小學語文的工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的小學語文的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語文的工作總結1
參加這次小學語文教學培訓活動，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了專家的報告，感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學中的困惑，并且指明了以后的方向。
一、更加明確了一堂好課的標準
經過學習，我更加明確了一堂好課的標準。那就是：
1、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要體現(xiàn)年段教學目標。
2、看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3、看教與學的過程�？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。
4、看教學效率。是否做到省時高效。
如果在課堂上的`教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學的方向
1、新課程標準與實驗稿的區(qū)別。
修訂后的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議更加明確具體三方面進行了闡述，指明了閱讀教學中要做到："省時高效，整合簡約"。
2、小學語文教學中存在的一些問題。
�。�1）在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。
�。�2）教學目標階段性不明，都在分析內容上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。
�。�3）字詞教學普遍有所忽視，應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
�。�4）閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內容上，往往低估學生的學習能力。
�。�5）口號提的太多。小學語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。
�。�6）兒童閱讀還沒提到日程上來。
結合自己平時的語文教學，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文教師的思考。
3、閱讀教學該怎樣進行
（1）繼續(xù)認真研讀課程標準�？偟母爬榈湍昙墝W段目標是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
�。�2）把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，學生閱讀數(shù)量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
（3）不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
（4）小學語文目標要明確恰當。
�。�5）牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
�。�6）教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
小學語文的工作總結2
一學期來，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究。在教研活動中，注重小學語文教研的內涵發(fā)展與質量提升，堅持把“聚焦課堂教學，提高教學質量”作為工作重點，努力推進小學語文學科課程改革的理論研究與實踐探索，努力提升校本教研質量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。通過形式多樣的語文教學工作，較為圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、各類教研活動
本教研組組織全體語文老師分備課組深入學習各年級的《學習目標分解與教學》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結合，切實幫助教師將課標要求轉化為教學實踐。深入研究新教材“新”在哪里。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級的“統(tǒng)編教材培訓”并扎實地開展了以“研讀教材，讓學課文走向學語文”為主題的二次培訓，會后老師們并結合自己的教學工作談了看法，寫下了自己的思考。
本學期里，本教研組認真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開展高質量的校本教研活動。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上看，老師們外出學習、參加各級各類教研活動平均達到2-3次。老師們還將外出學習的成果進行匯報、交流。本學期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經典”學習的交流就取得了較好的效果。
在區(qū)級教研中，徐苗老師上了區(qū)級作文課《那次玩得真高興》。在片級教研中，許薇老師和朱愛華老師同課異構上了《厄運打不垮的信念》。在教研組活動中，我們邀請來了周愛華老師、蔣崇勇老師和上元小學的習作教研團隊來校指導教學教研，提升了教研活動質量，取得了很好的教研效果。在日常的教研組活動中，組織老師們通過開展主題性的教研課，組織老師們共同討論，深化對課的認識，提高教育教學水平。
二、各項活動開展
