高二年級(jí)期末總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的高二年級(jí)期末總結(jié)，歡迎大家分享。
高二年級(jí)期末總結(jié)1
20xx年秋季學(xué)期開學(xué)以來，高二年級(jí)在校長以及校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排指揮下，我們高二年級(jí)組本學(xué)期的工作基本圓滿完成。在這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)真貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，并發(fā)揮出班主任積極主導(dǎo)的作用，跟學(xué)生進(jìn)行良好的互通教育。現(xiàn)在做出本年度的工作總結(jié)。
一、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打架和諧年級(jí)。
1、我們堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提升高二年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)氛圍。本學(xué)期起高二年級(jí)組跟各班班主任進(jìn)行有效合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一致為學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)。通過大家的努力，如今各班級(jí)的學(xué)生有了明顯的`成績上升痕跡，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
2、注重人文關(guān)懷，努力提升教師的工作幸福感。為活躍教師在課后的娛樂工作跟娛樂心情，高二年級(jí)組會(huì)不定期的組織學(xué)生跟教師一起出去游玩，打打籃球，乒乓球等趣味活動(dòng)。通過營造一種快樂的氛圍，讓學(xué)生跟老師之間更有默契。
二、學(xué)生方面的教學(xué)。
我們大力推展更符合科學(xué)教育的教學(xué)方法，尤其是課堂教育。我們會(huì)通過增加學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦聽說讀寫互相合作的能力，提高他們的課堂紀(jì)律以及課堂學(xué)習(xí)效果。我的學(xué)生也是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們會(huì)在學(xué)生的基礎(chǔ)上不斷的做好督促監(jiān)督。增強(qiáng)學(xué)生的生活習(xí)慣，跟上個(gè)習(xí)慣就好，每節(jié)課都不缺課，每次上自習(xí)都人齊。
三、教師方面。
我們也會(huì)不定期的組織班主任跟任課老師的學(xué)習(xí)，通過提升任課老師跟班主任的思想方面的工作或者教育方面的工作，讓他們?cè)诮虒W(xué)中能夠得心應(yīng)手教會(huì)學(xué)生。不斷的開拓師生之間的事，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法。只有教師能夠更生動(dòng)地為學(xué)生講解難點(diǎn)，才能更好地讓學(xué)生有學(xué)習(xí)下去的興趣。
高二年級(jí)期末總結(jié)2
一、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析
高二年級(jí)組現(xiàn)已有19個(gè)教學(xué)班，其中文科五個(gè)班，理科14個(gè)班。高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績。
二、本學(xué)期主要工作
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)德育工作，教書先育人
德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。
2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。（1）堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹立正氣；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期配合班教處開展主題為“相愛一家人，惜時(shí)勤學(xué)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。年級(jí)剛開學(xué)就利用第一次班會(huì)，召集年級(jí)所有的在高一受過處分的學(xué)生開會(huì)。通過對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會(huì)。本學(xué)期年級(jí)根據(jù)制度對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是打架的，有的是抽煙的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，有的考試舞弊的等等，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全體學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了年級(jí)的正常的教學(xué)秩序。（3）配合政教處進(jìn)行了多次對(duì)男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
3、提倡教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生講禮貌、講誠信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。
4、班主任堅(jiān)持勤到班，抓落實(shí)，堅(jiān)持班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了住讀生生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營造良好的休息氛圍。
5、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的.輿論引導(dǎo)人。
6、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號(hào)召班主任堅(jiān)持教育每一位早自習(xí)遲到的學(xué)生，成效明顯。
7、充分重視學(xué)生的反饋意見，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
8、堅(jiān)持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，年級(jí)組配合班主任對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。
9、抓好安全教育。安全工作重于泰山。我們年級(jí)有1080多名學(xué)生，特別是還有300多名住校生。為確保無安全事故發(fā)生，各班級(jí)將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、根據(jù)20xx年xx省高考的特點(diǎn)，充分考慮到本年級(jí)優(yōu)秀生不多這一劣勢(shì)，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行目標(biāo)管理，以保證高考質(zhì)量有新的突破。本屆年級(jí)組備斗目標(biāo)一本數(shù)陽光班要上40人，三個(gè)重點(diǎn)班要上45人，文科重點(diǎn)班要上10人，理科普通班要上15人，合計(jì)一本要上110人。95%要上三本，全體學(xué)生要有書讀。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
3、召開了期中、期末考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。
4、召開學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
6、落實(shí)新課改的要求，開展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持
本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。
三、存在的主要問題
班主任方面：
1、日常常規(guī)工作中，預(yù)見性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)。
2、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結(jié)合。
3、不擅長總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，年級(jí)制定的計(jì)劃等去整體長遠(yuǎn)規(guī)劃班級(jí)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。
4、與家長的溝通要加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足。
教師方面：
1、教師坐班有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教師的備課有的過于簡(jiǎn)單。
3，有的教師只教書不育人。
學(xué)生方面：
1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、對(duì)杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。
3、考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
4、使用手機(jī)現(xiàn)象十分普遍。
高二年級(jí)期末總結(jié)3
在高二學(xué)的知識(shí)使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給知識(shí)，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長，高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的假期。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，成為班級(jí)一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的.重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
高二年級(jí)期末總結(jié)4
新的學(xué)期馬上就要結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理
（一）紀(jì)律。各班總體穩(wěn)定，無重大違紀(jì)事件，課堂紀(jì)律保持良好態(tài)勢(shì)，其中1班、2班、3班、4班表現(xiàn)穩(wěn)定，其他班級(jí)進(jìn)步明顯，其中5班、7班、9班10班進(jìn)步較大，6班、8班在上半學(xué)期略有退步，但在年級(jí)組、班主任和各任課老師的嚴(yán)格管理下，后半學(xué)期有了明顯改善。存在問題：課間和午休紀(jì)律較差，吵鬧喧嘩聲較大，需各班主任加大力度教育管理，個(gè)別班級(jí)時(shí)好時(shí)壞，需要注意班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定性。
