初中物理知識總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的初中物理知識總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中物理知識總結(jié)1
“物因振動而發(fā)聲，振動停止停發(fā)聲”聲音的產(chǎn)生；
“固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲”聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)中的聲速不同；
“感知聲音兩途徑，雙耳效應(yīng)方向明”人是如何聽到聲音的；
以上解說的是聲音的產(chǎn)生與傳播過程，這些基礎(chǔ)知識要牢記。
常見考法
近幾年中考試題對這部分的考查，基本以兩種方式出現(xiàn)，一是選擇題和填空題，側(cè)重面多是基礎(chǔ)知識的考查，分值一般在2分左右；一是綜合性較高的，需要有一定語言表達(dá)能力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計題，分值一般在4分左右。另外也有可能將聲速這一知識點(diǎn)與勻速直線運(yùn)動綜合考查。
誤區(qū)提醒
一切氣體、液體、固體都能傳播聲波。相同溫度下，同一均勻介質(zhì)中聲音傳播速度相同，不同介質(zhì)中傳播速度不同。在常溫下，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s。 真空不能傳播聲音。
【典型例題】
例析：
先輕敲一下大鐘，然后再用力敲一下大鐘，兩次聽到大鐘發(fā)出的聲音（ ）
A. 音調(diào)改變了 B. 響度改變了 C. 音色改變了 D. 聲音傳播的速度改變了
解析：
鐘的振動頻率（音調(diào)）是由鐘的大小、厚薄、材料等屬于鐘本身固有的因素決定的，不同的樂器即使演奏同一曲子，我們還是能夠加以區(qū)別，這是因?yàn)椴煌瑯菲鞯囊羝罚ㄉ┎煌�。輕敲與用力敲比較，鐘的'振動幅度改變了，故響度改變了，但由于振動物體（鐘）本身固有的一些因素沒有改變，所以音色和音調(diào)都不改變。聲音是從空氣中傳播而來的，在溫度不變的情況下，其傳播的速度也不會改變。
答案：B
初中物理知識總結(jié)2
一、杠桿
1.杠桿
(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。
(2)杠桿的五要素：
�、僦c(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)(O);
�、趧恿Γ菏垢軛U轉(zhuǎn)動的力(F1);
③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(F2);
�、軇恿Ρ郏簭闹c(diǎn)到動力作用線的距離(l1);
�、葑枇Ρ郏簭闹c(diǎn)到阻力作用線的距離(l2)。
2.杠桿的平衡條件
(1)杠桿的平衡：當(dāng)有兩個力或幾個力作用在杠桿上時，杠桿能保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動，則我們說杠桿平衡。
(2)杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2
3.杠桿的應(yīng)用
(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。
(2)費(fèi)力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。
(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。
二、滑輪的應(yīng)用
1.定滑輪
(1)實(shí)質(zhì)：是一個等臂杠桿。支點(diǎn)是轉(zhuǎn)動軸，動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑。
(2)特點(diǎn)：不能省力，但可以改變動力的方向。
2.動滑輪
(1)實(shí)質(zhì)：是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。支點(diǎn)是上端固定的那段繩子與動滑輪相切的點(diǎn)，動力臂是滑輪的直徑，阻力臂是滑輪的半徑。
(2)特點(diǎn)：能省一半的力，但不能改變動力的方向，且多費(fèi)一倍的距離。
3.滑輪組
(1)連接：兩種方式，繩子可以先從定滑輪繞起，也可以先從動滑輪繞起。
(2)作用：既可以省力又可以改變動力的方向，但是費(fèi)距離。
(3)省力情況：由實(shí)際連接在動滑輪上的繩子段數(shù)決定。繩子段數(shù)：“動奇定偶”。拉力 ，繩子自由端移動的距離s=nh，其中n是繩子的段數(shù)，h是物體移動的高度。
4.輪軸和斜面
(1)輪軸：實(shí)質(zhì)是可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，是一種省力機(jī)械。輪和軸的中心是支點(diǎn)，作用在軸上的力是阻力F2，作用在輪上的力是動力F1，軸半徑r，輪半徑R，則有F1R=F2r，因?yàn)镽>r，所以F1
(2)斜面：是一種省力機(jī)械。斜面的坡度越小，省力越多。
三、功
1、功
(1)力學(xué)中的功：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的`方向移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說這個力做了功。
(2)功的兩個因素：一個是作用在物體上的力，另一個是物體在這個力的方向上通過的距離。兩因素缺一不可。
(3)不做功的三種情況：①物體受到了力，但保持靜止。②物體由于慣性運(yùn)動通過了距離，但不受力。③物體受力的方向與運(yùn)動的方向相互垂直，這個力也不做功。
2、功的計算
(1)計算公式：物理學(xué)中，功等于力與力的方向上移動的距離的乘積。即：W=Fs。
(2)符號的意義及單位：W表示功，單位是焦耳(J)，1J=1N·m;F表示力，單位是牛頓(N);s表示距離，單位是米(m)。
(3)計算時應(yīng)注意的事項(xiàng)：①分清是哪個力對物體做功，即明確公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必須與“F”對應(yīng)。③F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。
3、功的原理——使用任何機(jī)械都不省功。
四、功率
1、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。
2、功率
(1)定義：單位時間內(nèi)所做的功叫做功率，用符號“P”表示。單位是瓦特(W)常用單位還有kW。1kW=103W。
(2)公式：p=W/t。式中p表示功率，單位是瓦特(W);W表示功，單位是焦耳(J);t表示時間，單位是秒(s)。
(4)功率與機(jī)械效率的區(qū)別：
①二者是兩個不同的概念：功率表示物體做功的快慢;機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率。
�、谒鼈冎g的物理意義不同，也沒有直接的聯(lián)系，功率大的機(jī)械效率不一定大，機(jī)械效率高的機(jī)械，功率也不一定大。
五、機(jī)械效率
1、有用功——W有用：使用機(jī)械時，對人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機(jī)械而直接用手時必須做的功。在提升物體時，W有用=Gh。
2、額外功——W額外
(1)使用機(jī)械時，對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。
(2)額外功的主要來源：①提升物體時，克服機(jī)械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機(jī)械的摩擦所做的功。
3、總功——W總：
(1)人們在使用機(jī)械做功的過程中實(shí)際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總= W有用+ W額外。
(2)若人對機(jī)械的動力為F，則：W總=Fs
4、機(jī)械效率——η
(1)定義：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率。
(2)公式：η= W有用/ W總。
(3)機(jī)械效率總是小于1。
(4)提高機(jī)械效率的方法①減小摩擦，②改進(jìn)機(jī)械，減小自重。
六、動能和勢能
1、能量
(1)物體能夠?qū)ν庾龉�，表示這個物體具有能量，簡稱能。
(2)單位：焦耳(J)
2、動能
(1)定義：物體由于運(yùn)動而具有的能，叫做功能。
(2)影響動能大小的因素：①物體的質(zhì)量;②物體運(yùn)動的速度。物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動速度越大，物體具有的動能就越大。
(3)單位：焦耳(J)。
3、重力勢能
(1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。
(2)影響重力勢能大小的因素：①物體的質(zhì)量;②物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就越大。
(3)單位：焦耳(J)
4、彈性勢能
(1)定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。
(2)單位：焦耳(J)。
(3)影響彈性勢能大小的因素：①物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就越大。
七、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
1、機(jī)械能
(1)定義：動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能是最常見的一種形式的能量。
(2)單位：J。
(3)影響機(jī)械能大小的因素：
①動能的大小;②重力勢能的大小;③彈性勢能的大小。
2、動能和勢能的轉(zhuǎn)化
(1)在一定的條件下，動能和勢能可以互相轉(zhuǎn)化。
(2)在分析動能和勢能轉(zhuǎn)化的實(shí)例時，首先要明確研究對象是在哪一個過程中，再分析物體質(zhì)量、運(yùn)動速度、高度、彈性形變程度的變化情況，從而確定能的變化和轉(zhuǎn)化情況。
初中物理知識總結(jié)3
光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.光在真空(空氣)的速度是3×100000000米/秒.影子、日食、月食都可以用光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播來解釋.
