健康教育總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的健康教育總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康教育總結(jié)范文1
在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立楷模。
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作
1、心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的.求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
3、以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展；組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，通過組織主題活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展；正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，通過科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
4、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。
5、在個(gè)性教育方面，通過開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達(dá)到了心理健康課開設(shè)目的了。
健康教育總結(jié)范文2
一、基本情況的
朱某：男。好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，注意力不.中，在課堂上經(jīng)常影響大家的學(xué)習(xí)。作業(yè)常常拖欠，不能按時(shí)完成。作業(yè)本上，字跡潦草，亂涂亂畫。成績(jī)較差�？刂撇蛔∽约旱男袨�，常常惹事生非，經(jīng)常與別的同學(xué)打架，喜歡向老師告狀，老師批評(píng)別的同學(xué)，顯得很高興。老師批評(píng)他時(shí)，對(duì)立情緒很強(qiáng)，表現(xiàn)出不服氣的樣子，會(huì)拿同學(xué)的錢和物品。
二、調(diào)查分析
家庭素因。人們常說，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，顯而易見，家庭的教育與環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可低估的影響。朱某：父母離異，因此，朱某深受父親和二伯的寵愛。父親連小學(xué)都未畢業(yè)，在學(xué)習(xí)上難以給孩子幫助，母親再婚，家庭經(jīng)濟(jì)生活的不是很寬裕。由于缺乏良好的家庭教育，使其養(yǎng)成了自由散漫、無拘無束，以自我為中心的性格，這是他自控能力差的主要原因。
學(xué)校教育因素。傳統(tǒng)的教育方法也是造成問題的原因之一�，F(xiàn)行的教材難度偏大，要求偏高，受應(yīng)試教育的束縛，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，往往容易忽視學(xué)生的個(gè)別差異，撇下中下學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，搞“一刀切”和“齊步走”，使中下學(xué)生跟不趟，造成兩極分化。在應(yīng)試教育的條件下，教師往往又以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，自覺不自覺地產(chǎn)生重智輕德，分?jǐn)?shù)至上的消極現(xiàn)象，看不到“潛能生”的優(yōu)點(diǎn)，致使他們產(chǎn)生焦慮情緒和人格障礙。另外，教師對(duì)學(xué)生的注意程度，喜歡程度，表揚(yáng)次數(shù)，無形之中產(chǎn)生了不良的影響。教師對(duì)學(xué)生不關(guān)心或經(jīng)常性批評(píng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就差，學(xué)習(xí)成績(jī)也就下降，有些教師對(duì)他們更不關(guān)心，形成惡性循環(huán)，有的教師甚至岐視“潛能生”，冷嘲熱諷。過多的失敗與挫折，使得這些學(xué)生自信心低落，產(chǎn)生消極的態(tài)度。就這位同學(xué)而言，由于學(xué)習(xí)上不努力，考試?yán)鲜遣缓细瘢謵廴鞘律�，不守紀(jì)律，常使.體榮譽(yù)受損，成了班上同學(xué)的“嫌棄兒”。老師的批評(píng)，同學(xué)的指責(zé)加深了他們自卑心理，對(duì)自己沒有信心，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，最后導(dǎo)致自暴自棄。
三、教育對(duì)策：
1、點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈
后進(jìn)生因功課不好，屢犯過失而長(zhǎng)期受到老師的批評(píng)，同學(xué)的冷落，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，經(jīng)常在“冷”的環(huán)境和氛圍之中，他們自感不如別人，活潑向上的心理失去了平衡，心態(tài)是消極的，對(duì)課堂學(xué)習(xí)和學(xué)校教育活動(dòng)缺乏熱情和興趣；同時(shí)，為尋求一時(shí)的心理滿足，達(dá)到暫時(shí)的心理平衡，就設(shè)法從另一方面表現(xiàn)自己，于是又出現(xiàn)各種行為問題，招致更多的批評(píng)與指責(zé)。作為教師要打破這種惡性循環(huán)鏈，點(diǎn)亮他們心中希望的明燈，激勵(lì)他們從“自甘落后”的泥潭中爬出來。
教育片段（一）
朱某雖然有許多不良習(xí)慣，但他有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別愛勞動(dòng)。不怕苦，不怕累，其他人不愿干的臟活，他都很樂意去做。在競(jìng)選班干部時(shí)，我事先就找他談話，讓他去競(jìng)選，他聽了拼命搖頭，覺得老師在和他開玩笑，經(jīng)過耐心開導(dǎo)，他才輕聲地說“我試試吧”。第二天當(dāng)他站上講臺(tái)時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，他猶豫了，我忙對(duì)他說：“這是同學(xué)們?yōu)槟愕挠職舛?，不信，你把你競(jìng)選的.由說完，同學(xué)們肯定會(huì)為你鼓掌。”同學(xué)們聽了我這么一說都安靜下來聽他講了，當(dāng)他說完.由，同學(xué)們都鼓起掌，他也笑了。終于，他當(dāng)上了衛(wèi)生委員，每天都主動(dòng)留下來打掃衛(wèi)生，后來還被評(píng)為“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。
信心不是天生就有的，而是志向、經(jīng)驗(yàn)和日積月累的成功哺育而成的。困難和挫折固然可以激勵(lì)人的意志，但對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來說成功更能激發(fā)其向上的愿望。如果我們能幫助學(xué)生有一個(gè)成功的開始，我們就能一步步引導(dǎo)他們走向成功。
2、多作模糊性教育
大家知道，科技發(fā)展到今天，電腦的速度比人腦快成百上千倍，但論及“聰明”程度卻難與人腦相比，其中最重要的一個(gè)原因就在于它不會(huì)“模糊思維”，它難以容忍不確定因素，只會(huì)根據(jù)既定的策略按部就班地機(jī)械運(yùn)算，卻不會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造和推.。小學(xué)教育者在工作中更應(yīng)具有模糊性，尤其是對(duì)問題學(xué)生，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，只要不是原則性的錯(cuò)誤，只要是學(xué)生自己或老師點(diǎn)撥啟發(fā)下能悔悟的錯(cuò)誤，該寬容處且寬容。
