英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)1
在這時光飛逝的一個學(xué)期，當我還沒能夠去熟悉他，他就這樣逝去了，這個學(xué)期有歡樂，有憂愁，有寂寞，有迷茫。但這個學(xué)期給我更多的是讓我能從一個學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�小學(xué)英語教師，讓我初步形成了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，使我得到了鍛煉和成長。
本學(xué)期我擔任的是六年級三個班的英語的教學(xué)工作，現(xiàn)我將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、在教育教學(xué)方面
1、認真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)探索
作為一名剛剛參加工作的學(xué)生的我來說，對于怎樣備課只限于在學(xué)校學(xué)到的一點點皮毛，但在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我逐漸的學(xué)習(xí)到教案的寫作技巧，備課所需要注意的事項，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該涉及到內(nèi)容等，都是我在學(xué)校里沒能學(xué)習(xí)到，在這里，我的新家，家庭里的每一份子都給我無私的幫助。我慢慢的成長了，在此期間，我在上課之前，認真的研讀教材，積極備課，在一次又一次的失敗中反思自己，反思自己的教學(xué)那里做得好，那里做得不好，在這樣的過程，讓我教育教學(xué)能力得到了一定程度的提高。
2.公開課剖析自己，聽課評課升華自己
在每學(xué)期一次的公開中，剛剛初涉上公開課，我表現(xiàn)出非常高的熱情也感到無比的憂慮，因為這是我在這個學(xué)校里的第一次課，當時的心里怪怪的，想上，但又擔心上不好，但最后在老教師的幫助指導(dǎo)下，還是上完了這節(jié)公開課，上課這節(jié)公開課后，教研室的老師給我提了很多好的建議也給我指出了存在的'問題，這也是我自己的不能發(fā)現(xiàn)的，也是我身上迫切需要改進完善的。
在這個學(xué)期我也去聽了很多老教師的課，也參加了評課的活動，這些活動讓我感受到的是他們的專業(yè)基本功扎實，課堂組織方面強等等的方面都需要我去學(xué)習(xí)借鑒同時也讓我受益匪淺，讓我在之后的教育教學(xué)工作中少走了很多彎路。
二、在教學(xué)方法的探索方面
1、集體操練活動
在小學(xué)的教育教學(xué)中我認為對于句子的操練必不可少，在我看過李陽瘋狂英語的訓(xùn)練課程，我發(fā)現(xiàn)他的句子操練法非常好，就萌生了讓學(xué)生進行句型的操練，但鑒于本人所上的班級和學(xué)生人數(shù)較多，只能采取星期一至星期四每天下午放學(xué)后進行集體的句子朗讀與背誦活動，雖然在此活動中出現(xiàn)了一下弊端和問題，但取得的效果也是明顯的，此活動使學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，也加深了他們對于書本上句子的熟悉程度，從而提高了他們的英語學(xué)習(xí)水平。
2.分組互助學(xué)習(xí)
我教育教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不是不想學(xué)習(xí)，只是對于英語欠的帳較多，想學(xué)總是學(xué)不好，從而就形成了厭學(xué)的狀態(tài)。根據(jù)這種現(xiàn)象，我開展了分組互助學(xué)習(xí)的活動，我在每個班選4個成績比較好的同學(xué)分別帶4個成績一般的同學(xué)這樣以此類推就把整個班級給帶活了，我把作業(yè)布置后，成績比較好的大組長負責幫助所轄的四個小組長一起完成作業(yè)，小組長再幫組組員完成作業(yè)。通過這種學(xué)習(xí)的方式使一些想學(xué)但又學(xué)不好的同學(xué)提高了英語成績。這樣提高了英語教學(xué)的鞏固率。
三、在自身素質(zhì)的提高方面
1、參加班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
在本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷幫助下，我有幸參加了班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我在班主任工作及教育技能方面的能力得到了提高，對于本次學(xué)習(xí)，我認真的完成每一個模塊要求的內(nèi)容，還把自己認為比較好的內(nèi)容用截屏、錄音等等的方式把它保存到電腦上，方便自己以后學(xué)習(xí)。
2、參加黔西南州小學(xué)英語教學(xué)年會
在這個學(xué)期，我還有幸于20xx年11月到貞豐參加每年一次的黔西南州小學(xué)英語教學(xué)年會，在參加年會期間與全州各縣的同行一起交流，觀摩優(yōu)秀示范課等等活動，通過本次年會，學(xué)習(xí)了他們的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，也使自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法都得到了很到的提高。
通過一個學(xué)期的工作，我覺得作為一個新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，就必須付出更多的努力、更多的時間。我是這樣想的，更是這樣嚴格要求自己去做的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷實踐，勇于探索，本著為學(xué)生負責，為自己負責，為學(xué)校明天的發(fā)展負責的態(tài)度開展各項工作，奉獻自己一生的光和熱！
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)2
通過自己的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的觀摩課，我認為要想上好一節(jié)英語課，首先要營造好英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們喜歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。他們總想有種與眾不同的感覺，最重要的是他們需要關(guān)愛。只要課堂氛圍能滿足這些需要，孩子們就會有學(xué)習(xí)的動力，就會專心致志。我認為可以從以下幾方面著手：
1、課堂上自始至終保持輕快的'節(jié)奏。
2、給學(xué)生提供大量的一對一，小組對話和游戲的機會。
3、不要總站在教室的前面。進行問答練習(xí)時要常繞教室走動，巡視指導(dǎo)，與學(xué)生保持較近距離的接觸。有教師站在身邊，學(xué)生就會特別用功。
4、不斷變換課堂活動，抓住學(xué)生的注意力：如唱歌，口頭問答，分小組練習(xí)，玩游戲，筆頭練習(xí)等。
5、整個課堂注意進行整體設(shè)計即整體把握教材，要始終讓學(xué)生清楚的知道自己在學(xué)習(xí)什么，也就是說要有一條線把一堂課零散的知識點貫穿起來。具體可以從以下三個方面展開教學(xué)：要整體還原情境，把握內(nèi)容主線，巧用銜接語言。
