高年級(jí)教研組總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的高年級(jí)教研組總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高年級(jí)教研組總結(jié)1
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的，現(xiàn)總結(jié)于下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬教改視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們組織本科組的老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，組織觀看優(yōu)質(zhì)課錄像，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)抓好備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)工作，要求全體教師積極參教研組開展的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力完成聽課任務(wù)。通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高教學(xué)水平。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，參加了小學(xué)語(yǔ)文說課及專題講座視頻直播活動(dòng)，我們聽取了朱強(qiáng)等四位專家的說課及報(bào)告，特別是聽了了王正強(qiáng)老師的《怎樣備課》的講座。使我們對(duì)“新理念”、“新教材”、“新策略”、“學(xué)生是主體”等一些新的教改概念有了新的認(rèn)識(shí)。他講到了語(yǔ)文教改的三個(gè)方面：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。聽了他的報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、勇于實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平
通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家都獲得知識(shí)的更新，觀念的更新，從而拓寬了教改的視野。同時(shí)使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、開學(xué)后第二周，我們即制定了教研組工作計(jì)劃，在全校開展說課觀摩課活動(dòng)。要求全體語(yǔ)文老師每人上好一節(jié)語(yǔ)文課，同時(shí)要認(rèn)真聽課。在活動(dòng)中，我們做到靈活安排，保證上課時(shí)間，提高上課質(zhì)量。
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，抓好畢業(yè)班工作，我們教研組與畢業(yè)班語(yǔ)文老師一道制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，、通過對(duì)畢業(yè)班情況的全面分析、摸底，針對(duì)優(yōu)秀生及后進(jìn)生比較突出的問題，制訂了相應(yīng)的具體的提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)措施。
3、開展各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期，我們按計(jì)劃組織學(xué)生開展了寫字比賽，朗誦比賽，并且取得令人滿意的效果。
三、創(chuàng)新改革出成果。
1、按照學(xué)校每月一次常規(guī)工作檢查，我們語(yǔ)文組全體老師的檔案資料合符要求，備課筆記書寫工整，款行清楚。聽課筆記較詳細(xì)，有評(píng)語(yǔ)，多能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。通過對(duì)老師常規(guī)工作的檢查，可以看到我們絕大多數(shù)的老師的教育理論水平正在不斷提高。
2、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。在這一學(xué)期，我們對(duì)語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的備課，且大部分備課在假期中都已完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的.課堂教學(xué)水平。
3、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在課堂教學(xué)中，我們努力倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法正在逐步形成。
四、努力方向。
1.積極參加一切語(yǔ)文教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的教學(xué)理念，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，以適應(yīng)教改的發(fā)展。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
高年級(jí)教研組總結(jié)2
教研組是學(xué)校管理層面的基層組織，是落實(shí)辦學(xué)理念、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的必不可少的教學(xué)研究陣地。近幾年來，在市、區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校高年級(jí)語(yǔ)文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，踏實(shí)進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，深化課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)將近五年來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、教師結(jié)構(gòu)合理化
我校高年級(jí)語(yǔ)文教研組現(xiàn)有教師名，均為學(xué)校骨干教師，其中小學(xué)高級(jí)教師名，小學(xué)一級(jí)教師名，大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，平均年齡歲。教師結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師，是一支充滿活力，洋溢朝氣，既務(wù)實(shí)又富有創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。
二、教研組工作常規(guī)化
每周星期二的下午是我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組雷打不動(dòng)的教研時(shí)間，這已經(jīng)成為慣例。每學(xué)期我們教研組都會(huì)結(jié)合市、區(qū)教育局的精神、學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃、教師的意見建議等制定出切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全組教師會(huì)議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動(dòng)，我們都做好詳實(shí)的`記錄，全組教師參與率100%。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組收集整理好各項(xiàng)材料，撰寫教研組總結(jié)并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上通報(bào)交流。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動(dòng)成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。
三、教研組活動(dòng)豐富化
1、教師學(xué)習(xí)制度化
我們要求全組教師自覺地廣泛學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、更新教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平。采取“自主協(xié)作學(xué)習(xí)-專題研討學(xué)習(xí)外出觀摩學(xué)習(xí)”幾種學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高，鼓勵(lì)教師積極參與不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)充電，適應(yīng)新的教學(xué)需要。
一是自主協(xié)作學(xué)習(xí)。
�、賹W(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)。
�、谧x課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清總體目標(biāo)和年段目標(biāo)；讀教科書，吃透教材的編排意圖，重點(diǎn)難點(diǎn)及知識(shí)的前后聯(lián)系；讀教輔資料，帶著問題讀，質(zhì)疑的讀，借助教輔資料研究自己最有效的教學(xué)方法。
�、圩x專業(yè)書籍，我們規(guī)定：每個(gè)教師每年訂閱1-2種教育雜志、書刊、報(bào)紙，保證每天學(xué)習(xí)一小時(shí)。
�、茏x百科知識(shí)書籍，廣泛吸收各方面知識(shí)，武裝自己。
⑤堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解最新的信息，汲取最新信息，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。
二是專題研討學(xué)習(xí)。每學(xué)期初組織全組教師進(jìn)行學(xué)教材專題學(xué)習(xí)，提出教學(xué)困惑和問題，確定該學(xué)期研究的小問題并有效地進(jìn)行專題研究活動(dòng)。
三是開展觀摩互助學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師多聽本學(xué)科名優(yōu)教師、骨干教師的課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看著名專家的課堂教學(xué)，通過觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，提高自己。
2、教研活動(dòng)陣地化
堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的教研思路，以教研組為主陣地，開展“協(xié)作式”校本教研，著力研究“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”的方法與策略，解決教學(xué)中存在的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期都以教研組為主陣地開展集體備課、聽課、評(píng)課及小專題研究等研究活動(dòng)。期初，我們教研組擬定好教研計(jì)劃，確定每周教研活動(dòng)的內(nèi)容（集體備課、聽課評(píng)課、小專題研究等），每次活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)主持，做到“三定”定時(shí)間、定主題、定主講人。每次活動(dòng)都邀請(qǐng)教導(dǎo)處、教研室人員參與并作研究指導(dǎo)，活動(dòng)過程、活動(dòng)效果及時(shí)記錄，積極推進(jìn)教研組教研活動(dòng)有序、有效地開展。