�。ǘ┬l(wèi)生。早中晚，各班都能較好的完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，每月的大掃除，各班也能認(rèn)真對(duì)待，用心清理，不留死角，能夠達(dá)到德育處的要求；掃雪及時(shí)徹底。室內(nèi)衛(wèi)生：1班、2班、3班、4班、8班、9班衛(wèi)生工作細(xì)致及時(shí)，認(rèn)真到位，7班、10班進(jìn)步較大，大廳方面，5班進(jìn)步明顯，打掃及時(shí)干凈，保持良好；環(huán)境區(qū)方面：7、8、9、10各班都能及時(shí)打掃，做到認(rèn)真干凈，其中，7班進(jìn)步明顯；冬季掃雪完認(rèn)真及時(shí)、較好的班級(jí)有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在問題：個(gè)別班級(jí)有拖沓、打掃不徹底的現(xiàn)象。
�。ㄈ┡懿�。xxx不畏酷暑嚴(yán)寒，要求嚴(yán)，跟班緊，與學(xué)生同跑同練，起到了良好的表率作用，張玉霖老師雖然年紀(jì)大，不能跟班跑，但也親自督陣，時(shí)常指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。其中1班、2班、3班、4班、下樓快，隊(duì)伍齊，紀(jì)律好，聲音洪亮，口號(hào)整齊，特別是1班、2班、3班、4班尤為出色，多次榮獲示范班，其中，2班、3班、4班分別榮獲過跑操免檢班的稱號(hào)，1班多次進(jìn)入免檢班候選名單；5班、6班、7班、8班、9班、10班進(jìn)步較大，均屢次榮獲過示范班和進(jìn)步班的稱號(hào)。
�。ㄋ模┩碜粤�(xí)。各班紀(jì)律整體良好，4樓值得表揚(yáng)，3樓晚自習(xí)紀(jì)律前班學(xué)期不盡人意，后面經(jīng)過年級(jí)組和值班老師的共同努力，有了明顯改善。其中，年級(jí)組長胡克芳不顧年紀(jì)大，天黑路滑，親自值班，抓晚自習(xí)紀(jì)律，抓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，對(duì)晚自習(xí)紀(jì)律的改善做出了很大貢獻(xiàn)，德育干事余亞鵬也多次突擊，抓典型分子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題；各值班老師也能各司其職，按時(shí)到崗，認(rèn)真值班。雖然有些值班老師或年齡大或離家遠(yuǎn)，但也能毫無怨言地服從年級(jí)組和德育處的安排，比如趙軍、劉智星、殷光權(quán)、張玉霖、郭鳳、劉勇君、趙磊等老師，尹小蕾、高潔等老師，當(dāng)其他老師有事時(shí)能熱情、心甘情愿地替其他同事值班，為同事排憂解難。
（四）公物。各班學(xué)生均能愛護(hù)公物，無故意破壞公物的事件。
二、班主任工作
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)班。1班班主任xxx，嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化、程序化管理，努力為學(xué)生營造積極向上的班級(jí)氛圍，抓尖子，督差生，同時(shí)注意學(xué)生的心理健康；2班班主任xxx重視培養(yǎng)得力精干的班干部，大膽放手，讓班干部去管理班級(jí)事務(wù)，在班主任的督導(dǎo)下，讓學(xué)生去管理學(xué)生，取得了顯著的效果，班級(jí)呈現(xiàn)出有條不紊、團(tuán)結(jié)緊促，積極上進(jìn)的風(fēng)貌，劉老師同時(shí)注意班級(jí)文化的建設(shè)，采用將學(xué)生的活動(dòng)照片等制成櫥窗貼在班級(jí)的墻上、內(nèi)容豐富的板報(bào)等多種形式布置教室，形成班級(jí)文化氛圍，使班級(jí)溫馨和睦，給人以家
的感覺。3班班主任xxx老師用滿腔熱情，重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的'樂趣；4班班主任卿嫻老師在公平公正、一視同仁的原則下，嚴(yán)格管理學(xué)生，善于將學(xué)生不好的習(xí)慣扼殺在搖籃中，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)后，能夠認(rèn)真耐心教育，寬以待生，注重班委和班主任的密切配合。
�。ǘ┢叫邪唷Ｗ鳛槔辖處�，5班班主任張玉霖定期召開班委會(huì)，重視班委的作用，而且很有親和力，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重老師的為人師表和言傳身教的作用，使班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的精神面貌，給年輕班主任樹立了榜樣；作為年輕班主任，6班班主任郭瑞，7班班主任趙康，9班班主任馬寶榮，不滿足現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，不斷探索班主任工作的新模式、新方法，所帶班級(jí)均折射出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、活潑上進(jìn)、緊張有序的良好面貌，但各有側(cè)重點(diǎn)，6班班主任郭瑞熱愛學(xué)生，與學(xué)生做朋友，注重說服教育，以理服人，注重和家長的溝通，7班班主任趙康實(shí)行班級(jí)量化考核，貫徹分層教育，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”，注重細(xì)節(jié)，9班班主任馬寶榮用愛心去與學(xué)生交流，用愛心去幫助學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生，嚴(yán)以律己，寬以待人，特別是在對(duì)待民族生問題上，馬老師熱情、有耐心、有愛心，曉之以理，動(dòng)之以情，具有很強(qiáng)的凝聚力和親和力，重視對(duì)漢族學(xué)生和民族生的思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到，漢民本是一家親，從而使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出民族和諧，同心同力，積極上進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，8班班主任賀立城，謙虛恭謹(jǐn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，運(yùn)用新的思想加強(qiáng)班級(jí)管理，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，所帶班級(jí)同樣呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛、健康上進(jìn)的面貌。10班班主任鞏艷麗力度大，要求嚴(yán)，跟班緊，重視班委的同時(shí)，注重與學(xué)生、家長的溝通，總之，各班班主任都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前到崗，清查人數(shù)，緊抓班級(jí)工作，將班主任工作與常規(guī)管理工作相結(jié)合，針對(duì)不同的個(gè)體采用不同的教育方法，針對(duì)不同的班級(jí)采取不同管理方法，使各班呈現(xiàn)出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，年級(jí)工作呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。
�。ㄈ┢渌矫妫黑w磊、余亞鵬倆位干事認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)組長外出學(xué)習(xí)時(shí)，能勇挑重?fù)?dān)，將年級(jí)工作管理得有條不紊；李小梅、高潔、趙軍王、張佳麗、艷萍幾位老師責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，當(dāng)部分班主任有事或外出學(xué)習(xí)的時(shí)間，能夠主動(dòng)擔(dān)任臨時(shí)班主任的工作，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，為年級(jí)分憂解難，具有無私奉獻(xiàn)的精神。
三、重大活動(dòng)
�。ㄒ唬┢辗ń逃�。20xx年10月24日，高二全體學(xué)生參加了“加強(qiáng)法制宣傳，建設(shè)美好家園”的法制宣傳及五一普法宣傳教育大會(huì)，通過這次活動(dòng)，學(xué)生提高了安全意識(shí)，收到了良好的教育。
�。ǘ┬Ｍ饩o急疏散預(yù)演。20xx年11月3日高二全體師生參加了由學(xué)校組織的校外緊急疏散預(yù)演活動(dòng)，提高了安全意識(shí)，提升了應(yīng)急能力。
（三）家長會(huì)。9月第一次月考以后，年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)地召開了家長會(huì)，班主任、任課老師與家長進(jìn)行了有效的溝通，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┗@球賽、藝術(shù)節(jié)。豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了各班的凝聚力，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。
高二年級(jí)期末總結(jié)5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在高中教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下。高二年級(jí)教育教學(xué)工作得到了各部門的大力支持下，高二年級(jí)全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，學(xué)業(yè)水平測(cè)試放在年級(jí)組工作的首位，學(xué)測(cè)后藝術(shù)專業(yè)刻苦訓(xùn)練為主導(dǎo)，文化優(yōu)生輔導(dǎo)為主體的工作思路。在本學(xué)期各項(xiàng)工作取得了很大進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精細(xì)雕刻成績斐然。下面就本年級(jí)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、年級(jí)情況分析
目前高二年級(jí)共有學(xué)生415人，美術(shù)生33人，音樂生38人，體育生24人，影視編導(dǎo)生31人，書法生23人共149人組成三個(gè)教學(xué)班。2個(gè)史政班，1個(gè)史地班，2個(gè)物生班，文化班中挑選18人成立了文化本科班。
二、教學(xué)工作
1、為了迎接3月19日和20日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，2月20日，進(jìn)行二�？荚�；2月27日，三�？荚�；3月6日，四�？荚嚕�3月13日，五模考試。每次考試都進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，篩選沒有過關(guān)的學(xué)生和能沖A的學(xué)生，分析各班各學(xué)科的合格率，年級(jí)各學(xué)科的合格率，及四門不過關(guān)，三門不過，二門不過，一門不過的學(xué)生名單，不過學(xué)生的名單與任課老師結(jié)對(duì)；為了做好備考工作，語數(shù)外和選修科目暫停，這些學(xué)科的老師與必修課的老師結(jié)對(duì)子，幫忙監(jiān)考，默寫批閱試卷等；3月18日，上午重新安排課表，組織學(xué)生在考試前的最后一次答疑，下午考前輔導(dǎo)，學(xué)生考場(chǎng)踩點(diǎn)。并分配相關(guān)科目教師在每場(chǎng)開考前到考點(diǎn)為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑。學(xué)業(yè)水平測(cè)試我校物理、化學(xué)、生物、政治四門學(xué)科遠(yuǎn)超縣內(nèi)同類學(xué)校，藝術(shù)班的過關(guān)率達(dá)96%以上。
