教育見習總結(jié)15篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的教育見習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育見習總結(jié)1

　　經(jīng)歷兩周的教育見習，很愉悅的能擁有這么一段美好的經(jīng)歷，我還是將這段回憶記錄下來。

　　由先后順序從開發(fā)區(qū)一中說起。站在開發(fā)區(qū)一中門口，給我感覺就是大氣陽光的氣息，在報告廳中了解了開發(fā)區(qū)一中的成長史，給人一種非常溫暖又積極向上的氣氛。一點“在數(shù)學(xué)中分自主學(xué)習班和強化培訓(xùn)班”吸引著我們大家的眼球，“新穎“是我的第一反應(yīng)。我們也真真實的考察了這個“自主學(xué)習班“和”強化培訓(xùn)班“。一句話表達我的心聲：”給學(xué)生新的方向去認識自己，學(xué)校因材施教的合理運用“。當然在這一方法當中存在不足，但從效果上來看好處大于壞處。我在在自主學(xué)習班聽課，留下的深刻印象是學(xué)生都能跟上老師的快節(jié)奏講課，是基本上都能，這給我很大的震撼，在我想象之中一個班級很正常的分”3個檔次，有學(xué)生跟不上也是習以為常的，課堂的節(jié)奏也是老師非常難以把握，拿捏的。而在分班的情況下，這系列問題也不那么煩惱這老師。但從我個人當學(xué)生的角度出發(fā)問一個問題：”如果你的成績在全班20名，你是想進自主學(xué)習班還是強化培訓(xùn)班？“

　　再來到毓璜頂小學(xué)，聽著孩童銀鈴般的悅耳聲音，仿佛自己又回到那記憶中的童年，頓時心中也充滿的對藍天的那種向往，新的一天新的開始。在孩子們的表情上永遠看不到憂傷，又是積極向上的面對未來。在xxx小學(xué)校園的各個角落有的總是拿一份溫暖�；氐秸n堂，小學(xué)生的那份熱情再一次引燃了我的內(nèi)心。第一堂課《為中華之崛起而讀書》，陌生而又熟悉的一篇課文，在同學(xué)們的激情朗讀中，一幅幅畫面進入眼簾，周恩來的復(fù)國志向伴隨著他的求學(xué)之路，一步一個腳印往前走。不管是老師的開門見山的的引入，還是各個學(xué)生積極的反應(yīng)，都是將這個課堂演繹的起伏跌宕。課堂在一次次的朗讀中，進入高潮，我們這些聽課的也是身臨其境，將自己的心靈跟隨著他們朗讀，不管是齊讀，還是分組朗讀，還是分角色朗讀，都是那么的慷慨激昂�？梢姲嘀魅魏驼Z文老師對孩子們的教育還是那么的持之以恒，一如既往，而且學(xué)生的表現(xiàn)是給老師最好的成績單。發(fā)表自己的心聲，“愛著這群孩子們”。

　　轉(zhuǎn)戰(zhàn)xx十二中，記得那天是xxXX年入冬來的一場雪，天氣的惡劣引起同學(xué)心中不好的感覺。但是進入十二中的學(xué)校，迎面而來的是教學(xué)樓上led屏上寫著“歡迎xx大學(xué)教師教育學(xué)院的老師同學(xué)來本校見習”。多么溫馨的語言，軟化著我們腳下的雪跡。xx十二中用著他們最優(yōu)秀老師，最先進的'設(shè)備，最積極的學(xué)生給我上了兩堂完美的優(yōu)質(zhì)課。第一“探索與表達規(guī)律”中，賈老師更是展現(xiàn)了現(xiàn)在教師那份氣質(zhì)，非凡的自信，高度的親和力，將教師這份職位演繹到一定難以觸摸的高度。她的那份對課堂的掌控力，對學(xué)生心理的了解程度，對她的課堂起到極其重要的作用。初老師則給我們展示的是老師的另一種嚴謹，嚴謹?shù)綄σ粋�小小的“可能”的表達的把握，從最根本上為學(xué)生教育數(shù)學(xué)，解釋著數(shù)學(xué)的神秘，有趣。在初老師的課堂上，反復(fù)由已學(xué)的舊知識遷移向新知識，又是再次的復(fù)習這舊知識，進行著螺旋式的上升。從后面得知這個班的學(xué)生的成績不是很理想，但初老師的這種教學(xué)方法卻更好的適應(yīng)著這個班同學(xué)的學(xué)習，更加有力于他們學(xué)到新的知識。每個學(xué)校都有差班，每個班都有差生，但更重要的是如何對差班差生的教育。

　　這兩周的見習深深的在我的腦海中留下美好的記憶，在大學(xué)中已經(jīng)度過兩年半的時光，再回到小學(xué)初中高中的校園，又是不一樣的一份滋味，現(xiàn)在想想，或許時間能解讀對自己過去的那份情感。在見習中欣賞自己過去的影子，更在見習中尋找自己未來的方向。完成的不僅僅是中小學(xué)的見習，也是對自己向教師這一目標的進一步的接近。

教育見習總結(jié)2

　　見習將近2周了，感慨頗多，吳興實驗中學(xué)的老師、學(xué)生給我留下了很深的印象，這次見習是我第一次以老師的身份進入校園，感受教育的魅力。

　　學(xué)校篇

　　見習報道的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學(xué)，然后商量以后如何去學(xué)校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學(xué)的門口，那時候正值學(xué)生放學(xué)（星期五下午），很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建筑。對學(xué)校有初步的認識是在報道那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現(xiàn)在猶在耳邊，吳興實驗中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校，學(xué)校是以智力培養(yǎng)高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創(chuàng)未來，讓天性得到自由為理念的，學(xué)生是經(jīng)過嚴格帥選的，學(xué)生的水平相當，他們的學(xué)習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數(shù)學(xué)史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30分、武術(shù)、游學(xué)……全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。

　　當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學(xué)條件和設(shè)施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設(shè)備，如閃亮30分，在操場上設(shè)了一個舞臺，給學(xué)生一個很好的個性發(fā)展的平臺。

　　升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學(xué)校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學(xué)生，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應(yīng)該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學(xué)校這個校情里的老師才能做到這般吧。

　　老師篇

　　報到那天校長給我和嚴寸明安排了學(xué)科指導(dǎo)老師楊老師和班主任工作指導(dǎo)老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺，有點像我姑姑（姑姑曾經(jīng)也是一位教師）。

　　楊老師負責701、702和703的歷史與社會和思品課，除了星期三外每天老師都要上三節(jié)課，還要批兩份作業(yè)，是蠻辛苦的，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課，觀察楊老師怎樣教學(xué)，面對不同的班級如何上一節(jié)同樣的課，如何因地制宜、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業(yè)，通過批改學(xué)生的作業(yè)使得教學(xué)得到反饋，知道學(xué)生哪方面還不足，繼而加以強化。楊老師教學(xué)給我一點很重要的啟示是在課堂上要在適當?shù)臅r機對學(xué)生予以鼓勵，這點楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調(diào)給人種很舒服很想奮進的沖動。因為七年級的歷史與社會涉及到歷史的只是很少，老師還鼓勵我們多聽聽八年級和九年級的課，這樣更能加強我們的專業(yè)化教學(xué)。所以兩周來我們將七、八、九年級歷史老師的課聽了個遍，七年級的馬老師，八年級的沈老師和汪老師，九年級的陸老師，很可惜沒有聽到章新初老師的課，這些老師上課都有自己的風格，不過都有一個共同特點，那就是幽默。當一個老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生很好的記住某個知識點。

