四年級個人總結(15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的四年級個人總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級個人總結1
本學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓:
1、學習新課程,更新教學觀念。
今年暑假,我參加了第二輪中小學繼續(xù)再教育通識的培訓,會議期間,我認真學習了新的課程理念,努力轉變自己的教學觀念,使自己迅速適應新課程改革。開學后,積極參加校本培訓,制定了校本培訓的學習目標和計劃,并作了大量認真細致的筆記!皢柸牡们迦缭S,唯有源頭活水來!弊鳛樾抡n程教育下的語文教師,要博覽群書,努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),用先進的教學理論指導自己的教學,這才是我們的思維之渠,清亮如許的活水。本學期,我訂閱了《小學語文教學》、《小學青年教師》這兩本教育雜志。平時,在繁重的教育教學工作之余,我抽出大量的時間來閱讀這些教育刊物,從中了解國內外的教育動態(tài),學習先進的教育理念,從中借鑒別人先進的教學方法,并將所學在教學活動中認真實踐。
2、以學生為本,加強語文實踐。
新課改要求每一位老師重新審視對教師這個職業(yè)角色的定位,把自己從“神壇”上請下來,與生為善,把自己從“經(jīng)驗”中請出來,敢自以為非。在本期的教學過程中,我認真研讀新課標,理解其要義,并實踐其要求。在教學中,我始終做到以生為本,對于每一個孩子,都以賞識的眼光去看待他,都以公平的態(tài)度去評價他,不揭短、不挑刺,給他們一個寬松、民主的學習氛圍,成為他們可信賴的學習伙伴。課堂上,我關注學生們的學習方式,教法上盡量少一些墨守成規(guī),力爭多一些不拘一格,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)設良好的課堂氣氛,提問做到面向全體學生。作業(yè)分層布置,做到少而精,減輕了學生的負擔。提高教學質量,還要做好課后輔導工作,我班學困生好玩、缺乏自己管理自己的能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),針對這種問題,我從學生的思想教育抓起,并使這一工作貫徹到學生的學習指導中去,同時做好學困生學習的輔導和幫助工作,經(jīng)常利用課余休息時間與差生交談,摸摸他們的頭,整整他們的衣服,對他們的處境、想法表示理解和尊重,使他們消除對學習的畏懼,重新樹立搞好學習的信心。
語文學習的外延等于生活,本學期開展了一系列語文學習活動:誦讀經(jīng)典、讀書活動、“誠信”講故事比賽、語文游戲活動、寫字比賽、辦手抄報、出主題黑板報、作文競賽等。在誠信講故事比賽中,我班的陳靜怡獲得了二等獎。作文競賽中王忠園等同學分別獲得一、二、三等獎;語文游戲活動中,我班15名同學各展所長,同心協(xié)力,獲得了學校團體第三名。在書畫比賽中,我班四名同學分別獲得兩個一等獎和二、三等獎。在活動中,學生的能力得到了鍛煉,學習的熱情也被充分激發(fā)出來,綜合素質也得到了全面的提升。
3、培養(yǎng)讀寫興趣,營造書香班級
語文的學習,歸根結底是理解和運用語言文字的能力,閱讀即是理解語言文字,積淀涵泳語言的過程。為了進一步調動學生閱讀的興趣,我在日常的緊張的教學工作之余,花了大量的時間和精力著手營造我們班級的書香氛圍。首先要讓學生對書產生親近感,我購置了書櫥,精心挑選100多本對學生成長有益且學生喜愛的書籍。并組織學生成立了書友隊,各書友隊制定近期閱讀目標和計劃,還聘請了熱心的家長為書友隊的閱讀顧問,以解決各小組在閱讀活動中遇到的困難。同時為了充分營造書香班級氛圍,我還將班上小書畫家的作品裝裱后懸掛在教室墻上,學生平時所作的手抄報和剪報挑選出精品貼在教室后面的學習園地上,無形中也增添了濃濃的書香味。寫字也是考查學生語文素養(yǎng)重要的一個標準,我從不占用學生一節(jié)寫字課,寫字課上,從書法理論的闡述,到親自示范運筆方法,結構間架等,我是認認真真的教,學生是實實在在的寫。使我們班真正成了書聲朗朗,墨香飄溢的學習型班級。有了良好的文化氛圍,學生讀書的興趣也調動起來,本學期,經(jīng)統(tǒng)計,我班一學期下來讀書最多的人達到21本,而且都是整本的書,最少的也讀了三、四本。在充分閱讀的基礎上,再進行習作練筆就不是很困難的事了,學期開始,我準備了10本循環(huán)日記本,將班上51人五人一組,分為十組進行日記循環(huán),學生對這種練筆方式很感興趣,習作熱情也高漲起來,一本寫完了,主動買新本子寫第二本,我班的孫依恬、胡牧然、孟雪吟、胡昊、吳霞更是嘗到了甜頭,單篇的寫不過癮,還寫起了科幻連載、童話連載、神話連載。如:孫依恬寫了《兔乖乖智斗大老虎》、胡牧然寫了《宇宙探訪記》《環(huán)游地球60天》、孟雪吟寫的《哪吒新傳》等。(現(xiàn)已打印出來,投到了教育周刊)學生習作的熱情調動起來后,便開始踴躍參加各級作文比賽,我班4名同學精心準備稿件,參加了“好娃娃”杯作文大賽,14人參加了郵政杯“致2008年北京奧運會的一封信”,15人參加了校作文競賽。另外,我班學生還踴躍報名參加池州日報的小記者培訓,通過這項活動來促進自己的寫作能力和水平。
4、勤于動筆,走教學相長之路