2、繼續(xù)實(shí)行年級(jí)月考制度，配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組及時(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。
3、強(qiáng)化集體備課，注重實(shí)效。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法”的'備課理念，“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考�！睆亩_(dá)到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)；發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍；加強(qiáng)班主任和任課老師的聯(lián)系：加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)聽課評(píng)課，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高，做到資源共享；教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象。
5、加強(qiáng)體藝生的訓(xùn)練和再動(dòng)員工作，利用學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績，以及11年我校高考成績，以班會(huì)課單獨(dú)談話等形式進(jìn)行藝術(shù)生的再動(dòng)員工作。并取得了一定的效果。增加藝術(shù)生的數(shù)量和質(zhì)量。加大藝術(shù)班學(xué)生文化課的提高。
6、文化本科班工作，小高考之后根據(jù)江蘇省的高考形式。根據(jù)我校文化班學(xué)生的成績，在年級(jí)組內(nèi)根據(jù)文化班學(xué)生歷次考試成績的平均分以及班主任的推薦，選出18名同學(xué)成立了文化本科班。并由年級(jí)組直接管理，獨(dú)立的成績分析。利用每周二、四的晚自習(xí)，及周日全天進(jìn)行數(shù)學(xué)的專項(xiàng)輔導(dǎo)。并利用高考假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
三、德育工作
1、利用黑板報(bào)，每月展板等宣傳媒體，加強(qiáng)文化生和藝術(shù)生的提優(yōu)，配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)工作，以宣促管，宣傳法制教育、安全教育。
2、重點(diǎn)是加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
3、重抓年級(jí)里的班主任隊(duì)伍，以老帶小，樹立班主任工作的榜樣，加大對(duì)優(yōu)秀班主任的宣傳，在年級(jí)里形成一股良性的互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，以此促進(jìn)年級(jí)管理。
4、重抓班級(jí)建設(shè)，建立好班干部隊(duì)伍，細(xì)化班干部管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用家校通，，重推“家訪”工作，樹典型。
四、學(xué)生工作
1、做好學(xué)生在臨考前的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)業(yè)水平測(cè)試前以及期末考試前對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的心理輔導(dǎo)；
2、重視學(xué)生在學(xué)業(yè)水平測(cè)試后出現(xiàn)的松懈現(xiàn)象，及時(shí)撥亂反正，盡快投入到正常的學(xué)習(xí)工作中，為期末考試做好準(zhǔn)備工作。
3、在期中考試后，組織部分學(xué)生進(jìn)行座談，以及部分學(xué)生的家長會(huì)；
4、重抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試后的出現(xiàn)的一些不想讀書的學(xué)生的思想工作。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三前的心理輔導(dǎo)，讓其以充分的信心和高昂的斗志走進(jìn)高三，為高三的拼搏做好準(zhǔn)備。
高二年級(jí)期末總結(jié)6
開學(xué)以來，高二年級(jí)在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我校“提升辦學(xué)品位、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展”精神，緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試這一中心工作，努力完成“小高考”“質(zhì)評(píng)”“藝術(shù)班”三大任務(wù)，確保實(shí)現(xiàn)“干凈、安靜、規(guī)范、有序”八字目標(biāo)。在教學(xué)中，抓住學(xué)生，抓牢時(shí)間，抓實(shí)課堂，抓細(xì)管理，通過全體師生團(tuán)結(jié)拼搏、扎實(shí)努力，取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此，我謹(jǐn)代表高二年級(jí)，對(duì)半學(xué)期以來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、圍繞一個(gè)中心—小高考，提高認(rèn)識(shí)，提升要求，收獲碩果
開學(xué)始，我們圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試這一中心工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，分解目標(biāo)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)推進(jìn)，最終在小高考中取得了優(yōu)異成績。
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
開學(xué)初，我們先后召開全體教師會(huì)議、班主任會(huì)議、備課組長會(huì)議以及學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)“小高考”最后沖刺作深入徹底的總動(dòng)員。年級(jí)所有的工作都服務(wù)“小高考”，班級(jí)所有的管理都保證“小高考”，學(xué)科所有的教學(xué)都圍繞“小高考”；我們還在教學(xué)樓前豎起了“小高考”倒計(jì)時(shí)牌，并要求所有班級(jí)在黑板上設(shè)有倒計(jì)時(shí)欄，都有應(yīng)考標(biāo)語口號(hào)等。在考前60天，我們專門召開小高考動(dòng)員會(huì)�？记耙粋�(gè)月的時(shí)候，我們針對(duì)提高班學(xué)測(cè)成績?nèi)�、學(xué)習(xí)氛圍淡等問題專門召開學(xué)測(cè)科目專題動(dòng)員會(huì)。對(duì)于個(gè)別思想意識(shí)淡薄的學(xué)生，我們專門安排教師與其結(jié)對(duì)，專門輔導(dǎo)。大部分教師都能利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，其中吳金虎、王衛(wèi)東、周靜、李潔、李全、劉冠軍、馮艷麗、宋清源等幾位老師辦公桌前經(jīng)常被學(xué)生圍的水泄不通，佟蕾、趙輝、陳文志、李清海、李曉娟等幾位老師經(jīng)常利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。通過這些舉措，營造濃厚的沖刺備考氛圍。在這樣的氛圍中，做到讓老師人人有任務(wù)、班級(jí)班班有口號(hào)、學(xué)生個(gè)個(gè)有目標(biāo)，從而使師生統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)，明確了任務(wù)，增強(qiáng)了緊迫感。
2．明確任務(wù)，分解目標(biāo)
在備考過程中，我們將任務(wù)明確，將目標(biāo)分解，調(diào)動(dòng)全員參與，形成強(qiáng)大合力，推動(dòng)工作前進(jìn)。
�。�1）年級(jí)實(shí)行四級(jí)負(fù)責(zé)制：分管校長馬賢坤、年級(jí)主任章程是第一責(zé)任人，為整體負(fù)責(zé)。杜江主任負(fù)責(zé)主抓具體工作，為教學(xué)負(fù)責(zé)；年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)分包到各個(gè)學(xué)科，為學(xué)科負(fù)責(zé)。班主任為班級(jí)第一責(zé)任人，為班級(jí)負(fù)責(zé)。全體教師“包干”到具體學(xué)生，為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。做到每個(gè)學(xué)科有人管、每個(gè)學(xué)生有人抓。為了解決提高班過關(guān)難的問題，我們教干身先士卒，分別與提高班掛鉤，馬賢坤校長負(fù)責(zé)高二（13）班，章程主任負(fù)責(zé)高二（12）班，杜江主任負(fù)責(zé)高二（3）班，晁豐成主任負(fù)責(zé)高二（15）班，朱良學(xué)主任負(fù)責(zé)高二（8）班，華士強(qiáng)組長負(fù)責(zé)高二（16）班，吳金虎組長負(fù)責(zé)高二（7）班。結(jié)對(duì)教干負(fù)責(zé)分析班級(jí)數(shù)據(jù)，協(xié)助班主任管理班級(jí)，督促班級(jí)目標(biāo)的完成。在迎考中我們教干身先士卒，馬賢坤校長每天巡視教學(xué)樓不低于3遍，他結(jié)對(duì)的13班從開始的過關(guān)一兩個(gè)人落后班級(jí)，到最后只有兩個(gè)人沒過，進(jìn)步驚人。章程主任除了年級(jí)整體管理，還有四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，他帶的學(xué)生過關(guān)率100%，為所有老師樹立榜樣。杜江主任負(fù)責(zé)成績分析，不怕繁、不怕累，七次考試，做到每次考試都分析，成績分析具體到每個(gè)學(xué)科，每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生。晁豐成主任德育管理嚴(yán)格有序，為小高考保駕護(hù)航。他所帶11班過關(guān)率100%。朱良學(xué)主任負(fù)責(zé)的八班是提高班里唯一過關(guān)100%的班級(jí)。周群義組長負(fù)責(zé)課表調(diào)整，負(fù)責(zé)課表編排，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛苦，做到隨時(shí)需要隨時(shí)調(diào)整，在小高考期間教師、課時(shí)都有很大變動(dòng)，課表調(diào)整較頻繁，幾乎每星期都有變動(dòng)，課表編排無一疏漏。華士強(qiáng)、吳金虎兩位組長分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、宿舍管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為小高考提供了一個(gè)良好的環(huán)境，為成績的取得打下基礎(chǔ)。其他在我們年級(jí)任課的領(lǐng)導(dǎo)也都以身示范，徐惠校長事務(wù)繁忙，但看班從不缺課，還經(jīng)常利用課間做教師及學(xué)生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老師請(qǐng)病假的時(shí)候，及時(shí)扛起5班、8班兩班課務(wù)，并且成績有較大飛躍。劉冠軍、蔡志營兩位主任也能夠起到帶頭作用，做到思想上引導(dǎo)，行動(dòng)上支持。
