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五年級自我總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的五年級自我總結，希望能夠幫助到大家。
五年級自我總結1
任時光如梭，我辛苦工作，驀回望，一學期的課堂教學又告完畢�；赝粚W期的小學語文教學工作中，我感慨甚多，靜脈滴注做法涌上心頭，存在的不足還需勤奮處理。切記于下，權作成功經驗的匯總。
一、緊抓基本知識和專業(yè)技能
因為我班學員來源于鄰水的每個城鎮(zhèn)和相鄰縣區(qū)，學員基礎知識水準參差不齊。為了更好地壓實學員基本知識和專業(yè)技能，我還在充足認識大學生的根基上對癥治療，因人施教，不斷提升大學生的常識水準。例如，在撰寫層面，我大力注重規(guī)范化，規(guī)定行款齊整，字跡工整，并勤奮擺脫錯字，規(guī)字右側本應見而不是貝字，這相似的問題我開展了大力更改。又如，對修辭方法的分辨應用，對各種各樣文言句式的轉換，對語病的改動，對身字新詞匯的了解應用，對近、反義的累積等，我還逐一開展解讀或注重，以提升同學的專業(yè)技能和語文素養(yǎng)。
二、機動靈活解決教學策略
依據新課改的`精神實質，學員的學習培訓要反映獨立、研究、協(xié)作。因而我還在培訓中通常依據同學的學習狀況靈便調節(jié)教學內容，而求學員能盡情地表述自身的觀點，進行自己的研究，真真正正反映主體性。要使學員持續(xù)保持一種充沛的學習培訓干勁，老師也務必對自身的教學策略進行研究，不斷創(chuàng)新自身的課堂教學觀念和課堂教學意識，真真正正的做到開拓創(chuàng)新。在培訓中，我一會兒以讀代講，獨立感受;一會兒激勵學員各抒已見，暢快發(fā)布自個的觀點;一會兒選用一些別出心裁的具體方法來激發(fā)學員的培訓主動性，收到了明顯的學習效果。
三、搞好學習的方法的具體指導
俗話說得好，磨刀技巧不誤劈柴功。最重要的學習培訓莫過方式的學習培訓。做好了學習的方法的具體指導，對提升學員學業(yè)成績是有較大的益處的。有的同學們?yōu)楹卫鲜峭�，可考試成績卻非常好，這是為什么呢?最先，大家注重授課專心致志上課認真聽講，立即對專業(yè)知識開展推進，隨后還需要立即備考。有人說，聰慧是否，取決于是不是思索。這也是很核心的，我們要主要具體指導學員學會思考。臨睡前回望當日學過，也是一種良好的學習方法。方式多，但要適用，暢行，有利于實際操作，還需要催促學員堅持不懈。
四、搞好扶優(yōu)轉差工作中
學習培訓基本比較好的學員，在學習中通常覺得食不果腹，而考試成績差的學員又經常吃不上。這就給大家課堂教學明確提出了一個難點，務必確保優(yōu)生優(yōu)育夠吃，產生能吃。要不然，都是會有建議的。我經常用的方式，在工作中應用自助餐的方式，規(guī)定務必圓滿完成的根基上，優(yōu)生優(yōu)育可以自己挑選一些實際操作實踐活動題，使之可以有所。根據一學期的實踐活動，我認為這辦法十分合理，來期還將大力發(fā)展運用。
五、突顯章節(jié)目錄通關
當期的課程內容，分成八個模塊。在每一個模塊的課堂教學任務完成以后，我還開展檢驗，對于學員存有的知識要點問題，立即處理。對的確艱難的學員開展細心仔細的某些文化教育，使之把握，并能應用。因為搞好了章節(jié)目錄通關，當期學員的學業(yè)成績廣泛擁有提升。
六、擴展專業(yè)知識視線
小學語文教學務必高度重視積累運用，僅有學員對專業(yè)知識擁有一定累積以后，才可以應用。為了更好地擴展大學生的專業(yè)知識視線，我進行了一系列的語文課主題活動。
1、優(yōu)秀文段誦讀
根據學員獨立收尋優(yōu)秀文段，使同學積極開展閱讀，學員的閱讀量提升的與此同時，學員必定獲得了很多物品。
2、開展各種各樣語匯搜集
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，及其合乎各種各樣規(guī)定的語匯，在持續(xù)搜集整理的歷程中，學員的語匯累積擁有顯著的增加。
3、進行各種各樣語文游戲
如詞句變換，如海洋院校，學員可根據海洋上海上學院校的多次變換來做到目地，在限定賽事中，比的是學員的反映和機警，學員在運動中提高了專業(yè)知識，練習了動腦筋的工作能力。
4、開展演說賽事
班集體中完成的演說賽事，激勵學員膽大，明確提出自身的思想觀點，時間沒有長度，關鍵是要敢于參加。在這個學年中，學員們語文學習的興趣愛好獲得了很大程度的提升，這和常常進行語文課主題活動這類學員喜聞樂見的方式是有立即關聯的。
在當期的培訓中，學員的語文課興趣愛好獲得了激起，語文基礎知識獲得了提升，語文素養(yǎng)獲得了提高，為來期的學習培訓奠定了基本。
五年級自我總結2
一、狠抓基礎知識和基本技能
二、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節(jié)過關
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的.學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
如詞語轉換，如“大海”——“學�！�，學生可通過“大�！虾！蠈W——學校”的兩次轉換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。
4、進行講演比賽
五年級自我總結3
轉眼，來育才已經一個學期了。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：
一、班級工作的措施
