小學(xué)英語組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)英語組工作總結(jié)1
�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_，熱愛教育
要想成為一個優(yōu)秀的教研組，需要得到全體教師的認同并能向同一目標努力奮進。而我們的英語教師都有很強的集體榮譽感，并都認同于教研組開展各項活動，積極參與學(xué)校的各項活動，熱愛教育事業(yè)，堅持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生。教師之間團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)理念
1.組織教師認真學(xué)習新版《英語課程標準》，更新教育理念，提高教學(xué)素質(zhì)。在如何培養(yǎng)低年級的學(xué)習興趣和激發(fā)高年級學(xué)生持續(xù)性學(xué)習興趣方面加強研究，不斷改進教學(xué)方法，吸納先進的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習，共同探討，并把對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習能力的培養(yǎng)作為關(guān)注的重點。
2.在學(xué)習方式上，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研究式”等學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。在共同學(xué)習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學(xué)，提高英語教師的.專業(yè)水平。
3.定期開展課題研究，培養(yǎng)研究型教師。“課題研究”“案例研究”“行動研究”是現(xiàn)化教育理念指導(dǎo)下能夠有效地提高教師的教學(xué)水平，并能幫助解決一些實際教學(xué)問題。因此我們也注重英語教師的科研能力的提高，在課題研究過程中培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)并能培養(yǎng)他們關(guān)心科研、參與科研的習慣，最終更好地服務(wù)于教育。各位英語教師積極申報課題，保持高度的研究狀態(tài)，努力克服困難，扎扎實實地做好課題研究。學(xué)期中大家圍繞主題主動研究，積極撰寫每月的教學(xué)隨筆和期末教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學(xué)的改革。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究常規(guī)化，推進課程改革。
教研組的發(fā)展，是一個逐步發(fā)展完善的過程，在發(fā)展過程，我們教研組重視抓常規(guī)，從自己做起、從基礎(chǔ)做起、讓每位教師都能在活動中得到發(fā)展，并能有效地開展日常教學(xué)工作。
1．落實教學(xué)“六認真”，每學(xué)期初教研組將開展一次學(xué)習“六認真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決一些教學(xué)中的實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“六認真”工作，教研組每月開展“六認真”檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋與調(diào)整，以提高教師工作的有效性。
2．開展集體備課活動，提高教師的教材解讀能力
要有效地提高課堂教學(xué)，必須要準確地把握教材的重難點，并落實于教學(xué)過程中，英語教研組比較年輕，新教師也較多，因此如何提高每位教師的教材解讀能力是教研組一項重要的工作。每學(xué)期教研組都常規(guī)化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發(fā)展每個教師的能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發(fā)現(xiàn)一些問題和一些有效的策略，并開展課后研討。集體備課確實使每位教師得到的收獲。
3．開展扎實有效的“一課三磨”英語教學(xué)研討活動，做到重參與、重過程、重提高。我們教研組定期開展各項研討課活動和專題研究活動。如有效教學(xué)研討活動、教學(xué)論壇活動、雙語教學(xué)研究。在活動中重點圍繞課堂教學(xué)探究，突出活動的設(shè)計與展開、教學(xué)的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。
4．開展常規(guī)性的學(xué)生英語活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習能力。我們學(xué)校與教研組每年開展一次英語節(jié)的系列活動，在活動中讓學(xué)生充分展示自己的英語能力。英語教師通過組織學(xué)生參與各項英語活動使自己的組織管理能力也進一步得到提高。
（四）展望
在接下來的工作中我們教研組將一如既往地開展各項英語活動，并不斷進行總結(jié)，不斷完善健全英語教研組，使每一位教師不斷進步發(fā)展、使每一位學(xué)生能享受英語學(xué)習的成功。
小學(xué)英語組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習方式，改進、教學(xué)方法，應(yīng)用好“當堂達標教學(xué)模式”。積極研究教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；
加強集體備課，互相學(xué)習，取長補短，切實提高教研的實效性；
追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、加強理論學(xué)習，推動教學(xué)改革。深入學(xué)習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學(xué)法的研究工作。
2、用技術(shù)改變教學(xué)。加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。
3、積極開展反思型教研活動，爭取教學(xué)質(zhì)量大大提高。
三、工作措施：
（一）加強理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、認真學(xué)習英語教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習活動，深入學(xué)習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。
3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學(xué)的改革。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。
1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強英語課堂用語的學(xué)習，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實
2、抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實，教學(xué)效果更加突出。
3、抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。
5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當堂達標教學(xué)”研究》的實驗小組的活動，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習動力和能力。通過查閱資料，學(xué)習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。
�。ㄈ╅_展英語課外活動，提高學(xué)習興趣。