3、常規(guī)教學(xué)規(guī)范化
全組教師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)“十字”方針（備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”），堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“八不準(zhǔn)”（不準(zhǔn)亂訂資料、不準(zhǔn)拖堂、不準(zhǔn)隨意換課占課、不準(zhǔn)整班延時(shí)放學(xué)、不準(zhǔn)把教師工作變相轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生、不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)、不準(zhǔn)頻繁考試、不準(zhǔn)有償補(bǔ)課），規(guī)范自己的教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題研究經(jīng)常化
我們教研組堅(jiān)持“學(xué)校工作問題為研究課題，學(xué)校教師為研究者，教師成長(zhǎng)與學(xué)生的發(fā)展為研究成果”的研究觀，按照“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——總結(jié)提升”思路研究自己的工作，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極開展課題研究。
一是積極推廣學(xué)校的省級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)生誠(chéng)信教育研究》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育研究》成果，讓誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育持續(xù)發(fā)展。
二是進(jìn)行了《小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究》、《創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》、《運(yùn)用“日記作文教學(xué)”，提高小學(xué)生寫作能力》和《發(fā)揮信息技術(shù)邊際效益，快速提高小學(xué)生寫作能力》等課題的研究，并取得了很好的效果。
三是積極參與學(xué)校新開展的課題研究《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣、興趣的策略研究》，在學(xué)期初制定好該學(xué)期學(xué)生讀書計(jì)劃，確定推薦書目，落實(shí)讀書活動(dòng)，探討培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及興趣的策略。
5、語(yǔ)文活動(dòng)多彩化
在新教材的教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：必須樹立語(yǔ)文即生活，語(yǔ)文即社會(huì)的大語(yǔ)文理念。因此，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組積極開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
近幾年來，我們舉行了學(xué)生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、語(yǔ)文智能競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、讀書征文活動(dòng)、演講比賽、辯論大賽、講故事比賽、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)、讀書成果展示等豐富多彩的語(yǔ)文系列活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走出自我天地，學(xué)會(huì)參與、合作與交流，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成功的快樂，溝通學(xué)習(xí)與生活世界的聯(lián)系，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在樂趣中學(xué)，在閱讀中感悟，在快樂中寫作，激發(fā)了學(xué)生的無窮智慧。這些活動(dòng)從本校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校的文化資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了施展語(yǔ)文才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
四、教研成果多樣化
一分耕耘一分收獲，近五年來，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組通過扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校的語(yǔ)文教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。
1、教師專業(yè)素質(zhì)逐步提高經(jīng)過近幾年的努力，教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)取得了可喜的進(jìn)步。教研組中已經(jīng)擁有省市區(qū)級(jí)名優(yōu)教師名，校級(jí)名優(yōu)教師名，教壇新秀名。
教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動(dòng)，主動(dòng)參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，創(chuàng)編校本教材，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定提高，一批青年教師已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來。
�。ń處熃虒W(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況教師發(fā)表文章、論文獲獎(jiǎng)情況課題研究獲獎(jiǎng)情況校本教材編寫情況……）
2、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)成績(jī)喜人
我們教研組的語(yǔ)文老師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全組語(yǔ)文老師的努力下，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí)，語(yǔ)文能力取得較大的提高。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績(jī)喜人，在區(qū)級(jí)以上各類與語(yǔ)文相關(guān)的競(jìng)賽中，約有人次獲獎(jiǎng)。
成績(jī)代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
高年級(jí)教研組總結(jié)3
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3——6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面
參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期，李英老師參加了縣第四批名師及骨干教師評(píng)選活動(dòng)，在一次次的歷練中逐漸成長(zhǎng)起來。趙玉香老師參加了3月份在濱州五中舉行的小學(xué)科學(xué)3——6年級(jí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了省、市級(jí)教學(xué)能手執(zhí)教的公開課，學(xué)習(xí)了他們新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，與全市科學(xué)同仁共同交流討論、共同反思，共同成長(zhǎng)�；匦：笥謱@得的信息與方法與李英老師一起研究，使她也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，同時(shí)參加了實(shí)驗(yàn)技能比賽，取得了可喜的成績(jī)。5月，在小學(xué)科學(xué)、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評(píng)選活動(dòng)趙玉香老師的課件《溫度與溫度計(jì)》被推薦到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計(jì)》也得到了好評(píng)。
2、上好每一堂課是我們迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但我們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期，我們充分利用新配置的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)行分層教學(xué)，分組實(shí)驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，提高了他們的`動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、合作探究的意識(shí)。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，我們都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，李英老師撰寫的論文《淺談科學(xué)教學(xué)中巧設(shè)實(shí)驗(yàn)的重要性》在《中國(guó)基礎(chǔ)教育》發(fā)表。期末，我們又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過交流，我們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，我們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)研究課”的活動(dòng)，通過聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的聽課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的`。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了我們對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
高年級(jí)教研組總結(jié)4
我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組中大多數(shù)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，平時(shí)在教學(xué)方面，我們加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)提高，努力探索學(xué)生參與教學(xué)，自主探究理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展的開放式的教學(xué)形式，創(chuàng)造人人參與教學(xué)的氛圍，激發(fā)人人參與教學(xué)的熱情，提供人人參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，展示人人參與教學(xué)的成果。取得了良好的教育教學(xué)效果。團(tuán)隊(duì)、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。