新課改呼喚學習新教師,鉆研型教師,對于教育教學中出現(xiàn)的問題,我總是及時總結反思,探索出教育教學的'最佳途徑和策略!叭诵,必有我?guī)煛痹谡n堂上,我向學生學習,學生閃耀著的智慧火花往往讓我欣喜不已,激動不已,課后仔細品味,感悟,讓靈感的溪水流淌于筆端紙上。在教研組,我向其他教師學習,學習她們平易樸實的教學語言,認真踏實的教學態(tài)度,循循善誘的教學方法、、、、、、每聽一節(jié)公開課,都是一次學習成長的過程,每一次研討,都是一次思維催發(fā)的“風暴”。因而,我在教育教學之余,在學習新課程的基礎上,積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。本期,寫了教育隨筆《感動》、《賞識——讓學生成為“磁鐵”》、《鏡子里的小貓》(《賞識——讓學生成為“磁鐵”》一文發(fā)表于《教育周刊》上),寫了論文《茶文化——綜合實踐活動案例》、《變“一元解讀”為“多元解讀”》、《品茶、說茶》,教學新得體會《讀〈新課程教學法〉心得體會》,家教論文《關于家長學校的理論思考》,其中《茶文化——綜合實踐活動課案例》、《關于家長學校的理論思考》分別獲縣一、三等獎。
回顧過去的一學期,我感覺工作是緊張的,也是充實的,是辛苦的,也是甘甜的;赝哌^的足跡,雖然稚嫩,然而堅定。在即將到來的新學期,我將一如既往地踏出既定的步伐,與時俱進,在素質教育的土壤里孕育吐苗、拔節(jié)成長。
四年級個人總結2
彈指一揮間,一個學期的時間隨著日歷的翻新飄然而逝。本學期,我接任四(2)班的班主任工作。回顧過去,在校領導的悉心指導下,在辦公室各位同仁的團結協(xié)作下,我的從教之路上又寫下了濃重的一筆,F(xiàn)將本學期的工作做如下總結:
一、成功做法,取得成績
教學工作,精益求精,以科學的理念育人。
開學第一天,我就以“新”字調動學生的積極性。新學期,新起點,一切都是新的,一切都從“新”開始,我用熱情的語言贏得了學生的信賴。同時,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高自學能力,使學生親參與,講合作,真正體現(xiàn)了學習的豐富多彩,異彩紛呈。本學期,我與本組教師一起,認真鉆研教材,了解教材結構,掌握知識邏輯,作好集體備課的工作。同時大膽嘗試新的教學方法,體現(xiàn)自己的個性化教學。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班學生的自主學習能力有所提高。在期中和期末測試中,成績較以前有了較大的提高。尤其在11月份的月知識測試中,我班語文學科的及格率達到了百分之百,這一可喜成績的取得,令人欣慰。
德育工作,注重熏陶,以情感的力量引導。
由于種種原因,四(2)班的班級凝聚力不強,學生養(yǎng)成習慣不是很好。針對學生這一特點,結合學校德育工作安排,我注重培養(yǎng)學生關心集體、講文明、懂禮貌的行為習慣教育。與學生一起讀書,談理想,做游戲,了解學生的思想,針對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施。同時強化班干部隊伍建設,樹立正確的輿論導向,強化理想教育。用細心、耐心、誠心對待他們,帶著一顆愛心去關心他們,讓他們覺得我是他們的朋友,縮短了師生的距離,形成了比較融洽的師生關系。在學校組織的各項活動中,我班同學積極參與,獻計獻策,表現(xiàn)出高昂的集體意識和集體榮譽感。并在活動中取得了優(yōu)異的成績。
其他方面,顧全大局,從學校的利益出發(fā)。
我班的單親兒童,留守兒童比較多,有些家長把學生寄養(yǎng)在親戚家或老師家后,對孩子不聞不問。我通過電話,定期向家長反映學生的在校表現(xiàn),耐心與家長交流,共同教育,提高教育成效。
定期進行安全知識講座,作好安全記錄,全力配合學校的安全教育。在甲流高發(fā)期間,每天電話隨訪,了解學生情況,做好預防和宣傳工作,本學期未發(fā)生重大的安全事故。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,結合學校衛(wèi)生工作安排,作到“細布置,巧安排”,本學期我班衛(wèi)生工作較以前有了一定程度的進步。
二、自身建設,存在不足
在緊張的日常教學工作的同時,結合學校的練功計劃和要求,積極練習“兩字一畫”及“課文配詩”這一技能,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。積極參加各級各類的教學競賽活動,在活動中認真準備,有效參與,積極學習新的教學理念,鍛煉和提高了自己的教學能力。在此,謹向為此提供平臺的領導表示衷心的感謝。
我知道教育不是一朝一夕立桿見影的事,需要教師耐心細致、堅持不懈的'長期努力。而自己在工作中有時候會顯得急躁,不能很好地處理突發(fā)出現(xiàn)的問題,教育教學工作還是缺乏藝術性。
在平時的教學工作中我經(jīng)?吹,學生的兩極分化比較嚴重,而在培養(yǎng)“學優(yōu)生”和輔導“學困生”方面,還有很大的可塑空間。還不能很好地激發(fā)學應有的個性光彩。
由于精力能力和體質的原因,本學期請了三天病假,耽誤了學生的學習,也影響了學校的正常工作,一直深深自責。
三、努力方向,工作目標
積極學習先進的教育教學理論,大膽轉變教育觀念,提高課堂教學效率。積極參校各種教育教學活動,在活動中提高自己的綜合素質和教育教學能力。
關注學生的心理健康,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。形成一個積極向上,風氣純正的班集體。培養(yǎng)學生良好的溝通交流能力,努力為學生營造一個寬松,和諧,快樂的學習氛圍,保障學生的健康成長。
全面提高自己的綜合素質,無論是對學生、家長,還是與同行相處,都做到嚴于律己,寬以待人。以積極樂觀的態(tài)度面對一切。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè),是教育,鍛煉了我的耐心和毅力。在今后的工作中,我將調整心態(tài),增強體質,繼續(xù)用這份耐心和堅持,傾自己一片熱情,引導學生走向理想的人生之路。
四年級個人總結3
時間飛逝,轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。