光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角.
平面鏡的成像規(guī)律是:(1)像與物到鏡面的距離相等;(2)像與物的大小相等;(3)像與物的連線跟鏡面垂直，（4）所成的像是虛像。
光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì),傳播方向一般會發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫光的折射.
凸透鏡也叫會聚透鏡，如老花鏡.凹透鏡也叫發(fā)散透鏡,如近視鏡.
照相機(jī)的.原理是:凸透鏡到物體的距離大于2倍焦距時成倒立、縮小的實(shí)像
幻燈機(jī)、投影儀的原理：物體到凸透鏡的距離在2倍焦距和一倍焦距之間時成倒立、放大的實(shí)像
放大鏡、顯微鏡的原理是：物體到凸透鏡的距離小于焦距時，成正立、放大的虛像.
天文望遠(yuǎn)鏡分托普勒望遠(yuǎn)鏡和伽利略望遠(yuǎn)鏡。托普勒望遠(yuǎn)鏡的原理是目鏡焦距小，物鏡焦距大，物鏡呈倒立縮小的實(shí)像幾乎在焦點(diǎn)上，從而顯倒立縮小實(shí)像，目鏡在此基礎(chǔ)上呈放大的虛像，即f1+f2。伽利略望遠(yuǎn)鏡目鏡呈放大虛像，即f1－f2.
凸透鏡對光線有匯聚作用。凸透鏡可以看做兩個球相交，那么第一個定義：主光軸：兩個球面內(nèi)球心的連線， 焦點(diǎn)：一束平行于主光軸的光線射入時匯聚在一點(diǎn)在一點(diǎn)上，該點(diǎn)在主光軸上。就是焦點(diǎn)。 光心：透鏡的中心，位于主光軸上 焦距：光心到焦點(diǎn)的距離 物距：物體到光心的距離 相距：像到光心的距離
凸透鏡成像是復(fù)雜的，一個口訣快速記憶：
1.一倍焦距分虛實(shí)：就是說物體位于一倍焦距以內(nèi)成虛像，以外成實(shí)像。位于一倍焦距處不成像
2.二倍焦距分大小：物體位于二倍焦距意外成縮小的像，在而被焦距以內(nèi)成放大的像，在二倍焦距處成等大的像 3.物近像遠(yuǎn)像變大：單物距減小，像距增大。像變大了 4.物遠(yuǎn)像近像變�。菏巧厦娴哪嫦蛘f法
有一個物距，像距，焦距的公式：物距的倒數(shù)+像距的倒數(shù)=焦距的倒數(shù)
初中物理知識總結(jié)4
定義：浮力是由液體(或氣體)對物體向上和向下壓力差產(chǎn)生的。
1、正確理解阿基米德原理：
內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。
公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。
適用條件：液體(或氣體)。
對阿基米德原理及其公式的理解，應(yīng)注意以下幾個問題：
(1)浮力的大小由液體密度ρ液和排開液體的體積V排兩個因素決定。浮力大小與物體自身的重力、物體的體積、物體的密度及物體的形狀無關(guān)。浸沒在液體中的物體受到的浮力不隨深度的變化而改變。
(2)阿基米德原理對浸沒或部分浸在液體中的物體都適用。
(3)當(dāng)物體浸沒在液體中時，V排=V物，當(dāng)物體部分浸在液體中時，當(dāng)液體密度ρ液一定時，V排越大，浮力也越大。
(4)阿基米德原理也適用于氣體，其計算公式是：F浮=ρ氣gV排。
2、如何判斷物體的浮沉：判斷物體浮沉的方法有兩種：
(1)受力比較法：
浸沒在液體中的物體受到重力和浮力的作用。
F浮G物，物體上浮;
F浮
F浮=G物，物體懸浮;
(2)密度比較法：
浸沒在液體中的物體，只要比較物體的密度ρ物和液體的密度ρ液的大小，就可以判斷物體的浮沉。
ρ液ρ物，物體上浮;
ρ液ρ物，物體下沉;
ρ液=ρ物，物體懸浮;
對于質(zhì)量分布不均勻的'物體，如空心球，求出物體的平均密度，也可以用比較密度的方法來判斷物體的浮沉。
3、正確理解漂浮條件：漂浮問題是浮力問題的重要組成部分，解決浮力問題的關(guān)鍵是理解物體的漂浮條件F浮=G物。
(1)因?yàn)镕浮=ρ液gV排，G物=ρ物gV物，又因?yàn)镕浮=G物(漂浮條件)，所以，ρ液gV排=ρ物gV物，由物體漂浮時V排ρ物，即物體的密度小于液體密度時，物體將浮在液面上。此時，V物=V排+V露。
(2)根據(jù)漂浮條件F浮=G物，得：ρ液gV排=ρ物gV物
同一物體在不同液體中漂浮時，ρ物、V物不變;物體排開液體的體積V排與液體的密度ρ液成反比。ρ液越大，V排反而越小。
4、計算浮力的方法一般歸納為以下四種：
(1)根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因F浮=F向上-F向下，一般用于已知物體在液體中的深度，形狀規(guī)則的物體。
(2)根據(jù)阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排，這個公式對任何受到浮力的物體都適用。計算時要已知ρ液和V排。
(3)根據(jù)力的平衡原理：將掛在彈簧秤下的物體浸在液體中，靜止時，物體受到重力，浮力和豎直向上的拉力。這三個力平衡：即F浮=G物-F拉
(4)根據(jù)漂浮、懸浮條件：F浮=G物，這個公式只適用于計算漂浮或懸浮物體的浮力。
運(yùn)用上述方法求浮力時，要明確它們的適用范圍，弄清已知條件，不可亂套公式。
5、浮力 綜合題的一般解題步驟：
(1)明確研究對象，判斷它所處的狀態(tài)。
當(dāng)物體浸沒時，V排=V物，
當(dāng)物體漂浮時，V排+V露=V物，
(2)分析研究對象的受力情況，畫出力的示意圖，在圖中標(biāo)出已知力的符號、量值和未知力的符號。
(3)根據(jù)力的平衡原理列方程，代入公式、數(shù)值 、進(jìn)行計算，得出結(jié)果
初中物理知識總結(jié)5
本知識點(diǎn)重點(diǎn)掌握的知識為：凸透鏡成像規(guī)律與照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的原理。
對于規(guī)律我們可以如此記憶“一倍焦距不成像，內(nèi)虛外實(shí)分界明；二倍焦距物像等，外小內(nèi)大實(shí)像成，物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變��；實(shí)像倒立虛像正，照、投、放大對應(yīng)明
常見考法
本知識主要以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查凸透鏡成像規(guī)律，題目的難度較大；照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的原理常以選擇題的形式來考查。
誤區(qū)提醒
正確區(qū)分實(shí)像和虛像
物體通過透鏡可能成實(shí)像，也可能成虛像。而實(shí)像和虛像的區(qū)別是什么呢？
（1）成像原理不同，物體發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件會聚而成的像為實(shí)像，經(jīng)光學(xué)器件后光線發(fā)散，反向延長相交形成的像叫虛像。
（2）成像性質(zhì)上的區(qū)別，實(shí)像是倒立的，虛像是正立的。
�。�3）接收方法上的'區(qū)別：實(shí)像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虛像只能被眼睛看到，不能被光屏接收到。
【典型例題】
例析：某物體放在離凸透鏡中心50cm處，所成的像是一個縮小的、倒立的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A. 50cm B. 40cm C. 30cm D. 20cm
解析：
本題描述的是凸透鏡成像的一種現(xiàn)象，所用的成像規(guī)律是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，在透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到一個倒立、縮小的實(shí)像。把這條規(guī)律放到本題中就可以逆向分析，從而得出凸透鏡焦距的取值范圍。
由此判斷出50cm這個距離大于2倍焦距，即：50cm>2f，解得f
答案： D
初中物理知識總結(jié)6
1.勻速直線運(yùn)動的速度一定不變。只要是勻速直線運(yùn)動，則速度一定是一個定值。
2.平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費(fèi)的所有時間，包含中間停的時間。
3.密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。
4.天平讀數(shù)時，游碼要看左側(cè)，移動游碼相當(dāng)于在天平右盤中加減砝碼。
5.受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6.平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。
7.物體運(yùn)動狀態(tài)改變一定受到了力，受力不一定改變運(yùn)動狀態(tài)。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運(yùn)動狀態(tài)就不變。
8.慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。
9.慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由于。
10.物體受平衡力物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動)。這兩個可以相互推導(dǎo)。物體受非平衡力：若合力和運(yùn)動方向一致，物體做加速運(yùn)動，反之，做減速運(yùn)動。
11.1Kg≠9.8N.兩個不同的物理量只能用公式進(jìn)行變換。
12.月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。
13.壓力增大摩擦力不一定增大。滑動摩擦力跟壓力有關(guān)，但靜摩擦力跟壓力無關(guān)，只跟和它平衡的力有關(guān)。
14.兩個物體接觸不一定發(fā)生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運(yùn)動等條件。
15.摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓強(qiáng)和接觸面積的大小有關(guān)。
16.杠桿調(diào)平：左高左調(diào);天平調(diào)平：指針偏左右調(diào)。兩側(cè)的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一樣。
17.動滑輪一定省一半力。只有沿豎直或水平方向拉，才能省一半力。
初二物理電與磁學(xué)習(xí)口訣
1.磁現(xiàn)象
磁體兩端磁極強(qiáng)，指南S指北N。
異名相吸同名排（斥），常見磁體靠磁化。
2.磁場
磁場方向有規(guī)定，磁針靜止北極指。
磁體外部磁感線，北極（N）出發(fā)回南極（S）。
地球周圍地磁場，沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角。
3.電生磁
電流周圍有磁場，證明丹麥奧斯特。
通電螺管磁極判，安培定則伸右手。
四指沿著電流走，旋轉(zhuǎn)方向不能反。
大拇所指為N極，掌切所標(biāo)為S。