1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2、為拓展學(xué)生學(xué)習的`渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運用英語的能力，本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌娦畔⑴嘤�(xùn)，提高制作課件能力。
我校是省級1751工程學(xué)校，每個教室都配備了多媒體設(shè)備，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習了PPT設(shè)計、Word、微課程的設(shè)計與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時的學(xué)習，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點評資源學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀課例，改進教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課，并積極參與學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。
今年暑假全體英語老師積極參加小學(xué)教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學(xué)設(shè)計，所以我們每個英語教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、WORD、微課程，優(yōu)化教學(xué)進程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學(xué)習第二語言的快樂，使學(xué)生在參與和投入中快樂學(xué)習，從而提高教學(xué)效率。
小學(xué)英語組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語課程標準》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對三，四年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們參加了蘇州市教材培訓(xùn)，對四年級新教材有了更為深刻的認識。
三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助的&ldquo；同組互相觀摩&rdquo；形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到&ldquo；心中有本&rdquo；、&ldquo；心中有生&rdquo；。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣的`培養(yǎng)
小學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。
3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
總之，一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
小學(xué)英語組工作總結(jié)4
我們英語教研組現(xiàn)有英語教師8人,承擔全校各年級的英語教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認可和尊敬，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。本學(xué)期英語教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，努力工作，圓滿完成了學(xué)期的教學(xué)教研等任務(wù)并取得了較好的成果。
一、加強教材的學(xué)習和研究，落實新的課程計劃及新的實驗課題計劃
開學(xué)伊始，教研組立即組織教師開展新課程標準的學(xué)習和研究，明確教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的`更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習的開展等五大方面。通過學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。根據(jù)開學(xué)初市、區(qū)教研室的教材講析，各段教師都較好完成教學(xué)計劃的撰寫。本學(xué)期我教研組開設(shè)了一個課題“小學(xué)生口語交際”的實驗，根據(jù)本校校況我組較全面地制定了實驗課題的計劃，一學(xué)期來，實驗教師基本能按擬訂的計劃進行教學(xué)實驗。
二、落實教學(xué)常規(guī)，細備課，常聽課，常評課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、在英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自上，備課組注重重點抓好教學(xué)常規(guī)的落實。因為課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。在全面推進素質(zhì)教育和提倡學(xué)生全面發(fā)展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年段要求教學(xué)進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程()堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在備課過程中，能充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課，并力爭使每一節(jié)課都能讓學(xué)生滿意。
2.開展聽課,說課,評課的公開教學(xué)活動。每個教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習，取長補短。本學(xué)期我們組的李秀宜、金素蓉、章佳佳老師分別開出了一節(jié)公開課，課后，大家熱烈進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結(jié)果。我們組的教師都把聽課看作是向人家學(xué)習、取長補短、提高自己、提高全校英語教學(xué)水平的機會。倪雪蓮老師還在學(xué)區(qū)聯(lián)誼活動中開出了一節(jié)公開課，陳素素老師進行了評課。章璋老師開出了一節(jié)校級的口語交際實驗班的公開課。
3．本學(xué)期，英語教研組全體教師積極參加縣、市局開設(shè)的多種研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習，不斷豐富、充實自己。開學(xué)初，倪雪蓮、金素蓉老師參加了市小學(xué)英語教師送教下鄉(xiāng)研討會。倪雪蓮、李秀宜還去市里參加市小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。每位老師聽課回來都會及時傳達有關(guān)信息。可見我們組教研的氣氛之濃厚。
三、組織好校內(nèi)各類英語活動，積極參加校內(nèi)外各級英語活動和比賽。
我們組老師精心準備“雙語之星”講故事比賽。參加對象為高年段學(xué)生。老師們積極訓(xùn)練學(xué)生。分別評出了一二三等獎共四名。謝春桔老師輔導(dǎo)的學(xué)生還代表學(xué)校參加縣小學(xué)生“雙語之星”講故事比賽，榮獲三等獎。
四、用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天十分鐘早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
結(jié)合以上的實踐，本學(xué)期中我們組的老師們?nèi)〉昧艘恍┬⌒〉某煽儯豪钚阋死蠋煒s獲縣小學(xué)英語教師基本功比賽二等獎。倪雪蓮老師參加學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯比賽獲得第一名。倪雪蓮、陳素素、李秀宜老師撰寫的論文和案例分別獲縣一二三等獎。