開展為了使教師進一步明晰適合教學的漢字文化元素，我校開展了以“基于漢字文化，提升語文素養(yǎng)”為主題的賽課活動。全校共有11位青年教師參加了賽課活動，分成兩組進行。老師們精心準備，課堂精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們對這一主題的思考。經過激烈的角逐，葛秀老師、許薇老師、賀瑩老師等分獲一二三等獎。在賽課之后，教研組又結合吳忠豪教授的文章《關于磨課的幾點思考》，進行了認真的總結分析。葛秀老師、徐苗老師等積極撰寫的.以“漢字文化”為主題的案例在區(qū)級評比中分獲一、二等獎。通過此次活動，不僅切實提高師生對漢語言文字的領會、欣賞和運用能力，增強對漢語言文字的熱愛之情，而且提高了老師們的課堂教學能力。
除了組織老師們開展教學教研活動，還組織同學們開展了“竹小好個秋”的主題征文活動和分班級進行的朗誦比賽活動。在活動中，孩子們鍛煉了能力，提高了學習語文的興趣。
三、關注質量評價及監(jiān)控
引導全體語文老師樹立“綠色的”質量觀，堅持科學評價的導向，倡導不以一張試卷成績?yōu)槎ㄕ�，全面考察學生的聽說讀寫能力。在日常教學中，注意作業(yè)量的控制，引導同學在閱讀中增長知識，提高能力。
四、存在的問題
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。對老師們缺乏吸引力，影響了老師們參加集體活動的熱情。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。
在今后的工作中，努力提高教研組各項活動的質量，以激發(fā)老師積極參與的熱情，提高活動的實效。注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，提高他們的綜合水平�？傊�，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了不足。在總結本學期經驗教訓的基礎上，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學語文的工作總結3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6（5）班數(shù)學老師，根據(jù)學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。
關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。
使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的.提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學語文教師工作總結
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經過一段時間的了解，知道了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真；信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做；班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
小學語文的工作總結4
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。下面將我一年來所做的工作，述職如下：
一、基本情況
本學年，我擔任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸，總結一年來的任職情況，有收獲，也有不足。我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，受到校領導、廣大師生和家長們的一致認可。
二、思想政治品質
堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。
三、履職情況
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ�
在班級管理中，我關注班中的每一名學生，為了調動他們學習的積極性，在班中開展以“我的`夢想”為主題的班會活動，讓學生確定了自己的奮斗目標，從而使學生認為只要努力，就會進步，就能實現(xiàn)目標。
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期以家校配合為基礎，從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經常利用班會課對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。
�。ǘ┙虒W工作
認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的學困生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。
由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
四、廉潔從教
一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己。本學期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。我堅信，只有教師真正做到，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。
五、不足和努力方向
“一分耕耘，一分收獲”，經過不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學語文的工作總結5
時光荏苒，一年時間已經從指縫間流逝，我在__小學教師試用期的教育教學工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是，在新教師培訓學校一年的培訓下，我努力將所學知識與實踐相結合，積極吸收老教師的經驗，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、 教育工作方面