教育片段（一）
上課的鈴早已響過，我正領(lǐng)著學(xué)生朗讀課文，朱某大喊一聲“報(bào)告”，急沖沖推門而入，這已經(jīng)是好幾次了，同學(xué)們哄笑起來，我看著他跑得紅通通的臉，我打消了嚴(yán)厲批評(píng)他的念頭，但也不能聽之任之，于是把拉到身邊，小聲對(duì)他說：“你能不能用個(gè)詞把同學(xué)們的笑形容一下？”他臉更紅了，輕聲說：“是嘲笑”我搖搖頭說：“不是，大家看到你臉上的汗珠，會(huì)意的笑、諒解的笑。同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？”全班齊聲喊：“對(duì)！”從這以后，他上課再也沒遲到過。
通常情況的下，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，尤其是連續(xù)幾次犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，教師往往憤怒于其“屢教不改”而給予嚴(yán)厲的懲罰，認(rèn)為道.平時(shí)講了多少遍了，只有嚴(yán)懲不貸才能使“學(xué)生吸取教訓(xùn)”。然而懲罰的功效卻常常只是暫時(shí)的，孩子往往忘記了為什么受罰，只為自己所受的待遇而難過、委屈甚至憤怒。事實(shí)證明“有時(shí)寬容引起的心靈震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈�！崩蠋熢谠u(píng)價(jià)看待學(xué)生時(shí)，也應(yīng)切記不可“眼里揉不得沙子”；在處理對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤過失時(shí)，不可“趕盡殺絕”，不留余地，否則在嚴(yán)厲懲罰學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)，可能也同時(shí)把學(xué)生的好奇心、求知欲一起殺滅了；在你狠狠教訓(xùn)學(xué)生膽大妄為時(shí)，可能也同時(shí)把他變成了畏首畏尾的膽小者；在你堅(jiān)決懲治學(xué)生的違規(guī)行為時(shí)，可能也把學(xué)生的創(chuàng)造精神一塊剿滅了……
3、把握教育時(shí)機(jī)
“太陽每時(shí)每刻都是新的”，如果我們不能抓住當(dāng)前，那就意味著失去了一次機(jī)會(huì)。對(duì)待這學(xué)生，我們抓住每一次可以教育的機(jī)會(huì)，與他交談，讓他有所進(jìn)步。談心得掌握“火候”，做到“不瘟不火，恰到好處”。談早了條件不成熟，達(dá)不到預(yù)期目的；談晚了“往事消散如煙云”，失去了教育的`作用。因此，蘇霍姆林斯基說：“教育的最重的任務(wù)之一就是：不要讓任何一顆心靈里的火藥被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分發(fā)揮出來。”
教育片段：
體育課剛下課，一位同學(xué)就哭著來告狀，說早上老師找給他的錢不見了，同學(xué)告訴他是朱某拿的，朱某已經(jīng)還他一元錢了，還有一元就是不肯還。我一聽火了，因?yàn)樽蛱靹倿榱怂昧送瑢W(xué)的錢把他父親請(qǐng)來過，今天又犯病，我真想馬上把他找來批一頓，但我又一想，不行，他肯定不會(huì)承認(rèn)的，怎么辦呢？我冷靜下來后想到了今天早上他父親來學(xué)校時(shí)，說昨晚打了他一頓，我心里一驚，因?yàn)樽蛱煺?qǐng)他父親來校時(shí)，曾告訴他父親，回家不打他的，并向他保證過，沒想到還是打了他……想到這里，他會(huì)不會(huì)在故意氣老師，于是我沒有馬上去找他談話，好像沒事似的上完課，等到吃飯時(shí)，我把他拉到身邊對(duì)他說：“真對(duì)不起，老師昨天答應(yīng)你不讓父親打你，可你還是挨打了，疼嗎？”他很意外看著我說：“疼”。接著我又說：“我知道你今天不是有意的，因?yàn)槟阋呀?jīng)主動(dòng)還給同學(xué)一元錢了，老師不告訴你父親，但你下次不能再犯了�！彼犃艘院罅飨铝搜蹨I說：“老師，我錯(cuò)了，下次不再犯了”。我在他的淚水中看到了這次談話的教育效果。
四、幾點(diǎn)啟示
1、多一份肯定，少一份批評(píng)。莎士比亞曾經(jīng)說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有太陽，我們就不能生長(zhǎng)�！毙睦硌芯勘砻�，人類本質(zhì)中最大的需求是渴望肯定。作為在校的學(xué)生更是如此。在班級(jí)工作中，堅(jiān)持多表揚(yáng)、少批評(píng)的原則。注意利用學(xué)業(yè)的微小進(jìn)步來激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取，使學(xué)生在自我滿足同時(shí)不斷產(chǎn)生新的追求。
2、多一份溝通，少一份說教�，F(xiàn)在不少教師叫苦，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女。嬌生慣養(yǎng)，講道.不聽，懲罰又違法，真不知如何是好。我們認(rèn)為對(duì)待當(dāng)今的學(xué)生，不能一味說教，應(yīng)多和他們溝通，及時(shí)抓住他們成長(zhǎng)的脈搏，對(duì)癥下藥。及時(shí)解決各種問題，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
3、多一份尊重，少一份專制。以卡連柯說過：“要盡量多地要求一個(gè)人，不如盡量多地尊重一個(gè)人”。對(duì)待“潛能生”，教師往往迫不及待地希望他很快進(jìn)步起來，所以十分容易出現(xiàn)急功近利的想法，層層加碼嚴(yán)加要求，結(jié)果適得其反，這時(shí)，教師應(yīng)改變&方^案范%文.-&一下自己的做法，不如從尊重他入手，從心靈上去感染他。讓他在真誠(chéng)的感動(dòng)中感悟出正信息的調(diào).。
4、多一份耐心，少一點(diǎn)急躁。辯證唯物主義認(rèn)為，任何事物都是有一個(gè)循序發(fā)展的歷程，沒有生下就是壞的孩子，沒有想當(dāng)壞孩子的孩子，沒有一無是處的孩子，沒有十全十美的孩子，沒有一成不變的孩子。小學(xué)生的可塑空間很大，關(guān)鍵是我們教師如何去對(duì)待，只要有了一份耐心，更完美的形象肯定會(huì)從你手中出現(xiàn)的。
5、多一份寬容，少一份責(zé)備。小學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未定型，更談不上成熟，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，“潛能生”甚至?xí)e(cuò)了又會(huì)重錯(cuò)，作為教師要用一顆寬容的心去對(duì)待他們學(xué)生，給學(xué)生留下思考的時(shí)間和余地，不能把學(xué)生一棒子打趴地下。一般來說，學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備，并且特有的經(jīng)歷告訴他們：“什么樣錯(cuò)會(huì)受到什么樣的懲罰，他們?cè)缬袀�(gè)差不離譜了，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于逆返心理作崇，你急他不急，擺出一副挨批的姿態(tài)來，靜待你的“暴風(fēng)驟雨”。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)因人、因事、因時(shí)、因地，把寬容與表揚(yáng)、批評(píng)等手段有機(jī)配合使用，這樣更能引起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的震動(dòng)。
健康教育總結(jié)范文3
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：
�。�1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。