總之，實踐使我們認識到充分發(fā)揮每一個教師的積極性，形成一個團結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。全組教師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務(wù)實求實、實實在在、同事之間相互關(guān)心、相互支持、集體教研活動才能順利發(fā)展。任何時候，英語組都能服從學(xué)校的安排，隨時動員一切可以利用的力量，圍繞“抓學(xué)習，抓團結(jié)，抓常規(guī)，抓研究”四個方面抓出成效，繼續(xù)向課堂教學(xué)要效益，挖掘潛力，推動我校英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自再上新檔次、新水平、新臺階。作為學(xué)校的生命線，英語教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，與時俱進，再接再厲，同心同德，開拓創(chuàng)新，把工作做得更好。
小學(xué)英語組工作總結(jié)5
一年來，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。上學(xué)期擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我又擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學(xué)工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
積極配合學(xué)校的各項工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我預(yù)計的教學(xué)效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。
三、繼續(xù)教育學(xué)習方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認真學(xué)習有關(guān)書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學(xué)校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
四、組長工作。
本學(xué)期我們?nèi)w�？平處煻季奂揭黄�，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹�。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的`是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語組工作總結(jié)6
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境�，F(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一、教研品質(zhì)
我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強的團隊精神，執(zhí)行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)，堅持寫讀書筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。
二、教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落實教學(xué)工作；每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，堅持每學(xué)期都進行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價效果甚好，有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文靜老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是互相學(xué)習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法，她們經(jīng)常主動爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。
通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳；王文靜老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。
四、教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎，區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結(jié)題證書。
王老師在區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會論文評選二等獎”，《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學(xué)困生的`教育策略》獲區(qū)教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎，區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
呂老師在市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做區(qū)小學(xué)共同體研究展示課，區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計》獲中國電化教育學(xué)會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)教育學(xué)會第20xx屆學(xué)術(shù)年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎，區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。
小學(xué)英語組工作總結(jié)7
一學(xué)期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學(xué)校工作重點，根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng)新思維和英語綜合語言運用能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習，更新理念
作為教師，如果沒有孜孜以求的學(xué)習精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性, 決定了教師必須把讀書作為伴隨一生的大事，尤其是在當今社會，時代在不斷更新，新課程改革在不斷深入。如果我們?nèi)酝Ａ粼谠兴枷胝J識，原有知識才能的基礎(chǔ)上，那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位教師深刻認識到理論學(xué)習的重要性，始終牢固樹立終身學(xué)習的思想，做學(xué)習型教師，我們認真學(xué)習有關(guān)法律法規(guī)，指導(dǎo)規(guī)范自己的教育行為。我們把研讀與當前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語教學(xué)》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《當代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經(jīng)常瀏覽各級各類英語教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時撰寫業(yè)務(wù)、政治理論筆記，并寫出讀后反思。我們還聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會，找差距，同時開展讀書交流活動，使每次活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升，努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)習已經(jīng)成為我們?nèi)M教師的精神需求和生活方式，是我們每個人的自覺行動。
