多了，對這里的生活習慣也比較適應，貴陽對我來說是一個比較陌生的城市，第一次來到這里在這生活，感覺這里生活環(huán)境比較不錯，城市干凈空氣清新，工作環(huán)境也滿意。對于我來說，能有這么一個鍛煉自己、發(fā)展自己、為公司做貢獻的機會是非常慶幸的。
四、對未來的認識
作為新征慧穎的新員工，以后我會以良好的精神面貌和熱情的工作態(tài)度去投入工作的每一天，做到有行動方向、有工作目標、腳踏實地，成就人生美好的篇章。我將在未來不斷的思索和拼搏，用青春和熱血為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
工作感受總結 篇13
從事物業(yè)管理工作對于我來說是一個全新的嘗試和挑戰(zhàn)，在此非常感謝公司領導給了我一個很好的發(fā)展平臺，讓我有這么好的學習機會，使我對物業(yè)管理有了更深層次的認識和了解。
本人于今年五月底正式加入物業(yè)管理這個大家庭，在公司領導的安排下，到和苑服務中心客服部擔任事務助理一職，日常的主要工作是：接待業(yè)主和客戶來訪來電、相關業(yè)務的辦理、費用的收取及繳納統(tǒng)計、客戶信息反饋，以及客戶檔案的管理。由于在物業(yè)這個領域我還是個新人，為了能盡快進入工作角色，我認真虛心向同事了解部門工作的相關程序和要點，并運用到實際工作當中去，同時經常與同事們溝通，相互交流工作心得。了解整個小區(qū)的基本情況：住戶、業(yè)主有多少;知業(yè)主情況;知住戶情況;知轄區(qū)內公共設施、治安保衛(wèi)、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生管理情況和各種費用的基本收費情況。利用業(yè)余時間認真學習相關物業(yè)管理書籍，熟悉和掌握物業(yè)法律法規(guī)，注意把書本上學到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的'認識，用實踐驗證所學的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質與規(guī)律。
隨著物業(yè)管理工作在居民生活中的不斷深入，提供住戶滿意的服務成了物業(yè)管理企業(yè)保持絕對競爭優(yōu)勢的首要法碼。要想贏得客戶、贏得市場，就要不斷提高服務質量和管理水平，而往往客戶對服務的認可源于提供服務者的真誠。在我看來，客服部是公司的心臟部門，業(yè)主有事第一時間就是聯系客服，客服助理就要認真傾聽和記錄，把問題反饋到相關部門，及時幫業(yè)主解決問題。而我作為一名客服部事務助理，就要求具備較強的專業(yè)素養(yǎng)和服務意識，用心地為每一位客戶服務。
物業(yè)管理是服務性行業(yè)，要想做好服務就必須事無小事，住戶對我們服務水平好壞的評價，往往針對某一件事情，也許我們做好了九十九件，一件沒做周到，在住戶的評價中我們就是沒做好，這就是服務行業(yè)的一百減一等于零的法則。通過這半個多月的工作實踐，遇到過形形色色的投訴，也面對過百般挑剔的業(yè)主，這就要求我們針對不同的事物，采取不同的處理方式，還要有一定的忍耐性，遇到問題不妨來個換位思考，從對方立場出發(fā)，大多數情況下也會相應得到業(yè)主的寬容，往往客戶的“百般挑剔”都事出有因，是對我們服務不滿意的一種表現，從另一方面講也是對我們工作中一些不足的警示。當然有些服務要求是我們力所不能及的，也不是我們的服務范疇，即使如此也千萬不要“事不關己高高掛起”，仍要本著業(yè)主事情無小事的原則，認真對待，耐心解答，往往在細節(jié)小事中更能體現出服務的真誠，更能感化業(yè)主。
一、怎樣做好業(yè)主的服務工作，主要有如下幾點：
1.重視業(yè)主：每一個業(yè)主都是我們的衣食父母，在業(yè)主有需要物業(yè)服務時，我們一定要認真對待、及時處理。對業(yè)主反映的問題要一一回復。當有些業(yè)主的要求不在我們的服務范圍內時，我們應該向他說明解決問題的辦法，并協(xié)助業(yè)主做力所能及的事,讓業(yè)主真正的感覺到他們是受重視的對象。
2.對業(yè)主保持熱情和友好。面對業(yè)主時始終保持微笑，主動打招呼。
�、扯苏⻊諔B(tài)度，以業(yè)主滿意目的。把業(yè)主報修或需其他服務內容及時處理，如不能馬上處理就應該立即回電加以說明，相信業(yè)主會理解我們的工作。