�。�2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。
�。�3）明白必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
�。�4）用心參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：
第一樹立明確的指導(dǎo)思想。
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒
感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的.原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、用心地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。
第三實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
健康教育總結(jié)范文4
20xx年度健康教育工作在衛(wèi)生局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在保健院的大力支持下，在中心全體醫(yī)護(hù)人員的努力下，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)推動(dòng)了中心的經(jīng)濟(jì)效益。我們得知健康教育工作是醫(yī)療民生工程之一，它其涉及面廣、形式多樣，工作量大任務(wù)重，但我們?cè)谥行念I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，克服種種困難，順利地完成了年度公共衛(wèi)生中健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們結(jié)合衛(wèi)生主題宣傳日或針對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)健康問題組織醫(yī)護(hù)人員到人口密集的菜市場(chǎng)或中心大廳前沿街處開展健康咨詢活動(dòng)10次，同時(shí)發(fā)放常見病、多發(fā)病健康處方32類，4250份，折頁、手冊(cè)各380份。
2、中心在健康講座工作中到三里橋街道老年公寓進(jìn)行兩次，到匯文中學(xué)進(jìn)行一次，到陽光水岸幼兒園進(jìn)行一次，在中心宣教室對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行專題健康講座十次。
3、在居民門診就診時(shí)，中心全科醫(yī)生充分利用與患者交流時(shí)機(jī)，正確指導(dǎo)糾正不利于居民身心健康的行為和生活方式，深入淺出、通俗易懂、循序漸進(jìn)、熱情耐心地進(jìn)行健康知識(shí)宣教。
4、中心輸液大廳配裝電視機(jī)、DVD機(jī)放音像碟片，每天上午播放10多種常見病，多發(fā)病等重點(diǎn)疾病，進(jìn)行健康教育宣教。
5、在中心大廳及全科診室比較顯眼處放置25種內(nèi)容健康教育處方，便于居民得到健康知識(shí)需求。
6、中心婦保、兒保開展新生兒訪視及護(hù)理指導(dǎo)，母乳喂養(yǎng)，喂養(yǎng)咨詢及指導(dǎo)，、嬰兒輔食添加及營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)，學(xué)齡兒童心理發(fā)育指導(dǎo)及咨詢、托兒機(jī)構(gòu)，衛(wèi)生保健的指導(dǎo)及健康知識(shí)教育。
7、對(duì)慢性終身疾病開展健康指導(dǎo)并進(jìn)行行為干預(yù)。
8、開展精神疾患康復(fù)監(jiān)護(hù)和社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)。
9、在中心院墻處設(shè)置8個(gè)宣傳欄，按照省規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，每?jī)蓚�(gè)月跟換一次健康教育宣傳欄內(nèi)容，內(nèi)容豐富、圖文并茂，重點(diǎn)宣傳居民渴望得到的`衛(wèi)生知識(shí)。
10、充分做好每次舉辦的健康教育及健康咨詢活動(dòng)，授課或咨詢前三天發(fā)放通知，主講人提前三天交稿到信息室備案，要求主講內(nèi)容通俗易懂、由淺入深、條理清晰、內(nèi)容豐富，當(dāng)日做記錄和簽名，并由主講人及時(shí)做出總結(jié)和評(píng)價(jià)。
以上是20xx年度，健康教育工作總結(jié)，做了大量工作，取得了一定居民健康知識(shí)需要的事實(shí)，指導(dǎo)居民們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)、預(yù)防及治療。干預(yù)居民們對(duì)健康不利的行為，深愛轄區(qū)內(nèi)居民們的認(rèn)可，今后在健康教育工作中發(fā)揚(yáng)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)不足之處，爭(zhēng)取工作做到最好。
健康教育總結(jié)范文5
在今年暑假，有幸到中州大學(xué)參加了“鄭州市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)第一期”在此次培訓(xùn)中可以說是收獲良多。20xx年6月27日，有幸聆聽了李慶安教授的《儒家心理資本與兒童教育學(xué)》講學(xué)報(bào)告。李慶安教授是從云南哈尼梯田走出去的第一位博士生導(dǎo)師，1986年大學(xué)畢業(yè)后到云南省社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)研究所工作，主攻民族心理學(xué)。之后到中央民族大學(xué)和北京師范大學(xué)深造。豐富的經(jīng)歷及多樣學(xué)科、多種文化的融合，使李慶安的心理學(xué)研究出不少新方法和新觀點(diǎn)。他在介紹20世紀(jì)最杰出的世界心理學(xué)家時(shí)，指出許多杰出心理學(xué)家都有廣博而交叉的專業(yè)背景，做學(xué)問善于“雜交”。比如瑞士心理學(xué)家榮格把弗洛伊德的心理分析學(xué)與東方的唯識(shí)學(xué)結(jié)合，發(fā)展出自己的學(xué)說。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基用馬克思主義改造西方心理學(xué)，成為社會(huì)文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人。
他認(rèn)為儒家提倡的“忠為推己，恕為及人”是值得傳承的心理資本，焦慮的現(xiàn)代人要調(diào)適心理，不妨以“忠恕”為解藥，即凡事推己及人，換位思考，化自私為大公，積極為別人著想，幫助別人；越肯助人的公民，生活滿意度越高，主觀幸福感越強(qiáng)。
李慶安教授的此次演講不僅是一次學(xué)術(shù)交流更是一種文化的傳播，李慶安教授所倡導(dǎo)的“忠為推己，恕為及人”的觀點(diǎn)對(duì)每一個(gè)人都有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在此次鄭州市班主任心理健康教育培訓(xùn)的第二天，為我們授課的是權(quán)江紅老師的心理舞動(dòng)治療，這也是我第一次聽說舞動(dòng)治療，特別感興趣，在上課之前就搜索了大量的舞動(dòng)治療的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解。
原來舞動(dòng)治療又稱舞蹈治療、動(dòng)作治療，是以動(dòng)作的過程作為媒介的心理治療，即運(yùn)用舞蹈活動(dòng)過程或即興動(dòng)作的促進(jìn)個(gè)體情緒、情感、身體、心靈、認(rèn)知和人際等層面的整合，既可以治療身心方面的障礙，也可以增強(qiáng)個(gè)人意識(shí)，改善人們的心智。