（2）學(xué)科實(shí)行備考負(fù)責(zé)制：每個(gè)學(xué)科都定下了過關(guān)目標(biāo)，制定了備考計(jì)劃，實(shí)施了提升措施。在備考沖刺階段，反復(fù)舉行模擬考試，深入分析存在問題，深入研究解決方案。通過成績分析及時(shí)了解各組目標(biāo)完成情況，并及時(shí)作出應(yīng)對(duì)措施。各備課組長都能不辭辛苦，動(dòng)腦筋想辦法，引領(lǐng)組員刻苦鉆研。地理組陳文志、化學(xué)組王衛(wèi)東、歷史組馮艷麗、物理組佟蕾、政治組李曉娟、生物組張銀德、信息組主志猛幾位組長，經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁十足，查資料，出講義，分析考題，協(xié)調(diào)關(guān)系，事事沖在前，不計(jì)得失，只講付出，最終取得佳績，他們功不可沒。
（3）學(xué)生實(shí)行目標(biāo)負(fù)責(zé)制：起初我們大膽的將今年目標(biāo)定在90%。并早早為班級(jí)定下目標(biāo)，其中實(shí)驗(yàn)班目標(biāo)定在100%，美術(shù)班定在96%，提高班定在85%，并引導(dǎo)學(xué)生為自己定下具體目標(biāo)。我們還為各班制定學(xué)科科目目標(biāo)完成情況跟蹤表，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生填寫各科的期望成績，將目標(biāo)表貼在班級(jí)醒目位置，時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)步。我們對(duì)于目標(biāo)的完成采用弱科篩查的考核方式，將重心放在不過的學(xué)生身上，每次考試都要求各班篩查出邊緣生，并將弱科生分到每位老師手中，重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保過關(guān)。對(duì)于難度大的班級(jí)，我們采用專門措施，如將過關(guān)難度最
大的13班抽出一部分學(xué)生分到實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。這樣既充分利用了實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)質(zhì)師資，同時(shí)也對(duì)弱科班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)。最終13班進(jìn)步十分明顯。
3．嚴(yán)格要求，扎實(shí)推進(jìn)
在備考沖刺階段，我們根據(jù)備考需要適時(shí)調(diào)整教師課務(wù)，增加課時(shí)，做到有需即調(diào)，不厭其煩。要求班主任加強(qiáng)早自習(xí)、午休、晚自習(xí)管理并做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，學(xué)科老師做好早晚自習(xí)輔導(dǎo)，語數(shù)外老師參與“小高考”科目的課堂管理。按照“小高考”要求組織七次模擬考試，每次都要進(jìn)行成績分析，通過成績分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、迅速解決問題。為了加強(qiáng)班級(jí)管理，我們?cè)诳记耙粋�(gè)月專門為班主任提供早餐。對(duì)于午休練習(xí)，歷次測(cè)驗(yàn)我們對(duì)相關(guān)教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，對(duì)老師辛苦付出給予微薄的安慰，以提高教師積極性。同時(shí)我們還將平時(shí)測(cè)試成績，教師的工作納入到小高考獎(jiǎng)金分配方案。這些措施的實(shí)施有力的提高了老師的工作積極性，是本次成績的催化劑。
灑下的汗水終會(huì)化為豐收的碩果。在20xx小高考中，我們1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，總計(jì)過A312個(gè)；4C以上人數(shù)598人，總合格率97%。其中地理學(xué)科C率%，政治C率%，化學(xué)C率%，生物C率%，歷史C率%，物理C率%，信息合格率%，各科均取得較為滿意的成績。在教研室組織的評(píng)比中我們總評(píng)全市第二，是我校歷年來最高成績。地理學(xué)科全市排名第二，化學(xué)、歷史、生物、政治學(xué)科均全市排名第三。成績的取得離不開扎實(shí)的管理，全體老師艱辛的付出。
4、積極上進(jìn)的教師群體
優(yōu)異成績的取得，離不開一個(gè)團(tuán)結(jié)有干勁的集體。在我們高二年級(jí)小高考迎考過程中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，如孫守增、徐興安兩位老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)成績突出，甘當(dāng)?shù)浞�。如佟蕾、石二建、王衛(wèi)東、吳金虎、聶賢念、李清海、張銀德、陳文治、李潔、李全、馮艷麗、汪加民、趙輝、李曉娟等一批青年骨干教師，勁頭十足，能力強(qiáng)，作風(fēng)硬，腳踏實(shí)地，可謂中流砥柱。如周靜、孫國慶、宋秋媛等幾位新教師，刻苦好學(xué)，不計(jì)得失，成績顯著，已成長為我們學(xué)校的骨干，其中周靜老師所有學(xué)生過關(guān)率100%，非常突出。另外高三年級(jí)的周富琴、陳波兩位老師在我們需要的時(shí)候鼎力相助，無私的投入我們的政治教學(xué)
中，為我們作出極大貢獻(xiàn)。正是有這些優(yōu)秀教師的無私奉獻(xiàn)，我們才能獲得如此成績。相信經(jīng)歷這次小高考的歷練，我們高二年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)將更加自信，更加強(qiáng)大。
二、圍繞三大任務(wù)，做穩(wěn)工作，做實(shí)教學(xué)
在教學(xué)中，我們圍繞“小高考”“質(zhì)評(píng)”“藝術(shù)”三大任務(wù)展開，狠抓常規(guī)、循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地完成上半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，圍繞教學(xué)這個(gè)核心，我們主要開展了以下工作：
1．抓實(shí)教學(xué)管理
本學(xué)期我們加大教學(xué)管理力度，對(duì)出勤、備課、上課、作業(yè)、測(cè)試都提出明確要求。一方面，規(guī)范考勤制度，每天專人負(fù)責(zé)，每月統(tǒng)計(jì)公布�？记诓扇《〞r(shí)不定時(shí)、定人不定人式全面檢查。定時(shí)不定時(shí)，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、規(guī)范老師的出勤、坐班和上課、輔導(dǎo)，從而達(dá)到以管理促教學(xué)的目的。
另一方面，我們要求，老師上課前必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業(yè)布置要適量適度，所有的學(xué)生作業(yè)，教師必須給學(xué)生一個(gè)明確的交代，或者精批細(xì)改，或者有所側(cè)重，教師必須有清楚的了解。對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)結(jié)果，我們及時(shí)反饋信息，并與教師溝通，以改進(jìn)教學(xué)工作。年級(jí)督促檢查教師業(yè)務(wù)，落實(shí)好備課、上課、輔導(dǎo)、批改、測(cè)試、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)。上半學(xué)期，絕大多數(shù)老師做得很好。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上周群義組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。統(tǒng)計(jì)工作量很大，但是他能夠做到及時(shí)統(tǒng)計(jì)、每周公布、不出差錯(cuò)，實(shí)為難能可貴。
2．抓牢課堂管理
課堂是教學(xué)的主陣地，只有抓牢課堂管理，提升課堂效率，才會(huì)全面提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，我們建立任課老師負(fù)責(zé)制和學(xué)生課堂考評(píng)制。一方面，任課教師對(duì)一節(jié)課負(fù)責(zé)，有責(zé)任參與課堂管理，有義務(wù)提醒學(xué)生學(xué)習(xí)，努力保證學(xué)生認(rèn)真聽講，從而提升課堂實(shí)效；另一方面，我們還建立了學(xué)生考評(píng)機(jī)制，學(xué)生對(duì)教師的課堂尤其是晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行記錄，從而保證課堂的實(shí)效。
3、圍繞期末質(zhì)評(píng)目標(biāo)，做實(shí)教學(xué)工作
期末質(zhì)評(píng)是我們組繼小高考后的又一場(chǎng)硬仗。我們首先從思想上引起重視。要求各班召開質(zhì)評(píng)動(dòng)員班會(huì)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。并進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，探究學(xué)習(xí)方法。為給提高班營造氛圍我們組織提高班學(xué)生簽訂分?jǐn)?shù)責(zé)任狀。給學(xué)生施加壓力，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生緊張的同時(shí)老師也行動(dòng)起來，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)課上的現(xiàn)象。有的老師一天講了四五節(jié)課不喊累。最后兩個(gè)星期，吳國華、劉芹、曹雪、周群義等幾位教師兼任美術(shù)班的課，一天最多8節(jié)課，沒有一個(gè)叫苦叫累。
合理計(jì)劃、充分練習(xí)。我們要求各備課組認(rèn)真做好迎考計(jì)劃，合理安排練習(xí)。要求備課組長精心篩選練習(xí)，分別安排專項(xiàng)練習(xí)，綜合練習(xí)，利用午休、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。要求各位老師做到有練必改、有練必講、有講必落實(shí)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