作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學校組織培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流， 不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質也有很大的提高。
1、積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學上，讓我明白了當老師，不但要關愛學生，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例，做個學生敬愛的好老師。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了小學五年級的語文教學工作
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富的老師——__老師的指導，并在各個年級班主任的指導下學習管理學生，學會正確與學生交流的'好方法，因為他們，使我在課堂的組織教學上有了質的提高，在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法，還在學校與區(qū)教研員帶領下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術教學有了新的認識。使我在教學過程中有了一些新的教法：
1、抓住學生的興趣
充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識。讓學生加強對身邊事物的認識能力，提高學習興趣，激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力。使美術成了他們最感興趣的一門課。
2、鼓勵學生說出自己的獨特體驗
五年級的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結合，能自己體會課文作者的不同見解
3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任
通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1、制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實;
2、凡事都說到做到，樹立自己在學生心目中的地位;
3、關愛學困生，及時表揚成績好的學生，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導;
4、主動與學生家長交流，達成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關心孩子成長的教育方式。
三、遵守紀律
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、專業(yè)進修
作為一名新老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。
在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自已。
小學語文的工作總結6
本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的'各項規(guī)章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
二、教育教學工作
1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。
經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。本學期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優(yōu)分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去.為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高.
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化.另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更
多寶貴的教育教學經驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步.此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步.
小學語文的工作總結7
小學語文新課程標準明確指出：小學語文是一門基礎學科，同時，小學語文更是一門人文學科。小學語文對學生終身的學習和工作都產生著重要的作用，對學生的心靈和情感的影響也是極其深遠的。為此，作為一名新一輪基礎教育課程改革環(huán)境下的小學語文教師應該怎么做呢？通過理論學習和教育教學實踐，我認為：小學語文教師要進一步加強學習，更新觀念、轉變角色、提高素質，才能在新一輪基礎教育課程改革大潮中立于不敗之地。
我積極參加培訓的同時，還注意學習有關基礎教育課程改革的理論文章，努力更新觀念、轉變角色、提高素質，具體做法總結如下：
一、樹立嶄新的教學觀。
努力適應新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”，由“專家研制”走向“教師開發(fā)”，由“學科內容”走向“學生經驗”的主流，努力調動學生的積極性，激發(fā)學生共同參與課程開發(fā)，努力使教學過程成為課程內容持續(xù)生成與轉化、課程意義不斷建構與提升的過程，使教學與課程相互轉化、相互促進，彼此有機融為一體，使課程變成一種動態(tài)的、生長性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化，使教學過程成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程，使教學過程成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