權(quán)老師為了我們更好的理解舞動(dòng)，在上午便在中州大學(xué)的排練廳帶領(lǐng)100多名老師體驗(yàn)了一把舞動(dòng)治療�；顒�(dòng)伊始，權(quán)老師通過一系列簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作讓輔導(dǎo)員們舒展身體，放下心防。隨后一場(chǎng)“引導(dǎo)者和追隨者”的游戲引發(fā)大家的思考。主動(dòng)與被動(dòng)，引導(dǎo)者閉著眼睛跟著音樂舞動(dòng)，追隨者隨之做著相同或相反的動(dòng)作。折射在現(xiàn)實(shí)中，作為“引導(dǎo)者”，很多時(shí)候我們會(huì)像游戲中一樣找不到方向，內(nèi)心充滿恐懼；作為“追隨者”，跟著他人的步伐前進(jìn)，看似簡(jiǎn)單，但復(fù)制顯然不那么輕松。之后的游戲“語言訴說者和肢體語言復(fù)述者”亦然，復(fù)述方傾聽后通過肢體語言將講述方的故事復(fù)述，肢體的復(fù)述有時(shí)會(huì)與講述者共情，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人關(guān)注的重點(diǎn)很奇妙的出現(xiàn)差異。所以說，世界上沒有兩片相同的葉子，我們無法照抄別人的人生，也不能要求所有人都按照我們的想法行事，我們所能做的就是明確自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)換位思考理解他人，改變世界先從改變自己開始。
接下來權(quán)老師帶我們走進(jìn)了另外的一個(gè)世界，她開始播放舒緩的音樂，讓我們靜靜的躺在地上，想一想我們各自的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有哪些人有哪些事并彼此分享，從這個(gè)體驗(yàn)中我想到了很多人很多事情，原來我一直是一個(gè)被愛浸泡的人。
之后的絲巾體驗(yàn)讓我體驗(yàn)了一把作為絲巾的快樂，隨著音樂的響起，我隨著主人快樂舞動(dòng)，我想在我們的班級(jí)中是否也可以有類似的活動(dòng)，讓學(xué)生更懂得合作，彼此之間的關(guān)系更密切。
母嬰親子活動(dòng)中讓我重回嬰兒狀態(tài)，感受到了更多的被愛。我的每一個(gè)動(dòng)作都被“媽媽”關(guān)注到并進(jìn)行精心的'“照料”。我想到班級(jí)里那些平常看似調(diào)皮搗蛋的孩子，他們的嬰兒時(shí)期一定沒有得到足夠的安全感，缺少的很多的母子交流互動(dòng)，他們的調(diào)皮也是想得到更多的關(guān)注，更多的愛。
權(quán)江紅老師在本次活動(dòng)中采用了協(xié)調(diào)同步動(dòng)作法、反映鏡象動(dòng)作法、真實(shí)創(chuàng)造動(dòng)作法等舞動(dòng)治療特殊的方法，引導(dǎo)老師利用動(dòng)作接納內(nèi)在的自我，打破自我的限制，感受生命最初的美好，增強(qiáng)自身的價(jià)值感。我想這就是舞動(dòng)治療的魅力所在。讓我們?cè)谖鑴?dòng)中發(fā)現(xiàn)最真的自己。
健康教育總結(jié)范文6
在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣衛(wèi)生局、愛委會(huì)、商貿(mào)局的安排和指導(dǎo)下，本公司的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展工作，努力完成本年度健康教育計(jì)劃，取得了較好的效果，促進(jìn)了我公司的健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)明確。
公司領(lǐng)導(dǎo)能夠正確貫徹縣委、縣政府和縣衛(wèi)生局、愛委會(huì)、商貿(mào)局對(duì)健康教育工作的各項(xiàng)要求，專題研究我公司實(shí)施健康教育工作，作出了健康教育年度安排，要求健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)決貫徹，積極落實(shí)。
二、聘請(qǐng)專家，專題授課。于今年3月18日，6月25日分兩次請(qǐng)縣防疫站和縣醫(yī)院的專家，給公司員工進(jìn)行健康教育，使大家對(duì)什么是健康教育，健康教育的內(nèi)容都有哪些，如何通過組織和個(gè)人的`共同努力，來推動(dòng)我縣的健康教育，克服和改變有損健康的不良行為、生活方式，有了初步的了解。大家一致反映，“不聽不知道，聽了嚇一跳，原來在我們的生活中，有這么多危害健康的因素存在，真得好好改一改了”。授課效果良好，也鼓舞了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，搞好工作的信心更足，縣上進(jìn)行的類似講座，都能及時(shí)組織員工積極參加，從中受到教育。
三、多種方式，加大宣傳。年初，公司印制了650多份健康教育宣傳資料，分發(fā)給每一位員工和他們的家屬，各基層單位配合公司活動(dòng)，舉辦專欄、黑板報(bào)，形成多方位的宣傳氛圍，加大宣傳力度，為健康教育造勢(shì)，以取得良好的宣傳效果。
四、制定制度，嚴(yán)格控?zé)�。公司明確規(guī)定，在商品庫(kù)房、營(yíng)業(yè)大廳、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等公共場(chǎng)所，一律禁止吸煙，并張貼了醒目的禁煙標(biāo)志。發(fā)現(xiàn)顧客吸煙，要及時(shí)講明道理，加以勸阻，發(fā)現(xiàn)員工吸煙，按制度每次處罰10元錢，絕不姑息遷就。制度實(shí)施以來，引起員工高度重視，都能嚴(yán)格遵守，達(dá)到了令行禁止的目標(biāo)。
五、認(rèn)真組織“無煙日”活動(dòng)。一是安排3名員工，帶著宣傳資料1300份，在商貿(mào)局指定位置，向公眾進(jìn)行宣傳。二是聘請(qǐng)兩名已經(jīng)成功戒煙的員工，現(xiàn)身說法，講述以前吸煙給他們帶來的危害，現(xiàn)在戒煙以后，對(duì)身體健康帶來的好處，在員工中反響強(qiáng)烈，收效良好，戒煙人數(shù)，與日俱增。
六、改造廁所，干凈清潔。按照計(jì)劃，對(duì)南陽超市、華星超市的廁所進(jìn)行了有效改造，更換潔具，接通水源，配備了清潔工具、藥品，安排專人打掃。不僅使廁所變得明凈亮堂，也使上班的員工感到工作環(huán)境有了改善，上了檔次。
七、注射疫苗，預(yù)防疾病。春季，組織全體員工，由公司出錢，統(tǒng)一注射了流感疫苗和出血熱疫苗，有效預(yù)防這兩種常見傳染病在我公司發(fā)生。因公司經(jīng)費(fèi)困難，安排員工體檢的計(jì)劃未能實(shí)施，來年企業(yè)經(jīng)營(yíng)有所好轉(zhuǎn)，一定要做。
健康教育總結(jié)范文7
健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助社區(qū)居民群眾增強(qiáng)健康意識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，改善環(huán)境，降低危險(xiǎn)因素，促進(jìn)人們的健康水平不斷提高。一年來，五一社區(qū)積極開展了健康教育工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織管理
1.接到通知后，社區(qū)加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了由書記任組長(zhǎng)，主任任副組長(zhǎng)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并將健康教育工作納入了年度工作計(jì)劃和考核目標(biāo)。
2.制定了完善的“健康教育工作職責(zé)”、“健康教育工作規(guī)范”、“健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃”等一系列工作制度，制定健康教育工作計(jì)劃、總結(jié)，使我社區(qū)的'健康教育工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