一、學會正確關愛,營造溫馨班級。一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著,關心著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。
。ㄒ唬┢珢酆筮M生
在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時多爭取時間接近他們,幫助他們恢復昨日的自信,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果。
。ǘ﹪缾蹆(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
。ㄈ┎⿶壑械壬
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重,理解,信任他們。
二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學做好自己的份內事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛,體育,勞動,學習等各方面的工作,并記錄工作情況。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的.位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中
找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
四、塑造自身形象,贏得學生信賴。
1、好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。
2、尊重學生,不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
四年級個人總結4
作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的'升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風,促班風
1、分層、有針對性、因材施教
因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。
三、對學生負責
愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
。1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
。2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
四、今后努力方向
。⒔馃o足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對。學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。
四年級個人總結5
一個學年即將結束,這個學期,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下:
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的.是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們全面發(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學困生的轉化工作。對學習有困難的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,把工作做好。
四年級個人總結6
一轉眼,一學年過去了,下面就本學期的班主任工作進行回顧總結:
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說,建立和諧的班群眾,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:透過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們用心參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的'學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的資料,在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學生潛力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法:
1、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
2、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
3、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。
4、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級構成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學持續(xù)聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的推薦和要求,同時也征求廣大同學的意見和推薦,制定下階段的工作重點,不斷改善工作方法,進一步調動廣大同學的用心性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
我相信,只要自己努力做到了,孩子們必須會信服!繼續(xù)努力!