本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選
開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據學生的'特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，他們及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學生的思想教育
本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
4、保持與家長的聯系
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量
班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績;元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎。
三、加強對后進生的管理
本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。
2、學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。
總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。
五年級自我總結4
本學期，本人擔任小學五(1)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的'心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
五年級自我總結5
提起筆又是一年！感慨萬千。
一學期在課改中度過，緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我�！白灾骱献鲃�(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的內心，進入課堂
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，在認真學習《新課標》的基礎上，感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標。有效的學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議，有了更深的了解。本學期教學工作，在新課程標準的指導下，教育教學改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學，師生之間，學生之間，交往互動，共同發(fā)展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學資源，創(chuàng)
造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累經驗和吸取教訓，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。
綜合起來看這學期的教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的'許多問題，重新認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主合作創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他
們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求。極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好
五年級自我總結6
回望本學期繁忙而豐富教育科研工作中，獲得著愉悅也隨著遺憾與疑慮。在探尋高效率教學課堂實踐活動中，我不遺余力保證認真學習，認真工作，勤奮教科研。較完滿地完成了本學期的培訓每日任務。
一、認真學習，提升自己業(yè)務能力。
1、以參與教科研實踐活動為突破口，完成技術專業(yè)再發(fā)展趨勢。
大家都知道，德育教育規(guī)定每一名老師都需要不斷提升業(yè)務能力。因此，我主動向身旁的教師學習，向教育專家學習培訓；積極主動充分發(fā)揮每一名學員的主動性、自覺性和創(chuàng)造力。在培訓中，我勤奮激勵學員敢說敢為，正確引導學員能說會做，持續(xù)推動學生們各層面素養(yǎng)的提升。為了更好地能夠更好地推動課堂教學，我用心備課教案、授課、課后輔導和批作業(yè)。每一堂課我還精心策劃，力爭保證學員愿學。
2、以參與課堂教學為突破口，努力實現豐富多彩教學經驗。
教學水平是一個院校的在市場競爭中謀發(fā)展、求發(fā)展趨勢的根基。為了更好地提升該校老師的課堂教學水準打造品牌院校，我院進行了有特點、有成效的課堂教學。如名師工作室，探尋有效教學方式，城鎮(zhèn)連動，搭建高等院校課堂教學……我積極開展這種主題活動并在運動中獲益匪淺。在課堂教學路面上，我和朋友們共同學習，一同探討，相互之間上課、評課記錄揚長補短相輔相成。在緊緊圍繞搭建有效教學進行的一系列課堂教學中，我和VR游戲忠、艾岷等教師積極主動探討、溝通交流，在課堂教學實踐活動抽出獲益頗深。
3、以探究式教學方式的科學研究為突破口，提高大學生素質。