二、樹立了新型的學生觀。
�。ㄒ唬⿲W生是發(fā)展的人。在教學中，我把學生看成是發(fā)展的`人，充分認識到學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，相信學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽翘幱诎l(fā)展過程中的人。
�。ǘ⿲W生是獨特的人。在教學中，我把學生看成是獨特的人，充分認識到學生是完整的人，每個學生都具有自身的獨特性，和成為存在著巨大的差異性
�。ㄈ⿲W生是具有獨立意義的人。有的教師認為一年級小學生什么也不懂，這樣認為是錯誤的，在教學中，我把學生看成是具有獨立意義的人，充分認識到每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉移的客觀存為此，在教學中，我真誠地對待學生，關心愛護每一個學生；努力展現(xiàn)教學過程的魅力，讓學生品味學習成功的喜悅；努力完善學生的個性，使學生展現(xiàn)個人魅力。我以新型的教學觀與學生觀為指導，努力完善教學活動。
總之，語文教學的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點，讓每一堂語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學生真正地愛語文，讓學生真正地懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為學生的樂園。
小學語文的工作總結8
語文課是素質教育的基礎，一切素質教育都源于語文學習。因此，學生的語文水平如何，常常是素質水平的體現(xiàn)。在中小學教育階段，從小學啟蒙到高中三年級，語文科貫徹始終，課時最多，位置突出。就學科性質和教學目的來看，對落實素質教育有著“獨當其任的責任”和“分內的責任”。教育學生正確理解和掌握祖國語言文字，這是語文課素質教育的核心。語文又是工具，其它學科的學習，表達和交流都離不開這個工具。怎樣掌握語言這個工具？葉老說得好：“聽說讀寫宜并重”。即是讓學生具有聽、說、讀、寫的語文能力和良好的語文習慣。培養(yǎng)語文能力，當然是指學生具有口頭和書面語言的表達能力。培養(yǎng)良好習慣，是指學生在理解運用祖國語言時的讀、寫、聽、說的習慣。如普通話的習慣，字體工整的習慣，不動筆墨不讀書的習慣，珍惜時間、提高學習效率的習慣等等。這些習慣養(yǎng)成了，語文科的素質教育也就實現(xiàn)了。
（一）既然聽、說、寫都要靠語言，那么，中國語言要塑造“中國心”，就是說，要具有中國人的靈魂。比如：中華民族崇德重義的風尚，要強務實的人生態(tài)度，見賢思齊的理想人格，盡忠報國的愛國精神，禮儀之邦的倫理原則等，就是我們的民族精神。在學習祖國語言中，理應接受、培養(yǎng)和發(fā)揚光大這種精神，使自己成為具有兩個文明素質的中國人。
（二）語文教育應當是素質教育
語文學科具有工具性和思想性。無論從學科性質還是從教學目的看，語文教育就應當是素質教育，通過語文教學培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質、語文素質、心理素質、審美素質。甚至憑借教學內容和教學過程，提高身體素質和其它素質。
撥開片面追求高分數(shù)、片面追求升學率的云霧，我們看到的語文教學本來面目就應當是為全體學生打好思想道德和聽說讀寫的基礎，全面提高學生的素質。因此，在語文教學中進行素質教育是語文教育教學義不容辭的責任，也是語文教學的目標和應做的`全部工作。
（三）語文教育是提高全民族素質的一項奠基工程
�。�.語文教育為人們接受學校教育和社會教育提供一種重要的工具和媒介。學會聽話，學會識字寫字，進而學會讀書作文，通過訓練逐步形成用祖國的語言文學來準確地理解和表達，這是接受教育的最基本的條件。
�。�.語文教育為人們認識世界、了解人生提供了一個色彩斑斕的空間�；A教育有一個很重要的任務，就是讓受教育者比較準確、比較全面地認識世界、了解人生。有眾多的課程當中有一門課程的內容比較特殊，那就是語文，語文所教授的材料跟其它學科很不一樣。一部語文教材幾乎可以說是青少年認識世界、了解人生的微型“小百科”。這對于充實和完善中小學生的知識結構，形成良好的素質關系極大。
３.語文教育為學生提高認識、豐富情感、激發(fā)思維提供一個有血有肉的賃借物。語文學科指導深重閱讀的那些典范的語言作品，往往是作者對于自然、對于社會、對于人生的一些卓越見解和獨特感受的集中體現(xiàn)。學生讀這些作品，不便從“寫什么”方面增長了知識，而且從“怎么寫”這個方面獲得啟迪，逐步提高自己的認識水平，豐富自己情感內涵，激活自己有創(chuàng)造性思維。
（四）小語教學要落實素質教育
1.轉變陳舊教育觀念，增強素質教育的意識轉變觀念是實施素質教育的關鍵。要充分認識應試教育這樣一種異化了的教育現(xiàn)象所造成的惡劣后果———把考試的成功等同于教育的成功，成就了少數(shù)尖子生，丟掉了大多數(shù)學生；抓了智育，丟掉了其它，甚至以損害身心健康為代價。提出素質教育，其目有是使教育的本質回歸，提高素質教育，是力求實現(xiàn)教
育發(fā)展人的功能，通過培養(yǎng)和提高學生的基本素質，以期為國家不斷地大量培養(yǎng)具有較高素質的人才。我們要以歷史的使命感和教育工作的責任感，去戰(zhàn)勝舊的教育觀念，堅決摒棄片面追求高分數(shù)的短視行為，不斷增強素質教育的意識。
2． 確立多元化教學目標
�。�1）.凸現(xiàn)德育功能，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質。教師在向學生傳授知識、發(fā)展學生智能的同時，要充分地控掘語文教材中蘊含的德育因素，適時地有機地滲透思想道德教育，使學生從小逐漸樹立遠大的理想和堅定的信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學的人生觀。