4.電磁鐵
螺管磁性強(qiáng)弱定，電流匝數(shù)插鐵芯。
帶有鐵芯螺線管，通常叫做電磁鐵。
開關(guān)控制磁有無，電流控制磁強(qiáng)弱。
5.電動機(jī)
通電線圈磁場中，受力作用會轉(zhuǎn)動。
定子不動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)，持續(xù)轉(zhuǎn)動換向器。
控制方便高，電能轉(zhuǎn)化機(jī)械能 初中化學(xué)。
6.磁生電
電磁感應(yīng)法拉第，磁生電要閉電路。
部分導(dǎo)體切磁線，感應(yīng)電流線中有。
方向改變交流電，機(jī)械能化為電能。
初中物理知識點(diǎn)總結(jié)：電路
1、電路的組成：電路由用電器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線組成。
學(xué)電路前畫元件，認(rèn)真規(guī)范是關(guān)鍵；整個圖形是長框，元件均勻擺四方；
拐角之處留空白，這樣標(biāo)準(zhǔn)顯出來；通路斷路和短路，最后一路燒電源。
2、電流的方向：定向移動成電流，電流方向有規(guī)定；電源外部正到負(fù)；自由電子是倒流。
3、識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：
基本電路串并聯(lián)，分清特點(diǎn)是關(guān)鍵；串聯(lián)就是一條路，正極出發(fā)負(fù)極回；
一燈燒毀全路斷，一個開關(guān)管全局；開關(guān)位置無影響，局部短路特殊用。
4、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：電路的兩種基本連接是串聯(lián)和并聯(lián)。如果把元件逐個順序連接起來接入電路，這種連接叫做串聯(lián)，如果把元件的兩端分別連接起來接入電路，這種連接叫做并聯(lián)。
5、畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路圖：
（1）完整地反映電路的組成，即要把電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)都畫在電路之中，不能遺漏某一電路器件。
�。�2）規(guī)范地使用器件符號。
�。�3）合理地安排器件符號的位置，應(yīng)盡可能使器件均勻地分布在電路中，畫成的電路圖應(yīng)清楚美觀。
�。�4）平直地描繪連接導(dǎo)線，通常用橫平、豎直的線段代表連接導(dǎo)線，轉(zhuǎn)彎處一般取直角，使電路圖畫得簡潔、工整。
中考物理知識點(diǎn)之歐姆定律公式
【—中考物理之歐姆定律公式】關(guān)于物理中歐姆定律公式的知識，我們做下面的講解學(xué)習(xí)吧，大家一起來分享吧。
歐姆定律公式
標(biāo)準(zhǔn)式：I=U/R
部分電路歐姆定律公式：I=U/R或I=U/R=GU(I=U：R)
歐姆定律公式說明
定義：在電壓一定時，導(dǎo)體中通過的其中G=I/R，電阻R的倒數(shù)G叫做電導(dǎo)，其國際單位制為西門子(S)。
其中：I、U、R——三個量是屬于同一部分電路中同一時刻的電流強(qiáng)度、電壓和電阻。
I=Q/t電流=電荷量/時間(單位均為國際單位制）
也就是說：電流=電壓/電阻
或者電壓=電阻×電流『只能用于計算電壓、電阻，并不代表電阻和電壓或電流有變化關(guān)系』
注意：在歐姆定律的公式中，電阻的單位必須用歐姆、電壓的單位必須用伏特。如果題目給出的物理量不是規(guī)定的單位，必須先換算，再代入計算。這樣得出來的電流單位才是安培。
歐姆定律適用于純電阻電路，金屬導(dǎo)電和電解液導(dǎo)電，在氣體導(dǎo)電和半導(dǎo)體元件等中歐姆定律將不適用
通過上面物理中歐姆定律公式知識的講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的知識點(diǎn)內(nèi)容講解學(xué)習(xí)吧。
初中物理電學(xué)部分概念匯總
【初中部分概念匯總】，電學(xué)可是很重要的的，是重點(diǎn)更是難點(diǎn)，所以我們給同學(xué)們分享一下物理電學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，更多初中物理知識盡在。
1.摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。
2.自然界存在著兩種電荷，用綢子摩擦的玻璃帶正電;用毛皮摩擦的橡膠棒帶負(fù)電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
3.電荷的多少叫電量。電荷的符號是“Q”，單位是庫侖，簡稱庫，用符號“C”表示。
4.摩擦起電的原因是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移。電子帶負(fù)電。失去電子帶正電;得到電子帶負(fù)電。
5.電荷的定向移動形成電流。把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。能夠提供持續(xù)供電的裝制叫電源。干電池、鉛蓄電池都是電源。直流電源的作用是在電源內(nèi)部不斷地使正極聚集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷。干電池、蓄電池對外供電時，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。
6.容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體;不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等是絕緣體。導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限。金屬導(dǎo)電，靠的就是自由電子導(dǎo)電。
7.把電源、用電器、開關(guān)等用導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑叫電路。接通的電路電通路;斷開的電路電開路;不經(jīng)用電器而直接把導(dǎo)線連在電源兩端叫短路。用符號表示電路的連接的圖叫。把元件逐個順次連接起來組成的電路叫串聯(lián)電路。把元件并列地連接起來的電路叫并聯(lián)電路。
8.電流強(qiáng)度等于1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量。“I”表示電流，“Q”表示電量，“t”表示時間，則I=.1安=1庫/秒。1安(A)=1000毫安(mA);1毫安(mA)=1000微安(μA)。
9.測量電流的儀表叫電流表。實(shí)驗(yàn)室用的電流表一般有兩個量程和三個接線柱，兩個量程分別是0～0.6安和0～3安;接0～0.6安時每大格為0.2安，每小格為0.02安;接0～3安時每大格為1安，每小格為0.1安。
10.電流表使用時：①電流表要串聯(lián)在電路中;②“+”、“-”接線柱接法要正確;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
11.電壓使電路中形成電流。電壓用符號“U”表示，單位是伏，用“V”表示。1千伏(kV)=1000伏(V);1伏(V)=1000毫伏(mV);1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。一節(jié)干電池的電壓為1.5伏，電子手表用氧化銀電池每個也是1.5伏，鉛蓄電池每個2伏，家庭電路電壓為220伏，對人體的`安全電壓為不超過36伏。
12.測量電壓的儀表叫電壓表。實(shí)驗(yàn)室用的電壓表一般有兩個量程和三個接線柱，兩個量程分別是0～3伏和0～15伏;接0～3伏時每大格為1伏，每小格為0.1伏;接0～15伏時每大格為5伏，每小格為0.5伏。
13.電壓表使用時：①電流壓表要并聯(lián)在電路中;②“+”、“-”接線柱接法要正確;③被測電壓不要超過電壓表的量程。
14.導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積。電阻的符號是“R”，單位是“歐姆”，單位符號是“Ω”。1兆歐(MΩ)=1000千歐(kΩ);1千歐(kΩ)=1000歐(Ω)。
15.變阻器的作用是：改變電阻線在電路中的長度，就可以逐漸改變電阻，從而逐漸改變電流。達(dá)到控制電路的目的。
16.導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。這個結(jié)論叫歐姆定律。
17.電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間的乘積。公式是W=UIt.電功的單位是“焦”。另外，1度=1千瓦時=3.6×106焦，“度”也是電功的單位。
18.電流在單位時間內(nèi)所做的功叫電功率。公式是P=UI.用電器正常工作時的電壓叫額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫額定功率。如“PZ220V100W”表示的是額定電壓為220伏，額定功率是100瓦。
19.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這個結(jié)論叫焦耳定律。公式是Q=I2Rt.熱量的單位是“焦”。電熱器是利用電來加熱的設(shè)備。如電爐、電烙鐵、電熨斗等。
20.家庭電路的兩根電線，一根叫火線，一根叫零線�；鹁�和零線之間有220伏的電壓，零線是接地的。測量家庭電路中一定時間內(nèi)消耗多少電能的儀表叫電能表。它的單位是“度”。
21.保險絲是由電阻率大、熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。它的作用是：在電路中的電流達(dá)到危險程度以前，自動切斷電路。更換保險絲時，應(yīng)選用額定電流等于或稍大于正常工作時的電流的保險絲。絕不能用銅絲代替保險絲。
22.電路中電流過大的原因是：①發(fā)生短路;②用電器的總功率過大。插座分兩孔插座和三孔插座。
23.測電筆的使用是：用手接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸電線，氖管發(fā)光的是火線，不發(fā)光的是零線。
24.安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體;不靠近高壓帶電體。特別要警惕不帶電的物體帶了電，應(yīng)該絕緣的物體導(dǎo)了電。
初中物理電磁波章節(jié)知識點(diǎn)總結(jié)
【—電磁波與現(xiàn)代通信知識歸納】物理知識大放送：人類歷史上，信息和信息傳播活動經(jīng)歷了五次巨大的變革是：①語言的誕生;②文字的誕生;③印刷術(shù)的誕生;④電磁波的應(yīng)用;⑤計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
電磁波與現(xiàn)代通信
1.信息：各種事物發(fā)出的有意義的消息。
2.早期的信息傳播工具：烽火臺，驛馬，電報機(jī)，電話等。
3.人類儲存信息的工具有：①牛骨?竹簡、木牘，②書，③磁盤?光盤。
4.所有的波都在傳播周期性的運(yùn)動形態(tài)。例如：水和橡皮繩傳播的是凸凹相間的運(yùn)動形態(tài)，而彈簧和聲波傳播的是疏密相間的運(yùn)動形態(tài)。
