數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)4篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼，我和孫欣老師結(jié)為師徒已過半年了。在這短短的半年里里，“徒弟”兩字讓我倍感責(zé)任重大，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，主動了解“新基礎(chǔ)”教育理論，并及時向?qū)O老師請教。在備課中，我努力將“新基礎(chǔ)”的教學(xué)理念滲透至每一個環(huán)節(jié)，注意設(shè)計大問題。課堂教學(xué)中，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重關(guān)注每一位孩子，努力做到重心下移。課后認(rèn)真反思，及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，自己專業(yè)的理論功底不夠深厚，專業(yè)知識水平還欠缺，新基礎(chǔ)理念還沒有理解透徹。俗話說，教給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。于是業(yè)余時間我廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
我和孫老師雖為師徒關(guān)系，其實更是合作中的好朋友。我們在教學(xué)中互相幫助，互相促進。孫老師幫助我分析教材、解讀教學(xué)目標(biāo)，以及每個單元的每個版塊如何教，采用什么樣的教學(xué)方法與手段來教。然后我們還經(jīng)常上同一節(jié)課，互相坦誠交流，在對比中分析、比較，選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué)，使得我們共同成長、共同發(fā)展。就如何把握教材的重點和難點、如何組織課堂教學(xué)、課后如何進行輔導(dǎo)以及平時教學(xué)中遇到的問題進行探討。孫老師指導(dǎo)我鉆研教材，讓我更多地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。課備的好，課才上的好。在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計能力。本新學(xué)期我的演練場《同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系》受到大家的好評，并且所教班級也在歷次考試中取得了不錯的成績。
孫老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。通過本學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師傅與徒弟共同獲得提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的.使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。孫老師最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰，給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好。真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
我要感謝這次師徒結(jié)對活動，讓我也得到了全面的提高，同時也要繼續(xù)努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養(yǎng)，使自己的科研能力與科研水平提高一個層次。提高課堂教學(xué)的能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)2
這一學(xué)期，我很榮幸能成為金老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？
可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的'感染力就更大。
2 、如何備課？
因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3 、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4 、聽師傅的課要學(xué)什么？
我聽師傅的課也有很大收獲。金老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在金老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝金老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校的要求，我們學(xué)校進行了師徒結(jié)隊，起初我以為只是走個形式，并沒有放在心上。可是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)師傅對于徒弟的意義并不是結(jié)對那么簡單。師徒之間需要的是毫無保留的傳授經(jīng)驗，是彼此間坦誠的交流，是教研活動中思想的碰撞，更是朋友間情誼的互動。
與其說這是一次總結(jié)，倒不如說這是我寫給師傅的一封信。
我的指導(dǎo)老師是晶橋數(shù)一數(shù)二的資深教育者，他的課除了給我留下的印象是通俗易懂，更是讓人備受感動的課。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程�！敖虒W(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
1.在備課中成長起來。就我個人而言，當(dāng)有人要來聽課時，我會比平時更加謹(jǐn)慎，備課的認(rèn)真度提高了。我的講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。尤其是對一年級的孩子，我通常會運用情境教學(xué)法，將學(xué)生帶入一種情境之中，孩子會更樂意的聽我的數(shù)學(xué)課。
2“臺下十年功，臺上一分鐘”。為了準(zhǔn)備一節(jié)校級公開課，我常常要張羅好幾天，到處查資料，經(jīng)常在課上手舞足蹈，卻被批的很多，我不斷的改進，我經(jīng)常坐在校車上也還會思考，今天的課該如何上好，如何攻破重難點，如何處理上課的每個環(huán)節(jié)。這一年，我在思考，啟發(fā)，訓(xùn)練中磨練著自己，讓自己快速的適應(yīng)這個三寸講臺。3.一語驚醒夢中人。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。他的指導(dǎo)經(jīng)常讓我少走了很多的彎路，增加了很多教學(xué)經(jīng)驗。
4.聆聽那些前輩的話語，受益匪淺。我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
5.面對孩子，這是一份良心職業(yè)。我只有努力的提高我的教學(xué)水平，勤思考，站在孩子面前，我應(yīng)該像蘇格拉底一樣做啟發(fā)式教學(xué)，而不是灌輸式的老模式教學(xué)。每個孩子，他們的腦袋現(xiàn)在是一片空白，我是他們的繪畫師傅，要在他們的腦海里畫下數(shù)學(xué)的內(nèi)容。雖然很淺顯，但是我相信這是他們這一生中將會很印象深刻。
借此機會我還要這次的活動中感謝我的師傅，是他引領(lǐng)我走到今天，是他讓我成長起來，是他讓見識了教學(xué)中更廣闊的天地。不僅是在教學(xué)上對我啟發(fā)很大，在我的生活上對我也經(jīng)常愛護有佳。
今年我很不巧的是住院做了一次手術(shù)，休假十幾天，我的師傅還專門來看過我，這讓我受寵若驚。他經(jīng)常把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我，教會我如何訓(xùn)練珠心算，還在生活上照顧我，每當(dāng)我們有聚會時，沒有車會溧水的時候，他都會主動的'帶我們回去。這一切我都看在眼里，對于外人來說，他是經(jīng)驗豐富的前輩，可是對于我來說他是朋友，是在你遇到困難的時候及時伸出援手的朋友。
我們會在一起吃飯，偶爾還會一起玩玩紙牌，討論一些瑣碎的家常事情，他經(jīng)常會說一些笑話給我沒聽，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了樂趣。我很喜歡聽師傅上課，他的課生動有趣，樸實而又簡練，他的課又令人意味深長。于是我覺得這是我來晶橋小學(xué)比較幸運的事情，遇到了師傅，在這里我要像師傅說聲謝謝，也像我的任教的晶橋小學(xué)說聲謝謝，是他們給了我站在這個講臺的機會。我熱愛這份職業(yè)，熱愛這教學(xué)中的光輝歲月，也愛它夕陽下的美輪美奐的校園。
當(dāng)然師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
晶橋小學(xué)
數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)4
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個角度談?wù)勎业氖斋@：
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.因為要向徒弟闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.徒弟給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽徒弟的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的'做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
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