二、加強教材的研究，落實好常規(guī)教學(xué)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為繼續(xù)突出我校的英語教學(xué)，本學(xué)期，我組教師繼續(xù)認真落實《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實施細則》，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
開學(xué)初，針對新的教育精神，我們英語組立即組織教師開展《新課程標準》的學(xué)習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。組內(nèi)教師一起重溫了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實施細則》，對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，確保大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，使本學(xué)期工作順利開展。
課前，認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。課上，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的'能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。同時，積極利用班級多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習和運用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教后反思。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。課上，關(guān)心愛護全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。為充分體現(xiàn)新課標精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進行自主性、探究性學(xué)習創(chuàng)造平臺，形成民主、和諧的學(xué)習環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學(xué)設(shè)計上來，做到學(xué)習、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。沒課時，我們經(jīng)�；ハ嗦犝n，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
教育是一種愛心事業(yè)。我組教師針對英語學(xué)科的特殊情況，以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個性特點進行點拔引導(dǎo)。對于個別學(xué)困生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的英語學(xué)習態(tài)度；對于中等生，鼓勵其對自己提高要求，努力向上，再接再厲；而對優(yōu)等生，教育其擴大知識面，戒驕戒躁。
三、積極參加教研活動，提高教研水平
沒有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來，我組教師認真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動前積極準備，活動中認真發(fā)言，活動后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。
互相學(xué)習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進步。無論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導(dǎo)課，劉明光老師和房艷華老師的參評校能手課，還是我們?nèi)巳藴蕚涞某橘悾�是我們平時的實驗課，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見。因為我們的付出，我們收獲很多。我們精心設(shè)計的每一節(jié)課無論是參加哪一次活動，都受到了廣泛好評。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、扎實的基本功、極強的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。
我組全體教師共同承擔的一項市級實驗課題《信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用與探索》和倪敏老師參與的市級實驗課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結(jié)題。本學(xué)期，我組教師積極參與實驗，強化科研意識，提高科研能力，勇作科研型教師。在平時的課堂教學(xué)中，把每節(jié)課都當成實驗課來上，抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。在實踐的基礎(chǔ)上形成自己獨特的教學(xué)風格，并形成文字，寫成論文。本學(xué)期，倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語學(xué)習方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學(xué)生英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評比一等獎，王秀麗老師的論文《小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評比二等獎；倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語教學(xué)實施合作學(xué)習策略瑣談》發(fā)表在《濟寧廣播電視報》上。
四、積極投入，進行慶“六一”節(jié)目排練
“六一”是孩子們的節(jié)日。為孩子們奉獻一個英語節(jié)目是我們英語組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語教學(xué)水平。音樂組楊衛(wèi)紅老師是我們節(jié)目的藝術(shù)指導(dǎo)，在她的指導(dǎo)下，演員的每一個動作、眼神都準確到位。有付出就有收獲�！傲弧睍r，我們輔導(dǎo)的節(jié)目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺。小演員們都特別的認真，他們流利的口語、豐富的表情、優(yōu)美的舞姿，征服了觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生，贏得了一次又一次的掌聲。
成績只能代表過去�！疤ぬ崒嵉毓ぷ�，老老實實地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語組工作總結(jié)8