6、要創(chuàng)造性的使用教材。也就是說要用教材教，而不是單純的教教材。
總之，我們小學(xué)英語的課堂應(yīng)遵循活動性，趣味性，交際性，漸進性的原則
充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，是小學(xué)英語的課堂成為快樂的課堂，實踐的課堂，高效的課堂。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期初，在我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，5月份正式啟動，并與全體英語教師一起，計劃在學(xué)校層面開展3—6年級的講故事比賽。首先制定詳細的活動計劃，明確分工，責任到人，落實競賽安排，讓每個學(xué)生都有參與和展示自己的機會。各年級的英語老師在比賽中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅增強了自信心和口頭表達能力，而且通過活動體驗到了成功的快樂。
經(jīng)過一周的緊張準備，我們學(xué)校的校園英語評書比賽終于在學(xué)生們的熱切期待下拉開了序幕。5月21日下午，進入各班期末考試的`同學(xué)聚集在51班，按照班級整齊的坐下。各年級英語老師擔任評委，實行現(xiàn)場打分制，對選手的熟悉度、表現(xiàn)力、口語準確性進行打分，從而決定一、二、三等獎。選手們在舞臺上一個接一個地展示自己準備好的英語故事，他們盡一切努力向評委和老師展示自己最好的一面。一些選手還采用了生動活潑的形式，如不同語音語調(diào)的配音、適當?shù)膭幼鞅硌莸�。要超越簡單的背故事和短篇的模�?/p>
通過這次活動，不僅表明了我校對英語教學(xué)的高度重視，積極為學(xué)生營造活躍的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生的口語練習(xí)機會，提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。每個班的隊員都在班主任的精心指導(dǎo)下取得了很大的進步，使這次活動取得了圓滿成功。我們邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎學(xué)生舉行了一個盛大的頒獎儀式。今后，我們將繼續(xù)開展英語評書比賽等一系列活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。這些活動集知識和娛樂于一體，將增加學(xué)生的英語知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情喜歡。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)4
我們英語學(xué)科組作為學(xué)校的基層組織，隨著學(xué)校校辦學(xué)水平的不斷提升，新課程改革的全面推進，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質(zhì)教育為目標，以課程標準為指導(dǎo)，我校英語組全體教師發(fā)揚“精于教學(xué)、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍，科研興校，成績顯著，著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開展扎實有效的小課題研究活動。進一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了如下工作：
一、努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍
（一）加強隊伍建設(shè)：英語組有一個過硬的教師隊伍，共有英語教師8人，其中，專業(yè)的英語教師有6人，占75%。高級講師1人，占17%，小學(xué)高級教師4人，占66%，一級教師1人，占17%。市級、校級學(xué)科帶頭人、骨干教師3人，占50%。專職英語口語教師2人，包括1名外籍專職口語教師。
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學(xué)校十分關(guān)注教師的專業(yè)成長，不斷強化理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校為特色學(xué)科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃，并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學(xué)科教師的培訓(xùn)，且培訓(xùn)效果顯著，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì)、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。
1、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1）疆外培訓(xùn)。70%的英語老師都參加了疆外的培訓(xùn)。
李小真老師在天津參加了整個一學(xué)期的英語國培，學(xué)到了先進的教學(xué)理念和方法，回來后能學(xué)以致用，明顯提高了自身教學(xué)水平，我們其他教師也從她那里學(xué)到了很多教學(xué)技能。周春華、張艷玲老師在北京大學(xué)參加了為期20天的全封閉式TIP英語口語培訓(xùn)，通過與外教交流，提高了口語水平，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還學(xué)到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。
郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學(xué)、青島即墨二十八中等地，學(xué)習(xí)了高校課堂的教學(xué)模式，為我校的五自教學(xué)模式的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓(xùn)，進一步提升了自身的教育理念。
2）疆內(nèi)培訓(xùn)。每學(xué)期委派英語教師到自治區(qū)、昌吉州以及阜康市各學(xué)校取經(jīng)，學(xué)到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學(xué)方法，郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個月的培訓(xùn)者的培訓(xùn)，教師的專業(yè)水平不斷提高。2、組織校內(nèi)培訓(xùn)
1、請進來培訓(xùn)。請進專家上課、講座，面對面指導(dǎo)課堂教學(xué)、培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導(dǎo)上課。大大提高了我校英語教師的教學(xué)水平。
2、《課程標準》。每學(xué)期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講解所學(xué)的的課程標準理念，進一步更新了教師的教學(xué)理念，明確了教學(xué)思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標，還能在日常教學(xué)活動中滲透新的教育教學(xué)理念。