5.機(jī)械波是振動形式在介質(zhì)中的傳播，它不僅傳播了振動的形式，更主要是傳播了振動的能量。當(dāng)信息加載到波上后，就可以傳播出去。
6.有關(guān)描述波的性質(zhì)的物理量：①振幅A：波源偏離平衡位置的最大距離，單位是m.②周期T：波源振動一次所需要的時間，單位是s.③頻率f：波源每秒類振動的次數(shù)，單位是Hz.④波長λ：波在一個周期類傳播的距離，單位是m.
7.波的傳播速度v與波長、頻率的關(guān)系是：λ. v=——=λf T
8.電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，由于電磁場本身具有物質(zhì)性，因此電磁波傳播時不需要介質(zhì)。
9.電磁波譜(按波長由小到大或頻率由高到低排列)：γ射線、X射線、紫外線、可見光(紅橙黃綠藍(lán)靛紫)、紅外線?微波?無線電波。(要了解它們各自應(yīng)用)。
10.人類應(yīng)用電磁波傳播信息的歷史經(jīng)歷了以下變化：①傳播的信息形式從文字→聲音→圖像;②傳播的信息量由小到大;③傳播的距離由近到遠(yuǎn)④傳播的速度由慢到快。
11.現(xiàn)代“信息高速公路”的兩大支柱是：衛(wèi)星通信和光纖通信，其中光纖通信優(yōu)點(diǎn)是：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕，互聯(lián)網(wǎng)是信息高速公路的主干線，互聯(lián)網(wǎng)用途有：①發(fā)送電子郵件;②召開視頻會議;③網(wǎng)上發(fā)布新聞;④進(jìn)行遠(yuǎn)程登陸，實(shí)現(xiàn)資源共享等。
溫馨提示：電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。
初中物理聲速試題
【聲現(xiàn)象試題】，初中物理可是很重要的的，是重點(diǎn)更是難點(diǎn)，趕緊來看看看下吧。
下列說法正確的是（ ）
A．聲音能靠一切物質(zhì)傳播，且固體傳播聲音的速度一般比液體快
B．聲波的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，但在同一種介質(zhì)中傳播速度一定相同
C．凡是人聽不到的聲音都是頻率很低的聲音
D．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
考點(diǎn)：聲速；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．分析：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在不同的介質(zhì)中傳播，聲音不能在真空中傳播；
�。�2）人的聽覺頻率范圍在20Hz～20000Hz，低于20Hz和高于20000Hz的聲波是聽不到的；
�。�3）知道15℃時空氣中的聲速是340m/s．解答：解：A、聲音能靠一切物質(zhì)傳播，固體傳播聲音的速度一般比液體和氣體快，故該選項(xiàng)說法正確；
B、聲波的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，但在同一種介質(zhì)中傳播速度不一定相同，例如在空氣中，溫度越高，聲速越大，故該選項(xiàng)說法不正確；
C、低于20Hz和高于20000Hz的聲音都是人聽不到的，故該選項(xiàng)說法不正確；
D、聲音在空氣中15℃時的傳播速度是340m/s，溫度不同聲速也不同，故該選項(xiàng)說法不正確．
故選A．點(diǎn)評：本題是一道綜合了聲現(xiàn)象多個的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細(xì)分析每一種情況的對錯．
初中物理知識總結(jié)7
一、聲學(xué)
物因振動而發(fā)聲，振動停止停發(fā)聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。
感知聲音兩途徑，雙耳效應(yīng)方向明。規(guī)則振動叫樂音，無規(guī)振動生噪聲。
分貝強(qiáng)弱要注意，樂音也能變噪聲。防噪產(chǎn)生阻傳聲，嚴(yán)防噪聲入耳中。
聲音大小叫響度，響度大小看振幅。距離太遠(yuǎn)響度小，減少分散增大聲。
聲音高低叫音調(diào)，頻率高低調(diào)不同。長松粗低短緊高，發(fā)聲物體要分清。
同一音調(diào)樂器多，想要區(qū)分靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息。
超聲次聲聽不到，回聲測距定位妙。B超查病信息傳，超聲碎石聲傳能。
二、光學(xué)
發(fā)光物體叫光源，描述路徑有光線；直線傳播有條件，同種介質(zhì)需均勻；
影子小孔日月食，還有激光能準(zhǔn)直；向右看齊聽口令，三點(diǎn)一線能命中；
月亮本不是光源，長度單位有光年；傳光最快數(shù)真空，8分能飛到月宮。
光線原以直線過，遇到界面成反射；一面兩角和三線，法線老是在中間；
三線本來就共面，兩角又以相等見；入射角變反射角，光路可逆互相看；
反射類型有兩種，成像反射靠鏡面；學(xué)生坐在各角落，看字全憑漫反射；
若是個別有"反光"，那是鏡面幫倒忙。
鏡面反射成虛像，像物同大都一樣，物遠(yuǎn)像遠(yuǎn)沒影響，連線垂直鏡中央．
還有凸面凹面鏡，反光作用不一樣；凹面鏡能會聚光，來把燈碗灶臺當(dāng)；
觀后鏡使光發(fā)散，擴(kuò)大視野任車轉(zhuǎn)。
不管凸透凹透鏡，都有一定折射性；經(jīng)過光心不變向，會聚發(fā)散要分清。
平行光束穿透鏡，通過焦點(diǎn)是一定；折射光線可逆行，焦點(diǎn)出發(fā)必平行；
顯微鏡來是組合，兩個鏡片無分別；只是大小不一樣，焦距位置要適當(dāng)；
物鏡實(shí)像且放大，目鏡虛像再放大；望遠(yuǎn)鏡來看得清，全靠兩片凸透鏡；
物鏡實(shí)像來縮小，目鏡虛像又放大。為啥感覺像變大，全靠視角來變化。
畫反射光路圖：
作圖首先畫法線，反入夾角平分線，垂直法線立界面。光線方向要標(biāo)全
畫折射光路：
空射水玻折向法，水玻射空偏離法。海市蜃樓是折射，觀察虛像位偏高。
凸透鏡成像：
一倍焦距不成像，內(nèi)虛外實(shí)分界明；二倍焦距物像等，外小內(nèi)大實(shí)像成；
物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變�。粚�(shí)像倒立虛像正，照、投、放大對應(yīng)明
眼睛和眼鏡
晶薄焦長看遠(yuǎn)物，晶厚焦短看近物。晶厚近視薄遠(yuǎn)視，凹透矯近凸矯遠(yuǎn)。
近物光聚網(wǎng)膜前，已經(jīng)成為近視眼。遠(yuǎn)物光聚網(wǎng)膜后，已經(jīng)成為老花眼。
三、熱學(xué)
冷熱表示用溫度，熱脹冷縮測溫度；冰點(diǎn)零度沸點(diǎn)百，常用單位攝氏度。
量程分度要看好；放對觀察視線平，測體溫前必須甩；細(xì)縮口和放大鏡
物體狀態(tài)有三類，固體液體和氣體；物態(tài)變化有六種，熔凝汽液升凝華；
汽化當(dāng)中有不同，既有蒸發(fā)又沸騰；蒸發(fā)快慢不相同，溫度面積氣流通；
液化方法有區(qū)分，壓縮體積和降溫；液化現(xiàn)象遍天地，雨霧露水和白氣。
升華現(xiàn)象不一般，燈絲變細(xì)凍衣干；凝華現(xiàn)象造圖畫，窗花霜雪和樹掛；
晶體熔化和凝固，吸放熱但溫不變。液體沸騰需吸熱，升到沸點(diǎn)溫不變
人工降雨本領(lǐng)大，干冰升華又液化。吸收熱量能致冷，熔化升華和汽化；
四、電路及特點(diǎn)：
摩擦起電本領(lǐng)大，電子轉(zhuǎn)移有變化；吸引排斥驗(yàn)電器，靜電放電要注意
毛皮摩擦橡膠棒，棒上負(fù)電比較強(qiáng)；絲綢摩擦玻璃棒，絲負(fù)玻正等電量
定向移動成電流，電流方向有規(guī)定；電源外部正到負(fù)；自由電子是倒流。
容易導(dǎo)電是導(dǎo)體，不易導(dǎo)電是絕緣；絕緣自由電荷少，防止漏電和觸電；
學(xué)電路前畫元件，認(rèn)真規(guī)范是關(guān)鍵；整個圖形是長框，元件均勻擺四方；
拐角之處留空白，這樣標(biāo)準(zhǔn)顯出來；通路斷路和短路，最后一路燒電源。
基本電路串并聯(lián)，分清特點(diǎn)是關(guān)鍵；串聯(lián)就是一條路，正極出發(fā)負(fù)極回；
一燈燒毀全路斷，一個開關(guān)管全局；開關(guān)位置無影響，局部短路特殊用。
并聯(lián)電路像河流，分了干路分支流，干路開關(guān)全控制，支路電器獨(dú)立行。
串聯(lián)等流電壓分，并聯(lián)分流電壓等；串聯(lián)燈亮電阻大，并聯(lián)燈亮小電阻
五、照明電路和安全用電
火線零線要分清，示意圖上總平行；電度表來測電能，保險絲在干路中；
各種插座要并聯(lián)，用電器間也包含；燈泡開關(guān)是串聯(lián)，開關(guān)接的是火線；
尾部金屬接火線，這樣來做最安全；零線要接螺旋套，預(yù)防觸電要記牢。
金屬外殼用電器，中間插腳要接地；三孔插座用兩孔，絕緣破損太危險。
功率過大會超載，電路短路更危險，保險裝置起作用，電表銘牌會計算。
安全電壓要記牢，構(gòu)成通路會觸電，高壓帶電不靠近，觸電首先斷電源
樹下避雨要當(dāng)心，高物要裝避雷針；濕手莫要扳開關(guān)，老化元件勤更換；
六、伏安法測電阻、電功率連接電路
畫電路，連元件，連線過程斷開關(guān)，滑片移到最大端，電壓表并，電流表串，
"正""負(fù)"接錯針反，整理儀器再計算。
"同段導(dǎo)體三個量，I、U正比I、R反，不管I、U多變換，理解R是不變。
W＝UIt，可用諧音法記作："大不了，又挨踢
七、電與磁
�。�1）磁體周圍有磁場，北出南回磁感向，場外北極也一樣
�。�2）閉導(dǎo)切割磁感線，感應(yīng)電流就出現(xiàn)。改變動向流向變，機(jī)械能向電能轉(zhuǎn)。電磁感應(yīng)來發(fā)電，法拉第貢獻(xiàn)不一般。
�。�3）判斷螺線用安培，右手緊握螺線管。電流方向四指指，N極指向拇指端。
八、力學(xué)
1、正確使用刻度尺的"四要"
尺子要放正，視線要垂直，讀數(shù)要估計，記錄要單位
測量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;
壓強(qiáng)計讀高度差，上小下大密度計;電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。
2、質(zhì)量與密度
質(zhì)量本是一屬性，物體本身來決定；狀態(tài)、形狀和位置，外變不變其大小
一放平，二調(diào)零，三調(diào)橫梁成水平，指針偏哪哪邊重，螺母反向高處動"，以及"稱物體，先估計，左物右碼方便自己；夾砝碼須心細(xì)，加減對應(yīng)盤高低
密度一般是一定，溫度變化會不同，體積換算勿遺忘，立方厘米對毫升。
3、機(jī)械運(yùn)動
運(yùn)動和靜止，貴在選參照，快慢和方向，相同是靜止
"物體有慣性，慣性是屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜
4、平均速度的計算
運(yùn)動路線示意圖，運(yùn)動問題更分明；過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程；
相遇、追擊有訣竅，找好路程列方程；回聲激光來測距，距離兩倍是路程。
5、二力平衡的條件