這學(xué)期，英語組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的英語教學(xué)，為推動學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的.需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體英語教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合學(xué)校主課題的研究，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習。在多次的培訓(xùn)中，我校英語教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我組利用本�！傍P凰教師發(fā)展聯(lián)盟”平臺，開展了兩次專題研討活動，分別由沈麗、吳阿二、沈麗萍三位老師分別執(zhí)教《Unit5 Helping our parents》、《Unit5 Seasons》、《Unit7 Birthdays》�；顒又�，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。本學(xué)期，我們在質(zhì)量提升規(guī)范年的大背景下，既重視課堂教學(xué)，開展了集體備課展示活動；也重視課外功夫，開展了備課和作業(yè)展評活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、雖有專家的引領(lǐng)，但受教師自身水平的限制，影響了教研活動的質(zhì)量。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我組取得了一定的成績，但也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
小學(xué)英語組工作總結(jié)9
時間的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們?nèi)M教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學(xué)工作的阻力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學(xué)是否取得進步，但是至少讓我們學(xué)會做一些非教學(xué)方面的活動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)。只有勤于學(xué)習才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學(xué)習教案，內(nèi)容包括：新方法、新理念、新技能等。
當然，學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學(xué)習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習資料、共享教學(xué)資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的`工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合，本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師每個單元要有教學(xué)反思。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
2、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。
本學(xué)期安排了全組九位教師上公開課。
當然，因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課；全體教師都參與評課并由一位組長主評。
教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折。
其實，只有“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果。
三、開展自我反思；少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，只有經(jīng)常對自我教學(xué)進行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。
四、工作方面的不足之處：
1、瑣事太多，有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質(zhì)化；
2、組內(nèi)教師作業(yè)多，但是因為學(xué)生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒有質(zhì)量；作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。
五、今后工作設(shè)想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。
3、開展課題研究。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作得到提高而努力。
小學(xué)英語組工作總結(jié)10
我校成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進步�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習
為適應(yīng)時代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達到的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
四、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實際情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的'教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
六、課題組
成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
小學(xué)英語組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據(jù)三個學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下 ：
一、學(xué)習教育教學(xué)理論，提升理論素養(yǎng)。
根據(jù)素質(zhì)教育精神，我學(xué)片教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學(xué)階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學(xué)工作。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物。
二、加強教材的研究，落實好常規(guī)教學(xué)。
開學(xué)初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標準》的學(xué)習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學(xué)習，使我們的`教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師。課前，認真研究教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實用性的詳案。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。利用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習和運用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教后反思。
三、積極參加教研活動，提高教研水平。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。本學(xué)片每位英語教師都在組內(nèi)開設(shè)了一節(jié)研究課。
本學(xué)期通過全體英語教師的努力，我們英語組取得了一定的成績，我們將繼續(xù)努力，以取得更好的成績！
小學(xué)英語組工作總結(jié)12