四年級個人總結7
本人本學期擔任四年級59班的班主任,本學期班級各個方面都比上個學期有了明顯的進步。下面就本人平時與學生的交流說說自己的一些體會。
班主任在日常生活中和學生接觸最多,是學生效仿、學習的直接對象,班主任的一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時學會做人,則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術,也即要有一定的教育機智,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設、班干部培養(yǎng)、協(xié)調與任課老師的關系,搞好家校聯(lián)系,了解學生的學習、生活和思想動態(tài)等。今天我就談談自己的一點做法和體會。
一、明確目的,嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。
管標準是提高的,但都在學生的能力以內,只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳,而是要提高學生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。
二、建設一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點,比如本班同學毛佳麗,該同學在班級管理方面,特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面的競爭上崗的方式,許多同學都會提出,毛佳麗同學的成績不夠優(yōu)秀,學習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長,避其短的方式。選取毛佳麗、汪煒、董靜靜、孫潔萍四人為班級的紀律委員,一方面可以使四人團結在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員,有些能力強的同學容易滋生權力意識,避免驕縱。事實證明這四個同學的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳慧琳,這人學習態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學習成績良好,同時也熱愛勞動?墒沁@人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后,使其認識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學在這學期的'表現(xiàn)中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,燈長,桌長,以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,調動每一個學生的積極性,讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個學生都不斷進步,帶到整個班級積極向上。
三、關注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進生還是后進生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務,布置給全班學生,要求同桌合作學習,然后對學生進行抽測,如果抽到哪一位同學學得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣的一學期的學習,我班的后進生,陳華、賀銳翔、蔡逸民等在學習方面都有一定的提高。
四、讓書香浸潤學生心靈
書是人類進步的階梯。為了響應創(chuàng)建書香校園的號召,為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣,擴大閱讀量,我班結合學校讀書活動,努力為學生營造一個書香班級,使讀書成為學生的習慣,共享讀書樂趣,F(xiàn)就我們的做法總結如下:
1、建立班級書架。學期初由班委負責發(fā)動學生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學生自由交換的方式來閱讀,每人帶一本書到班級里與同學交換,這樣一本書就可以換六十來本,既可以方便學生自己課余閱讀,又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。
2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書,要求學生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄,并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間,讓學生輪流進行交流,或是向同學推薦好書。這樣,在學生對閱讀有興趣的基礎上,指導學生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動筆不讀書,每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想,反復賞析。
3、落實閱讀時間:每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間,讓學生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為學生自由閱讀的時間,讓學生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予獎勵,以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情,建立獎勵制度。配合學校進行“小書迷”評選。
通過開展書香班級活動,大大提高了學生閱讀書籍的興趣,大大的提高了學生的語文閱讀水平,作文水平也有了一定的進步。
四年級個人總結8
本學期,我擔任的是四年三班的班主任工作;仡櫯c學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。一提起班主任的工作,我就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,尤其是身為小學班主任,每天面對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也說不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:
一、親近學生,把愛灑向每一個學生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,包括那些成績差,紀律差,資質差的學生。這一點我深有體會,記得剛邁上三尺講臺的時候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀律的同學,用心的幫助學習吃力的同學,真心的鼓勵有進步的同學。那時,我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,可是隨著時間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細細想來,在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,每天面對的是父母的指責,同學的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