　　徐老師是703班的班主任也是三個班的語文老師，報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當時我第一次見到他們有點緊張，很簡單地說了句“大家好，我姓張，以后你們叫我張老師就好了”，接著就有點愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”，隨著學(xué)生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬，真的很感謝她。平常我們就在同學(xué)們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時我們?nèi)タ纯淳秃昧�，要做的事很少，就除了今天（XX年3月30日星期三），老師有事出去了，讓我們監(jiān)考3個班的語文，站了三節(jié)課，腳有點疼，中午看了閃亮30分，下午又當跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍，這腳真的有點受不了。不過，2周也只有這么一次，這么好的經(jīng)驗，也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應(yīng)該謹記，班主任得處理好和學(xué)生的距離。

　　學(xué)生篇

　　剛到學(xué)校的時候?qū)W生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動物，不過到了下午，走在路上遇到學(xué)生就會不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里，真的是很有禮貌，只能說是老師們的功勞。對于這些學(xué)生我是有很大的好感的，尤其是701、702和703，上周三班團活動在703班聽了兩場辯論賽，同學(xué)們團結(jié)合作和才華真的很令我震驚，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個辯題劉備和曹操誰更適合當班長，沈墨的表現(xiàn)及其的出色，那不緊不慢的語調(diào)和充實令人信服的辯說令人無以回復(fù)，很有我們的學(xué)長余洋的風格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的，原來是他們自己寫的，看來未來他們也許就是那個名家！703班的同學(xué)看到我們明顯比其他學(xué)生更加熱情。

　　聽了七年級的課，我發(fā)現(xiàn)他們課前都有每日二聞，告訴同學(xué)近期發(fā)生的大事，并要講述自己對這件事的看法。不斷鍛煉了他們的口述能力和膽量，還能啟發(fā)他們對時事的思考，而他們也不讓人失望，聽著他們獨到的見解的確很新穎，不愧為實驗中學(xué)的.學(xué)生呀，實力呀！

　　今天看了702班的閃亮30分的轉(zhuǎn)場讓我更了解實驗中學(xué)學(xué)生的實力，主持、詩歌朗誦、相聲、古箏、音樂、舞蹈。702班的同學(xué)真是能歌善舞，除了學(xué)業(yè)還擁有引以為傲的技能！

　　那天看到學(xué)生排隊到操場做操的場景后，和同學(xué)開了個玩笑，如果學(xué)校不幸發(fā)生了火災(zāi)或地震之類的，他們一定可以順利的逃生，因為他們排隊是那么的秩序井然，一個班一個班，一對一對，大家都是那么遵守紀律，不推不擠，很有軍隊的作風，又讓我不經(jīng)豎起大拇指。不僅是做操，每天下課吃飯，一些大型活動之類的，他們都是那么的有秩序！

　　隊友篇

　　來實驗中學(xué)見習的一共有14個人，7個是我們歷史班的，另外7個是思政班的，我們7個除了李安騎自行車之外，剩下6個人每天早上六點半左右就打的去學(xué)校，往往6點50左右就到學(xué)校了，站在校門口之日的老師都會問上一句“這么早就來了啦”，是的，我們歷史班的學(xué)生最會守時的了。每天三五成群的去聽課，吃飯，放學(xué)后一起走路回學(xué)校，路上都是有說有笑，經(jīng)常在路上的店里吃小炒，以前和小江和嚴寸明幾乎沒講上幾句話，總覺得他們是個沉默寡言的人，經(jīng)過這兩周的相處，我發(fā)現(xiàn)我錯了，他們是那么的能說會道，還經(jīng)常開些無傷大雅的玩笑，我們之間的相處很是融洽。有時候吃完中飯大家一起去隔壁的蓮花莊公園散步，聊聊各自見習的感想，交換經(jīng)驗。除了他們還有思政班的那些人，尤其是彭遲冬這個愛笑的女生，她那歡快的笑聲每每讓我們隨著她一起快樂。雖然只有短短的兩周，但我們以后在路上碰到時再也不是陌生人的擦肩而過，認識他們是件很開心的事。

　　除了學(xué)校的教風和老師學(xué)生外，下面摘錄我見習日記中的一篇和聽課筆記的一篇來展現(xiàn)我這兩周的見習生活。

　　XX年3月25日 星期五 天氣晴

　　今天很特殊，首先，今天是這周見習的最后一天，可以好好休息兩天了，雖然見習要做的事不多也不會累，但每天6點起床，6點回到宿舍，這樣的奔波還是很辛苦的；其次，終于聽到八年級的課了，806班汪升泵老師上的師夷長技以制夷，是節(jié)自學(xué)課，王老師上課的風格我很喜歡，可以說是完全做到了教師主導(dǎo)學(xué)生主體，但是老師很少總結(jié)問題的答案，提的問題過于緊湊，學(xué)生回答還是有點壓力；最后，今天我一個人走路回宿舍，而且沒有迷路，額，太強大了我！

　　小結(jié)

　　通過這兩周的見習，與真是的三尺講臺零距離的接觸，我明白了教師的責任與光榮，要當好一個有些的教師是要精心鍛造而成，耐心、信心、用心是必不可少的。那么活潑可愛的學(xué)生更加堅定我成為一名人民民教師愿望。

教育見習總結(jié)3

　　20xx年9月1日，天空下著毛毛細雨，整個學(xué)校，到處都濕漉漉的，秋天了，帶著點寒意……可是，孩子們還沒從炎熱的夏天轉(zhuǎn)過來，在微寒的風雨中顯得很單薄，卻掩飾不了他們心中的興奮，“就是中學(xué)生了”。終于學(xué)生分班結(jié)束了，我是最后一個班，即13班的班主任，沒有13班的教室，我在操場上，數(shù)了數(shù)，我班有72個可愛的孩子，我通知孩子們下午2:30到學(xué)校聽安排，看得出，他們臉上的失落……

　　終于，有13班的教室，但是教室里只有滿地的垃圾和8套歪歪斜斜的桌凳，有一些似乎不能坐，我把學(xué)生安排在教室，不讓其出來，獨自在一個我不熟悉的校園和陌生的老師打聽著桌凳到哪找，而這一切，對于我這個陌生人來說：一點都不容易，內(nèi)心充滿失落，沮喪…當我找到搬桌凳的地方，回教室讓學(xué)生來搬時，眼前的景象讓我呆了至少5秒：垃圾沒有了，教室里干干凈凈，學(xué)生都在教室里嬉戲，很友好，好像是在認識對方，感動著這一切，學(xué)生做的，那時，我想，我是幸福的，因為我有一群懂事的學(xué)生，我們有緣，我要延續(xù)這種感動。 接下來的兩個周，有5六個學(xué)生陸續(xù)走，聽說是到別的班級，當時，作為新班主任，我難過，我想，要走，至少讓我知道，后來想想，哪一個家長不希望自己的孩子在一個學(xué)習氛圍好的班級，雖然做法不對，但可以理解。