抓時(shí)間營造氛圍，為了進(jìn)一步營造氛圍，為學(xué)生贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。我們調(diào)整時(shí)間，要求各班，尤其是美術(shù)班、及文化實(shí)驗(yàn)班將放學(xué)時(shí)間延長到10:00，由班主任看班。提前營造高三氛圍，為高三迎考做鋪墊。中午的時(shí)間我們要求學(xué)生從12:40開始，一直自俢到2:10分，其中前50分鐘分到任課老師頭上，由任課老師看班。后40分鐘學(xué)生自習(xí)或休息由值班教師巡視。晚自習(xí)要求各班6:40進(jìn)班，進(jìn)行自習(xí)。通過抓時(shí)間，進(jìn)一步營造迎考的緊張氛圍。提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
確立目標(biāo)，師生結(jié)對(duì)，有的放矢。為了迎考我們確定目標(biāo)生、邊緣生，弱科生。并將弱科學(xué)生分到各任課老師手中，要求輔導(dǎo)老師利用自習(xí)課、課外時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。這一措施大大提高了輔導(dǎo)的有效性。同時(shí)課間輔導(dǎo)蔚然成風(fēng)。涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，劉芹、曹雪、肖麗、潘曉琳、郝紅梅、何秀娟、訾歡、李戀、李寧、肖波、劉春芝、姚磊、朱遠(yuǎn)方等老師的辦公桌前幾乎每天學(xué)生不斷，他們能夠犧牲課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)得失精神可嘉。
為了迎接期末質(zhì)評(píng)我們高年級(jí)上下同心，不遺余力。相信經(jīng)過努力我們一定會(huì)收獲佳績。
4．抓好藝體管理
美術(shù)班由杜江主任，吳金虎組長主抓。對(duì)于美術(shù)班這個(gè)特殊群體，我們加強(qiáng)紀(jì)律管理，安排杜江、吳金虎兩位教干專門對(duì)美術(shù)畫室進(jìn)行考勤點(diǎn)名，及時(shí)了解班主任巡班情況，美術(shù)教師及各班學(xué)生的出勤情況，做到嚴(yán)要求、細(xì)考核。確保學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在小高考結(jié)束后，年級(jí)及時(shí)召開美術(shù)班班主任及美
術(shù)教師會(huì)議，明確各項(xiàng)管理制度，并擬定美術(shù)班過程管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法。迅速召開專題班會(huì)，對(duì)美術(shù)班學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)控，穩(wěn)定學(xué)生心理。保證教師教的精心，學(xué)生學(xué)得安心。
創(chuàng)新組織美術(shù)組教研活動(dòng)，改變以往形式主義作風(fēng)，由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自參加，采用單個(gè)美術(shù)老師動(dòng)手繪畫，其他老師積極研討的形式，加強(qiáng)組內(nèi)美術(shù)教學(xué)交流，通過取長補(bǔ)短，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)提升。
美術(shù)分組管理調(diào)動(dòng)積極性。為了調(diào)動(dòng)美術(shù)教師的積極性，促進(jìn)美術(shù)班內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，我們?cè)诿佬g(shù)班實(shí)施分組教學(xué)，分別將六個(gè)美術(shù)班分成三個(gè)組，1班和6班一組由李慧老師任組長。2班和5班一組由侯榮山老師任組長。4班和7班一組由王剛?cè)谓M長。通過分組加強(qiáng)組內(nèi)的合作，促進(jìn)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)。各個(gè)老師之間形成互助、互學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)。大大提高了美術(shù)教學(xué)的效率。
美術(shù)測(cè)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，我們?cè)谄谀⿲ｉT組織了美術(shù)專業(yè)考試及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，各位老師的教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并對(duì)成績優(yōu)異的教學(xué)小組給予物質(zhì)鼓勵(lì)，大大促進(jìn)了組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。
除了抓好美術(shù)班之外，我們還加強(qiáng)音樂班管理�；I備組建高考體育班。堅(jiān)持文化與素質(zhì)并重選才，對(duì)這些藝體生，做好思想教育，確保態(tài)度端正；制定訓(xùn)練計(jì)劃，確保訓(xùn)練質(zhì)量。力爭(zhēng)高三文化、藝術(shù)、體育多點(diǎn)開花，全面收獲。
本學(xué)期我們積極動(dòng)員各班發(fā)展體育生，經(jīng)過動(dòng)員我們根據(jù)學(xué)生文化成績、身體素質(zhì)情況共挑選20個(gè)體育生。為了確保體育生能夠做到雙優(yōu)，我們將體育生分別集中到9、10兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班安排優(yōu)秀教師任教。確保體育生文化中途不損失，不拖后腿。
5、以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)管理
本學(xué)期為了提高教師教學(xué)水平，我們配合教科室舉行每人一節(jié)公開課活動(dòng)，組織美術(shù)教師到沭陽修遠(yuǎn)中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，組織部分學(xué)科教師參加曬課活動(dòng)。為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們舉辦了英語單詞過關(guān)競(jìng)賽、優(yōu)秀美術(shù)作品展、《回味那一縷書香》作文競(jìng)賽，課前三分鐘讀活動(dòng)。通過活動(dòng)提高教師教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興
趣。
6、召開優(yōu)生表彰會(huì)，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)氣形成
為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，本學(xué)期我們對(duì)期中考試成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰，召開了文化優(yōu)生會(huì)議，并召開全體美術(shù)生會(huì)議。共表彰薛凱嘯、李佳佳等50名文化優(yōu)生，表彰雷蘇南、王霄月等90名文化、美術(shù)雙優(yōu)學(xué)生，對(duì)優(yōu)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)生中樹立優(yōu)生意識(shí)，激勵(lì)所有學(xué)生向優(yōu)生學(xué)習(xí)，在學(xué)生內(nèi)部形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、圍繞八字目標(biāo)，抓嚴(yán)管理，抓細(xì)常規(guī)
圍繞“干凈、安靜、規(guī)范、有序”八字管理目標(biāo)，我們?cè)诔Ｒ?guī)管理上抓嚴(yán)、抓細(xì)。以教學(xué)管理為重點(diǎn)，嚴(yán)格進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查；以常規(guī)管理為抓手，深入開展各類細(xì)節(jié)評(píng)比。
1．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)不放松
班主任實(shí)行“一日常規(guī)”三簽到制度，做到三進(jìn)班（晨讀提前到班，穩(wěn)定秩序掌握情況；中午午睡提前到班，檢查衛(wèi)生和出勤情況；
八、九節(jié)進(jìn)班，檢查自習(xí)情況和班級(jí)衛(wèi)生情況）、三督促（督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)）、三檢查（檢查學(xué)生儀表，住宿，班級(jí)公物保管情況）。經(jīng)過努力，高二年級(jí)班主任隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了“三強(qiáng)”：凝聚力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任，7班吳金虎老師、8班朱良學(xué)老師、14班肖波老師、12班聶賢念老師、13班趙輝老師、3班李清海老師所帶的是提高班，班級(jí)管理難度大，他們能夠做到態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理嚴(yán)而有度，措施嚴(yán)而有法，將班級(jí)管理的井井有條，這些提高班在小高考中都能超額完成小高考指標(biāo)，經(jīng)得起考驗(yàn)。
備課組實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮了備課組的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也鍛煉了一批年輕有為的業(yè)務(wù)骨干。以陳文治為組長的高二地理組，以王衛(wèi)東為組長的高二化學(xué)組被譽(yù)為最有戰(zhàn)斗力 的兩組。
2．加強(qiáng)常規(guī)管理不放松
加強(qiáng)常規(guī)管理，我們從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，以管理促提升，向管理要效益。
抓衛(wèi)生，年級(jí)對(duì)各班提出“干凈，整齊”的衛(wèi)生目標(biāo)，安排值日學(xué)干
每天三檢查，當(dāng)日在宣傳欄公布積分，促進(jìn)清潔優(yōu)雅的.學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，真正做到“干干凈凈，整整齊齊”。
抓紀(jì)律，重點(diǎn)抓午休和自習(xí)課紀(jì)律，尤其是午休的出勤和午休的紀(jì)律，以達(dá)到“安安靜靜、井井有條”的效果。期中劉芹老師所帶的10班和姚磊老師所帶 的14班能夠做到老師來與不來一個(gè)樣，表現(xiàn)極為突出。
抓兩操，課間操，督促每個(gè)班快速集合，高出勤率，跑步進(jìn)場(chǎng)力爭(zhēng)整齊劃一，口號(hào)響亮，展現(xiàn)好的集體風(fēng)貌；眼保健操，督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真做、堅(jiān)持做。以兩操扭轉(zhuǎn)班集體風(fēng)氣，凝聚班集體精神。我們先將跑操最好的14班作為典型，號(hào)召其他班級(jí)學(xué)習(xí)，經(jīng)過整頓，效果極其明顯，得到丁校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
抓安全，從管制刀具檢查抓起，形成常態(tài)化、規(guī)范化的管理，有效杜絕了各類安全事故發(fā)生，促進(jìn)了年級(jí)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