一、思想作風(fēng)建設(shè)
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。身處教育第一線，均能勇挑重?fù)?dān)，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé)，履行教師義務(wù)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。
本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進(jìn)行集體備課，各位老師都能認(rèn)真鉆研教材、查找資料，寫好個(gè)人思考材料，集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細(xì)分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認(rèn)真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的.基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，，就有多位老師作好充分準(zhǔn)備進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐，其他老師認(rèn)真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進(jìn)的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實(shí)踐課后都能及時(shí)總對(duì)得失，認(rèn)真實(shí)在地寫好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。
三、做好學(xué)生的課外活動(dòng)輔導(dǎo)
本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。
四、存在的不足：
1、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、要進(jìn)一步重視課題實(shí)驗(yàn)研究，真正落實(shí)到平時(shí)，扎實(shí)開展各種活
動(dòng)，爭(zhēng)取顯著的研究成果。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
一學(xué)期來，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。但教海茫茫，學(xué)無止境，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步�？傊�，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
高年級(jí)教研組總結(jié)5
20xx年，我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)省市縣的教育工作精神，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的發(fā)展理念，緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項(xiàng)重點(diǎn)工作，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教研工作方式，盤活教研隊(duì)伍建設(shè)，提升教研工作水平，較好地完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，為推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的促進(jìn)作用，整體工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、20xx年主要工作及成效
�。ㄒ唬┱J(rèn)真謀劃，科學(xué)指導(dǎo)，扎實(shí)開展了線上教學(xué)工作。
面對(duì)突如其來的新冠疫情，為了保障我鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”，在全鎮(zhèn)延期開學(xué)期間，教育辦要求各校及時(shí)制定并下發(fā)了延期開學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)公告，告知了廣大師生及家長(zhǎng)，同時(shí)下發(fā)了線上教學(xué)實(shí)施方案、教研計(jì)劃，為線上教學(xué)活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備。各校學(xué)通過釘釘直播、視頻課堂、電子繪本等方式開展線上課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有課程學(xué)習(xí)、思政教學(xué)、體育衛(wèi)生、疫情防控等，及時(shí)向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識(shí)。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果，各校開學(xué)后進(jìn)行了檢測(cè)。開學(xué)前，教育辦對(duì)各校在延期開學(xué)期間線上教學(xué)開展情況進(jìn)行專題調(diào)研督查，采取查閱資料、觀摩線上教學(xué)，和師生座談等方式，實(shí)地查閱了各學(xué)校對(duì)省市縣疫情期間線上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實(shí)，通過實(shí)地查看教師的課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)科教師交流座談，聽取他們的意見和建議，準(zhǔn)確及時(shí)掌握各學(xué)校線上教學(xué)開展效果，同時(shí)確保了開學(xué)后有針對(duì)性開展教學(xué)活動(dòng)的有效銜接。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐，豐富教研活動(dòng)載體。
一年來，教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線開展調(diào)研工作，通過和校長(zhǎng)、教師座談交流，聽取了他們的意見和建議，對(duì)全鎮(zhèn)教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解，形成書面分析報(bào)告，研究制定了全年教研工作計(jì)劃和行事歷，全方位、多角度、多層次謀劃了教研系列活動(dòng)。一是積極開展“三聯(lián)三教”活動(dòng)。結(jié)合我單位學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀，教育辦通過“聯(lián)校支教”、“聯(lián)校走教”、“聯(lián)校示教”活動(dòng)，加強(qiáng)了弱校弱科教學(xué)的管理，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高了我鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)水平，全面踐行素質(zhì)教育理念，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。一年來累計(jì)開展聯(lián)校走教60多人次，聯(lián)校支教20多人次，聯(lián)校示教30多人次。二是積極開展同課異構(gòu)活動(dòng)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究，教育辦以同課異構(gòu)活動(dòng)為載體，在全鎮(zhèn)開展了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、六年級(jí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)、三四年級(jí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文等學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)16次，通過活動(dòng)開展，增強(qiáng)了教師的'教研意識(shí)，提高了教研能力。三是開展新調(diào)入教師匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)。
每學(xué)期，教育辦對(duì)新調(diào)入教師開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)，班子成員深入課堂聽課、評(píng)課，進(jìn)行指導(dǎo)課堂教學(xué)使其盡快適應(yīng)全鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境。一年來，累計(jì)開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)20多人。四是開展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導(dǎo)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，教育辦每學(xué)期對(duì)全鎮(zhèn)薄弱學(xué)校學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問題，研究制定了改進(jìn)措施，為他們有針對(duì)性地開展教學(xué)工作提供了幫助。一年來累計(jì)查閱教案100多本，作業(yè)300多本。五是開展了全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析研討會(huì)。教育辦每學(xué)期組織召開全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析研討會(huì)，縱向橫向比較分析研判制約全鎮(zhèn)質(zhì)量提升的問題，準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo)，制定改進(jìn)措施，有針對(duì)性地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。一年來教育辦成員人均累計(jì)聽課評(píng)課80多節(jié)。
（三）閱讀推廣深入，引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展。
一年來教育辦結(jié)合全縣中小學(xué)閱讀工作指導(dǎo)意見和年度工作要點(diǎn)，制定印發(fā)了《鎮(zhèn)教育辦閱讀工作安排意見》，引領(lǐng)學(xué)習(xí)把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程，堅(jiān)持師生共讀、親子同讀、主題閱讀，有效拓展了閱讀空間，不斷擴(kuò)大圖書室、圖書角、閱讀長(zhǎng)廊等閱讀陣地，全鎮(zhèn)學(xué)生均圖書達(dá)到32冊(cè)，更好地滿足了師生日益增長(zhǎng)的閱讀需求。積極創(chuàng)新閱讀活動(dòng)載體，積極倡導(dǎo)全科閱讀，以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地，開展了讀書交流、閱讀課賽、作文競(jìng)賽、讀書節(jié)、成果展演、閱讀講座、戶外閱讀、閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn)、師生讀寫比賽等活動(dòng)，引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)主動(dòng)投身到閱讀推廣工作中來，促進(jìn)了教師專業(yè)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高。