二、嚴于律己,嚴格管理
古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時時處處事事為學生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的.清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會,對他們進行大力表揚,為其他學生樹立典范。久而久之,學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學習上,雖然已是四年級的學生了,但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,盡管在三年級學生已有了一些學習意識,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學生上自習。過一段時間后,我就放手讓班長組織上自習,有了前面的基礎,大部分同學能比較投入地完成學習任務,個別同學還是溜號,我及時對其進行教育。等全班都能在班長的帶領下認真上自習后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學習要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習。剛開始,學生主動性差,只有幾個孩子自覺上自習,于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機,正確引導。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。同學們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會,對大家進行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務,樹立“我為人人,人人為我”的思想,樹立學生的集體主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班會,在班級管理工作中,我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨,努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學的秩序,課間操的秩序不規(guī)范,對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單,實踐起來卻很難。它是一門學問,是一門藝術。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細致地研究這門學問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年級個人總結9
學生發(fā)展核心素養(yǎng),主要指學生應具備的,能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵本事。
既然是培養(yǎng)學生應具備的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵本事,我們在課堂上經(jīng)過課程改革,教學實踐和進行教學評價時候,就應當以此為中心。具體而言,主要有三個方面的落實途徑:
一是經(jīng)過課程改革落實核心素養(yǎng)。
例如從教學目標的設定上來說,除了知識技能,過程與方法之外,我們還要引導學生體會情感態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)。比如一年級下冊,第一課春夏秋冬,從知識上來講,我們要求學生:
1、認識8個生字,會寫7個生字,認識“雨、阝”2個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。掌握“吹”“落”等動詞和一對相反的詞:“出”和“入”。在掌握知識的基礎上,我們就要引導學生了解四季變化,感受不一樣季節(jié)的景色,能主動積累有關景色的詞語,從心底去感受自然的完美,感受生活的完美。
二是經(jīng)過教學實踐落實核心素養(yǎng)。
在組織教學上如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)比如在教授《我多想去看看》,我們引導學生體會兩個城市截然不一樣的特色,以及兩個小朋友想去對方的城市去看看的渴望之情后,我們就能夠讓學生想一想自我異常想去的地方,就引導孩子們用這樣的句式說一說:
三是經(jīng)過教育評價落實核心素養(yǎng)。
在教學評價時,我們也要從多方面來進行評價,不僅僅研究知識的掌握,比如此刻的試題一些等開放性的'題目,像我們期末考試聽力部分,除了考察聽力,對關鍵信息的提取,其實細心的同學會發(fā)現(xiàn)這些資料是節(jié)選自一些課外讀物,也起到了推薦閱讀的作用,如果孩子閱讀量大的話,或許不用聽就明白怎樣選擇,還有我們教科書上的和大人一齊讀,起到推動親子閱讀的作用,口語交際聽故事,講故事,請你幫個忙,打電話等也是在培養(yǎng)孩子的禮貌禮儀,交際和適應社會的本事,也都是契合核心素養(yǎng)的精神的。
以后我們的教學也是要以核心素養(yǎng)為核心,要站得遠一點,從學生的終身發(fā)展來組織課程改革,教學實踐和教學評價。
四年級個人總結10
時間過得真快,一轉眼又一個學期過去了,在這一個學期中我學到了很多東西,欣喜的是在匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,哀傷,快樂,痛苦和淚水;仡欉@一學期的語文教學工作,我感慨良多,尤其是在新課改的大環(huán)境下我學到了以前從未嘗試過的教學模式,使我深刻地體會到培養(yǎng)學生的自主、合作、探究是一件多么重要的事,所以這一學期我們的重點工作放在了培養(yǎng)學生的這方面,而我則把重點放在了改變課堂教學上。而這種改變也讓我體會到了做一個優(yōu)秀的語文教師是一件非常不容易的事,但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文教師。
首先,我明白,興趣是最好的老師,而學生的學習興趣是他們自主學習的原動力。對于老師來說,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),在備課的過程中既要備學生,又要備教法,更得抓住學生的興趣,在備課時,我會注意這一環(huán)節(jié),積極地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛,使學生受到陶冶、感染和激勵,從而主動學習。因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