　　第一次，在我67個學(xué)生面前講話，我首先感謝我的學(xué)生第一天給我的感動，以后的日子我們一起努力，他們是我的第一群學(xué)生，我們是有緣分的。之后講了一些簡單的班規(guī)，我自己擬的：我來遲到了，我會在講臺上做10個俯臥撐，學(xué)生遲到了，我看著辦，我要求學(xué)生在課堂上電話不能響，對我的要求是，如果我電話響了，我馬上把它扔出窗外，寫掉在地上的粉筆，我會彎下腰把它撿起來，地上的垃圾，我會彎下腰撿起來，我始終堅信：身教遠大于言傳。后來我發(fā)現(xiàn)，地上的垃圾越來越少了，13班是我上過的班級中，最干凈的一個，他們會主動拖地，當學(xué)校有些班的粉筆漫天飛的時候，13班粉筆都在盒子里規(guī)規(guī)矩矩的，除了幾個學(xué)生，其他都沒來遲到過，當然，一個班中同樣難免有幾個調(diào)皮的，我想，我在努力做一個好班主任，只為學(xué)生第一天給我的感動。

　　沒有哪一個師范生，從一畢業(yè)就是一個好的老師，也沒有一本實質(zhì)性的教材，可以手把手的`教會一個新老師如何做一個好的班主任，甚至沒有一個經(jīng)驗豐富的老教師的經(jīng)驗是可以復(fù)制的，我們要做的，全靠自己………

　　調(diào)皮的學(xué)生的天性，前幾天，我班有4個學(xué)生在第七節(jié)課快下課的時候翻圍墻，當然是出去玩，針對這四個學(xué)生，發(fā)起者我是這樣做的：寫一篇4頁紙的說明，并且文中不能出現(xiàn)錯別字，字跡工整，說明為什么，做什么，后果是什么，將來怎么做，這個學(xué)生平時話很多，作文寫的很亂；另外兩個，平時很懶，拖地兩次，回家給父母洗衣做飯，算是獎勵，在這之前，聯(lián)系家長，和家長溝通；最后一個，平時做事很認真，很踏實，我把他叫到辦公室，詢問爸媽做什么，家里幾口人，當問到收入來源于哪時，他哭了，說“我錯了，老師，我昨天出去打臺球，花了20塊錢，這錢是理發(fā)的，我錯了”，我知道，單單打臺球，20塊已經(jīng)算多的，講了危害之后，我從包里掏出紙幾15塊錢，把頭發(fā)理了，接下來的日子，他們都還算乖的。

　　一直聽老師們說：班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。當時覺得一句話，現(xiàn)在想想，不僅得偉大的藝術(shù)，更是一份沉甸甸的責任�；蛟S，是作為新老師吧，我對學(xué)生的成績要求總是排第三，我認為，學(xué)生不僅僅是來學(xué)知識的，更是來學(xué)做人的，當然，如果安全都沒有了，談何做人，談何學(xué)習，每天早上，我都會對未到的學(xué)生統(tǒng)計，并且第一時間與家長取得聯(lián)系，確保他們是安全的，班主任的常規(guī)工作是繁瑣的，但卻是保障，我希望我得學(xué)生都高高興興來到學(xué)校，安安全全的回家。

　　對于班會課，我是這樣做的，除了講安全，講紀律以外，我經(jīng)常告訴學(xué)生，懷一顆感恩的心，感謝父母賜予我們生命，并不計回報的養(yǎng)育我們；感謝老師，給予我們做人的道理和知識，讓我們在成長路上不犯渾；感謝同學(xué)、朋友，是緣分，讓我們走進同一個班級，并相互關(guān)心、相互幫助，很多年之后，可能你會忘記你的老師，但是，你不會忘記陪你一起走來的同學(xué)朋友。我不常以批評的口氣和學(xué)生交流，因為，我不希望，我得學(xué)生，將來是一個說話都帶刺的，做這些，我只希望，在硬板板的紀律的監(jiān)督下，我用僅有的身教，可以引引導(dǎo)我的學(xué)生，朝一個充滿正能量的方向行走，不至于會迷路。

　　這就是見習期，我的體會，教學(xué)生知識，言傳大于身教；教學(xué)生做人，身教大于言傳；做一個好老師，言傳，身教并行。

教育見習總結(jié)4

　　為期五天的教育見習結(jié)束了�；赝�這短短五天，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解�，F(xiàn)對為期五天的教育見習作一個小小的總結(jié)：

　　一、教育心得體會

　　我所見習的班級是一（1）班，學(xué)生大多活潑好動，熱情開朗。一年級生活方面的重點就是行為習慣的養(yǎng)成，學(xué)習方面主要是識字和朗讀。在與一年級孩子相處的過程中我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)苑浅Ｒ蕾嚢嘀魅�，很多事情不能獨立完成。擺脫依賴狀況，自己成為小主人對他們來說是非常重要和關(guān)鍵的。

　　作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學(xué)生。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應(yīng)該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學(xué)生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責。

　　二、教法心得體會。

　　1、學(xué)習課堂講解的藝術(shù)

　　記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映�！弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，受到良好的教學(xué)效果。課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

　　2、學(xué)習表揚藝術(shù)

　　老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。

　　3、提供學(xué)生更多的成功機會，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

　　如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會，提高學(xué)習的興趣，這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學(xué)生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習的興趣。

　　4、設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂需要

　　小學(xué)生學(xué)習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性和效率，能收到很好的效果。

　　5、用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生

　　有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學(xué)生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學(xué)生學(xué)習的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。評價一個學(xué)生的學(xué)習是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學(xué)生在學(xué)習過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應(yīng)加以肯定和表揚。

　　聽課建議

　　1、缺少互動

　　新課標下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的'課堂教學(xué)設(shè)計中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會，自主學(xué)習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學(xué)生聽的場面，這不符合新課標下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習的需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　在我聽的幾節(jié)語文閱讀公開課上，很多老師沒能把握好閱讀課文和精讀課文的區(qū)別，沒有實現(xiàn)自主學(xué)習的目標，仍有牽引學(xué)生學(xué)習的痕跡。

　　2、語速快，內(nèi)容也講得快

　　在教學(xué)過程中，語速應(yīng)該適中，既不能太快也不能太慢，要根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容適當?shù)卦鰷p語速。語速太快，會讓學(xué)生跟不上老師的進度，聽起來也比較吃力、費神。有些同學(xué)會盡力地聽下去，而有些同學(xué)會很泄氣而不去聽，這樣，教學(xué)就存在著缺陷、弊端，所以，語速適中，這是教學(xué)的關(guān)鍵；內(nèi)容間的銜接要自然；重點內(nèi)容要講得細而非快。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生聽起來也感覺自然、輕松，不用擔心老師講太快而自己跟不上，這樣就少了很多顧忌，有更多的心思去聽課、去學(xué)習，有更多的精力去探索新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，為自己的自主創(chuàng)造能力打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　3、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進行書本與課件的切換，學(xué)生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學(xué)？

　　4、找準課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力

　　識字教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離，應(yīng)該在閱讀中識字，音、形、意結(jié)合，識字要整體浮現(xiàn)，反復(fù)認識。在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的方法最得當。