3.進(jìn)一步完善了健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，充實(shí)了健教工作人員，定期對(duì)健教工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮基層健教隊(duì)伍的作用。
4.通過加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的宣傳力度，開設(shè)健康教育講座，根據(jù)季節(jié)性疾病加強(qiáng)宣傳預(yù)防保健知識(shí)，提高了社區(qū)群眾的自我保健意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)。
5.增設(shè)了健教宣傳陣地。重視健教陣地建設(shè)，增加投入，添設(shè)宣傳窗、黑板報(bào)和電教設(shè)施，專人負(fù)責(zé)健教宣傳工作。
二、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳
1、利用宣傳欄、宣傳活動(dòng)等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務(wù)活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行計(jì)劃生育、保健科普知識(shí)展板進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健教小組成員上門發(fā)放有關(guān)資料進(jìn)行禁煙、禁毒宣傳。
2、針對(duì)老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對(duì)象舉辦健康知識(shí)講座6次，參加人數(shù)150余人，健康教育專刊4期，開展大型宣傳活動(dòng)12場(chǎng)。
3、開展老年活動(dòng)室、農(nóng)家書屋。開展讀報(bào)活動(dòng)，增加居民衛(wèi)生健康知識(shí)，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個(gè)人衛(wèi)生，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、圍繞創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，大力開展健康教育工作
1、加強(qiáng)除“四害”工作力度。結(jié)合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動(dòng)。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導(dǎo)的作用，全面開展社區(qū)衛(wèi)生和除害防病工作。與此同時(shí)，還開展對(duì)居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識(shí)。
2、針對(duì)轄區(qū)存在亂堆放、亂張貼等現(xiàn)象，聯(lián)合相關(guān)部門開展整治“臟亂差”活動(dòng)，使得小區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。
四、人人參與，使得健康教育工作得以廣泛開展
1、以社區(qū)服務(wù)點(diǎn)為載體，全面提供健康服務(wù)。依托衛(wèi)生服務(wù)站開展社區(qū)醫(yī)療服務(wù)、助困服務(wù)、紅十字募捐等工作，以社區(qū)健康咨詢服務(wù)點(diǎn)為陣地，免費(fèi)為老年人測(cè)量血壓、青少年心理咨詢等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、開展群眾性活動(dòng)，五月份：結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識(shí)教育。六月份：結(jié)合國(guó)際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日，重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離毒品等方面的知識(shí)。七月份：通過文體活動(dòng)、廣場(chǎng)文藝演出等形式，重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識(shí)教育。八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識(shí)、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。九月份：結(jié)合全國(guó)愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識(shí)、體育健身方面的宣傳教育。
通過一年的努力，五一社區(qū)的健康教育工作取得了很好的成果，社區(qū)環(huán)境得到了改善，居民的健康意識(shí)得到有效地提高。今后，我們將繼續(xù)做好健康教育工作，提高居民的健康意識(shí);落實(shí)長(zhǎng)效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對(duì)照健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度，促進(jìn)社區(qū)健康教育工作更上新臺(tái)階。
健康教育總結(jié)范文8
伴隨著輕柔的音樂，屏幕上出現(xiàn)了一片綠色的草地，孩子們?cè)诶蠋熢娨话愕恼Z言引領(lǐng)下冥想著自己和爸爸媽媽在一起的場(chǎng)景，笑容出現(xiàn)在孩子們的臉上……6月11日下午xx區(qū)心理健康教育輔導(dǎo)課研討活動(dòng)正在秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)吉水小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行著，來自吉水小學(xué)的羅偉老師帶著201班的孩子精彩演繹了心理活動(dòng)課《愛的“禮物”》。第二節(jié)課來自北師大xx附小湯林老師帶來的《學(xué)會(huì)贊揚(yáng)》，從暖身活動(dòng)學(xué)做有趣的手指操開始，到團(tuán)體輔導(dǎo)過程中故事表演，優(yōu)點(diǎn)轟炸，在湯老師的引領(lǐng)下孩子感受著贊揚(yáng)他人和被他人贊揚(yáng)的'快樂……
課后，在教研員陳老師的主持下，兩位上課老師和xx實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的金老師以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的丁老師分別對(duì)兩節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)。聽課老師也暢所欲言分享了自己的聽課感受。最后，教研員陳老師對(duì)兩節(jié)課作了精彩點(diǎn)評(píng)，在肯定的同時(shí)指出心理活動(dòng)課必須面向全體，體現(xiàn)孩子個(gè)體差異，并簡(jiǎn)單介紹小學(xué)低段心理活動(dòng)課輔導(dǎo)的范圍和特點(diǎn)和下學(xué)期拓展類活動(dòng)課程如何開展提出了具體建議，讓聽課老師受益匪淺。我思故我在，我們思考著，探索著，“品”心理課堂，“享“快樂生活。
健康教育總結(jié)范文9
糖尿病是一種內(nèi)分泌疾病，這種病具有很大的隱匿性和慢性病程的特點(diǎn)，開展多種形式的社區(qū)健康教育，成為解決糖尿病病人病程中許多問題最理想的方法，為糖友提供經(jīng)常、適時(shí)的健康指導(dǎo)，針對(duì)糖尿病人的病情操控有著非常重要的作用。
經(jīng)過對(duì)糖尿病人的健康教育，糖尿病患者的自我保護(hù)意識(shí)和自我保健意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)糖尿病有了正確、全面的認(rèn)識(shí)，知道了了糖尿病的醫(yī)治必須是長(zhǎng)期、綜合和全面的。在于醫(yī)護(hù)人員密切配合下更多的是利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)、自我保健、平衡膳食、合理攝取各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)，并積極參加適合自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉。