�。ǎ玻�.加強語言文字的訓練，切實提高學生的語文素質。語文課必須加強字、詞、名、篇和聽、說、讀、寫能力的訓練，把語文課真正上成語言文字訓練課，使學生通過努力學習，逐步提高理解和運用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運用語文這個工具去自我獲取信息，拓寬視野，進行思想交流和社會交際，并為將來進入社會、服務社會打下良好基礎。
(３)以訓練為主。一是要突出實踐環(huán)節(jié)，讓學生參與學習過程。低年級突出在“讀寫中識字”；中年級“以讀為主———讀通、讀懂、讀熟、從讀到寫，在讀的基礎上落實重點訓練項目”，高年級增加自學份量———采勸四步教學：自學報告———討論深化———總結納———課外擴展”，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自學能力。二是滲透學法指導。三是培養(yǎng)良好的學習習慣，這是訓練的歸宿。
（五）學生———現(xiàn)代化語文教學的主體
�。保覀冋Z文教師，必須從思想到感情上，尊重每一個學生，尊重每一個學生的個性。 ２．要創(chuàng)造一種民主的、平等的、和諧的課堂氣氛。
３．在教學過程中，要留給學生時間和空間，讓學生有思考，發(fā)揮、表現(xiàn)以至于演示的機會。
�。矗‘�?shù)匾M競爭機制，培養(yǎng)和利用學生的競爭意識、參與意識，表現(xiàn)意識，強化語言訓練，提高教學的效率。
�。担e極引導學生參與教學的過程。要教給學習的方法，讓學生主動地、積極地學習，而不是讓老師牽著鼻子走。
�。叮龑W生做學習主人。
引導學生做學習主人是九年義務教育教材編排意圖之一，是課堂教學的重要任務，也是學生搞好學習的首要條件。引導學生
做學習的主人，首先要緊密結合教學內容，有機滲透愛國主義教育、理想前途教育、愛勞動愛人民有教育。通過這些教育幫助他們明確學習目
的，促進他們形成正確的人生觀、價值觀、逐步樹立為祖國為人民而學習的運大抱負，使他們產生強烈的學習原動力。其次是要緊密結合教學
內容。設置激趣激思、動手動口的問題，推動他們自己看書、查資料、討論、做實驗、觀察、思考，主動地解決問題，教師適時對其引導、鼓
勵、評價，使他們感受到學習成功的喜悅。產生“只要自己認真參與各種學習活動，就能成功”的自我評價意識，增強他們學習的興趣和信心 。這是教師有意把學生推向做學習主人的成功通道。只要教師教學中能堅持正面教育為學生做學習的主人鋪路搭橋，就會逐步形成“要我學”
為“我要學”的良好的學習態(tài)度，學生不會再感到學習是一種沉重的負擔，產生越來越帶勁的主動學習氛圍。
（六）減輕課業(yè)負擔
教師要從應試教育的誤區(qū)中走出來，努力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生有更多的時間參加課外活動和體育鍛煉，增強學生的體魄和體能。在教學中還應
注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生的腦、眼、耳、口、手并用，在身心的整體活動中協(xié)調其身體器官的和諧發(fā)展，以利于學生身體素質的提高。
（七）要研究語文教學的評估標準１．研究評價的方法。
�。ǎ保┱Z文教師平時考查綜合評分；
�。ǎ玻┎殚嗁Y料，即查閱學生在學習過程中的多角度表現(xiàn)出來的語文成績；
�。ǎ常┬〗M評議，先要討論評價標準，端正態(tài)度，然后依據(jù)標準實事求地評價小組中間每個同學的語文成績；
�。ǎ矗┞犎》从常饕犎】迫卫蠋熂鞍喔刹康姆从�，從語文應用的另一個角度了解學生的語文水平；
�。ǎ担┱Z文考試，實行開卷與閉卷結合，筆試與口試結合，平時學習過程中的考查與階段性總結性考查結合。
�。玻荚囈怀龌舅刭|。
試卷命題上的“打混仗”局面應當停止，面面俱到、主次莫辨的大拼盤式的命題格局必須拋棄；再也不能用眾多細枝末節(jié)，零零碎碎的考頂來沖淡對小學生語文基本素質的培養(yǎng)。 要實現(xiàn)這一目標，必須真正從“九年義務教育”“一條龍”的角度著眼，客觀地、整體地處理中小學語文各自的要求重點，
防止把“循環(huán)往復”變成簡單重復，防止急功近利，煮夾生飯。必須準確而清
小學語文的工作總結9
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結如下:
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面:
虛心求教,強化自我。20xx年度我的教學工作分為兩個階段:
20xx年9月20xx年7月我擔任98級3班的教學工作,20xx年9月至今擔任20xx級19、20兩個外語實驗班的教學。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的'能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:
全心全意,盡職盡責。我所帶的98級3班是我踏上教師
崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從�！痹诠芾戆嗉�、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,�；@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質基礎,那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學校各項活動情況:
積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學語文的工作總結10
本學年，我擔任六年級(4)班的語文教育教學工作。回顧這一年以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自我一年的總結如下：
一、在思想教育方面：
首先，我始終堅持和貫徹黨和國家的教育路線方針。堅持社會主義教育為社會主義服務的宗旨。堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，堅持走詩情趣的教學路線，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我。