白塔中心小學(xué)英語教研組共有英語教師23人，在這一個學(xué)期的工作中，我們教研組的全體教師在工作中精誠團結(jié)，通力合作，一次一次共同攜手完成一項項工作任務(wù)，英語成績也告別不及格，正逐步提高。為了總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、主要成績：
1、認真做好英語教師的培訓(xùn)工作
我校英語教師大多數(shù)為英語轉(zhuǎn)崗教師，教師的專業(yè)水平和個人基本功相對薄弱。針對這一情況，我們中心教研組認真做好教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我校英語教師除了認真參加市縣組織的教師培訓(xùn)，還分別到解放路小學(xué)、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)參加了觀摩研討活動，在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、完成每一次公開課，匯報課的教學(xué)任務(wù)：
在市縣組織的“立體評教”活動中，我們學(xué)校的英語老師為了取得好成績，共同出謀劃策，一遍遍集體備課，集體聽課、評課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的經(jīng)驗和大家分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲等教師的英語課受到聽課專家的好評。
本學(xué)期，學(xué)校組織英語教師進行“優(yōu)質(zhì)資源進課堂”賽課活動，英語組的全體老師都積極參加了這次活動�；顒又�，趙娜、馮學(xué)、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個人特色的生動有趣的英語課。此外，趙娜老師參加縣英語“優(yōu)質(zhì)資源進課堂”會課活動獲得一等獎，并代表農(nóng)村組英語教師參加了市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展示活動，通過這一活動，展示了我縣農(nóng)村小學(xué)英語教師的風采，趙娜老師個人駕馭課堂教學(xué)的水平也得到了提高。
3、認真作好每一次集體備課
積極參加教研活動，學(xué)習認真，落實每周一次的集體備課。尤其是三、四、五年級的英語教師，經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計和重難點處理問題。教學(xué)資源共享。合理分工，一位老師制作了課件，大家一起修改，一起使用。趙娜老師與徐子偉老師合作的課件“At christmas”還被學(xué)校推薦參加市數(shù)字化資源作品評比。練習作業(yè)也是也減少機械性的抄寫等作業(yè)，盡量準備精而活的習題，學(xué)生學(xué)習英語的積極性正逐步提高。
4、英語成績逐步提高
我校學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，成績相對于其它學(xué)校來說，還有相當大的距離。本學(xué)期，全體英語教師找準差距，針對不足，共同努力，英語成績有了極大的提高，特別是在縣四年級調(diào)研測試中，全鎮(zhèn)英語平均分超過88分，中心小學(xué)的英語成績超過91分。這對全體英語教師來說是一個極大的鼓舞，更加堅定了英語教師抓實、抓好英語教學(xué)成績的信心。
5、積極參加各級各類論文、教案設(shè)計評比
本學(xué)期英語教師能夠積極把自己的教學(xué)實踐總結(jié)成文字，參加各級各類論文評比，馮敏教師的'論文獲得省優(yōu)秀獎，馬倩、朱麗等老師設(shè)計的教案分獲市二、三等獎，另外還有多位教師的論文獲得縣級獎勵。
二、存在問題：
1、在學(xué)校每一次的抽測中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習存在的普遍問題：即不會主動復(fù)習，前面學(xué)習的知識遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習英語還沒有養(yǎng)成良好的習慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需老師提示、復(fù)習，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們英語老師面前的一個課題，下學(xué)期，我們將進行研究。
2、學(xué)生答題中仍然有粗心現(xiàn)象，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖鍪嘛L格，養(yǎng)成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。落實到每次作業(yè)、測試中去，做到高要求、嚴標準，通過不斷地提醒訓(xùn)練，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)成好習慣。
3、個別學(xué)生英語學(xué)習積極性不高，還存在著死記硬背的情況，學(xué)習成績有待于逐步提高。
三、努力方向：
1、繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
2、防止后進生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習興趣和學(xué)習自信心，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展。
小學(xué)英語組工作總結(jié)13
經(jīng)過一年多的研究與實踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進取和團結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個方面取得了不錯的成績。
一、構(gòu)建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動
學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進行和開展課堂教學(xué)，我們教研組結(jié)合英語教學(xué)的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動化、活動任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實施教與學(xué)的過程中，借鑒目標導(dǎo)學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習為中心，以學(xué)生的活動方式為中心，以學(xué)生的語言運用為中心。
小學(xué)英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學(xué)生沒有一定的英語學(xué)習氛圍，使得英語教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學(xué)生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力�，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開課互相學(xué)習
教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學(xué)習，博采眾長，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計等給年級教師樹立了學(xué)習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來英語教學(xué)的希望和活力。
2.“走進名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)