　　三、教育見習對我的啟發(fā)

　　學(xué)校學(xué)習的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習生活！

教育見習總結(jié)5

　　10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的小學(xué)校園——勝利二小，進行為期五天的教育見習。這已經(jīng)是我第三次來到這所小學(xué)見習了。因此一走進這所小學(xué)的校門，我就有一種特別的親切感，仿佛自己已經(jīng)踏入了工作崗位似的，心里格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習。讓我感觸最深的就是：辛苦。

　　從前我一直認為小學(xué)生是所有學(xué)生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業(yè)的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習才讓我深深感受到了小學(xué)生其實是最讓教師和家長寄托希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關(guān)注孩子的學(xué)習而忽視了孩子的健康。僅僅小學(xué)二年級的學(xué)生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學(xué)后都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對于班主任而言都已經(jīng)習以為常了。與我們這些每天5點多就放學(xué)的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業(yè)題目和要求抄完了，才可以回家。不過看到他們都能在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，實在是令人欣慰。

　　見習期間，我們正好趕上了學(xué)校廣播操比賽。在廣播操訓(xùn)練過程中，這群二年級的小家伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對于我們幾個見習老師的話，他們是聽之任之，一點紀律性都沒有，弄得我們想不嚴厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎么現(xiàn)在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐后地搶著做，但最后還是有學(xué)生告狀說有些同學(xué)沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗��！看來是我們還不夠有威性，學(xué)生才感如此的放肆。但是要在短時間內(nèi)樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀輕輕的班主任也少不了每天都教訓(xùn)批評他們一頓，真是一群令人操心的家伙。難怪別人都說當老師辛苦，看到班主任為了訓(xùn)練學(xué)生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學(xué)后聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學(xué)生認真負責的態(tài)度。他幾乎已經(jīng)把學(xué)生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師��！

　　正如“當局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習，文三班的兩位同學(xué)上了兩節(jié)語文公開課。課后她們訴說了上課時的心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所設(shè)想的一切會有如此大的偏差。看到她們站在上面講課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎么組織課堂，怎么把課完整有序地上下去都成了難題，有時真為她們捏一把汗，不過看到她們的表現(xiàn)，我也知道了自己以后上課時應(yīng)注意的問題，只是缺少實踐的機會。如果能真正站在講臺上講課而不緊張，看來我們還需足夠的.勇氣和自信。再加上充分的準備，我想，上好一節(jié)課應(yīng)該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！

　　這一次見習，我還認真聽了優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。使我更深刻地了解了如何做好一名優(yōu)秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學(xué)生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤�！扒椤敝饕�體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心和與家長的配合，即交情。而作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學(xué)習教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標準，把握理念，多方面學(xué)習教育教師經(jīng)驗。觀察、對比學(xué)生今天和昨天的變化，了解情況，與家長協(xié)調(diào)，以免影響學(xué)生的心理成長。在教育方式和方法中，應(yīng)因人而異、因材施教。

　　短短的五天見習時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。盡管這只是見習，但實習已不再遙遠，踏上社會已不再遙遠，我會珍惜我所學(xué)到的一切知識，學(xué)以至用。

教育見習總結(jié)6

　　實習我于20xx年9月19日至11月15日在衢州白云學(xué)校進行了一個多月的教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、科研調(diào)查及統(tǒng)計工作和校工作。本人主要做了如下工作：

　�。�1）班主任工作：為期一個星期，指導(dǎo)學(xué)生迎奧運書畫比賽，自習班級管理及午餐秩序管理。

　�。�2）教學(xué)工作：完成教案數(shù)為11，講課17堂，匯報課一節(jié)。陶藝工作室指導(dǎo)工作為期一周。

　　（3）教育科研調(diào)查：參與小學(xué)高段動漫心理及創(chuàng)造力等的問卷監(jiān)督和統(tǒng)計，主要負責完成小學(xué)高段抑郁及焦慮平定的問卷調(diào)查統(tǒng)計及狀況分析。

　�。�4）參與重陽節(jié)“孝壽”活動的前期準備布置及活動采訪工作。校歡迎語四次。校運會裁判工作，�，F(xiàn)場書畫比賽工作。

　　經(jīng)歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們美術(shù)教育專業(yè)的形象，給實習學(xué)校留下好的印象。

　　在實習期間我們的主要工作是教學(xué)工作及班主任工作和科研調(diào)查。

　　教學(xué)工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生，和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學(xué)生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導(dǎo)老師鄭老師的認真指導(dǎo)下我較好的'完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問題進行小組討論研究。經(jīng)過一個多月的討論學(xué)習，從教學(xué)設(shè)計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學(xué)過程中時時提醒自己要以學(xué)生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學(xué)那更多體會到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。

　　在整個教學(xué)過程中體會最深的就是1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。2、學(xué)生實際情況了解的重要性，必須了解學(xué)生原由的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，及生活興趣，理解能力等等。3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力�？梢�，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

　　1）個人在授課過程中，過分強調(diào)重點及難點，使學(xué)生作業(yè)不夠完整。

　　2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。

　　班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內(nèi)心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。后來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　教育科研調(diào)查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現(xiàn)小組協(xié)調(diào)合作的能力，在整個調(diào)查統(tǒng)計中能認真完成分內(nèi)及需要我完成的工作，在負責小學(xué)高段抑郁及焦慮平定的問卷調(diào)查統(tǒng)計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結(jié)果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現(xiàn)了自己在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的弱點。經(jīng)楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務(wù)。

　　回顧這一個多月的時間，我做的絕對不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

　　實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教育見習總結(jié)7

　　見習報道的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學(xué)，然后商量以后如何去學(xué)校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學(xué)的門口，那時候正值學(xué)生放學(xué)(星期五下午)，很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建筑。對學(xué)校有初步的認識是在報道那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現(xiàn)在猶在耳邊，吳興實驗中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校，學(xué)校是以智力培養(yǎng)高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創(chuàng)未來，讓天性得到自由為理念的，學(xué)生是經(jīng)過嚴格帥選的，學(xué)生的水平相當，他們的學(xué)習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程(如數(shù)學(xué)史、航模、國際標準舞蹈等)、辯論賽、閃亮30分、武術(shù)、游學(xué)。全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。

　　當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學(xué)條件和設(shè)施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設(shè)備，如閃亮30分，在操場上設(shè)了一個舞臺，給學(xué)生一個很好的個性發(fā)展的平臺。

　　升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學(xué)校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學(xué)生，還有排著整齊隊伍的.老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應(yīng)該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學(xué)校這個校情里的老師才能做到這般吧。

教育見習總結(jié)8

　　時間真是奇怪的東西，它讓我感覺到來到大連東軟好像就是昨天發(fā)生的事，但現(xiàn)實是，今天我們便要離開了。我們懷揣著期望與憧憬來到大連東軟軟件園區(qū)，當然，離開時，我們也滿載著感知與收獲。

　　其實來大連東軟實習的這個事情，早早得就從老師口中得知了，也從那時起，便將其作為一個重要的任務(wù)來對待，當然了，來著一次，果然是不虛此行，我得到了我所希望的到了，嘗試了我應(yīng)該嘗試的，擁有的那更是不勝枚舉。其實，這次實習的收獲，我將它總結(jié)為三方面，分別是，專業(yè)知識方面，與人交際方面，接下來我便以這兩方面為主線，來總結(jié)一下我的收獲。