一物二力能平衡，方向相反大小等；一條直線是條件，合力一定等于零。
6、力的圖示的步驟
一畫簡圖二定點(diǎn)，三定標(biāo)度四畫線，五截線段六畫尖，最后數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。
7、二力合成的特點(diǎn)
二力合成一直線。同向相加反相減，同向方向不改變，反向隨著大的變
8、力臂的`確定及其畫法
找支點(diǎn)，畫力線（力的作用），從點(diǎn)（支點(diǎn)）向線（力的作用線）引垂線，力臂就是此線段
9、連通器的特點(diǎn)
連通器，底連通，同液體，同高低。
10、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)
液內(nèi)各方有壓強(qiáng)，無論對底或壁上，同深各向等壓強(qiáng)，密度深度有影響。不能忘--，ρgh相乘在一堂。
11、阿基米德原理
液物向上向下壓力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深處下，兩力相等懸漂啦。要問浮力有多大？ρgV排計算它。
初中物理知識總結(jié)8
摘要：針對目前普遍學(xué)生認(rèn)為高中物理難學(xué)，甚至望而生畏的現(xiàn)狀，我采取了利用課余時間舉辦物理知識競賽的方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、心理素質(zhì)、表達(dá)能力，對提高物理成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
關(guān)鍵詞：知識競賽 學(xué)習(xí)興趣 自學(xué)能力 思維能力 心理素質(zhì) 表達(dá)能力
由于高中物理和初中物理梯度太大，對于剛剛升到高中的學(xué)生對物理總有種迷茫感，部分學(xué)生甚至對物理望而生畏。針對這一問題，我通過實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)舉辦物理知識競賽對提高學(xué)生物理成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч�。近幾年我校物理教研組多次舉辦物理知識競賽，充分利用這一生動活潑的形式，對學(xué)生進(jìn)行智能訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)，促使學(xué)生主動參與物理學(xué)的教學(xué)活動。下面根據(jù)我近幾年的經(jīng)驗(yàn)，淺談高中物理知識競賽在教學(xué)中的作用，與大家探討、商榷。
1.知識競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”在學(xué)習(xí)的過程中，興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動將產(chǎn)生巨大的推動作用。一個人一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，將會充分發(fā)揮他學(xué)習(xí)的積極性和主動性。濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動力。當(dāng)一個學(xué)生對某門學(xué)科發(fā)生濃厚的穩(wěn)定的興趣時，這就有了持久的、內(nèi)在的動力充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性、主動性，因此，興趣在教學(xué)中有著不可低估的作用。知識競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一，美國心理學(xué)家索里和特爾福德認(rèn)為，當(dāng)競爭是在能力相當(dāng)?shù)母鹘M之間進(jìn)行，既要求合作，又要求競爭時，或者每個人都努力超過他自己以前的成績時，競爭似乎最為有效。知識競賽使學(xué)生在接受知識的過程中能產(chǎn)生滿意、喜悅的心情，從而達(dá)到愉快地接受知識、樂于學(xué)習(xí)的效果，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。而且競賽是一個馬上就能獲得評價的活動，在競賽的過程中，學(xué)生就能感覺到知識是有用的。對于獲勝的學(xué)生，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅，他們將懷著更高的激情投入到今后的學(xué)習(xí)中。對于落后的學(xué)生，他們感受到勝利的.同學(xué)身上洋溢的光彩，為了在以后的競賽中獲勝，他們也會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。。
2.知識競賽培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和各種思維能力
在當(dāng)今社會，要成為一個社會所需要的有一定真才實(shí)學(xué)的人才，就必須具備創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維也是學(xué)校教學(xué)的重要任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。如果教師拘泥于“—支粉筆一本書，口講不足手勢補(bǔ)。”的照本宣科教學(xué)方式，就會扼殺學(xué)生創(chuàng)造性思維的健康發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)造性失去生命力，因此，教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，探索多種創(chuàng)造性教學(xué)的新模式。以實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。在多種新模式中知識競賽是很有成效的一種。教師的教，目的是為了“不教”，即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生會用已學(xué)知識，通過自己獨(dú)立思考，去分析解決新問題。在知識競賽中學(xué)生開闊了眼界，拓寬了知識面。同學(xué)之間相互討論，當(dāng)遇到實(shí)在解決不了的問題，教師可以稍加提示、點(diǎn)撥。這樣，學(xué)生的思維更活躍了。 同時還可以在競賽中介紹一些科學(xué)思維方法，如類比、分析、演繹、綜合、推理、歸納、猜測、假設(shè)等，還展示一些一題多解的題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式及解題機(jī)制。通過習(xí)題、例題的引伸、變型、多問、多解的訓(xùn)練，達(dá)到以不變應(yīng)“萬變”，“懂一題、通一片”。
3.知識競賽培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
教師培養(yǎng)學(xué)生，不但要使他們掌握更多的物理知識，具備研究物理方法的能力，更不能忽略心理素質(zhì)的教育。一個學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)比有豐富的物理知識更重要。首先，我要求學(xué)生應(yīng)重學(xué)習(xí)、輕名利，放下包袱，輕裝上陣，鼓勵學(xué)生充滿信心，讓他們覺得自己有競賽能力，能把題盡力做好，發(fā)揮出自己應(yīng)有水平。競賽可以使學(xué)生具有較強(qiáng)的承受挫折的能力。因?yàn)楦傎惪偸怯胁糠謱W(xué)生連最低等次獎項(xiàng)都拿不到，作為教師，我們及時做好學(xué)生的思想工作，分析失敗的原因，幫助學(xué)生從失敗的陰影中走出來。這樣不僅有助于學(xué)生物理知識的積累。還可以使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。
物理競賽是中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的一條重要途徑，是物理學(xué)科中面向全體、重視個體的重要體現(xiàn)。通過物理競賽可以培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、思維品質(zhì)、實(shí)踐能力和自學(xué)能力。物理競賽輔導(dǎo)的同時也豐富了教師的專業(yè)知識，提高了科研水平，更重要的是增強(qiáng)了教師自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力，這將直接或間接地對創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
4.知識競賽培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
語言是思維的重要載體，語言表達(dá)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)具備的一種基本能力。新課程倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，著眼學(xué)生終生發(fā)展”教育理念，越來越重視學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)，給予學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間。這樣，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，必須以新穎創(chuàng)新的形式培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。寬松的語言環(huán)境是心靈溝通的橋梁，所以給學(xué)生一個自由、寬松表達(dá)、展示自己的機(jī)會和環(huán)境是非常必要的。我們通過創(chuàng)造知識競賽這樣一個交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言，允許存在不同見解；甚至可以開展辯論賽、等多彩的形式，讓學(xué)生多看、多聽、多練，給學(xué)生提供一個強(qiáng)化語言運(yùn)用、增強(qiáng)語言表達(dá)能力的機(jī)會。
舉辦知識競賽不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與活動，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理搭建了一個良好的平臺。
初中物理知識總結(jié)9
熔化
熔化定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程需要吸熱。
1、熔化現(xiàn)象：
①春天“冰雪消融”
�、跓掍摖t中將鐵化成“鐵水”
2、熔化規(guī)律：
�、倬w在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變。
�、诜蔷w在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。
3、晶體熔化必要條件：
溫度達(dá)到熔點(diǎn)、不斷吸熱。