其次,根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此,我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活的調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。當然,課堂的主導者是學生,只有使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,我必須對自己的教學方法加以探究,不斷地更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進,跟上教改的步伐。在教學過程中,我有時以讀代講,讓學生自主感悟,有時鼓勵學生各抒己見,盡情發(fā)表自己的看法,有時采用一些別開生面的方式來調動學生的學習積極性,這些方法都取得了顯著的教學效果。在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時,我還注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,而學生動口動手動腦盡量多,讓每個層次的學生都得到提高。同時,我還注意多向其他老師請教,經(jīng)常和同年級的老師商量對策并學習他們的方法,多聽課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的工作。
第三,俗話說“磨刀不誤砍柴工”,最重要的學習莫過于方法的學習,搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可是成績仍然不錯,原因是什么呢?我們天天強調上課要專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時的進行復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是十分關鍵的,我們要著重指導學生學會思考,同時,學校還安排了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時間,讓學生有充足的時間來回顧當天所學,這也是一種良好的學習方法,而老師做的最重要的工作便是督促學生一定要堅持下去。
第四,正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。對于語文來說,重點培養(yǎng)學生的各種學習習慣,字詞的掌握情況,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,聽寫;課文的朗讀時,注意抓好課前預習,逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,課堂上通過各種讀對學生進行朗讀訓練與指導;閱讀教學時,從平時的上課到考試,我都會讓學生進行專門的閱讀訓練,提醒學生針對問題,多讀多思多解,提高學生的閱讀水平,為進一步攻克這一難點,同時我還增加了學生的課外閱讀量,在每天上午的第四節(jié)讀寫課上,我都會抽出20分鐘的時間讓學生讀校本教材上的閱讀文段,剩下的10分鐘專門進行閱讀訓練。平時的大閱讀時間,我會讓學生自讀喜歡的課外書,準備好摘記本,將文中的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句進行摘抄記錄并寫下自己的感悟,提高學生對古文化的感悟能力并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
第五,本學期,我們還建立了語文預習本,教會學生根據(jù)預習方案預習課文,堅持做到課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題。在學習課文時,大膽質疑,讓學生能根據(jù)問題的難易程度讓它們進行獨立思考、小對子討論、小組討論并全班爭論,教師不再是指導者,變成了引導者,最后還通過小組展示總結的方式解決課文中不理解的問題,為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,學生不再是聽客,他們成為積極的求知者和主動的參與者,真正成為學生的'主人,這種學習方式既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用;種種學習方法既迎合了教改的特點,同時又提高了課堂效率,一舉兩得。教師得以解放,學生得以輕松。
第六,這樣的變化不僅體現(xiàn)在課堂上,還針對課后的作業(yè)布置。學校進行統(tǒng)一要求,對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,實行課前預習單與課前小練習結合。同時注意分層教學,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,避免了“一刀切”的弊端,同時,加大了對后進生的輔導力度,當然了,對后進生的輔導我并沒有局限于基礎知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,我覺得首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,并激發(fā)學生學習的興趣,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,更不是一件痛苦的事,相反的,學習是充滿樂趣的,從而自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的學習技能。
最后,我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀,但是我要說,在這次新課改的大環(huán)境中,我真正的從自身出發(fā),改變自己,將課堂還給學生,根據(jù)學生的需求,引導學生自主探究、質疑釋疑,充分發(fā)揮學生自主參與,自主探究知識的能力。在我的教學中,撒播了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛。在以后的工作中,我會更加努力,爭取取得更優(yōu)異的成績。
四年級個人總結11
四年級班級工作總結平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作進行回顧總結:
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以首先我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做
之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、抓好安全工作
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面嚴格按照學校的安全管理制度和措施對我班學生實施管理和教育,一學期下來,進行了十余次安全教育,其中重點性和專題性的地方還作了相應的記錄(見班工作記錄里),保證了本學期沒有發(fā)生任何安全事故。
四、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周三的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
五、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)