二、在教育教學方面：
(一)、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事。
(二)、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
(三)、突出章節(jié)過關。
在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的`個別教育，使之掌握，并能運用。
(四)、拓展知識視野
1、優(yōu)秀文段朗讀。經過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練
了動腦、動口、動手的本事。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
三、與同事合作上：
我積極與同事交流，虛心請教同年級其他教師。在教學上，有疑必問、在每篇課文的學習上我做到積極請教，學習他們的先進的教育教學理念，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，改善工作，
四、在個人業(yè)務方面：
完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭做到面批，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，學習語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。
小學語文的工作總結11
盛夏來臨之際，我接任了已不知是第幾任的小語組組長之職，想到語文課堂、考試、作文、畢業(yè)班中存在的問題，我感到了無形的壓力，頓感身上多了一份責任。到底該怎樣快而有效地改變小語組的地位與狀態(tài)？結合這幾年自己的成長歷程，我決定帶領大家首先與書相攜，在學習中打開新的局面。
作為語文老師，要想將課上得精彩，自己首先得豐厚。只有自己有足夠的語文素養(yǎng)才能在課堂上游刃有余；要想讓學生的作文寫得出彩，首先自己要愛寫作，能用一篇篇下水文去為學生引路；要想讓學生聲情并茂地朗讀，自己就該情感細膩，先用自己的語言感染、打動學生。而這些積累唯有從書中獲取。因此第一次教研，我們明確了各自的學習與閱讀方向，布置了讀書任務。雖說將讀書作為任務會使讀書少了一份恬靜與美好，但我想當無法達到自愿時也只有用強迫來使其享受過程。所以當?shù)谝淮巫x書交流開展時，戴老師精彩的分享讓大家不由自主地感受到了書之魅力。于是，讀書的氛圍便一點點加濃，常常在茶余飯后聽到的是老師們對于名師對于同一本書的不同見解與交流。哦，“語”書同行，書香滿“語”！
一學期下來，老師們每人一本書也基本看完，該怎樣交流呢？以讀書會的形式你一言我一語還是同組間交流？考慮過后我最終選擇網上交流的方法。當時也有過猶豫：萬一老師們只是走走進場并不真正用心去寫那就毫無效果可言了。但我最終選擇了信任，因為我相信老師們會明白這樣的方式有利于提高自己而非應付檢查。而老師們也用一篇篇精彩的博文驗證了我的想法。園園老師在博文中深入思考了自己的課堂，小翠的文章高瞻遠矚，海田的精準分析，郭哲老師的'延伸思維``````看著大家有深度有高度的讀后感，看著大家七嘴八舌的鼓勵與點評，我感受到了我們小語組的凝聚力與向心力，在那一句句精彩的文字間我重新認識了各位老師，也初步了解了他們的寫作風格從而能更好的把握其個人的課堂教學風格，更領略到了老師們的才氣。與之而來的是趁熱打鐵——將教學和班主任總結及論文也一并在呈現(xiàn)在網上。于是，有別與往年的教學總結展示出來了。冬梅一學期的苦與甜；劉蘭堅守講臺的感動；李敏平淡但不平凡的工作方式；丹丹老師用心用愛的呵護；姚老師、陳老師的學習進�。幻膶W習思考；王成業(yè)老師的虛心積極；書平的感動與感謝；張繼軍老師的實在和煩惱，戴老師的詩意，主任的課堂改革``````不一樣的文章，一樣的精彩！最終，我們的博客得到了領導的欣賞與贊揚。哦，“博”聞強記，“語”出驚人！
利用網絡這一平臺，小語組的老師們還進行了課堂實錄的整理與交流、教學隨筆的分享等活動，文字無聲卻有情，新的交流方式溝通了彼此的心。哦，“博”大精深，“語”重心長！
當然，這學期的教研在其他方面也進行了一些改革，例如聽課的方式，檢查作業(yè)的方式，這些都還有待下學期進一步完善。但只要我們都繼續(xù)以書為友，以學促教，以心交融，小語組必將氣勢如宏，走出一片艷陽天！
小學語文的工作總結12
匆忙之中，本學期的語文教學工作已經過了一半。這半學期語文組的工作，在教學處的帶領下，在20名小學語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學語文教師立足于工作崗位，團結協(xié)作，教書育人。現(xiàn)在就對上半學期的小學語文教學工作總結如下：
一、教學工作回顧：
1、每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學中的問題進行探討
3、新課標的學習每月都在落實，三月份是共同學習，四月份、五月份是以備課組為單位的學習或者自學。
4、每月的優(yōu)質視頻的學習，大部分老師的積極性很高，主動的進行學習，進行網上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著，進行的比較有序。
6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的.帶領下，老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。
7、寫字、閱讀、作文教學每位老師都在備課組長的帶領下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。
8、學期初的各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫語文教學計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時，語文組的老師們，積極認真的完成了“１７屆語文報杯”的各項工作。
二、教學工作不足：
1、教研活動、集體備課、優(yōu)質視頻的觀摩、新課標的學習還需要更實際，有效。