很多的糖尿病病人對(duì)飲食控制、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面保健意識(shí)非常差，盲目地認(rèn)為，只要吃些降糖藥物就能夠控制病情，針對(duì)這樣的狀況，我們反復(fù)多次的跟他講解，告訴糖尿病病人。糖尿病不同于其它病，飲食、運(yùn)動(dòng)就是一種治療措施，假如不控制飲食、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉，將會(huì)嚴(yán)重影響健康和預(yù)后，使其得到啟發(fā)，改變了錯(cuò)誤的觀念。
通過糖尿病健康教育，糖尿病患者和醫(yī)護(hù)人員之間的接觸變的多的起來、溝通也變得多了起來，糖尿病病人和家人對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生了深深的尊敬和信任感，愿意向醫(yī)護(hù)人員傾訴自己的內(nèi)心感受，醫(yī)護(hù)人員的主動(dòng)性和責(zé)任感也隨之增強(qiáng)，使醫(yī)護(hù)關(guān)系建立在相互信任的基礎(chǔ)之上。通過對(duì)社區(qū)居民調(diào)查得知其滿意率達(dá)95%以上，獲得了良好的社會(huì)效益。
糖尿病患者接受健康教育后，對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí)都有了不同程度的`提高，糖友們基本掌握了糖尿病的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了自我監(jiān)測(cè)血糖、尿糖，能夠自我注射胰島素，并能根據(jù)自身的情況，合理安排飲食，堅(jiān)持科學(xué)用藥，有效的控制了疾病發(fā)展。 總之這次的糖尿病健康教育是非常成功的，我們以后去吸取這次的成功經(jīng)驗(yàn)，把下次的活動(dòng)辦的更好!
健康教育總結(jié)范文10
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
1、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組
2、責(zé)任到室、到人，分工明確
3、狠抓健康知識(shí)教育
確保每周三晨會(huì)上健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
4、加強(qiáng)健康教育課管理
�、俳滩暮徒叹撸航滩淖龅�1體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容，2教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯(cuò)誤，3課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律(3項(xiàng))。配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
�、诮虒W(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。
�、劢贪福喊ㄕn時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。
�、軒熧Y培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。
�、菔谡n質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。
�、揲_展健康教育公開課教學(xué)，共有5位老師上了公開課。并進(jìn)行了公開課的評(píng)課活動(dòng)。
5、硬件實(shí)施到位
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為
知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的'衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
7、營(yíng)造宣傳輿論氛圍
學(xué)校畫廊定期開辟健康園，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識(shí)問答”，通過班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次。
健康教育總結(jié)范文11
健康教育是提高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，開展小學(xué)健康教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康道德水平，有著十分重要的作用，為了少年兒童健康成長(zhǎng)我，為了更好地開展健康教育工作，這一學(xué)年工作總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)
習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｍㄟ^各種途徑，促使學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，“金無足赤，人無完人”，我在教學(xué)工作中也難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
健康教育總結(jié)范文12
健康教育是提高公民健康和健康水平行為有效的措施，根據(jù)秀峰街道辦事處健康教育工作安排，結(jié)合我社區(qū)居委會(huì)實(shí)際情況，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，在轄區(qū)內(nèi)積極開展社區(qū)健康活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生社區(qū)，現(xiàn)對(duì)一年來的工作總結(jié)如下：
一、形成了健康教育網(wǎng)絡(luò)。
成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任單位健康教育網(wǎng)絡(luò)，由責(zé)任醫(yī)生、協(xié)助醫(yī)生及社區(qū)公共衛(wèi)生衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員組成。
二、采取不同形式開展健康教育活動(dòng)。
1、開展對(duì)居民、學(xué)校、責(zé)任單位健康教育知識(shí)培訓(xùn)。
2、開展對(duì)婦女防病、查病、治病工作。
3、組織對(duì)單位責(zé)任人實(shí)行健康教育知識(shí)培訓(xùn)。
三、健康宣傳落到實(shí)處。
1、建立了健康教育陣地。
2、開展了四期健康教育宣傳欄。
四、居民健康行為得到了很大的`改善。
1、居民衛(wèi)生意識(shí)得到提高。
2、居民個(gè)人習(xí)慣得到了提高。
3、家居環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境得到了改善。
健康教育工作任務(wù)大，普及范圍廣，通過健康教育活動(dòng)的開展，社區(qū)居民個(gè)人衛(wèi)生行為有了提高，衛(wèi)生知識(shí)知曉了也的一定的提高。
健康教育總結(jié)范文13
健康教育是衛(wèi)生保健工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是增強(qiáng)群眾自我保健意識(shí)、促進(jìn)健康行為形成，提高廣大人民群眾自我保健能力的有效方法。20xx年度，xx鎮(zhèn)的健康教育工作按照《龍愛衛(wèi)發(fā)【20xx】05號(hào)文“龍陵縣愛衛(wèi)會(huì)20xx年健康教育工作計(jì)劃的通知”要求》開展工作，大力倡導(dǎo)科學(xué)文明健康生活方式，改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，采取全方位、多形式、多渠道的宣傳方式，全面開展城鄉(xiāng)健康教育活動(dòng)，努力提高人民群眾健康素質(zhì)�，F(xiàn)將20xx年度健康教育情況總結(jié)如下：