3、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。英語組全體成員通過網(wǎng)絡(luò)一年兩次，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠程教育培訓(xùn)活動，每次長達三個月時間之久。認真聆聽專家講座，利用平臺與其他學(xué)校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看《色拉英語動畫故事》，收聽李陽《瘋狂英語》，提高了自身口語水平，成為我校英語語調(diào)最標準的教師。（四）大力倡導(dǎo)校外讀書、聽書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機，積極利用業(yè)余時間讀書，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學(xué)方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內(nèi)所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學(xué)勇氣》《教師的課堂管理藝術(shù)》《孩子是這樣學(xué)習(xí)的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學(xué)筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機會如如做家務(wù)、徒步、候車、乘車等機會聽書，如英文小說、英文詩、英文歌曲，英語雜志《瘋狂英語》，教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等，以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等，生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等，老師們在徒步、做家務(wù)、吃飯時，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著，通過聽英語提高自身英語水平，通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。
二、科研興校，成績顯著
三月份，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。
五月份，周春華的一篇論文《點燃雙語班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。
十月份，張艷玲榮獲阜康市小學(xué)英語教師賽課一等獎，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。
十一月份，張艷玲昌吉州小學(xué)英語教師賽課三等獎，素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中，為種養(yǎng)場學(xué)校上了一節(jié)示范課，獲得好評。
十一月份，英語組與美術(shù)、音樂、母語共四大學(xué)科的老師組成一代表隊參加了學(xué)校組織的讀書匯報活動，榮獲了第一名的好成績。
郭曉紅在烏魯木齊培訓(xùn)者培訓(xùn)活動中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎，在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的.好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結(jié)業(yè)。
周春華的研修故事《重復(fù)產(chǎn)生倦怠，研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。
三、著力打造精品課堂
英語教研組以課堂教學(xué)為載體，以課題研究為抓手，大力開展課例研討活動，著力打造精品課堂。
英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當做研究課來上，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學(xué)期每人都要上課例研討課，反復(fù)磨課，不斷改進教學(xué)方法，直到成為精品課為止。把五自課堂教學(xué)模式與原有的英語3P模式有機整合，實現(xiàn)五自模式在3P教學(xué)模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中，每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課、觀課、議課，直到上課老師能夠把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學(xué)期的專家進校園活動中，每位教師都充分利用專家指導(dǎo)的機會上課例研討課，得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導(dǎo)，不斷改進了教學(xué)方法。
開展了多種形式的課堂觀察活動。如：利用錄像觀察、同伴相互觀察、師生相互觀察、錄音觀察。通過開展課堂觀察，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，好在今后的教學(xué)中揚長補短。使我校英語課堂百花齊放，各具特色，從而實現(xiàn)“我的課堂我的風(fēng)格”的特色教學(xué)。五、開展扎實有效的小課題研究活動
1、英語組成員幾乎人人有課題，而且都有切實可行的課題研究計劃，而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結(jié)合實際先后開展了《漢哈雙語班小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效研究》《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練的策略研究》，《在小學(xué)英語中與外教合力創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設(shè)科研課題，獲得昌吉州課題研究結(jié)題證。
目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學(xué)生日常英語口語會話教學(xué)策略的研究》《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的實踐研究》，已進入中期階段，并在全校、市教研室做了中期階段匯報，獲得好評。
2、英語老師們充分利用學(xué)校提供的外教辦公室，積極開展合作互助，形成了良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、規(guī)范了本組課題研究活動的管理，提高活動效率，使每一位英語教師積極參與研究活動。
4、本著人人參與的原則，每位英語教師輪流組織研究活動，撰寫活動方案，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄。