在常規(guī)管理中學(xué)生會(huì) 的趙明、宋木軒、陸晨等同學(xué)作出了很大的貢獻(xiàn)。
3、推進(jìn)學(xué)生自治管理
組織以趙明、宋木軒、張恒順等同學(xué)為核心的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生參與早中晚自習(xí)出勤，眼操，衛(wèi)生等檢查工作，并將檢查數(shù)據(jù)及時(shí)公布，有力提升了學(xué)生管理的效率。通過學(xué)生自治，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)提高了，遲到的少了，學(xué)習(xí)的多了。學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大提高。
4．加強(qiáng)關(guān)愛教育不放松
我們靠制度管理學(xué)生，用愛心感化學(xué)生。年級(jí)要求每一位教師都要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生生活、關(guān)注學(xué)生心理健康。本學(xué)期為了關(guān)愛女生身心健康發(fā)展，我們專門邀請(qǐng)陳玉花主任召開女生工作會(huì)議，同時(shí)安排姚磊主任、劉芹、佟蕾、馮艷麗等幾位女教師作為女生輔導(dǎo)教師。幾位女教師利用課間、查宿舍時(shí)間調(diào)查了解學(xué)生存在的問題，幫助解決學(xué)生困難。對(duì)女生工作作出很大貢獻(xiàn)。我們還對(duì)一些品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，采取各種方式進(jìn)行幫助、照顧。對(duì)一些屢次違紀(jì)的問題生，深入耐心開展思想工作，密切注意他們動(dòng)態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)干預(yù)。在管理中涌現(xiàn)出一些愛生典型，華士強(qiáng)老師班里的陸春婕心理出現(xiàn)問題，華老師主動(dòng)和她聊天，帶她散步，自己出錢請(qǐng)她吃飯，為其解開心結(jié)。華老師年齡雖大卻能夠和學(xué)生聊得來。被學(xué)生親切的稱作華華老師。杜江主任為了為了活躍氣氛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力利用雙休日組織學(xué)生春游，用活動(dòng)凝聚學(xué)生。為了鼓勵(lì)學(xué)
生形成良好的學(xué)風(fēng)，他自己出資獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。晁豐成主任為了走近學(xué)生特地組織學(xué)生游玩五花山莊，并請(qǐng)全體學(xué)生在食堂就餐。馮艷麗、佟蕾、劉芹、姚磊等四位女教師更以女性的細(xì)膩關(guān)愛著學(xué)生，和學(xué)生打成一片，他們和學(xué)生的關(guān)系，不是老師，是大姐。還有許多這樣的老師用愛心和學(xué)生交流，用真誠感動(dòng)著學(xué)生，這里不一一細(xì)舉。
年級(jí)是學(xué)校的子系統(tǒng)，年級(jí)的行為涉及學(xué)校的聲譽(yù)，老師的舉止代表學(xué)校的形象，故我們的工作就是學(xué)校的窗口和形象。管理是門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，“管理”就是該“管”的管到，該“理”的理順，為學(xué)生的健康成長提供可能的空間。班級(jí)是年級(jí)的具體組織形式，與對(duì)手的較量有時(shí)就是一兩個(gè)班的失誤；一個(gè)學(xué)生的成敗，對(duì)于年級(jí)是八百分之一，對(duì)于家庭卻是百分之百。不能放棄一個(gè)學(xué)生，不能亂掉一個(gè)班，對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)每位同學(xué)一生負(fù)責(zé)，這是我們的責(zé)任。我們面臨挑戰(zhàn)，我們迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)楦行缘呐c理性的總有碰撞，個(gè)體的與整體的總需協(xié)調(diào)。高一強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)，高二注重能量的積蓄，高三做好人生的沖刺。放眼明年高三，不能讓學(xué)生的人生接力棒在我們這里失誤。為此年級(jí)今后工作將繼續(xù)堅(jiān)持“精致管理，始終如一，嚴(yán)抓到底”。
高二年級(jí)期末總結(jié)7
緊張忙碌的高二下學(xué)期工作即將結(jié)束，高三復(fù)習(xí)沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，為在今后的工作中能夠有所突破，現(xiàn)將以往工作進(jìn)行總結(jié)，以資借鑒：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新史觀、新理念指導(dǎo)教學(xué)
伴隨著新課程的推行，，傳統(tǒng)教學(xué)觀念已不適應(yīng)教學(xué)，為更新教學(xué)觀念和知識(shí)體系，通過教學(xué)參考、歷史教學(xué)網(wǎng)站等多種途徑深入學(xué)習(xí)，將全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀等新史觀應(yīng)用于教學(xué);關(guān)注時(shí)政新聞、歷史劇、現(xiàn)實(shí)中的歷史等引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)入手走近歷史，從歷史中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再服務(wù)于現(xiàn)實(shí)，在學(xué)以致用中提高興趣。
二、以具體切實(shí)有效的計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)
本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，既得完成新課的教學(xué)任務(wù)，又得開始一輪復(fù)習(xí)，因此開學(xué)初制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程打緊時(shí)間，講課、練習(xí)、檢測(cè)步驟緊湊，不留知識(shí)死角，同時(shí)精選的習(xí)題貼近高考，體現(xiàn)知識(shí)的縱橫聯(lián)系和理性思考，搞好高二到高三的知識(shí)、能力、方法及態(tài)度的過渡。
三、精心備課，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知實(shí)際構(gòu)建知識(shí)體系，多方面查閱資料，利用新材料、新情境給學(xué)生新視角的沖擊，拓展學(xué)生思路，同時(shí)利用學(xué)習(xí)小組增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在集體探究中提高探究性學(xué)習(xí)的積極性和能力。在互相切磋與幫助中共同提高。每節(jié)備課講課后有反思，在反思中改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)，探究適合學(xué)生實(shí)際的方法和思路
四、注意方法引導(dǎo)，樹立信心
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以專題帶課題、以課題帶主要內(nèi)容的方式跳讀教材，或以圖帶史，以材料帶史，在讀書中變換角度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，每一節(jié)都在享受成功的樂趣，在成功中樹立信心。鼓勵(lì)學(xué)生寫解題思路，教師示范同時(shí)也結(jié)合自己的思路特點(diǎn)，尋找解決問題的突破口。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的.見解，在形成見解、看法的同時(shí)培養(yǎng)歷史思維的能力，形成正確情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
五、教無涯，學(xué)無境。
在今后的工作中仍會(huì)努力探索，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，向同行學(xué)習(xí)他們的亮點(diǎn)，啟迪思維、開拓思路，打造令自己滿意、讓別人眼前一亮的課堂，更重要的是讓學(xué)生在快樂中收獲成功與喜悅，追求充實(shí)與完美。
高二年級(jí)期末總結(jié)8
本學(xué)期，本人任教高二（5、6、7、8）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材
對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、課堂上組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高二年級(jí)期末總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（13）（14）兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括（選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》），（選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第一章），這兩冊(cè)書基本涵蓋了高中化學(xué)重要的原理及理論知識(shí)。它為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了重要的理論基礎(chǔ)。選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)�，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：
1.課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100％，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。
5.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
16.要提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作：學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的'思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
7.積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課21節(jié)，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8.熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)工作即將圓滿結(jié)束，取得了一定的成績，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二年級(jí)期末總結(jié)10
到期末了，我高二班主任的工作也該結(jié)尾了。對(duì)于自己這學(xué)期的工作，我覺得還是滿意的，我很好的完成了這學(xué)期的班主任工作，在這期末也對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。總結(jié)如下：