一、基本情況
xx鎮(zhèn)（中醫(yī)院管轄）有5個(gè)社區(qū)、8個(gè)村委會(huì)，150個(gè)自然村，總戶數(shù)9176戶，總?cè)丝?1742人，農(nóng)業(yè)人口18014人；農(nóng)村人均收入1257元，人均吃糧400公斤，15—49歲育齡婦女8554人，占總?cè)丝诘?6、95%；18—35歲育齡婦女?dāng)?shù)3939人，孕產(chǎn)婦463人，產(chǎn)婦333人，出生334人，活產(chǎn)332人，死胎死產(chǎn)2人。7歲以下兒童2247人（5歲以兒童1760人，3歲以兒童936人），占總?cè)丝诘?、08%。預(yù)防保健人員26人，其中鄉(xiāng)級(jí)3人，村級(jí)23人，共設(shè)有13個(gè)村衛(wèi)生室，村衛(wèi)生室覆蓋率為100%，全部為甲級(jí)村衛(wèi)生室。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、督查結(jié)合、明確職責(zé)
鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到“健康教育”工作的重要性，為把xx鎮(zhèn)健康教育工作開展得有聲有色，成立了健教領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了健康教育工作計(jì)劃及巡回醫(yī)療工作計(jì)劃，健全組織機(jī)構(gòu)，理順管理體制，完善各科室工作制度，實(shí)行首次接診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，誰接診、誰負(fù)責(zé)宣教。各科室并指定健教責(zé)任人，責(zé)任人由各科護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任。健教辦每月對(duì)各科室進(jìn)行檢查督導(dǎo)，把健教工作列入年底考評(píng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
三、健康教育經(jīng)費(fèi)投入
把健教工作己納入鎮(zhèn)政府及院內(nèi)議事日程，每年都投入一定健教經(jīng)費(fèi)，配備彩電、光放機(jī)，制作展版、印刷宣傳手冊(cè)及宣傳單，設(shè)點(diǎn)宣傳，巡回醫(yī)療，專門設(shè)立宣教室和hiv檢測(cè)咨詢室。一年來共投入健教經(jīng)費(fèi)5萬多元。
四、健康教育開展情況
中醫(yī)院圍繞預(yù)防、保健、康復(fù)及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能》等，采取多渠道方式開展健康教育宣傳工作，設(shè)立宣教室和咨詢室，播放錄像，在門診、住院部走道顯眼地方及病房粘貼宣傳畫、標(biāo)語，住院部、門診大廳各有兩塊宣傳板，每月定期出版報(bào)。在各種衛(wèi)生節(jié)日在街頭人口集中地方設(shè)點(diǎn)宣傳、議診，在全縣10鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展巡回，印發(fā)宣傳材料，制作展版，人員培訓(xùn)，口頭宣傳及設(shè)有咨詢電話，來中醫(yī)院院就診或咨詢者，各科室根據(jù)服務(wù)對(duì)象選擇不同的宣傳教育，接診醫(yī)生從健康知識(shí)、健康觀念、健康行為幾方面宣傳教育、掌握病人的.生理和心理。另外，轄區(qū)13所中小學(xué)校開展健康教育課，村醫(yī)上門宣傳，育齡婦女輪換式學(xué)習(xí)科普連環(huán)畫知識(shí)。
一年來，xx鎮(zhèn)組織設(shè)點(diǎn)宣傳5次，每次醫(yī)務(wù)人員3人以上，共46人次，97天；巡回醫(yī)療6期，48人次；出版報(bào)168期，粘貼標(biāo)語60條，粘貼宣傳畫245張，制作展版11塊，印發(fā)宣傳材料20多種、26500份，醫(yī)務(wù)人員宣傳9928人次，接受咨詢4372人次；義診3200人次；會(huì)議培訓(xùn)4期，共培訓(xùn)120人次。18—35歲育齡婦女受教3373人次，孕產(chǎn)婦受教463人。新婚登記人員受教774人。
五、社會(huì)效益
通過開展健康教育，增強(qiáng)群眾的自我保健意識(shí)，了解衛(wèi)生習(xí)慣與防病的關(guān)系、環(huán)境與健康的關(guān)系，自覺養(yǎng)成文明健康的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了群眾的衛(wèi)生意識(shí)和防病能力，大力培育文明風(fēng)尚，引導(dǎo)群眾破除迷信、革除陋習(xí)，養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛環(huán)境、樹新風(fēng)。另外，還大大提高了產(chǎn)前檢查率、住院分娩率及嬰兒純母乳喂養(yǎng)率，減少兒童意外傷害的發(fā)生，降低出生缺陷的發(fā)生，降低傳染病的發(fā)病率和死亡率，降低婦女、兒童的發(fā)病率和病死率，消除新生兒破傷風(fēng)，保護(hù)了婦女、兒童的健康，提高了廣大人民群眾的健康水平，有力的促進(jìn)了社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的發(fā)展。
六、存在問題及建議
�。ㄒ唬┐嬖趩栴}
1、健康教育范圍不廣，力度不夠，群眾文化素質(zhì)偏低。
2、沒有定期召開專題會(huì)議，制度、措施落實(shí)不到位。
3、培訓(xùn)少，健教人員還沒有全方位掌握預(yù)防、保健、康復(fù)、心理等宣教知識(shí)。
4、經(jīng)濟(jì)、文化落后，群眾自我保健意識(shí)淡薄。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
1、爭(zhēng)取各級(jí)政府重視，增加健康教育經(jīng)費(fèi)投入，改善服務(wù)條件。
2、擴(kuò)大宣傳面，加大宣傳力度。
3、定期召開專題會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)制度和措施。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高健教人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、普及文化，提高群眾的自我保健意識(shí)和保健能力。
健康教育總結(jié)范文14
我街道健康教育在街道委街道政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，在區(qū)愛衛(wèi)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)，及在上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，按照國(guó)家健康教育的工作方案指示精神，在全街道范圍內(nèi)，認(rèn)真廣泛開展健康教育，使群眾的健康知識(shí)知曉率大大提高，健康教育工作與精神文明建設(shè)齊頭并進(jìn)，取得了較好成效，現(xiàn)將20xx年我街道的健康教育工作總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為使健康教育工作順利地開展，街道成立有健康促進(jìn)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)均由街道主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由相關(guān)的單位負(fù)責(zé)人組成。做到組織機(jī)構(gòu)完善，各級(jí)責(zé)任落實(shí)，健康教育工作自始至終有人抓有人管。