5、積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態(tài)課以外，還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動，觀摩校外市級賽課七節(jié)，州級賽課十節(jié)。
6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習(xí)慣，以寫促思。每周寫業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思，每月都寫一篇教學(xué)隨筆。學(xué)期末，每人都能寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和個人教學(xué)工作總結(jié)。
今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
四、今后的打算
1、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學(xué)水平，另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結(jié)題。
2、立足課堂教學(xué)，每位教師上好常態(tài)課。學(xué)科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學(xué)模式為契機，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3P教學(xué)模式中。
3、組內(nèi)開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結(jié)合自身優(yōu)缺點，在今后的教學(xué)中揚長補短，使英語組的課堂教學(xué)百花齊放，各具特色。
4、繼續(xù)扎實開展讀書活動，以讀促反思，以讀促學(xué)，以讀提升理論水平，從而實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)5
值得表揚的地方：
1、教師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化，教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學(xué)理念進行授課。新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習(xí)得語言能力。也就是說，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習(xí)形式多樣，教法靈活多變，適合小學(xué)生的心里特點。如蓋秋芳老師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的'課堂氛圍。
2、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如歌曲、吟唱、游戲等對學(xué)生進行及時的鼓勵，積極促進學(xué)生進行參與。如蓋老師生動的動物圖畫給學(xué)生一種美的享受，張帆老師的盲畫的游戲，讓學(xué)生體會殘疾人的生活，意義久遠。
3、教師們在教學(xué)中都能注意語境的創(chuàng)設(shè)，四位教師都使用了課件，課件制作非常有利于教材的處理，調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如，王麗媛老師的課，用猜謎的形式，把孩子們帶到動物的樂園；翟望英老師課上的“小兔子拔蘿卜”，把孩子們學(xué)會單詞的活動，形象的比做收獲蘿卜。
4、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力。學(xué)生體驗到了成功的樂趣和喜悅，有進一步探索的欲望，反映了兒童本身對于語言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。
有待探討的地方：
1、教學(xué)目標的確定：要具體可測，學(xué)優(yōu)生達到的，學(xué)困生要了解、掌握的，教師要心中有數(shù)。
2、關(guān)注學(xué)生方面。只有認真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流，不僅僅是言語交流，還包括情感交流，也只有這樣的交流才是有效的。
3、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學(xué)生。
4、評價的激勵作用。要利用豐富真實的情態(tài)，用多樣的語言，而不是為了評價而評價。
5、課前，要充分了解學(xué)生的學(xué)情，課上才能應(yīng)對自如，有的放矢。
6、教師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點、高落點、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英語是一門外語，對學(xué)生而言，雖然經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，但是不少學(xué)生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平，讓學(xué)生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學(xué)生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導(dǎo)，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
三 、繼續(xù)在分析教材，了解學(xué)情上狠下功夫
本學(xué)期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結(jié)合自己的教學(xué)，找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同，對教材的.難度和內(nèi)容進行了降低和調(diào)整，盡量做到因材施教，使學(xué)生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、繼續(xù)融洽師生關(guān)系，在教學(xué)中達到師生和諧
初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。
以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結(jié)經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)7
今年，我任教七年級（8）（9）班的英語。共有92人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法�，F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的`知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙�，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天中午和下午自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)8