本學(xué)期是高二最后一個(gè)學(xué)期。為了能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)得更好。每天的早習(xí)課我都會(huì)去監(jiān)督，沒有哪一天是缺席的，我都會(huì)陪伴在學(xué)生們旁白，監(jiān)督他們的早習(xí)課，讓他們充分的利用早習(xí)課的時(shí)間把課本朗讀一遍，如果讀累了，也會(huì)讓他們?nèi)ツx，總之高二結(jié)束，馬上就要進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間了，所以高二這學(xué)期是完全不能浪費(fèi)時(shí)間的。早習(xí)課對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)很好的去記憶知識(shí)的時(shí)間，所以必須珍惜，由此我才會(huì)每天都會(huì)陪他們一起下課，就是希望因?yàn)槲以谂赃�，他們才�?huì)去用盡力量去學(xué)習(xí)。
高二這個(gè)期末，總結(jié)一學(xué)期來的工作，我在本學(xué)期里還舉行了一次課外的活動(dòng)，希望通過課外活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們體驗(yàn)課外生活，豐富課余生活。這次課外的活動(dòng)就是十公里的徒步行走，一是幫助學(xué)生鍛煉身體，二是在徒步的路上記錄美好的'瞬間。也是高二的一個(gè)回憶了，此次活動(dòng)學(xué)生們也很配合，全部都有參加，而且也都很努力的用腳又走回了學(xué)校集合，大家的堅(jiān)持讓我很欣慰，也知道這群學(xué)生的毅力很不錯(cuò)。十公里走下來其實(shí)是很辛苦的，一點(diǎn)都不輕松，基本上就是圍著xx上走了一圈，特別的累，但能夠讓他們?nèi)ンw會(huì)這種苦和累，也有利于他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上更能吃苦了。
這學(xué)期大小考試舉行了不少，尤其是每月的月考，我能夠了解到學(xué)生們的基本學(xué)期情況，讓我的工作也能有更多的考量。每個(gè)月的月考，從安排位置到最后總結(jié)學(xué)生的成績，這些在這學(xué)期里，是我做的最多的。當(dāng)然這些工作都做的還不錯(cuò)，看著學(xué)生的成績?cè)谶M(jìn)步，也是一種開心。
這學(xué)期業(yè)結(jié)尾了，在這期末底，也更讓我明白馬上就要進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大的同時(shí)，我的班主任的工作的壓力壓在增大，我要做的工作更加多了，未來一年的高三工作，我也必須從現(xiàn)在起就要開始準(zhǔn)備了。雖然壓力會(huì)變大，但是我的工作我依然會(huì)繼續(xù)做下去，會(huì)努力把這個(gè)班主任當(dāng)好，為自己這個(gè)班級(jí)的學(xué)生能夠考上大學(xué)而努力。
高二年級(jí)期末總結(jié)11
這個(gè)學(xué)期在緊張忙碌里終于是結(jié)束了，馬上學(xué)生們就要步入高三，最后的一年里希望他們能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在高考的時(shí)候考出自己滿意的成績，考入一個(gè)好大學(xué)。
上學(xué)期進(jìn)行文理分科之后，我所教授的是文科班，上個(gè)學(xué)期文科班里同學(xué)們還不太適應(yīng)文科的學(xué)習(xí)，所以幾次考試都不太理想，但這個(gè)學(xué)期開始，同學(xué)們對(duì)于文科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的方法，在本學(xué)期的幾次月考里，同學(xué)們的進(jìn)步很大，在思政以及歷史科目的學(xué)習(xí)上，更是有著顯著的提升。我班這學(xué)期三次思修平均分為79.6、83.5、86，而歷史科目則是穩(wěn)定在了90以上。這兩科的平均分在整個(gè)年級(jí)里也是排在前列的。這與兩科的任課老師的辛苦教導(dǎo)不無關(guān)系，也是同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。
地理這一門科目半文半理，學(xué)習(xí)起來也是非常難的，不同于思修與歷史兩門純靠背誦，地理在學(xué)習(xí)上還需要有一定的推理能力，我發(fā)現(xiàn)這一門科目的偏差值非常的大，部分同學(xué)每次考試都能拿到90多分的高分，而一部分同學(xué)則一直在70分左右徘徊。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我建立了一個(gè)地理學(xué)習(xí)小組，將這部分分值較低的同學(xué)安排給分高的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)生之間探討。效益還是很不錯(cuò)的，在期末考試的時(shí)候，這部分學(xué)生分?jǐn)?shù)有了7至10分左右的提升，將分?jǐn)?shù)拉到了80分，全班平均分也因此提高了不少。學(xué)生之間互相幫助還是非常有用的，以我這些年里的經(jīng)驗(yàn)來看，有部分學(xué)生在面對(duì)老師時(shí)或多或少都會(huì)緊張，但是和同學(xué)學(xué)習(xí)的話則不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，為此我還組織了其他的任課老師，也讓同學(xué)們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，讓他們自行交流探討。
本學(xué)期期中的`時(shí)候就期中考試一事舉辦了一次家長會(huì)，會(huì)議上與各家長講了一下高二學(xué)習(xí)中需要注意的東西，并希望家長們能在空閑的時(shí)候關(guān)注一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，部分學(xué)生的家長因?yàn)楣ぷ髟�，常常無法督促孩子的學(xué)習(xí)，一些需要背誦或是默寫作業(yè)的簽字都無法完成。為此我向各位家長勸解，孩子馬上就要高三高考了，希望能夠抽出些時(shí)間，度過這一年多的時(shí)間。之后有部分的學(xué)生家長有所改變，但仍有小部分家長實(shí)在是沒有時(shí)間，最后決定讓孩子在學(xué)校里寄宿。
高二年級(jí)期末總結(jié)12
一、班主任工作方面
這個(gè)學(xué)期的班主任工作我主要是從四個(gè)方面著手的：
1.學(xué)習(xí)風(fēng)氣
從下個(gè)學(xué)期開始，我?guī)У陌嗑鸵M(jìn)入高三階段了。眾所周知，高三的學(xué)習(xí)是非常的緊張的，需要同學(xué)們?nèi)σ愿暗膶W(xué)習(xí)，才能夠取得好成績。所以，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠讓同學(xué)們?cè)诟呷玫耐度雽W(xué)習(xí)。在學(xué)期末的時(shí)候，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)有了很大的改善，同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度也比較的積極。
2.與任課老師溝通
本學(xué)期同學(xué)們要面臨學(xué)業(yè)水平的考試，假期過后即將升入高三，我與幾位任課老師討論了高三教學(xué)計(jì)劃的制定。我們學(xué)校比較重視學(xué)業(yè)水平考試，會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí)，這次也可以當(dāng)做是第一輪復(fù)習(xí)。所以這個(gè)學(xué)期的.教學(xué)時(shí)間比較的緊張，需要師生一同努力。在學(xué)期末，每個(gè)任課老師都制定了一個(gè)高三的教學(xué)計(jì)劃，以便更好的展開工作。
3.身體鍛煉
有一個(gè)健康的身體，才是支持同學(xué)們好好學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大，若是身體狀況支撐不了，就會(huì)拖累同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我時(shí)常鼓勵(lì)同學(xué)們多出去走走，不要下課時(shí)間也一直坐在教室，可以在第一節(jié)晚自習(xí)下課之后，到操場(chǎng)上跑兩圈。在學(xué)期末的時(shí)候，越來越多的同學(xué)會(huì)去操場(chǎng)跑步，鍛煉身體了。
4.德育方面
班主任不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)得更好，還要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)品德優(yōu)異的學(xué)生。我平時(shí)在開班會(huì)的時(shí)候會(huì)給同學(xué)們講很多的故事，用這些故事對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。平時(shí)，我也會(huì)以身作則，用我自己的一些行為給學(xué)生做示范，當(dāng)榜樣。
二、與家長的聯(lián)系
這個(gè)學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生要準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試和第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力比較的大，需要家里給予一定的支持和幫助，讓學(xué)生能夠心無旁騖的學(xué)習(xí)。本學(xué)期一共組織了兩次家長會(huì)：一次是在期中考試之后，針對(duì)期中考試的情況對(duì)家長進(jìn)行匯報(bào)；還有一次就是學(xué)業(yè)水平考試之后，因?yàn)閷W(xué)生馬上就要進(jìn)入高三階段了，所以跟家長溝通一下家長們需要做的事情。
我會(huì)以飽滿的工作熱情對(duì)待我之后的工作，在高三這一年，給我們班同學(xué)更大的幫助。
高二年級(jí)期末總結(jié)13
1、班級(jí)情況分析
高二3班
�。�1）優(yōu)勢(shì)：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，上課能夠集中精力認(rèn)真聽講，課下按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，與老師相處融洽，虛心接受老師的教學(xué)引導(dǎo)，考前能夠積極備考，考試能夠認(rèn)真作答！班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，每次政治考試大多數(shù)同學(xué)都努力復(fù)習(xí)考出優(yōu)異成績，在年級(jí)理科中名列前茅，平均分超出其他理科班10分以上，本次政治統(tǒng)考，高二3班學(xué)生優(yōu)秀率超過理科重點(diǎn)班13%，及格率超過48。75%。
（2）問題：部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏靈活性，善于記憶，理解能力需進(jìn)一步提高，思維欠靈活；個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端，上課聽課狀態(tài)欠佳，課下不能及時(shí)鞏固，不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至故意弄丟作業(yè)后說當(dāng)時(shí)沒有發(fā)給他。