2、作業(yè)批改及時性需要加強。由于學校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務繁重，教師對于學生作業(yè)的批改欠及時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。
3、學困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學困生，但由于學生太多，老師精力方面有限。一學期接著一學期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學困生很差，直接導致了班級的平均成績。
三、下半學期的教學工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學這些常規(guī)管理，提高教學效率。
2、教研活動、集體備課、優(yōu)質視頻的觀摩、新課標的學習、要繼續(xù)加強，避免流于形式，要更實際，要更重質量。
3、繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學；三至六年級主要以加強習作指導的教學；一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。
4、教學工作也離不開家長的支持和配合，注意加強與家長的溝通和交流。
5、3月份時。在教學處的幫助下，語文名師走進了我們的學校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學習，收獲很大，下半學期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領呢？萬分感謝！
下半學期主要工作安排如下：
五月：
1、活動：五年級：寫字作文訓練比賽一年級：拼音、識字過關比賽
2、一到六年級推門聽課、作文公開課的磨課、展示課、評課活動。
3、每月一次的教研活動。（寫字、拼音、識字方面的教研活動）
4、每月優(yōu)質課的觀摩、討論。
5、每周的集體備課活動，新課標的學習。
6、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
六月：
1、活動：二年級：朗讀比賽；
三四年級的朗誦比賽。
2、每月一次的教研活動（朗誦方面的教研活動）
3、優(yōu)質課的觀摩、討論。匯報。
4、每周的集體備課活動。新課標學習的新得體會匯報。
5、常規(guī)檢查：檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。
6、語文作文公開課校內優(yōu)質課展示
7、期末復習計劃制定、模擬考試（備課組為單位）
8、期末語文教學總結。教研組工作總結。（表彰語文組每個活動中的優(yōu)秀者以及正能量者。）
小學語文的工作總結13
1.時光流逝，轉眼間一個學期過去了，學堂村小學五年級2班在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下。
2.時光荏苒，一學期的教學又告結束�；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學期的教學經驗教訓做以總結。
3.隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。新課程進入我校已有一個學年了，它猶如一股春風，為我們的'教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。小學語文的教學，不僅要讓學生增長知識，還要增長智慧，能力;不僅要學會，還要會學，這樣就必須改變以往教學中老師講學生聽，從書本到黑板再到書本的不良教法，因為這種教法讓學生仍處于被支配，被控制的地位。課堂上應該把學習的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主體。我校積極響應新課改精神，在一年級實行新課改，經過一個學年的新課改實驗，我有如下幾點體會。
4.隨著時間的流逝，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下。
5.自調入我校以來，有教研室安排，拜茹英老師為師，以盡快的時間適應新的教學工作。一段時期以來，我不斷向茹老師請教，工作上受益匪淺�，F(xiàn)總結如下。
小學語文的工作總結14
一、案例背景
語文課程標準中指出：“倡導自主、合作、探究的學習方式”，由此可見，自主學習與合作探究的學習方式已成為課程改革的目標之一。那么，如何使自主學習與合作探究的學習方式在我們小班化課堂教學中有效地進行呢？通過自己的教學實踐，我感到，教師要善于根據(jù)學生特點，為他們創(chuàng)設自主與合作學習的條件，才能確實使自主與合作學習落到實處，而不會是“看似課堂上熱熱鬧鬧，實則只是擺擺花架子而無實效性”的局面。下面，我就《我為你驕傲》一課的教學作了嘗試。《我為你驕傲》是二年級下冊一篇敘事性的文章，故事中的小男孩不小心打碎了老奶奶家的玻璃，當時害怕逃跑了，但后來用自己的行動取得老奶奶的原諒，老奶奶為小男孩感到驕傲。教學時，我給他們充分地自讀自悟的機會，給他們個性化表達的機會，同時充分利用小班化小組學習的條件，進行組內合作學習，學會討論、交流。
二、案例描述
1、自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子。
2、旁桌互認生字。
3、組長檢查詞語。
4、想想小男孩和老奶奶之間發(fā)生了什么事。根據(jù)下面的提示說一說：送報的小男孩，后來。老奶奶為小男孩感到。（學生從自主學習到組內合作、交流，參與的主動性、積極性很高，學習氣氛非常濃郁。）
片段二：敘說故事情節(jié)；
1、默讀課文1、2自然段，然后試著用自己的話向大家介紹“我打碎玻璃”的具體經過。小組內練說，指名說。
2、引讀第三自然段。
說話：我覺得很不自在，是因為。
生1：我覺得很不自在，是因為我打碎了老奶奶家的玻璃，不好意思見老奶奶。
生2：我覺得很不自在，是因為我擔心老奶奶知道。生3：我覺得很不自在，是因為我做了錯事，老奶奶卻還微笑著對我。