這個學(xué)期以來，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)。在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把生物課堂教學(xué)的新思路和新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，收到了很好的效果。
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進行。
本學(xué)期初一生物每周二課時，按照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、課堂教學(xué)，加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
我深知每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)境。把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課組長的帶領(lǐng)下，吃透教材，根據(jù)學(xué)生情況講課，積極利用各種教學(xué)資源。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己教課時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，這是我們最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后提高從教的教學(xué)水平是十分有用。學(xué)生在觀察、討論、交流的過程中，提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、加強了實驗課的開設(shè)。
基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈嶒炚n開展的順利有序。
四、教學(xué)評價，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也作為教師反思的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的'發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，多鼓勵肯定學(xué)生。一份耕耘，一份收獲。以后我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)9
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束，順利且圓滿地完成各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的'也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定自己的教學(xué)計劃，列舉需重點幫助的學(xué)生的名單，制定幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)10
1、在注意優(yōu)生的同時不忘對后進生的提拔。
這節(jié)課中我多次讓后進生來回答問題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們在學(xué)習(xí)中找到更多的自信。搭建"平等的對話，心靈的交通"的舞臺、展開與學(xué)生開放式的溝通與交流，盡量使學(xué)生能充分發(fā)揮想象力，能真實全面的表達自己的思想，抒發(fā)他們的情感、從我坦誠的提問到學(xué)生無拘無束的回答，再到我進一步的引導(dǎo)，無不在增加師生間的親和力，體現(xiàn)新課程的新理念：師生平等共處，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍、在這個過程中，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了提升。
2、創(chuàng)建交流平臺。
創(chuàng)建"生生交流，互相促進"的平臺，調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉其心理素質(zhì)，展示其才藝，同時也能檢測出兩個學(xué)生的'語言掌握情況、在這個過程中，我是學(xué)生的合作者和裁判者、
3、培養(yǎng)團隊精神，增強學(xué)生合作意識、
最后一個任務(wù)，我讓學(xué)生小組合作，看誰的家務(wù)活做得最精彩，誰的生活最有意義，然后讓小組上臺表演，盡情展示各組的合作成果，最后做出評價，評選出每組的最佳人選，并給予表揚和鼓勵、這一任務(wù)的完成，需要更豐富的語言，能體現(xiàn)出學(xué)生的綜合語言運用能力及創(chuàng)新能力，也是對整節(jié)課的總結(jié)和提升。轉(zhuǎn)盤的使用很巧妙，很自然地就讓學(xué)生練習(xí)到了不同的日子和不同日子里需要上的課程，因為時間無法復(fù)制。
不足之處：
教具的使用不到位，如日歷，課前準備好了，但是課中沒有使用。在新授課過程中由于情景創(chuàng)設(shè)的不太到位，與學(xué)生的生活聯(lián)系不太緊密，因此，學(xué)生的積極性雖然很高，但是仍有部分學(xué)生并沒有完全融入課堂。還有，在拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我沒有抓住這個分類整理已學(xué)詞語的好機會。雖然也展示了以前所學(xué)的詞語，卻沒有做一次小結(jié)，造成了只是教師羅列詞語，學(xué)生僅限于記憶詞語，忽略了語言的交流性質(zhì)。沒有給學(xué)生一個使用詞語的機會，沒有給學(xué)生語言交流的語言環(huán)境。這是本節(jié)課的失誤，因為教學(xué)實踐證明，這樣分類整理詞語更貼近生活，更易于學(xué)生的實際運用。
總之，通過一個多月的國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少知識。在今后的教育教學(xué)生涯中，我會努力學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，扎實工作，努力為教育事業(yè)添磚加瓦。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)11
英語社團結(jié)合自身實際，積極營造英語學(xué)習(xí)氛圍，介紹英美文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，結(jié)合英美節(jié)日習(xí)俗，拓展課外知識，為學(xué)生開展口語活動。根據(jù)要求，我們參加了英語俱樂部活動。
自開學(xué)以來，參加英語俱樂部活動的學(xué)生在良好的英語教學(xué)環(huán)境中營造了英語學(xué)習(xí)氛圍，介紹了英美國家的文化和習(xí)俗。這次教學(xué)是我校課外活動和英語教學(xué)水平的一次展示。在老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生大膽地說英語。他們以飽滿的熱情和精彩的表演征服了在場的學(xué)生。每次活動，學(xué)生們幽默活潑的表演和悠揚的歌聲總是把氣氛推向高潮。雖然有些學(xué)生的句子不流利，但這是我們的學(xué)生第一次上臺說英語。我們會在英語俱樂部活動中做得更好。以下是我的社區(qū)工作總結(jié)，以及不足之處，請指正。