�。ㄋ模┘哟笳n堂教學(xué)改革力度，全面提升課堂教學(xué)效率。
一是積極探索課堂教學(xué)改革模式。結(jié)合我單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，教育辦以縣局提出的質(zhì)量提升年為契機(jī)，以課堂教學(xué)為抓手，制定了課堂教學(xué)改革計(jì)劃，確定課堂學(xué)校、年級(jí)和教師，積極落實(shí)預(yù)習(xí)、展示、反饋的教學(xué)模式，不斷實(shí)踐總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，完善有效的教學(xué)模式，一年來開展教學(xué)模式改革研討交流會(huì)6次。二是積極開展課堂教學(xué)講賽活動(dòng)。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手，教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動(dòng)，通過教學(xué)講賽，促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中，研究教學(xué)，積極提升教學(xué)質(zhì)量。一年來1人參加全市課賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)；5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎(jiǎng)勵(lì)，一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)1人；教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎(jiǎng)勵(lì)33人。
�。ㄎ澹┓e極開展片區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)教研工作深入開展。
教育辦堅(jiān)持教改立校，教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的工作思路，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，將全鎮(zhèn)15所小學(xué)劃分為5個(gè)教研區(qū)域片區(qū)，教育辦成員實(shí)行包片負(fù)責(zé)，深入片區(qū)開展教研活動(dòng)，確保了區(qū)域教研活動(dòng)落實(shí)到位。通過聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)開展，加強(qiáng)了校際之間的溝通交流，互學(xué)互鑒互促，大力營(yíng)造了教研工作氛圍，促進(jìn)了教研工作深入開展。一年來累計(jì)開展片區(qū)教研活動(dòng)40次、（六）積極引領(lǐng)教師開展了主題教學(xué)研究活動(dòng)。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問題、困惑，通過教學(xué)案例與主題教研相結(jié)合，主要開展了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做好學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣等20多次，通過一系列的主題活動(dòng)開展，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決了教學(xué)中的問題和困惑，提升了教研能力。
�。ㄆ撸┓e極引領(lǐng)教師參與教研成果評(píng)選。
教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類教研成果評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教研理論水平。一年來獲得省級(jí)教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)1 篇；省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng)，市級(jí)課題結(jié)題8個(gè)；市級(jí)一般規(guī)劃課題立項(xiàng)5個(gè)，專項(xiàng)課題立項(xiàng)4個(gè)；省級(jí)論文評(píng)選10多人次獲獎(jiǎng)，教師在甘肅教育、新課程等雜志累計(jì)發(fā)表論文10多篇。全省第一屆中小學(xué)（幼兒園）教師“三字一話”教師基本功競(jìng)賽2名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)。通過教研成果評(píng)選，激發(fā)了廣大教師的科研熱情，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，有效解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以研促教，研教結(jié)合，推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也充分體現(xiàn)了學(xué)校教育科研的水平和實(shí)力。
（八）建立了教研評(píng)價(jià)機(jī)制，教研質(zhì)量提質(zhì)增效。
為了加強(qiáng)教研工作常態(tài)化管理，教育辦采取定量與定性相結(jié)合、過程與終結(jié)性相結(jié)合的方法，對(duì)各校教研工作開展進(jìn)行定期不定期地考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列。通過一年的考核，不僅從數(shù)量上保障了教研活動(dòng)開展，更主要的是從質(zhì)量上促進(jìn)了教研工作的提升，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教研工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向數(shù)量充足、由數(shù)量充足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，不斷擴(kuò)容覆蓋、提質(zhì)增效。
（九）積極開展教研宣傳工作，提升教研影響力。
一年來教育辦積極倡導(dǎo)學(xué)校和教師通過平?jīng)鼋逃W(wǎng)、涇川教研平臺(tái)、涇水讀書人等媒體，積極做好教研宣傳，拓展教研渠道，提升教研影響力。一年來，在各類媒體累計(jì)投稿100多篇。
二、存在問題
20xx年，雖然我們做了大量的工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與人民群眾和上級(jí)部門的期待還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作，傳統(tǒng)課堂教學(xué)慣性很難徹底改變。二是教研力量還不夠雄厚，能高效指導(dǎo)學(xué)校教研工作的教研員隊(duì)伍尚未建立，在實(shí)際工作中仍感力量不足。三是在實(shí)施課程改革、評(píng)價(jià)改革等工作中，開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯。普遍存在重質(zhì)量、輕教研、重智育、輕素養(yǎng)的現(xiàn)象，創(chuàng)新不夠，特色不多。這些問題還需進(jìn)一步研究，采取有效措施全力落實(shí)。
三、20xx年教研工作要點(diǎn)
20xx年，我鎮(zhèn)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持“以研促教、以研促學(xué)、以研促改，提高質(zhì)量”的工作思路，以深化教育改革評(píng)價(jià)為抓手，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)基固本，凝心聚力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、組建教研團(tuán)隊(duì)，以組團(tuán)引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開展。
本學(xué)年，為了實(shí)現(xiàn)以研促教、以教促研、教研無縫對(duì)接的目的，教育辦結(jié)合全鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀，遴選思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的骨干教師，組建教研團(tuán)隊(duì)，定期不定期深入學(xué)校通過上示范課、主題報(bào)告等形式，引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開展，提升全鎮(zhèn)教研工作水平。
2、持續(xù)深入開展區(qū)域教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研工作有效開展。
本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施聯(lián)片教研活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況劃分片區(qū)，因地制宜采用同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、教學(xué)講賽、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究等多種方式，提升教研工作的針對(duì)性、有效性。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開展聽評(píng)課、參加教研活動(dòng)等不少于20次。
3、強(qiáng)化校本教研，提升教師教研工作能力。
校本教研是最基本、最主要的教研形式，我們要立足學(xué)校實(shí)際，以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，有針對(duì)性開展主題教研活動(dòng)，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。
4、繼續(xù)開展“三聯(lián)三教”活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)科均衡發(fā)展。
實(shí)踐證明，“三聯(lián)三教”活動(dòng)非常適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，既解決了邊遠(yuǎn)學(xué)校師資緊缺問題、學(xué)科不均衡問題，又加強(qiáng)了校際之際教師的交流互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源共享，取得了良好的效果。所以，我們要持續(xù)安排好、落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。
5、建立教研工作考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)教研工作常態(tài)化有效化開展。