二、充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行中小學(xué)生健康教育的重要性
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化相適應(yīng)的四有人才，良好的身體素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)健康教育方法和手段，提高學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)的知曉率和健康衛(wèi)生行為的'形成率，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，促進(jìn)了中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。
三、健康教育真正落到實(shí)處
街道愛衛(wèi)辦落實(shí)健康教育工作由街道統(tǒng)一安排部署，街道衛(wèi)生院落實(shí)了從事健康教育的兼職人員，各中小學(xué)指定一名教師兼職健康教育，改變了過去健康教育工作難以落到實(shí)處的局面。
四、定期出版衛(wèi)生健康宣傳欄
村(居)委會(huì)、中學(xué)、中心小學(xué)、衛(wèi)生院設(shè)置了布局合理的衛(wèi)生健康宣傳欄，衛(wèi)生院每月統(tǒng)一出版宣傳衛(wèi)生知識(shí)內(nèi)容，村(居)委會(huì)、學(xué)校等每季度出版健康教育相關(guān)知識(shí)，宣傳怎樣預(yù)防傳染性疾病、講衛(wèi)生、除四害、吸煙危害健康等等知識(shí)，宣傳的內(nèi)容做到通俗易懂，合情合理合時(shí)。
五、抓好各類衛(wèi)生知識(shí)的宣傳
我街道針對(duì)世界防治結(jié)核病日，世界衛(wèi)生日，中國(guó)計(jì)劃免疫宣傳日，世界糖尿病日等衛(wèi)生紀(jì)念日開展相關(guān)的專題咨詢宣傳。使群眾對(duì)這些節(jié)日有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，對(duì)相應(yīng)的疾病、項(xiàng)目進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)。
六、認(rèn)真開展中小學(xué)校的健康教育課
各中小學(xué)校繼續(xù)開展健康教育課，對(duì)中小學(xué)進(jìn)行健康教育，再通過學(xué)生對(duì)其家人進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，起到教育一個(gè)帶動(dòng)一戶的效果。各中小學(xué)校開設(shè)了健康教育課，開課率100%，做到了有師資、有課本、有教案、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)。學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率分別達(dá)到85%和80%以上。
七、針對(duì)傳染病作相關(guān)防護(hù)指導(dǎo)宣傳
我街道對(duì)肺炎、流行性乙型腦炎、非典等進(jìn)行針對(duì)的相關(guān)宣傳，特別是我國(guó)近年來流行的甲型流感疫情，我們組織相關(guān)人員分期分批到小學(xué)、中學(xué)及村(居)委會(huì)群體聚居的地方進(jìn)行宣傳，防護(hù)指導(dǎo)，發(fā)放傳單、宣傳畫及其它相關(guān)資料一大批，做到相關(guān)知識(shí)家喻戶曉。經(jīng)過宣傳教育安定了民心，得到了群眾的理解與好評(píng)。
經(jīng)過努力，今年我街道的健康教育工作取得了較好地效果。使我街道群眾及中小學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，加強(qiáng)了防病保健意識(shí)。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到開展健康教育的社會(huì)工作的艱巨性和長(zhǎng)期性，健康教育工作要常抓不懈，經(jīng)常性地開展。
健康教育總結(jié)范文15
一、健康教育長(zhǎng)抓不懈
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系
課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段，我根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)嚴(yán)格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用好課堂的45分鐘。
�。ǘ┮怨�(jié)日為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)
以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，防病愛國(guó)衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識(shí)講解，使學(xué)生通過這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳窗、校園廣播、班會(huì)、講座等形式進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，讓健康知識(shí)深入人心。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加健康教育的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)校組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等比賽活動(dòng)，把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。
（三）注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)
新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的`養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團(tuán)委組織抽查等方法，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。
（四）重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)
根據(jù)本校本校學(xué)生的實(shí)際，我確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、反思與展望
本學(xué)期健康教育已進(jìn)入尾聲，回首這一學(xué)期的工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下:
1.在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的
共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。2.健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)候只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行其實(shí)對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在不久的將來，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全校上下及各個(gè)老師的密切配合下，我們的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺(tái)階。
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