　　一、專業(yè)知識

　　身為煙臺大學(xué)計算機學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)卓越軟件工程師專業(yè)的一員，擁有堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)是必須的，認真學(xué)習它們也是我的天職，在這里學(xué)院給我們提供東軟這么優(yōu)秀的平臺，我當然不會放過。按照此次實習的課程分為三個方向，第一個是C++（基于MFC的車牌識別項目），第二個是Android（基于android平臺的應(yīng)用開發(fā)），第三個是關(guān)于JAVAEE的一些介紹。

　　1）首先要說的便是，基于MFC的車牌識別項目

　　因為我們大一學(xué)習的編程入門語言便是C++，按理說，對這個項目的一些學(xué)習的話動應(yīng)該是還應(yīng)該比較順手的，但事實卻并不如此，反而是遇到的困難比較多。也由此發(fā)現(xiàn)了C++確實是一門比較難于掌握的語言。

　　我們雖然學(xué)得是C++，但是什么是MFC，我們還是丈二的.和尚。所以老師便從最基層的概念向我們講起，采取“一步跟一步”的方法，使我們每個人都能夠跟上他得步伐，從而更好的了解他所講解的知識。

　　在這十二個學(xué)時中，我從對MFC一竅不通到，到了解MFC的概念，所含的四大類，應(yīng)用自己的新建類，如何建立程序與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系并對數(shù)據(jù)庫中的表的內(nèi)容進行修改，并且能夠編寫簡單的窗口程序（計時器等），雖然時間較短，我所接受的知識容量還是不容小覷的。

　　也可能是由于C++這門語言的特點決定了，它的學(xué)習或者關(guān)于它的開發(fā)是比較枯燥的，比較底層的，以至于有些同學(xué)對其興趣不高，但是不得不說，它確實很能考驗一個人，這是我的收獲。

　　2）接下來要說的便是，基于android平臺的應(yīng)用開發(fā)，java語言

　　自從Android被創(chuàng)造以來，給我們的生活確實產(chǎn)生了很大的影響，幾乎是人手一部android手機，也許是由于這方面的因素吧，同學(xué)們，包括我在內(nèi)，對這個課程的興趣比較大。

　　因為android平臺是基于java語言的，由于我們沒有java語言基礎(chǔ)，所以老師也很好的考慮到了這一點，也是一步一步的帶著我們對這個android領(lǐng)域進行探索。

　　在這門課程的十二個學(xué)時中，老師先是對android平臺的架構(gòu)向我們進行了介紹，使我們對android先產(chǎn)生一個概念，然后是教我們配置android的開發(fā)環(huán)境，比如安裝JDK，安裝eclipse軟件等，在接下來便是細節(jié)的叫我們一些小軟件程序的編寫了（UI設(shè)計，頁面跳轉(zhuǎn)），最后我們也淺嘗輒止的學(xué)會了點頁面設(shè)計……在這段時間里，課堂氣氛還是不錯的，不僅學(xué)到了新鮮的知識，也感受到了一些做程序成功的一些自豪感。

　　3）最后一門專業(yè)課程是JAVAEE。

　　對于我們來說，java語言我們是零基礎(chǔ)的，然而JAVAEE又是java里偏向于比較高端的那么一個領(lǐng)域，以至于給老師出了一個大難題，給我們的挑戰(zhàn)更是不少。但是，即便如此，老師也是沒有失去耐心，一步一步地向我們進行傳輸。說句題外話，這個老師確實有點奇葩，與其他老師的上課風格也是不太一樣，一看就是一個比較有實力的人，講話風格也是詼諧幽默，總之，對他比較有好感。

　　在這門課程的十二個學(xué)時中，他先是對JAVAEE體系結(jié)構(gòu)向我們進行了介紹，然后是介紹了一些Web前臺開發(fā)與后臺開發(fā)的一些比較核心的語言與技術(shù)，使我們對這個JAVAEE和Web開發(fā)有了很多了解。

　　總之，JAVAEE對我們這些零JAVA基礎(chǔ)的學(xué)生來說還是難度較大的，在這次的學(xué)習過程中遇到了不少的困難，也可以說是挑戰(zhàn)，但是我覺得這個方向的話還是比較樂觀的。

　　以上便是我在這些天里專業(yè)知識學(xué)習的總結(jié)，這幾天的學(xué)習讓我體會了三種不同平臺的開發(fā)，是我受益匪淺。

　　二、與人交際

　　1）在大連東軟的第一堂課便是“有效溝通的技巧”，從而可知，與人交際這一方面對企業(yè)而言是多么的重要。

　　在這堂課上，采取三步走的方式，即why，what，how，老師先是以林語堂老先生的例子引出為什么要進行有效溝通，然后又以一個畫圖的游戲，引出溝通的定義與影響溝通的因素，在接下來就是向我們詳細講解了怎樣進行有效溝通，大體內(nèi)容有，傾聽是成功的左手，訴說是成功的右手，及其聽與說的技巧。

　　這堂課雖然只有三個小時，但是卻對我有很大地影響，使我對有效溝通有了更加深入的了解，并且在技巧方面也使我認識到自己還有很大的改善空間，在以后的學(xué)習與工作生活中，我想都是對我起積極作用的。

　　2）再有一堂課便是職業(yè)生涯規(guī)劃了，這堂課可以說是對每一個大學(xué)生來說都是切身相

　　關(guān)的，并且是非常重要的，有可能會因此改變你的一生。

　　在這堂課上最大的收獲，我覺得就是給我了一定的危機感，讓我有規(guī)劃未來的意識，我覺得這是這堂課非常了不起的地方。

　　3）最后呢，就是團隊共識—拓展訓(xùn)練了。分理論課與實踐課。對我影響最大的是實踐課，使我親身體驗了團隊合作的重要性。因為我是隊長，首先對我領(lǐng)導(dǎo)能力有了較大的考驗，還有就是交際能力了，因為分組后每個人幾乎都不認識，所以怎么把不認識的人擰成一股繩就是一個首先要解決的問題，如果這個問題無法解決，那之后的團隊協(xié)作的完成任務(wù)那都是瞎扯。在這堂實踐課中，一共四個游戲，雖然遇到了不少困難，但我們還是挨個都克服了，在這個過程中我們都成長了。

　　以上便是我這段時間在大連東軟的所學(xué)，所知，所想，是我感覺到了前所未有的充實感，習慣了在學(xué)校一板一眼的學(xué)習之后，出來實習，換一種氛圍，換一種感覺，會有意想不到的收獲。如若以后仍有這種機會，我定不會放過。加油。

教育見習總結(jié)9

　　實習工作圓滿結(jié)束了，回顧這半個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成熟……我們學(xué)習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準教師�？梢哉f實習讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)

　　第一次踏入依蘭cx幼兒園，是在見習前一天星期六，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵�，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

　　第二次踏入便是XX年12月22日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學(xué)習三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負責的在下課后告訴我們?nèi)绻�遇到他們上課時發(fā)生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

　　第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無意識學(xué)習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