為了促進(jìn)各校教研工作常態(tài)化、經(jīng)�；⒂行Щ_展，真正達(dá)到教研促教學(xué)、提升質(zhì)量的目的，教育辦研究制定《鎮(zhèn)教育辦教研工作考評(píng)辦法》，對(duì)各校教研工作進(jìn)行定性和定量考核，將考核結(jié)果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核，以此推動(dòng)學(xué)校把教研工作提上議事日程，杜絕形式主義做法，真正讓達(dá)到以教促研，以研促教，以研促學(xué)的目的，發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的。
6、繼續(xù)做好教研宣傳工作，進(jìn)一步擴(kuò)大教研影響力。
宣傳是工作的重要組成部分，它可以擴(kuò)大工作的覆蓋面，互學(xué)互鑒互促，自我推介，提升工作的執(zhí)行力和影響力。因此，教育辦繼續(xù)加大教研宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極在各級(jí)媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)分享，為教研工作營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
7、持續(xù)深入開展閱讀推廣，提升師生閱讀能力。
深入開展好師生同讀、親子共讀、主題閱讀、全科閱讀，保證讀書時(shí)間、閱讀書刊，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)，強(qiáng)化讀書效果。進(jìn)一步完善閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)師生大量閱讀、系統(tǒng)閱讀、深度閱讀，促進(jìn)學(xué)校把閱讀活動(dòng)抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，讓閱讀活動(dòng)常態(tài)化，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。6月份舉辦全鎮(zhèn)第五屆讀書節(jié)活動(dòng)，11月份舉行師生讀寫大賽。
高年級(jí)教研組總結(jié)6
隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，教育改革的逐步深入，學(xué)校的藝體微教學(xué)越來越顯示出其重要性。我校藝體微組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，藝體微科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計(jì)劃，各項(xiàng)教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù)�，F(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下。
一、抓住藝體科目的共同點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地的作好各項(xiàng)工作。
二、開展研討課為主的`練兵活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動(dòng)，通過上研究課、示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式，如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評(píng)課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規(guī)課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會(huì)上，對(duì)于教師遇到的問題，如教材重難點(diǎn)的把握，應(yīng)當(dāng)集體討論，及時(shí)解決。上教研課，要邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時(shí)評(píng)課，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開課，更應(yīng)加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮群策群力作用。
三、發(fā)展有特色的體藝活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)課，選擇自己喜歡的活動(dòng)形式，充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)�；顒�(dòng)使學(xué)生有了參與感，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達(dá)到了同學(xué)、教師、家長(zhǎng)間的溝通，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、從活動(dòng)中培養(yǎng)能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。
教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機(jī)會(huì)，也使教師找到了互相學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇，促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性。
高年級(jí)教研組總結(jié)7
合作學(xué)習(xí)被人們譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。源于合作學(xué)習(xí)在我國(guó)教育史上的底蘊(yùn)，以及借鑒國(guó)外合作學(xué)習(xí)研究成果，特別是就當(dāng)前教育教學(xué)中存在的問題，提出在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段合作學(xué)習(xí)的探索勢(shì)在必行，也是極具開發(fā)潛質(zhì)的科研資源；繼而分析了合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么；重點(diǎn)論證的是合作學(xué)習(xí)在實(shí)踐中如何運(yùn)用，從四個(gè)方面加以闡述：第一，合作學(xué)習(xí)的方法；第二，合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求；第三，合作學(xué)習(xí)的策略；第四，合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系。由于它在改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，被人們譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。合作學(xué)習(xí)是一種古老的教育觀念和實(shí)踐。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中要互相切磋，彼此交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以增加學(xué)習(xí)的效率。近代，我國(guó)著名教育家陶行知先生在1932年曾提出“小先生制”的構(gòu)想，并將之付諸實(shí)踐。他提出兒童一邊當(dāng)學(xué)生，一邊當(dāng)“先生”，“即知即傳人”，把學(xué)到的知識(shí)隨時(shí)傳給周圍的同伴。這些觀念和實(shí)踐都帶有合作學(xué)習(xí)的色彩。
隨著教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育愈來愈受到重視，在加快發(fā)展步伐的同時(shí)，存在的一些問題也倍受關(guān)注。
1、師生負(fù)性負(fù)擔(dān)過重。所謂負(fù)性負(fù)擔(dān)是指學(xué)�；蚪處煕]有按照教育規(guī)律辦事而帶來的負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)生智力和非智力品質(zhì)得不到和諧發(fā)展。前些年，面對(duì)“高分低能”的現(xiàn)象，一時(shí)間，發(fā)展智力成了當(dāng)務(wù)之急。
3、學(xué)生合作意識(shí)和社交技能的缺乏。
4、教學(xué)中人力資源沒能得到充分利用。
5、后進(jìn)生問題仍然沒有得到根本解決。我們必須承認(rèn)，目前中小學(xué)后進(jìn)生的數(shù)量仍然不小，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，尤其是處理好尖子學(xué)生與后進(jìn)生之間的關(guān)系，我們?nèi)匀粵]有找到理想的解決方式和方法。
接著我們來思考一下合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么？合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)。具體來說，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵應(yīng)該涉及以下幾個(gè)層面的內(nèi)容：
1、合作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組為基本形式的一種教學(xué)活動(dòng)。雖然它不排斥班級(jí)教學(xué)，但它的根本特色還在于小組活動(dòng)和科學(xué)組織與展開；
2、合作學(xué)習(xí)是以教學(xué)動(dòng)態(tài)因素的互動(dòng)合作為動(dòng)力的一種教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)態(tài)因素主要是指教師和學(xué)生。合作學(xué)習(xí)要求所有的教學(xué)動(dòng)態(tài)因素都應(yīng)當(dāng)保持互動(dòng)，特別是合作性互動(dòng)，由此推進(jìn)教學(xué)過程；
3、合作學(xué)習(xí)是一種目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)。所有的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)都是圍繞著達(dá)成特定的共同目標(biāo)而展開的。
4、合作學(xué)習(xí)是以團(tuán)體成績(jī)?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)依據(jù)的一種教學(xué)活動(dòng)，這種機(jī)制可以把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，從而促使小組內(nèi)部的合作，使學(xué)生在各自的小組中盡其所能，得到最大程度的發(fā)展。
作為基礎(chǔ)教育的一線工作者，所從事的是實(shí)踐研究，第三個(gè)問題著重從合作學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用來分析論證。
�。ㄒ唬┖献鲗W(xué)習(xí)的方法
1、分好小組。為了充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，在組建小組時(shí)盡量使成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由46人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。