社區(qū)活動是為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富他們的業(yè)余時間。我們組織了一系列英語課外活動。營造英語學(xué)習(xí)氛圍，介紹英美國家的文化和習(xí)俗。我們播放英文原版電影，教英文歌曲，舉辦書法知識和作文比賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自己的機會。每個班的學(xué)生都舉行了簡短的'英語歌舞表演。為突出我校英語教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力和跨文化意識奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在我們俱樂部的精心策劃、耐心輔導(dǎo)和熱心幫助下，我們舉辦了背單詞背課文比賽，挑選了心里英語口語最好的同學(xué)和老師一起做即興表演和游戲。這種形式既滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，又豐富了課外知識。
這次英語俱樂部活動充分展示了我校英語教學(xué)的成就。它不僅實現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)從知識到能力的轉(zhuǎn)變，而且為學(xué)生提供了更廣闊、自由的空間來發(fā)展個性，體現(xiàn)自我價值，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生高度的自我表達能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語能力。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期，我擔任初一的英語教學(xué)，在教學(xué)過程中，我精心施教，嚴格自律，努力提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，感覺都是在不斷地反思、學(xué)習(xí)與探索。現(xiàn)在就本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一．教學(xué)方面
1、制定好教學(xué)計劃。根據(jù)初一英語教學(xué)目標和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，因材施教。
2、認真組織課堂教學(xué)。課堂上堅持做到精講多練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，采用互動的教學(xué)模式，盡量使用教具，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、把好基礎(chǔ)關(guān)，狠抓單詞和課文的背誦。要求學(xué)生多讀、多背課文、單詞，先布置聽寫和背誦的任務(wù)，再利用早讀時間督促他們完成。但是，還有少數(shù)學(xué)生總是記不住單詞，個別學(xué)生總不想去記單詞，至今仍無良策，令我很是苦惱。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。這一屆的初一新生學(xué)習(xí)勁頭很足，作為老師我也想了很多方法激勵他們學(xué)習(xí)，例如，每次測試我都計算小組平均分和兩個班級的平均分，讓學(xué)生形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的意識。
5、加大檢試力度，及時查缺補漏。測試能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生掌握知識的程度，也能反饋自我在課堂教學(xué)中存在的不足。通過測試也能讓學(xué)生對本單元重難點加以鞏固，加深理解。本學(xué)期我堅持一個話題一測并及時批改講評。
6、通過英語競賽，培養(yǎng)興趣，挖掘潛能。本學(xué)期英語組開展了英語講故事比賽和英語句子擂臺賽，很多學(xué)生積極參與并取得了較好的成績，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的英語口語能力和動手動腦能力。
7、存在的問題及努力方向
�。�1）九年義務(wù)教育的實行，學(xué)生良莠不齊，仍有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上感覺尤為因難，要求了必須督促到位，方方面面督促不到位的話，就會有許多學(xué)生不做，所以感覺有時精力上跟不上，老是覺得很累。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生變被動為主動，將是我今后將著手研究解決的難題。
�。�2）兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作值得關(guān)注。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績直線上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)學(xué)習(xí)成績直線下降，加之學(xué)生基礎(chǔ)存在差異，方方面面都要督促，因此培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作顯得尤為重要，該采取什么方法，如何才能使這個問題得以解決？也是我正在考慮的一個問題，更是今后工作的重點。
二、積極參加各項培訓(xùn)，全面提高自身的能力。
作為一名合格的英語的教師，要有多方面的能力，教學(xué)能力，研究能力，管理能力，協(xié)作能力和溝通能力等。我一直都積極參加學(xué)校
組織的各項培訓(xùn)，也非常喜歡每年搞的.教師培訓(xùn)。暑期我參加了雙鴨山地區(qū)的骨干教師培訓(xùn)，還有今年十月份的國培，我每天除了有計劃的上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我還認真的記錄寫學(xué)習(xí)筆記。對于一些好的課例，我還認真做了聽課筆記，總結(jié)自己教學(xué)的不足，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的教學(xué)方法，不斷改進和提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
三、英語教研組的團結(jié)協(xié)作
作為教研組長，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和所有英語教師的支持與協(xié)作，讓本學(xué)期的英語教研活動、教學(xué)活動有聲有色。尤其是英語課外活動的開展——句子擂臺賽和英語講故事比賽，大大促進了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也有利于英語教學(xué)成績的提高。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)13