　　第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的`幼兒一個肯定的眼神。

　　我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

　　通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

教育見習總結(jié)10

　　感謝學(xué)校再次給我們這個到小學(xué)學(xué)習的機會。上次在長安小學(xué)見習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經(jīng)驗，每天都有優(yōu)秀教師精心準備的公開課。對于小學(xué)畢業(yè)后初次深入小學(xué)生活的我們來說，真的是學(xué)到很多東西。

　　這次見習所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區(qū)別開。不同階段的嘗試會讓我們學(xué)習到更多東西。見習第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。

　　第一節(jié)課我們就被分配到各個班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽你的話實在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點，升為優(yōu)秀教師的她細心觀察揣摩每個孩子的性格特點，按特點分其別類，在制定相應(yīng)的教育方案。

　　在給我們介紹工作經(jīng)驗的時候，他說讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責，學(xué)生身上有缺點，就應(yīng)該及時的幫他改正，縱容只會害了他。把班級里的學(xué)生都當做自己的孩子，用愛澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長。

　　這一周的時間我分別聽了語文數(shù)學(xué)，思品這些課，尤其是數(shù)學(xué)語文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習是很重要的。語文課學(xué)習生字時，老師要同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法�！皥F”一口成才組成團�！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛。這樣的學(xué)習方式既養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動當中去。養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。

　　這一周下來，類似于這樣的教學(xué)方法有很多，積累下來，就都是經(jīng)驗與財富。在這周五天的見習中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級事務(wù)，與個別學(xué)生談心，了解小學(xué)生心理活動。每天批改一百多份作業(yè)。五天而已，覺得真的'很辛苦，體會到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是多么的不容易。

　　但是，老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個人，我們應(yīng)該付出更多的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業(yè)而鋪路墊石。

教育見習總結(jié)11

　　我的實習一波三折，四周之內(nèi)，分別經(jīng)歷了五年級、四年級和一年級的教學(xué)生活，不斷充滿著新鮮的挑戰(zhàn)，好像在考驗著我對新事物的接受和適應(yīng)能力。深刻體會到了一句話“實習教師一塊磚，哪里需要哪里搬�！碑斎�，在這過程中，我得到了更多的鍛煉機會，并了解了小學(xué)階段的高、中、低三個不同層次的教育，感觸頗多。

　　自己真的很幸運，能遇到三位很優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，不同的做事風格，不同的教學(xué)風格，對我不同的要求，以及給我很多的指導(dǎo)和機會，都讓我受益匪淺。現(xiàn)在我將從以下幾個方面對我的小學(xué)教育實習做個總結(jié)：

　　一、實習期間我所經(jīng)歷的三個年級的教學(xué)生活。

　　二、實習期間指導(dǎo)老師對我課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

　　三、實習期間我發(fā)現(xiàn)的一些教育教學(xué)現(xiàn)象。

　　四、實習期間及結(jié)束后我的所感所得。

　　一、實習期間我所經(jīng)歷的三個年級的教學(xué)生活。

　　實習的第一周以見習為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級事務(wù)以及班里的同學(xué)，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學(xué)和教師生活當中去。僅僅四天的時間，我就被調(diào)走了，聽到消息后是很不舍的，因為剛剛熟識了這班的孩子，也很喜歡這班學(xué)生，并且也是我的第一批學(xué)生，第一位指導(dǎo)教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當然這也是另一個鍛煉的機會。

　　實習一周過后，便感覺到小學(xué)教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，并且生活和工作往往會混在一起，缺少自己的時間，也很有疲憊的感覺。但實習的新鮮勁還沒結(jié)束，第二周我又開始期待著新的指導(dǎo)老師，新的班級的出現(xiàn)。

　　第二、三個實習周，我到了四年級，開始重新認識新的學(xué)生和老師，不過有了第一周的見習經(jīng)驗，已經(jīng)對班級日常工作有所了解，就更得心應(yīng)手了。每天早上照常七點半左右到校，然后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開窗通風，督促學(xué)生交作業(yè)等，然后帶著學(xué)生們上二十分鐘的早讀。沒課的時間就是批改學(xué)生的作業(yè)，課下要不斷地找學(xué)生們改錯。第二周起，我們也陸續(xù)準備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評，指導(dǎo)老師做指點，再不斷的修改，練習，幾乎每天都要熬夜做課件或?qū)懡贪�。然后我�(guī)е�忐忑緊張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實的課，感覺還沒那么糟，當然其中存在著很多的不足，后來的第二、三、四節(jié)課也在慢慢地進步著。

　　實習的第四周，也是最后一周，我又被調(diào)到了一年級，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學(xué)生，新的辦公環(huán)境。這似乎也給了我新的工作動力，減少了倦怠感。一年級的小朋友很是可愛，與四五年級的學(xué)生有明顯的不同，可以感覺到他們對老師有很強的敬畏感。在這里要做的事要更瑣碎，幾乎要對學(xué)生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負責班級上的常規(guī)工作，和學(xué)生們接觸自然也很多，體會的也多了些。感受最深的還是一年級學(xué)生的上課方式，他們還處于以識字為主的階段，要花大量的時間在識字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，并且做題時很多字都不認識，也不理解意思，有時候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學(xué)生由“不會”到“學(xué)會”的這個過程是件挺了不起的事。

　　二、實習期間指導(dǎo)老師對我課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

　　三位指導(dǎo)老師各有各的風格和優(yōu)勢，對我的影響不僅在言語的指導(dǎo)上，更多的還是在管理班級的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的影響。

　　在教學(xué)上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學(xué)目標以及重難點要熟記于心，然后再備課，抓住了中心課堂就不至于跑得太遠�！彼�先要我試講篇略讀課文，適應(yīng)一下真實的課堂，然后再講精讀，這種安排當然是合理的。不過還沒來及講就被調(diào)到四年級去了，很是遺憾。

　　在四年級講了四課時的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學(xué)中獲益最多的。

　�。�1）在備課時她對我做的課件提出了修改意見，通過解釋“powerpoint”就是“重點”的意思，讓我深刻理解了我要在ppt上所展示的內(nèi)容，必須是些重點句子、段落、知識點之類的，而不要把自己的問題或自己要說的話展示在上面，除非一定有必要；

　　（2）要注意ppt的背景要選擇與課文有關(guān)的或較素雅的背景，并且在文字的變色以及重點的突出等細節(jié)上都進行了一一指點，如在展示一段話中的重點詞句時，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，然后老師再出示。我意識到這是為了讓學(xué)生有一個“發(fā)現(xiàn)學(xué)習”的過程。

　�。�3）課堂中如果出現(xiàn)學(xué)生卡殼的情況，要讓學(xué)生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會到些什么，要知道講課時千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要盡量“啟發(fā)”學(xué)生，要清楚老師的作用。

　�。�4）上課過程中，上課時還存在很多小問題，如：所用的詞匯量不夠豐富，表情達意的能力不強，語調(diào)太平，缺乏感染力，自己對課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學(xué)生了，課文過渡或銜接的不夠得當，書寫要規(guī)范，筆順要準確等。

　�。�5）除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，并且用自己的親身經(jīng)歷來給我信心，鼓勵我要多與人交流，并不是指閑聊，而是那種思想觀點上與別人的討論、碰撞。看似是題外話的指導(dǎo)，其實這些正是我自身的弱點，是我該努力鍛煉的方向。