2、明確任務(wù)。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時(shí)間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、進(jìn)行活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)秀生和學(xué)困生的關(guān)系，非但達(dá)不到目的，相反會(huì)加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差�；顒�(dòng)中，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者，又是活動(dòng)的組織者，使每個(gè)學(xué)生都平等合作，快樂學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
4、合理評(píng)價(jià)。小組合作的學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)過程，因此學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也以自我評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生只要對(duì)自己的某一方面滿意，就是合作的成功。同時(shí)互評(píng)也能增強(qiáng)小組的凝聚力，使學(xué)生能以正確的態(tài)度繼續(xù)學(xué)習(xí)。
5、資料收集。資料收集是貫穿于小組學(xué)習(xí)其中的，依據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可在準(zhǔn)備階段進(jìn)行，也可在活動(dòng)之間運(yùn)用，也可能在合作之后需要收集。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求
1、學(xué)會(huì)收集。一般來說，合作學(xué)習(xí)的'課題有一定難度，有時(shí)需要收信一些資料。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用什么工具，并通過什么途徑，收集什么樣的資料技能，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
2、學(xué)會(huì)表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)是人與人交往和互動(dòng)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。教師在教學(xué)中要有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)討論。討論是合作解決問題的關(guān)鍵，每個(gè)成員表達(dá)了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點(diǎn)，形成解決方案。不輕易放棄一個(gè)方案或想法，不迷信權(quán)威。教師要在關(guān)鍵處予以指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)討論問題的步驟和方法。
4、學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，傾聽也是一種學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)傾聽老師提問，同學(xué)的發(fā)言；要傾聽操作要點(diǎn)，也要傾聽小組分工要求；要傾聽表?yè)P(yáng)之詞，也要聽得進(jìn)批評(píng)之言，從而提高合作學(xué)習(xí)效率。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)的策略
1、抓住教學(xué)契機(jī)，保證有效參與。
課堂40分鐘的教學(xué)時(shí)間是有限的，因此，我們教師在備課時(shí)就需要精心的安排，適合的就合理安排，不適合的就不安排，寧缺毋濫。同時(shí)，具體安排在哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上才能使其更有實(shí)效，也需要我們教師在備課時(shí)認(rèn)真思考。例如在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生年齡及性格特點(diǎn)，在識(shí)字課上，通過小組間的交流，交流“怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？”“你在哪里見過這些字？”“這個(gè)字可以組哪些詞？”，使得“資源共享”，使得學(xué)生共同識(shí)字。在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，有些學(xué)生膽子小，就要以運(yùn)用“小組合作交流”這種學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)其在“小組”這個(gè)小團(tuán)體中發(fā)表自己的看法，組員共同糾正、改正，然后再在“集體”這個(gè)大團(tuán)體中去展示，使得學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能有一個(gè)過渡的過程。
2、發(fā)揮智能特長(zhǎng)，共同創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
如解一道應(yīng)用題，人際智能強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行組織，語(yǔ)言智能強(qiáng)的同學(xué)讀題，數(shù)學(xué)智能強(qiáng)的同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系、列式、計(jì)算。具有精細(xì)特質(zhì)的學(xué)生可以對(duì)任務(wù)完成的質(zhì)量（書寫、符號(hào)等）把好關(guān)。
剛開始學(xué)生也不清楚自己最擅長(zhǎng)干什么，慢慢的，一次次合作的嘗試，一次次成功、失敗的體驗(yàn)，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自身的智能強(qiáng)項(xiàng)，同時(shí)也找到了自信。這種自信推動(dòng)著他們?yōu)榱思w的榮譽(yù)極盡所能、團(tuán)結(jié)一致、共同出謀劃策，為達(dá)到小組的目標(biāo)而努力。這種合作形式為每個(gè)成員創(chuàng)造平等參與的機(jī)會(huì)，把一個(gè)時(shí)空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無限空間。當(dāng)一個(gè)缺乏自信力的學(xué)生一旦能主動(dòng)完成任務(wù)，一定會(huì)得到全組的鼓勵(lì)和贊許，小組的支持力將激勵(lì)他更加積極向上。
3、巧用激勵(lì)機(jī)制，缺點(diǎn)改優(yōu)點(diǎn)揚(yáng)。
巧用激勵(lì)機(jī)制，人人爭(zhēng)當(dāng)裁判，這一策略可以使用在口算練習(xí)中，給組內(nèi)四人分角色：指揮員（出題）、裁判員（評(píng)分）、選手1、選手2。各就各位，五題為一輪，勝者可以輪當(dāng)新一輪的裁判員。當(dāng)學(xué)生在罷休中被賦予個(gè)別角色時(shí)，他們能夠成為學(xué)習(xí)過程的積極參與者，而且也能夠承擔(dān)相應(yīng)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任。競(jìng)爭(zhēng)和合作是緊密相聯(lián)的，沒有分工明確的合作，就沒有有效激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
（四）合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
1、從自身著眼
第一，作為合作學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者，在實(shí)施這種學(xué)習(xí)方式時(shí)，要掌握一定的技巧，做一個(gè)成功的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第二，在小組合作前，教師要做適當(dāng)?shù)闹v述。
第三，要避免“將所有的雞蛋放入合作學(xué)習(xí)之籃”。
2、從學(xué)生著眼
第一，要有一定的準(zhǔn)備。
第二，要重視學(xué)生獨(dú)立思考能力在小組學(xué)習(xí)中的作用。
第三，要正確處理異質(zhì)學(xué)生間的關(guān)系。
高年級(jí)教研組總結(jié)8
本學(xué)期，我們高年級(jí)教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課標(biāo)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極開展研討活動(dòng)，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。
二、課堂教學(xué)教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展
加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng)，并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽。在各種活動(dòng)中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
三、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
本學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體�；ビ^由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查隨機(jī)查：（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。集中查：分期對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的.認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。
高年級(jí)教研組總結(jié)9
回顧這一學(xué)期來，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措
施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們高年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。
1．集體備課制度，形成習(xí)慣。確保集體備課時(shí)間，集體教研，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研。
2．集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個(gè)人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。
其次是通教學(xué)思路。在個(gè)人備出思路的`基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家，集體共享。
第三步是個(gè)性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際，確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑。
四、落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