英語學(xué)科德育滲透總結(jié)
教育界人士常說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生如果科學(xué)文化素質(zhì)不合格就是次品，如果身體素質(zhì)不合格就是殘品，如果思想道德素質(zhì)不合格就是危險品。”這個比喻很形象地說明了思想道德素質(zhì)在人的整體素質(zhì)中的重要性。一談到德育，很多人都以為那是政治老師的事或是班主任在班會課上的事，與我們的英語課無關(guān)，其實這是一種誤解，德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語教學(xué)更應(yīng)該注重對學(xué)生的德育教育。當然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。筆者在多年的教學(xué)實踐中逐漸摸索、總結(jié)出了一些行之有效的方法，對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生較強的感染作用，提高了他們的綜合素質(zhì)。
一、結(jié)合初中教材的特點，挖掘德育素材，寓德于教
英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的.德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點，以防止德育空泛化。
二、創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，進行德育滲透
我們作為教語言的英語教師，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異；鼓勵學(xué)生辨認自己的價值觀念，揭示并解決自己的價值沖突，將自己的價值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價值選擇來行事。教師通過誘導(dǎo)，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯誤，并改正錯誤。面向全體學(xué)生，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。創(chuàng)造條件，給后進生以更多的成功機會，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。正確并合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎勵，不要耽擱太長的時間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，德育教育的目的才會充分得到實現(xiàn)。
三、抓住時機，培養(yǎng)良好習(xí)慣
教學(xué)既是認知的過程，同時也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標準強調(diào)參與、體驗和情感的過程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達到知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標在改變我們的教學(xué)方式，同時也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實際及時調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時機，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。
1、尊敬師長，關(guān)愛他人教育
現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識較強，他們往往不懂得關(guān)心、愛護別人。教師可在教學(xué)活動中有目的地加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。
2、文明禮貌教育
在學(xué)習(xí)一些禮貌用語時，在讓學(xué)生了解外國人的禮貌用語的同時也要讓學(xué)生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。
3、遵章守紀，講公共道德的教育
教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對道德情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，使學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服一些不良的行為。
四、充分利用多媒體等直觀教具，進行德育滲透
英語教學(xué)如果一味地采用老師單調(diào)的講解和空洞的說教，學(xué)生會感到乏味，更談不上德育滲透，而使用多媒體，把文字、圖形、聲音、動畫、視頻圖像等信息集于一體，使呈現(xiàn)
的教學(xué)內(nèi)容形象生動，富有感染力，這樣能使學(xué)生在無形中受到思想品德教育。
五、樹立典范，構(gòu)建健康和諧的課堂
學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認識、情感和意志的支配，而且還需要平時的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能一味地以成績的好壞來判斷他們，真誠接納、關(guān)愛、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認識到教師的用意，使學(xué)生感覺到老師的親切可信，才能接受老師對他們的一番苦心，這樣學(xué)生在課堂上信心較足，學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動。
學(xué)高為師，身正為范，教師的知識水平、工作能力、思想道德、心理素質(zhì)等都將直接影響到學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以其高尚的道德品質(zhì)、扎實的教學(xué)技能、崇高的人格魅力為學(xué)生樹立典范，以教師自身的高素質(zhì)去影響學(xué)生，讓英語課堂彌漫著民主、寬松、和諧、融洽的氛圍。十年樹木，百年樹人，德育工作要貫穿于學(xué)生成長過程的始終，抓住生活中的點滴，把握生活中的一言一行。赫爾巴特曾說過：“教學(xué)中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的�！币虼耍谟⒄Z教學(xué)中，教師要努力挖掘教材因素，巧妙地設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在掌握知識、發(fā)展智力的同時，又引導(dǎo)學(xué)生從中自我發(fā)掘德育內(nèi)容，學(xué)會自我教育，學(xué)會合作，學(xué)會做人，以切身的體驗去看待問題、關(guān)注社會、關(guān)注身邊的人和事，在身心方面有所進步。