�。�3）措施：發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有效引導(dǎo)學(xué)生不斷及時(shí)鞏固知識(shí)提高能力，對(duì)于個(gè)別同學(xué)因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得好成績！
高二4班
（1）優(yōu)勢(shì)：大多數(shù)同學(xué)思維比較靈活，課堂上能夠與老師積極互動(dòng)，部分同學(xué)勤思善問，主動(dòng)積極回答問題，女同學(xué)比較聽話懂事，能夠積極認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，并積極備考，成績良好。高二4班作為普通理科班在本次區(qū)統(tǒng)考選擇題平均分年級(jí)名列前茅，與重點(diǎn)文科班持平。比以前有很大進(jìn)步。
（2）問題：部分同學(xué)學(xué)習(xí)不能持之以恒，容易倦怠，課上只能集中精力聽二十分鐘的課，動(dòng)手能力不強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量不高；個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端，上課聽課狀態(tài)欠佳，課下不能及時(shí)鞏固，不能按時(shí)完成作業(yè)。
（3）措施：發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂的趣味性和作業(yè)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生不斷及時(shí)鞏固知識(shí)提高能力，對(duì)于個(gè)別同學(xué)因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得好成績！
2、學(xué)科個(gè)別生情況匯報(bào)：
高二3班個(gè)別生：
善于做表面文章，時(shí)常推脫責(zé)任，對(duì)于疑難問題不懂裝懂，上課狀態(tài)較差，作業(yè)應(yīng)付或者干脆不交，每次考試都位于班級(jí)最后。
腦子比較靈活，聰明，如果能夠踏實(shí)學(xué)的話應(yīng)該是很不錯(cuò)的，但是情緒化比較嚴(yán)重，課上時(shí)常說話，聽課狀態(tài)較差，不想學(xué)的時(shí)候，思想工作不容易做，必須因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性。
動(dòng)手能力較差，作業(yè)基本是應(yīng)付，對(duì)問題知識(shí)不深入學(xué)習(xí)，只是滿足于一知半解，不能集中精力有效聽課，基礎(chǔ)較差。喜歡表現(xiàn)自己，如果引導(dǎo)好，將會(huì)有更大進(jìn)步。
高二4班個(gè)別生：
學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課基本不能保證質(zhì)量，提醒后聽上一會(huì)兒，時(shí)而玩弄手機(jī)或者和周圍同學(xué)說話等，作業(yè)基本是應(yīng)付或抄襲，有自我放棄的傾向。
傅萬年：聰明，領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，有提高成績的潛力，但是行為比較散漫，自我約束力不強(qiáng)，聽課效果欠佳。
對(duì)于以上學(xué)生：結(jié)合他們各自的特點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步，適時(shí)鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們樹立自信心；平時(shí)給予他們更多的關(guān)心，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；尋求班主任、家長的幫助，多管齊下，促其進(jìn)步。
3、如何抓好下學(xué)期政治會(huì)考
�。�1）通過不同的方法和途徑向?qū)W生明確會(huì)考任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)考意識(shí)。
�。�2）合理安排新知識(shí)的.學(xué)習(xí)和舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，下學(xué)期需要合理利用時(shí)間高效學(xué)習(xí)完新的模塊《文化生活》，留足會(huì)考復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
�。�3）根據(jù)班級(jí)的不同特點(diǎn)選用有效地復(fù)習(xí)方法，著眼于會(huì)考的目的要求，準(zhǔn)確把握會(huì)考考核的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況，做到因“地”制宜、因“人”制宜。主要采用以下配套方法：
第一，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)講解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。第二，設(shè)計(jì)問題，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在大腦中重現(xiàn)知識(shí)，不能再現(xiàn)的內(nèi)容要求學(xué)生再次復(fù)習(xí)。
第三，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)配套練習(xí)讓學(xué)生在限時(shí)完成，及時(shí)鞏固應(yīng)用知識(shí)。第四，階段性測(cè)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的薄弱點(diǎn)，及時(shí)講評(píng)，查漏補(bǔ)缺。
�。�4）對(duì)于個(gè)別生積極做好學(xué)生的思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的課堂聽課效率，課下及時(shí)輔導(dǎo)，在增強(qiáng)其自信心的基礎(chǔ)上，促使其積極應(yīng)對(duì)會(huì)考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以取得好成績。
（5）尋求班主任、家長的配合，多管齊下，幫助學(xué)生順利通過會(huì)考！
高二年級(jí)期末總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任高二文(1)班與文(2)班的數(shù)學(xué)老師，我回顧走過這一學(xué)期的路程，收益良多。本學(xué)期以來我采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用心參與，用心思考和善于表達(dá)等多方面的潛力，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。
二、在概念講解的過程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個(gè)較好的`模型，從具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用決定題形來加以鞏固，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。
三、選修1—1大部分講到解析幾何部分因此在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖，培養(yǎng)同學(xué)們直觀潛力，即采用數(shù)形結(jié)合法加強(qiáng)理解，可是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很多同學(xué)的圖形作的很好，在以后還應(yīng)該多鼓勵(lì)。
四、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
五、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
六、用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，多方面提高自我的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自我的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自我的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二年級(jí)期末總結(jié)15
歲末時(shí)節(jié)，我們順利的做完了本學(xué)期的育人工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引和領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)組發(fā)揮出了應(yīng)有的作用。作為一級(jí)管理者，我倍加珍惜校方和師生的信任，沒有辜負(fù)自己身上的責(zé)任，為高二教育的盡到了使命，另外還不斷摸索完善工作的思路跟方式。大體看成效相當(dāng)可觀，對(duì)教學(xué)水平起到了推進(jìn)作用，這里我就這學(xué)期工作來作下總結(jié)：
1、促成效
先期我們著手改良了教學(xué)的思路，把老師授課的效率給穩(wěn)步提升，另外還在著力優(yōu)化課堂軟環(huán)境，使課堂趨于規(guī)范。表現(xiàn)為對(duì)老師的授課語言和課上表現(xiàn)列為考核內(nèi)容，做的好的老師則給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，若是做的不到位，那么就會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名指出，督促其改變自己的舊套路。把課堂從低質(zhì)量向高質(zhì)量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，讓課堂的每一分鐘都產(chǎn)生正向價(jià)值。
2、穩(wěn)提質(zhì)
如何讓課堂提質(zhì)，究其根本就在老師的能力，要是老師的能力都不過關(guān)，怎么能體現(xiàn)出課堂的先進(jìn)性。那么我指定了一套備課體系，不僅要大家一塊做集研討，而且還提出老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的要求，以及采用強(qiáng)弱幫帶的措施。能力好的教師就要幫助能力差的.老師進(jìn)步，做到人人為師互學(xué)互補(bǔ)，為了同一個(gè)目標(biāo)，都盡好自己的職責(zé)。
3、抓紀(jì)律
這個(gè)工作是從雙方面開展的，先是對(duì)于一些懶散松懈的老師，責(zé)令其改變自己的行事方式，不允許出現(xiàn)懈怠職責(zé)的情況。老師要按照規(guī)定準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到校，并把每一項(xiàng)職責(zé)都給完成好，不許懶散混日子。再就是從前學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真遵守紀(jì)律和章程，偶爾會(huì)有曠課逃課的情況，我們就專門把這個(gè)事開會(huì)指出，并嚴(yán)肅整頓，至今已有很好的成效，學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)都發(fā)生了改善。
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