4、有關(guān)晶體熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）知識：
�、佥恋娜埸c(diǎn)為80.5℃。當(dāng)溫度為790℃時，萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81℃時，萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.50℃時，萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。
�、谙逻^雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水。（降低雪的熔點(diǎn)）
③在北方，冬天溫度常低于－39℃，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀凝固點(diǎn)是－39℃，在北方冬天氣溫常低于－39℃，此時水銀已凝固；而酒精的`凝固點(diǎn)是－117℃，此時保持液態(tài)，所以用酒精溫度計)
5、熔化吸熱的事例：
�、傧奶�，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿。（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）
②化雪的天氣有時比下雪時還冷。（雪熔化吸熱）
�、埘r魚保鮮，用0℃的冰比0℃的水效果好。（冰熔化吸熱）
�、堋皽厥倚�(yīng)”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。
6、晶體和非晶體的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是：晶體有固定熔點(diǎn)（熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱），而非晶體沒有固定的熔點(diǎn)（熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱）。
常見的晶體有：冰、食鹽、萘、各種金屬、海波、石英等
常見的非晶體有：松香、玻璃、蠟、瀝青等
初中物理知識總結(jié)10
物理導(dǎo)體與絕緣體
說明1 本知識點(diǎn)的重點(diǎn)是導(dǎo)體和絕緣體的概念和異同。
說明2 本知識點(diǎn)的難點(diǎn)是導(dǎo)體和絕緣體的不同。
說明3 知道導(dǎo)體和絕緣體的概念和兩者的區(qū)別，知道二者并無絕對界限。
說明4 本知識點(diǎn)的預(yù)備知識點(diǎn)是電流的形成。
說明5 本知識點(diǎn)主要講述導(dǎo)體和絕緣體的概念和異同，它是研究電學(xué)重要的知識點(diǎn)。
核心知識
規(guī)則1：導(dǎo)體和絕緣體的概念
容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體。
不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。
規(guī)則2：導(dǎo)體和絕緣體的用途
好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料，電線芯線用金屬來做，因?yàn)榻饘偈菍?dǎo)體，容易導(dǎo)電；電線芯線外面包上一層橡膠或塑料，因?yàn)樗鼈兪墙^緣體，能夠防止漏電
規(guī)則3：導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對界限
表示各種物體的導(dǎo)電和絕緣能力的排列順序，可見導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。而且在一般情況下不容易導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時就可能導(dǎo)電。例如，玻璃是相當(dāng)好的絕緣體，但如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了。
規(guī)則4：導(dǎo)體和絕緣體的機(jī)理
絕緣體中，電荷幾乎都束縛在原子的范圍之內(nèi)，不能自由移動，也就是說，電荷不能從絕緣體的一個地方移動到另外的地方 初中語文，所以絕緣體不容易導(dǎo)電。相反，導(dǎo)體中有能夠自由移動的電荷，電荷能從導(dǎo)體的一個地方移動到另外的地方，所以導(dǎo)體容易導(dǎo)電。
突破物理“三重門” 期末輕松得高分
對于生來說，作為新增學(xué)科，從入門到?jīng)_擊優(yōu)秀 初中數(shù)學(xué)，需要經(jīng)過三重門。第一重門是聲光熱。第二重門是力學(xué)。第三重門是電學(xué)。
第一次入門，是上學(xué)期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等過程中，同學(xué)們的主要是以感性為主。很多時候只要做好感性的認(rèn)識，略加上一些理性的分析，就可以明白這部分的大體精髓。
第二重門是力學(xué)。力學(xué)對于同學(xué)們來說，區(qū)別于聲光熱的根本特點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)要及時調(diào)整自己的思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。如果說在第一重門的時候，同學(xué)們的成績普遍都很高，并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個同學(xué)的真實(shí)實(shí)力.那么到了第二重門的時候差距將明顯拉大，也將會是同學(xué)們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時期。
第三重門是電學(xué)。電學(xué)是一門看不見摸不著的學(xué)科。對于孩子的理解要求更高。尤其是在入門的電路分析，對很多同學(xué)來說，入門較為困難。電學(xué)后期的`綜合計算也將會是同學(xué)們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。
由于三重門的本身特點(diǎn)，第一重門聲光熱入門較容易。所以同學(xué)們?nèi)菀自谝庾R形成物理拿分容易的感覺。而實(shí)際上物理的真正入門是在力學(xué)及電學(xué)。對于同學(xué)們來說，三重門的意義各有所在。聲光熱的入門同學(xué)們要務(wù)必做好初二上學(xué)期的期末，爭取。因?yàn)榈鹊较聦W(xué)期的四輪將主要針對的是力電部分。所以同學(xué)們一定要爭取初二上學(xué)期物理期末。源于初二下學(xué)期的力電部分的難度，需要同學(xué)們做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對!
初中物理知識總結(jié)11
光的直線傳播
1.光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。
2.光是一種電磁波。光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。
光的反射
3.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
平面鏡成像
6.平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡成的是虛像；（2）像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；（4）像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7.平面鏡應(yīng)用：（1）成像；（2）改變光路。
8.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會造成光污染。
9.球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
�。�1）為什么用透明薄玻璃板代替平面鏡？
便于找到蠟燭A的像的位置，能夠比較蠟燭A的像與蠟燭B的大小。
�。�2）無論怎么移動蠟燭B也不能和A的像重合？
玻璃板未與水平桌面垂直。
（3）怎么找到A的像的位置？
挪動蠟燭B直到與A的像完全重合為止。
光的折射
10.光的.折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
11.光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
光的色散
12.白光是由色光組成的。
透鏡
13.凸透鏡：對光線有會聚作用；凹透鏡：對光線有發(fā)散作用。
（1）兩倍焦距分大小，一倍焦距分虛實(shí)。
�。�2）物近像遠(yuǎn)像變大。
（3）實(shí)像都是倒立的。
探究凸透鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
�。�1）等高共軸調(diào)節(jié)：
等高：將蠟燭、凸透鏡、光瓶三者中心調(diào)整到同一水平高度。
共軸：目的是使蠟燭的像成在光屏中央處。
�。�2）焦距確定：平行光源照射得到最小最亮光斑為止。
14.人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。
15.近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要配戴凹透鏡；遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。
初中物理知識總結(jié)12
速度表示物體運(yùn)動的快慢程度。速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也稱為“速率”。
速度
速度V(m/S) v= S：路程/t：時間
重力G (N) G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ (kg/m3) ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積
合力F合 (N) 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1—F2 方向相反時，F(xiàn)1>F2
歸納總結(jié)：物理學(xué)中提到的“速度”一般指瞬時速度，而通常所說的火車、飛機(jī)的速度都是指平均速度。
中考物理知識點(diǎn)：透鏡
關(guān)于物理中透鏡的知識，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。
透鏡
透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學(xué)元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）
焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用"F"表示
虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。
焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個透鏡都有兩個焦點(diǎn)、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發(fā)散作用。
通過上面對物理中透鏡知識點(diǎn)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理知識。
中考物理知識點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律
下面是對物理中凸透鏡成像規(guī)律的內(nèi)容講解，需要同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。
探究凸透鏡成像規(guī)律
實(shí)驗(yàn)：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調(diào)整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；2、調(diào)整它們，使?fàn)T焰的'中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規(guī)律：
物距（u） 像距( υ ) 像的性質(zhì) 應(yīng)用
u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實(shí)像 照相機(jī)
u = 2f υ= 2f 倒立等大實(shí)像 （實(shí)像大小轉(zhuǎn)折）
f< u<2f>2f 倒立放大實(shí)像 幻燈機(jī)
u = f 不成像 （像的虛實(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)）
u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規(guī)律口決記憶法
口決一："一焦（點(diǎn)）分虛實(shí)，二焦（距）分大�。惶撓裢瑐�(cè)正；實(shí)像異側(cè)倒，物遠(yuǎn)像變小"。
口決二：
物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)，
如果物放焦點(diǎn)內(nèi)，正立放大虛像現(xiàn)；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機(jī)縮你小不點(diǎn)，物處二倍焦距遠(yuǎn)。
口決三：
凸透鏡，本領(lǐng)大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實(shí)小，二倍焦內(nèi)倒實(shí)大；
若是物放焦點(diǎn)內(nèi)，像物同側(cè)虛像大；
一條規(guī)律記在心，物近像遠(yuǎn)像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著插。
注2：照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。
上面對凸透鏡成像規(guī)律知識點(diǎn)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功哦。
中考物理知識點(diǎn)：眼睛和眼鏡
同學(xué)們認(rèn)真看看，下面是對眼睛和眼鏡內(nèi)容的知識學(xué)習(xí)哦，供大家參考。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦�？催h(yuǎn)處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較�。ń咕嚅L，偏折弱）�？唇幬矬w時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強(qiáng)）。
近視的表現(xiàn)：能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或眼球前后方向太長，致使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠(yuǎn)視的表現(xiàn)：能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。
遠(yuǎn)視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜后。
遠(yuǎn)視的矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數(shù)：100×焦距的倒數(shù)( )。
上面對眼睛和眼鏡知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識，爭取做的更好。
中考物理知識點(diǎn)：照相機(jī)和投影儀
下面是對物理中照相機(jī)和投影儀的內(nèi)容知識講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
照相機(jī)和投影儀
照相機(jī)：
1、鏡頭是凸透鏡；
2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實(shí)像；
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；
注意：照相機(jī)、投影儀要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠(yuǎn)離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實(shí)像；
以上對物理中照相機(jī)和投影儀知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會在考試中取得很好的成效的吧。
中考物理知識點(diǎn)：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
同學(xué)們對顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應(yīng)用。
顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；
望遠(yuǎn)鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，成放大的像；
初中物理知識總結(jié)13
第一章物態(tài)及其變化
1、物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)。
2、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。物態(tài)變化跟溫度有關(guān)。
3、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。
4、溫度計的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
5、攝氏溫度的規(guī)定：在大氣壓為1。01×105pa時，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，而把水的沸騰溫度規(guī)定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號℃表示。
6、溫度計的使用：
�、抛寽囟扔嬇c被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩(wěn)定不再變化時再讀數(shù)，
⑵讀數(shù)時，不能將溫度計拿離被測物體，
�、亲x數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。
⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
7、體溫計：量程一般為35～42℃，分度值為0。1℃。
8、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。
9、固體分為晶體和非晶體。
晶體：有固定熔點(diǎn)即熔化過程中吸熱但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等
非晶體：沒有一定的熔化溫度變軟、變稀變?yōu)橐后w。如：瀝青、松香、玻璃
10、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰
11、蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生。
12、影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。
13、物理降溫：在需要降溫的物體表面，涂一些易揮發(fā)且無害的液體，通過液體蒸發(fā)吸熱來達(dá)到降溫的效果。
14、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
15、液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)，且能繼續(xù)從外界吸熱。
16、沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。
液體沸騰時的溫度叫沸點(diǎn)，液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，液面氣壓越小沸點(diǎn)越低，氣壓越大沸點(diǎn)越高。高原地區(qū)普通鍋里煮不熟雞蛋，就是因?yàn)闅鈮旱�，沸點(diǎn)低造成的。
高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點(diǎn)的原理制成的。
17、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程。
18、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。
19、所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化。氣體液化放出熱量。
20、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲存在鋼瓶里的。
21、升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。升華吸熱。
22、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。凝華放熱。像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的。
23、生活中的物態(tài)變化：
云：水蒸氣在高空遇到冷空氣，液化成小水滴或凝華成小冰晶，集中懸浮在高空中。
雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸熱熔化成小水滴與原來的小水滴一同落到地面。
霧和露：水蒸氣液化成的小水滴。雪和霜：水蒸氣直接凝華成的小冰晶
24、衛(wèi)星外部整流罩涂有特殊物質(zhì)的作用：物質(zhì)熔化和汽化都吸熱，降低衛(wèi)星溫度保護(hù)衛(wèi)星。