�、瘁槍I(yè)主所投訴的問題，如房屋維修問題、車位被占用、車輛出入沒有憑證、車輛亂停亂放等，都要引起重視，要加大力度來整改，規(guī)范整個小區(qū)的建設。
�、狄辛己玫奈幕托睦硭刭|。面對情緒激動的業(yè)主投訴，解釋語氣要和善，盡量安撫其情緒，從對方立場闡述問題即而切入到整個大局情況，這樣就可以很好地解決問題。
�、吨鲃幼咴L業(yè)主住戶征求管理意見，主動向業(yè)主住戶宣傳有關物業(yè)管理規(guī)定。
�、匪泄ぷ魅藛T必須著裝整潔，彬彬有禮，熱情服務。
二、存在不足之處：
�、睖贤芰Ψ矫嫘枰訌�。針對物業(yè)相關的收費問題，各種拒交、少交、緩交問題的處理，需加強有效溝通技巧的運用，了解其中的原因，通過各種方法贏得業(yè)主的理解和支持。
�、蚕嚓P物業(yè)管理知識和法律知識需要加強和鞏固。
三、工作計劃：
�、北M快熟悉整個小區(qū)的情況，包括業(yè)主和住戶的資料、小區(qū)戶型、戶數及小區(qū)公共場所設備設施的使用等，只有深入了解才能更好地做好服務工作。
�、舱J真完成各項日常工作，針對業(yè)主提出的各種問題及時反饋匯報，做出相應的解決方案，更好地服務業(yè)主。
�、巢粩嗵岣咦陨淼乃刭|，熟讀物業(yè)相關條例和法律法規(guī)，為全面提高服務水平打下堅實的基矗
�、赐瓿深I導交辦的其他事情。
工作感受總結 篇14
一、基本上完成了后勤服務總公司作為學校辦學的職能部門應有的工作任務。
后勤服務總公司是學校的職能部門，擔負著辦好學校的后勤保障工作，它關系著全校師生的吃、注行以及與此相聯系的管理和服務。在吃的方面，后勤為_余名就餐者，供給著一日三餐的可口飯菜，在食品安全隱患重重、市場原材料價格飛漲的這一年里，我們保證了我校伙食工作的安全和穩(wěn)定。在住的方面，我們不僅僅克服了學校辦學空間狹小的不足，比較圓滿地安排了全校_余名在校生的住宿，并且，還義無反顧地承擔了我院家屬區(qū)的牧業(yè)管理任務和與住有關的延伸服務等。在行的方面，全年安全行車_萬余公里，基本上保證了學校的各類公務用車和應急用車。
同時，還擔負了接送教職工小孩上學、入托等的其它服務，限度地解決了廣大教職員工的后顧之憂。在通信服務方面，后勤擔負著全校_余門內外線電話的.安裝和維護服務，動用了后勤優(yōu)勢的人際關系資源，保證了高質量的通訊線路暢通。在環(huán)境衛(wèi)生、水、電、氣、暖等的管理和后勤維修方面，我們基本上做到了人人有事干、事事有人干，目標任務明確，崗位職責落實的規(guī)范互動狀態(tài)和_發(fā)展局面，限度地為學校的教學、科研和廣大教職工生的生活、學習供給了優(yōu)美干凈的學校環(huán)境和強有力的后勤保障服務。比較圓滿地完成了學校賦予后勤的職能任務。
二、克服急、難、險、重，完成了學校交辦的涉及學校穩(wěn)定發(fā)展的大事。
西校區(qū)學生的回遷安置工作。我們大家都明白，隨著學校的連年擴招，校本部的住宿條件已經到達飽和狀態(tài)，但_年_月，從_校區(qū)回遷的_名新生和_名碩士生，又必須在校本部妥善安置，這真是又急又難的大問題。可是，后勤并沒有在急難問題上退縮，而是急流勇進，迎難而上，最終在院領導的關心和學生部門的配合下，內補空缺，外找房源，不僅僅妥善安置了回遷學生的住宿，并且，還經過艱苦的努力和b區(qū)住宿樓的業(yè)主、西區(qū)機電學校校方和農培中心簽訂了繼續(xù)承租合同，限度地保證了學校的安全和穩(wěn)定。南院家屬住房的房產證辦理工作。_年房改以后，南院_套家屬住房均以房改價出售給了教職工，可是，由于歷史遺留問題無法解決，所以南院房產證始終未能辦理成功。
對此，南院教職工一向無法穩(wěn)定，并多次找校領導、教育廳領導和省直房改辦，要求妥善解決問題，但近十年里始終未果�？删驮赺年里，_市出臺了遺留問題解決方案，我們后勤及時抓住這一時機，采取十分措施，繞過有關環(huán)節(jié)，動用十分關系，快速推進房改房產證的辦理工作。目前，該項工作的前期準備工作已經基本就緒，外部準備工作正有條不紊地進行著。博士樓的天燃氣安裝工作。學校為引進人才需要，新建了一棟家屬住宅樓，即博士樓，可是，天燃氣安裝工程和基建工作是分開的。樓房竣工后，由于天燃氣不通，所以，遲遲無法投入使用。直至今年_月，在有關領導的協(xié)調下，后勤接管該項工作，并經過多次和天燃氣公司連絡，最終使天燃氣公司在總量不足的情景下，發(fā)展了博士樓天燃氣用戶，為學校引進人才起到了后勤應有的作用。
一年的工作已經結束，在接下來的一年里，后勤部門會再接再厲，圓滿的完成領導布置下來的任務。把工作做好做完美。