　　在那兩周，備好課后我要先向她說一遍講課思路，然后她給予及時的評價和建議，講課后，還會有進一步評課并鼓勵，讓我更快的成長。對于她的這種細心，我很是感動。

　　三、實習期間我發(fā)現(xiàn)的一些教育教學(xué)現(xiàn)象。

　　（1）男女教師帶班的不同風格：五年級的指導(dǎo)老師是位男教師，在班級管理上自然與女老師有不同之處，班級氣氛明顯活躍一些，在課外活動上也似乎更積極，更團結(jié)些，因為有一位熱愛運動的班主任，這也許也是男教師帶班的優(yōu)勢之處。而其他班級都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場旁邊為自己班的學(xué)生加油，對此并沒有很強的積極性。在其他方面的差異也有很多。

　　（2）和諧的辦公環(huán)境：實習期間，換了三個辦公室，（規(guī)章制度，尊重實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們美術(shù)教育專業(yè)的形象，給實習學(xué)校留下好的印象。

　　在實習期間我們的主要工作是教學(xué)工作及班主任工作和科研調(diào)查。

　　教學(xué)工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生，和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學(xué)生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導(dǎo)老師鄭老師的認真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問題進行小組討論研究。經(jīng)過一個多月的討論學(xué)習，從教學(xué)設(shè)計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學(xué)過程中時時提醒自己要以學(xué)生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學(xué)那更多體會到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。

　　在整個教學(xué)過程中體會最深的就是1、以學(xué)生為本的`根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。2、學(xué)生實際情況了解的重要性，必須了解學(xué)生原由的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，及生活興趣，理解能力等等。3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力�？梢姡�一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

　　1）個人在授課過程中，過分強調(diào)重點及難點，使學(xué)生作業(yè)不夠完整。

　　2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。

　　班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內(nèi)心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。后來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　教育科研調(diào)查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現(xiàn)小組協(xié)調(diào)合作的能力，在整個調(diào)查統(tǒng)計中能認真完成分內(nèi)及需要我完成的工作，在負責小學(xué)高段抑郁及焦慮平定的問卷調(diào)查統(tǒng)計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結(jié)果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現(xiàn)了自己在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的弱點。經(jīng)楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務(wù)。

　　回顧這一個多月的時間，我做的絕對不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

　　實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教育見習總結(jié)12

　　時間飛逝，一個星期的見習很快結(jié)束了，回想起見習的日子，真的不是一兩字就能形容清楚地。還清晰的的記得見習的第一天，那升旗的場面，我想這輩子我都忘記不了。當老師領(lǐng)著我們進入操場時，我頓時被震撼住，整個操場站滿整齊有序的小學(xué)生，還很有節(jié)奏的拍著小手掌，那掌聲是那么整齊讓我感動不已。特別是那個“后勤部長”和學(xué)生代表發(fā)言，更是讓我很是佩服，她們只是小學(xué)生，站在那么多人舞臺講話，不但不緊張而且聲音還很洪亮。相比之下，自己真的覺得自愧不如，身為大學(xué)生的我，站在講臺上也未必有她們的風范。此外，我注意到她們進操場的廣播不再是我們以前聽得那種，而是一種更加輕快和活潑的音樂。

　　市三小學(xué)校環(huán)境真的很不錯，教學(xué)設(shè)備也很齊全，讓我覺得非常吃驚的是三小的老師講課時，經(jīng)常用到投影機，這樣不但高效率而且方便老師改作業(yè)。減輕師生的工作壓力，老師可以評講作業(yè)時，直接放在投影機下面，邊講解題目，邊教學(xué)生批改自己的作業(yè)。同時值得一提的是，她們上課前的引導(dǎo)活動，這些小熱身活動能很大程度的激發(fā)學(xué)生的注意力，不同的老師會根據(jù)不同科目的需要，采取不同的方式，如：唱兒歌，校歌，簡單的兒童歌謠（1,2，3坐端正......）等。此外，同學(xué)們，在這里還有統(tǒng)一的吃早餐的時間，有做眼保健操的時間，有實踐課，第二課堂，電腦課等。

　　我真的很感謝市三小的每位老師對我們熱心的幫助 還有校領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷，在大家的幫助下我們才得以順利完成見習任務(wù)。在這里我們學(xué)到很多課本上學(xué)不到知識，特別是我們見習的班主任曾老師，她讓我感覺很親切，當我們說要向她好好學(xué)習的時候，她總是謙虛地說：大家互相學(xué)習，互相指導(dǎo)，我以前也見習過，大家都是要這么過來的，我理解你們。讓我印象深刻，當我們向她詢問班主任的工作時她也很熱心的回答我們，我真的很感謝她。當然，也有個別老師的行為讓我有些反感，記得有一次在上課時，兩個小男生私自換了位置，老師馬上停下來教育他們，讓他們出去教室外面罰站，還叫班長把班主任找來，同時還叫其他同學(xué)把他們的書包扔出教室外面。其實，我覺得啊，這個老師的做法真的不是很可取，因為小學(xué)生本身就好玩，注意很難集中，而且不懂事。身為老師，我們要做的是幫助他們認識自己的`錯誤，方法有很多，我們?yōu)楹尾徊扇「�科學(xué)的方法呢？再者小學(xué)生有可能因為心靈受到傷害，進而影響他以后的學(xué)習生涯。有愛的教育，才能有更好的效果。

　　和其他小組不一樣的是，我們小組每天都要去聽課。這樣的話，組員就會有意見，這時的我要學(xué)著卻安慰他們，讓大家開心的繼續(xù)聽課。我還深刻的感受到同樣的一篇文章，不同的老師們的講課技巧和方式會有不同。我想這就是我們?yōu)槭裁匆獊硪娏暤囊饬x所在。值得慶幸的是我們小組的成員都很團結(jié)，每天中午我們都一起留在會議室，商量怎么寫聽課記錄。同時，我們還經(jīng)常一起討論哪節(jié)課有哪些可取之處和不足之處，并且相處相應(yīng)的解決方法。還記得，剛開始因為不懂的怎么寫聽課記錄，所以老師一上課，就不停的記下老師所講的每一個字詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)總是記不全，而且很浪費紙張。慢慢的我們學(xué)會去記重點。有團隊的地方，必然會不可避免的時會發(fā)生一些小插曲，如：隊員不按時來學(xué)校門口集中，幸好我們集中時間離學(xué)校上課的時間還有20分鐘，就算隊員再怎么遲到，也不至于聽課時候遲到，漸漸的這種現(xiàn)象開始好轉(zhuǎn)了。作為隊長的日子里，讓我要學(xué)會了，如何與不同性格、不同專業(yè)的隊員相處。隊長不是那么好做的，除了要有責任心外，做什么事都要身先士卒，同時還要有足夠的耐心和細心。

　　這段見習的日子，讓我切身感受到見習真的很辛苦。什么是臺上一分鐘，臺下十年功。要成為一名老師真的很不容易，想成為以為學(xué)生喜歡的老師很難。更讓我感觸很深的是，現(xiàn)在小學(xué)生不再是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，他們的知識范圍很廣，不再僅僅局限于課堂。同時，課后有很多活動，如追人、跳繩、下棋等等豐富多彩。