課堂教學中留意發(fā)展趨勢學員獨立、協(xié)作、研究學習的方法的塑造。加強求知欲，啟迪學員勇于想像，敢于懷疑，激勵學員發(fā)散思維、發(fā)散性思維、二者邏輯思維、異中邏輯思維，勤奮開發(fā)設計學生思維的高度與深度廣度。
二、勤奮教學改革，提升教育科研高效率。
1、改革創(chuàng)新教學方法，重視學法用法。
變滿堂紅問式課堂教學為學員隨意發(fā)展趨勢式課堂教學。老師加強學法指導，給學生上課充裕的空間和時間，讓學員充足感受學習培訓的艱苦與愉悅。老師適度進行點拔，爆發(fā)學員又很好學的火苗。
2、課堂教學中積極主動創(chuàng)設教學情境，塑造大學生的自學能力。
激起學生們的求知欲和好奇心是正確引導學員全面的發(fā)展的寶物。真真正正讓大學生變成培訓的主人家必須教師用心具體指導學生自主學習、學會思考，激勵學員獨立地發(fā)現問題，提問問題和解決困難。
三、勤奮實踐活動，提升學員綜合素養(yǎng)
1、借助語文課綜合實踐活動課堂教學，豐富多彩學員的常識累積。
在培訓中，對于班集體學員具體，我充足激起她們古詩文誦讀主動性。每天早上，我還堅持不懈和學員一起朗讀優(yōu)美的古詩文，激起學員背誦古詩文的興趣愛好。為了更好地能夠更好地塑造大學生的誦讀、邏輯思維能力，我一直規(guī)定學員多讀想太多，而且要激勵學員膽大用文本或繪畫的方式呈現出去自身讀書后想表述的真情實意。
2、借助多種多樣的文娛活動，加強學員的專業(yè)技能塑造。
學員的專業(yè)技能的產生以基本知識的全方位把握為前提條件。在培訓中，充分運用老師的主導地位，以同學為行為主體，選用獨立協(xié)作探究性學習的'學習的方法，讓每一個學員都變成探究性學習課堂教學的行為主體。留意發(fā)展趨勢大學生的工作能力，加強求知欲，啟迪學員勇于想像，敢于懷疑，激勵同學多思想太多，勤奮開發(fā)設計學生思維的高度與深度廣度。
3、借助閱讀社會實踐活動，提高學員的專業(yè)知識轉移工作能力。
課堂教學是了解的主渠道為。以課堂教學為核心，會動地為學員的學校生活、日常生活、社會發(fā)展等每個日常生活行業(yè)當然拓寬和擴展，使課堂教學練習與課余個人行為練習產生井然有序、有意思、強有力、合理的融合，獲得小學語文教學的整體效益。有心讓學員將課余學到的詞語轉移到課堂教學學習中來，開展展現、溝通交流，這也是激起學員閱讀興趣愛好的主要方式。也會大大的激起學員在平常學習中培養(yǎng)隨時隨地累積的良好的習慣！讓同學閱讀文章很多的課外讀物；根據這種搜集與閱讀文章，為深層次分析課文內容確立了基本。因此我都特地和五（2）班的同學們共讀一本書——《愛的教育》；還共上一堂語文課綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學員愛閱讀、會閱讀文章，在讀書中豐富多彩專業(yè)知識。
四、教育科研工作反思
存在的問題
1、輔導輔差工作中沒有時間做確保，非常少獲得貫徹落實，造成一些后進生的考試成績本學期有一定的降低。
2、針對基本知識要點平常規(guī)定不足高，覺得學員把握非常好了，但根據檢測發(fā)覺學員把握的并非很扎扎實實，考試時丟分較多。
3、教學課堂中針對誦讀具體指導不足及時，忽略誦讀練習，學員誦讀工作能力沒能獲得提升。
4、平常的小練筆有一些少，累積及拓展閱讀量還較少，促使大學生的語言表達運用工作能力還較弱。
將來勤奮方位：
1、塑造以民為本的教肓教學觀，重視學員人格特質，重視學員心身發(fā)展趨勢規(guī)律性，正確引導學員全方位、積極發(fā)展趨勢，由于培訓的結果不但表現在學員對常識的把握上，更反映在學員的專業(yè)知識、工作能力、素養(yǎng)的共享發(fā)展和心身全面的發(fā)展上。
2、塑造全面的發(fā)展的教肓教學觀。要朝向整體，重視性格差別，進一步使每一個學員都能獲得合適自身特性的發(fā)展趨勢，務必對每一個學員的發(fā)展趨勢承擔。
3、在以后的課堂教學時要重視塑造大學生的語言表達運用工作能力，高度重視提升同學的人文素質和科學知識。
總而言之，本學期工作上獲得了一定的考試成績，也是有一些遺憾，在以后的培訓中，我會努力提升自己素質，使自身能夠更好地進行課堂教學工作中。
五年級自我總結7
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學期的課堂教學工作中將要完畢。本學期，我繼續(xù)出任五年級的小學語文教學工作中，回望這一學期的課堂教學工作中，深有感觸。一、基本情況剖析：班級學員31人，伴隨著班級的提高，小朋友們的基礎知識學習培訓普遍了，內容提升了，難度系數增加了，學習的方法更改了.對于現況，我將小孩大致可分為四類：第一類：勤奮好學的小孩，這種小孩學習品質非常好，有不錯的自控能力，能自主學習，應當說具備沖擊性重點高中的整體實力，第二類學員，所占占比較大，
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學期的課堂教學工作中將要完畢。本學期，我繼續(xù)出任五年級的小學語文教學工作中，回望這一學期的課堂教學工作中，深有感觸。
一、基本情況剖析:
班級學員31人，伴隨著班級的提高，小朋友們的'基礎知識學習培訓普遍了，內容提升了，難度系數增加了，學習的方法更改了.對于現況，我將小孩大致可分為四類:第一類:勤奮好學的小孩，這種小孩學習品質非常好，有不錯的自控能力，能自主學習，應當說具備沖擊性重點高中的整體實力，第二類學員，所占占比較大，她們認真學習，但根據多種多樣緣故，如:家庭教育方式不可當，基本不扎扎實實，學習的方法有誤，青春發(fā)育期思想波動等，導致考試成績不優(yōu)秀，但她們也是有沖擊性關鍵的期待，這種學員便是所說的能上可下的學員，發(fā)展趨勢好啦，是關鍵，稍有懈怠就將與關鍵擦身而過，第三類學員，是教師最心痛的小孩，這種小孩一直認真學習，期盼有一份理想化的考試成績，她們心地善良聽話，但考試成績自始至終不理想化，以至自身自信心都受到非常大影響，應對這種學員，教師都飽含了更高的激情，細心的課后輔導，害怕傷到她們比較敏感的自尊心。第四類學員就是我平常關心較多的小孩，開朗好動，充滿了青春的活力，也因而經常違紀，主要表現在逃課，授課耍心眼，乃至課堂教學上講話，危害別的同學上課，她們對學習培訓沒有興趣愛好，考試成績也廣泛不太好。應對這種小孩我有責無旁貸的文化教育義務，對于上學期班級學員所主要表現出的特點，自己在本學期對小學語文教學工作中干了些調節(jié)，也獲得了一些考試成績和工作經驗。
二、提升教學水平的作法
(一)抓基本知識和專業(yè)技能
在上學期期末考中，表明出班級的基本知識把握得不足扎扎實實，從檢查的情形看來，小朋友們對字型把握比較好，錯字非常少。這也是與父母在家里英語聽寫具體指導強有力也有每日早讀課英語聽寫通關有較大關聯。由此可見投入也有獲得。字意的了解對內容的感受很重要，而如今收益的課文內容中有很多難以理解的詞，在課外作業(yè)中一些小孩的解詞便是一味的抄參考文獻或詞典，并沒真正意義上的了解，在課堂上假如一個一個要學員表述，看起來枯燥乏味，有一些學員便是對著參考文獻念出去，沒什么成效，放進課文內容中聯絡前后文了解，費時間多，大家略讀課文一般是一學時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許教師一字一句的解讀，只有解讀關鍵句子，其他詞句的輸通了解或是要在復習時進行。教師已傳授給小孩方式，實際推行還迫切需要本人，有一些學習能力強的小孩子會主動進行，本學期在這方面開展了緊抓。我則選用了形式多樣的訓練，總結方式，訓練推進等，爭得絕大多數學員在課堂教學里通關。此外，針對學員粗心大意寫作業(yè)書草率的狀況，我規(guī)定全體學生寫作業(yè)一律用簽字筆撰寫，課外讓她們練寫字帖。一學期出來，學員在字句子層面的專業(yè)知識獲得了推進，提升了她們學習培訓的專業(yè)技能和語文素養(yǎng)。
(二)搞好學習的方法的具體指導
俗話說得好，“磨刀技巧不誤劈柴功”。最重要的學習培訓莫過方式的學習培訓。做好了學習的方法的具體指導，對提升學員學業(yè)成績是有較大的益處的。因而，我還在課堂教學不一樣的知識要點時，都融合學生上課的具體情況來滲入學習的方法的具體指導。
在預習課文時，規(guī)定學員“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫句子、思內容、寫注釋、問疑惑”的方式。學員把握這一預習方法，有益于提升他的學習能力與閱讀水準。
五年級自我總結8
時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價�；叵胱约哼�是考生的'那段日子，然后顯得是那么的遙遠。高一第一學期自我總結。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。
在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，然后使我養(yǎng)成了獨立性現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節(jié)奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我?guī)缀醪恢缹W了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了。然后化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，然后遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
五年級自我總結9
歲月無痕，轉眼間半個學期就這樣匆匆流逝了。在這個學期里，我取得了一些進步，以下是我這個學期的總結：
一、進步的方面
在這個學期里，我見到老師問好，碰到同學向她們微笑一下或主動打招呼。同學來問我問題時，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒有幫助她們解決。
在體育活動中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。
二、退步的方面
雖然感覺似乎沒什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認真，會走神，甚至想睡覺，尤其是最近上數學課的`時候。有時不思考，會發(fā)下呆，對學習的積極性也不如以前了，成績一直在下滑，對學習的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。
最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現在的狀況是極為不利的。這學期是關鍵的，如果再這樣持續(xù)下去，什么都完了。我應該再樹立起一個目標，朝那個方向繼續(xù)發(fā)展。
通過半學期的學習，老師的諄諄教誨，同學的肺腑之言，班級的團結友愛。讓我在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信只有通過不斷地學習和努力才能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。
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