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資深老教師總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的資深老教師總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
資深老教師總結(jié)1
教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。以學(xué)習(xí)為中心,培養(yǎng)學(xué)生十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累到一定程度,就是素質(zhì)。
1、讀的習(xí)慣
老生常談,因?yàn)橹匾∽x中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對話,哪怕每天讀一、兩分鐘,都有好處。小學(xué)生可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的、當(dāng)家長的,學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會終生受益。
2、寫的習(xí)慣
寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì)。一兩分鐘、三五十字,堅持住、寫下去,這就是決心。我二十年不批改學(xué)生作業(yè),但我說一句話管二十年,就是每天一篇日記。
3、定計劃的習(xí)慣
凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計劃性不強(qiáng),讓人家推著走,而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。
4、預(yù)習(xí)習(xí)慣
我曾經(jīng)請老師們把講的時間讓出一部分,還給學(xué)生。學(xué)生自己去看一看,想一想,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。提倡“只講四分鐘”,后進(jìn)生明顯進(jìn)步,秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之,不讓學(xué)生自己學(xué),最簡單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。我從19xx年開始,開學(xué)第一天就期末考試,把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去,感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
5、記憶習(xí)慣
一分鐘記憶,把記憶和時間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、演講習(xí)慣
讓學(xué)生會整理、表達(dá)自己的思想,演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。
7、適應(yīng)老師的習(xí)慣
一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師,長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的'地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的 方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。
8、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣
這也是非常要緊的一個習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事,后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到,趕快定小的目標(biāo)。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來、小事不肯做,高不能成、低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。
9、自己留作業(yè)的習(xí)慣
老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生,如果都要求去做,就是反教育。老師要和學(xué)生商量,讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得,市教委規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化作業(yè),它的落實(shí),一靠檢查,二靠老師良心,老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受,學(xué)生才能適應(yīng)教育。
10、整理錯題集的習(xí)慣
每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生,如何整理錯題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了嗎,這次彌補(bǔ)30分,下次彌補(bǔ)40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
11、出考試題的習(xí)慣
讓大些的學(xué)生自己出考題,使他們覺得考試并不神秘。
12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣
學(xué)生要會根據(jù)自己實(shí)際,選擇學(xué)習(xí)資料。
十二個習(xí)慣,不要求齊頭并進(jìn),各學(xué)校要有自己的特點(diǎn),讓老師以教書為樂,讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上。只有師生都成了學(xué)習(xí)、教育的主人的時候,教書這份工作才能真正成為樂園,才能使“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”成為現(xiàn)實(shí),使我們短暫的人生充滿快樂。
資深老教師總結(jié)2
本學(xué)期我從鄉(xiāng)下調(diào)入思茅第三小學(xué)任教,上五年級六個班和三年級兩個班的科學(xué)。為了使我們“盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,適應(yīng)新的教育教學(xué)方法”。學(xué)校組織了新老教師“結(jié)對子”活動。我?guī)煆狞S勁松老師。
教學(xué)是一門科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說,科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?梢哉f,人的成長需要一個環(huán)境,學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊”活動的確給了我這個幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。時間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié):
一、理論學(xué)習(xí)方面:在師父黃老師的引導(dǎo)下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在科學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲備,為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面:為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。這一學(xué)期來我也有較多的機(jī)會參加觀摩教學(xué)活動,黃老師也給我答疑解難,與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。通過這三個多月的結(jié)對子學(xué)習(xí),收獲真不小。
首先,作為一名剛從農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教師,教育教學(xué)方法和能力都還很欠缺。只有不斷學(xué)習(xí),使自己不斷的提高,才能勝任城里的教學(xué)。因此,在黃老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向黃老師請教。在黃老師的指導(dǎo)下,在這方面我起得了長足的進(jìn)步。
其次,互相聽課、評課是結(jié)對子的一種基本活動形式,這也成為了向黃老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的'一種方式。黃老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。本學(xué)期黃老師聽了我的四節(jié)課,黃老師都對我進(jìn)行了精心的指導(dǎo)。并多次與他探討教學(xué)活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),他總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我也總是主動地虛心地向黃老師請教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。在與黃老師共同備課的同時,我也主動主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),做好聽課記錄,及時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩,我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的,在教學(xué)中,我還需要繼續(xù)努力,盡快成長起來。尤其是低年段的孩子,他們好動,好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),在今后的教學(xué)中,則根據(jù)這些特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)活動,激發(fā)孩子對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
在今后,我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí),并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
最后,感謝學(xué)校組織這次“新老教師結(jié)對子活動”,使我有了這次機(jī)會,也感謝黃老師,讓我受益匪淺。