生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、鼓勵學生展示自我,樹立自信
四年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在學校每個學期舉行的各種活動,我鼓勵學生發(fā)揮特長,各盡其能,積極參加;在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
3、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用校通訊、或是平時放學時與多位家長進行交流。
4、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的`建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全
班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
六、存在的不足今后努力方向:
“金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
愛是相互的,一點不錯。做班主任工作來,我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!奔热晃疫x擇了教師,我便會義無返顧地履行班主任職責。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
四年級個人總結12
在本學期我擔任的是四年級數(shù)學的教學工作,根據(jù)新課程標準的教學要求,我力求使教學結構符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
一、思想方面:
我能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的.明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學方面
1、課前準備:根據(jù)道德課堂、慧通課堂的理念備好課
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,力爭展現(xiàn)多彩教育的成果,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
3、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。
三、個人學習
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。四、存在問題
金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對教師的素
四年級個人總結13
在本學期本人擔任小學四年級的班主任工作, 本班29名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學期工作總結如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
我班有29名學生在校住宿,學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生更多班主任謝謝您的支持和鼓勵
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的'熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;
2、行為習慣自制力較差的學生;
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。本學期,我班在“我的理想”演講活動中也取得了一些成績,羅義杰獲得三等獎,周雨晴獲書畫類金獎等等。
三、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚, 及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級個人總結14
轉眼間,從碩果累累的金秋,走過大雪紛飛的隆冬,我們結束了又一學期的語文教學之旅,途中有成就,有欣喜,有辛酸,也有汗水。其中付出了太多的努力,雖然常感身心疲憊,但是,看到孩子們成績的提高,知識閱歷的不斷豐富,身心得到均衡的發(fā)展,欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面,將本學期語文教學工作總結如下,以期待以后的進步。
一、履行職責,為人師表。
沒有規(guī)矩,不成方圓。在新的教育形勢下,仍需認真履行教育職責,嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定,遵紀守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。時時處處嚴格要求自己,做學生的`典范。
二、精心備課,認真講課。
繼續(xù)執(zhí)行“三級備課”,從整體到單元再到課時備課,都精心準備,充分準備。這樣的備課程序,是自己在課堂教學中得心應手,游刃有余。講課時,盡量采取風趣幽默的語言形式,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在玩中學,在樂中學。
三、培養(yǎng)習慣,授之以漁。
本學期針對學生從低年級向高年級過渡期的特點,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,從自主預習、自主復習鞏固,到讀書、寫字姿勢、桌堂學習用品整理等方面,進行習慣培養(yǎng),這些良好習慣基本養(yǎng)成。“授之以魚”不如“授之以漁”,教師不能簡單地教給學生知識,而是指導學生學習語文的方法,本學期注重指導學習預習的方法,歸納段落大意和中心思想的方法,抓關鍵詞體會句子含義的方法,修辭、說明的方法體會;閱讀理解和習作修改的方法,從點滴入手,從習慣入手,讓學生掌握學習的方法,就是學會一項技能,從而提高學生的語文素養(yǎng)。
四、提倡閱讀,師生共讀。
近年來,隨著高考形勢的改革,語文學習顯得至關重要,因為“得語文者得高考”,雖不是為應試教育做準備,但語文學習是基礎,是關鍵。因此,平時養(yǎng)成多讀書的好習慣,在教學中,向學生推薦優(yōu)秀讀物,讓學生在每周的圖書借閱中,借閱相關讀物,合理利用每日晨讀,每晚自習大閱讀課中,和學生一起讀書,交流讀書感悟,擴大學生的語文視野。
五、多種舉措,提高素養(yǎng)。
教育,本身存在多樣性。教學中整合多學科,拓展新視野,補充正能量,發(fā)揮媒體作用,多層次、多視角為學生展示語文知識,舉行豐富多彩的課外活動、競賽,注重培優(yōu)補差工作,注重情感價值觀教育,從而全面提高學生語文素養(yǎng)。
四年級個人總結15
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委
首先,樹立良好的`班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人。”集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
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