盡管高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語(yǔ)文觀意識(shí)，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如:讀書沙龍，讀書手抄報(bào)，讀報(bào)和剪報(bào)活動(dòng)等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
高年級(jí)教研組總結(jié)10
在教研活動(dòng)方面，四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的好壞，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動(dòng)計(jì)劃，并能夠忍著搞好教研活動(dòng)，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動(dòng)比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動(dòng)，我在此也表示感謝。教研活動(dòng)中比較大的一次，室我們?cè)趚x年邀請(qǐng)濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動(dòng)，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué)，我們也請(qǐng)吳高波書記進(jìn)行了指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)隊(duì)老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流。
一、在教學(xué)改革方面
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同，在教研室在那個(gè)提倡和鼓勵(lì)教會(huì)進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系，德育課和大學(xué)語(yǔ)文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高。要提高教學(xué)效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性。幾乎每個(gè)教師每學(xué)期都會(huì)在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚(yáng)，但教學(xué)改革的小高是明顯的。現(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了。這是一個(gè)非常好的變化，從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。
二、課程建設(shè)方面，
由于教研室的兩門課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程。課程建設(shè)的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動(dòng)老師廣泛收集與教學(xué)有觀點(diǎn)影像資料，進(jìn)行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認(rèn)為成績(jī)不是很好，但我們認(rèn)為，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績(jī)，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
三、在科研工作方面
四年來教研室的科研項(xiàng)目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng)，德育教研室的科研項(xiàng)目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項(xiàng)措施的推動(dòng)下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵(lì)和推動(dòng)老師們申請(qǐng)科研項(xiàng)目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團(tuán)隊(duì)的`雛形基本形成。
四、在本科教學(xué)評(píng)估工作中
認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。本科教學(xué)評(píng)估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計(jì)，全校上下非常重視。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認(rèn)真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項(xiàng)工作任務(wù)。教學(xué)評(píng)估中有大量瑣碎的同時(shí)又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)重，同時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時(shí)間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作。這樣有關(guān)評(píng)估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點(diǎn)，但我還是積極承擔(dān)了下來。
其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外，還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時(shí)認(rèn)真地完成，保證了正常的教學(xué)秩序。
最后一點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師，形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個(gè)教師，因此，形成一個(gè)良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當(dāng)然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價(jià)的。我要求在積極能夠尊重每一個(gè)老師，也力圖公正地對(duì)待每一個(gè)老師，但由于水平有限，實(shí)際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時(shí)，也趁這個(gè)機(jī)會(huì)向你說聲對(duì)不起。
教研室主任，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部，只是一個(gè)為大家服務(wù)的差事。對(duì)我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任。做好教研室主任，要上對(duì)得起系部領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起普通教師，說實(shí)話，還真有點(diǎn)不容易，有時(shí)候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，這是我最大的依靠。
高年級(jí)教研組總結(jié)11
我鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師參與了聽課評(píng)課活動(dòng)。中心校領(lǐng)導(dǎo)十分高度重視、認(rèn)真組織，各位講課教師精心準(zhǔn)備，使聽課評(píng)課活動(dòng)收到了很好的效果。
首先，充分展示了我鎮(zhèn)教師在課堂教學(xué)中的水平，在課堂上展示了教師的風(fēng)采。
第二，顯示了我鎮(zhèn)教師在評(píng)課方面的功力。評(píng)課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課，既顯示了老師們?cè)u(píng)課的水平因?yàn)槁犝n也是需要準(zhǔn)備的，也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。第三展示了老師們的反思水平。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的'，我們的老師在評(píng)課之后，主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，反思錯(cuò)誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。第四，顯示了我鎮(zhèn)教師的積極進(jìn)取精神。
1、課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧
數(shù)學(xué)課不同于語(yǔ)文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，學(xué)生的興奮點(diǎn)被調(diào)動(dòng)起來，思維非�；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
2、課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對(duì)話和交流，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。
3、課堂教學(xué)充滿趣味、課堂語(yǔ)言親切
成功的課不會(huì)是知識(shí)的干巴巴的羅列，總是以學(xué)生的生活為背景，因?yàn)閷W(xué)生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性材料作支撐。大多數(shù)教師能對(duì)身邊課程資源進(jìn)行挖掘。關(guān)于課堂語(yǔ)言，比如聲音清晰，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)，富有穿透力，善于用聲音的抑揚(yáng)頓挫吸引學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，是學(xué)生的思維始終處于活躍之中。課堂教學(xué)中存在的問題
1、教學(xué)思想和教學(xué)理念問題一是課堂教學(xué)中學(xué)生的“學(xué)”突出的不到位，老師放手“放”的不到位，學(xué)生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。
2、學(xué)生的小組交流只是流于形式，小組交流應(yīng)是是在學(xué)生獨(dú)立思考，初步有了自己的見解之后再與同學(xué)交流，達(dá)成共識(shí)。
3、學(xué)生回答問題后教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。學(xué)生回答問題時(shí)，有的教師關(guān)注的不夠，學(xué)生答錯(cuò)了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。4、有的教師課準(zhǔn)備的不夠充分，仍有知識(shí)性錯(cuò)誤出現(xiàn)。通過開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高年級(jí)教研組總結(jié)12
一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。全體語(yǔ)文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課