　　最后衷心的感謝老師和同學(xué)們的配合，祝愿老師工作順利，家庭幸福。同學(xué)們學(xué)習進步，天天開心。

教育見習總結(jié)13

　　實習生活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生……

　　我在xxx中學(xué)兩個多月的教育實習工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　從到xxxx中學(xué)的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。開始與學(xué)生認識，通過各種渠道與方式來了解學(xué)生的學(xué)習，生活狀況，與指導(dǎo)老師溝通交流。我這次實習的對象是鹽阜中學(xué)高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，所以，如何組織教學(xué)，促進學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設(shè)計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進，力求達到最好的效果。我同樣注重在教學(xué)上的學(xué)習與交流。認真聽課30多節(jié)，做好聽課筆記，寫好實習感想。并積極參加學(xué)校體育組評課等教研活動。實習工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

　　學(xué)校的關(guān)心與照顧讓我們的`實習順利且快樂;指導(dǎo)老師的毫不保留的指導(dǎo)，讓我們的實習生活非常充實，收獲無數(shù);學(xué)生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學(xué)工作及課外活動輔導(dǎo)工作多了一些人性的關(guān)懷與溫馨的感動。總之教育實習讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業(yè)。通過實習，我有了真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責任與壓力。這都將鞭策我在以后的學(xué)習和生活中積極向前，努力追求。

　　本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用, 圓滿完成了各項工作, 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。...

　　XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。

　　姓名 xxx 性 別 男 出生年月 75、6 民族 漢 政 治 面 貌 黨員 文化程度 大學(xué) 行政 職務(wù) 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 工作崗位德：加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力提高思想、理論水平。

　　大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。

　　范文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲�；厥走@四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

　　感覺讀大學(xué)四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴格的計劃，才使得大學(xué)四年沒有浪費什么光陰。相對來說，感覺自己的大學(xué)生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。

　　xxxx年11月8日，雖然冷風襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了xxxx年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團支部書記專題培訓(xùn)的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。

　　行將過去的一年在興盛發(fā)展史上是相當重要的一年，一年來，辦公室在公司領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞兩個工作重心，具體展開了三個服務(wù)。兩個工作重心即技改項目的生產(chǎn)、二期工程的建設(shè)，三個服務(wù)即為公司上級服務(wù)、為同級服務(wù)、為基層服務(wù)。

教育見習總結(jié)14

　　一、實習機構(gòu)基本情況

　　長沙市雨花區(qū)社會福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復(fù)保健于一體的綜合性福利機構(gòu)，主要承擔雨花區(qū)“三無”、“五�！崩先�，以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng)，兼顧社會福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦，委托康樂年華養(yǎng)老服務(wù)連鎖機構(gòu)運營，是湖南省首家公辦民營、并經(jīng)營良好的福利機構(gòu)。

　　二、實習具體工作

　　1。設(shè)計小活動并帶領(lǐng)阿爾茨海默癥老人做活動

　　2。負責策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式

　　3。接待來訪的志愿者

　　三、個人反思與總結(jié)（個人成長與專業(yè)成長）

　　20天的實習轉(zhuǎn)眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業(yè)學(xué)習沒深入多少的學(xué)生，居然像大三學(xué)生一樣做著實習。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。

　　我應(yīng)該要很慶幸我的上司是我們民政的學(xué)姐，她才從事社工3年就已經(jīng)做到了社工主管的位置，從她的身上我能學(xué)到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業(yè)里的人，和學(xué)姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學(xué)到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應(yīng)當?shù)�，正確的領(lǐng)導(dǎo)我們應(yīng)該遵守，錯誤的也可以指出，現(xiàn)在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什么那么喜歡我這次的實習，我能大膽的提出我自己的見解。

　　在此次實習的過程中，我有以下成長和感悟：

　　1。也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成，但是用一個合適數(shù)量的同事一起來完成，會有更多意外的收獲，和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發(fā)的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發(fā)我這種對團隊合作的向往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產(chǎn)生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調(diào)和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學(xué)姐獨自一人去策劃開展，應(yīng)該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區(qū)的老人們互動也很好。

　　2。什么是專業(yè)社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學(xué)姐走訪了好幾家社工機構(gòu)，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之后的體會；一個真正社工，關(guān)鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學(xué)姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預(yù)期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你并認可你。

　　3。什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現(xiàn)在所做的這些；

　　剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會，做的都是專業(yè)的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實習和工作，真的`存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習，你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執(zhí)地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。

　　在實習過后，我對自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學(xué)的是社工專業(yè)對社會工作專業(yè)價值和專業(yè)守則的認同是很重要的基礎(chǔ)。社會工作是一項為人服務(wù)的工作，它更需要專業(yè)的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質(zhì)。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業(yè)知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環(huán)境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結(jié)合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。

　　在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。在這里，我自己本人也真正體會到了一種責任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。

　　在實習完后，我也有些個人反思：

　　1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個時間段內(nèi)安排活動較多，過于匆忙而導(dǎo)致失誤。

　　2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高自身應(yīng)激處理能力。走出大學(xué)校園，我們必然要面對復(fù)雜的人際關(guān)系，而且福利中心是一個外向型機構(gòu)，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應(yīng)激處理能力是個很大的考驗。

　　3、在實習過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會有激情，特別是對于我們社工這行，更需要用心來關(guān)愛每個需要幫助的人。

　　以上就是我對暑假20天實習的總結(jié)與反思。

教育見習總結(jié)15

　　為期九天的教育見習結(jié)束了�；赝�這短短九天，我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學(xué)，該小學(xué)是雙語實驗小學(xué)，所以那里的學(xué)生們的英語水平還是很不錯的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解�，F(xiàn)對為期九天的教育見習作一個小小的總結(jié):

　　一、教育心得體會

　　我所見習的班級是二，三年級的1,2班，學(xué)生大多活潑好動，熱情開朗。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。

　　二、教法心得體會。

　　1、學(xué)習表揚藝術(shù)

　　老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的.能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。

　　2，提供學(xué)生更多的成功機會，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

　　如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會，提高學(xué)習的興趣，這尤為重要了．關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習的興趣。

　　3，設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂需要

　　小學(xué)生學(xué)習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性和效率，能收到很好的效果。

　　聽課建議

　　1、缺少互動

　　新課標下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會，自主學(xué)習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學(xué)生聽的場面，這不符合新課標下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習的需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　2、不夠活潑

　　我的指導(dǎo)老師，既教二年級，又教三年級，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法都是一樣的，上課不夠活潑，而且很少給學(xué)生們露出笑臉，對學(xué)生們很嚴肅的。

　　3、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進行書本與課件的切換，學(xué)生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學(xué)？

　　4、找準課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

　　小學(xué)英語比較簡單，很多都只要求學(xué)生們會讀，會認，不要求他們會寫。但是我們也要培養(yǎng)他們的認讀能力，為他們以后的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

　　三、教育見習對我的啟發(fā)

　　學(xué)校學(xué)習的書本知識畢竟只是生硬的知識。九天的教育見習，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書本上的知識是遠遠不夠的，我們還得有許多的實踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習生活！

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