25、電冰箱的電動壓縮機(jī)用壓縮氣體體積的方法把氣態(tài)制冷物質(zhì)壓入冷凝器中使其在冰箱外部放熱液化，被液化的制冷物質(zhì)通過節(jié)流閥進(jìn)入冰箱內(nèi)部的蒸發(fā)器迅速汽化吸熱使冰箱內(nèi)溫度降低。
第二章物質(zhì)的性質(zhì)
1、長度的.測量，測量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位。
2、誤差：是指測量值與被測物體的真實(shí)值之間的差異。誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免。通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差。而錯誤是應(yīng)該且可以避免的。
3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，讀數(shù)時視要與凹液面的最低處保持水平，（水銀應(yīng)與凸液面的頂部保持水平）
4、質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量。
物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、和位置的變化無關(guān)。
5、質(zhì)量的測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等
6、托盤天平的使用：首先把天平放在水平桌面上，用鑷子把標(biāo)尺上的游碼撥至左側(cè)零位置，
調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡。將物體輕放在左盤上，右盤放砝碼。
用鑷子撥動游碼，使指針指在中央刻線上，記錄數(shù)據(jù)。砝碼用畢必須放回盒內(nèi)。不能用手捏砝碼。
7、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
公式：ρ=m/v
8、納米材料：將某些物質(zhì)的尺寸加工到1～100nm時物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與較大尺寸時發(fā)生了異常變化，稱為納米材料。
納米方法處理后的領(lǐng)帶具有自潔性，不沾水也不沾油。
納米方法處理后的物質(zhì)也有抑制細(xì)菌生長的功能。
9、鋰電池的特點(diǎn)：體積小、質(zhì)量輕、能多次充電、對環(huán)境污染小。
10、記憶合金：主要成分是鎳和鈦，它獨(dú)有的物理性質(zhì)是：當(dāng)溫度達(dá)到某一數(shù)值時，材料內(nèi)部的晶體結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，從而導(dǎo)致了外形的變化。
第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動
1、參照物：要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要選定一個標(biāo)準(zhǔn)物體做參照物，這個選中的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物。
2、運(yùn)動：一個物體相對于另一個物體的位置改變叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。
3、位置變化：一指兩個物體間距離大小的變化，二指兩個物體間方位的變化。
4、相對靜止：運(yùn)動方向和運(yùn)動速度相同的兩個物體稱為相對靜止。
5、速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，它的國際單位制是米/秒，常用單位：千米/小時。
初中物理知識總結(jié)14
(一)聲現(xiàn)象
1、聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲音。
2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
(1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲
(2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同
3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
(2)低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。
(3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多運(yùn)
4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色
7、噪聲及來源
從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。
8、聲音等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30db—40db是較理想的安靜環(huán)境，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。
9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
(二)物態(tài)變化
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度
2、攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度。
3、溫度計
(1)原理：液體的熱脹冷縮的`性質(zhì)制成的
(2)構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體
(3)使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值
4、使用溫度計做到以下三點(diǎn)
�、贉囟扔嬇c待測物體充分接觸
�、诖緮�(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
�、圩x數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸
5、體溫計，實(shí)驗(yàn)溫度計，寒暑表的主要區(qū)別
構(gòu)造量程分度值用法
體溫計玻璃泡上方有縮口35—42℃0.1℃
�、匐x開人體讀數(shù)
�、谟们靶杷�
實(shí)驗(yàn)溫度計無—20—100℃1℃不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩
寒暑表無—30—50℃1℃同上
6、熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱
物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱
7、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
(1)固體分晶體和非晶體兩類
(2)熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)
(3)凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)
同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同
8、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱
9、蒸發(fā)現(xiàn)象
(1)定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢
10、沸騰現(xiàn)象
(1)定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象
(2)液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量
初中物理知識總結(jié)15
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：磁感線
磁感線
�、俣x：根據(jù)小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。
�、诜较颍捍朋w周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。
�、鄣湫痛鸥芯�：
�、苷f明：
A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。
B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。
C、磁感線是封閉的曲線。
D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。
E、磁感線不相交。
F、磁感線的疏密程度表示磁場的強(qiáng)弱。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：磁極受力
磁極受力
在磁場中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向相反。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：電磁鐵
電磁鐵
1.電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構(gòu)成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。
2.影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的`因素。
電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。
3.電磁鐵的應(yīng)用
此外還有磁懸浮列車，揚(yáng)聲器（電訊號轉(zhuǎn)化為聲訊號），水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機(jī)。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：磁場性質(zhì)與方向
磁場性質(zhì)與方向
基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。
方向規(guī)定：在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點(diǎn)磁場的方向。
初中物理電學(xué)知識點(diǎn)：電流的磁場
電流的磁場
奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。
通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。
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