對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，寫隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取教學(xué)相長(zhǎng)。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人參與評(píng)課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并要求出去聽課的老師回來傳達(dá)會(huì)議精神和上匯報(bào)課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的`尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。通過個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo)
本教研組教師認(rèn)真對(duì)待每一次月考，月考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于學(xué)困生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。
�、撮_展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累
開展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師分類選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計(jì)劃，定時(shí)間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。
高年級(jí)教研組總結(jié)13
“同舟共濟(jì)齊努力，奮力前行共進(jìn)步�！边@是對(duì)高年級(jí)語(yǔ)文教研組這個(gè)學(xué)期以來最好的工作總結(jié)�；仡欉@學(xué)期所開展的語(yǔ)文科教研工作，快樂與痛苦交織，收獲與喜悅并存�，F(xiàn)細(xì)細(xì)梳理，具體總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)的工作目標(biāo)
在20xx年春季學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校研究課題“如何在課堂上更加全面地照顧學(xué)困生”活動(dòng)的推展進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組在這個(gè)學(xué)期里的教研活動(dòng)的宗旨確定為：
1、加大力度，培養(yǎng)青年教師，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛粘蔀閷W(xué)校教學(xué)的主心骨。
2、確定好補(bǔ)差對(duì)象，定下明確的控差率奮斗目標(biāo)。
3、致力于培養(yǎng)學(xué)困生的漢語(yǔ)拼音能力，為學(xué)困生更好地學(xué)語(yǔ)文消滅最大的攔路虎。
4、完善集體備課機(jī)制，充分發(fā)揮集體的智慧。
5、繼續(xù)組織觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤，及時(shí)更新、充實(shí)語(yǔ)文老師的課改新理念。
6、在評(píng)課上下功夫，努力提高教師的評(píng)課水平，爭(zhēng)取讓老師們?cè)缛障蜓芯啃�、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)型。
二、教研活動(dòng)工作具體措施
1、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，他們上研討課前，一般先讓他們進(jìn)行單獨(dú)備課，然后再集體備課，高年級(jí)各位語(yǔ)文老師再各抒己見，找出做得不夠好的地方，指出修改的方案，然后再讓他們深入課堂實(shí)踐、探索，再總結(jié)提高，如此循環(huán)，直到能真正提高他們課堂的操作水平為止。
2、每位語(yǔ)文老師在備課前要備好學(xué)困生這一關(guān)，要力求做到在課堂上更加全面地關(guān)注學(xué)困生。
3、開學(xué)初要求每個(gè)語(yǔ)文老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，擬定好培養(yǎng)學(xué)困生語(yǔ)文能力的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)措施。
4、集體單元備課、研討課交替進(jìn)行，期間穿插觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤等各種語(yǔ)文教研活動(dòng)。
5、教研組密切配合教導(dǎo)處工作，抓好常規(guī)檢查，協(xié)助學(xué)校開展好各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
6、自己立下學(xué)困生跟蹤調(diào)查檔案，做好課外個(gè)別輔導(dǎo)。
三、存在的不足及改進(jìn)的措施不足之處：
1、老師的教學(xué)能力學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等方面還有待提高。2、學(xué)困生的問題一直是困擾我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。改進(jìn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作的'責(zé)任心和工作的藝術(shù)性。
2、樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓他們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。
本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能踏實(shí)地工作，在團(tuán)結(jié)協(xié)助中共同得到了進(jìn)步。以后，我們組成員將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更大的突破和進(jìn)展。
高年級(jí)教研組總結(jié)14
一學(xué)期來，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，然后由一人執(zhí)筆寫出教案，這樣即節(jié)省了時(shí)間，又充分實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題，開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的`地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分，獲得一類課的老師有：王秋萍、陳淑愛、司玲玲、周世婷、王文利、荊國(guó)香、宋桂琴、王利曉。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績(jī)不錯(cuò)。期末我們對(duì)音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。
給教研組長(zhǎng)加壓，充分下放權(quán)利，讓她們負(fù)責(zé)本組的教育教研任務(wù)。每周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由她們負(fù)責(zé)組織并領(lǐng)導(dǎo)討論，期初寫出科研課題計(jì)劃。
高年級(jí)教研組總結(jié)15
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，用心推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，用心探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的構(gòu)成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研潛力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的狀況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí)，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，資料具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：
（1）學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的'制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，個(gè)性對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫忙作用。
�。�2）學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向。
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施。
�。�1）透過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃，各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握狀況并作出相應(yīng)的調(diào)整。
�。�2）按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、資料改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了20xx級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于20xx級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)
（1）教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了10級(jí)三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對(duì)《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)資料體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并透過專題研討。
�。�2）教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名，并對(duì)新教師指定專人作為幫帶教師。對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱晉升為副高級(jí)，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍；為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)潛力和對(duì)于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評(píng)。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對(duì)教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排行前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的狀況下完成所有班級(jí)的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性透過率。
六、存在的問題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
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