生4：我覺得很不自在，是因為我很后悔逃跑，感到良心不安。
3、默讀四、五自然段，說說我是如何向老奶奶道歉的。提供詞語幫助說話：
三個星期過去了攢錢便條信封天黑悄悄地信箱輕松小組內練說、指名說。
（通過敘說故事情節(jié)，讓學生將課文的語言有效地遷移于自己的言語實踐，這個要求對于中下層次的學生來說有難度，但是先讓學生在小組內練習，讓小組里會說的同學先說，能為中下層次的同學提供互助學習的機會，形成了一個良好的學習小環(huán)境。）
片段三：說話訓練；
師：老奶奶為小男孩的什么而驕傲呢？生1：為他的誠實。生2：為他的勇敢。
師引導：這叫敢于承擔責任。生3：為他的.知錯就改。
師：當小男孩看到“我為你驕傲”的便條時是什么樣的心情？
生1：高興。生2：興奮。生3：感動。生4：激動。
師：你認為老奶奶是怎樣的人？生1：寬容。生2：善良。生3：心胸開闊……
三、案例反思
1、設計了恰當?shù)暮献鲀热�，使學生明確合作的方法，完成學習任務。
在初讀階段布置了小組學習內容，清晰地告訴學生四個步驟：從自由練讀、旁桌互認到組長檢查及在組長的組織下說說故事內容。四個步驟循序漸進，使學生在完成學習任務的同時，感受到了自主學習與合作的樂趣，收到了較好的學習效果。
在敘說故事情節(jié)時，先讓學生進行獨立的思考，然后與同伴交流。給學生一定交流的時間，使他們學會傾聽他人，同時鼓勵學生暢所欲言，大膽表達自己。在學生的合作交流中既鍛煉了他們的觀察、分析和語言表達能力，又培養(yǎng)了他們的小組合作的精神。
2、選擇適當?shù)淖灾鲗W習方式，使學生得到不同的發(fā)展。
《語文課程標準》指出：閱讀教學應該讓學生在主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。在以上案例中，教師給他們自讀自悟的機會和個性化表達的機會，在整個教學過程引導學生情感朗讀，使學生感悟出小男孩是一個坦誠敢于承擔責任的孩子，老奶奶慈愛，善良值得我們稱贊。如：我覺得很不自在，是因為。學生1：我打碎了老奶奶家的玻璃，不好意思見老奶奶。學生2：我擔心老奶奶知道。學生3：我做了錯事，老奶奶卻還微笑著對我。又如：當小男孩看到“我為你驕傲”的便條時是什么樣的心情？學生：高興、興奮、感動……再如：你認為老奶奶是怎樣的人？學生：寬容、大量、善良、心胸開闊……
總之，兩種學習方式的結合，使不同層次的學生都得到了發(fā)展，提高了學生的語文閱讀能力。
小學語文的工作總結15
本學期我擔任五年級語文教學。這學期我在課題研究方面認真學習，深入研究，積極參加科組活動。在教學中，我大力培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，指導了學生學習“自主化”，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的自學能力，發(fā)展了學生的智力，提高了學習效率。通過“先學后教六步教學法”課堂教學模式研究實踐，初具有個人課堂教學特色，教學水平得到有效的提高�，F(xiàn)對本人一學期來的課題研究情況小結如下。
一、針對高年級語文教學的特點，進行了扎實有效的教學。
注意學生聽說讀寫等各方面的綜合提高。課堂上，把學生真正放在“主人”的位置上，注意向他們傳授、滲透學習方法，充分發(fā)揮其主體作用，讓他們在自己的努力下獲知識。并且，我也有意識地讓學生互相進行評價，多采用小組互相學習的形式，發(fā)展學生的評價能力和協(xié)作精神。同時，做到課內課外相結合，努力形成一種“大于文”的教學氛圍。讓學生時時學知識，處處受教育。
二、上好每一節(jié)課。
上課是教給學生知識的主陣地。上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要很講究方法。課堂上，我按照“先學后教、六步教學法”的步驟，一改以前的填鴨式教學，以學生為主體進行創(chuàng)造性學習。第一步，首先是通過情景的導入吸引學生的眼球，有了一個良好的開課第一印象，然后讓學生各抒己見提出有學習價值的問題，再由老師歸納成為幾個中心議題。第二步，讓學生自主探究，教師巡視課堂，見機指導。第三步，給學生充分的討論解疑時間，把自己自學到的知識，在小組中交流匯報，統(tǒng)一答案，教師成為學生學習小組中的一員，進行聆聽、引導、點撥。第四步，展示提升階段，給學生一個展示的平臺，讓學生積極舉手發(fā)言，充分地表現(xiàn)自我。第五步，總結提高是教師的教學水平的重要體現(xiàn)，我用精辟的'總結語言，統(tǒng)領課文的知識點。最后一步，投影出示堂上練習題，檢查學生的知識掌握情況。這一先學后教的六步教學法，很好地鍛煉了學生的思維，培養(yǎng)了學生合作精神。
三、變“學會”為“會學”，培養(yǎng)了學生的語文實踐活動的能力。
要讓學生自主學習，應授之以漁，教給方法，逐步培養(yǎng)和提高學生自學能力。根據(jù)六步教學法的要求，我著重鍛煉了學生的課前預習和課堂上自主學習的能力。學生在學習的過程中遇到的難題，大多能通過上網查找資料、查找工具書、有關書本、報刊、聯(lián)系實際等手段來得以解決，化簡馭繁，化難為易，事半功倍，大大提高了學生動手操作的能力。很明顯，本學期學生的學習能力有了長足的進步。
四、多渠道提升自己的科研水平。
積極參加培訓，學人之長補己之短，是提升科研水平的的關鍵之舉。我積極參加科組的活動，參與科組的討論，與科組成員交換“先學后教六步教學法”的心得體會。我還帶領科組成員積極到校外汲取他人的先進教學經驗，在自己的實際教學中活用起來，想方設法讓自己的課堂動起來，激活課堂教學的生命力，力爭做一個動感強的老師。
一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴。我在課題研究方面與學校的要求還有一段的距離，例如：自己不夠努力學習科研理論知識，導致會做不會寫；教學方法有時會較保守，個別課堂教學氣氛沉悶，孩子偶會產生厭倦情緒。以后工作中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從高從嚴要求自己，與時俱進，把工作搞得更好，更快地提升自己的科研能力。
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