身為教研組長的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓(xùn)班的一員，景老師自費購買了《走進名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領(lǐng)略齊魯名師風采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語課堂更應(yīng)當關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展，于是我們的每一個活動設(shè)計不再是單純地演練，學(xué)生的教學(xué)成績不是我們唯有的.追求利益，學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng)、學(xué)習方法的構(gòu)建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學(xué)生涯中所積累下來的教學(xué)真諦的感悟、對教學(xué)藝術(shù)的詮釋，以及教育智慧的火花……
二、建設(shè)生態(tài)課程，讓學(xué)習資源更生動
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學(xué)生實際的英語校本課程。
1.音標教材已得心應(yīng)手
我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學(xué)書籍和工具，查閱了大量的資料，
編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學(xué)和張思中國際音標教學(xué)表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學(xué)習讓學(xué)生更加感覺英語單詞的學(xué)習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。
2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學(xué)習英語單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學(xué)習方式讓學(xué)生的學(xué)習更加主動。
3.“讀寫繪唱演”本給學(xué)生的英語學(xué)習插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高學(xué)生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進一步的思考學(xué)習打下好的基礎(chǔ)。
三、開展生態(tài)科研，讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動
英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學(xué)英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結(jié)題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會上，我校的《小學(xué)英語形成性評價研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學(xué)與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。
心之所愿，無所不成，在未來的教育教學(xué)的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學(xué)生獲得全面發(fā)展。
小學(xué)英語組工作總結(jié)14
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx）”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其余的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx）”的光盤培訓(xùn)，并且撰寫了相關(guān)的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區(qū)小學(xué)英語信息技術(shù)與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。
2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
本學(xué)期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的`辦法，明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學(xué)。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學(xué)生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學(xué)生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學(xué)質(zhì)量，符史燕老師除了完成自己的教學(xué)課時外，還充分利用課余時間給學(xué)生補漏補缺。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、積極參加課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學(xué)，在參加20xx年�？谑忻捞m區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。
四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排，進行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新的臺階。
小學(xué)英語組工作總結(jié)15
根據(jù)《X區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè)及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神，在X區(qū)教育主管部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，20xx年3月成立了X區(qū)小學(xué)英語X工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預(yù)定的目標，在學(xué)習、反思、研究、示范方面都有了進一步的探索和研究，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
一、北小支持，籌建工作室
X小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常支持工作室的建設(shè)，在學(xué)校辦公樓專設(shè)了小學(xué)英語X工作室一間，相應(yīng)地購置了辦公室設(shè)備，并將制度上墻，滿足了工作室基本工作需要。
二、制定規(guī)劃，完善制度
20xx年5月，根據(jù)區(qū)教育局要求，工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃，并上報區(qū)、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議，X小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對工作室提出要求、希望和建議。在會議期間，區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人X帶領(lǐng)全體成員學(xué)習工作室三年規(guī)劃，討論通過本年度計劃，制定了工作室的規(guī)章制度，主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書。這樣，每一位成員都深刻領(lǐng)會參加本工作室的意義、任務(wù)和職責。使工作室工作有序進行，有章可尋，有的放矢。
三、提升理論水平，強化讀書意識