總之，教師應(yīng)該讓教學(xué)過程成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗，使知識的增長過程同時也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過程，寓德育教育于無形之中，像春風(fēng)化雨潤物細無聲，在潛移默化中對學(xué)生起到作用，使學(xué)生真正全面發(fā)展。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)14
緊張而又忙碌的學(xué)期工作就要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期英語學(xué)科的各項工作，有喜有憂，有成績又有不足。
本學(xué)期英語學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進行，落實了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計劃，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強對青年教師的培養(yǎng),加強了教師之間的合作，重點抓好后進生的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開展。
一、制定計劃，落實工作，完善學(xué)科組工作
本學(xué)期初，我們分析了全校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標與任務(wù)并制定了相應(yīng)的計劃。本學(xué)期，我們召開了多次學(xué)科組成員會議，討論學(xué)科組活動計劃，安排學(xué)科組活動內(nèi)容，讓每位專職教師都負責一至兩項活動任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐
我校英語學(xué)科組以《英語課程標準》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究、反思教學(xué)，進行教學(xué)實驗、探索適合本校的教學(xué)途徑，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的'新型教學(xué)模式，大力推進教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主和主動探索的基礎(chǔ)上，進而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，定期進行聽寫和口語測試，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到預(yù)定的要求，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)科組堅持每周一次活動，形式有：教師們互相聽課、評課、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個學(xué)期以來，通過教學(xué)研討、外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗，并取得了一定的成績。在各項活動中大家彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。
三、加強素質(zhì)教育
本學(xué)科組教師在開展教學(xué)活動時，注重加強素質(zhì)教育。
1、面向全體學(xué)生，尊重個體差異，為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要。
3、通過語言實踐，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的觀察力，記憶力，思維能力，想象力和創(chuàng)造力。
4、增進學(xué)生對世界各國文化的了解，培養(yǎng)其愛國主義精神，增強其國際意識。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè)、聽寫、閱讀等方面加以評分，并及時公布成績，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
五、教思結(jié)合，思行并進，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為了加強教學(xué)常規(guī)的工作，學(xué)科組的英語教師基本采用手寫備課的方式進行備課，并把教學(xué)研究與平時的教學(xué)工作結(jié)合起來，注重一課一思的記錄。結(jié)合學(xué)校的要求，英語學(xué)科組的教師每月都認真撰寫了教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到個人博客。
總結(jié)一學(xué)期來我校英語學(xué)科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。今后的工作，我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐，并突出教研重點，我們要進一步活躍教研活動的氣氛，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)15
作為英語研訓(xùn)教師已經(jīng)五年了，與我縣一線英語教師一道經(jīng)歷著新課程改革，由困惑到成長……
看到課改中涌現(xiàn)出來的更多的優(yōu)秀教師，我感到無比的欣慰……
翻開這五年中我所記下的研訓(xùn)隨筆，至今已有二十余本。它象一部紀錄片，記載著我縣英語基礎(chǔ)教育所走過的歷程。這里我只想鏈接其中的“四組鏡頭”，透過它們我們一同來品味英語學(xué)科在課改這三年中的.成長……
回放一、我縣英語研訓(xùn)教師親自上課并主持省級科研課題的研究。
"如何上好英語課"一直是英語教師在努力探索的主題，我縣英語教師也從沒停下前進的腳步，并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為了讓這種積淀在新課程背景下能夠與時俱進，為學(xué)生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們教師進修學(xué)校英語教研室，秉承傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育思想交融，英語學(xué)習(xí)與以人為本并重的理念，以<<新課程標準>>為指導(dǎo)，結(jié)合我縣初中英語教學(xué)實際，全面啟動了十一五省級課題<<在新課程背景下情境體驗式英語課堂教學(xué)>>的研究工作，經(jīng)過近二年的整合探索試驗，我們課題組取得了一定成果，現(xiàn)已在接受省里驗收。開創(chuàng)了我縣英語基礎(chǔ)教育歷史上首次自己主持研究科研課題的紀錄。
下面這節(jié)課例是我縣研訓(xùn)教師在我縣山區(qū)的一所中學(xué)所做的一節(jié)下水課，在整個課例的實施過程中，學(xué)生們積極思考，參與學(xué)習(xí)，體驗知識，感受快樂，課堂氣氛異�；钴S。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，英語基礎(chǔ)知識夯實了，思維活躍了，學(xué)習(xí)策略找到了，基本上達到了新課程關(guān)于"三維目標"的要求，起到了積極的引領(lǐng)作用。
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