在5月27日的工作室第二次會議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著，工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜志，將在下學(xué)期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到，通過小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習，能不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)，以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認識，能積極探究新形勢下小學(xué)英語教學(xué)的新動態(tài)、新發(fā)展。
四、開展課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)示范
20xx年5月6日下午，工作室第一次教學(xué)探討活動在X小學(xué)舉行，工作室成員固市中心小學(xué)的X老師上了一節(jié)公開課Rainand Sun。工作室的`所有成員及X小學(xué)英語教師參加了活動。之后，從授課教師說設(shè)計思路和教學(xué)反思、觀課教師議課、指導(dǎo)教師總結(jié)三個環(huán)節(jié)進行了互動。
20xx年5月27日，在X老師的主持下，部分工作室成員以及X小學(xué)全體英語組教師參加了X工作室的第二次會議，此次會議主要開展了由吝店鎮(zhèn)中心小學(xué)張鳳丹老師主講的&;ldqu；說課標、說教材活動以及就X小學(xué)的；培養(yǎng)小學(xué)生英語口運表達能力的策略與研究課題所上的一節(jié)課題展示課。通過這次的觀摩學(xué)習，讓大家進一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進而改進和規(guī)范我們的研說教材活動。
20xx年5月30日，應(yīng)南塘小學(xué)郗校長的邀請，本工作室所有成員赴南塘小學(xué)參加該校的研討課，該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進行了交流，就此次課提出了意見和建議，認為該課起到了很好的示范作用。
五、初步探討培訓(xùn)模式，制定成員成長目標
1、集中研修
本學(xué)期，本工作室共進行了三次集中研修，以參與式培訓(xùn)為主要方式，以課堂教學(xué)實例為載體，并且每人都進行小結(jié)，提交培訓(xùn)反饋。
2、小片區(qū)集中研修
本工作室分別在X和X兩所學(xué)校進行了探討活動。兩所學(xué)校的20名小學(xué)英語教師參加了活動。
3、沙龍對話式培訓(xùn)
在工作室揭牌期間，主持人X召集了工作室的十名成員，組織開展沙龍對話活動，對話前，把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規(guī)劃、成員分工、年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話，明確參加工作室的意義、目的和責任，以便指導(dǎo)學(xué)員開展工作。
4、個別指導(dǎo)式培訓(xùn)
本學(xué)期薄弱學(xué)科錄像課比賽。X小學(xué)的X、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語工作室的xx三位老師對她們進行過個別指導(dǎo)，均取得好成績。
通過參加培訓(xùn)，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責任，每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學(xué)習計劃。通過參加培訓(xùn)，所有人員進行了教學(xué)經(jīng)驗交流和困惑反饋，并且對培訓(xùn)進行了書面總結(jié)。
六、組建研究小組，設(shè)計研究計劃
工作室主持人通過收集資料和研究，將小學(xué)英語按教學(xué)內(nèi)容進行了分類，共有十個子課題研究項目，每個成員選擇一個作為研究課題，具體如下：單詞類教學(xué)（低段）、單詞類教學(xué)（高段）、游戲教學(xué)、情景對話教學(xué)（低段）、情景對話教學(xué)（高段）、英文兒歌及歌謠教學(xué)、書寫訓(xùn)練及寫作、中西方文化及德育教學(xué)、語音教學(xué)和綜合訓(xùn)練（復(fù)習和鞏固）。今后，成員將制定研究計劃并按計劃開展研究。
七、搭建網(wǎng)絡(luò)交流，開通信息報送
X工作室于20xx年4月開通博客，已開辟了六個欄目，工作室QQ群也開通，這樣保證了信息暢通，各級教育主管部門的工作文件和開會通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發(fā)博文50多篇，博客點擊量達2900次，并得到了閩局長的關(guān)注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。
八、存在問題
在工作室研討會上，很多教師反映了一些問題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對的困難，主要有：
1、補助經(jīng)費未到位，一些工作難以安排和開展。比如進行集中培訓(xùn)時一些農(nóng)村教師的交通費無處報銷，工作室想給成員購置一些書籍及設(shè)備沒有資金，工作室開展活動只能集中在城區(qū)幾所學(xué)校等……
2、教師教學(xué)任務(wù)過重，工作室專職小學(xué)英語教師只有10人，教師在各校的教學(xué)任務(wù)都過重，很多老師的周課時超過18節(jié)，影響他們工作室的任務(wù)完成。
3、小學(xué)英語得不到重視，特別是在農(nóng)村小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和家長都不重視，教學(xué)資源有限。
4、成員積極性不高，區(qū)局雖有獎勵性政策，但在各學(xué)校不能很好地落實，造成個別成員有退出的想法。
九、努力目標
1、提高博客設(shè)計水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進一步完善課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)成效，同時實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，使更多的工作室成員成長為本校、本區(qū)學(xué)科骨干，引領(lǐng)本地區(qū)英語學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
3、加強理論學(xué)習。下一年，每位成員讀1xx2本教育教學(xué)理論和心理學(xué)專著，廣泛閱讀教育教學(xué)期刊，不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結(jié)構(gòu)，緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校送教，或與民辦學(xué)校結(jié)對幫教，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學(xué)英語的更好發(fā)展出一份力。
5、加強課題研究和課堂教學(xué)的整合。加強課題研究和課堂教學(xué)的整合，把課堂教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一起，更好地提高課堂教學(xué)的效果；同時提高課題研究的實效性，使課題研究更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù)。
經(jīng)過一學(xué)期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來，我們倍感肩上責任之重大。我們定會成為更積極的教育教學(xué)的學(xué)習者、研究者和實踐者，進一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學(xué)生的發(fā)展打造更廣闊、更堅實的基礎(chǔ)，為我區(qū)英語教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。
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